三次科技革命复习课修改定稿
专题复习三次科技革命教案
专题复习三次科技革命教案专题复习：三次科技革命溧阳市第二中学陈琳第一部分考纲扫描 1、中考考点 2、考试目标3、近三年常州市中考考点分布及2021年预测第二部分正式新课一、导入“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。
人类正使用和享受着科技产品带来的便捷、舒适的生活”，请同学们结合生活实际加以说明。
（此处应调动学生的积极性，畅所欲言，真正发挥学生的主体地位）教师总结：乘火车旅行，便利交通，丰富业余生活；电灯照明，给我们带来光明。
电脑的发明，拓展视野，丰富生活，沟通交流方便 1、火车——第一次工业革命的发明 2、电灯——第二次工业革命的发明3、电脑——第三次科技革命的发明总结：这节课我们一起来学习三次科技革命。
二、正式新课1、出示表格：三次科技革命的基本概况名称时间核心标志主要发明能源时代特征特点第一次工业革命1、第一次工业革命首先发生在英国2、许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；第二次工业革命第三次科技革命 20世纪40、50年代~至今电脑、克隆技术、载人航天技术电的发现和广泛使用（此表格学生已预习，可以让学生开火车的方式进行）。
（1）在主要发明的行列有一个选择题。
（2）特点：A、第一次工业革命首先发生在英国。
——A、第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，处于领先地位的是美国和德国。
B、许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；———————B、自然科学和生产技术结合，使科学技术成为生产力发展的直接动力。
第二次工业革命相比第一次工业革命还有一个特点：C、在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。
（3）第三次科技革命的特点（情景、材料展示）A、材料一：科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战之后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。
特点1：科学技术转化为生产力的速度加快，缩短知识变为财富的过程。
第三次科技革命学案及三次科技革命复习学案
一、列表比较三次科技革命二、归纳三次科技革命对生产力、生产关系及世界格局产生的影响：1、对生产力的影响：第一次科技革命：创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展，人类进入时代，英国成为世界工厂。
第二次科技革命：资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长；人类进入时代。
第三次科技革命：极大的推动了社会生产力的空前发展；人类进入时代。
2、对生产关系的影响：第一次科技革命：社会日益分裂为两大对立的阶级--无产阶级和资产阶级；英国的资本主义生产方式最终确立。
第二次科技革命：由于生产和资本的高度集中,产生了垄断组织,资本主义由自由资本主义进入阶段。
第三次，促进了社会经济结构和生活结构的巨大变化,第三产业比重上升，人们的生活方式发生了深刻的变化。
3、对世界格局的影响：第一次科技革命，资本主义国家加紧在世界范围内的掠夺，使世界的东方从属于西方，英国成为世界霸主。
第二次科技革命：1、在经济上由商品输出为主变为资本输出为主，在政治上掀起瓜分世界的狂潮，东西方差距扩大，资本主义世界体系正式形成。
2、由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成和两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。
第三次科技革命：推动了国际经济格局和政治格局的调整，科技竞争在国际间的竞争地位日益重要，科技水平的差距进一步拉大了发达国家同发展中国家的经济差距。
三、三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？第一次工业革命：①军事上：第一次工业革命完成后，欧美列强发动了和战争。
②政治上：使中国开始沦为社会；③思想上：先进的中国人开始向西方学习。
如新思潮萌芽（魏源)、运动。
第二次工业革命：①军事上：帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如战争、战争，掀起了瓜分中国的狂潮。
②政治上：中国完全沦为社会。
③中国人民救亡图存运动高涨：如戊戌变法、义和团运动和革命。
第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。
三次科技革命复习课说课件
四、教学程序分析
为了更好地实现复习目标，根
据教材内容、教法和学法，设 计了目标展示、填一填、读一 读、练一练、复习小结等教学 环节。
教学程序分析
复习目标展示：学生齐读复习
目标：
1、熟记三次科技革命的时间、 标志主要成就； 2、理解三次科技革命的影响；
教学程序分析
填一填
比较 第一次工业 革命 第二次工业 革命 第三次科技 革命
它们最早出现是哪一次工业(科技）革命的成果？
A
D
B
C
F
G
E
H
第一次的是（ ），第二次的是（ ABEF ），第三次的是 CD GH） （
煤、电、石油、核能
思考：世界三次科技革命中出现了哪 些新能源的重大突破？
试举出以上任意一种能源被利用后，对 我们的生活带来了的影响？ （此题答案不唯一，只要言之有理就是正 确。）
教材分析
2、复习目标
根据课程标准和学生的实际，确定如下复习目标： （1）知识目标：掌握三次科技革命的时间、标志、 主要成就；理解三次科技革命的影响； （2）能力目标：通过对比三次科技革命的异同点， 培养学生的比较分析能力和综合能力； （3）情感态度价值观：通过本课的复习，使学生 认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家 强大，必须大力发展科学技术。②任何一项科学技 术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的 成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。
教材分析
3、复习重点、难点 根据课程标准和学情，确定本课复习的 重点：三次科技革命的主要成就； 难点：三次科技革命的影响。
二、学情分析
通过前面新课的学习，大部分学生
已经了解了三次科技革命的相关内 容，但是，由于学生学习这几课离 现在有一段时间了，可能知识点遗 忘较多。本节复习课涉及了世界历 史上的三次科技革命，共三课内容 ，时间跨度大，内容多，又易混淆 ，学生学习起来有一定的难度。
初三九年级 历史 复习课 科技革命专题
三次工业（科技）革命教学设计各位同学好导入：前一段时间，华为发布了他的最新科技成果，各大手机巨头彻夜难眠，这项技术就是石墨烯，它延长了电池两倍寿命，充电却只需要几分钟。
石墨烯的应用，加上其它黑科技的应用使得华为实力足以碾压苹果三星。
一时世人目光瞩目。
华为也威胁到了很多外国企业，出现了很多外国企业抵制华为的事件。
从这个事例中，我们为华为企业鸣不平，也能看感受到科技进步带来的震撼，世界史上三次科技革命，每一次都带来了天翻地覆的变化。
这节课，我们就来复习，三次科技革命专题。
先请同学们快速阅读这个表格，快速回答表格中的10个空缺知识点。
我们一起来检验你的完成情况。
你来连连看重要人物和相关成就。
考考眼力看看谁更眼疾手快。
注意观察图2图5图9。
他们是早期蒸汽机，汽轮，和计算机。
三次科技革命带来的积极影响你能最先答出哪个？我们能够最直接想到是提高了生产力，改变了人们的生活方式（比如交通方式，联系方式等），还有就是对世界格局的影响，比如：世界市场，全球化趋势，凡尔赛华盛顿体系到两级格局，到多极化的趋势的演变。
哪些消极影响你最先想到？对照这几个角度，我们发散思维，再去搜集一下相关答案。
通过积极和消极方面的学习，我们认识到科技是一把双刃剑，但总体来说利大于弊。
我们来做一则材料题，快速阅读材料，思考问题给出建议。
分析问题，有3个子问题，依据材料作答得出结论，科技是一把双刃剑，当然这里更多强调消极方面。
我们应该积极应对我们总是在具体的历史情境中才能理解历史事件之间的相互联系。
我们来探究一下三次科技革命和世界市场经济全球化趋势的联系。
世界市场是全球化的重要载体。
请同学们阅读世界市场产生形成的过程，理解全球化趋势和科技发展的关系。
我们在世界市场和经济全球化形成过程中，看到了三次科技革命的重要作用。
所以，科技发展是全球化趋势形成的根本原因。
请同学们对照知识网络加强理解。
我们来做材料题，请同学们快速浏览材料并思考问题。
材料一中，独立的水桶，管道相连，彼此想通体现的是全球化。
三次科技革命的专题复习教学设计——陆开军
《第三次科技革命及三次科技革命的专题复习》【教学目标】1.基础知识培养目标：①第三次科技革命在原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的重大成就；一、二次科技革命的相关内容。
②第三次科技革命的特点及影响。
③一二次科技革命的特点、影响及三次科技革命对中国的影响。
2.能力与过程目标：通过指导学生阅读处理相关相关历史教材，分析总结第三次科技革命的特点和影响。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度和价值观：通过学习，使学生坚定“科学技术是第一生产力”的信念，培养学生积极探索，勇于创新的科学精神。
【教材分析】20世纪的100年是风云变幻的100年。
科学技术在生产中发挥着重要的作用，给人类社会带来翻天覆地的变化，尤其三新科学技术的发明与运用，层出不穷。
第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大，影响最深远的一次科技革命，涉及面非常广。
三次科技革命也是历年中考命题的热点。
【教学重点】：①计算机网络技术；分析第三次科技革命的特点及影响。
②复习一、二次科技革命的相关内容。
③三次科技革命的中考回顾与展望【教学难点】：对三次科技革命特点和影响的理解、2014年本专题中考命题解析【教学方法】情境导入法、整体建构法、分组合作探究法、多媒体演示法、史料教学法【教学时数】1课时2 .时间：3 .地点：4 .开始的标志（内容）：5 .核心：6 .计算机产业最有前途的发展方向是什么？7 .生物工程的核心？（学生结合教材内容，分小组进行回答，而后教师总结归纳） 创设情境：中学生都喜欢上网。
有人说：上网有利于学习和能力的提高。
也有人说：上网易受网上游戏和不良东西的影响，不利于学生的学习和成 长。
（学生活动）学生畅谈互联网技术的发展对自己生活和学习的积极影响和 消极影响。
（学生各抒己见后，教师总结）（多媒体显示三次科技革命比较的表格，学生结合所学知识完成下面表 格，复习巩固三次科技革命的相关知识） 问题的能 力 创设情境 激发学生 参与课堂 教学的积 极性，使 学生成为 课堂的主 人。
复习课_三次科技革命
特点
：三次工业革命影响比较
次第
第一次工业革命 第二次 工业革命 第三次工业革命
项目 1、极大地提高了生 产力， 1、生产力迅猛发展 2、社会面貌发生巨 大变化。 1、极大地推动了社会 生产力的发展。
2、使社会面貌发生 了翻天覆地的变化。
影响
3、世界格局发生变 3、世界格局发生变 化 ，主要资本主义 化 ，资产阶级确立 国家进帝国主义阶 了对世界的统治地位 段；帝国主义列强 ,东方从属于西方 加紧瓜分世界。 资本主义政治经济 发展不平衡。
兴起国家 动力
能源
英国 蒸汽机 蒸汽、煤
美、德 内燃机 电
美国
原子能
发明和发明 家
进入的时代 交通工具 启示
蒸汽时代 轮船、火车
电气时代
电车、汽车、飞机
信息时代
科学技术是第一生产力
：三次工业革命特点比较
次第 项目
第一次工业革命 第二次 工业革命 第三次工业革命
1、首先发生在英 国，开始于轻工业 （棉纺织）部门， 从发明和使用机器 开始到机器生产机 器；以大机器生产 代替工场手工业为 完成标志。 2、发明机器者大 多是具有实践经验 的工人和技师； 1、同时在几个国家 发生，规模广泛，发 展迅速； 2、科学技术与工业 生产紧密结合。 3、后起的资本主义 国家两次工业革命交 叉进行。 1、科学技术转化为直 接生产力的速度快； 缩短了知识变为物质 财富的过程。 2、科学技术各个领域 间相互渗透，一种技 术的发展引起好几种 技术的革命 3、新技术成为社会生 产中最活跃的因素， 在促进经济增长的各 种因素中，科技进步 所占的比重不断上升
第一次：①列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖 民地半 封建社会； ②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 魏源)、洋务运动 第二次：①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如中日 甲午战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国 完全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义 和团运动和辛亥革命。
最新整理三次科技革命专题复习学案doc.doc
工业革命及第三次科技革命课标要求：1.通过珍妮机、蒸汽机和火车的发明，了解工业革命的历史，认识工业革命的影响。
2.通过电力的利用，内燃机、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命的特点，理解第二次工业革命的进步意义和影响。
3.了解计算机网络技术和生物工程技术的史实，概述第三次科技革命的特点及其影响。
二．辨析易混易错知识点：三．发展趋势：四．拓展视野：1.与马克思主义的联系：2与中国的联系：（1）工业革命国家对外扩张与中国近代化：（2）全球化与新中国的科技和对外开放：3.与现实的联系：五．中考：（一）单项选择题：1.( ·广东汕尾)职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作，随着社会的发展，新的职业也会不断出现。
以下各种职业出现时间，请按照最初出现的先后顺序排列，正确的一组是（）A．汽车驾驶员→飞行员→铁路工人→网络工程师B．火车驾驶员→飞行员→网络工程师→石油工人C．火车驾驶员→汽车驾驶员→飞行员→网络工程师D．石油工人→飞行员→宇航员→轮船驾驶员2．( ·广东佛山)据右下图的演讲内容，该演讲者的主题是（）A．科技革命在全球的扩展Array B．英国是世界科技发展的中心C．科技革命造就伟大的科学家D．重大科技创新推动社会发展的伟大进程3.（·广西百色）某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。
其中A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系D．三次科技革命科学技术转化为生产力的速度越来越慢（二）判断题：观察《第二次工业革命创造发明示意图》后判断：以下表述是从右图信息中得出的，请在其后的括号内填“A”；违背了右图信息表达的意思的，请在括号内”B”；是右图信息没有涉及的，请在括号内填“C”。
（1）第二次工业革命发生于19世纪下半叶，其发明创造集中在欧洲和北美洲。
三次科技革命专题复习教案
四、回顾与展望：师语：俗话说：知己知彼，方能百战不殆。
下面我们就来知彼，领略河南中考历史特色。
【经典回眸】领略河南中考特色。
例解1（2009·河南）第三次科技革命改变着人们的生活，下列哪些现象得益于第三次科技革命（）①通过电子邮件收发信件②驾驶汽车出门远游③使用克隆技术治疗疾病④利用航天器遨游太空A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④解题思路：此题是考查三次科技革命科技成果。
汽车是第二次工业革命中的发明，断定②错误，故A、B、D项错误〖教你一招〗解答选择题时可以使用排除法，先排除错误答案，可以提高答题的正确率。
例解2（2009·河南）下面表格突出反映了科技发展的哪一个特点（）A.科学技术的各个领域之间相互渗透B.科技进步的因素在促进经济增长的各种因素中的比重不断上升C.科学技术的进步引起了经济结构的变化D.科学技术转化为生产力的速度加快解题思路：此题是考查第三次科技革命特点。
结合主干知识可排除C项再根据表格数字分析可断定D项。
〖再来一招〗解读表格要注意三点：①抓住表格前的中心词②纵横向比较表格中的数字变化，悟出规律。
③寻求与主干知识的结合点。
例解3（2006·河南）请举一例说明某一能源被广泛利用以后，给我们生活带来的影响。
解题思路：此题是考查三次科技革命的能源及科技成果的现实意义。
关键是审题。
〖又出一招〗审题应注意以下几点：①瞄准关键词②理解关键词，弄清题意③结合主干知识围绕关键词作答师小结：纵观历届河南省中考历史试题，科技革命是重点考查对象，并扣课标命题，分值在5分左右。
可见本专题的重要性。
那么，今年的历史中考对本专题的考查又会呈现出怎样的命题趋势呢？这里我有三点感悟。
【命题展望】洞悉本专题河南中考命题趋势。
1、体现生活性。
要重点关注三次工业革命与我们现实生活相联系的知识点。
如科技发展与环境保护及科技对我们生活学习的影响等。
2、体现联系性。
把握事件之间的联系，如关注中国，把中国历史融入到世界历史。
三次科技革命复习课
对世 界格 局的 影响
使主要资本 主义国家过 渡到帝国主 确立了资产 义阶段，各 阶级在世界 国政治经济 推动世界格局向 的统治地位， 发展不平衡， 多极化趋势发展。 东方从属于 形成两大军 西方 。产力的发展，都改变 共同 了世界的面貌，都对世界格局发生巨 影响 大影响。
领先国 家 进入的 时代 交通工 具 新兴的 部门
英国 蒸汽时代 汽船（轮 船）、火 车 棉纺织业
美、德 电气时代
美国 信息化时代
宇宙飞船 电车、汽车、 飞艇、飞机
新能源
煤炭
石油化工、 信息技术产业、 汽车制造、 核工业、航空 电力工业 航天工业、电 子工业 电力和石油 原子能、核能
主要 发明 （成 果）
1、科学技术是第一生产力；科学技术 推动了社会进步； 2、坚持以经济建设为中心，坚持改革 开放、科教兴国的方针政策。 启示 3、科技是一把双刃剑，在科技发展中 应当注重可持续发展。
4、我们要学习科学家勇于创新，努力探 索科学奥秘的精神和品质； 5、青年学生要努力学习科学文化，掌握先 进科技知识。
比较内 容 开始时 间 完成时 间 主要标 志
第一次工 业革命 18世纪60 年代 19世纪上 半期 蒸汽机的 广泛使用
第二次工业 革命） 19世纪70年 代 20世纪初
第三次科技革 命 20世纪四五十 年代 仍在进行
理论基 础
电力的广泛 原子能，电子 应用 计算机，航天 工程，生物技 术等领域取得 重大突破 牛顿的力 法拉第的电 爱因斯坦的相 学 磁学 对论
哈格里夫 斯发明珍 妮纺纱机; 瓦特改良 蒸汽机; 富尔顿发 明汽船; 史蒂芬孙 发明火车
爱迪生发 明电灯泡; 卡尔·本 茨发明内 燃机汽车; 莱特兄弟 发明飞机 （飞行者 Ⅰ号）
三次科技革命复习课
特 点
1 、技术来源： 科学与工业生产紧 密结合，与技术结 合 ；推动生产力的 发展。 2 、国家范围： 在几个国家几乎 同时发生（首先 在美、德） 3 、进程： 有许多国家两次工 业革命交叉进行 4、侧重点： 以重工业为主
1 、科学技术 转化为直接生 产力的速度加 快； 2 、科学和技 术密切结合相 互促进； 3 、科学技术 各个领域间相 互渗透，高度 分化又高度综 合
原子能、 电子计算机、 航天技术、 规律 生物工程等 认识
三次科技革命的突破口不同
• 第一次：以轻工业为突破口
• 第二次：以重工业为突破口
• 第三次：以军事工业为突破口
1 、技术来源： 发明主要来源于 工人和技师的实 践经验； 2 、国家范围： 开始于英国，后 扩展至其他国家 3 、进程： 英法美等国较早 完成 4、侧重点： 以轻工业为主
我们应该如何应对新的国际战略机遇？
坚持以经济建设为中心，为科技发展奠定 从国家来讲 物质基础； （历史教训）： 大力发展科技文化教育事业，实施科教兴 国战略； 重视、尊重人才，充分发挥科技人才的作 用; 要建立知识创新体系，鼓励知识创新。
从学生个人讲：要努力学习科学文化知识，掌握高科技 知识，努力参加社会实践，培养创新精 神和创新意识。
资本主义制度的确立 市场扩大与需求增加
工 业 革 命
殖民扩张与争夺
政治与生活现代化
科学社会主义运动
（2）阅读下面材料后回答：材料中提到了第一次工业 革命的哪些成果？ “新的钢铁材料、新的内燃机…新的通讯手段的使用， 带来了铁路轮船等交通运输工具的革命性变革，使得 远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线 电通讯等电迅手段出现及其大发展，加速了商业信息 的传播与交流……” 铁路、轮船、钢铁材料等 （3）根据上述学习和探究，你认为要实施科技创新 应注意哪些问题？（分角度回答） 角度一、为科技创新提供良好的氛围，如实施科 教兴国战略、实行改革开放等 角度二、避免科技创新带来的消极影响，如避免 侵略扩张、避免国际战争
世界史下三次科技革命复习学案A4格式
三次科技革命复习学案★中考考点：1、记住第一次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明。
知道工业革命带来的影响。
2、记住第二次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明及发明的意义。
知道第二次工业革命带来的影响。
3、记住第三次科技革命开始的时间、标志。
知道第三次科技革命的特点及影响。
15课“蒸汽时代”的到来（复习指导一）快速浏览课本P88-91页，同时填写学案上的知识梳理，加强记忆。
1、背景：18世纪中期，英国的生产供不应求，人们想方设法改进生产技术。
2、开始时间：世纪年代。
3、标志：蒸汽机的广泛使用。
4、主要成就：（1）纺织：18世纪60年代，发明了的“”手摇纺纱机。
（2）动力：英国人改进了。
1785年以后，蒸汽机在等部门投入使用，极大的促进了的发展，人类进入了“”时代。
（3）交通：年英国发明了----机车。
1807年美国人---发明了---。
5、扩展（完成）：年前后，首先完成，此后，、等国也相继完成。
6、影响：（1）工业革命创造了巨大的，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）工业革命后，最终战胜了。
（3）率先完成工业革命的国家逐步确立起对的统治，世界形成了先进、落后的局面。
21课人类迈入“电气时代”1、开始时间：世纪年代。
2、标志：的广泛应用。
电力取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，进入“”时代。
和走在其他国家的前面。
3、主要成就：（1）电力应用：1879年，美国人发明碳丝灯泡，正式注册的发明就有种，被誉为“”。
1876年，贝尔在美国发明。
（2）交通工具：①前提：世纪年代，德国人等人设计出。
②汽车：年，试制成功。
意义：汽车的使用，增强了人民的，改变了人们，扩大了人们的，加强了人与人之间的交流。
③飞机：年，美国制成飞机。
飞机已成为人民便捷的空中交通工具。
4、影响：（1）生产力高度发展，人类进入“”时代。
（2）产生组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
（3）东西方的联系更加密切，但差距进一步拉大。
复习课《三次科技革命》教学设计
复习课：三次工业革命大庆市第五十七中学王爽一、课程标准三次科技革命是历年中考命题的重要考点，主要题型包括选择题、读图题、材料题等，因此平时务必重视对该专题内容的复习和强化练习。
而且由于第三次科技革命方兴未艾，新的科技成果不断出现，因此，在平时的学习中要注意关注与科技革命相关的热点时政新闻。
三次科技革命分别涉及到九年级上册8、17、18课，九年级下册18课，课程内容跨度较大、内容多，又易混淆，学起来有一定难度。
而且与中国史相联系较多，时间从18世纪60年代开始到现在，到几乎贯穿了整个中国近现代史。
课程标准做了如下分析：九上第8课：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大动力。
九上第17课：列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点。
讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛应用对提高人类社会质量的重要作用。
九上第18课：知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通运输工具的发明对人类社会发展的影响。
九下第18课：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
二、知识目标知识与能力：记忆三次科技革命的时间、标志、主要成就，理解三次科技革命的影响过程与方法：运用表格归纳科技革命的成果，比较异同点，总结科技革命的影响，以及给人类社会带来的改变。
情感态度与价值观：知道科学技术是第一生产力，知道科技革命对人类生活的影响、对国家发展的影响；激励学生积极应对中国所面临的机遇与挑战，刻苦学习、奋发图强，为中华民族的腾飞做贡献。
三、重点难点教学重点：三次科技革命的主要成就教学难点：三次科技革命的影响四、教法学法教法：讲述法，问题教学法，谈话法学法：整理归纳，合作探究法，讨论法，比较法五、教学手段采用多媒体教学六、教学程序七、教学反思1.因为本课内容较多，知识点较杂，在讲授的过程中会感到重点不够突出，突破重点的方法和形式过于单一。
从九年级“三次科技革命”谈初中历史专题复习课
从九年级“三次科技革命”谈初中历史专题复习课摘要：在初中历史教学中教师不仅要向学生准确的传授历史知识，当学习完所有课程后，初中历史教师需要制定相关的复习方案，促进学生更好的学习和巩固历史知识。
“三次科技革命”是初中历史教学中的重要内容，本文将从九年级“三次科技革命”来具体分析初中历史专题复习课。
关键词：三次科技革命；九年级；初中历史；专题复习课前言：在新课改背景下，初中历史教学被提出了更高的要求，初中历史教师在实际教学中要充分掌握和突出以为教育的特征，实现初中历史与高中历史的完美衔接，为学生后续的历史学习奠定良好的基础。
初中历史教师要以学生实际学习需求为出发点，重视学生学科素养的培养，积极探索如何制作完善的初中历史专题复习课。
一、初中历史专题复习课的基本任务初中历史专题课的性质决定着其要坚持复习的原则。
初中历史教师在制定专题复习课时要以原有的知识点巩固和学习为基础。
如果忽视了原有知识点的巩固，那么初中历史复习课将会失去其原本的意义，不仅与专题复习课原本的属性相背离，而且会打消学生学习的兴趣[1]。
在制定初中历史专题课时，要保证其与新的授课模式相区别，要求学生在一定的时间内掌握一定量的知识点，充分发挥课堂教学的作用，挖掘新的历史知识。
如果在初中历史专题课中仍然在讲解以往学过的、陈旧的知识点将会打消学生学习的主动性和积极性，降低学生的学习效果。
因此初中历史专题复习课要以自身特点为基础形成全新的特征，实现温故而知新的目的。
初中历史教师可以将“三次科技革命”分为三个主要的部分：首先，教师将基础知识再现，要求学生回答三次科技革命是什么，为学生正确、有效的梳理三次科技革命中包含的主要内容和基础知识，在这一过程中教师可以鼓励学生自主学习，自主完成任务。
这样不仅可以调动学生学习的主动性和积极性，而且有利于学生更好的记忆和理解历史基础知识。
其次，初中历史教师要向学生提问三次科技革命是怎么样的，它给社会的进步和发展带来了哪些影响。
三次科技革命专题复习教案
三次科技革命专题复习教案一、设计思想三次科技革命是辽阳市中考的历年重要考点。
有鉴于此，我选择三次科技革命作为中考二轮复习中的一个重要专题。
与一轮复习注重夯实基础不同，二轮复习应当侧重于历史思维能力的培养，侧重于知识点间的比较联系，融会贯通。
二、教材分析《课程标准》规定，通过三次科技革命中的重大科技革新，如珍妮机、蒸汽机、铁路、电的利用、内燃机、汽车、飞机与计算机网络等等，理解工业化时代来临的积极影响；通过对于工业化带来的负面效应，如生态等问题、人口问题等，来认识当今人类社会的发展及面临的挑战。
三、学情分析经过中考一轮复习对基础知识的强化，初三学生有一定的知识积累，他们思想活跃，参与教学的意识较高。
但受限于历史思维能力和认知水平，他们对历史事件的认识并不深刻，不会有意识地联系古今中外的历史，更谈不上融会贯通，学习方法也比较单一。
二轮复习如果只是对一轮复习的简单重复，则会伤害学生的兴趣，使他们感到疲惫单调。
基于这样的认识，我认为二轮复习要以巧取胜，激发学生兴趣。
同时，二轮复习应侧重于学科能力的培养。
四、教学目标（一）知识与能力按照2016年辽阳市中考《考试说明》，对三次科技革命的内容进行专题复习。
1、第一次工业革命：知道珍妮机及其发明者；了解瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，理解铁路给人类社会带来的巨大影响。
2、第二次工业革命：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机诞生等史实了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
3、第三次科技革命：知道第三次科技革命及其影响（二）过程与方法1、应用表格归纳法，比较三次科技革命，从而理解科技进步对社会发展的推动。
2、史料解读培养论从史出的科学精神。
（三）情感态度价值观科技是第一生产力，科技创新推动了生产力快速发展，工业文明极大便利了人们的生活。
但是环境污染、能源危机也使人类社会面临挑战。
五、重点难点教学重点：三次科技革命的主要发明。
9三次科技革命专题复习学案
三次科技革命复习学案★中考考点：1、记住第一次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明。
知道工业革命带来的影响。
2、记住第二次工业革命开始的时间、标志、发明者的重大发明及发明的意义。
知道第二次工业革命带来的影响。
3、记住第三次科技革命开始的时间、标志。
知道第三次科技革命的特点及影响。
15课“蒸汽时代”的到来（复习指导一）快速浏览课本P88-91页，同时填写学案上的知识梳理，加强记忆。
1、背景：18世纪中期，英国的生产供不应求，人们想方设法改进生产技术。
2、开始时间：纪年代。
3、标志：蒸汽机的广泛使用。
4、主要成就：（1）纺织：18世纪60年代，发明了的“”手摇纺纱机。
（2）动力：英国人改进了。
1785年以后，蒸汽机在等部门投入使用，极大的促进了的发展，人类进入了“”时代。
（3）交通：年英国发明了机车。
1807年美国人发明了---。
5、扩展（完成）：年前后，首先完成，此后，、等国也相继完成。
6、影响：（1）工业革命创造了巨大的，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）工业革命后，最终战胜了。
（3）率先完成工业革命的国家逐步确立起对统治，世界形成了先进、落后的局面。
21课人类迈入“电气时代”1、开始时间：世纪年代。
2、标志：的广泛应用。
电力取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，进入“”时代。
和走在其他国家的前面。
3、主要成就：（1）电力应用：1879年，美国人发明碳丝灯泡，正式注册的发明就有种，被誉为“”。
1876年，贝尔在美国发明。
（2）交通工具：①前提：世纪年代，德国人等人设计出。
②汽车：年，试制成功。
意义：汽车的使用，增强了人民的，改变了人们，扩大了人们的，加强了人与人之间的交流。
③飞机：年，美国制成飞机。
飞机已成为人民便捷的空中交通工具。
4、影响：（1）生产力高度发展，人类进入“”时代。
（2）产生组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
（3）东西方的联系更加密切，但差距进一步拉大。
第三次科技革命——信息化时代（复习指导三）快速浏览课本P102-107页，同时填写学案上的知识梳理，加强记忆。
三次科技革命专题复习
三次科技革命专题复习山东 苏顺秀一、基础知识回顾工业革命第二次科技革命第三次科技革命时间18世纪60年代到1840年前后19世纪70年代以来20世纪四、五十年代以来标志蒸汽机的广泛使用电力和内燃机的广泛使用原子能、航天技术、生物工程、电子计算机时代特征蒸汽时 电气时代信息化时代开始国家 英国发展最快的是美国和德国美国，后扩展到整个世界成果珍妮机瓦特改良蒸汽机汽船、火车电灯内燃机汽车、飞机核心：电子计算机的广泛使用国际互联网克隆技术的发展能源工业煤炭工业电力 石油原子能动力人力－水力－蒸汽电力共同说明科技是生产力发展最重要的推动力，科技是第一生产力。
二、易混点清单发明蒸汽机与改良蒸汽机：瓦特是改良蒸汽机，而不是发明蒸汽机。
在瓦特之前，人们很早就认识到了可以使用蒸汽动力，并为此做出了不懈的努力，并制造出了蒸汽机。
后来瓦特经过二十多年的不断改进，使蒸汽机变成了适用于一切工业部门的动力机械。
三、重难点分析1（二）1.工业革命对中国的影响：第一次工业革命后，欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方学习科学技术。
2.第二次科技革命对中国的影响：第二次科技革命后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国人民救亡图存运动高涨，掀起了戊戌变法和辛亥革命。
3.第三次科技革命对中国的影响：第三次科技革命对中国来说，既是机遇，又是挑战。
我们要提高自主创新能力，提升科技水平和经济竞争力，大力实施“科教兴国”战略，建设创新型国家。
（三）工业革命对人类生活的影响：①汽船和火车的发明，使人们的出行更加便利。
②蒸汽机的使用，使人们能穿上物美价廉的丝棉织品。
③很多人涌向城市，也造成了住房的不便和环境污染问题。
第二次科技革命对人类生活的影响：①电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便；③电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。
专题复习三次科技革命复习
• 影响： 使人类进入“电气时代”，促进了生产力的 发展。
想一想
• 能源问题是国际社会 关注的焦点问题之一， 下列属于第二次工业革 命中出现的新能源是（C ） A. 水力 B.蒸汽 C. 电力 D.原子能
说一说
第三次科技革命
• • • • 开始时间：20世纪四五十年代 兴起国家： 美国 标志： 电子计算机广泛应用 特点： ① 速度快 ：科学技术转化为生产力的速 度大大加快了；② 范围广：科技各个领域 之间相互 转换；③影响大：科学技术 成 为社会生产力中最活跃的因素。
纵 横 联 系
1．第一次工业革命基本完成的主要标志是 (A ) A．用机器制造机器 B．工业生产实现机械化 C．手工工场基本消失 D．工业在国民经济中占了主导地位 2．在第二次工业革命中，对于新能源、新通讯手段的发明都曾 起到重要作用的自然科学基础理论 （ A） A．电磁学的理论 B．化学元素周期律 C．质能转化原理 D ．质量守恒定律 3．对第三次科技革命出现的原因的表述，不正确的是( C ) A．科学理论出现重大突破 B．科技的发展具备了一定的物质、技术基础 C．科技直接转化为生产力的速度加快 D．“二战”期间和战后各国对科技的需要
4、阅读下列材料： 材料一依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要注意教育和科 学技术。……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度， 把教育问题解决好。 ——邓小技术日益渗透于经济发展和社会生活各 个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会 进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科 学技术的竞争。 ——江泽民《用现代科学技术知识武装起来》回答： （1）材料一、二的共识是什么?
改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第二 产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加；产业 结构变化的根本原因是社会生产力的发展，特别是 科学技术的迅速发展；调整中国产业结构的基本途 径是要运用科学技术改造三大产业；发展高产、优 质、高效农业；提高第二产业的科技含量；大力发 _________展第三产业。
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甲午中日战争、掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华。
戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。
材料三 第三次科技革命开始时，我国处于解 放战争时期和建国初期，20世纪60年代我 国在高科技尖端武器方面取得了重大成就。 特别是现在，科技革命方兴未艾，知识经济 时代已经到来，它给我国带来了机遇，也带 来了激烈的竞争和严峻的挑战。
根据材料三回答20世纪60年代我国在高科技尖端武器 方面有哪些重大突破？取得这些成就的主要原因是什么？ 原子弹、氢弹爆炸成功。 第一，巩固政权的需要。 第二，科技工作者自力更生、艰苦努力的结果。
哈哈，没砸到 宝物吧，再接 再厉呗~~
•
詹姆士· 布恩是一位生活在18世纪40～90年 代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年 后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆 士· 布恩搬迁工厂是因为（ ） • A．珍妮纺纱机的发明 B．瓦特改良蒸汽机 C．火车、轮船的出现 D．内燃机的发明
•
下列哪一项成果最能体现中国古代 “秀才不出门，便知天下事”的说法变成了 现实？（ ） • A．书本 B．电视 • C．报纸 D．计算机网络
材料一 工业革命的进行和完成，使一些欧美国家成 为力量强大的工业国。一方面，它们以武力打开 许多亚非拉国家和地区的大门……造成那些国家 和地区的长期落后和贫困。另一方面欧美工业国 家的入侵，也极大冲击着这些亚非拉国家和地区 的旧制度和旧意识。世界日益成为一个彼此联系、 不可分离的整体。
根据材料一回答第一次工业革命给我国带来什么影响？
第三次科技革命
特点
技术革命群体化 科技社会化 发展进程高速化 （九下P114正文三）
影响
1、人类由工业社会进入 信息社会，称为“知识经 济时代”； 2、国家之间的经济差距 进一步扩大，国际经济格 局得到调整； 3、大批新兴产业兴起， 人类的日常生活得到改善； 4、科技发展也带来环境 污染、军备竞赛等问题， 对人类造成严重威胁。 （九下P115-116正文）
科技是一把双刃剑！
双 刃 剑
1、我国应该怎样迎接科技革命的挑战？ 2、你认为人类应该如何面对高科技带来的负面影响？
• 从国家角度看： • 1、坚持以经济建设为中心，发展生产力，为发展科技奠定 物质基础。 • 2、大力发展教育、科技事业，努力实施科教兴国战略和人 才强国战略。 • 3、坚持改革开放，积极吸收人类一切优秀的科技成果，大 力发展高新产业技术。 • 从中学生角度看： • 树立远大理想，勤奋学习，立志成为高素质的综合人才。
三次工业（科技）革命专题复习课
对应教材九上第12、19、20课，九下第20课内容。
他们最早出现是哪一次工业（科技）革命的成果？
三次工业（科技）革命比较
第一次工业革命 起止时间 主要标志 进入时代 动力/能源 第二次工业革命 第三次科技革命
主要发明
特
点
影ห้องสมุดไป่ตู้
响
第一次工业革命 第二次工业革命
1、许多技术发明都 来源于工匠的实践 经验，科学和技术 尚未真正结合； 2、首先发生在英国， 重要的新机器和新 生产方法主要是在 英国发明的，其他 国家工业革命发展 相对缓慢。 1、创造了巨大生产 力，使社会面貌发 生了翻天覆地的变 化。 2、资本主义战胜了 封建主义，使欧美 资本主义国家成为 强大的工业国，加 重了对不发达地区 的掠夺和剥削。 3、使社会分裂为两 大对立阶级：资产 阶级和无产阶级 （九上P69正文一） 1、科学和技术结合，使 科学技术成为生产发展的 直接动力； 2、几乎在几个先进国家 同时发生； 3、一些后起的国家同时 进行两次工业革命，加快 了经济的发展。 （九上P110正文一） 1、发展社会生产力，推 动世界经济增长。 2、改变人们生活方式， 提高生活质量。 3、导致了垄断组织的产 生。 4、19世纪末20世纪初， 主要资本主义国家进入帝 国主义阶段。 （九上P110正文二、正 文三P111正文一）
如何面对高科技带来的负面影响
1、保护环境，走可持续发展道路。 2、合理利用资源，注意趋利避害。
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美国人alan到上海来参观世博会，他可能 乘坐到什么交通工具？用到哪次科技革命的成 果？ alan看到世博会的盛况，非常激动，想把 他在上海的所见所闻告诉美国的父母，可采用 哪些方式？用到哪次科技革命的成果？
第一次 工业革命 垄断资本
资本主义世界 市场初步形成
自然科学成
第二次 工业革命
主义形成
经济政治 发展不平 衡性增强 第三次 科技革命
果的应用
两次世界 大战
二战的需要
科学理论的 重大突破
《工业（科技）革命与中国》
请用具体的历史事件分别说明三次工业（科技）革命 对中国的影响。（可以从政治、经济、文化方面思考） 要求：小组讨论合作完成，时间5分钟。
六十多年 前在广岛和长 崎爆炸的两枚 原子弹，夺去 了22万人的生 命。
1986年4月26 日，苏联切尔诺 贝利核电站发生 爆炸。至今已有 7000多人死于这 次事故的核污染， 围绕该核反应堆 31公里的禁区仍 一片荒芜。
受网络游戏暴力倾向影响，青少年行凶杀 人和自杀的案例在中国不断见诸媒体。许多家 长指责其为“电子罂粟”，侵蚀着青少年的生 活。
①两次鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。
②中国近代化开始（新思想萌发；近代工业、近代科技产生）。
材料二 在第二次工业革命的推动下，主要资 本主义国家过渡到帝国主义阶段……在全 世界领土已被瓜分完毕的情况下，这种争 夺必然引起抢夺殖民地的战争。就亚洲来 说，中国成了帝国主义抢夺的中心目标。
材料二中“中国成了帝国主义抢夺的中心目标”， “抢夺”有哪些主要表现？为此中国人民进行了哪些抗争 和探索？
新中国成立后，党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革 命的影响下，我国取得了很多成就。与此同时，也带来了经济全球化， 既获得了发展机遇也面临着严峻的挑战。
科技是第一生产力！
工业生产带来了严重的环境污染
2005年1月17日，一块美国雷神火箭 推进器遗弃物，与中国６年前发射的长征 四号火箭相撞。一块10克重的太空垃圾撞 上卫星，卫星会在瞬间被打穿或击毁！
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史学界认为18世纪末19世纪中期，对 欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时 也是历史性变革的时代。指出这一历史性 变革的根本原因是 （ ） A、资本主义制度的进一步确立 B、工业革命的扩展 C、工人运动的迅速发展 D、争夺世界霸权斗争的加剧
• 二战期间，美国研制原子弹并用于实践， 1946年美国投入使用第一台电子计算机，最 初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功 远程流体燃料火箭，是用于空袭英国的。以 上史实说明（ ） • A、二战加速了第三次科技革命到来 • B、科技是战争爆发的导火线 • C、科技是决定战争胜负的关键 • D、第三次科技革命加速了二战的爆发
19世纪中期，英国率先完成工业革命，而中国是一个闭关锁国的 封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门，对中国发动了 鸦片战争，强迫清政府签订了不平等的《南京条约》，中国开始沦 为半殖民地半封建社会。
《辛丑条约》签订仪式 第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入了帝国主义 阶段，他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初，《辛丑条约》使中 国完全沦为半殖民地半封建社会。