《 少年闰土》第二课时练习题
最新人教部编版六年级上册语文《少年闰土》课时练习题(含答案)
24 少年闰土第一课时一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo( ) ( ) ( ) ( )sā wǎng shù fù cì wei líng lì( ) ( ) ( ) ( ) 二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（）（）迅．速（）（）祖．国（）（）纽．带（）（）仿．佛（）（）三、选择恰当的解释（填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1.闰土和我仿佛年纪。
（）2.这天，仿佛要下暴雨。
（）3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详1.他拿着照片，仔细地端详。
（）2.想知道真相，请听我细说端详。
（）3.他文明有礼，举止端详。
（）参考答案第一课时一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水三、①③②①②③24 少年闰土第二课时一、课文梳理。
1.《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、、、，其中给“我”留下印象最深的一件事是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。
2.鲁迅，原名，字，浙江。
他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。
二、阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……1.这段文字写的是：2.从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
3.对闰土外貌的描写，抓住了、、三个特征。
参考答案第二课时一、1.鲁迅故乡看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼看瓜刺猹勤劳能干见多识广2.周树人豫才绍兴民族魂二、1.我和闰土初次见面2.日日盼望好容易3.紫色圆脸头戴毡帽项带银圈后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
人教版六年级语文上册《少年闰土》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《少年闰土》同步练习1一、根据课文内容填空。
1、从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看出闰土是一个（）的少年。
2、课文采用第（）人称的写法，通过“我”和闰土的接触中“我”的（）、（）、（），刻画人物的特点。
二、比一比，再组词。
畜( ) 稻( ) 缚( ) 厨( )蓄( ) 滔( ) 博( ) 橱( )三、读拼音，写词语。
niǔ dònɡ kuà xià chú fánɡ tào zhù（）（）（）（）cì wei chù shenɡ liú cuàn xīn xiān（）（）（）（）四、读句子，写出带点词的反义词。
1．我和闰土不到半日，便熟识．．了。
( )2．我的父亲允许．．闰土来家里管理祭器。
( )3．猹是一种伶俐．．的动物。
( )4．这次的祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重．．。
( )五、填上恰当的词语，使句子表述更具体。
1、闰土的心里有（）的事。
2、他的颈上套一个（）的银项圈。
3、海边有（）的贝壳。
4、（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的西瓜。
六、阅读短文，完成练习。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮．(cháo cáo)汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似．(sì shì)的两个脚……”。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1．给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
2．找近义词。
如许——( ) 希奇——( )3．请用一个成语概括画横线这句话的意思。
成语：4．“西瓜有这样危险的经历”是指 ( )①西瓜被偷瓜人偷走吃掉。
六年级上册语文试题-17《少年闰土》课后作业(有答案) 人教新课标
课后作业-《少年闰土》一、给加点字选择正确读音，打“√”。
闰土（rùn yùn）祭祀（sì shì）颈项（jǐnɡjìnɡ）獾猪（huān ɡuàn）二、看拼音，写词语。
tào zhù（）chúfánɡ（）cì wei（）táo cuàn（）niǔshēn（）kuàɡǔ（）三、给句子中的多音字选择恰当的读音。
1.快到正（zhènɡ zhēnɡ）月了，家家户户正（zhènɡ zhēnɡ）在准备充足的食物。
2.奶奶仿佛（fó fú）在佛（fó fú）像前自言自语。
3.这些供（ɡōnɡ ɡònɡ）品都是张家庄的人提供（ɡōnɡ ɡònɡ）的。
四、给句中加点的词语选择恰当的解释。
新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B.（空气）经常流通，不含杂类气体。
C.新奇；稀罕。
D.（事物）出现不久。
1.我素不知道天下有这许多新鲜事。
（ ）2.清晨，田野的空气很新鲜。
（ ）3.营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。
（ ）4.随着社会的发展，新鲜事物层出不穷。
（ ）五、按要求完成句子练习。
1.闰土会捕鸟。
闰土会刺猹。
（用关联词语合成一句话）_________________________________________________________________2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）_________________________________________________________________3.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
”（改成转述句）_________________________________________________________________六、给下面的句子加上标点。
人教版六年级语文上册17、《少年闰土》第二课时课后作业
《少年闰土》第二课时教学案例《少年闰土》是人教课标实验版小学六年级语文上册第五单元“初识鲁迅”中的一篇精读课文，是鲁迅先生所写。
课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。
重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。
教学目标：1、引导学生继续学习课文，了解少年闰土的故事，体会作者的思想感情。
2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。
能力目标：3、通读课文，提高阅读速度；培养学生进行探究性学习的能力。
4、感受闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。
教学重点：1、抓住对闰土的外貌、语言、动作描写的句子，体会闰土这个人物的特点。
2、通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。
3、理解含义深刻的句子，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。
学生情况分析：本班共有学生58人，留守儿童较多。
学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但是鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，本人提前安排学生查资料。
教学方法：1、以读代讲，体会人物形象，扩大自主学习的选择余地，学生学得积极、主动。
在学习过程中，通过主要问题，学生自读课文，写下自己的体会，然后交流感受，给学生提供自主学习的空间和时间，鼓励学生说出独立的见解和感受，促使学生从多种角度理解课文的人文内涵。
2、重视小组合作。
小组合作学习方式的引入，会更好地促进学生合作、探究等能力培养。
我在教学过程中设计一些有利于促进学生主动探究知识，有利于集体研究，促进讨论学习的问题让学生在小组内进行合作、交流、展示。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册17_少年闰土2练习卷(解析版)
人教新课标版语文六年级上册17 少年闰土2练习卷（解析版）填空题
1. 阅读课文，归纳课文有关内容，然后填空
从闰土给“我”讲________、________、________、________等几件事，可以看看闰土是一个________少年。
2. 把下列词语补充完整。
一望________ 五光________
参考答案与试题解析
人教新课标版语文六年级上册17 少年闰土2练习卷（解析版）填空题
1.
【答案】
捕鸟；捡贝壳；看瓜刺猬；看跳鱼儿；活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村【考点】
诗词默写
少年闰土
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
2.
【答案】
无际；十色
【考点】
词语搭配
少年闰土
【解析】
此题暂无解析
【解答】
一望无际：一眼望不到边。
形容非常辽阔。
五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
最新部编版六年级语文上册《少年闰土》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《少年闰土》课时练习及课后复习题含答案25 少年闰土第一课时一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo( ) ( ) ( ) ( )sā wǎng shù fù cì wei líng lì( ) ( ) ( ) ( )二、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（）（）迅．速（）（）祖．国（）（）纽．带（）（）仿．佛（）（）三、选择恰当的解释（填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1.闰土和我仿佛．．年纪。
（）2.这天，仿佛．．要下暴雨。
（）3.那湖水绿得仿佛．．是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详1.他拿着照片，仔细地端详．．。
（）2.想知道真相，请听我细说端详．．。
（）3.他文明有礼，举止端详．．。
（）参考答案第一课时一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水三、①③②①②③25 少年闰土第二课时一、课文梳理。
1.《少年闰土》节选自的小说《》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、、、，其中给“我”留下印象最深的一件事是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。
2.鲁迅，原名，字，浙江。
他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。
二、阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……1.这段文字写的是：2.从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
3.对闰土外貌的描写，抓住了、、三个特征。
参考答案第二课时一、1.鲁迅故乡看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝观看跳鱼看瓜刺猹勤劳能干见多识广2.周树人豫才绍兴民族魂二、1.我和闰土初次见面2.日日盼望好容易3.紫色圆脸头戴毡帽项带银圈25少年闰土课后复习题字词积累练一、加点字的读音全部正确的一项是()。
新人教版六年级(上)《第17课时 少年闰土》同步练习卷(2)
新人教版六年级上册《第17课时少年闰土》同步练习卷（2）一、基础知识（共3小题，满分30分）1．（10分）看拼音写词语。
bìlùzhèng zhòng yǔxùchúfáng cìwei chùsheng。
2．（10分）多音字组词。
3．（10分）比一比，组词语。
捏钮拜允扭纽湃充缚搏租组傅膊祖阻厨稻胯挎橱滔跨垮郑贼正贱。
二、填空．4．（10分）（1）按课文填空。
天空中挂着圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，，向一匹猹刺去。
（2）归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看看闰土是一个少年。
5．（10分）缩写句子。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（2）狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
（3）我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
（4）那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
新人教版六年级上册《第17课时少年闰土》同步练习卷（2）参考答案一、基础知识（共3小题，满分30分）1．闭路；郑重；语序；厨房；刺猬；畜生；2．；3．捏拿；按钮；拜年；允许；扭打；枢纽；澎湃；充分；束缚；搏斗；出租；组织；师傅；胳膊；祖国；阻挡；厨房；稻米；胯下；挎包；橱窗；滔天；跨越；垮台；郑重；捉贼；正确；下贱；二、填空．4．深蓝的；一轮金黄的；一望无际的碧绿的；项带银圈；手捏一柄钢叉；尽力地；捕鸟；捡贝壳；看瓜刺猬；看跳鱼儿；活泼可爱、聪明能干、有丰富知识的海边农村；5．；。
部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．加点字的读音全部正确的一项是（）A．祭祀．（sì）装弶．（qiónɡ）B．窜．出（cuān）一匹猹．（chá）C．秕．谷（bǐ）正．月（zhēnɡ）D．闰．月（rùn）狗獾．（ɡuàn）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．家景郑重供品祭器B．讲究盼望洒种湃年C．橱房毡帽项圈刺胃D．玲利经厉潮汛一望无际3．“闰土知道许多新鲜事”的“新鲜”，与（）中意思相同。
A．这些水果还很新鲜。
B．月季花的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜C．秋天的空气特别新鲜D．你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……B．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
C．我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
D．“少年闰土”选自《故乡》，作者是鲁迅。
5．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。
我还常常念着闰土。
用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。
B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
缩句：天空中挂着圆月。
C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。
改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。
D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。
修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
6．下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是（）A．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
B．闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗？C．闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。
D．闰土的心里怎么会有无穷无尽的希奇的事呢？7．给句中加横线的词语选择恰当的解释。
新鲜：A．没有变质，也没有经过腌制、干制等；B．（空气）经常流通，不含杂类气体；C．新奇，稀罕；D．（事物）出现不久。
少年闰土》练习题(含答案)
少年闰土》练习题(含答案)24少年XXX第一课时一、根据拼音写出词语。
胯下拜访，厨房，捕鸟，撒网，束缚，刺猬，伶俐。
二、仿照样子写出词语。
赚钱（嫌少），谦虚，垮台（失败），自豪。
迅速，疲倦，祖国，坚强。
纽带，联系，仿佛，好像。
三、选择正确的解释。
仿佛：②犹如，好像。
1.XXX和我仿佛年纪。
（犹如）2.这天，仿佛要下暴雨。
（好像）3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（犹如）端详：①仔细地看。
1.他拿着照片，仔细地端详。
（仔细地看）2.想知道真相，请听我细说端详。
（详细说明）3.他文明有礼，举止端详。
（庄重，安详）第二课时一、课文概要。
1.《少年闰土》是从小说《故乡》中选取的片段，回忆了XXX告诉“我”的四个故事：看瓜刺猹，雪地捕鱼，厨房拜访，捕鸟撒网。
其中，给“我”留下最深印象的是看瓜刺猹。
2.XXX，原名XXX，字豫才，出生于浙江。
他用笔作为武器，一生奋斗，被誉为“民族魂”。
二、阅读练。
这段文字描述了“我”盼望新年来临，期待着与XXX相见。
当XXX来到时，“我”XXX跑着去看他，看到他头戴小毡帽，颈上套着明晃晃的银项圈。
1.这段文字写的是“我”与XXX初次见面的情景。
2.从“日日盼望”和“好容易到了年末”可以感受到“我”对与XXX相见的急切盼望之情。
3.对于XXX外貌的描写，抓住了他的紫色圆脸、头戴毡帽和项圈这三个特征。
参考答案：第一课时一、胯下拜访，厨房，捕鸟，撒网，束缚，刺猬，伶俐。
二、赚钱（嫌少），谦虚，垮台（失败），自豪。
迅速，疲倦，祖国，坚强。
纽带，联系，仿佛，好像。
三、1.犹如；2.好像；3.犹如。
1.XXX和我仿佛年纪。
（犹如）2.这天，仿佛要下暴雨。
（好像）3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（犹如）1.仔细地看。
2.详细说明。
3.庄重，安详。
第二课时一、1.XXX故乡，看瓜刺猹，雪地捕鱼，厨房拜访，捕鸟撒网。
2.1.“我”与XXX初次见面。
2.“日日盼望”和“好容易到了年末”。
3.紫色圆脸、头戴毡帽和项圈。
人教版六年级语文上册17、《少年闰土》第二课时课后作业
人教版六年级语文上册17、《少年闰土》第二课时课后作业《少年闰土》第二课时教学案例《少年闰土》是人教课标实验版小学六年级语文上册第五单元“初识鲁迅”中的一篇精读课文，是鲁迅先生所写。
课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。
重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。
教学目标：1、引导学生继续学习课文，了解少年闰土的故事，体会作者的思想感情。
2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。
能力目标：3、通读课文，提高阅读速度；培养学生进行探究性学习的能力。
4、感受闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。
教学重点：1、抓住对闰土的外貌、语言、动作描写的句子，体会闰土这个人物的特点。
2、通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。
3、理解含义深刻的句子，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。
学生情况分析：本班共有学生58人，留守儿童较多。
学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但是鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，本人提前安排学生查资料。
教学方法：1、以读代讲，体会人物形象，扩大自主学习的选择余地，学生学得积极、主动。
在学习过程中，通过主要问题，学生自读课文，写下自己的体会，然后交流感受，给学生提供自主学习的空间和时间，鼓励学生说出独立的见解和感受，促使学生从多种角度理解课文的人文内涵。
2、重视小组合作。
小组合作学习方式的引入，会更好地促进学生合作、探究等能力培养。
少年闰土 第二课时(同步练习附答案)
17 少年闰土第二课时一、扩写句子。
天空中挂着一轮圆月二、读句子，完成练习。
1.须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（1）根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________捕鸟的地点：__________捕鸟的方法（填动词）： ______________________________捕鸟的收获：______________________________（2）这段文字对“捕鸟”的描写非常清楚，作者这样写的目的是什么？2.他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思是，这句话表达了作者。
三、根据课文内容填空。
本文节选自鲁迅的短篇小说《》。
文中通过记闰土、、、、等几件事，刻画了一个的农村少年形象，表达了“我”对少年闰土的，表现了“我”与闰土之间的友情。
四、在正确的说法后面打“√”。
1.《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。
( )2.闰土给“我”讲了四件事，依次是：捕鸟、捡贝壳看瓜刺猹和看海龟。
( )3.《少年闰土》是从鲁迅的小说《故乡》中节选的。
( )参考答案一、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
二、1.（1）雪后沙地上扫、支、撒、看、拉、罩什么都有（2）说明自己对此记忆深刻；表现闰土的聪明能干。
2.“我”和“我往常的朋友”是些少爷，整天生活在深宅大院，不能广泛接触自然，像井底之蛙，眼界狭窄对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往三、故乡捕鸟拾贝壳看瓜看跳鱼知识丰富而且机敏、勇敢能干敬佩深厚四、1.√ 2.× 3.√。
六年级上册语文试题-24《少年闰土》同步练习题 人教部编版(含答案)
人教版部编本六年级上册《少年闰土》同步练习题含答案一、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。
（）2．这天，仿佛要下暴雨。
（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。
（）5．想知道真相，请听我细说端详。
（）6．他文明有礼，举止端详。
（）二、择优录取（选词填空）。
亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（）。
3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。
珍藏保藏收藏4.他平时喜欢（）一些手工艺品。
5.这封密信，他一直（）了近20年。
6.我的书房里（）着一件特别的礼物。
三、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。
四、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。
便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
2016年13少年闰土练习题及答案.doc
13 少年闰土一、形近字组词。
纽（）允（）稻（）拜（）厨（）扭（）充（）滔（）湃（）橱（）郑（）祖（）博（）跨（）闰（）掷（）沮（）傅（）垮（）问（）二、选词填空。
1.光顾照顾回顾（1）像我这样常常（）而从不购买的，恐怕没有人会喜欢。
（2）小强已经是个男子汉了，一定要学会（）自己。
（3）（）本单元，课文给我们的启示实在太多了。
2.坚定坚强坚决（1）.教练的话( )了我的信心,我一定要好好练下去。
（2）虽然身体残疾了,但是张海迪始终以乐观的心态( )地面对生活。
（3）我们要( )和坏人坏事做斗争。
3. 严格严肃严酷严峻（1）每当我犯了错误，爸爸的态度就变得（）起来。
（2）两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受了（）的考验，终于走出了草地。
（3）总理不但（）要求自己，而且（）要求下一代。
（4）旧社会的农民辛苦了一年，才换来一点儿收成，卖米时又受到资本家（）的剥削，真没法活下去。
4.乞求恳求请求（1）我知道自己那天的态度不好，（）他原谅我。
（2）他（）上级给他最艰巨的任务。
（3）我把（）的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。
三、缩写句子1．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
2．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
四、阅读答题。
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。
我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。
‖时间不久，她突然来了。
我与她很陌生，格格不入。
她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。
她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。
我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。
爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。
“叫我阿姨好了。
”她说，看不出她有生气的样子。
她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。
“就叫阿姨好了。
”她还是那句话。
我的生日到了。
【精品】六年级上册语文一课一练-24《少年闰土》2课时(含答案)
24 少年闰土一、我能读准多音字,能标出加点字正确读音。
正．在厨房里（）正．月（）仿佛．（）神佛．（）五行．（）银行．（）供．品（）提供．（）畜．生（）畜．牧业（）二、我能理解以下词语在文中的意思,并能正确连线。
其间无缘无故无端稀奇素不知道如此如许向来不知道希奇其中三、课内阅读。
（一）（）的天空中（）一轮（）的圆月,下面是海边的沙地,都种着（）的（）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,（）银圈,（）一柄钢叉,向一匹猹尽力地（）。
那猹却将（）,反从他的跨下（）了。
1.按课文填空。
2.本段主要写了。
3.“其间”在文中指什么？（）。
4.用“·”在文中把描写颜色的词点出来。
作者抓住了这几种不同色彩的景物特征,把我们带入了神奇般的美妙世界,给读者留下了（）的印象。
5.找出描写少年外貌的句子,用“——”画出。
6.（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
7.作者在本段抓住了闰土外貌及动作进行描写,表现了少年闰土（）这一特点。
（二）我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便(biàn pián)飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛（fú fó）面前许下心愿,用圈(juàn quān)子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便(biàn pián)和我说话,于是不到半日,我们便(biàn pián)熟识了。
1.“√”给文中的字选择正确的读音。
2.从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？3.用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。
4.“紫色的圆脸”说明闰土 ,“头戴一顶小毡帽”说明闰土是一个的孩子,“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土的。
2019秋人教统编(部编版)六年级上册语文试题24《少年闰土》同步练习题(含答案)【精编】.doc
人教版部编本六年级上册《少年闰土》同步练习题含答案一、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。
（）2．这天，仿佛要下暴雨。
（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。
（）5．想知道真相，请听我细说端详。
（）6．他文明有礼，举止端详。
（）二、择优录取（选词填空）。
亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（）。
3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。
珍藏保藏收藏4.他平时喜欢（）一些手工艺品。
5.这封密信，他一直（）了近20年。
6.我的书房里（）着一件特别的礼物。
三、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。
四、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。
便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
部编人教版六年级语文上册 《少年闰土》课时测评 第2课时【精编】【精品】.doc
17 少年闰土第 2 课时一、课内语段阅读。
(一)我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．“许下愿心”的意思是：______________________________________。
2．选文中最后一句话写出了闰土什么特点？__________________________________________________________________3．“好容易”的意思是____。
(A.很容易B．好不容易)突出了“我”________________________________________________的心情。
4．用“”画出描写闰土外貌的句子。
(二)啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1．照样子写词语。
例：无．穷无．尽____________ ____________ ____________2．“他们”指：______________________________________________。
3．“无穷无尽”的意思是：______。
A．没有；彻底 B．没有尽头 C．缺少钱4．画“____”的句子是什么意思？这句话表达了“我”怎样的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外类文阅读。
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17 少年闰土
第二课时
一、扩写句子。
天空中挂着一轮圆月
二、读句子，完成练习。
1.须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（1）根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________
捕鸟的地点：__________
捕鸟的方法（填动词）：______________________________
捕鸟的收获：______________________________
（2）这段文字对“捕鸟”的描写非常清楚，作者这样写的目的是什么？
2.他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思
是，这句话表达了作
者。
三、根据课文内容填空。
本文节选自鲁迅的短篇小说《》。
文中通过记闰
土、、、、等几件事，刻画了一个的农村少年形象，表达了“我”对少年闰土的，表现了“我”与闰土之
间的友情。
四、在正确的说法后面打“√”。
1.《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。
()
2.闰土给“我”讲了四件事，依次是：捕鸟、捡贝壳看瓜刺猹和看海龟。
()
3.《少年闰土》是从鲁迅的小说《故乡》中节选的。
()
参考答案
一、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
二、1.（1）雪后沙地上扫、支、撒、看、拉、罩什么都有
（2）说明自己对此记忆深刻；表现闰土的聪明能干。
2.“我”和“我往常的朋友”是些少爷，整天生活在深宅大院，不能广泛接触自然，像井底之蛙，眼界狭窄
对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往
三、故乡捕鸟拾贝壳看瓜看跳鱼知识丰富而且机敏、勇敢能干敬佩深厚
四、1.√ 2.× 3.√。