第一节 细菌、病毒和真菌
苏教版生物(2024)七年级上册-2.5.1真菌、细菌和病毒教案
苏教版(2024)生物七年级上册《真菌、细菌和病毒》教案及反思一、教材分析《真菌、细菌和病毒》是苏教版(2024)生物七年级上册中的重要章节,也是学生在学习了细胞结构和功能之后,对生物多样性认识的进一步拓展。
只要旨在介绍了微生物的基本知识,还涉及了微生物与人类生活和健康的关系,是培养学生科学素养和生物探究能力的重要部分;学生能够理解微生物在自然界中的作用,以及它们对人类社会的影响。
二、教学目标【知识与技能】:1.学生能够描述真菌、细菌和病毒的基本特征。
2.学生能够区分不同类型的微生物,并了解它们的生存环境和繁殖方式。
3.学生能够理解微生物在生态系统中的作用以及它们对人类的利弊。
【过程与方法】:1.通过观察、比较和分类活动,培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
2.通过小组合作学习,提高学生的交流与合作能力。
【情感态度与价值观】:1.激发学生对微生物世界的好奇心和探究欲。
2.培养学生对生物多样性的认识和尊重。
3.增强学生对健康生活方式的认识,理解预防疾病的重要性。
三、教学重难点【教学重点】:1.真菌、细菌和病毒的结构特征和分类。
2.微生物在自然界和人类生活中的作用。
【教学难点】:1.理解病毒的特殊性质,包括它们既不是细胞也不是生物的特性。
2.认识微生物对人类既有积极影响也有消极影响的双面性。
四、学情分析七年级学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本知识,但对微生物的了解可能比较有限。
学生具有一定的观察和实验操作能力,但可能缺乏深入分析和归纳总结的能力。
学生对生物世界充满好奇,但可能对微生物的复杂性缺乏足够的认识。
五、教学方法和策略【教法】:1.讲授法:讲解真菌、细菌和病毒的基本概念和特征。
2.直观教学法:通过图片、视频等多媒体资料展示微生物的形态结构和生活习性。
3.讨论法:组织学生讨论微生物与人类生活的关系,培养学生的思维能力和合作精神。
【学法】:1.观察法:观察图片、视频等资料,获取有关微生物的信息。
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布
第四章细菌和真菌本章综合解说本章内容概览细菌、真菌是两类特殊的生物,对维持生物圈的繁荣和稳定起着十分重要的作用。
它们广泛地分布于我们的周围,与人类的生产和生活有着十分密切的联系。
本章内容按照“宏观→微观→宏观”的顺序呈现内容。
首先从宏观方面介绍细菌和真菌菌落的特征,探究细菌和真菌的分布。
然后从微观方面介绍细菌、真菌的形态、结构、营养、生殖等方面的特点。
最后又从宏观方面引导我们关注细菌和真菌在自然界中的作用以及人类对细菌、真菌的利用。
另外,本章内容重视对生物技术方法的训练,介绍了细菌和真菌培养的一般方法,为我们今后学习生物技术打下基础。
重点难点提示重点:(1)检测不同环境中的细菌和真菌,说出细菌和真菌的分布特点。
(2)细菌的形态和结构特征。
(3)真菌的主要特征。
(4)细菌和真菌在物质循环中的作用。
(5)人类对细菌和真菌的利用。
难点:(1)检测不同环境中的细菌和真菌。
(2)比较细菌与植物细胞的主要区别,推测细菌的营养方式。
(3)利用显微镜观察酵母菌和霉菌,总结归纳真菌的结构特点。
(4)细菌和真菌在物质循环中的作用。
(5)细菌和真菌与疾病防治的关系。
本章学法点津1.运用比较的方法进行学习,通过与动植物细胞的比较,认识细菌的形态结构;通过对细菌和真菌的比校,认识细菌和真菌的菌落特点、细胞结构、营养、生殖等的异同。
根据比较后得出的结论,归纳细菌、真菌具有的主要特征。
2.回忆生态系统中分解者的作用以及细菌和真菌的营养方式等内容,结合教材中的“观察与思考”,通过小组合作、分析、讨论、探究等,认识细菌和真菌对自然界的物质循环所起的作用。
3.通过对细菌和真菌引起动植物和人患病、与动植物共生等现象的分析,辩证地看待细菌和真菌的作用:结合生活实例,认识人类在疾病防治、清洁能源生产、环境保护中对细菌、真菌的利用。
4.积极参与观察和探究,如探究细菌和真菌的分布、观察细菌和真菌的结构、制作孢子印、观察发酵现象、制作甜酒、保存食品等,在主动参与的过程中获得知识,同时提高探究能力,学会合作,发展实践能力。
细菌、真菌和病毒
脚气真菌
乳酸杆菌
酵母菌
一、细菌和真菌的分布
1、细菌和真菌在哪里?
鼻腔内的细菌
口腔内的细菌
2.广泛分布的细菌和真菌
在我们的周围,在我们的体内,在寒冷的极地(嗜冷性细菌), 在很热的温泉(嗜热性细菌)。
细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。(书P57) 3.细菌和真菌生存的条件:
水分、适宜的温度、有机物、生存空间。
• 细菌的菌落
真 菌 的 菌 落
细菌菌落和真菌菌落有什么不同?
细菌菌落 霉菌菌落
形态 大小
颜色
不同形态的菌落
细菌菌落和真菌菌落区别: 大小 形状 大多数光滑 粘稠或干燥 粗糙 绒毛状,絮状 真菌菌落 大 或蜘蛛网状 颜色
细菌菌落
小
白或黄或 红,色浅 红,褐,绿, 黑 ,黄
单细胞个体
既有单细胞个体,又有多细胞个体
空气中 A. C.
D
)
水里
生物体上 B. D.
6、下列关于细菌的菌落特点叙述错误 的是( D )。 A. 比较小 B. 或光滑黏稠
C. 或粗糙干燥
D. 比较大
请 A 观 B 察
7、上图培养基中( )是细菌的菌落, ( )是真菌的菌落。
A
B
4、细菌和真菌的生活需要(
2、炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃 炎的人也较多,这是为什么?洗净晾干的 衣服不会长霉,而脏衣服鞋就容易长霉, 这是为什么? 因为炎热的夏季,空气湿度大、温度高,适 宜细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当 或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变 质。人吃了变质的食品,就容易患肠胃炎。 洗净晾干的衣服干燥、缺乏营养物质,这种 环境不适合真菌的繁殖,所以不会长霉;反 之,脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境, 就容易长霉。
第一章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布
第一章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、细菌很小,大多真菌也很小,可以用培养基培养成菌落来观察。
2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3、鉴定细菌真菌种类通常依据是菌落的特征,即菌落的大小」态」色4、细菌、真菌的菌落比较:菌落大小形态颜色细菌小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状呈红、褐、绿、黑趴黄等5、培养细菌或真菌的一般方法:酉己制培养基f 咼温火菌(冷去卩)f 接种f 恒温培养。
提供J 目的J 目的J水和有机物清除杂菌,排除干扰提供适宜的温度6检测不同环境中的细菌和真菌实验中,准备两套培养皿的目的是:设置对照试验,不作处理的为对照组,处理(采样接种)的为实验组。
7、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的接种。
8 使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染,干扰实验。
9、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。
如需要水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。
氧气不是细菌的必须生存条件,有些菌不需要氧气:如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。
第二节细菌10、细菌是列文虎克发现的。
11、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
该实验的变量是有无细菌进入。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。
12、细菌个体微小,形态有球状,杆状,螺旋状。
13、细菌都是单细胞的,且独立生活。
没有成形的细胞核是其重要特征。
基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA特殊结构:鞭毛(运动),有的细菌细胞壁外有荚膜(起保护作用)。
没有成形的细胞核,没有叶绿体。
14、细菌的结构和动植物细胞的主要区别在于:只有DNA集中区域,没有成形的细胞核,称为原核生物。
没有叶绿体,绝大多数的细菌营养方式为异养。
它们大多是生态系统中的分解者。
15、细菌的生殖方式:分裂生殖(分裂速度极快)。
a*2 n(n代表分裂次数,a代表细胞基数)。
2024版图解细菌、真菌和病毒区别
变异能力强
由于病毒基因组较小且缺乏修复 机制,因此容易发生突变和重组, 产生新的病毒株。这使得病毒具
有较高的适应性和变异性。
05
对人类影响及防治策略
细菌对人类影响及防治方法
影响 引起各种感染症状,如肺炎、脑膜炎、腹泻等。
食品和水源污染,导致食物中毒和肠道疾病。
细菌对人类影响及防治方法
个人卫生
01
共生与寄生现象探讨
细菌
与动植物共生时,可提供维生素 等有益物质;寄生时则可能引起
疾病。
真菌
与动植物共生时,可参与物质循环 和分解有机物;寄生时则可能引起 真菌感染。
病毒
必须寄生在活细胞内才能生存,通 过复制自身遗传物质并利用宿主细 胞资源进行繁殖,对宿主细胞造成 损害甚至导致细胞死亡。
04
繁殖方式及周期对比
细菌繁殖方式与周期
二分裂法
细菌通过细胞质分裂为两个子细胞, 实现增殖。
繁殖周期
细菌的繁殖周期相对较短,通常包括潜 伏期、对数生长期、稳定期和衰亡期。 在适宜条件下,细菌可迅速繁殖,数量 呈指数增长。
真菌繁殖方式与周期
有性生殖与无性生殖
真菌可以通过有性生殖(如接合、子囊孢子等)和无性生殖(如芽生、裂殖等) 进行繁殖。
病毒
必须寄生在活细胞内才能 生存,广泛存在于动植物、 微生物及人类中。
不同环境下适应性分析
细菌
能在高温、低温、高盐、 高酸等极端环境下生存, 通过产生芽孢等方式抵抗 不良环境。
真菌
能在干燥、潮湿、酸性、 碱性等环境下生存,通过 产生孢子等方式进行繁殖 和传播。
病毒
对环境的适应性较弱,但 在适宜的宿主和环境下能 快速繁殖并引起感染。
保持皮肤清洁,勤洗手,避免与感染源接触。
生物圈中的微生物复习教案
异养
细菌的生殖方式:
细菌的分裂生殖
释放芽孢
芽 孢
一个芽孢形成一个细菌
形 成 芽 孢 芽 孢 萌 发
细
菌
3、棉花枯萎病、水稻
稻瘟病、小麦叶锈病。 玉米瘤黑粉病等都是由 细菌引起的。
细菌和真菌营寄生生活,通过从活的动植物体 和人体吸收营养物质,导致动植物和人患病。
在豆科植物的根瘤 中,有能够固氮的根瘤 菌与植物共生。根瘤菌 将空气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物质, 而植物则为根瘤菌提供 有机物。 3、动物肠内的细菌能够帮动物分解纤维素 4、人体大肠中的细菌能够制造维生素B12 和K
2、发面馒头和面包为什么总是暄软多孔? 酵母菌分解有机物,放出二氧化碳,二氧化碳 遇热膨胀使馒头喧软多孔
菌盖 菌褶 菌柄
子 实 体
地下菌丝
吸收水分和有机物
根据生活经验你能简述霉菌的 营养方式和生殖方式吗?
异养(腐生或寄生) 孢子生殖
营养方式 生殖方式
比较表
比较项目
结构
营养方式
生殖方式
种类
病毒 细菌 真菌
第一节 病毒
1、大小 :极其微小 (电子显微镜 ) 2、形态 球形 杆形 蝌蚪形 3、结构 没有细胞结构 一般由蛋白质外壳和 内部的遗传物质(核酸)构成 4、生活方式: 寄生 5、生殖方式: 以自我复制的方式繁殖
细菌病毒
细菌的营养方式:
异养 ----没有叶绿素,不能自己制造有机物,必须依靠外 界现成的有机物作为食物。 腐生 依靠分解动植物的遗体吸取有机物来生活 如枯草杆菌 腐生细菌 寄生 从活的动植物体内吸取有机物来生活 酵母菌
小型真菌 霉菌
大型真菌 蘑菇
细胞壁 细胞核 细胞质 细胞膜 液泡
第四章-第一节-细菌和真菌分布
坏了的馒头
变 质 牛 奶
Байду номын сангаас
• 腐败的食物表面有白色小圆 斑点,绿色斑点等
• 伤口会发炎 • 牛奶放久了会变质发酸 这些都是由于什么原因引起的?
分布广泛的细菌和真菌
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
想一想,议一议 这是一幅现代化养鸡场的图片养鸡场又不是医院,
饲养员为什么要向医生一样穿着白大褂呢?给散 养的鸡喂食时不用穿白大褂,这又是为什么?
• 在生物圈中广泛分布
土壤 水体 空气 工农业产品 人体及动物 极端环境
1 、 科学家在深海的火山口等极 端特殊的环境中,发现了古细菌。 古细菌的存在说明了什么问题?
说明了古细菌适应环境的能力非常强, 说明了细菌的分布很广泛。
2、炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的人 也较多,这是为什么?洗净晾干的衣服不会长 霉,而脏衣服鞋就容易长霉,这是为什么?
A. 菌落 B. 培养基 C. 培养皿
简答题
1、细菌、真菌培养的一般方 法是:
高温灭菌冷却
接种
培养
配制培养基
根据细菌、真菌的 生存条件你会向妈妈提 出什么样的保存食物的 合理化建议?请课下收 集食品保存的方法。
对于今天的课你 还有什么疑问?需要 老师和同学帮忙吗?
细菌真菌是好是 坏?请阐明你的论据! 我们应持怎样的态度 看待它们?
这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力 有区别:A细菌能够在盐水环境中生存,而B细菌不能够 在盐水环境中生存。这说明不同细菌需要的生存条件不 同。
4、 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的 有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,既要加盖,还 要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
第四章 第一节 细菌和真菌的分布教学设计
八年级上册生物教案教学设计一一蒋钢灌阳县灌阳镇红旗中学课题:第四章第一节细菌和真菌的分布一、教学目标:(一)知识与技能:掌握细菌和真菌菌落的特点;掌握细菌和真菌的分布特点及生存条件(二)过程与方法:通过学生表演,能区别掌握细菌和真菌菌落,学生的讲解、讨论回答, 知道培养细菌和真菌的一般方法。
(三)情感态度与价值观:通过探究“洗手与不洗手”的实验设计,树立卫生意识,养成饭前便后洗手等良好卫生习惯。
二、教学重难点:教学重点:掌握培养细菌和真菌的一般方法。
教学难点:设计探究细菌和真菌的分布的实验方案。
三、教学方法:课文剧表演法自主探究法学生组织教学法四、教具准备:教学课件发霉的橙子、面包五、课时安排:一课时六、上课时间:2015.10 七、教学程序教学内容导入新课教师活动一、创设情境1上课前播放儿歌VV采蘑菇的小姑娘>>。
提出问题:歌中提到的蘑菇是植物还是动物?或其它生物,?在生态系统中扮演什么角色?2•幻灯片出示一些真菌、霉菌、细菌与发霉的子、面包实物。
3.请学生在教室抓一些细菌和真菌来。
问为什么?引出课题在自然界中还广泛分布着细菌和真菌,比如真菌中的木耳、香菇、灵芝、变质面包上的霉菌等等,还有细菌中的大肠杆菌、被广泛用于整形行业的肉毒杆菌、乳酸饮料中的乳酸菌等等。
学生活动学生欣赏歌,回答问题观看、玲听表明抓不了,太小了设计说明创设情境,激发学生的学习兴趣从学生日常认识入手,贴近学生生活,易于理解观察 菌落 细菌很小,大部分的真菌的个体也比较小。
(图片展示一枚钉子与钉子上的细菌的放大图),正是由于细菌和真菌都很小,平时我们肉眼很难观察 到,只有当它们大量繁殖形成集合体后, 肉眼才能看到;其实,平时我们生活中观察到的橙子上的绿毛,食物中的斑点都是成千上万个细菌或真菌组 成的菌落。
二、课文短剧表演 提问:什么是菌落?设问:细菌的菌落和真菌的菌落有何异同呢? (图片展示细菌菌落和真菌菌落的不同形态) 指导学生填表。
初二生物知识点《细菌、真菌和病毒》提纲:细菌真菌病毒知识点
初二生物知识点《细菌、真菌和病毒》提纲|细菌真菌病毒知识点细菌、真菌和病毒描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
微生物类群观察结构生活方式与人类的关系代表生物病毒须通过电子显微镜蛋白质外壳、核酸不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里有利:寄生细菌体内(噬菌体),有害:引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒细菌高倍显微镜观察,根据细菌的不同形态分为:球菌、杆菌、螺旋菌基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质特殊结构:荚膜、鞭毛寄生、腐生有利:发酵产生人所需的物质、大地的清洁工;有害:使人患病乳酸菌、枯草杆菌真菌少数个体微小,绝大多数个体较大细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核寄生、腐生有利:作为食物或发酵产生人类所需的物质;有害:使人患病酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌一、细菌(呈杆,球,螺旋状)结构:具有细胞结构,没有成形的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、核区组成)。
有些具有荚膜(保护),有些具有鞭毛(运动),有些形成芽孢(休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力)。
生命活动:多数为异养(寄生或腐生)。
为分裂生殖,繁殖速度快,20分钟就繁殖一代。
利:发酵产生味精、酸奶、醋酸、沼气等,分解生物残体为无机物并还原自然促进物质循环。
还可以杀死一些害虫害:使人或动、植物患病。
二、真菌结构特征:单细胞或多细胞,有真正的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成),没有叶绿体。
孢子生殖生命活动形式:异养:(寄生或腐生)。
利:发酵产生酒类、抗生素、有机酸、维生素、食品,食用真菌。
害:食品、衣物等霉变,使人或动物感染疾病。
细菌和真菌的生存需要一定的条件:如需要水分、适宜的温度和有机物。
芽孢是细菌的休眠体。
酵母菌:为单细胞真菌。
有温度适宜、氧气、养料充足的条件下,能进行出芽生殖。
可用来制酒,还可以制做面包和糕饼等。
霉菌:由菌丝组成,其中青霉:孢子青绿色,排列呈扫帚状。
营养方式为异养。
曲霉:孢子有多种颜色,排列呈放射状。
初中生物总复习 专题17细菌、真菌和病毒
B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C.本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响
D.冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多
三、训练与提高 35.李真周末经常帮妈妈做馒头、制酸奶、腌泡菜等家务。下 面是她的几点收获,你不认同的是( D ) A.发面的时候不能用开水融化酵母 B.做酸奶之前要将器皿加热煮沸 C.腌制泡菜要将坛子密封 D.三种食品都是利用了细菌发酵的原理
二、复习要点
3.真菌 (1)真菌与细菌细胞相比,真菌细胞里有了真正的____细胞核 ______,属于真核生物。除真菌外,____动植物______也属 于真核生物。 (2)青霉的菌体由细胞连接形成的_____菌丝_____构成;每个 细胞都有____细胞壁__、_____细胞膜_____、_____细胞质 _____、_____细胞核_____;组成青霉的菌丝有两种,一种是
三、训练与提高 22.与酿造葡萄酒相关的微生物是( C )
A
ห้องสมุดไป่ตู้
B
C
D
三、训练与提高 23.制作泡菜时坛口必须密封,主要是为了( B ) A.隔绝空气,防止其他菌进入 B.利于乳酸菌在缺氧的环境 下发酵 C.防止灰尘污染 D.使多种细菌在坛内快速增殖 24.下列食品在制作过程中没有应用到发酵技术的是( D ) A.面包 B.酸奶 C.米酒 D.豆浆
三、训练与提高
(一)选择题 1.下列对细菌和真菌的菌落的叙述中,错误的是( D ) A.细菌的菌落比较小,表面光滑黏稠(或粗糙干燥) B.真菌的菌落比较大,呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状 C.真菌的菌落有时还会呈现出红、褐等颜色 D.细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快
三、训练与提高
2.细菌和真菌的培养步骤通常是( A ) ①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌 A.①④③② B.①②③④ C.②①③④ D.①③②④ 3.用牛肉汁与琼脂混合在一起,制作成培养基,可以作为培 养细菌和真菌的材料。制作该培养基主要是为了给细菌和真菌
细菌、真菌、病毒
红、褐、黑、黄、 绿等颜色
细菌和真菌的分布
●分布:
细菌和真菌在生物圈中分布非常广泛。土 壤中、水里、空气中乃至我们的身上,都可 以找到细菌和真菌。甚至在寒冷的极地,在 很热的温泉中,也有它们的踪迹。
细菌和真菌的分布
●生存条件:
水分
适宜的温度 基本条件
条件
营养物质
特殊条件 需要氧
不需要氧
在有氧条件下生长繁殖受到抑制。 如:乳酸菌。
酵母菌
葡萄糖 有氧
二氧化碳+水 (面包)
葡萄糖
酵母菌 无氧
二氧化碳+酒精 (酿酒)
葡萄糖
乳酸杆菌 无氧
乳酸 (酸奶、泡菜)
葡萄糖 醋酸杆菌
醋酸
(酿醋)
淀粉 曲霉 葡萄糖
二、细菌、真菌与食品的保存
图中有几种保存食品的方法
罐藏法
巴氏消毒法 或高温灭菌
腌制法 脱水法
真空包装
1干燥 脱水法(蘑菇)
2 晒制烟熏法(腊肉)
香菇 牛肝菇 木耳
银耳 霉菌(青霉)
二、真菌细胞的结构
细胞壁 细胞膜 细胞质:内有液泡
细胞核
三、真菌菌体的结构
1、青霉菌体
直立菌丝: 顶端能产生孢子 营养菌丝:能从营养物质
中吸收有机物
直立 菌丝
营养菌丝
2、蘑菇菌体
菌盖:其菌褶能产生孢子 子实体
菌柄
菌丝 吸收水和有机物
四、真菌的生殖
1、出芽生殖——酵母菌 2、孢子生殖——黄曲霉、青霉等
细菌、真菌、病毒
细菌和真菌的分布
细菌和真菌的分布
●菌落:
由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 菌落。
细菌和真菌的个体都比较小,可在培养皿中加入适于 细菌或真菌生长的物质,形成肉眼可见的菌落。
人教版生物八年级上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布
形态
表面黏稠光滑或粗糙干燥 绒毛状、絮状、蜘蛛网状
颜色
白色或黄色 红、褐、绿、黑、黄
1
观察细菌与真菌(菌落 )
2 培养细菌真菌的一般方法
培养细菌、真菌的一般方法
提供营养 牛肉汁 琼脂
凝固剂
提供细菌/真菌生活的介质
1
配置培养基
2
3
4
培养细菌、真菌的一般方法
培养皿
1
配置培养基
2
3
4
培养细菌、真菌的一般方法
提示:这个实验结果表明A、B两种细菌对环境适应能力有区 别。A细菌能够在盐水环境中生存,而B细菌不能够在盐水环境 中生存。通过分析实验结果,可以说明不同细菌需要的生存条 件是不同的。
1.防止外界空气中的其他 杂菌进入泡菜坛中
2.创造缺氧/无氧环境,利 于乳酸菌生长
课后练习
2.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长? C
A.干燥的皮鞋 B.煮沸但密封的牛肉汁 C.潮湿的粮食堆 D.潮湿的沙土地
课后练习
某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养,同时, 他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培养一天后, 盐纸片周围只有A细菌生长。你对这个实验结果怎样解释?
1
观察细菌与真菌(菌落 )
2 培养细菌真菌的一般方法
3 探究细菌和真菌的分布
4 细菌和真菌的生活条件
细菌和真菌的生活条件
细菌真菌生活条件
一般条件 特殊条件水分 适宜的 Nhomakorabea度有机物
课后练习
1.判断题: (1)高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌的存在。
() (2)由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落 上区分细菌和真菌。( )
初中八年级生物上册-《细菌、真菌和病毒》课件
•
•
蘑菇
(一)酵母菌
• 1、酵母菌的细胞结构:(与植物细胞的区别)
• 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
• 2、酵母菌的营养方式:腐 生
• 3、酵母菌的生殖方式:出芽生殖
• 4、酒精发酵的含义:分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳
酵母菌与植物细胞形态结构的异同点:
相同点:都由细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核构成。
不同点:植物细胞有叶绿体,能进行光合 作用,是自养生物;而酵母菌没有叶绿体, 只能从现成的有机物中获得能量,是异养
生物,营腐生生活。
(二)霉菌
• 1、霉菌的细胞结构: • 多细胞真菌 • 有细胞核 • 2、霉菌的营养方式: • 腐生 • 3、霉菌的生殖方式: • 孢子生殖
(三)蘑菇
• 1、蘑菇的结构: • 有细胞核 • 2、蘑菇的营养方式: • 腐生 • 3、蘑菇的生殖方式: • 孢子生殖 • 4、蘑菇与人类的关系。
阅读课本63页第一自然段内容,说 出细菌的营养方式及生殖方式。
细菌的营养方式
自养 寄生 异养 腐生
生殖方式:分裂生殖
形态:球菌、杆菌、螺旋菌 结构特点:没有成形的细胞核 生殖方式:分裂生殖
自养
细 菌 营养方式
异养:腐生、寄生
与人类的关系:少数有害,多数有益
二、真菌
•
酵母菌
• 真菌的类型 霉 菌
细菌、真菌和病毒
一、细菌
• 1、细菌的形态; • 2、细菌的结构; • 3、细菌的营养方式; • 4、细菌的生殖方式; • 5、细菌与人类的关系。
细菌的形态 球形、杆形、螺旋形
123 4 56
下图是细菌结构示意图,说出各部分 结构的名称。
鞭毛 荚膜 细胞壁
高中生物 细菌 真菌与病毒的区分知识点 人教版必修1
细菌真菌病毒一.知识要点细菌特点:①单细胞,原核②无色透明,微小(1μ)③寄生腐生少数自养分类及应用价值:①细菌:球菌(葡萄球菌)、杆菌(绿浓杆菌)和螺旋菌(霍乱和梅毒)。
醋酸杆菌制醋;乳酸杆菌制泡菜;棒状杆菌制味精;根瘤菌固氮;甲烷细菌制沼气;枯草杆菌啤酒工业;大肠杆菌医药业;梭状芽孢杆菌化工原料;苏云金杆菌杀虫剂;伤寒疫苗抗伤寒等等。
②放线菌:单细胞放射状丝状体。
可引起脑摸炎等多种疾病。
放线菌产生2/3左右的抗生素(杀菌)。
真菌特点①少单细胞,多数菌丝体②细胞中有细胞核③孢子生殖④异养常见种类:①酵母菌:工业发酵;柴油脱蜡;家畜饲料;②霉菌:青霉生产青霉素;曲霉制作酱油和酒;黄曲霉致癌;葡枝根霉酿造米酒;甲癣(灰指甲);足癣(脚湿气);③食用菌:蘑菇;木耳;猴头菌;竹荪;④药用菌:灵芝;冬虫夏草;猪苓;茯苓;马勃;病毒特点①极小(μ),无细胞结构②寄生常见种类:①植物病毒:烟草花叶病毒(杆状)②动物病毒:口蹄疫爱滋病(HIV)人类流感天花脊髓灰质炎狂犬病乙肝登革热禽畜瘟病③细菌病毒:大肠杆菌噬菌体;痢疾杆菌噬菌体;亚病毒:①类病毒(RNA)-马铃薯块茎病;②朊病毒(蛋白质)-疯牛病-克雅氏病;③病毒卫星-人类丁肝二.学习点拨微生物学习的最好的办法是同其作用一起记忆三.试题精析例一下列的各种特征中,哪一些为细菌共有()①原核细胞②坚硬的细胞壁成分为肽聚糖③真核细胞④分裂生殖⑤具纤维素的坚硬细胞壁A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①② E③⑤答案:A分析:细菌细胞内没有成形的细胞核,只在细胞中央含有核物质DNA。
它是一种原核生物,细菌的细胞壁是包在细胞表面较为坚固具弹性的结构,其主要成分为肽聚糖,而高等植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶。
细菌一般进行无性生殖,表现为细胞的横分裂,称为裂殖。
例二下列那些为真核生物()①细菌②放线菌③酵母菌④颤藻⑤草履虫⑥噬菌体A.⑤B.③⑤C.③④⑤D.②③④⑤⑥答案:B分析:自然界生物中,病毒没有细胞结构,细菌、放线菌和蓝藻属于原核单细胞生物,其余大多数属于真核生物,由真核细胞构成。
图解细菌、真菌和病毒区别
图解细菌、真菌和病毒区别细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。
有些细菌相互连接成团或长链,但每个细菌也是独立生活的。
真菌种类多、数量大、繁殖快、分布广,与人类的关系极为密切。
现在已经发现了七万多种真菌。
包括单细胞的酵母菌,多细胞的霉菌和蘑菇。
真菌已经有了真正的细胞核。
病毒连细胞结构都没有,所以称为非细胞生物。
它是微生物中最小的生命实体,它的组成简单。
病毒粒体中仅含有一种核酸(DNA或RNA)及蛋白质。
它们具有专性寄生性,必须在活细胞中才能增殖。
细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和核区等部分构成真菌有许多菌丝组成的。
有些菌丝在营养物质的表面并向上生长,叫做直立菌丝。
直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子;有些菌丝蔓延到营养物质的内部,叫做营养菌丝。
有些细菌生有能够摆动的鞭毛,可以在水中游动;有些细菌的细胞壁外面有一层荚膜,荚膜对细菌有一定的保护作用。
细菌与真菌的区别细菌和真菌的名称中均有一个“菌”字,同属微生物,但两者在生物类型、结构、大小、增殖方式和名称上却有着诸多不同。
比较如1、生物类型:一是就有无成形的细胞核来看:细菌没有核膜包围形成的细胞核,属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核,属于真核生物。
二是就组成生物的细胞数目来看:细菌全部是由单个细胞构成,为单细胞型生物;真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌),也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
2、细胞结构:细菌和真菌都具有细胞结构,属于细胞型生物,在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质,但却存在诸多不同,具体表现在:一是细胞壁的成分不同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,而真菌细胞壁的主要成分是几丁质。
二是细胞质中的细胞器组成不同:细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外,还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
三是细菌没有成形的细胞核,只有拟核;真菌具有。
四是细菌没有染色体,其DNA 分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
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2018/1/11
知识详解
⑵霉菌——青霉和曲霉
①结构:青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝 组成的。菌丝内有横隔,所以青霉和曲霉 是多细胞个体。 有些菌丝在营养物质的表面并向上生长, 叫做气生菌丝;有些菌丝蔓延到营养物质
青 霉
曲 霉
的内部,叫做营养菌丝。
青霉和曲霉的每个细胞中都有细胞壁、细 胞膜、细胞质和细胞核等结构。
2018/1/11
)
课堂练习
3.(2017年海南)霉菌最容易生长的环境是( C ) A.干燥的皮鞋 C.潮湿的粮食堆 B.潮湿的沙地 D.煮沸后密封的牛肉汁
4.(2017年太原)如图是大肠杆菌示意图,分析其细胞结构,联 系所学知识判断,下列描述正确的是( C )
A.①是大肠杆菌的运动器官
B.所有的细菌都有结构② C.⑤不是真正的细胞核,但其内部有遗传物质 D.大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
⑵有害:有些霉菌能①产生毒素,使人患病②使农作物患
病,造成减产③使食品、纺织品发霉变质。
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知识详解
3.食用真菌
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知识详解
⑴蘑菇的特点
①形态结构
菌盖 子实体 地上部分 菌褶 菌柄 地下菌丝 由菌丝构成
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蘑菇的形态结构
知识详解
⑵蘑菇的营养与生殖
①营养:蘑菇的细胞里不含叶绿素,依靠地下部分的菌丝
细胞 壁
荚 膜
细 胞 质 保护作用
知识详解
有氧呼吸:在有氧条件下进行呼吸,如枯 草杆菌(好氧性细菌)
4.细菌的呼吸
无氧呼吸:在无氧条件下进行呼吸,如
乳酸菌、甲烷菌(厌氧性细菌)
5.细菌的繁殖
分裂繁殖
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知识详解
6.细菌与人类的关系
⑴对人类有益的细菌:将空气中游离的氮转变成含氮物
质(根瘤菌),制作生物杀虫剂(苏云金杆菌、白僵菌), 食品工业(乳酸菌),产生甲烷(甲烷细菌),合成维生 素K和维生素B12(大肠杆菌)。
A.营养生殖 B.出芽生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖
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课堂练习
7.(2017年绥化)下列疾病中,由真菌感染引起的是( B A.扁桃体炎 B.手癣 C.猩红热 D.丹毒 ) )
8.(2017年云南)下列关于细菌和真菌的叙述,正确的是( B
A.细菌和真菌都有成形的细胞核
B.细菌的基本形态有球形、杆形和螺旋形 C.酵母菌属于细菌,可以通过出芽生殖的方式繁殖后代 D.蘑菇的细胞内含有叶绿体 9.(2017年江西)下列叙述中属于细菌主要特征的是( D ) A.多细胞组成 C.生活都需要氧气
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知识详解
②营养方式:霉菌的结构中无叶绿 体,靠分解有机物维持生活,进行 腐生生活。 ③生殖方式:孢子生殖。 ④青霉和曲霉的区别 直立菌丝顶端 青霉 曲霉
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青 霉
孢子颜色 青绿色
曲 霉
呈扫帚状 呈球状
黄色、橙色 或黑色
知识详解
2.酵母菌和霉菌与人类的关系 ⑴有利
①酵母菌:制作馒头、面包,酿酒。 ②青霉:用于提取青霉素外,还用于制造有机酸、葡萄糖 氧化酶和淀粉酶等。 ③曲霉:发酵工业及食品加工方面的重要菌种。
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B.孢子生殖 D.无成年广东)如图表示两种不同的生物,下列有关 叙述正确的是( B )
A.都是自养生物 C.都是真核生物
B.都可用培养基培养 D.都进行孢子生殖
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谢 谢 观 看
2018/1/11
植物病毒:专门寄生在植物细胞内的病毒。 细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内的病毒。 (噬菌体)
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知识详解
动物病毒
流感病毒
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艾滋病病毒
知识详解
植物病毒
豆科黄萎病毒
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烟草花叶病毒
知识详解
细菌病毒
T4噬菌体
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大肠杆菌噬菌体
知识详解
3.病毒的特征
孢子生殖:酵母菌除了进行出
芽生殖外,还进行孢子生殖。
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知识详解
③营养方式 酵母菌不含叶绿素,靠分解现有的有机物维持生活,进行 腐生生活。在有氧和无氧的条件下都能生活。 在有氧的条件下,酵母菌把葡萄糖彻底分解成二氧化碳和 水,释放较多的能量。 在无氧的条件下,酵母菌则把葡萄糖分解成二氧化碳和酒 精,释放较少的能量。
⑵对人类有害的细菌:病原菌(结核杆菌)使人患病,
软腐病菌使食品腐败。
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知识详解
二、病毒
1.病毒的形态
病毒的形态多种多
样,有球状(流感
病毒)、杆状(烟 草花叶病毒)、蝌 蚪状(大肠杆菌噬 菌体)等。
2018/1/11
知识详解
2.病毒的种类
根据寄主的不同主要分成三类:
动物病毒:专门寄生在人和动物细胞内的病毒。
2018/1/11
知识详解
⑵自养:以无机物为原料,自己制造有机物来维持生活的营
养方式。
3.细菌的结构
单细胞生物,由细胞膜、细胞质、细胞壁、拟核等部分构成,
没有成形的细胞核。
芽孢——细菌适应恶劣环境的休眠体
芽孢不是生殖细胞。
芽 孢
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知识详解
拟核
鞭 毛
细菌的 “运动 器官”
细胞膜
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PK中考
第八章
生物的多样性
第一节 细菌、病毒和真菌
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知识详解
一、细菌
1.细菌的形态
三种基本形态:球形、杆形、螺旋形,分为球菌、杆菌、螺旋菌
大肠杆菌
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肺炎双球菌
甲烷螺旋菌
知识详解
2.细菌的营养方式
⑴异养:利用现成的有机物来维持营养的方式。包括寄生
和腐生。 腐生:依靠分解动物的尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获 得有机物的生活方式,如枯草杆菌。 寄生:依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料的生活 方式,如痢疾杆菌、结核杆菌。
2.病毒——自我复制
结构:由蛋白质外壳和核酸组成的核心构成
分类:植物病毒、动物病毒、大肠杆菌病毒
3.真菌——多为孢子生殖
结构:含有细胞膜、细胞质、细胞壁和细胞核。 分类:酵母菌和霉菌,食用真菌——蘑菇
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课堂练习
1.(2017年齐齐哈尔)病毒的结构简单,其组成是( C A.外部的遗传物质和内部的蛋白质 )
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课堂练习
5.(2017年东营)蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量,有“植物 肉”的美誉。下列有关蘑菇的叙述,正确的是(C A.蘑菇是多细胞真菌,分裂繁殖后代 )
B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代 D.蘑菇地上部分能进行光合作用,制造有机物 6.(2017年成都)人体肠道内的共生菌群中含有大肠杆菌, 该细菌的生殖方式是( D )
⑴个体及其微小,大
小用纳米表示。 ⑵不具有细胞结构, 由蛋白质外壳和核酸 组成的核心构成。根
据所含核酸不同,分
为DNA病毒和RNA病毒。
2018/1/11
知识详解
4.病毒的生命活动 ⑴病毒的生活
没有细胞结构,只能寄生在其他生物 的活细胞里。离开活细胞,通常会变 成结晶体。
⑵病毒的繁殖
以自我复制方式增殖。 大肠杆菌噬菌体
从土壤或腐殖质中吸收水分和有机养料,进行腐生生活。 ②生殖:孢子生殖。
⑶蘑菇与人类生活的关系
①食用菌营养丰富 冬虫夏草等 ②药用食用菌,如灵芝、马勃、茯苓、 ③有些有毒,如毒红菇。
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本章小结
1.细菌——分裂生殖
结构:单细胞,有细胞膜、细胞质、细胞壁,没有成形细胞核 分类:球菌、杆菌、螺旋菌
B.细胞膜和未成形的细胞核
C.蛋白质外壳和内部的遗传物质 D.脂肪外壳和内部的遗传物质 2.(2017年宜兴)下列有关细菌和真菌的叙述正确的是( D A.细菌没有成形的细胞核,缺少遗传物质 B.两者都属于单细胞生物,都能独立生活 C.细菌进行孢子生殖,真菌进行分裂生殖 D.丟弃在阴湿温暖处的橘皮容易发霉
疫苗:无毒或减毒的病毒。
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知识详解
三、真菌
1.酵母菌和霉菌 ⑴酵母菌
①形态结构:酵母菌是单细胞个 体,呈卵形。它具有细胞壁、细 胞膜、细胞质和成形的细胞核,
细胞质里有明显的液泡。
2018/1/11
知识详解
②生殖方式 出芽生殖:在环境适宜时,成 熟的酵母菌细胞向外生出突起, 叫做芽体。芽体逐渐长大,脱 离母体后,成为一个新的酵母 菌个体。
2018/1/11
知识详解
5.病毒与人类的关系 ⑴有害方面
病毒分布极广,传播会引起人、动物、植物的多种疾病。
人类的各种传染病,有80%是由病毒引起的。
2018/1/11
知识详解
⑵有利方面
①根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性,人们可利用 噬菌体来治疗一些由细菌引起的疾病。 ②利用专门寄生在昆虫体内的病毒来制作特效杀虫剂,防 治农业害虫。 ③利用病毒制成疫苗控制病毒感染,防治疾病。如禽流感 疫苗、乙肝疫苗、流感疫苗、“非典”肺炎疫苗等。