2016最新苏教版四年级语文下第13周教案.最佳方案解析

教法与学法
教法：读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验自由表达
学法：自主合作探究
课前准备二度备课
18、沙漠中的绿洲
教材简析：
这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。
《池上》写乡村孩童的天真可爱，一是“偷采”，二是“不解”；而《小儿垂钓》中则有“映身”、“遥招手”、“不应人”。教学中要把诗句中写景和叙事的画面有机地结合起来，巧妙地过渡引导，使整首诗的意境浑为一体。古诗教学要着眼于培养学生感知语言的能力，强调以读为本，通过组织生动活泼、科学有效的朗读训练，引导学生感知语言，感悟形象，体验情感，体会用意。遵循以下思路展开：激趣导入——初读感知——品读感悟——读背体会。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。
4、学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入激趣
阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。
《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护问题的课文。作者以参观访问的形式，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并尽心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，配合进行写话练习。
练习六中对噪音的了解，与本单元的环保主题遥相呼应。口语交际学会鼓励强调了语文的实践性和综合性，致力于培养学生良好的生活情趣和交往能力。
学情分析
虽然四年级学生已经具备了初步自主学习与合作学习的能力，但对不同文体的表述顺序和篇章结构的把握，还是比较有难度的，同时透过语言文字走进文本，体验情感也需要教师予以引领。因此我们确立了“读懂课文内容，能运用地点的变换，给课文分段，概括段落大意，学会感知不同文体的表述顺序，从而提升整体把握文本的能力。学习借助段落大意，运用文中语言复述课文。品析语言读悟结合，感知语言表情达意的作用，学习如何写具体生动。”是本单元教学重难点。
4.体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动和形象的语言，与文本展开深层次的对话。
教学重难点
1.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举。
2.认识到森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害。
3．感受故事语言和意境的美，培养学生对艺术美和自然美的鉴赏能力。
4.学习围绕中心句，有条理的阐述森林的重要性
《云雀的心愿》是一片童话故事，以童话的方式介绍了森林的作用。讲的是小云雀跟着妈妈飞进森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心灵很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。教学时在学生充分个性化朗读的基础上，进行分角色朗读，还可以把课文改编成课本剧，让学生演一演这个童话故事，从而加深对课文的理解，更加深刻地感受森林对环保的重要作用。
沙漠中的绿洲、云雀的心愿、古诗两首、习作6、练习6、
教材分析
第六单元有三篇阅读课文、一篇习作和一个练习组成。其中《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》表达了同一个主题：环境改造与保护的重大意义，《古诗两首》中两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，留给我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。
习作六要求选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可留心报刊杂志上有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，不仅能让学生增长见识，而且能让学生提高认识。培养了学生围绕一个话题搜集和整理资料的能力。
迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。
另外安排习作6要求选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报刊杂志上有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。
单元课时分配
18、沙漠中的绿洲2课时
19、云雀的心愿2课时
20、古诗两首2课时
习作62课时
练习6 3课时
单元测试6 4课时
教学内容
八大家小学集体备课最佳方案
（由主备人根据集体研讨整理）
单元解读
（能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容）
第六单元是环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育。本单
元有三篇阅读课文《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》、《古诗两首》、一篇习作和一个练习组成。这三篇课文，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境、人人有责！
教学目标
1.学会本单元20个生字，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。
2.读懂课文，练习上下文和生活实际理解重点词语的意思，能用有关词语造句。
3.通过朗读、默读、背诵、复述，把握理解课文内容，使学生受到保护环境、改造环境、美化环境的教育，激发学生热爱大自然，热爱人类家园的情感。
练习六中“处处留心”安排了对噪音的了解，这一题可以说是与本单元的环保主题遥相呼应，“读读背背”中安排了两个内容，一是成语的积累，二是古诗的积累。使这一个“单元主题阅读学习”形成了更大的版块，最大程度地整合了语文学习的效果。即学生不但扎扎实实地学到了“知识和能力”，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深刻的思想教育和情感体验，较好地把语文学习的三维目标整合到语言文字学习的这个载体中。