第六课 分词
Unit 6--7人教版初中英语八年级下册
本次课教案：【温故知新】1. 倒下的；落下的adj2. 分离；分开adv3. 看一看4. 理解；领会；认识到v5. 前往；费力地前进6. 学生n7. 彻底地；完全地adv 8. 惊愕的；受震惊的adj9. 沉默；缄默；无声n 10. 不久前；最近adv考点一：Hou Yi Shoots the Suns《后羿射日》(P41)【考点梳理】shoot的用法shoot— shot（过去式）— shot（过去分词）shoot为动词，意为“射击；发射”，可指“射” 的动作，也可指“射中”或“射死”的结果。
用作及物动词时其宾语通常是人或动物等。
He shot an arrow from his bow.他张弓射了一箭。
【考点辨析】shoot, shoot at（1）shoot意为“射击；发射；射中”，含有击中之意，强调射击的结果，其宾语多为射击的对象，即人或动物等。
The man was shot in the arm.那个人被射中了胳膊。
（2）shoot at意为“向……射击”，指朝某人或某物射击，不强调是否射中，而强调射击的动作。
He shot at the bear.他朝那只熊射击。
考点二：He told Yu Gong he could never do it because he was old and weak.(P42)他告诉愚公他绝不可能把山移走，因为他年老体弱。
【考点梳理】weak的用法weak为形容词，意为“虚弱的；无力的”，反义词为strong(强壮的）。
the weak 表示“穷人；病人”，做主语时谓语动词用复数形式。
She is not so weak as she looks.The weak need our help.【考点拓展】weak为形容词时，还意为“不擅长；能力弱的”。
常构成短语be weak in，意为“在某方面弱/差”，其同义短语为be poor at;反义短语为be good at和do well in。
2024新人教英语七上：Unit 6 单词讲义(教师版)
2024新教材七年级上册Unit6单词讲义1.make use of 使用…;利用…p59➢必备搭配: make good use of… 好好利用…We should make use of the book.我们应该利用这本书。
We should make good use of our time.我们应该好好利用我们的时间。
⏹汉译英：你如何能好好利用你的时间呢？(课文原句)How can you make good use of your time?⏹英译汉：We should make good use of time to study.我们应该好好利用时间学习。
2.shower [ˈʃaʊə(r)] n. 淋浴；淋浴器v.洗淋浴➢必备搭配：take a shower淋浴I take a shower every morning.我每天早上洗淋浴。
She likes to take a shower before going to bed.她喜欢睡觉前洗淋浴。
⏹汉译英：皮特通常在早上洗淋浴。
（课文原句）Peter usually takes a shower in the morning.3.get dressed穿衣服⏹gets（第三人称单数形式）got（过去式）getting（现在分词）He quickly got dressed and went out. 他迅速穿好衣服出去了。
I always get dressed before breakfast. 我总是在早餐前穿好衣服。
4.brush [brʌʃ] v. (用刷子)刷n.刷子; 画笔⏹拓展：toothbrush牙刷She brushes her teeth every night. 她每晚刷牙。
I need a new hair brush. 我需要一把新的发刷。
5.tooth [tuːθ] n.牙齿复数形式为teeth [tiːθ]➢必备搭配：brush teeth刷牙You should brush your teeth every morning.你应该每天早上刷牙。
小学英语_五年级英语下Unit6Workquietly!BReadandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思
课时备课五年级英语下册第六单元B Read andwrite学情分析XXX XXX一．学生心理特点五年级的学生大概处在十一岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。
比方做作业时，由于孩子的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会bd不分，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。
在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
随着知识的增长，理解能力的提高，中年级学生意义识记逐渐占据主导地位。
所以他们不仅仅能记忆押韵的，朗朗上口的英语儿歌，也能够通过图片很快背诵A部分的课文。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，与其去讲宾格主格和感叹句的结构，还不如通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
从情感的表现方式来看，四年级的孩子仍然显得情绪比较外露、易激动、不够稳定持久；喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；从情感反映的内容来看，他们出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感；控制情感能力逐步增强。
在小组比赛时，他们一方面会显得异常兴奋，另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为保持克制。
在教学实践中，我们发现：与小组利益冲突的人将面临同伴攻击性言行。
二．学生现阶段学习现状1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
新概念3第六课笔记
新概念3第六课笔记一、单词。
1. tremendous.- 形容词，意为“巨大的；极大的”。
例如：a tremendous amount of work（大量的工作）。
- 也可表示“精彩的；了不起的”，如：a tremendous performance（一场精彩的表演）。
2. power.- 名词，常见意思为“力量；权力；电力”。
- 表示“力量”时，例如：physical power（体力）；表示“权力”时，如：political power（政治权力）；表示“电力”时，像：The power is off.（停电了。
）- 还有动词词性，意为“给……提供动力；驱动”，例如：The engine powers the car.（发动机为汽车提供动力。
）3. dynamo.- 名词，“发电机；精力充沛的人”。
例如：a human dynamo（精力充沛的人）。
4. magnificent.- 形容词，“壮丽的；宏伟的；高尚的”。
如：a magnificent building（宏伟的建筑）；a magnificent gesture（高尚的姿态）。
5. peasant.- 名词，“农民；乡下人”。
在英式英语中更常用，美式英语中常用“farmer”，不过“peasant”常带有一定的传统乡村、较为贫穷的农民的含义。
6. lord.- 名词，“贵族；上帝；阁下”。
例如：feudal lords（封建贵族）；Lord knows（天知道）；My lord（阁下）。
7. thoroughbred.- 名词，“纯种马；有教养的人”。
例如：a thoroughbred horse（一匹纯种马）；作为形容词时，意为“纯种的；优秀的；有教养的”，如：a thoroughbred athlete（优秀的运动员）。
8. limp.- 动词，“跛行；一瘸一拐地走”。
例如：He limped off the field.（他一瘸一拐地离开了场地。
Unit 6 复习课 课件-2021-2022学年人教版九年级英语全册
•
eg：English was not studied (by us)every
day.
• （3）疑问句：Be(Was/Were)+主语+动词 的过去分词+（by+人称代词宾格）+其他+？
• eg：Was English not studied (by us)every day?
• 13. Dr. Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game 奈史密斯
博士把他们班上的男生分成两队，并教他们玩他的新游戏。
• 14. At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.同时， 他们需要阻止对方把篮球投入他们自己的蓝里。
• 7. It is believed that tea was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries. 人们 认为茶在6世纪和7世纪之间被带到韩国和日本。
• 8．In England, tea didn’t appear until around 1660, but less than 100 years later, it had become the national drink.在英国直到大约1660年才出 现了茶，但是不到100年的时间，它已经成为 了国饮。
→boiled adj. 沸腾过的 23. remain v.保持不变；剩余
小学六年级英语冀教版第6课
为什么教练给了他一个足球作为礼物？
Because the coach thought that he would be a good player.
? What can you lean from Pele?你能从贝利身上
front of his house. 他跑到教练家，在教练的家挖了 一个洞。
? The coach asked why. 教练问为什么？ ? The boy said,I can't buy a Christmas gift. 男孩说：
“我不能个你买一份圣诞礼物。 But I can dig a hole for your Charistmas tree. 但是我可以为你的圣 诞树挖一个洞。”
football.但是他的父母不能给她买一个足球。
? The boy used boxes and bottles as his
footballs.这个男孩用盒子和瓶子作为他的 足球。
大家好
One day,a coach saw him.He thought that the boy would be a good player . 一天，一名教练看到他，
Story time 故事时间
Lesson6 A Famous Football player
一位著名的足球运动员
大家好
词Байду номын сангаас全解
ago/ ? ' gou/adv.副词，以前。 形近词：age年龄。近义词：before以前 bottle/'b? tl/n.名词，瓶子。 短语: a bottle of...一瓶。。。。。 as/? z/prep.介词，作为;如同。 coach/k ?u t?/n.名词，教练。 短语：a football coach足球教练。 would /wud/情态动词，要，肯；会， 表示愿意，喜欢。 gift/gift/n.名词，礼物。复数：gifts
新概念4第6课学习笔记
Lesson 6 The sporting spirit第六课体育精神by GEORGE ORWELLfrom The sporting spirit 6-1. I am always amazed when I hear people saying that sport creates goodwill between the nations, and that if only the common peoples of the would could meet one another at football or cricket, they would have no inclination to meet on the battlefield.【译文】当人们说体育可创造两国的友谊，还说各国民众若在足球场或板球场上交锋就不愿在战场上残杀的时候，我总是惊愕不已。
【讲解】that if only…cricket作saying的宾语从句。
其中的if 从句是非真实条件从句。
could meet和would have是表示与现实事实不符的虚拟结构。
if only意为“只要”，引导非真实或真实条件句。
【单词和短语】amazed：十分惊奇的，吃惊的；显示出惊奇的（very surprised），动词形式为amaze，名词形式为amazement，例如：I was amazed at the news. 我听到这消息大为惊诧。
I am amazed that he has never read The Lord of the Rings.他从未读过《指环王》，我对此大为惊奇。
goodwill：善意，友善；友好，亲善（kind feelings towards or between people and a willingness to be helpful），例如，Princess Diana’s heart is full of goodwill to all men. 戴安娜王妃的心里对所有人都充满善意。
人教版九年级英语全一册知识点Unit6知识点总结
Unit 6 When was it invented? 重点知识归纳解析【重点单词】1. project n. 项目，工程；2. pleasure n. 高兴，愉快；3. daily adj. 日常的，每日的；4. mention v. 提到，说到；5. nearly adv.几乎，差不多；6. boil v. 煮沸，烧开；7. remain v. 保持不变；剩余；8. national adj.国家的，民族的；9. low adj.低的，矮的；10. translate v.翻译；11. lock v.锁上；n. 锁；12. sudden adj. 突然的13. crispy adj. 脆的；酥脆的；14. salty adj.咸的；15. sour adj.酸的，有酸味的；16. customer n.顾客。
17. Canadian 加拿大的，18. divide v.分开，分散；19. hero n英雄，男主角；20. professional adj. 职业的，专业的；【重点词组】1. shoes with special heels 特殊后跟的鞋子2. hot ice cream scoop 热的冰其淋勺子3. run on electricity 电动的4. be used for 被用作5. the subject for my school project 学校项目的课题6. our daily lives 我们的日常生活7. have a point 有点道理8. by accident 偶然，意外地9. over the open fire 在火堆上10. fall into the water 落入水中11. take place 发生12. without doubt 毫无疑问13. at a low price 以一个很低的价格14. translate the book into different language 把书翻译成不同种的语言15. all of sudden 突然16. by mistake 错误地17. a much-loved and active sport 一个深受喜爱并且积极的运动18. divide…into 把…分开19. stop sb from doing sth 阻止某人做某事20. look up to 钦佩，仰慕21. the professional basketball groups 职业篮球机构22. use someone else’s idea 借用其他人的想法【重点句式】1. I think the TV was invented before the car. 我认为电视是在轿车之前发明的。
小升初英语基础梳理(6)(含答案)
41．__B_e_c_a_u_s_e I like _s_u_m_m__e_r_v_a_c_a_ti_o_n__！ 因为我喜欢暑假！ 42．—_W__h__en___ is the party? 聚会什么时候举行？
◆重点句型讲解 1．Why＋do＋主语＋like＋季节？是询问“某人为什么喜欢某
个季节”的句型。 【例句】—Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？ —Because I can swim in the lake. 因为我可以在湖里游泳。 【拓展】如果主语是第三人称单数，助动词要用does。如： —Why does he like winter? 他为什么喜欢冬天？ —Because he can make a snowman. 因为他可以堆雪人。
( C )15.The boy ________ the Internet every day. A．is surfing B．surf C．surfs
( B )16.—Do you have _______ hobbies?
—Yes, I do. A．some B．any C．a ( A )17.The girl can skate，________ the boy can't. A．but B．and C．to
46．—___I_s____ he _d_r_i_n_k_i_n_g water？他在喝水吗？ —No, he ___is_n_'_t __. ___H__e_'s__ eating. 不是，他在吃东西。
新概念英语1第6课单词
新概念英语1第6课单词新概念英语1第6课中的单词如下：
1. adjust 调整，适应。
2. argue 争论，辩论。
3. avoid 避免。
4. behave 表现，举止。
5. calm 平静的，镇定的。
6. challenge 挑战，质疑。
7. claim 声称，要求。
8. complain 抱怨，投诉。
9. confuse 使困惑，混淆。
10. consider 考虑，认为。
11. contain 包含，容纳。
12. convince 说服，使相信。
13. cooperate 合作。
14. depend 依赖，依靠。
15. deserve 值得，应得。
16. destroy 破坏，毁灭。
17. develop 发展，培养。
18. disappoint 使失望。
19. divide 分割，划分。
20. encourage 鼓励，激励。
这些单词是第6课中的重点词汇，掌握它们可以帮助你更好地理解和运用课文内容。
记住它们的意思和用法，可以提高你的英语词汇量和表达能力。
小学英语六年级下册课文中文翻译
六年级下册第一课开学了。
同学们都返回了学校。
他们的假期过得怎么样？他们过的开心吗？高伟：你好，凯特。
你的假期过得怎么样？凯特：好极了！我和我的父母去了海南。
高伟：你玩的开心吗？凯特：当然！我们去浏览了三亚。
我们在那儿看见了很多香蕉树、椰子树和花儿。
三亚是座美丽的城市。
我们很喜欢那里。
你也想去那儿吗？高伟：当然。
夏天我会去那儿。
凯特：太棒了！这是彼得的日记。
二月八日我在北京过的春节。
我很开心。
我在春节前夕看电视了。
电视节目很有趣，也很令人兴奋。
那天晚上我们吃了饺子，我喜欢饺子。
我喜欢春节。
我喜欢中国。
第二课你假期过得怎么样？好极了。
我在家里在家里令人兴奋的在上海奇妙的在北京极好的在昆明有趣的你假期过得怎么样？好极了。
你假期期间在哪儿？我在上海北京哈尔滨西安上海昆明三亚莉萨：你好，高伟。
我昨天给你打电话了，但你没在家。
你在哪儿？高伟：我在书店。
那里有许多新书。
莉萨：你对那些书感兴趣吗？高伟：是的，我感兴趣。
我买了一本故事书和一本连环漫画。
你呢？昨天在家吗？莉萨：不在家。
我昨天去看电影了。
他很有趣。
三月六日我昨晚去看电影了。
电影很好看，我很喜欢。
我十点钟上床睡觉。
睡得有点晚。
三月七日今天是星期日。
我去我家附近的书店了。
我看见许多新书。
我对这些书很感兴趣。
我买了一本故事书和一本连环漫画，我很喜欢读它们。
第四课你昨天在哪儿？我在家。
你上周日在书店吗？是的，我在。
不，我不在（书店）我在电影院。
凯特：你好，鲍勃。
上周日你在那里？鲍勃：我在书店。
你呢，凯特？上周日你在商店吗？凯特：是的，我在商店。
李燕：你好，杨明。
你上周没有在学校。
你在哪儿？杨明：我在杭州。
李燕：杭州？为什么？杨明：我奶奶在杭州。
上周她病了。
李燕：噢，我很难过。
你出生在杭州吗？杨明：不，我不是。
但我爸爸是在那儿出生的。
李燕：你是在哪里出生的？杨明：我是在北京出生的。
李燕：哦，我也是。
你是什么时候出生的？杨明：我出生于1992年1月1日。
李燕：在新年出生的？杨明：是的！李燕：哇！我和你是同一天出生的！第六课你在哪出生的？我在北京出生的。
【人教部编版】九年级语文上册：第6课《敬业与乐业》同步练习(含答案)
6 敬业与乐业01 积累运用1．下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是(B)A．调．和(tiáo)郝．免(shè)妄．想(wàng) 解剖．(pō)B．教诲．(huì) 禅．师(chán)佝偻．(lóu) 倘．若(tǎng)C．骈．进(bìng) 亵．渎(xiè)旁鹜．(wù) 喉．咙(hóu)D．杜．绝(dù) 咽．气(yè)秘决．(jué) 羡．慕(xiàn)(解析：A.“郝”应写作“赦”，“剖”应读作“pōu”；C.“骈”应读作“pián”，“鹜”应写作“骛”；D.“咽”应读作“yàn”，“决”应写作“诀”。
)2．下列加点成语使用不正确的一项是(D)A．大家都很受不了他的强聒不舍．．．．。
B．勤奋努力是取得好成绩的不二法门．．．．。
C．你这样断章取义．．．．地去理解人家的意思是不对的。
D．你要耐心讲解，力求道理上的理至易明．．．．，别人才能更好地理解你。
(解析：D.“理至易明”是指道理极容易明白，所以“道理上的理至易明”意思有重叠，使用不当。
)3．下列各句中标点符号运用错误的一项是(C)A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
B．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”C．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。
D．“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
(解析：C.分号应改为逗号。
)4．下列句中没有语病的一项是(D)A．我敢肯定今天可能会下雨。
B．由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。
C．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别。
冀教版小学五年级英语第6课教学案例
冀教版小学五年级英语第6课教学案例一、教材分析本单元重点讲述Li Ming来到加拿大后在Jenny家发生的事情。
本课教学内容是要让学生了解Jenny家客厅的物品摆放及Jenny家人在客厅中的活动。
通过本课学习，要让学生用自己的语言来谈论客厅里的物品，并要求学生运用现在进行时这一时态来描述人们在living room中的活动。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）听、说、读、写客厅里的物品———TV,chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。
（2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。
2.情感及文化目标（1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。
（2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。
（3）通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。
三、教学重点、难点1.教学重点（1）掌握客厅里的物品单词。
如：TV, chair, couch（2）掌握动词短语。
如：watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter,sit in the chair, sit on the couch 。
（3）现在进行时的理解、掌握和运用。
2. 教学难点（1）变现在分词的不同方法。
如：playing, reading, watching, writing, sitting（2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。
四、教学过程（一）Step 1: Warming upA. Sing a song “In the Living Room.”B.RevisionT: Where do you live? I live in a house. Here’s my house. How many rooms? Guess what room is it.S1, S2, S3, S4: This is a bedroom/ living room/ kitchen/ bathroom.T: I have something for my house. I want you to put them in the correct room.设计意图：“万事开头难”。
六年级语文第六课
六年级语文第六课摘要：一、课程背景- 六年级语文第六课二、课程内容- 课文概述- 课文主题- 重点词汇与短语- 重点句子与段落三、课程目标- 提高学生的阅读理解能力- 拓展学生的词汇量- 培养学生的写作技巧四、教学方法- 教师引导下的自主学习- 小组讨论与分享- 课堂练习与作业五、课程总结- 学生学习反馈- 课程优点与不足- 对未来教学的建议正文：【课程背景】在我国的语文教育体系中，六年级是小学阶段的最后一年，也是学生面临升学压力的重要时期。
因此，这一阶段的语文教学尤为重要。
第六课作为六年级语文教学的一部分，承担着提高学生综合语文能力，为升学做好充分准备的任务。
【课程内容】本课的课文是一篇具有代表性的文学作品，内容丰富且具有教育意义。
课文主题聚焦于成长、友谊、团结等关键词，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
在课文中，教师可以引导学生学习并掌握一些重点词汇与短语，如“勇往直前”、“团结协作”等，以丰富学生的词汇量。
此外，课文中的重点句子与段落也是学生需要关注的对象，这些内容往往具有很高的教育价值，可以引导学生进行深入的思考和讨论。
【课程目标】通过本课的学习，教师希望学生能够达到以下目标：提高阅读理解能力，能自主阅读并理解课文内容；拓展词汇量，学习和掌握一些重点词汇与短语；培养写作技巧，学会如何进行有序的表达。
【教学方法】在教学过程中，教师应引导学生进行自主学习，让学生通过阅读课文，理解课文内容，从而达到提高阅读理解能力的目的。
同时，教师可以组织小组讨论与分享，让学生在讨论中加深对课文的理解，学会倾听与表达。
此外，教师还需布置适当的课堂练习与作业，以巩固学生的学习成果。
【课程总结】通过本课的学习，教师应及时了解学生的学习反馈，总结课程的优点与不足，不断调整教学方法，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的学习状态，鼓励他们积极参与讨论，提出问题，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2020-2021学年人教版九年级英语 Unit6 sectionA 3a-3b阅读课精讲课件
is believed that tea w__a_s_d_r_u_n_k_ (drink) 5,000
years ago. It _is__sa_i_d_ (say) that a Chinese ruler
_c_a_l_le_d_ (call) Shen Nong was the first
_to__d_is_c_o_v_e_r(discover) tea as a drink. One day
Many people believe that tea was fidrrsitnkd-drruannkk-drunk
据说…
about 5,000 years ago. It is said that a Chinese
ruler
=cnaalmleedd后S置he定n语Nong
was
第一个干某事
the first to discover
Shen Nong _w_a_s_b_o_i_l_in_g_ (boil) drinking water
v. 煮沸，烧开
n. 统治者，支配者
Ⅱ. 阅读理解--(Careful Reading)
over an open fire. Some leaves from a tea plant _f_e_ll_ (fall) into the water and remained there for some time. It p__ro_d__u_c_ed_
2. How was tea invented? _I_t _w_a_s_i_n_v_e_n_t_e_d_b_y__a_c_c_id_e_n_t_.___________
3. Who is called “the saint of tea”? __L_u__Y_u_._____________n_._圣_人__，__圣_徒_______
八上语文人教版第六课最后一课
八上语文最后一课原文那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词。
可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的!”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。
”我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人，个个看来都很忧愁。
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第六课 分词*将分词视为形容词.分词与形容词的比较一、现在分词与形容词的关系例：That black dog doesn ’t bite. （那只黑狗不咬人。
）A barking dog doesn ’t bite. （爱叫的狗不咬人。
） 放到补语位置：The dog is black. The dog is barking.二、过去分词与形容词的关系例：Clean water is safe to drink.Boiled water is safe to drink. 放到补语位置：The water is clean. The water is boiled.三、带有“完成”暗示而非“被动态”的过去分词。
例：I can ’t find my wallet. It ’s gone.The leaves are all fallen, now that winter is here. I ’m done, It ’s your turn.现在分词与过去分词的区分 一、 表“感觉”的分词例：He is disappointed at his scores.His scores are disappointing. （他的分数令人失望。
）二、 只有及物动词才可以有被动语态考点： Water consists of hydrogen and oxygen.Water is composed of hydrogen and oxygen.现在分词与过去分词混合形态将现在分词和过去分词都视为形容词，分别解释就可以了。
例：I have no comment to make while the case is being investigated by police.形容词从句简化的结果形容词从句简化之后往往剩下分词： 一、 Ven例：Toys made in Taiwan are much better now. Toys which are made in Taiwan are much better now. 二、 Ving例：Children living in orphanages make a lot of friends. Children who are living in orphanages make a lot of friends.三、being Ven例：The vase being auctioned now is a Ming china.The vase which is being auctioned now is a Ming china.副词从句简化的结果一、Ven例：Wounded in war, the soldier was sent home.After/Because he was wounded in war……二、Ving例：The pigeon, after flying 200 miles, was caught up in a net.After it flew 200 miles……三、having Ven例：Having finished the day’s work, the secretary went home.He had finished the day’s work……总结：深入探讨分词涉及到从句的简化，待学完从句便可豁然开朗。
分析以下非谓语动词是哪种？A decade ago, nearly a million and a half elephants were living(Ving,adj) in Africa. During the past ten years, the number of elephants has dwindled to about one half. These elephants are still being(Ving,adj) killed(Ven,adj) for their tusks, which are worth a lot of money, in spite of an increasing(Ving,adj) outcry against elephant hunting(Ving,n). Mostelephants killed(Ven，adj省略句) today die in the hand of illegal hunters.A grass-consuming(Ving,adj) animal, the elephant eats as much as 300 pounds a day when fully grown(Ven,adv省略句). Wandering(Ving, adv省略句) far and wide in their search for food, elephants can move dozens of miles a day. Failing(Ving,adj省略句) to find(toV,n) the grasses they like best, they may turn to the trees and eat them.Today, the remaining(Ving,adj) grasslands for the elephant are seriously reduced(Ven,adj). Many places along their migration routes have been(Ven,adj) turned(Ven,adj) into farms. Some elephants are killed(Ven,adj) by farmers while feeding(Ving,adj省略句) on the farms. What can the people do here in Taiwan about a threatened(Ven,adj) animal living(Ving, adj 省略句) so far away? First, we should know that there is a law protecting(Ving,adj) elephants, even here. People cannot buy or smuggle items made(Ven,adj省略句) from ivory or any part of the elephant's body. Some handicapped(Ven,adj) persons living on making(nVing,prep) name chops have been(Ven,adj) protesting(Ving,adj) that the law impairs their livelihood, making(Ving,adj省略句) it impossible for them to earn(toV,n) money. There are, of course, many substitute materials for elephant tusks, water buffalo horns being(Ving,adj省略句) an important one. Most counties are now no longer importing(Ving,adj) ivory. It is hoped(Ven,adj) that the ban on buying(nVing,prep) or selling(nVing,prep) ivory will save the remaining(Ving,adj) African elephants. Wildlife conservation organizations like the WWF are not facing(Ving,adj) the problem lying(Ving,adj省略句) down. Claiming(Ving,adv省略句) that he ivory-producing(Ving,adj) countries are unable to protect(toV,n) the elephants there, they are proposing(Ving,ajd) some market-oriented(Ven,adj) approaches to solving(nVing,prep后边) the problem.何时用to do?何时用Ving？习惯于旧方式的人总是坚持反对新事物，导致许多献身于科学的人被宣判为大逆不道。
不喜欢这种事实的人谈到此事时，总是期待着加上自己的努力使它开始改变。
make 类一感feel二听listen / hear三让have / let /make四看watch/ see /look at /observeI saw Tom to cross the street.Tom was seen to cross the street.Dear Tom,I enjoy studying my lessons now. When I’m considering giving you some advice on how to do well in our lessons, I can’t help thinking of what my English study was like two years ago. I’m sorry I missed putting into practice the methods our teachers suggested. You can’t imagine my having failed in the examinations, and can’t understand my having made such mistakes, you should avoid making the same mistakes.Please excuse my criticizing you, you mustn’t delay carrying out your plan of study. You’d better not put off doing today’s lessons till tomorrow. I advise finishing doing our homework in time. Studying means working hard. It’s a good habit to practise reading aloud early in the morning. I suggest working out a plan for us to help each other. Would you mind thinking over if the method of study is worth trying? Ihope you’ll keep on studying in sht spirit.YoursLiu。