真轻松
编花篮的顺口溜
编花篮的顺口溜编花篮真轻松，选花材要注意，
紫罗兰和康乃馨，颜色配得妙不可言。
菊花加上牵牛，让花篮显得更精致。
花篮里还要添上水仙，这样别有一番风味。
郁金香绝对不能少，香气四溢太好闻。
百合花和海芋花，共同展现美丽风采。
还有玫瑰和康乃馨，彼此交织更迷人。
别忘了海棠和桔梗，组成花篮别有风情。
牵牛花和菊花一起，花篮更富有层次。
银莲花和石竹花，把花篮装扮得更华丽。
购买花材要懂心思，才能编出美的艺术品。
选花材首先要看色，色彩搭配要和谐。
花的种类要多样，才能让花篮更美妙。
稍加点缀池塘草，花篮就更加清新。
婆婆纳和蕾丝花，让花篮中更加引人注目。
花篮选得花香浓，才能让人心情舒畅通。
粉色玫瑰和白色康乃馨，给花篮增添婉约。
夜来香和桂花香，让花篮流露甜蜜的气息。
野菊花和向日葵，让花篮更富有朝气。
那一刻我心情真轻松作文
那一刻我心情真轻松作文
微风一吹，哎呀，心里那块大石头好像被吹跑了，整个人都轻
松多了。
我闭上眼睛，感受了一下这难得的宁静，真是久违了啊。
阳光照在身上，暖暖的，感觉整个人都被大自然拥抱了，好舒服啊。
脚下的路弯弯曲曲的，感觉像是走进了一个啥烦恼都没有的乐园。
走起来特别轻松，没有压力，没有束缚，我就像个小鸟一样自
由自在地飞。
哈哈，这种感觉真是太棒了！
听到远处鸟儿叽叽喳喳的叫，声音特别好听。
我抬头一看，哇，它们飞得那么高，那么自由。
我突然觉得，它们好像也在为我高兴，跟我一起分享这份快乐似的。
路边那些花儿啊，开得真漂亮，香气扑鼻。
我凑过去闻了闻，
感觉整个人都飘起来了。
这大自然真是神奇，给我这么多美好的东西。
我就坐在路边的长椅上，啥都不想，就享受这一刻的宁静和美好。
我闭上眼睛，感觉心灵都飘在阳光和微风里了。
那一刻，我真
的好开心，好轻松，好像整个世界都在为我欢呼一样。
这种美好的感觉啊，我真的想跟我的朋友们分享。
我拿起手机就开始噼里啪啦地给他们发信息，告诉他们我现在的心情和感受。
他们肯定也能感受到我这份轻松和快乐，希望他们也能像我一样开心！。
学写字儿歌
#学写字儿歌##早晨学写字早晨醒来身体好，揉揉眼睛，起床早。
洗漱完毕迎新一天，打开课本学写字。
A1 B2 C3，学写字真轻松。
D4 E5 F6，看看我手脚灵活。
G7 H8 I9，慢慢写没问题。
J10 K11 L12，奇妙字母我最行。
##下午学写字中午过后阳光明媚，课堂上有乐趣满溢。
老师讲解，同学积极发言，学写字真是太欢畅。
M13 N14 O15，字母组合亮丽。
P16 Q17 R18，涂涂抹抹词汇在铺。
S19 T20U21，笔画连接写得好。
V22 W23 X24，字写得美又齐好。
##夜晚学写字夜幕降临，安静祥和，点上了蜡烛，拿起笔。
字母小结，生字学习，晚上学写字也快乐。
Y25 Z26 27 28，数字字母交织。
29 30 31 32，写字灵感展开。
33 34 35 36，逐渐熟练写得对。
37 38 39 40，学写字带来欢乐。
##学写字的好处学写字没有捷径，需要耐心才能有收获。
胆子要大，手要快，坚持下去，你也能行。
写字可以提高集中力，训练手眼协调能力。
开发脑力，增加记忆力，学写字让我们充满力量。
学写字让我们快乐，每天进步有成就感。
字写得漂亮真难忘，学写字我们一起嗨！##总结早晨、下午和夜晚，都是学写字的好时机。
写字乐趣无穷多，学写字让我们更聪明。
字母、数字和生字，每一个都要认真学。
潜心学习，不断努力，不断进步是我们的信仰。
让我们共同学写字，书写人生的美好篇章。
每个字母都展现力量，学写字让我们无畏前行。
优秀作文：那一刻,我的心情真轻松
优秀作文：那一刻，我的心情真轻松在我家的院子里，有一棵古老的银杏树。
它见证了无数个春秋的更迭，也见证了我成长中的喜怒哀乐。
其中，最让我难忘的是那个阳光明媚的午后，我站在银杏树下，向妈妈主动坦诚了自己的错误，那一刻，我的心情真轻松。
那天，我因为一件小事和妈妈发生了争执。
我固执地认为自己是正确的，而妈妈却坚持她的看法。
我们各执一词，互不相让，气氛紧张得几乎要凝固了。
争吵过后，我气冲冲地回到自己的房间，把门重重地关上，心里却是波涛汹涌。
我坐在窗前，望着窗外的银杏树。
它的叶子在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。
我突然意识到，我的固执和冲动可能给妈妈带来了伤害。
我想起了妈妈平时对我的关心和照顾，她总是在我遇到困难时给我帮助，在我迷茫时给我指引。
而我却为了这点小事就和她争吵，真是太不应该了。
我站起身，走出房间，来到银杏树下。
我深吸了一口气，鼓起勇气向妈妈走去。
当我站在妈妈面前时，我发现她的眼睛里充满了疲惫和失望。
我的心猛地一紧，我知道我必须马上向她道歉。
我低下头，用颤抖的声音说：“妈妈，对不起。
我知道我错了，我不应该和你争吵。
请你原谅我。
”说完这些话，我感觉自己的胸口像卸下了千斤重担，整个人都轻松了许多。
妈妈听了我的话，先是一愣，然后慢慢地露出了微笑。
她轻轻地摸了摸我的头，说：“妈妈也有错，妈妈应该好好和你说话的，下次，我们都控制住自己的脾气，好不好？”听到妈妈的话，我的眼泪忍不住流了下来。
我知道这是感动的泪水，也是释放的泪水。
现在，每当我想起那个阳光明媚的午后，我就会感到一种深深的轻松和幸福。
我也很感谢那棵银杏树，是它给了我力量和勇气，让我勇敢地面对了自己的错误，也让我和妈妈的关系更亲密了！。
轻松的一天作文50字_一年级作文
轻松的一天作文50字_一年级作文篇一：轻松的一天今天我太轻松了。
老师说：“今天什么作业也没有，同学们在家放松一下，迎接明天的期末考试。
”明天我要认真听老师读题，仔细检查，我对自己充满了信心！篇二：轻松的一天今天真是轻松的一天，因为今天的家庭作业只有一篇日记，而数学作业在学校就做完了。
所以到家后再打一篇博文就行了。
虽然今天值了一天周很累，但我也很轻松。
篇三：轻松的一天呼！作业做完了，太少了，五点半就做完了。
可真轻松啊！做完后，我去找朋友玩。
我在朋友家玩扑克，玩的好开心，然后，我回家吃饭了，吃完后，我有看拉一会电视，就上床睡觉了。
这真是轻松的一天！篇四：轻松的一天葛言今天妈妈说让我轻松一天，我可以随心画画了，这是我最喜欢的事了，没事就拿起蜡笔、水彩笔在纸上画我想画的东西，我可高兴了。
我画了很多张，我把我觉得好的都收藏起来，我要等放寒假了带给奶奶看。
篇五：轻松的一天今天，体育老师要去开会。
张老师给我们每人发了一张卷子，说是今天的家庭作业。
拿到卷子以后，我就抓紧时间写完了。
下午回家，我只用做了听十，读书，和妈妈一起检查作业，早早的就写完了作业。
今天真轻松！篇六：轻松的一天今天是放寒假的第一天，我心里很轻松，终于不用那么早起床上学了。
我像一只快活的小鸟一样飞回了老家，我的好朋友们都来和我一起玩。
我们先玩“八仙全传”与“八仙过海”的游戏，又玩了一会儿红战士的游戏。
这一天我觉得很开心！篇七：轻松的一天周二那天，我觉得很轻松。
因为我学校里就把家庭作业给做得只剩下2个了，虽然有一个课堂作业没有做完，但是我觉得还是很轻松。
放学了！放学了！我下了班车就跑到我们所里的幼儿园里去玩。
我和JYZ都在，我们玩了快1个小时。
我希望每天都能像这样快乐。
身份证校验真轻松
身份证校验真轻松作者：王彦博来源：《电脑爱好者》2012年第09期学校给高一新生建学籍档案时，需要将学生信息采集表中的数据录入Excel中，最容易出错的是身份证号码信息，将身份证号码准确搞定后，还要从身份证号码中提取出生年月、性别、年龄和户口所在地等必要信息。
如何才能提高身份证号码的输入准确率呢？人工校对会因工作量太大而容易出错，最后找到了“普通高中学生资助信息采集插件V6.11.12.05”这个小辅助工具。
校验身份证准确性从/www/cpsysm/index.htm下载最新版的“普通高中学生资助信息采集插件”并安装，在Excel 2010中打开建档表（该插件也支持Excel 2003），在“加载项”标签下就能找到“普通高中学生资助信息采集插件”工具，点击其名称展开对应工具栏。
在Excel中选择所有输入的身份证号码，然后从“普通高中学生资助信息采集插件”工具栏的“通用验证”中选择“身份证验证”命令，这时给出“您选择了N条数据，确定要进行所选区域的数据验证吗？”的提示，点击“确定”按钮，就开始校验所选身份证号（图1）。
很快就完成校验，并给出检验结果，提示多少是正确的，多少是错误的，点击“确定”返回编辑区，在身份证错误的单元格上用红色标记，并给出批注提示错误原因，这时与信息采集表对照修改后，再次选择它们进行校验，无误后自动去除颜色标记和批注。
小提示身份证号码最后一位为校验码，它是根据前面十七位数字码按照一定的标准计算出来的。
修改任何一位数字，校验时都会提示错误，所以很轻松地就能找出错误身份证号码。
一键提取身份证中有用信息建档信息表中还需学生的出生年月、性别、年龄和户口所在地等必要信息，这些信息其实都包含在身份证号码中，只需使用一些函数进行提取就行了。
使用“普通高中学生资助信息采集插件”工具后，无需自己辛苦编写函数，仍然选中所有身份证号码，从工具栏“辅助功能”中选择“身份证号扩展”命令项，从弹出的提示中选择提取年龄的相对年份后，点击“确定”按钮（图2）。
小学信息技术搜索信息真轻松教案
小学信息技术搜索信息真轻松教案引言：在信息时代，掌握信息搜索技能是每个学生都应该具备的重要技能之一。
在小学阶段教授学生如何搜索信息是非常重要和必要的，因为信息技术作为一门学科，不仅能提高学生的信息搜索能力，还有助于他们学习和日常生活中的需求。
教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解信息搜索的重要性以及在现代社会中的应用；2. 掌握搜索引擎的基本使用方法；3. 开发和实施进行有效的关键词搜索的策略；4. 评估和验证所找到的信息的可靠性和准确性；5. 学习如何使用信息技术解决实际问题。
教学准备：1. 电脑/平板电脑及网络连接；2. 搜索引擎（如百度、谷歌、必应等）。
教学过程：第一步：信息搜索的重要性和应用（15分钟）- 通过讨论和互动，向学生介绍信息搜索的重要性，包括日常生活中的应用场景和学习中的需求。
例如，找到答案、查找资料、了解新闻等。
- 引导学生思考在什么情况下他们需要搜索信息，以及搜索信息的好处。
第二步：搜索引擎基础知识（20分钟）- 向学生介绍并解释什么是搜索引擎，例如百度、谷歌等。
- 示范如何打开一个搜索引擎，并讲解搜索框的作用。
- 指导学生输入关键词进行搜索，并解释搜索结果和页面布局。
第三步：关键词的选择和使用（30分钟）- 解释关键词的概念，即用于搜索的词语或短语。
- 引导学生思考如何选择关键词以获得准确的搜索结果，比如使用关键词的多样性和具体性。
- 演示如何使用不同的关键词进行搜索，比较结果的差异。
第四步：评估和验证信息的准确性（25分钟）- 向学生介绍信息的可靠性和准确性的重要性。
- 解释如何通过评估来源的可靠性、查看其他相关来源以及核实信息来验证信息的准确性。
- 提供一些实际情景，要求学生评估和验证所找到的信息的可靠性。
第五步：实践活动：解决问题（30分钟）- 给学生分发一些问题，要求他们利用学到的搜索技巧和策略来解决问题。
- 鼓励学生分享他们找到的信息和解决问题的过程。
那一刻我心情真轻松作文
那一刻我心情真轻松作文1在我的生活中，总有那么不经意的一瞬间，一刹那，让我感动至极，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我的心中，那颗最闪亮的珍珠，一直令我难以忘怀。
金秋到了，正是橘子成熟的时候。
一个周末，我在家里看书，一阵叫卖声打破了周围的寂静。
我从阳台探头一看，是一个卖橘子的大婶，挑着两筐金黄金黄的橘子，我喊住她，想买些橘子解一解馋。
大婶见我这个小客人，十分热情，在楼下等着我。
我挑了3个橘子，“10元8个，我收你了3块5吧。
”大婶微笑着递过橘子，我连忙接过，把钱放在箩筐里，大婶也没看，就把钱塞进口袋，挑起箩筐匆匆离开了回到家里，我剥了一个橘子尝尝，啊，真甜！橘子汁犹如一股清凉的泉水，滋润着我的喉咙。
吃完后，我数了数钱，咦，怎么只剩5角了？我原来有8块5的呀，仔细一想，糊涂的我呀，错把5元当5角花了……“刚才买橘子的小妹妹！”外面忽然传来急促的呼喊声，我走向阳台，原来是卖橘子的大婶！”小妹妹，我忘给你钱了！”听到这，我一溜烟跑下楼去。
当我来到大婶面前，她气喘吁吁地掏出4块5，用那只粗糙的`手把钱塞进了我手中，上气不接下气地说：“小妹妹，我急着回家，没数钱，就出了差错，让你着急了。
”她停了停，捏着袖筒擦了擦额头上的汗珠，接着说：“不该要的一分也不能要，不然，不但顾客不信任我，而且我自己心里也会悬着石头。
”说完她又朝我笑了笑，一口整齐的牙齿，眼角的皱纹饱经风霜，满头银灰的短发在艳阳的照耀下闪闪发亮，背上箩筐渐渐远去了，望着大婶远去的背影我的眼角微微湿润，看到当头的艳阳，就好比大婶那颗金子般的心。
那一刻，我真感动。
那一刻的感动，虽然过去已有一段时间了，但在我记忆的海洋里，却时常卷起美丽的浪花，让我难以忘怀。
那一刻我心情真轻松作文2那一刻我心情真轻松生活中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，它们如同沉重的包袱，压得我们喘不过气来。
然而，就在某个不起眼的瞬间，我们或许能找到释放压力的出口，那一刻的心情，真是轻松无比。
那一次我真轻松作文开头
那一次我真轻松作文开头那一次，我跟着朋友去爬山，本想着锻炼锻炼身体，没想到却意外地轻松了一把。
那天，阳光明媚，微风拂面，正是出游的好天气。
我们一行人兴高采烈地来到了山脚下，开始了我们的爬山之旅。
一路上，我们走走停停，边聊边笑。
我那朋友，自称是个“懒汉”，却总爱在人前炫耀自己的“爬山功力”。
看着他气定神闲地走着，我暗自笑话他的“装模作样”。
走着走着，我们来到了一处陡峭的峭壁前。
峭壁上有一条小径，看上去颇为险峻。
正当我犹豫不决时，朋友突然伸出援手，说：“来，我带你走。
”说完，他便拉着我的手，小心翼翼地沿着峭壁上的小径向上攀登。
起初，我还觉得他是在开玩笑，毕竟峭壁如此险峻，稍有不慎就会粉身碎骨。
然而，他却一本正经地说：“别担心，我有经验。
”看他那自信满满的样子，我只好硬着头皮跟了上去。
随着攀登的深入，峭壁上的小径越来越窄，险象环生。
我紧紧地抓住朋友的手，心跳加速，大气都不敢出。
就在这时，朋友突然笑了起来：“哈哈，你看看，这可是真正的‘险象环生’啊！”我白了对方一眼，心中却不禁对他多了几分敬佩。
终于，我们顺利通过了峭壁。
站在山顶，我们呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的风景，那一刻，我仿佛感受到了从未有过的轻松。
下山的路上，我忍不住问朋友：“为什么你那么自信，不怕出事？”朋友笑了笑，说：“其实，我并不是不怕，只是我深知，有些事情，与其担心，不如去面对。
只有这样，才能让自己变得强大。
”听他这么一说，我恍然大悟。
是啊，人生就像这爬山一样，充满了未知和挑战。
如果我们总是害怕面对，那么，我们永远无法感受到那份轻松和快乐。
那一次，我真心地感受到了轻松。
它不仅仅是因为我们成功通过了峭壁，更是因为我在朋友身上看到了一种勇敢面对生活的态度。
从那以后，我开始尝试着去面对生活中的种种挑战，不再害怕，不再迷茫。
因为我知道，只有这样，我才能真正地体验到生活的美好。
那一刻真轻松作文500字六年级
那一刻真轻松作文500字六年级《那一刻真轻松》
“叮铃铃……”考试结束的铃声响起，我长舒了一口气，放下手中的笔。
那一刻，真轻松！
回想起考试前的紧张复习，每天都有做不完的习题，背不完的课文。
我就像一只不停旋转的陀螺，一刻也不敢停歇。
考试的时候，我的心一直“砰砰”跳个不停，手心里全是汗。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张。
”认真地读题、答题，生怕出一点差错。
现在，考试终于结束啦！我走出教室，抬头看看蓝天，白云好像都在对我微笑。
我感觉自己像一只小鸟，终于挣脱了笼子的束缚，可以自由自在地飞翔了。
我和小伙伴们有说有笑地走在回家的路上，心里别提多开心了。
那一刻，真轻松！我要好好地放松一下，做自己喜欢的事情。
《那一刻真轻松》
记得那次参加学校的跑步比赛，站在起跑线上，我的心都快跳到嗓子眼儿了。
“砰”的一声枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
我也不甘示弱，拼命地跑着。
可是跑着跑着，我感觉自己的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。
就在我快要坚持不住的时候，耳边传来了同学们的加油声：“加油！加油！”那声音仿佛给了我无穷的力量。
我咬着牙，继续往前跑。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，真轻松！我一下子瘫倒在地上，大口大口地喘着气。
汗水湿透了我的衣服，但我的心里却充满了喜悦和自豪。
我知道，我战胜了自己，完成了比赛。
这种轻松的感觉，真好！。
那一次,我真轻松
那一次，我真轻松时间：2019-02-04 10:39:50 | 作者：刘奕晨朋友，可曾全力释放出自己心中的压力，你可曾真正感到身心的轻松？可惜这样的体验于我而言少之又少。
而在那一次，一件微不足道的小事，却让我感到前所未有的轻松。
从记事起，家人们就对我严厉管教。
不管多晚，当天的事情必须当天完成，作业从不允许拖拉。
周内如此，放假时还要去各种补习班，着实让人头痛。
记得从三年级开始，我才慢慢被允许自己的事情做完后和同学出去玩。
随着年龄的增长，我所要承受的事情越来越多，而内心对自由和轻松的渴望和向往也愈发强烈！盼星星盼月亮终于盼到了暑假，我抱着一大堆的假期作业回到老家，哎！好不容易大人们不在家，我趁机悄悄溜了出去。
近几日离家不远处的水库发大水，干涸了好久的河床里终于流出一条小溪，欢快的从石桥下流过。
顺着小溪往下走会看到一片百草茂盛的草丛，周边还有两三棵树。
从前这长满了野花，有许多蝴蝶闻着花香而来，我把它叫做“蝴蝶谷”，是我儿时的乐园。
如今这里虽没有了水，但也有许多蝴蝶在那里嬉戏。
我正想着捉几只呢，就有一只淡紫色的蝴蝶就从我面前飞过。
我追着它向前，只见它轻盈地落在一片叶子歇脚呢。
说实话它真的很美，优美的身躯，两只淡紫色的翅膀优雅的扑闪扑闪着，两条触角高高的翘起来，活像一位骄傲的无忧无虑的公主。
我小心翼翼地伸出双手，轻轻地移到那片叶子旁边，准备将这位“公主”捕获。
突然，我的双手合拢，抓住了！我清晰地感觉到它正在我手心里挣扎，尽力想摆脱束缚。
可在那一刻，我却没有得到心爱之物的喜悦！为什么呢？——因为此时的她和我是如此的相像：同样有过轻松悠闲的过去，同样被圈禁在一个无法挣脱的地方，同样感受到紧张和压力……我缓缓地张开了双手，看着它在空中轻盈飞舞的姿态，我的心中无比轻松和喜悦，既为它，也为我。
因为爱你，我愿给你自由！在张开双手的一刻，我感到前所未有的轻松。
小学信息技术网络学习真轻松身边的行程问题教案
小学信息技术网络学习真轻松身边的行程问题教案标题：小学信息技术网络学习真轻松——身边的行程问题教案导言：随着信息技术的普及和应用，小学生们越来越早地接触计算机和网络。
利用网络进行学习已经成为小学生们获取知识的一种重要方式。
本教案旨在教授小学生如何利用网络解决身边的行程问题，培养他们的信息技术能力和问题解决能力。
一、教学目标1. 了解并掌握使用网络搜索行程信息的基本方法；2. 学会利用地图软件规划行程路线；3. 培养学生分析和解决行程问题的能力。
二、教学准备1. 计算机或平板电脑；2. 上网浏览器；3. 地图软件；4. 教学课件。
三、教学内容和步骤步骤一：引入问题（10分钟）老师可以通过提问的方式引出今天的探讨主题：“在我们生活中，常常需要计划并安排一些行程，那么，你们知道如何通过网络来查找行程相关的信息吗？你们认为有哪些重要的方面需要考虑？”步骤二：学习网络搜索行程信息（20分钟）1. 引导学生打开浏览器，并进入搜索引擎网页，简单介绍搜索引擎的作用和基本使用方法。
2. 向学生提供一个行程问题的例子，例如：小明想去参观某个城市的博物馆、动物园和公园，请使用搜索引擎找出合适的行程安排。
3. 以小组为单位，让学生上机搜索相关信息并汇报结果，鼓励学生运用筛选、评估信息的能力。
步骤三：利用地图软件规划行程路线（30分钟）1. 将学生分成小组，为每个小组提供一个具体的行程问题，例如：某同学将要去旅游，请规划他的行程路线，包括景点和交通线路。
2. 引导学生打开地图软件，如百度地图或谷歌地图等，了解基本的使用方法。
3. 学生根据所给行程问题，在地图软件上规划路线，并进行口头解释和展示。
步骤四：分析和解决行程问题（30分钟）1. 提供一个类似于真实生活中的行程问题，例如：某同学需要从家到学校，中午要回家吃饭，下午再回学校参加活动，请规划他的行程路线，并考虑时间和成本等因素。
2. 让学生小组合作，分析问题并制定行程方案，要求每个小组汇报他们的方案，讨论和比较不同方案的优缺点。
人搬大米时的动作轻松描写片段作文
人搬大米时的动作轻松描写片段作文
嘿，你看那些搬大米的人啊，真轻松！一手拎起一袋，就像拎起一袋棉花似的，一点都不费劲。
哈哈，你看他，脚步轻快，两步就跨到车上去了。
这大米对他来说，简直就是小菜一碟！
这大米可真沉啊，但在他们手里就像玩具一样。
轻轻松松地搬上车，还能聊聊天，真是太厉害了！
你瞧那速度，一袋接一袋，就像流水线一样。
他们搬大米就像我们打篮球一样自然，真是熟能生巧啊！
看看他们，搬大米就跟玩儿似的。
这就是劳动人民的智慧啊，看着就让人佩服！。
数据处理真轻松_课件
科
姓
目
名
刘备 关羽 张飞 诸葛亮 赵云
语文
95 78 79 98 80
数学
88 86 85 97 89
英语
67 73 56 90 79
总分
单元格：word表格的每一个单元格
以A1、A2、B1、B2的形式表示。 其中字母A、B、C、D等表示列号， 数字1、2、3、4等表示行号。
打开成绩统计表
SUM函数:SUM( )
SUM是一个表示求和的函数，括号中是运算的范围。 SUM（above)：求光标所在单元格上面的所有单元格中数值之和
SUM（left)：求光标所在单元格左边的所有单元格中数值之和
以“学生成绩统计表”为例演示使用上述方法求和。
科
姓
目
名
刘备
关羽
张飞
诸葛亮
赵云
语文
95 78 79 98 80
打开成绩统计表
数学
88 86 85 97 89
英语
总分
67
＝SU2M5(0left)
73
56
9079Βιβλιοθήκη 二、排序在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。 排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。 还是对刚才的学生成绩统计表进行处理。 在表格中单击，打开“排序”对话框， 设定主要关键字和排序方式。
刘备 赵云
关羽 张飞 平均值
最高分 最低分
语文
98 95 80 78 79 86
数学
97 88 89 86 85 89
英语
90 67 79 73 56 73
总分
285 250 248 237 220 248
那一刻真轻松作文500字六年级
那一刻真轻松作文500字六年级《那一刻真轻松》“哎呀，这作业怎么这么多啊！”我一边抱怨，一边奋笔疾书。
每天放学后，作业就像一座大山压得我喘不过气来。
今天也不例外，数学作业的难题让我绞尽脑汁，语文作业的背诵让我头昏脑涨，英语作业的单词拼写更是让我眼花缭乱。
我感觉自己就像一只被困在笼子里的小鸟，怎么也飞不出去。
终于，经过几个小时的奋战，我完成了所有的作业。
我把笔一扔，整个人瘫倒在椅子上，长长地舒了一口气。
那一刻，我真轻松！仿佛身上所有的压力都消失了，我感觉自己又可以自由自在地飞翔了。
我走到窗前，打开窗户，一阵凉风吹来，吹拂着我的脸庞，真舒服啊！我抬头看着天空，星星在闪烁，月亮在微笑，它们似乎都在为我感到高兴。
那一刻的轻松，让我明白了，只要坚持努力，就一定能迎来胜利的曙光。
《那一刻真轻松》上周五，我们进行了一场数学考试。
考试的时候，我的心一直砰砰直跳，就像有一只小兔子在里面乱撞。
题目很难，我不停地咬着笔头，绞尽脑汁地思考着每一道题。
时间一分一秒地过去，我的额头上冒出了汗珠。
终于，考试结束的铃声响了。
我把试卷交上去，心里忐忑不安，不知道自己考得怎么样。
在等待成绩的这几天里，我每天都很紧张，生怕自己考砸了。
周一，老师拿着试卷走进了教室。
我的心提到了嗓子眼儿，眼睛紧紧地盯着老师手中的试卷。
当老师念到我的名字时，我的心跳得更快了。
“95 分！”听到这个成绩，我一下子愣住了。
然后，一股喜悦之情涌上心头。
我开心地笑了起来，心里的大石头终于落了地。
那一刻，真轻松！我觉得自己之前的努力都没有白费，所有的担心和紧张都烟消云散了。
三次方分解技巧口诀
三次方分解技巧口诀"魔法口诀"：十取一这情商，分数说在乘法前。
分数怎么确定呢？只要数一两边。
确定了分数再分离，剩下的是个之三先看z平方有几个，再找个数填得好。
解完z平方就捋顺，z来等于根号下解单独变量真轻松。
解成立方真高兴。
详细解释：一、拆因式：将立方多项式拆成因式的乘积。
1.首先要观察多项式的系数有没有公因式，如果有，则可以先取出来。
2.确定分数的位置，即将多项式拆分成三个数的立方和的形式。
通常我们选择在第一项和最后一项之间分数，使得两边都是有理数或都是整数。
3.确定分数部分的值，可以通过观察两边的系数或项数来确定。
4.将分数与剩下的部分分离（剩下的是一个"之三"的形式），并分别计算两边的幂函数。
5.开始解决方程，首先求解z²的值。
观察其系数，从中找一个数（可以是整数或分数），使得z²=（这个数）³。
6.解完z²后，可以将结果代入原方程，解出剩余的单独变量。
二、最终结果：最终结果要求用分数、整数、根号等形式表示。
并易验算。
示例1：解方程：x³+6x²-27x+18=01.观察系数，发现1是公因式。
可以先取出来，得到：x³+6x²-27x+18=x(x²+6x-27)+18=02.确定分数位置，将方程拆分为x(x²+6x-27)+18=0。
分数部分为(x²+6x-27)。
3.确定分数的值，观察多项式两边的系数，发现-3是平方项的系数，所以可以将-3作为分数的值。
即(x+(-3))²=x²+6x-274.分离分数，得到(x+(-3))²+18=0。
即(x+(-3))²=-185.解z²，观察系数，找到一个数使得z²=(-1)³，得到z=-16.将z的值代入原方程，得到(x-1)(x+4)=0。
录制声音真轻松课后反思
录制声音真轻松课后反思本课主要是学习利用WINDOWSXP中的“录音机”程序播放和录制“.WAV”格式的声音文件，操作非常简单，同时还要求学生学会查找声音文件。
对于本课中的添加回音、减速等，学生都能很容易的掌握。
本节课的特点分析有如下几点：其一，导入部分，设置一定的问题情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点，而“诱趣探求法”是培养学生“爱学”的导火索。
其二，学生的参与，为能按时完成教学任务奠定了基础，同时，也正体现了建构主义的教师为主导，学生为主体的教学思想。
其三，研究性学习方法，是在新型教学理念指导下的教学方法，也是一种创新。
在学习了前面知识的基础上进行研究性学习，效果会更好。
本课操作性较强，学生学习兴趣较浓厚，学生基本掌握声音的录制，同时学生也基本体会和感受到了学习的成功和快乐。
同时学生的实际操作能力也得到了进一步提高。
同时把课堂所学知识应用到实践操作中，提高学生学习兴趣，增强课堂教学有效性，从活动中促进学生信息素养的发展。
在课前，我自己录制了一首“隐形的翅膀”，这首歌对于大部分的学生来说都是非常熟悉的，学生兴趣非常的高，一猜就猜出了是我的声音。
这时我用“老师的声音怎么到电脑里去了？”的问题来导入新授的知道“录音机”。
由于设备有限，在课堂上只有一个话筒，我就请自愿上台录制声音的小朋友一个个上台进行录音，在录音过程中，学生录的认真，并且请录制的小朋友自己来试着保存作品，既充当了小老师的角色，又锻炼了学生的胆量。
下面的学生也一个个听的、看的认真，当老师把学生的声音通过音箱放出后，教室里顿时笑声不断。
在播放完学生自己录制的歌曲后，让学生自己添加一定的效果修饰，最后进行作品的保存。
一节课上，学生高潮不断，有的学生是读绕口令，有的则是背唐诗，还有的是唱着流行歌曲，比如：稻香、千里之外、让我们荡起双桨、两只老鼠等等……本课的教学内容比较简单，在教学时我充分放手让学生进行自主探究学习，并采用学生上台演示进行教学，学生学的轻松快乐，真正做到乐中学，学中乐！。
录制音频真轻松教学反思
录制音频真轻松教学反思
一、认真分析教材。
课前,我认真分析和研究教材,整理出本课的教学目标、教学重难点,并设计出能完成教学目标、突破重难点的教学方法和教学过程,为教学做好了充分的准备工作。
此外,我还对教材做出了合理的延伸将知识技能充分与实际结合,让学生真正做到学以致用。
二、一切从学生出发。
课程设计中,本着教师为主导,学生为主体的教学思想,以发展学生为根本目标,分重学生的个性特征和认知规律,层层深入的开展教学活动。
首先,我通过播放视频录制学生声音,激发学生学习兴趣,让学生产生想录音的渴望。
然后让学生自学录音方法并尝试录音,此时故意设置障碍,让-部分同学能录音,一部分不能录音,让学生发现问题、提出问题、共同想办法解问题,从中突破重难点,并培养学生解决问题的信息处理能力。
再设置"美妙声音秀'活动,让学生自由发挥和应用所学知识进行创作。
后设置了探索录音机的奥秘,和欣赏老师的作品，让学习能力强的学生有更高的发展和创造。
三、教学过程弹性设计。
在设计课程时,针对学生的学习情况,考虑可能出现的情况进行了弹性设计,有的放矢地进行教育,灵活处理教学环节中可能出现的问题。
四、教学效果显著。
学生人参与,人动动,学习的积极性很高,较好地完成教学任务。
在学习过程中, 启发引导学生进行学习创作,给学生空间,让学生自由发挥,分地尊重学生,当学生听到自己的声音被
录入到电脑里,心中充满欢喜,体验了成功的喜悦。
地铁真轻松顺口溜
地铁真轻松顺口溜
顺口溜一
坐车零钱先备好，上了车厢不露富。
乘坐扶梯右侧站，随身背包置胸前。
音乐好听要当心，放松警惕不应该。
通过车窗观左右，有人碰撞要当心。
变换位置是办法，防范窍门记心间。
丢失财物莫着急，报警电话记心里。
顺口溜二
先看脚下，再看手机。
电梯温柔，也要注意安全。
谢谢您的合作，旅途愉快。
顺口溜三
特殊天气，爱惜身体，早餐要吃，健康第一，安心提示，请您切记。
1、市内交通乘地铁，准时舒适更安全。
长年四季无风雨，地下列车别有天。
2、武汉坐地铁很爽，线路路，转换自如，随心所欲，来去便利，省时省力，南北东西，通畅快捷。
关键有些时刻时段，搞得像是专列，那个爽劲就别提多痛快！。
基础知识不难记,口诀背诵真轻松学习方法
基础知识不难记，口诀背诵真轻松学习方法在语文教学中，有很多基础知识因为零碎、分散很难背诵，却因为重要不得不背，这令教师和学生苦不堪言。
这里介绍一种行之有效的方法——口诀法。
所谓“口诀法”就是按照知识点的要求，把重要信息进行分析再创造，进而用口诀把知识完整表达出来的一种方法。
比如，我在讲解表达方式时，就用这种方法，把需要反复讲解才能讲清的知识用口诀一次性解决了。
我先仔细研究表达方式相关的知识，明确重点知识，然后运用诗词等知识自编了一首顺口溜：
“叙述交代六要素，
描写细致又深入，
说明解说理和物，
议论观点和态度，
抒情为把感受抒。
”
这样，我只需和学生探讨一下创作的过程，学生背诵一遍，只需几分钟的时
间，这样一个难点知识就轻易地被攻克了。
在编口诀的时候一定要注意几点，一是尽量使口诀能够较全面地反映知识点，二是口诀本身尽量通俗易懂，容易背诵，容易上口。
切记不要让口诀太过华丽而忽略了内容，导致口诀喧宾夺主。
灵活运用口诀法，会使教学更加灵动，掌握知识更加容易。
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真轻松
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简介： 简介：
“真轻松”商标由浙江省杭州临安市虞松涛 于2008年，向国家商标局提出申请。申请 行业服务行业（11类别）2010年5月14日 注册公告。商标专用权限期为2010年5月14 日至2020年5月13日。 核准适用范围为： 蒸气浴装置；热汽沐浴装置；澡盆；沐浴 用设备；桑拿浴设备；蒸脸器具（蒸气 浴）；便携式土耳其浴室；蒸发器；蒸汽 发生设备；浴室装置（截止）
品牌来源
【品牌】：真轻松 【注册地区】：中国大陆 【注册类别】：11 类 【核定使用商品】蒸气浴装置；热汽沐浴装置； 澡盆；沐浴用设备；桑拿浴设备；蒸脸器具 （蒸气浴）；便携式土耳其浴室；蒸发器；蒸 汽发生设备；浴室装置（截止） 【注册号】：6638945 【商标状态】：已发证
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