1认识固体ppt
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粤教版科学《认识固体》PPT名师课件1
2、其他成员用不同的方法进行观察。 3、观察员把观察结果告诉记录员，记
录员做好记录。 4、再选出一名汇报员，结束后向全班
汇报。 5、观察过程中保持安静，不要大声喧
哗，以免影响其他小组。
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通过观察，固体有哪些共同的性质呢？
粤教版科学《认识固体》PPT名师课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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牙膏是固体还是液体，说说理由
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粤教版科学《认识固体》PPT名师课件 1
温馨小提示
1、各小组组长要做好分工，选出一名 记录员。
认识固体
生活中的物品
生活中的物体
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的…… 2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬…… 3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有 4.其他方面：重量、透明度……
混合后的体积变化
｝做个小实验：取等体 积黄豆绿豆混合，观 察混合前后的体积变 化
录员做好记录。 4、再选出一名汇报员，结束后向全班
汇报。 5、观察过程中保持安静，不要大声喧
哗，以免影响其他小组。
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通过观察，固体有哪些共同的性质呢？
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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牙膏是固体还是液体，说说理由
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温馨小提示
1、各小组组长要做好分工，选出一名 记录员。
认识固体
生活中的物品
生活中的物体
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的…… 2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬…… 3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有 4.其他方面：重量、透明度……
混合后的体积变化
｝做个小实验：取等体 积黄豆绿豆混合，观 察混合前后的体积变 化
《认识固体》ppt课件苏教版科学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
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判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
1.认识固体
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
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它们是固体还是液体呢？？
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面
牙膏
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固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
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说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
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固体的性质
灰白 银色
无 白色
不规则 六棱形 片状 长条形
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
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固体、液体和气体ppt课件
练一练：
1、（填空）物质有三种常见的状态：固体、 液体、 气体。
2、（判断）沙子能流动，所以沙子是液体。（×）
3、（判断）空气没有形状，也没有质量。（×）
4、（选择）像何水这样没有固定的形状、会流动的物
体叫（ ）。
A
A液体
B固体
C气体
连一连：
牛奶
粉笔
花生油
固体
大米
充气泳圈
液体
橙汁
方木块
水蒸气
气体
拓展：
动主要性质：
结论：像积木和尺子一样，具有一定质量、体 积、形状的物体称为固体。
液体的主要性质：
结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没 有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。
气体的主要性质：
第9课 固体、液体和气体
学习目标：
1、 通过各种感官如眼看、鼻闻、耳听和手摸的 直观感受等方法去了解固体、液体和气体的性 质。 （重点） 2、 掌握空气是无色、无味、没有固定形状的气 体。
情景与问题：
塑料套尺 方木块
牛奶
充气泳圈
水
充气玩具
固体
液体
气体
研究一 固体的主要性质：
形状？ 立方体 体积？ 较小 软硬？ 硬 质量？ 45克
探究二 液体的主要性质：
有无质量？ 有一定的质量
有无形状？ 无确定的形状
有无体积？ 有一定的体积
能否流动？
能流动
静止时液面？ 保持水平
液体的主要性质：
结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没 有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。
生活中常见的液体还有那些？
油、醋、蜂蜜，可乐、雪碧等各种饮 料。
我们已经知道，空气是一种无色 无味的气体，空气还有哪些性质？
3.12《认识固体》课件ppt
高cm 0.5
新知讲解
那么，固体有质量吗？
我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该 测量，了解它的质量呢？
石子
木块
新知讲解
方法：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端 放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码数就是物体的质量。
什么是固体？ 具有一定的 体积和形状的物体，如石头、 橡皮、玻璃、塑料等。 固体有确定的形状、体积和质量。
作业布置
观察身边的物体并做好记录， 感受固体的特征。
拓展延伸
说一说，教室里哪些东西是固体？
桌子、板凳、黑板、拖布、书、本……
课堂练习
一、判断。
1.铅笔盒是固体。 （ √） 2.水杯里的饮料不是固体。（√）
二、选择。
下列不是固体的是（ C）
A、小刀 B、铅笔 C、水 D、三角板
课堂总结
通过本课的学习我们了解了什 么是固体及固体的特征。
板书设计
3.12认识固体 固体有确定的形状、体积和质量。
认识固体
粤教版上 三年级上
新知导入
粉笔
黑板擦
木块
水
摸一摸这些东西，你有什么感觉？
饮料
新知导入
水、饮料是湿湿的，抓不起来。
粉笔、黑板擦、木块是有 形状的，硬硬的能抓起来。
新知导入
像水，我们很熟悉，这一类物体， 我们称之为液体，像粉笔、黑板擦、木 走进课文《认识固体》，感 受固体有哪些性质？
这些固体有什么共同特征？
新知讲解
我们怎样利用尺子来测量固体的大小？
实践活动：测量军棋棋子的大小。 方法：1.将棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。 2.尺子与棋子的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果 测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。
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固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状有容器决 定！ 2.液体具有流动性，固 体没有
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问题： 液体能流
动,沙漏中的 沙子也会流动， 它是液体吗？
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认识固体
年级:三年级
生活中的物体
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
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我们来和面
观察液体水和固体面粉
混合的变化
用面粉、水做
个和面实验，
观察固体和液
体的溶合，观
察这一过程中
固体和液体形
态的转化
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粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
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粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
海绵（固体）
面（混合物）
当固体受到外力的时候，固体的形状发生改变；如果外 力撤销，固体的形状恢复。混合物当受到外力后，形状 改变，当外力撤销后，混合物的形状不会恢复。
粤教版科学PPT《认识固体》教研课件 1
实验要求： （1）实验前，请每位组员轮流摸一下面粉，记住 你的感受。 （2）由2号实验员操作：慢慢的把水加入有面粉的碗 中，用筷子均匀的搅拌，其他同学注意观察这个过程 中，固体面粉和液体水形态变化。 （3）搅拌完成后，轮流用手去捏一捏面的，说一说你 的感受。
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《认识固体》ppt教学课件苏教版科学1
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•Байду номын сангаас
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
共同的性质 有一定的体积和形状。
面团和牙膏是固体和液体的混合物
固
混
体
合 物
液 体
用语言描述这两幅图
课后小作业
1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体 和液体的区别。
2.观察生活中的各种物体，用今天 学过的知识去认识他们。
谈收获
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
《认识固体》PPT课件下载苏教版科学1
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
固体都是硬的吗？
(一）我会填。 1、像书包、木头、风扇等物体是（ 固体 ）
2、像酒、油、醋等物体是（ 液体 ）
3、固体有一定的（ 体积 ）和（ 填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球
1、认识固体.ppt
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找家
判断： 沙漏中的沙
子也能流动，所 以沙漏中的沙子
是液体。（ x ）
性质
固体的性质
讨论
名 称 海绵 性质 颜 色 淡黄色
布 白色
玻璃 无色
橡皮 钩码 粉色 银灰色
形 状 有形状 有形状 有形状 有形状 有形状
软 硬软
软
硬
软
硬
透 明 度 不透明 不透明 透明 不透明 不透明
光 滑 度 不光滑 不光滑 光滑 不光滑 光滑
家
固体
液体 混合
小铁勺、玻璃、布、矿泉水瓶、 文具盒、塑料尺、剪刀、杯子、 面粉、墨水瓶、胶水外皮、牙 膏外皮。
水、胶水、墨水。
？
牙膏
好玩的东西
找家
固体
液体
匙、玻璃、布、矿泉水瓶、文 具盒、格尺、剪刀、杯子、面 粉、墨水瓶、胶水外皮、牙膏 外皮。
水、胶水、墨水。
混合
牙膏
挤出来的牙膏是固 体还是液体呢？
《固体》人教版高三物理选修3-3PPT课件
一、 晶体和非晶体
（二）、晶体和非晶体的区别: 1、熔点：晶体具有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点。
2、外形上：晶体具有规则的几何形状，非晶体没有规则的几何形状。
3、物理性质上: 晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向异性） 非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特性叫各向同性）
一、 晶体和非晶体
可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它有黑 白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼 圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的 耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆的、 胖乎乎的，真是憨态可掬。①
①描写生动，写出 了熊猫的外形特点。
习作范例
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近 视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。
人教版高中物理选修3-3
第九章 固体、液体和物态变化
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.5.25
《国宝大熊猫》
语文精品课件 三年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
课文导读
是猫不捕鼠， 墨镜不离眼， 要问最爱啥， 最爱鲜竹叶。
二、单晶体和多晶体
（一）单晶体和多晶体的区别: 1．单晶体：一个物体就是一个完整的晶体．
例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
2．多晶体：整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成。其中的小晶体 叫做晶粒．
（1）多晶体没有规则的几何形状．
（2）不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向异性的）．
大熊猫
课文精讲
本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫， 还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突 出大熊猫的特点。
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判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
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拓展练习
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•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
粤教版科学《认识固体》PPT教学课件 1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
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固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
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橡皮
布水Βιβλιοθήκη 水 杯石头螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
认识固体课件
现在学习的是第5页，共24页
固体的性质
名称 石块
性质
颜色 灰白
形状 不规则
软硬
硬
螺帽
银色
六棱形
硬
玻璃 橡皮
无 片状
硬
米色
长条形 软
透明度 不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，如果受到的 外力不大，其体积和形状的改变很小。
现在学习的是第6页，共24页
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的 ，液体形状有容器决定 ！
↓
玻璃球 苹果
↓ 硬币
钢珠
现在学习的是第18页，共24页
↓
实验结论：
把固体放到水里，
有的沉，有的浮。
现在学习的是第19页，共24页
现在学习的是第20页，共24页
把盐、茶叶和沙子分别 放到烧杯里，搅拌几下，
看有什么现象发生？现在学习的是Fra bibliotek21页，共24页
实验结论：
把固体放到水里：
• 有的固体能溶解
现在学习的是第16页，共24页
如果把这些固体放到
水里,固体会怎样呢?
猜一猜
认为会浮起来的用"↑"表示,会沉下 去的用"↓"表示,不能确定的用 “×”表示。
现在学习的是第17页，共24页
固体 猜测 验证 固体 猜测 验证 名称 结果 结果 名称 结果 结果
铅笔
↑ 螺丝
↓
蜡烛
↑ 乒乓球
↑
橡皮
↓ 橡皮泥
关于认识固体
现在学习的是第1页，共24页
生活中的物体
现在学习的是第2页，共24页
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
固体的性质
名称 石块
性质
颜色 灰白
形状 不规则
软硬
硬
螺帽
银色
六棱形
硬
玻璃 橡皮
无 片状
硬
米色
长条形 软
透明度 不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，如果受到的 外力不大，其体积和形状的改变很小。
现在学习的是第6页，共24页
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的 ，液体形状有容器决定 ！
↓
玻璃球 苹果
↓ 硬币
钢珠
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↓
实验结论：
把固体放到水里，
有的沉，有的浮。
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把盐、茶叶和沙子分别 放到烧杯里，搅拌几下，
看有什么现象发生？现在学习的是Fra bibliotek21页，共24页
实验结论：
把固体放到水里：
• 有的固体能溶解
现在学习的是第16页，共24页
如果把这些固体放到
水里,固体会怎样呢?
猜一猜
认为会浮起来的用"↑"表示,会沉下 去的用"↓"表示,不能确定的用 “×”表示。
现在学习的是第17页，共24页
固体 猜测 验证 固体 猜测 验证 名称 结果 结果 名称 结果 结果
铅笔
↑ 螺丝
↓
蜡烛
↑ 乒乓球
↑
橡皮
↓ 橡皮泥
关于认识固体
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生活中的物体
现在学习的是第2页，共24页
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
【粤教版】教材《认识固体》课件-精讲课件1
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1.认识固体
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水
橡皮
布
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
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说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
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固体的性质
灰白 银色
无 白色
不规则 六棱形 片状 长条形
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
拓展练习
粤教版教材-《认识固体》-精讲课件1 精固体》-精讲课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
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它们是固体还是液体呢？？
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性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
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固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
1.认识固体
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水
橡皮
布
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
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说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
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固体的性质
灰白 银色
无 白色
不规则 六棱形 片状 长条形
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
拓展练习
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找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
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它们是固体还是液体呢？？
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性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
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固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
人教部编版《认识固体》课件PPT(共19张PPT)
新知导入
说一说
固体是物质的一种状态，什么样的是固体呢？
你知道桌子上面放的 什么物体吗？哪些是 固体呢？
新知讲解
我用手摸着圆粒状的应该是花生
活动1.辨物体
通过学习我们能区分什么样的物品是固体。
举例说出我们身边的固体物质
、
等。
把大米和花生仁放在一起，还是固体吗？
你能用手抓起来吗？为什么？
小小小小黑 黑屋屋，，住住着着古古人人，，四四面面是是墙墙，，几无无门门个可可出出塑。。 料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大米、冰糖、
小小黑屋，住着古人，四面是墙，无门可出。
你能用手抓起来吗？为什么？
新知讲解
讨论交流
我用手抓花生仁和 大米能抓起来
我用手抓水没抓起 来
水是液态的，大米和花生仁是固态的
新知讲解
固体是物质的一种聚集状态。与液体和 气体相比固体有比较固定的体积和形状、质 地比较坚硬。
新知讲解
活动2：身边的固体
我们周围有很多物体是固体。 找出身边的固体，并说出判断的依据。
。
坚硬
4.举例说出我们身边的固体物质
书桌、
铅笔等盒。
拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一 起，还是固体吗？ 固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不会 发生改变
课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单的 区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。
我用手摸着颗粒最 小的应该是味精
我用手摸着颗粒稍 小一些的是大米 分类的标准是颗粒的大小
说一说
固体是物质的一种状态，什么样的是固体呢？
你知道桌子上面放的 什么物体吗？哪些是 固体呢？
新知讲解
我用手摸着圆粒状的应该是花生
活动1.辨物体
通过学习我们能区分什么样的物品是固体。
举例说出我们身边的固体物质
、
等。
把大米和花生仁放在一起，还是固体吗？
你能用手抓起来吗？为什么？
小小小小黑 黑屋屋，，住住着着古古人人，，四四面面是是墙墙，，几无无门门个可可出出塑。。 料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大米、冰糖、
小小黑屋，住着古人，四面是墙，无门可出。
你能用手抓起来吗？为什么？
新知讲解
讨论交流
我用手抓花生仁和 大米能抓起来
我用手抓水没抓起 来
水是液态的，大米和花生仁是固态的
新知讲解
固体是物质的一种聚集状态。与液体和 气体相比固体有比较固定的体积和形状、质 地比较坚硬。
新知讲解
活动2：身边的固体
我们周围有很多物体是固体。 找出身边的固体，并说出判断的依据。
。
坚硬
4.举例说出我们身边的固体物质
书桌、
铅笔等盒。
拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一 起，还是固体吗？ 固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不会 发生改变
课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单的 区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。
我用手摸着颗粒最 小的应该是味精
我用手摸着颗粒稍 小一些的是大米 分类的标准是颗粒的大小
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3.颜色：白的、蓝的、红的、什
么颜色都有
4.其他方面：重量、透明度……
固体的性质
名称 性质
石块
螺帽
玻璃
橡皮
米色 长条形 软 不透明
银色 无 灰白 颜色 形状 不规则 六棱形 片状 硬 硬 硬 软硬 透明度 不透明 不透明 透明
性质：有一定的体积和形状，如果受到 的外力不大，其体积和形状的改变很小。
混合后的体积变化
｝
做个小实验：取等体 积黄豆绿豆混合，观 察混合前后的体积变 化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化
｝
做个小实验：取等质 量的黄豆绿豆混合， 测量混合前后的质量 变化
混合前后固体体积改变
我根据把几种固体弄碎的难易程度， 将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体的性质
名 称 海绵 性 质 颜 色 淡黄色
形 软
讨论
橡皮 粉色 钩码 银灰色
布 白色
玻璃 无色
状 有形状 有形状 有形状 有形状 有形状 硬 软 软 硬 软 硬
透 明 度 不透明 不透明
光 滑 度 不光滑 不光滑
透明
光滑
不透明 不透明
不光滑 光滑
答：有一定的体积和形状， 如果外力不大，其体积和形 状不会改变。
生活中的物体
把这些物品按固 体、液体分类
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
牙膏
不能，应是液体和固体的混合物
固 体
混 合 物
液 体
牙膏和面是固体和液体的混合物。
• 用多种方法研究固体的性质
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆
的、不规则的……
2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的
很硬……
• 固体都是硬的吗？
答：不是，海绵和棉花等都 很软。
思考题：
我们怎样想办法把混合的固体分离呢？
研究固体的混合与分离
研究固体的混合与分离
• 你知道哪些固体混合或分离的例 子？
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、鸡蛋、 水做个和面实 验，观察固体 和液体的溶合， 观察这一过程 中固体液体形 态的转化
150ml
大米150ml
塑料块150ml
150ml
204.2g
大米204.2g
63.4g
塑料块63.4g
固体混合前后的重量变化
混合前固体总重量：
204.2g + 63.4g = 混合后固体 总重量： 267.6g 267.6g 267.6g
混合前后固体重量不变
固体混合前后的体积变化
混合前总体积：
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状有容器决 定！ 2.液体具有流动性，固 体没有 3.说说其他的区别
• 液体能流动，沙漏里沙也会流动， 难道它也是液体？
答：不是沙子流动是相对的， 但就一粒沙子而言它有一定 的形状和体积。
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后 重量和体积有变化吗?
150ml
+ 150ml =
300ml
混合后总 体积： 210ml
210ml
混合前后固体体积改变
结
论
• 颗粒大小不同的固体混合前后重量 不变，体积改变。
么颜色都有
4.其他方面：重量、透明度……
固体的性质
名称 性质
石块
螺帽
玻璃
橡皮
米色 长条形 软 不透明
银色 无 灰白 颜色 形状 不规则 六棱形 片状 硬 硬 硬 软硬 透明度 不透明 不透明 透明
性质：有一定的体积和形状，如果受到 的外力不大，其体积和形状的改变很小。
混合后的体积变化
｝
做个小实验：取等体 积黄豆绿豆混合，观 察混合前后的体积变 化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化
｝
做个小实验：取等质 量的黄豆绿豆混合， 测量混合前后的质量 变化
混合前后固体体积改变
我根据把几种固体弄碎的难易程度， 将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体的性质
名 称 海绵 性 质 颜 色 淡黄色
形 软
讨论
橡皮 粉色 钩码 银灰色
布 白色
玻璃 无色
状 有形状 有形状 有形状 有形状 有形状 硬 软 软 硬 软 硬
透 明 度 不透明 不透明
光 滑 度 不光滑 不光滑
透明
光滑
不透明 不透明
不光滑 光滑
答：有一定的体积和形状， 如果外力不大，其体积和形 状不会改变。
生活中的物体
把这些物品按固 体、液体分类
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
牙膏
不能，应是液体和固体的混合物
固 体
混 合 物
液 体
牙膏和面是固体和液体的混合物。
• 用多种方法研究固体的性质
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆
的、不规则的……
2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的
很硬……
• 固体都是硬的吗？
答：不是，海绵和棉花等都 很软。
思考题：
我们怎样想办法把混合的固体分离呢？
研究固体的混合与分离
研究固体的混合与分离
• 你知道哪些固体混合或分离的例 子？
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、鸡蛋、 水做个和面实 验，观察固体 和液体的溶合， 观察这一过程 中固体液体形 态的转化
150ml
大米150ml
塑料块150ml
150ml
204.2g
大米204.2g
63.4g
塑料块63.4g
固体混合前后的重量变化
混合前固体总重量：
204.2g + 63.4g = 混合后固体 总重量： 267.6g 267.6g 267.6g
混合前后固体重量不变
固体混合前后的体积变化
混合前总体积：
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状有容器决 定！ 2.液体具有流动性，固 体没有 3.说说其他的区别
• 液体能流动，沙漏里沙也会流动， 难道它也是液体？
答：不是沙子流动是相对的， 但就一粒沙子而言它有一定 的形状和体积。
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后 重量和体积有变化吗?
150ml
+ 150ml =
300ml
混合后总 体积： 210ml
210ml
混合前后固体体积改变
结
论
• 颗粒大小不同的固体混合前后重量 不变，体积改变。