德育领导组织分工及职责
德育工作领导小组分工与职责
市区朱沱镇跃龙小学德育工作领导小组分工及职责德育是素质教育的核心容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责（一）制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心容和活动，形成本校逐月德育容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、班主任人选。
8、组织家长委员会和社区委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）德育处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）德育处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》《教师师德师风建设》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
小学德育组织、领导团队及其职责分配
小学德育组织、领导团队及其职责分配1. 引言小学德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要工作，为了有效组织和管理德育工作，需要设立德育组织和领导团队，并明确他们的职责分配。
本文将介绍小学德育组织的设置、领导团队的成员及其职责分配。
2. 德育组织的设置小学德育组织通常由以下几个部门组成：2.1 德育办公室德育办公室是德育工作的核心组织，负责协调、指导和监督学校的德育工作。
其主要职责包括：- 制定德育工作的总体规划和年度计划；- 组织各类德育活动和课程，包括道德品质培养、公民教育等；- 指导教师开展德育教育，提供相关教育资源和培训；- 监督德育工作的质量和效果，进行评估和改进。
2.2 班级德育组织班级德育组织是在各个班级层面上负责德育工作的部门。
每个班级设立一名德育组织负责人，主要职责包括：- 组织并执行班级德育计划，包括开展主题班会、德育活动等；- 关注学生的德育表现，及时与家长沟通和协调；- 协助德育办公室开展各项德育工作。
2.3 学生自治组织学生自治组织是鼓励学生自主管理和参与学校事务的组织。
其主要职责包括：- 组织学生参与学校德育活动和志愿者服务；- 推动学生自治，培养学生的责任感和领导能力；- 代表学生提出建议和意见，参与学校决策。
3. 领导团队及其职责分配小学德育的领导团队通常由以下成员组成：3.1 校长校长是德育工作的最高领导者，其主要职责包括：- 确定和推动学校德育方向和目标；- 支持德育办公室的工作，提供必要的资源和支持；- 参与德育工作的决策和评估。
3.2 德育主任德育主任是德育工作的具体负责人，其主要职责包括：- 组织和协调德育办公室的工作；- 制定德育计划和活动安排；- 监督和评估德育工作的实施和效果。
3.3 班主任班主任是班级德育的主要负责人，其主要职责包括：- 组织和执行班级德育计划；- 督促学生遵守纪律和规章制度；- 与学生家长保持良好沟通。
3.4 学生代表学生代表是学生自治组织的核心成员，其主要职责包括：- 组织和推动学生自治和参与学校德育活动；- 向学校提出学生的建议和意见；- 参与学校德育决策的讨论。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的品格和素质。
为了加强学校德育工作，在组织机构的建设上，需要明确各级德育工作组织的设置和职责分工，建立有序负责的工作体系。
一、学校德育工作组织机构设置1.学校德育工作领导小组：由学校领导、教务处主任、德育处主任等组成，负责制定学校德育工作的总体规划，并进行统筹管理。
2.德育处：在学校领导下，负责具体组织、实施学校德育工作。
德育处由德育处长、德育教师组成，设立学生工作、心理健康教育、道德与法治教育等小组，分工合作，共同推进学校德育工作。
3.班主任工作组：由各班级的班主任组成，负责具体指导、管理学生的德育工作。
班主任工作组负责学生的个别指导、情绪管理、日常管理等，保证学生的德育全面发展。
4.学生干部工作组：由学校学生干部组成，负责具体组织、管理学生干部的培养和选拔工作。
学生干部工作组负责学校各类学生干部的选拔、培训，以及协调学生干部在日常管理中的职责。
二、学校德育工作职责分工1.学校德育工作领导小组负责制定学校德育工作的总体规划，拟定工作目标和任务，并进行统筹管理，监督德育工作的开展情况。
2.德育处负责具体组织、实施学校德育工作。
德育处负责制定年度德育工作计划，并根据学校德育目标，安排各类德育活动，加强学生的品德教育和法治教育，提高学生的综合素质。
3.学生工作小组负责学生的思想品德教育工作。
学生工作小组负责组织开展各种主题教育活动，同时加强对学生的日常管理，了解学生的成长情况，及时解决学生在学习和生活中出现的问题。
4.心理健康教育小组负责学生的心理健康教育工作。
心理健康教育小组负责开展心理健康教育活动，加强学生的心理援助和辅导，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。
5.道德与法治教育小组负责学生的道德与法治教育工作。
道德与法治教育小组负责制定道德与法治教育的课程计划，开展各类道德与法治教育活动，加强学生的道德素养和法治意识。
德育工作领导小组分工及职责
德育工作领导小组分工及职责德育工作领导小组是指学校中负责德育工作的领导机构，由学校领导班子成员和格外负责德育工作的专门人员组成，发挥德育工作的领导、统筹和指导作用。
下面是德育工作领导小组成员的分工及职责：校长：1、全面核定和审查学校的德育工作体系和工作计划。
2、定期召集德育工作领导小组会议，听取德育工作的情况汇报，评价德育工作的效果，并对工作提出指导性意见和建议。
3、组织查阅教师的德育档案，根据不同的德育工作层次和重点，确定有针对性的德育培训。
副校长：1、负责学生德育工作的组织指导和具体实施，协调各部门的德育工作。
2、督促学生干部配合德育工作，以身作则、发挥带头作用，提高行为品质和道德水平。
3、指导师生积极参与集体活动和公益活动。
教务处主任：1、督促教师积极参与德育工作，强化德育工作与课程教学相结合。
2、推动德育课程的开设和课程质量的提高，评估德育课程的效果。
3、加强教师的德育意识，定期组织德育培训，提高教师的德育水平。
学生工作处主任：1、组织开展学生的德育活动，在班级和学校范围内形成浓厚的德育氛围。
2、对深度学习成果进行评估和反馈，制定具体的奖励和惩戒措施，促进学生积极参与德育活动。
3、组织开展学校和家庭联合的德育工作，提高家长对学生德育的重视程度。
团委书记：1、指导学生干部在德育工作中起带头作用，加强学生组织建设，提高学生干部素质。
2、策划和组织学生自主、自立、自强的活动，加强学生的社会实践育人教育。
3、引导学生弘扬社会主义核心价值观，凝聚起良好的道德风尚和社会氛围。
德育部部长：1、负责制定德育部门的工作计划和具体实施方案，监督和评估各项德育工作。
2、负责学生的德育情况分析和评估，对学生在道德发展和素质提高方面制定具体的工作方案。
3、组织德育部门的培训和技能培养，提高德育部门的职业素质与能力。
以上就是德育工作领导小组成员的分工及职责。
德育工作是学校教育的重要组成部分，只有各部门合作协调，统筹规划，才能切实提高学生的德育品质和素质。
小学德育工作领导小组的构成及分工
小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。
以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。
1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。
1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。
- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。
- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。
- 监督和评估德育工作的实施情况。
- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。
2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。
- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。
- 定期汇报德育工作情况和成果。
2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。
- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。
- 检查和评估德育教学效果。
- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。
- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。
- 处理学生德育问题和突发事件。
- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。
- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。
学校德育工作领导小组及职责分工
学校德育工作领导小组及职责分工学校德育工作一直被重视，为了更好地组织和推进学校德育工作，学校通常会设立德育工作领导小组。
下面对学校德育工作领导小组及职责分工进行详细介绍。
一、学校德育工作领导小组设置学校德育工作领导小组的设置是学校德育工作的重要组成部分。
一般来说，学校德育工作领导小组由学校领导班子成员、德育主管领导、班主任工作领导等组成。
领导小组的人员应包括学校领导、中层管理人员、班主任和少数优秀教师。
二、学校德育工作领导小组职责1. 指导学校德育工作学校德育工作领导小组应指导、协调和监督学校德育工作的开展。
领导小组应制定学校德育工作的总体规划和发展战略，确保学校德育目标的实现。
2. 组织德育活动领导小组应组织各种形式的德育活动，包括主题班会、德育讲座、心理健康教育等，引导学生养成良好的思想道德品质。
3. 开展德育培训领导小组应组织德育培训，提高教师的德育素养和专业水平，增强他们的德育工作能力，充分发挥教师在德育工作中的主体作用。
4. 建设德育队伍领导小组要建设一支德育队伍，发挥班主任和学科教师的作用，激励他们投入到学生思想品德教育中，形成全员参与、全员育人的良好局面。
5. 监督评估德育工作领导小组要加强对学校德育工作的监督和评估，建立健全的考核机制，确保德育工作的质量和效果。
6. 宣传推广德育成果领导小组要加强对学校德育成果的宣传推广，树立良好的学校风气和社会形象，形成浓厚的德育氛围。
三、学校德育工作领导小组职责分工学校德育工作领导小组在开展工作时，根据各自的特长和实际情况，进行职责分工。
一般来说，学校德育工作领导小组的职责分工如下：- 校长：担任德育工作领导小组组长，负责总体领导、决策和指导学校德育工作。
- 德育主管领导：负责统筹协调学校德育工作，督促各部门做好德育工作。
- 班主任工作领导：负责指导和支持班主任工作，协助校长做好学生思想品德教育。
- 教师代表：负责组织开展具体的德育活动和课程，推动学生思想品德教育工作的深入开展。
XX中学德育工作领导机构及分工职责
XX中学德育工作领导机构及分工职责德育工作是中学教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的思想道德、社会行为和心理素质。
为了有效开展德育工作，需要建立德育工作领导机构来协调和推进相关工作。
下面是一个可能的德育工作领导机构及其分工职责的示例：一、德育工作领导小组：由学校德育工作负责人担任组长，其他相关部门负责人及德育工作骨干担任成员。
该小组是德育工作的最高领导机构，主要负责德育工作的规划、组织、协调及评估。
1.组织制定学校德育工作的发展规划和年度计划，确保德育工作的整体安排和顺利进行；2.组织开展德育工作的研究、交流和培训，提高德育工作的质量和水平；3.指导各部门在德育工作中的职责和任务，加强协作和沟通，确保工作的顺利推进；4.加强对德育工作的督导和检查，并及时调整和改进工作，提高效果和成效；5.建立德育工作的宣传机制，向学校师生和社会传递德育工作的理念和成果。
二、学生处：负责学生的德育管理和学生思想政治教育工作。
1.组织开展班级的德育活动和教育，指导班主任和辅导员开展思想政治教育工作；2.建立学生档案，及时记录学生的德育情况和表现，并对不良行为进行处罚和教育；3.组织开展学生社团活动和课外实践，在丰富学生课余生活的同时培养学生的社会责任感和实践能力；4.组织开展学生的法制教育和道德修养教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；5.协助解决学生的学习和生活困难，保障学生全面健康发展。
三、教务处：负责开展学生素质教育和全面发展教育。
1.组织制定学生综合素质评价制度，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力；2.建设学校丰富多彩的课程体系，提供学生综合素质发展的机会；3.加强对学生学业的跟踪和指导，提供个性化的学习辅导；4.组织开展各类学科竞赛和科技活动，激发学生的学科兴趣和创新能力；5.加强对学生的职业生涯规划指导，帮助学生明确未来的发展方向。
四、心理健康教育中心：负责学生心理健康教育和辅导工作。
1.建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理状况，并进行心理评估和干预；2.组织开展心理健康教育和心理护航活动，帮助学生树立健康的心理观念和心理调适能力；4.协调相关部门和社会资源，促进学校的心理健康教育和心理辅导工作的开展；5.开展心理健康培训，提高教师和家长对学生心理健康的关注和支持能力。
小学德育工作领导小组工作分工及职责
小学德育工作领导小组工作分工及职责一、背景作为小学德育工作的重要组成部分，德育工作领导小组的工作分工和职责将对于推动学校德育工作的顺利开展起到重要作用。
本文档旨在明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，以期提供指导和参考。
二、工作分工和职责1. 组长：组长：- 组织并主持德育工作领导小组会议，制定会议议程并确保会议顺利进行。
- 协调各成员单位的工作，推动德育工作计划的制定和实施。
- 做好与上级机关、家长和社会资源单位的沟通与协调工作。
2. 副组长：副组长：- 协助组长组织并主持德育工作领导小组会议，分管会务工作。
- 协调各成员单位的工作，推动德育工作的顺利推进。
- 督促各成员单位按时完成德育工作的相关任务。
3. 德育教研员：德育教研员：- 研究德育工作的新理念、新方法，进行教研和经验交流。
- 组织制定德育工作的教育教学计划，协助学校教师开展德育教育活动。
- 定期评估和改进德育教育的效果，并向领导小组提供建议和意见。
4. 德育班主任：德育班主任：- 负责组织和开展班级德育工作，促进学生综合素质的提升。
- 协调教师团队，制定班级德育计划，并监督实施。
- 关注学生的德育需求，提供适当的德育指导和帮助。
5. 德育学科教师：德育学科教师：- 负责指导和辅导学生德育学科的研究，推动学科教育与德育教育的有机结合。
- 制定德育学科的教学计划和教材，组织教研活动，提高教学质量。
6. 学生代表：学生代表：- 积极参与德育活动，为德育工作提供学生的观点和建议。
- 向领导小组反映学生的需求和问题，促进学生参与德育工作的积极性。
- 协助德育工作的开展，传递信息和宣传德育活动。
三、总结通过明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，可以促进各成员单位之间的协作和合作，提升学校德育工作的质量和效果。
希望各成员单位能够充分履行各自的职责，共同推动小学德育工作的良好发展。
以上为小学德育工作领导小组工作分工及职责（最新）的文档，供参考使用。
小学德育组织、领导团队及其职责分配
小学德育组织、领导团队及其职责分配
组织结构
小学德育组织是一个重要的教育机构，其组织结构应该包括以下几个层级：
1. 校长：作为德育工作的最高领导者，负责制定整体德育方针和政策，并对德育工作进行监督和评估。
2. 德育组织负责人：由校长指派的一位教师担任，负责协调和管理德育工作。
他/她应与其他领导团队成员密切合作，确保德育工作的顺利进行。
3. 德育领导团队：由多名教师组成，负责具体的德育教学和管理工作。
他们应具备专业知识和经验，能够有效地组织和实施德育活动。
4. 班级德育导师：每个班级应指派一名教师担任德育导师，负责指导学生的德育教育和管理，与学生建立良好的关系，促进他们的全面发展。
职责分配
为了确保德育工作的顺利进行，各个层级的领导团队应承担以下职责：
1. 校长：制定德育目标和政策，并确保全校师生遵守。
监督德育工作的执行情况，并定期评估和调整德育工作的效果。
2. 德育组织负责人：协调和管理德育工作，与其他领导团队成员密切合作。
负责制定德育计划和活动，并确保其有效实施。
3. 德育领导团队：负责具体的德育教学和管理工作。
制定教学计划和教材，组织德育活动，关注学生的德育发展，并提供必要的支持和指导。
4. 班级德育导师：负责指导学生的德育教育和管理。
与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题，并及时进行指导和辅导。
通过合理的组织结构和职责分配，小学德育组织和领导团队可以更好地发挥作用，促进学生的全面发展和德育素质的提高。
学校德育领导组织机构及工作职责
学校德育领导组织机构及工作职责随着社会的发展和教育的进步，学校德育工作越来越受到重视。
德育领导组织机构在学校德育工作中扮演着重要的角色，负责制定德育的方针策略，组织实施学校德育工作，促进学生全面发展和成长。
下面将详细介绍学校德育领导组织机构及其工作职责。
一、学校德育领导组织机构1.德育领导小组德育领导小组是学校德育工作的核心组织机构。
它由学校领导担任主任，学校各职能部门、班主任、学生代表以及家长代表组成。
德育领导小组负责制定学校的德育目标和方案，安排德育活动，并监督和评估学校德育工作的实施情况。
它的任务是组织学校德育工作的整体规划和协调，确保学校德育工作的顺利开展。
2.德育部门德育部门是学校德育工作的专门负责机构。
它一般由德育处或德育科组成，负责学校德育工作的具体实施和管理。
德育部门的主要职责包括：制定学校德育工作的具体计划；组织、指导学校德育活动；开展德育培训和研讨；制定德育考核和评价制度；协助学校领导进行德育调研和评估等工作。
3.班主任班主任是学校德育工作的重要执行者。
他们负责管理和教育班级中的学生，促进学生的全面发展和成长。
班主任的主要职责包括：制定班级德育计划，组织德育活动；关心学生的生活和学习，及时发现和解决问题；与家长密切沟通，建立良好的家校合作关系；及时记录学生的德育情况，进行评价和奖惩；引导学生树立正确的价值观和人生观等工作。
4.家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和监督者。
它由家长代表组成，与学校德育领导小组合作，共同参与学校德育工作的决策和实施，为学校德育工作提供建议和支持。
家长委员会的主要职责包括：参与学校德育决策的讨论和制定；组织家庭教育活动，提升家长的德育水平；关注学校德育工作的实施情况，监督和评估学校德育工作效果；为学校提供学生的家庭背景和特点信息，为学生的德育发展提供有力的支持。
二、学校德育领导组织机构的工作职责1.制定德育目标和方案2.组织德育活动3.监督和评估德育工作4.加强师资培训总之，学校德育领导组织机构是学校德育工作的重要支撑和保证。
德育工作领 导小组分工及职责
德育工作领导小组分工及职责《德育工作领导小组分工及职责》德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、价值观和行为习惯具有至关重要的作用。
为了确保德育工作的顺利开展，提高德育工作的质量和效果，特成立德育工作领导小组，并明确其分工及职责。
一、德育工作领导小组组成组长：＿____副组长：＿____成员：＿____、＿____、＿____、＿____、＿____二、领导小组分工（一）组长职责1、全面负责学校德育工作的规划、指导和监督，制定德育工作的总体目标和任务。
2、协调学校各部门之间的关系，确保德育工作与学校其他工作的有机结合和协同推进。
3、定期组织召开德育工作领导小组会议，研究解决德育工作中的重大问题。
4、积极争取社会资源，为学校德育工作创造良好的外部环境。
（二）副组长职责1、协助组长做好学校德育工作的日常管理和组织实施，落实各项德育工作任务。
2、负责制定和完善学校德育工作的各项规章制度和工作流程，确保德育工作的规范化和制度化。
3、组织开展德育工作的调研和评估，及时总结经验，发现问题，提出改进措施。
4、负责与家长、社区等方面的沟通与联系，形成家校社协同育人的良好局面。
（三）成员职责1、德育处主任（1）负责制定学校德育工作计划，并组织实施和检查落实。
（2）组织开展各类德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等。
（3）加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流。
（4）负责学生的思想政治教育、品德教育和心理健康教育工作。
（5）建立健全学生综合素质评价体系，做好学生的评优评先工作。
2、教导处主任（1）将德育工作渗透到教学工作中，要求教师在教学过程中注重培养学生的良好品德和学习习惯。
（2）组织开展学科德育渗透的研究和实践，探索学科教学与德育工作有机结合的有效途径。
（3）协助德育处做好学生的学业评价和综合素质评价工作。
3、总务处主任（1）做好学校德育工作的后勤保障工作，为德育活动提供必要的物资和设备支持。
XX中学德育工作管理机构及职责分工
XX中学德育工作管理机构及职责分工1. 管理机构德育工作是学校培养学生全面发展的重要方面，为了有效管理和组织德育工作，XX中学设立了以下德育工作管理机构：1.1 德育办公室德育办公室是负责整体以及具体德育工作的管理机构。
其主要职责包括：- 制定学校德育工作规划和计划；- 协调各部门德育工作的开展；- 监督德育活动的执行情况；- 组织德育教师的培训和交流。
1.2 班主任团队班主任团队是研究班级的德育工作的重要组成部分。
其主要职责包括：- 关心、指导、管理学生的生活和研究；- 协助学生形成良好的行为惯；- 负责班级的组织和管理；- 进行家长沟通和协调工作。
1.3 德育委员会德育委员会是由学校领导和相关德育工作人员组成的机构。
其主要职责包括：- 规划和指导德育工作；- 审核和评估德育工作计划和活动；- 提出德育改革的意见和建议；- 协调与德育相关的各方面工作。
2. 职责分工为了有效开展德育工作，XX中学对各个管理机构给予了具体的职责分工。
2.1 德育办公室职责- 制定并实施学校德育工作规划和计划；- 协调各部门的德育工作，确保各项活动的顺利进行；- 监督各项德育活动的落实和执行；- 组织德育教师的培训和交流，提高他们的教育教学能力。
2.2 班主任团队职责- 关心学生，培养良好的道德品质和行为惯；- 组织并指导学生的班级活动，增强团队意识和集体荣誉感；- 定期与学生家长进行沟通，了解学生的家庭情况，并协调解决相关问题；- 协助学生进行研究指导，努力提高学生的学业成绩。
2.3 德育委员会职责- 规划并指导学校的德育工作，确保德育工作的全面落实；- 审核和评估德育工作计划和活动，对工作的有效性进行评估；- 提出德育改革的意见和建议，推动学校德育工作的不断发展；- 协调与德育相关的各方面工作，促进资源的合理利用和共享。
以上是XX中学德育工作管理机构及职责分工的简要介绍，通过科学有效地组织和分工，学校将能够更好地开展德育工作，培养优秀的学生。
小学德育工作：领导机构、团队与分工
小学德育工作：领导机构、团队与分工1. 引言小学德育工作是我国基础教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和全面发展。
为了加强和改进小学德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，本文详细阐述了小学德育工作的领导机构、团队与分工。
2. 领导机构2.1 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、团委书记等担任副组长和成员。
其主要职责如下：- 制定学校德育工作的长远规划和年度工作计划；- 研究解决德育工作中的重大问题和突发事件；- 督促、检查德育工作的实施情况，对德育工作进行总结和评价。
2.2 政教处政教处是学校德育工作的具体实施部门，负责日常德育工作的组织、协调和监督。
其主要职责如下：- 组织实施德育工作计划，协调各部门开展德育活动；- 定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中的问题；- 组织对学生进行思想教育、道德教育、法制教育等。
2.3 班主任团队班主任是班级德育工作的直接负责人，负责本班学生的德育工作。
其主要职责如下：- 组织实施班级德育工作计划，关心学生的思想、研究、生活；- 组织班会、团队活动，对学生进行思想教育；- 加强与家长、任课教师的沟通，形成家校共育的良好局面。
3. 分工3.1 学校德育工作领导小组- 组长：负责学校德育工作的整体规划、部署和推进，解决重大问题；- 副组长：协助组长开展工作，负责德育工作的具体实施和协调；- 成员：根据职责分工，参与德育工作的组织和实施。
3.2 政教处- 主任：负责政教处的日常工作，组织实施德育工作计划；- 副主任：协助主任开展工作，负责德育工作的协调和监督；- 工作人员：负责德育活动的组织、宣传、总结等工作。
3.3 班主任团队- 班主任：负责本班德育工作，关心学生成长，组织班会、团队活动；- 副班主任：协助班主任开展工作，负责班级日常管理和服务。
4. 总结小学德育工作的领导机构、团队与分工对于提高德育工作的质量和效果具有重要意义。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责一、引言学校德育工作是培养学生良好品德和全面发展的重要任务，对学校教育具有重要意义。
为了有效地组织和推进学校德育工作，学校德育工作组织机构起着至关重要的作用。
本文将详细介绍学校德育工作组织机构的设置以及各职责的分工，旨在为学校德育工作的规范化和科学化提供参考。
二、学校德育工作组织机构的设置学校德育工作组织机构的设置要根据学校的规模和实际情况来合理安排，一般包括以下几个部分：德育工作领导小组德育工作领导小组是学校德育工作的决策和指导机构，由学校领导班子成员担任主要职务，如校长、副校长等。
德育工作领导小组负责制定学校德育工作的总体方针和政策,协调各职能部门之间的关系，推动德育工作的开展，并对德育工作进行评估和监督。
德育处（或德育办公室）德育处（或德育办公室）是学校德育工作的具体实施机构，由德育工作的专职人员组成。
德育处负责制定学校德育工作计划和年度工作计划，组织德育工作的实施，协调各学科教师的德育教育内容，开展学生思想道德教育和行为规范培养等工作。
班主任工作组班主任工作组由各班级的班主任组成，负责本班学生的思想道德教育和管理工作。
班主任工作组要密切关注学生的学习、生活、心理健康等方面的问题，与学生建立良好的师生关系，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自律能力和团队合作精神。
学生社团与社会实践指导教师组织学生社团与社会实践指导教师组织负责指导和管理学生社团和社会实践活动。
他们要组织学生参与各类学术、科技、文化、艺术、体育等社团活动，鼓励学生参与社会实践，培养学生的创新能力、合作意识和实践能力。
家长委员会家长委员会是学校与家长沟通合作的桥梁，由学校选举产生的家长代表组成。
家长委员会要密切配合学校的德育工作，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，积极参与学校德育工作，形成家校共育的良好氛围。
三、学校德育工作组织机构的工作职责学校德育工作组织机构的各部门职责分工如下：德育工作领导小组：制定学校德育工作的总体方针和政策；协调各职能部门之间的关系，推动德育工作的开展；对德育工作进行评估和监督。
小学德育工作领导小组职责范文（3篇）
小学德育工作领导小组职责范文1、确定学校德育目标，制定学校德育整体工作规划和计划，监督德育工作计划的执行，并根据实践不断修订补充规划、计划内容。
2、坚持定期例会制度。
学校德育工作领导小组成员要定期召开会议，研究学校德育工作，强化学校德育工作的针对性和实效性。
3、做好全员育人工作，提高全体教职工对学校德育工作理念及德育目标的认同度，增强他们的责任感和使命感。
4、为相关教师提供学习资料和社会实践机会，不断提高教师对德育工作的认识和实际工作能力。
5、选拔优秀教师担任班主任，促进班主任专业化发展，加强德育骨干队伍建设。
6、深入调研学生的思想动态和家庭状况，指导学校德育课题的研究工作。
7、建立并执行奖惩制度。
将师德表现及其德育工作能力纳入全校教职工考核、评优、晋级当中，对违反师德行为实行一票否决。
8、指导学校、少先队工作以及家庭教育和社区教育工作。
小学德育工作领导小组职责范文（2）一、指导学校德育工作1. 组织制定校本德育教材和课程设置，确保德育内容与学校的教育目标和价值观相契合。
2. 制定并完善学校德育计划，明确德育目标、重点和措施，确保德育工作的系统性和科学性。
3. 指导各级德育组织制定年度德育活动方案，确保活动的多样性和针对性。
4. 建立德育工作的监督和评估体系，定期检查和评估德育工作的效果，及时提出改进意见和建议。
二、协调学校德育资源1. 组织开展德育资源的调查和评估工作，及时掌握学校德育资源的情况。
2. 协调学校各类德育资源的利用，合理配置资源，确保资源的优化和最大利用效益。
3. 积极争取和协调外部德育资源，增加学校德育活动的多样性和丰富度。
4. 组织并参与德育活动的策划和实施工作，确保活动的顺利进行。
三、推进师资队伍建设1. 组织培训和研讨活动，提高教师的德育理论水平和教育教学能力。
2. 指导教师开展德育教育教学研究，促进德育理论与实践的结合。
3. 组织评选和表彰优秀德育教师，激励教师积极参与德育工作。
德育工作领导小组及岗位职责计划(精选15篇)
德育工作领导小组及岗位职责计划(精选15篇)德育工作领导小组及岗位职责计划精选篇1一、坚持德育为首，加强德育队伍建设。
1.坚持每两周一次的教师政治学习，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。
2.进一步加强班主任队伍建设，规范班级管理工作。
学校修订完善并下发了《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。
通过定期召开班主任例会，召开班级工作经验交流会，开展结对子、传帮带、组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训工作，强化了班主任队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。
一是政教处、少先队、班主任充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
二是加强安全值日、值勤工作，确保学生上学、放学或在校园内活动的安全。
为加强校园安全工作，学校实行了实施了一系列安全值日、值勤制度，如：学生上学放学时，除安排男教师和保安在校门口值勤巡视外，放学时还有小交警上路执勤，阻拦过往车辆，为过马路的同学开辟安全通道;在学生到校上课后，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，巡视校门口及校园安全情况;夜间，安排所有男教师轮流执勤，保证校园财产安全;学生上操、放学，各楼梯口都安排教师执勤，疏导学生，防止了拥堵的发生;学生放学，值日教师按时清校，保证保证校内不滞留学生。
以上一系列行之有效的安全措施，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识，切实保证了校园的安全稳定。
学校德育领导组织机构及工作职责
学校德育领导组织机构及工作职责一、组织机构组长：XX（校长）副组长：XX（副校长）组员：XX（政教主任、大队辅导员）各班班主任二、工作职责△组长1、负责师生的思想政治工作。
2、部署全校师生政治学习活动的开展。
3、负责学校德育基地校外辅导员的联系工作。
△副组长1、负责制定学期德育工作计划、总结，安排好月主题教育活动。
2、负责学校爱心工作。
3、负责学生基础文明细则的落实检查评比及文明班集体、常规管理先进班集体的评比工作。
4、协助校长、教导处抓青年教师的思想政治工作。
5、抓好学校校园各项活动的实施及安全。
△组员XX（政教主任、大队辅导员）1、抓好学生文明细则的落实检查评比工作。
2、抓好文明班集体、常规管理先进班集体的评比工作。
3、负责抓好家长学校。
4、分管辅导员（班主任）的思想建设和班集体建设。
5、主持学校大队部工作。
6、主持少先队各项工作，制定和实施大队部及各中队活动计划。
7、负责抓好学校红领巾广播、升旗仪式等工作。
8、抓好学校各项活动的开展。
XXX1、负责学校校园各项活动安全。
2、组织班主任开展后各项安全教育主题班会。
3、负责组织学校各项安全演练及安全教育。
4、负责学生安全管理工作。
XXX1、负责学生上下学路队管理工作。
2、加强学生各项体育活动的组织及开展工作。
各班班主任1、热情关怀和爱护学生，负责做好本班德育工作，组织班会和主题班会活动等。
教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。
2、经常与科任老师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，提高学习质量。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯。
4、培养学生干部，组织领导班委会的工作，指导本班少先队开展活动。
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德育领导组织分工及职责德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责
（一）制度
1.定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2.每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
3.德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4.奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责
1.组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2.制定学期德育计划，安排每月的中心内容和活动。
3.制定本校的有关规章制度。
4.定期研究德育工作。
5.领导指导和支持政教处、少先队开展工作。
6.加强德育工作队伍建设。
7.确定大队辅导员、班主任人选。
8.研究处理学校德育的其他重大问题。
9.为德育工作提供必要的工作条件。
二、政教处的职责任务
政教处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
1.确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作。
2.根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3.组建强有力的德育工作队伍，以班主任和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校评选优秀班主任工作。
4.加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
6.积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“校园文化长廊”和班级黑板报，教育学生崇尚科学，反对迷信。
7.指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
8.认真贯彻奖惩规定，负责评选“文明学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”。
对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见。
三、党支部、工会、少先队在德育工作中的作用与职责
（一）作用：
1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。
即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支持学校的德育工作。
2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。
引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。
3、少先队是学校德育的重要力量，对少先队员的教育、引导发挥着重要作用。
（二）职责
党支部：
1.积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。
2.支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。
3.做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。
4.重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。
工会：
1.组织会员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及“八荣八辱”的内容，提高素质修养。
组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。
2.检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。
强化学科德育工作，自觉将品德教育渗透到教学活动中。
少先队：
1.对队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.结合队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3.以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。
4.做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。
5.根据少先队的特点，配合年级开展工作。
四、班主任的德育职责
1.班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2.贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作。
4.有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
5.组织好班会活动，开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
6.经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
7.配合政教处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“文明学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀队员”，争创文明班级。
8.坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
9.经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、教师的德育职责
1.教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
2.熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3.依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4.思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
三井子镇第二中心小学。