【初中历史专题】中外改革
专题07中外历史上的重大改革和制度创新-2022年中考历史二轮复习长效热点专题梳理课件(完整版)
政治:建立以天皇为中.心的中央集权制度,地方设国、郡、里 三级,由中央派官管理。 经济:将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地颁 给公民,六年一颁,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税
以“自强”为口号,创办了近代军事工业;以“求富”为口号, 创办了近代民用工业;建立北洋、南洋、福建三支海军;派遣 留学生,发展近代教育
归纳提升
决定改革成败的因素
你对当前中国所进行的改革的认识有哪些？
(1)改革是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发 展的规律。 (2)改革是否得到人民群众的支持。 (3)改革成败也取决于改革者与反对改革者之间 的力量对比，政治地位与权力的强弱，以及改革 策略方针是否恰当。
(1)加强党对全面深化改革的领导。 (2)转变政府职能，深化行政体制改革，创 新行政管理方式。 (3)全面深化改革的重点是经济体制改革， 核心问题是处理好政府和市场的关系。 (4)改革要符合国情和人民群众的根本利益， 顺应历史发展的潮流。 (5)要转变落后观念、落后制度(布新也要 除旧)，学习优秀文明成果。 (6)生产关系一定要适应生产力的发展要求。
开始
开始于秦朝,秦朝丞相为三公之一,协助皇帝处理政务
终结
明太祖朱元璋为加强专制主义中央集权,废丞相,权分六部,彻底解除了相权对皇权的威胁
二、中外历史上的制度创新
中国古代历史上的制度创新
制度类别
地方行政 管理制度 的演变
制度名称
内容与影响
分封制
即古书上说的“封建”一封邦建国 ,天子与诸侯分治天下。西周统治者将姬姓子弟、 功臣、先朝贵族等分封到各地做诸侯，建立诸侯国,周朝时分封制最为完善
中外历史上的重大改革
著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家， 一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主 义。他们是谁？为什么？有何突出成就？
罗斯福通过新政使美国经济得到恢复，渡过经济危机， 走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响；
邓小平通过改革开放使中国走上有 中国特色的社会主义道路，社会主义建设取得显著成就。
要点整合
二、近现代中外资产阶级性质的改革： 1.俄国1861年农奴制改革是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级
性质的改革，是俄国近代史上的重要转折点，俄国走上了资本 主义发展道路。 2.1868年的日本明治维新使日本摆脱了民族危机，走上了资本主 义道路，成为亚洲强国。 3.1898年中国戊戌变法是自上而下的资产阶级性质的政治改良运 动，在当时社会上起了思想启蒙的作用，迈出了中国政治近代 化的第一步。 4.1933年美国罗斯福新政，加强政府对经济的干预和指导，是资 本主义的一次自我调节。它使美国渡过了经济危机，巩固了资 本主义制度，开创了政府大规模干预经济的先河。
要点整合
5．东欧国家的改革：1956年开始到20世纪六七十年 代，匈牙利改革，成效突出，曾有“东欧消费者的天堂” 的称誉；80年代陷入新的困难。1968年，捷克斯洛伐 克的改革，被苏联镇压。20世纪80年代，东欧各国都 出现了严重的社会危机，苏联也放松了对东欧的控制。 1989年，东欧剧变，各国执政党改变，社会制度也随 之发生了变化。东欧剧变的实质是社会主义制度和平演 变为资本主义制度。
人教版九年级下册复习课件：中外历史上的重大改革课件(共44张PPT)汇总
2.下列属于秦国商鞅变法内容的是（ A ）
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕
战，生产粮食布帛多的
人，可免除徭役 ③根据军功的大小授予爵位和
田宅 ④建立县制
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、②③
他改变了一个北方民族， 促进了华夏民族的融合。
北魏孝文帝改革
北魏孝文帝改革
时间： 北朝 人物： 孝文帝
思考： 洋务运动没有使中国走上富强道 路的原因。
5．甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，
练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，不过勉强涂饰，虚
有其表。”从他的话中，我们能看出洋务运动是（ A、一次使中国走上富强道路的运动
C
）
B、一次资产阶级的民主革命运动
C、一次失败的封建统治者的自救运动
D、一次资产阶级的改良运动
（A ）
19．20世纪20年代初，苏俄为恢复国民经济开始实行
（B ）
A、战时共产主义政策
B、新经济政策
C、第一个五年计划
D、第二个五年计划
20．领导实施新经济政策的是 A、罗斯福 C、列宁
B、丘吉尔 D、斯大林
（C ）
21．1921年，苏俄开始实施新经济政策，关于这一政策表述错误的是 （ D）
A、促进了国民经济的恢复和发展 B、它允许多种经济并存 C、它大力发展了苏俄的商品经济 D、是一种高度集中的经济政治体制
新经济政策
时间：1921年 国家： 苏俄 领导人：列宁 内容：允许多种经济并存，大力发展
商品经济，促进国民经济的恢复和发展。 性质： 社会主义性质的改革
新经济政策是列宁对社会主义经济建设方面所作出的 最主要的探索，它对小农占优势的国家走社会主义道 路具有深远的指导意义。
中外历史上的重大改革-2023年中考历史二轮复习长效热点专题课件
中国
图示重点
农民申请加入农业生产合 作社
天津盛锡福帽厂挂上公私 合营新厂牌
反映史实：两幅图片反映的史实是社会主义的三大改
造。其中对资本主义工商业的改造形式是公私合营(如图 所示)
农民领取联产承包责任制 合同书
反映史实：图片可以佐
证在全国农村普遍实行家庭 联产承包责任制的，中国最 早实行这一制度的地方是安 徽凤阳小岗村
仿效汉制 移风易俗 巩固统治，加强对北方的控制 促进了民族交融，促进了北方各族的封建 化进程
一、封建性质的改革
世界
区域 世界
名称 法兰克王国 土地改革
日本大化 改新
俄国彼得 一世改革
概况
影响
对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的 封君封臣关系形成，以土地的封赐
人必须提供兵役服务
为纽带的封建制度形成
影响 实现了生产资料私有制向社会主义 公有制的转变；社会主义基本制度 在我国建立起来，我国从此进入社 会主义初级阶段
体制引领创新发展，解放人们思想 ，推动改革开放和社会主义现代化 建设进入新阶段；我国经济建设取 得巨大成就，增强了我国的综合国 力，提高了国际地位和人民生活水 平
三、社会主义性质的改革
调整农业政策，推行“以工代赈”，建立社会福利制度 对资本主义世界产生了深远
为主要内容
影响
二、资本主义性质的改革
世界
图示重点
贵族宣读“解放”农奴的法令
反映史实：图片可以佐
证俄国农奴制改革，颁布废 除农奴制法令的俄国沙皇是 亚历山大二世。
明治维新时期的课堂
反映史实：在明治维新
措施中，对社会进步和持续 发展最为关键的是提倡文明 开化，努力发展教育。
俄国 农奴制阻碍了资本主义的发展 日本 幕府统治危机，民族危机严重 俄国 维护沙皇统治，摆脱农奴制危机 日本 富国强兵，摆脱民族危机
中考历史二轮复习 中外历史重大改革
影响：通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，
开始跻身资本主义强国之列（积极方面）；保留了大量旧制度的残余，军国主 义色彩浓厚。日本强大起来之后，很快走上了对外侵略扩张的道路（消极方面）
中外历史重大改革
7、俄国彼得一世改革： 目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 内容： a.政治：改组行政机构，建立中央集权的性质体制，进一步加强了沙皇的专制权力 b.军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国 家服务，按功劳和才能选拔人才 c.经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 d.文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 e.生活方式：提倡人们学习西方的礼节和生活方式 影响：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革开 启了俄国近代化的进程。农奴制的进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
中外历史重大改革
5、日本大化改新：
时间：646年开始，日本仿效我国唐朝典章制度开始改革
内容：
a.政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三 级，由中央派官治理
b.经济：除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地 分给公民，统一赋税
影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
中外历史重大改革
中外历史重大改革
10、苏俄列宁的新经济政策：
时间：1921年
内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出 租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易； 允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制
影响：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积 极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发 展
中考历史复习专题：中外重大改革
中考历史复习专题：中外重大改革专题综述改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。
改革是社会发展的强大动力。
因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。
改革的形式多种多样。
从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整，例如洋务运动、罗斯福新政、新经济政策、中国改革开放；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化，例如俄国农奴制改革、明治维新。
从性质看，有奴隶制度的改革，封建主义的改革，资本主义的改革和社会主义的改革。
从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
从结果上看，有成功的：俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福新政、新经济政策、中国的改革；也有失败的：洋务运动、戊戌变法、苏东改革。
知识精要一、地主阶级领导的改革洋务运动：从某种意义上讲，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。
（1）背景：在第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府面临内外交困的危局。
（2）根本目的：利用西方先进技术维护清王朝的统治。
（3）口号：师夷长技以自强（4）内容：前期、后期。
（5）评价：二、资产阶级性质的改革（一）戊戌变法1、背景国内：①中国资本主义初步发展；②19世纪末中国面临被瓜分危机。
国际背景：①日本明治维新的影响；②启蒙运动的影响。
2、目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。
3、代表人物:康有为、梁启超。
4、内容：①政治；②经济；③军事；④文化教育。
5、影响：戊戌变法迈出了中国政治近代化的第一步，是中国近代第一次思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的作用。
6、性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。
（二）俄国1861年农奴制改革（1）时间：1861年；（2）人物：亚历山大二世；（3）性质：自上而下的资产阶级性质的改革；（4）内容：①农奴在法律上是“自由人”；②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。
中考历史第二部分 专题二 中外重大改革课件(33ppt)
9. 新经济政策一执行，混乱和饥荒马上就平息下去了，城市恢复 了生机，市场的商店又开始有商品供应了，物价也随之下降了。 这种现象说明新经济政策( B ) A. 解决了帝国主义对苏俄经济的封锁 B. 适应了客观经济规律的内在性要求 C. 调整了国民经济各部门失衡的关系 D. 是战时共产主义政策的继承和创新
3. 日本明治维新：1868年。使日本摆脱了民族危机，走上了发展 资本主义的道路；但是，保留了大量旧制度的残余，很快走上了 对外侵略扩张的道路。 4. 美国罗斯福新政：1933年。使美国经济开始缓慢复苏，增强了 美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。
三、社会主义性质的改革 1. 中国改革开放：1978年开始。我国综合国力大大增强，人民生 活水平不断提高，中国在改革中腾飞。 2. 新经济政策：1921年开始。从苏维埃俄国的国情出发，调动了 生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民 经济稳步发展。
中华皇帝”。“他”的改革( B )
A. 废除了贵族的世袭特权
B. 促进了北方民族的交融
C. 促进了江南地区的开发
D. 确立了三国鼎立的局面
3. 日本是一个善于向外学习的国家。646年，日本向唐朝学习，
掀起了一场自上而下的政治改革，成为日本社会发展的转折点。
这表明日本由此进入了( C )
A. 奴隶社会
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点。 保守势力和大商业领袖抨击新政是“敲富人竹杠”“社会主义”， 批评罗斯福抛弃了自由政策。不过，广大中下层民众热情讴歌了 “新政”，甚至把罗斯福视为“救星”。
材料三 美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模 式不完美的改革和拯救，前者是给资本主义戴上一个政府干预的 氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而 使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题， 推动了社会的发展。
中考历史 第二部分 热点专题攻略 专题三 中外历史上的重大改革
古 代
变法 (公元 前356
产粮食布帛多的人，可免除徭 役；(3)根据军功大小授予爵 位和田宅，废除没有军功的旧
比较彻 底的封 建性质
得到发展，军队 战斗力不断增强 ，发展成为战国
年开始) 贵族的特权；(4)建立县制， 的改革 后期最富强的国
由国君直接派官吏治理
家，为秦统一六 国奠定基础
时 重大 期 改革
身,得到了土地,成为土地的 主人;(2)使人民政权更加 巩固,也大大解放了农村生 产力,农业生产获得迅速恢 复和发展,为国家的工业化 建设准备了条件
国家对农业实行农
三大改造 (1953～1956
业合作化，手工业
年底)
实行手工业生产合
作社、资本主义工
商业实行公私合营
把生产资料 私有制转变 为社会主义 公有制的社 会变革
研究，重视教育
对中小型企业采取改组、联合
等多种形式
大大调动了企业 职工的积极性， 增强了企业的活 力。1992年，中 共十四大提出建 立社会主义市场 经济体制后，国 有企业改革步伐 加快
对
（1）1980年，在广东的 深圳、珠海、汕头和福建 的厦门建立四个经济特区；
(1)形成一个全方位、多层次、宽领 域的对外开放格局(2)促进了我国对
第二部分 热点专题攻略
专题三 中外历史上的重大改革
中外历史上的重大改革
封建统治者的自救 运动——洋务运动
资产阶级的改良运 动——戊戌变法
自上而下资产阶级性质 改革——俄国农奴改革
近代
自上而下资产阶级性质 改革———明治维新
古代 现代
秦国商鞅变法——彻底的封建性质改革
北魏孝文帝建性质改革
近 代
洋务运 动(19世 纪60～ 90年代)
初中中外改革专题教案
初中中外改革专题教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解中国近现代史上的主要改革运动，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。
（2）了解世界近现代史上的主要改革运动，如英国的工业革命、美国的南北战争、日本的明治维新等。
（3）掌握改革的原因、过程、成果及影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析改革的原因和作用。
（2）运用比较法，分析中外改革之间的异同。
（3）培养学生的批判性思维和史料分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识改革是推动社会进步的重要手段，培养学生的改革意识。
（2）理解改革过程中面临的困难和挑战，培养学生的坚韧精神。
（3）树立正确的价值观，尊重不同国家和文化的改革经验。
二、教学内容：1. 中国近现代史上的改革：（1）戊戌变法：原因、过程、成果及影响。
（2）辛亥革命：原因、过程、成果及影响。
（3）新文化运动：原因、过程、成果及影响。
2. 世界近现代史上的改革：（1）英国的工业革命：原因、过程、成果及影响。
（2）美国的南北战争：原因、过程、成果及影响。
（3）日本的明治维新：原因、过程、成果及影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）中国近现代史上的主要改革运动及其成果。
（2）世界近现代史上的主要改革运动及其成果。
（3）改革的原因、过程、成果及影响。
2. 教学难点：（1）改革过程中面临的困难和挑战。
（2）改革对国内外政治、经济、文化的影响。
四、教学方法：1. 自主学习：引导学生查阅资料，了解改革的基本情况。
2. 合作探讨：分组讨论改革的原因、过程、成果及影响，分享学习心得。
3. 比较法：分析中外改革之间的异同，总结改革的经验教训。
4. 史料分析：运用史料，深入剖析改革的历史背景和现实意义。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍改革的概念和意义，引发学生对改革的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主查阅资料，了解改革的基本情况。
3. 合作探讨：分组讨论改革的原因、过程、成果及影响，分享学习心得。
中考历史知识点之中外重大改革3篇
中考历史知识点之中外重大改革3篇改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。
改革是社会发展的强大动力。
因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。
改革的形式多种多样。
下面是小编给大家带来的中外重大改革，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考历史知识点：中外重大改革一、地主阶级领导的改革洋务运动：从某种意义上讲，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。
(1)背景：在第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府面临内外交困的危局。
(2)根本目的：利用西方先进技术维护清王朝的统治。
(3)口号：师夷长技以自强(4)内容：①前期以“自强”为口号创办了一批军事工业;②后期以“求富”为口号创办了一批民用工业;③19世纪70年代到80年代陆续创建了南洋、北洋、福建三支海军;④创办新式学堂、派遣留学生。
(5)评价：①是一次失败的封建统治者的自救运动，主观目的是维护清朝统治，而不是要把中国引向资本主义。
②洋务运动创办企业、培养技术人才，客观上刺激了中国民族资本主义的产生，一定程度上抵制了西方的经济侵略，为中国近代化开辟了道路(注意：洋务运动迈出了中国经济近代化的第一步)。
二、资产阶级性质的改革(一)戊戌变法1、国内背景：①中国资本主义初步发展;②19世纪末中国面临被瓜分危机。
国际背景：①日本明治维新的影响;②启蒙运动的影响。
2、目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。
3、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。
4、内容：①政治：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士;②经济：鼓励私人兴办工矿企业;(二)俄国1861年农奴制改革(1)背景：①俄国封建农奴制的存在阻碍了俄国资本主义经济的发展;②克里米亚战争的失败进一步暴露了俄国的落后，使俄国各种矛盾激化，由此，统治者为解救统治危机，进行了一场自下而上的改革。
(2)时间：1861年;(3)人物：亚历山大二世;(4)性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革;(5)内容：①农奴在法律上是“自由人”;②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。
初中历史中外改革教案
初中历史中外改革教案
教学内容：中外改革的历史发展
教学目的：了解中外改革的历史背景、特点及影响
教学重点：理解中外改革的发端及其对社会经济的影响
教学难点：分析中外改革的异同及其对世界影响
教具准备：教材、图片、视频等
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾过去学过的内容，引出本节课要学习的中外改革的内容。
二、讲授（15分钟）
1. 介绍中外改革的历史背景和起因。
2. 分析中国改革开放和西方国家的工业革命、民主化改革等不同类型的改革。
3. 讲解中外改革的主要内容和特点。
三、讨论（15分钟）
学生分组讨论中外改革的异同之处，并展示自己的观点。
四、展示（10分钟）
每组选取一位代表进行展示，分享自己对中外改革的看法。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调中外改革的重要性和影响。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：请同学们写一篇关于中外改革的文章，总结中外改革的特点和影响。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够更好地理解中外改革的历史背景和意义，提升对历史的理解和综合分析能力。
在教学过程中，教师要及时引导学生，激发他们对历史知识的兴趣，让他们能够主动思考，更好地吸收和理解知识。
中外史上的重大改革
08
明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要
09
意义。
目的：在资本主义内部进行调整，
罗斯福新政：
的恢复和发展。
3
1921年苏俄在列宁领导下开始实施新经济政策，
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允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济
2
列宁的新经济政策：
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03
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内容：首先： 把经济改革作为重点，
中外史上的重大改革
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演讲者：
洋务运动 戊戌变法
中国现代史改革：
改革开放
中国古代史改革：
中国近代史改革：
管仲改革 商鞅变法 孝文帝改革
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世界古代史改革：
背景：齐桓公任用管仲为相
内容：积极改革内政，发展生产； 改革军制，组建强大的军队； 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 影响：齐国国富兵强。后来齐桓公成为 春秋时期第一个霸主。
05
改革的启示：
2008年是中国改革开放30周年。中外历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会 实践活动。请结合所学知识，探究回答有关改革的如下问题： （1）下面四位伟大人物，被称为“中国改革开放和现代化建设的总设计师”的是 。 A B C D （2）中国进入改革开放新时期的标志事件是 ；开辟了 道路， 这是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因之一。 （3）历史上有许多改革不是补偏救弊的局部调整，而是推动社会转型的全面变革， 例如世界近代史上的 。有些改革同时又是思想解放运动，例如中国近代史 上的 。 （4）20世纪以来的三次重要改革：美国： 苏俄 中国 ： （5）如果你们班准备编辑以“改革与社会发展”为主题的历史手抄报，让你完成其中 “感悟改革”的栏目，请结合中外历史上重大改革留给人们的启示，把你感受最深的写 出来，完成这一栏目。（要求：不得摘抄本题中已有的结论；感受至少写出两条，不 少于150字） （6）今年是中国建国60周年，结合中外史上的重大改革，你认为中国的改革与发展应 如何进行？
中考历史总复习中外改革PPT
中外重大改革
（二）改革的过程与内容分析 任何改革的内容不外乎经济、政治、军事、文教、习俗等几 个方面。 经济上主要是推行促进经济发展的措施、颁布新的土地赋税 制度； 政治上主要是改革国家机构、调整和变革身份制度；军事上 主要是改革军事体制、增强军事力量； 文教上主要是学习先进文化、发展教育事业； 习俗上主要是学习先进的物质和精神生活方式。 只要把握了这些规律性的内容，繁琐的改革内容就变有章可 寻，所以同学们在复习过程要注意总结和归纳。
中外重大改革
外部原因一般是受到来自外部的先进文明冲 击或面临外来侵略的威胁，产生民族危机。 如日本明治维新和中国戊戌变法都是受到 西方先进的工业文明的冲击和西方列强侵 略的威胁，民族危机逐步加剧。 改革的目的:因时代背景不同、各国国情不同 各有差异，但是总结起来不外乎缓和社会 矛盾、巩固统治、摆脱危机、富国强兵等 要求。戊戌变法的目的是要挽救民族危亡、 维护清朝统治。
中外重大改革 中国历史上的改革 1.商鞅变法 2.北魏孝文帝改革 3.洋务运动 4.家庭联产承包责任制 世界历史上的改革 1.日本大化改新 2.日本明治维新 3.俄国农奴制改革 4.苏俄新经济政策 5.罗斯福新政 6.赫鲁晓夫改革 7.勃列日涅夫改革 8.戈尔巴乔夫改革 （时间，背景或原因，内容，性质，影响或意义） 《试题研究》166-168 习题P159 《速查考典》1-8 《历史主题预测》4-9
中外重大改革
第二，改革的性质与实质。判断改革性质的 依据主要是看改革者代表、维护哪一阶级 的利益。 第三，改革的结果。判断改革成败的依据不 以改革者个人的结局衡量，而是看改革的 目的与结果是否一致。改革的结果一般可 分为成功、部分成功、失败三种。如中、 俄、日三国的近代化改革，中国的戊戌变 法完全失败，日本明治维新最为成功，俄 国农奴制改革取得部分成功。
九年级历史专题复习中外历史上的改革人教新课标版.
专题复习（一）：中外历史上的改革1、概述：①改革是推动社会发展的②根本目的是：解放和发展生产力③改革的性质：封建性质的、资产阶级性质的和社会主义性质的改革2、奴隶社会性质的：①齐桓公任用管仲改革②雅典的伯利克里改革（公民大会）3、封建性质的改革：商鞅变法：时间：公元前356年目的：确立封建统治，发展封建经济人物：秦孝公任用商鞅内容：①国家承认土地私有，允许土地自由买卖②奖励耕战③建立县制影响：①经济发展②战斗力增强③成为战国后期最富强的封建国家。
4、资产阶级性质的改革:和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。
（内容）：①农村改革：实行家庭联产承包责任制②1985年城市改革：重点是国有企业改革。
在大中型企业推行公司制、股份制；在小型企业采用改组和联合前苏联的改革：①赫鲁晓夫改革：（时间）：1953年（背景）：斯大林逝世（内容）：政治和经济方面。
（影响）：冲击了斯大林模式，没有从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制②戈尔巴乔夫改革：（时间）：1985年 (背景)：苏联面临经济停滞局面。
内容：先重点改革经济体制又转到政治方面实行多党制。
(影响)：生活水平下降，国家权力分散，分裂趋势加强。
初三历史专题复习（二）：中外历史上的文化成就⒈文字①象形文字发明人：古埃及人②楔形文字发明人：苏美尔人③甲骨文-- （中国商朝）金文 ---- （商周）大篆 ----- （西周晚期）竹帛书 ---- （战国）小篆隶书 ----（秦朝）⒉历史学：⒋文学：①诗歌：古希腊的《荷马史诗》是欧洲最重要的长篇文学作品之一。
文艺复兴时期的但丁被称为“先驱”其作品有《神曲》中国唐代诗人：李白著有《朝发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》被称为“诗仙”；杜甫代表作“三吏、三别”被称为“诗圣”；白居易著有《秦中吟》《新乐府》②宋词：苏轼北宋《念奴娇赤壁怀古》创“豪放派”介于南北宋之间的李清照南宋的辛弃疾把“豪放派”风格发扬光大。
③戏剧：元朝关汉卿著有《窦娥冤》古希腊悲剧家：索夫克勒斯的《俄底浦斯王》文艺复兴时期的英国的莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》；古希腊的民间故事集《一千零一夜》又名《天方夜谭》里面的《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》在近代俄国,托尔斯泰的《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》被列宁称为“俄国革命的镜子”。
初三中考历史专题复习课件：专题三-中外历史上的重大改革
2 决定改革成败的因素
(1)是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。 (2)是否采取了符合当时客观实际的措施。 (3)是否有强大的政治力量做后盾，得到统治者和民众的支持。 (4)是否有支持改革的阶级基础和经济基础。 (5)改革者的政治素质和意志是否坚定。
6 改革的启示
(1)改革要符合经济发展的客观规律，遵循实事求是的原则。 (2)改革要符合国情，符合历史发展潮流。 (3)改革要抓住问题的实质和关键，措施行之有效，并不断深
化，改革要有坚强有力的领导集体。 (4)改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。
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第二部分 整合专题 提升应用
THANK YOU
(1)顺应改革趋势，改革措施不当； (2)改革领导人个人的局限性； (3)国际环境对改革不利； (4)改革没有发动人民群众； (5)旧势力强大； (6)国家最高领导人态度不坚定。
5 改革成功的影响
(1)缓和了社会矛盾，克服了社会危机； (2)改革推动了社会大发展和进步； (3)改革使社会稳定，解放了生产力，促进了社会经济的发展； (4)改善了人们的文化生活水平； (5)巩固了国家统治。
1.按照时间划分
时期
改革
戈尔巴乔夫改革
20世纪70～ 80年代
中国改革开放
时间
影响
1985年 导致苏联解体的直接原因
1978年
使我国综合国力不断提高， 国际地位日益上升，人民 生活发生了翻天覆地的变 化
2.按照改革性质划分
性质
改革事例
地主阶级改革
中国——洋务运动
资产阶级改革
俄国——农奴制改革 日本——明治维新 中国——戊戌变法 美国——罗斯福新政
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（2）三次改革具有怎样的相同背景？
都面临极为困难的经济形势
（3）结合所学知识，分别指出三国在改革和调整中 取得成功的主要措施。
苏俄：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 美国：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济 的干预和指导，颁布《国家工业复兴法》。 中国：实行家庭联产承包责任制、推进国有企业改 革、建立经济特区等。
专题复习
你能说出中外历史上有哪些重要的改革吗？
1、商鞅变法
2、北魏孝文帝改革 3、戊戌变法 4、改革开放
1、日本大化改新
2、俄国1861年改革
3、日本明治维新
4、苏俄新经济政策
5、美国罗斯福新政 6、苏联赫鲁晓夫改革 7、苏联戈尔巴乔夫改革 8、匈牙利改革
中考考点聚焦
知识点 商鞅变法 北魏孝文帝的改革 戊戌变法的影响 经济特区的建立 大化改新的基本内容 俄国1861年改革的内容及作用 明治维新的内容及作用 新经济政策 罗斯福新政 赫鲁晓夫改革 戈尔巴乔夫改革 匈牙利的改革
（4）三次改革取得成功的共同原因和影响是什么？
原因：从本国的国情出发，采取行之有效的措施； 调整生产关系，适应并推动了生产力发展； 影响：都促进了经济的恢复和发展；都巩固了本 国现有制度。
通过上述比较，这些改革给我们什么启示？
应善于向他国学习，取其精华；
不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短；改 革没有固定的模式，必须从国情出发，走有自己 特色的改革之路；改革要勇于创新等;改革是经济 发展、社会进步的重要推动力。
3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体 的领导人是 戈尔巴乔夫 。 4、 使封建农奴主渡过统治危机的改革家亚历山大二世 ____________ 。 5、中国改革开放的总设计师是 邓小平 。
实战演练
二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。 1、 商鞅变法 _______为秦国统一六国奠定了基础。
你认为评价改革是否成功的标准是什么?
是否顺应历史发展的潮流，有利于社 会的进步；是否有利于生产力的发展；是 否有利于人民生活水平的提高。
二、知识对比，形成基本认识
1、19世纪中后期日本和中国改革的比较
19世纪中后期，世界历史的潮流是发展 资本主义，日本、中国都发生了要求挽救民 族危机的改革。 （1）日本、中国的改革分别是什么？
列宁
明治天皇
康有为
列宁 罗斯福
亚历山大二世
梁启超
罗斯福
治世不一道，便国不法古。 --------商鞅
法者，天下之公器也 ；变者 ，天下之公理也 。 --------梁启超
改革，一般是指革除已经过时的旧制度、 旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、 新文化和新思想，解放生产力。 人类的文明史也是一部改革史。
日本明治维新；中国戊戌Байду номын сангаас法
（2）两国改革的背景有何相似之处？
日本：黑船事件；中国：甲午中日战争《马关条约》的签订
背景：都面临民族危机
（3）改革的结果有何不同？对本国的 历史发展分别产生了什么不同的影响？
结果不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。 影响不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路； 摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌 变法起到思想启蒙的作用。
2、 戊戌变法 _______是中国近代史上的一场资产阶级改革， 起到了思想启蒙的作用。 3、 大化改新 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标 _______ 志。
罗斯福新政 4、 _______使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶 级统治得到了巩固。
某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关 讨论 （1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。 19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革 事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质 的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2 分） （1）俄国1861年改革（1分）日本明治维新（1分） 中国的戊戌变法（1分）作用：在社会上起了思想启 蒙的作用（1分） （2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。 请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。 （2分） （2）罗斯福新政（1分）开创了资本主义国家大规模 干预经济发展的新模式（1分）
社会主 义改革
小试身手
19世纪通过改革走上资本主义道路的欧洲 国家是 A．英国 B．俄国 C．美国 D．日本
小试身手
《全球通史》中写道“（明治维新的领 导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅 对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴 趣。”文中“增强民族力量”的西方文明指 ①废藩置县 ②西方技术 ③欧美学制 ④欧美生活方式 A ． ①② B ． ①③ C ． ③④ D ． ②③
复习了中外历史上的重大改革，你有哪些 感悟？请用一句话表达出来。
经济建设一定要从国情出发；生产关系一 定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇 于探索和创新。(言之有理即可)
实战演练
一、根据提示写出相关人物 1、 20世纪20年代， 列宁 实行了新经济政策，促进了国民 经济的恢复和发展。
2、使国家摆脱民族危机的实现独立的改革家明治天皇 ______________。
（3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出 现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。 邓小平的改革，戈尔巴乔夫的改革
（4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经 验教训?
1、善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新； 2、大力发展教育和科技； 3、以经济建设为中心，大力发展生产力； 4、立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验；
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基本要求
识记
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理解
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应用
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一、知识分类，理清基本线索
1、按改革性质划分 性质 代表改革
封建性 质改革 资产阶 级改革
商鞅变法、北魏孝文帝改革、 大化改新
俄国1861年改革 明治维新 戊戌变法 罗斯福新政 新经济政策 赫鲁晓夫改革 戈尔巴乔夫改革 匈牙利改革 中国的改革开放
3、按改革结果划分
戊戌变法
商鞅变法 北魏孝文帝改革 中国的改革开放
失败 赫鲁晓夫改革
匈牙利改革
戈尔巴乔夫改革
成功 俄国1861年改革
大化改新、明治维新 新经济政策 罗斯福新政
小试身手
罗斯福新政与新经济政策的相同作用是 A．摆脱了经济危机 B．恢复了国家经济 C．巩固了民主政权 D．巩固了工农联盟
2、按是否改变社会性质划分
商鞅变法 北魏孝文帝改革 大化改新 俄国1861年改革 明治维新 戈尔巴乔夫改革 戊戌变法 罗斯福新政 新经济政策 赫鲁晓夫改革 匈牙利改革 中国的改革开放
改变了社 会性质
未改变社 会性质
小试身手
改革能够革除社会弊端，调整生产关系， 甚至促进社会性质的根本转变。下列改革 中，改变了社会性质的是 A.中国戊戌变法 B.美国罗斯福新政 C.日本明治维新 D. 苏俄的新经济政策
2、20世纪俄美中三国改革的比较 “20世纪在世界现代化道路上有着三次重要 的改革。一次是在20年代初的苏俄，一次是30年 代经济大危机时期的美国，还有一次发生在70年 代末期以来的中国。”请结合有关史实回答： ⑴上述材料中所说的三次改革分别是什么？ 苏俄：实行新经济政策； 美国：实施罗斯福新政； 中国：实行改革开放