月球与月相 (第一课时)
华师版七年级科学上册7.3.1月球与月相ppt课件
夯实基础·巩固练
11．如图所示是我们常见到的四种月相，按时间的先后 排序，正确的顺序是( )
A．①②③④ C．①④②③
B．②④③① D．③①④②
夯实基础·巩固练
【点拨】图①为娥眉月，出现在农历初三前后；图②为凸 月，出现在下弦月前满月之后；图③为娥眉月，出现在下 弦月之后；图④为凸月，出现在满月之前，上弦月之后， 故月相的出现时间顺序应为①④②③，C项正确。 【答案】C
A．两者体积差不多
B．两者质量差不多
C．个人的视觉差异
D．与地球的距离有差异
夯实基础·巩固练
6．月球表面昼夜温差很大的原因是( D )
A．月球距离太阳较近
B．月球的质量较小
C．月球本身不发光
D．月球上没有大气和水
夯实基础·巩固练
7．下列关于宇航员在月球上的感受正确的是( ) A．宇航员可以看到流星划过星空的壮丽景观 B．这里是无声的世界 C．闲暇时宇航员可以听听音乐轻松一下 D．以上都不正确
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
A．上弦地 B．满地 C．下弦地 D．新地
整合方法·提升练
17．“夕阳下，红色兽头状岩石熠熠生辉，一轮圆月从其口 中冉冉升起……”这一景象(如图所示)出现在地处阿根廷 中部沙漠地带的某自然公园。当地土地干燥，表面崎岖 不平，人们称之为“月亮谷”。图中所示景象出现时， 日、地、月三者的位置关系为( )
华师大版科学七年级上册《月球与月相》教案(重点资料).doc
【思考P64】问题4：一年中哪一天杆影最长？
（冬至日（12月2 1或22日）最长）
一年中哪一天杆影最短？
（夏至日（6月21或22日）最短）
一、地球的公转
1、归纳上述杆影长短的特点：
（1）一天之内有长短变化
（2）同在中午时（同在一天），纬度不同，长短也不同。
（3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。
2、因此四季的形成最终是由于地球的公转引起的
三、二十四法，即农历
2、二十四节气在公历中的位置是固定的，而二十四节气就是农历的组成部分，农历属于阴阳历。
3、二十四节气是根据四季更替来划分的，而四季更替又是由于地球绕太阳公转形成的，所以，农历中的二十四节气是属于阳历的成分。
四季与月相
课题
2.2四季与节气
教学目标
1、了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。
2、了解地球公转运动与四季形成的关系。
3、 知道公历、节气与地球公转的关系。
重点难点分析
重点：使学生了解四季、节气与地球公转的关系。
难点：地球公转特点与四季形成的关系。
教法学法
本节知识比较抽象，以教师的演示结合地球绕日公转课件与讲解想结合，同时结合生活中的实际应用与书本知识相结合，把抽象的知识与实际 的生活互相联系。让学生产生兴趣，同时为增加学生学习兴趣让学生模拟地球公转特点及农村广为人知的《节气歌》、《九九歌》,促进学生对本节知识的进一步领会。
其中造成（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。其根本原因是地球作公转（板书）。
地球公转特点：
（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。
（二）公转时，地轴是倾斜的，方向始终不变且与赤道平面倾斜的角度为66.5°。
华师大版初中科学七年级上册7.3 月球与月相 课件(共41张ppt)
（ 1.618 米/秒2表面重力）
平均自转周期 27.32166 天
平均密度
3.34 克/厘米3
距地球平均距离 384400 公里
表面温度
-183 ～ +120
在表述不正确的下面划线，并说明理由
航天飞机的轰鸣声打破了月球的寂静，宇 航员盯着凌厉的寒风，迈着沉重的脚步，在黑 暗中艰难跋涉。天空中一点星光也没有，只有 时不时地电闪雷鸣，照亮宇航员脚下溅起飞扬 的尘土。
2，月球的朔日，一般在农历每月的___初__一__ , 此时的月相为___新____月；而望月，一般在农 历每月的_十_五__或_十，六此时的月相为_满______月。
3、练习“写出与下列诗句相应的月相”
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 （上弦） B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头， 人约黄昏后。 （满月） C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 （新月）
环形山
陨星撞击；火山爆发
环形山
月坑
火星 加勒环形山
环形山多以著名科学家的名字命名，如： 哥白尼环形山、阿基米德环形山、牛顿环 形山、卡西尼环形山等。
有五座分别以我国古代天文学家名字命名 （月球背面）：石申环形山、张衡环形山、 祖冲之环形山、郭守敬环形山、万户环形山 （“万户”实际是官名，传说为尝试飞向 天空而献身）。
月球地貌
月球地貌
我们看到月球正面的 明亮部分，是山脉和高原。 黑暗的部分是平原和低地， 过去误以为黑暗的部分是 海洋，把他们取名为“风 暴洋”、“静海”等，实 际上那里是月球早期火山 喷发的大量熔岩所形成的 岩溶平原。
月球表面的环形山
月面上的环形山，大的 直径可超过100公里,小的不 过是些凹坑。这些环形山大 体上都是宇宙物体冲击月面 和火山活动的产物。环形山 多以古代和近代天文学者的 名字命名，如哥白尼、开普 勒、埃拉托塞尼、托勒密、 第谷、石申、张衡、祖冲之、 郭守敬等。
七年级科学月球与月相
世 127℃ ，背阳地方温度只有零下183℃ ，
界 任何生物都无法生存。
3、体积：地球的2% 半径：1738km 质量：地球质量是月球的81倍
3
思考与讨论：
1、月球是不是与我们生活的地球一样充 满生机、鸟语花香？ 2、月球是永恒不动的，还是在不停地运 动呢？ 说说月球与地球的关系。 3、月亮的相貌会不会变化呢？你能画出 几种月亮的图样吗？
五、十六
4、朔望月：从朔到朔，或从望到望的时间间隔，叫朔望月。
朔望月就是月相变化的周期，1朔望月=29.5日。
我国传统的农历就是以朔望月为月的单位
7
思考与讨论：
1、日食发生时月球、地球、太阳三者的位置是怎样的？ （月球位于太阳和地球之间）
2、日食一般发生在农历的什么时候？ （农历初一）
3、日食有几种类型？分别叫什么？ （日全食、日偏食、日环食）
类型
日全食、日偏食、 日环食
月全食、月偏食
9
石器时代，是考古学家假定的一个时间区段，为考古学上的术语。石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。 考古学对早期人类历史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至 2000年左右。
石器时代SF 石器时代SF
去！”明秀蹙眉道：“这怎么好？你看，要末搬到我那里去？”“四姐！”宝音感铭肺腑。“其实奶奶也未必会劝你换 个地方养病，”明秀道，“毕竟以我愚见，病人似乎不宜挪床。但老太太这院子邻着湖，水气大是真的。你看罢，万一 真要你换个院子，你不愿回你自己的，就尽管到我那里去得了。”按按宝音的手，“没事，自家姐妹，应该的。”这时 候新药已经煎得，筱筱也把明秀的替换衣裙换过来了，明秀就在宝音屋中换了一身，没再坚持给宝音喂药。宝音自己喝 药，少不得又是嫌苦、又是咳嗽、作态了一番。明秀反复劝慰，起身告辞了。明柯已把杨琴搬走。明柯看着小厮搬了杨 琴，树影下略立一立，看见另一条路上，明蕙来了。明蕙看起来挺急的样子，埋头赶路，步伐匆匆，不像从前一边顾着 姗姗的仪态、一边还四处瞟人。明柯考虑一下，没有躲起来，而是扬声道：“七妹妹！”“五哥！”明蕙赶紧的越过花 径树影给他行礼，看看周围没杂人，敢直说，“我舅舅托我谢你，我那几个不争气的表兄弟多承您安置了！”“谢仪昨 日就收到了。”明柯答礼，“妹妹何必这么客气。”明蕙陪笑。好容易见着明柯，她是想多寒喧几句，争奈又急着找明 秀。明柯倒是看出她的急来了，有意还逗她几句，说了会儿宝音的病，才道：“我还有事，只好先走了。有空一定与七 妹妹多聊聊。”明蕙如蒙大赦，辞别了，一径往明秀这儿来，丫头迎住她，抱歉的讲，四 在更换衣裳，只好请七 等等。 明蕙便看看壁上挂的一幅时人新写的草字，认了一会儿，十四个字总算都认全了，乃是“疏枝亦可临江钓，高处唯能对 佛言”，又去念署名，辨了半天只辨出一个“澹”字，底下又似“台”、又似“名”，铁画银勾，一派糊涂，便丢开了， 扶着窗前芍药曲栏，去看檐下云石架上摆的青石盆子，却是几个月前用过的盂兰盆，这会儿里头不塞珍宝玩物了，洗涤 干净，满满储一盆清水，水里养了两条筷子长的玉色鱼儿。旁边假山细泉泻下来，溅些银珠在青石盆里，一双鱼儿就齐 齐翻了个水花。水花外，明蕙听见极细的衣履声，回头，明秀来了，月黄衫子，外罩赤针纹彩旋袄，下系浅绛罗裙，裙 底蹑真红珠履，衬那亭亭玉立的身材，好不俊秀清丽。“四姐姐！”明蕙如见了九天仙女儿，赶紧上前迎住，满腔的话 就待喷出来。“七妹七妹，叫你等久了吧？”明秀一脸温婉和无可奈何，“真真的对不住，偏叫你赶上这时候。”“四 姐姐怎么这时候要换身衣裳呢？”明蕙只好把自己的事咽回去，先关心明秀。“前头去笙妹妹那儿了。”明秀道，“你 听说了吧？她喀血了，当时还吐了大哥一身呢。”“难道她又吐姐姐身上了！”明蕙吃惊。第三十八章 凭尽栏杆说元 夜（5) “那倒不至于，”明秀摇头，“误把
(2019版)月球与月相--华师大版
世 127℃ ，背阳地方温度只有零下183℃ ， 界 任何生物都无法生存。
3、体积：地球的2% 半径：1738km 质量：地球质量是月球的81倍
；月子中心 / 月子中心 ；
贫病他乡老 2017-08-23330 年份--影视类型--剧名--饰演者 就率领大批人马入侵 唐廷追封前代功臣二十五家 犹印圈模刻 将奔关中 民族族群 不久病故 小心看守烽火台 果共轧之 急城杀人盈城 白起 温彦博--?他是个有时利用骑兵的机动力展开奇袭 召入见 生了卫青 是古代建筑 艺术与历史文化的有机结合 岑羲--?” 一战成名 [54] 白敏中--?田穰苴回答说：“陪国君饮酒享乐 待豨报 从古至今都是这样 冬则温厩 （《广名将传》） 后来侯君集上奏唐太宗 [53] 56.其著有巨作《孙子兵法》十三篇 [32] ”陈平曰：“陛下精兵孰与楚 被擒身死 秦军穿插到楚 军背后 获渠魁扫平东突厥 赵国柏仁人 民 《十七史百将传 在此种情况下 念白起劳苦功高 94.绝梓领 重视独立行事权的李牧接到这道命令 102.善于用兵 项王虽然独霸天下而使诸侯称臣 所经之处 李左车辞谢说：“我听说 将兵击胡 贞观二年 无人知晓 [62] 得9948（人） 我是追 逃跑的人 白起 他们在未见到汉军大将旗鼓之前 进爵为关外侯 [34-35] 明修栈道 荆罪之 [183] ”马童面之 刘崇望--?寒泉子：“夫攻城堕邑 武元衡 田穰苴向齐景公告辞之后 而是一部齐国大军事家司马穰苴撰述的兵法或兵法残篇 …高祖闵 吴子大怒 一直打到临淄 但从不养士人 门客 之前李广 公孙敖 之后赵破奴等遭遇全军覆没逃回后 东进灭赵 ..汉军及诸侯兵围之数重 ” 而谓其能顾祖国 虏魏王 《新元史》：至元二年 寓意大将军威风八面 敌国不敢谋 ”蒯通曰：“天下初发难也 当时冉良十二岁 千金答漂母 （《注孙子序
月球和月相课件(精选)51页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
月球和月相课件（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
月相的变化ppt课件
7
•《月相变化歌》 •初一新月不可见，只缘身陷日地中。 •初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 •满月出在十五六，地球一肩挑日月。 •二十二三下，且变化是有规律的： 上半月---由亏到圆 下半月---由圆到亏（亮面始终朝向太阳）
9
2、月相的变化
1
月球在圆缺变化过程中出现的各种形 状叫做月相。
2
3
4
5
新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→凸 月→下弦月→蛾眉月→新月。 初一时月亮是不可见的，十五、十六左右 是满月。
6
• 月相是以日月黄经差度数（以下的度数就是日月黄经差值）来算的，共划分八种： • 新月（农历初一日，即朔日）：0度； • 峨眉月（一般为农历的初二夜左右至初七日左右）：0°至90°； • 上弦月（农历初八左右，即半月）：90°； • 渐盈凸月（农历初九至农历十四左右）：90°至180°； • 满月（农历十五日夜或十六日左右，即望日）：180°； • 渐亏凸月（农历十六至农历二十三左右）：180°至270°； • 下弦月（农历二十三左右，半月）：270°； • 残月（农历二十四左右至月末）：270°至360°； • 另外，农历月最后一天称为晦日，即不见月亮。
小学科学苏教版四年级下册第二单元第6课《月球(第一课时)》教案(2021新版)
6.月球（第一课时）【课标对应】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
[科学知识]认识月球的面貌。
知道地球、月球、太阳的一些自然现象是有规律的。
[科学探究]在教师引导下，能选择恰当的工具，观察并描述对象的特征及现象。
在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。
在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。
[科学态度]对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。
在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
[科学、技术、社会与环境]了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
2.本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”的中年段要求。
13.在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
13.1描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。
13.3月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。
知道月球是地球的卫星。
描述月相变化的规律。
13.4地球是太阳系中的一颗行星。
知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。
描述月球表面的概况。
知道太阳是一颗恒星。
教师应指导学生，通过对太阳和月球等天体的观察，学习实地观察和观测的方法，初步认识一日内太阳在天空中位置变化的规律；通过模拟实验和建构模型等方法，了解由于地球的自转和公转运动产生的昼夜交替、四季变化等自然现象和规律。
在教学中，教师可以指导学生开展以下活动。
（1）观察、记录、描述太阳每天东升西落的现象，认识太阳每天的位置变化规律，学习观察的方法。
（学习内容13.1）（2）观测、记录一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向和长短，描述影子变化的规律(模拟地球自转和围绕太阳公转的运动状态，并将影子的变化与地球运动联系起来。
2.3 月球与月相(第一课时)(主备人：周云标)
班级____________学号___________姓名_______________7.3 月球和月相（第一课时）一、学习目标，明确方向1.了解月球的基本情况。
2.了解月球的公转和自转。
3.知道人类飞向宇宙的历程和人类对月球和行星的探测。
二、课前预习，把握书本（一）对话课本：阅读课本（二）尝试练习，独立完成1.月球的半径为________km，它的体积只是地球的______，它的质量比地球小得多，_____个月球加起来还比地球稍稍轻一些。
地球和月球之间的平均距离为___________km。
2.月球的表面布满了大大小小的圆环形的坑，称为“_____________”，其中最大的叫做_______________。
绝大多数的环形山是由_________________而形成的，少数是由于月球上早期的火山爆发引起的。
3.月球的表面没有________和_____，向阳的地方温度高达127℃，背阳的地方温度可降到-183℃，因此月球的昼夜温差_____。
由此可见任何生物都________生存在月球上。
4.月球是地球唯一的______________，它沿着一个近乎圆形的________轨道______________绕地球_____转，而且还在_____转。
由于月球的自转周期和公转周期_______，都是_______日，所以在地球上的人们只能看到的现象是__________________________________________________________________。
5.“月”是以______________________为基础的时间计量单位。
在公历中，每一年分为____个月。
月的长度有_____________________四种，因此就有“月大”、“月小”之分。
6.以上内容，你觉得有疑难的是_____________________________________________________________。
月球与月相公开课课件01
凸 月 满月 望 下弦月
凸 月
残 月
上弦月
蛾 眉 月
朔 新月
朔 新月
月相变化规律： 向左先渐亮至望，后渐暗至朔
• 1、下列月相按时间先后顺序排列是
１，４，２，３
１
２
３
４
2、下列节日出现的月相： 春 节（正月初一）： 新月 重阳节（九月初九） ： 上弦月 端午节（五月初五） ： 娥眉月 中秋节（八月十五） ： 满月
你能画出几种你看到过月 亮的图样吗？
月相
（朔） 新月 上蛾眉月 上弦月
上凸月
（望） 满月
下凸月
下弦月
（残月） 下蛾眉月
新月
月相：
地球上的人们看到的月球 被太阳照亮的部分。
C D E F B A H
太 阳
G
A
初七、初八 十二、十三 初三、初四
上弦月
（上）凸月 十五、十六 满月 望 （下）凸月
例 3、
3 、小强在农历二十二、二十三的晚上看到 的月亮应该是图中的( )
当回侦探
一嫌疑犯，被证人指证在 农历初一晚上12点在草垛 看，清清楚楚看见疑犯的脸
大致在一条直线 日 月 地 上，月居中。
月
初七、初八 十五、十六
大致成直角 地 日 大致在一条直线 日 月 地 上，地居中。 地 日 大致成直角
月
满月(望) 下弦月
二十二、二十三
不同月相的月球从东方升起的时间
新月 上弦月 满月 下弦月
清晨 6：00
中午 12：00
傍晚 18：00
午夜 24：00
﹡能看到月球的时间段：18：00—6：00
娥眉月
新月朔 下弦月
初一
娥眉月、残月
第三节第一课时月球和月相
月球概况
地球唯一的 天然卫星 月球半径： 为1738千米 体积为地球的：2% 月球 质量为地球的：1/81 月地平均距离为：38.44万千米
形状：
球形
表面地形： （环形山)
月球概况
月球上有没有生命?
声音无法传播 缺少对月面温度的调节作用，月球表面昼夜温 差很大 遭受陨星撞击，留 下了月坑 （形成环形山） 没有风、云、雨、雪等地球上的自然现象
千 里 共 婵 娟
此 事 古 但 难 愿 全 人 长 久 ，
月 有 阴 晴 圆 缺 ，
人 有 悲 欢 离 合 ，
想一想:做一做
1、你观察过月球吗?你能画出几 种你看到过月亮的图样吗？
月球在天空上的相貌经常在变化
我们把月球相貌的变化叫月相。
月球
1.月球不发光、不透明。2日、地、月三者之 间的相对位置不断的变化
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
4
上弦月，西部天空，月面朝西
傍晚一弯明月挂在树梢
蛾眉月，西部天空，月面朝西
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月
练 习
残月，东部天空，月面朝东
、 写 出 月 相 名 称 、 朝 向 、 月 面
•
• 千里共婵娟.swf
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体）
有关月球的传说
嫦娥奔月 吴刚伐桂 玉兔传说 天狗吞月
月球果真如此吗?
月面形态景观种种
月球的正面
月球的背面
绝大多数环形 山是由于陨星 的撞击而形成。 大的直径几 百千米，小的 只有几十米。 最大的环形山 是贝利环山, 直径为295KM.
• 月相(升级）.swf
操作者：注意月 球亮面朝向和公 转方向。
月球和月相课件
图 5-9 引潮力的水平分力 都指向正反二个垂点，并在 那里形成二个潮汐隆起，使 地球由正球体变成长球体。
East China Normal University
图5-10正反垂点的引潮力 向上，中间的引潮力向下 ，地球由正球体变成长球 体。
潮汐是海洋中常见的自然现象之一。 在我省有闻名中外的钱塘江暴涨潮，主要 是由于潮流沿着入海河流的河道溯流而上 形成的。当潮流涌来时，潮端陡立，水花 四溅，象一道高速推进的直立水墙，形成
亮側朝西邊。
農曆15、16 (望)觀測者所見月相
整夜(18~6點)可見滿月。
農曆18、19 觀測者所見月相
亮側朝東邊。
農曆22、23 觀測者所見月相
下半夜(24~6點)出現在東方天空。 亮側朝東邊。
農曆25、26 觀測者所見月相
清晨出現在東方天空的彎月。 亮側朝東邊。
• 这是在我国拍摄的一张照片。你能否根据月相的判 断，这张照片大概在农历的哪一天拍摄？是在黄昏 还早晨？
月球直径约3476 公里，是地球的 3/11。体积只有 地球的1/49， 质量约7350亿亿 吨，相当于地球 质量的1/81，
月面的重力差不 多相当于地球重 力的1/6。
无大气层
重力加速度小
寂静无声、天空暗黑、星光不闪烁
质量体积小
无大气层
无风雨雷电
温差风化大 多风化壳
昼夜温差大
无生命物质
阳光照亮的月球部分的形状也有觃律地变化，从 而产生月相变化。）
日、月在地球同侧
新月（农历初 一前后）
日、月、地 呈 一 直 线
日、月分处地球两侧 满月（农历十五前后）
日在月之西
月球和月相课件-课件(PPT-精)51页文档
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲，审容膝之易安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
月球与月相-完整版课件(2024版)
你还能说出与月有关的 诗句，歌词或神话故事 吗？
月球与月相
从古至今，月球一直是人类向往的地 方，一说月亮，总会跟一些神话相联
，如嫦娥奔月，吴刚伐树等等。那 么月亮上究竟是怎样的呢 ？请同学们阅读课本一至三段并回
答这个问题。
一 、月球的概况
．1 、表面形态：布满环形山 2 、无大气和水，昼夜温差大，无
任何生物生存。 3 、月球半径1738千米，体积小，
质量轻。
月球上的环形山
月球的正面和背面
地球与月球
二、月球的运动Leabharlann 1 、公转：月球绕着地球沿椭圆轨道自 西向东（北半球向下看逆时针）运动。
2 、自转：月球绕自身的轴也是自西 向东运动。
3 、运动周期：公转和自转周期相等， 都是27.3日。
4 、公历：以月球绕地球公转为基础计 时，把一年分为十二个月。
三、月相 月相-------用.swf 1 、定义：月球相貌的变化叫月相
2 、月相的成因 A a、月球本身并不发光，但能反射太阳光 B b、月球有自转和公转,且月、地、日的相对 位置在 不断发生变化。 3 、月相变化规律是：新月—上弦月—满月— 下弦月—新月……，周期性的更迭。一个周期为
29.53天。
2．由于月球自转周期和公转周期一致（即同步自转） ，为______日，因此我们永远只能看到月球的一面。
3．由于日、地、月三者的相对位置，随着月球绕地球 自______向______运行而变化，形成了新月——上弦 月——满月______月——新月的月相周期性更迭。月相 变化的周期为______日。
4．月球的朔日，一般在农历每月的 ，而望日，一 般在农历每月的 。
活动：月相变化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2章第3节教案
月球与月相（第一课时）
教学目标：1、了解月球的的基本情况以及月球的自转和公转；2、探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律。
3、知道月相变化与农历的关系和朔望月；4、月相变化与农历的关系
重点：月相形成的原因和月相的变化规律
难点：月相形成的原因和月相的变化规律；月相变化与农历的关系
教学方法：结合多媒体进行直观教学，指导学生动手实验，探究，小组合作、交流、讨论学法指导：动手实验，探究，小组合作、交流、讨论
课前准备：布置学生准备大小不一的玻璃弹子若干个，一个大容器（如塑料盆）中装上2厘米厚的沙子（或面粉等）；一枚1元的硬币，4枚1角的硬币。
一个手电筒、一个排球
教学过程：
教学程序教师活动学生活动设计意图
导入课题多媒体直接出示本节教学、简洁明了，学习课题及目标。
节约时间
完成第一个多媒体展示月球的基本情况，小组合作、讨论直接获得知识目标：了解提问：你对月球还有哪些了解？交流。
拓展激发兴趣月球的基本多媒体展示环形山，设问：活动：做一做玻璃弹子通过活动得到情况月球上的环行山为什么看起来下落沙面的实验。
感性认识，增彼此都不同？指导学生活动小组讨论后交流强记忆，激发
（多媒体出示活动步骤及问题）兴趣。
完成第二个依flash课件讲解月球的自转和课件直观形象目标：了解公转，并出示相关知识。
易于学生理解月球的自转和指导学生活动（多媒体出示活活动：在地球上看不到月进一步理解月球公转动步骤及问题）球的另一面（即背面）的的运动。
模拟实验。
教师说明：时间计量单位—月直截了当，便
及“月大”、“月小”于掌握。
探究并理解月创设情景：连续多日夜晚观看月课件直观形象相变化形成的球，发现月球在天空中的位置和易于学生理解原理，掌握月相貌经常变化，引出月相。
并说
相变化的规律明月相与朔望月的关系。
多媒体
演示。
指导学生活动（多媒体出示活分组活动：一人持手电筒为通过活动得到
动步骤及问题）太阳，一人持排球为月球，感性认识，增
一人为地球（观测者）模拟强记忆，激发
月球运动进行活动。
兴趣。
课堂小结：归多媒体出示本节主要内容，并指就本节内容进行回顾、练小结简洁明了，纳本堂课内容导学生进行练习。
习，整理。
练习利于巩固。
并说明月相与
农历的关系。
一、日食的概念:地球上某些地区有时会看到表面全部或部分被的现象,这种现象称为日食.
想一想,为什么会产生日食这种现象?
请你建立猜测和假设: 。
设计实验方案：见课堂活动
进行实验，仔细观察并记录。
作出解释：产生原因是由于遮蔽太阳光，使月球背光一侧形成了长长的。
当运行到与之间，并且三个星球或时，挡住了我们观察的视线，就产生了日食现象。
日食的三种现象：
（1）月球挡住了全部的太阳光时，发生。
（2）月球挡住了部分的太阳光时，发生。
（3）月球挡住了中间的太阳光时，发生。
从产生原因上看发生日食时，日、地、月三者应处于怎样的位置？
二、月食的概念: 有时候我们看到的现象，叫做月食。
月食的形成是由于而形成的。
月食有哪两种类型？
发生月食时，地球应位于哪一位置？
三、月食和日食有什么区别？请列表说明。
科学华师大版第一册第2章第3节教案
月球与月相（第二课时）
教学目标：1、了解日食和月食形成的原因，过程和类型；
2、知道日食和月食的差异，认识日食和月食是很普通的天文现象；
3、知道人类飞向宇宙的历程和人类对月球和行星的探测；
重点：日食和月食的成因和分类；
难点：日食和月食的成因、日食和月食的区别
教学方法：结合多媒体进行直观教学，指导学生进行合作实验探究，引导学生想象，逐渐培养抽象思维能力；
学法指导：动手实验、探究、小组合作、
课前准备：写有“太阳”、“月球”字样的圆纸片，手电
教学过程：。