青海高原一株柳
[青海高原一株柳课文]青海高原一株柳5篇
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[青海高原一株柳课文]青海高原一株柳5篇青海高原一株柳篇(1):生命的礼赞生命的礼赞生命是什么？生命是顽强，生命是深沉，生命是苍凉。
在青海高原上，就挺立着这样一株柳。
这一株柳，是青海高原上唯一的一株。
它大约两合抱粗，枝干粗实坚硬，叶子十分绿，。
它的绿并不是像年轻的小树一样绿的鲜活，绿的充满生机，它的绿是苍郁的，是深沉的。
这苍郁和深沉的背后，是它经历过多少次的高原风雪，经历过多少次的雷电轰击，经历过多少次的干旱和寒冷。
这一次有一次的灾难，无情地摧残着它，使它一次有一次地千疮百孔、遍体鳞伤，但它却一次有一次地起死回生。
它的生命是多么的顽强啊！灞河边的柳树，因为生活环境舒适，，所以极易生长，长得婀娜多姿、风情万种。
这跟青海高原上的那一株柳有着天壤之别。
生长在青海高原上的那株柳不怕高原风雪，不怕雷电轰击，不怕干旱寒冷，什么艰难都不怕，所以它才这么顽强、这么苍郁。
而灞河边柳树，生活在舒适的环境下，遇到困难很容易退缩，所以错过锻炼的机会、错过了明天成就的阳光。
青海高原上的柳树不向命运屈服，复苏了又冻死，冻死了又复苏。
正因为它有队生的渴望，生的追求，所以才可以忍受这么多的痛苦。
而我们在这方面不如这株柳树。
我们的努力，我们的付出实在太少了。
这株柳树虽然仅仅是一颗柳树，但是它身上那顽强的生命力、坚强的毅力和深沉的品格，值得我高声赞扬它！青海高原一株柳篇(2):斑羚飞渡读后感1000字斑羚飞渡斑羚飞渡读后感1000字斑羚飞渡《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。
文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。
一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。
当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时，显得那么惊慌、无助，它们“乱蹦乱跳”，一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”，结果，“像颗流星似的笔直坠落下去”。
青海高原一株柳
青海高原平均海拔在3000米以上，缺氧 现象严重，是全国温度最低的地区。春 季有频繁的沙尘暴袭击，面对狂风大作， 飞沙走石，能见度很低；夏天有暴雨、 雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如 鸡蛋，打在身上非常疼痛。有的地方， 夏秋两季连旱，一滴雨都不下。年平均 气温很低，最冷可达零下20多度。青海 高原的土有一个特别的名字——冻土， 可见这里的环境多恶劣。在这样的环境 下，自古以来……不可思议的奇迹。
凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还.
干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁。 然而这株柳树却造就了一个 不可思议的奇迹。
咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
命运给予它的几乎 是九十九条死亡之路， 它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。 在人生的道路上，即使遇到生活 的挫折和命运的不公生活和命运 不可能公平，但只要心中一直充 满希望，凭借自己超乎想象的毅 力和韧劲去努力，生命就会产生 奇迹。
即使只有百分之一的希望， 我们也要付出百分之百的努力！
只有扼住命运咽喉的人，才 能创造生命的奇迹！
无论遇到怎样的困难，我们 都要勇敢面对，成为生活的强者！
15 青海高原一株柳
执教者:郭凤华
这是一株柳，一株在平原在水边极其平 常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而 生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 •开篇点题，用欲扬先抑的写法，引起 读者思考。
青海高原一株柳
它大约有两合抱粗， 它大约有两合抱粗，浓 密的树叶覆盖出百十余平方 米的树阴。 米的树阴。树干和树枝呈现 出生铁铁锭的色泽， 出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿， 坚硬。叶子如此之绿，绿得 苍郁，绿得深沉。 苍郁，绿得深沉。
边塞诗词 ：
青海长云暗雪山， 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 孤城遥望玉门关。 王昌龄） （王昌龄） 瀚海阑干百丈冰， 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。 愁云惨淡万里凝。 岑参） （岑参）
说一说 1.(只要 有百分之一的希望 我 只要)有百分之一的希望 只要 有百分之一的希望,我 们(就)要付出百分之百的努力 就 要付出百分之百的努力! 要付出百分之百的努力 2.(只有 扼住命运咽喉的人 才) 只有)扼住命运咽喉的人 只有 扼住命运咽喉的人,(才 能创造生命的奇迹! 能创造生命的奇迹 3.(不管 遇到怎样的困难，我们 不管)遇到怎样的困难 不管 遇到怎样的困难， (都)要勇敢面对 成为生活的强 要勇敢面对,成为生活的强 都 要勇敢面对 者!
这是一株神奇的柳树， 这是一株神奇的柳树， 神奇到令我望而生畏的柳树。 神奇到令我望而生畏的柳树。
这是一株神奇的柳树， 这是一株神奇的柳树， 神奇到令我望而生畏的柳树。 神奇到令我望而生畏的柳树。
命运给予它的几乎是 九十九条死亡之路,它却 九十九条死亡之路 它却 在一线希望之中成就了一 片绿阴. 片绿阴
这是一株神奇的柳树， 这是一株神奇的柳树， 神奇到令我望而生畏的柳树。 神奇到令我望而生畏的柳树。
干旱和寒冷绝不宽容任何 一条绿色的生命活到一岁。 一条绿色的生命活到一岁。然 而这株柳树却造就了一个不可 思议的奇迹。 思议的奇迹。
干旱和寒冷绝不宽容任何 干旱和寒冷绝不宽容任何 绝不宽容 一条绿色的生命活到一岁。然 一条绿色的生命活到一岁。 而这株柳树却造就了一个不可 而这株柳树却造就了一个不可 思议的奇迹。 思议的奇迹。
《青海高原一株柳》课件
土壤
青海高原土层深厚，土质疏松肥沃，有利于植物生长。
柳树的形态结构
外部形态
柳树呈现出一种优美的弯曲形态，树干呈灰色，树叶呈柳叶状。
内部结构
柳树具有较特殊的细胞构造，内部含有多种生物活性物质。
根系情况
柳树根系发达而且粗壮，能在青藏高原的强风和泥石流中生存。
柳树的生理特性
生长环境要求
柳树的光照要求不高，能忍受较 强的寒暑气候。
生长周期
柳树生长速度适中，通常需要几 十年才能成为一棵大树。
抗风能力和水分利用率
柳树的叶片具有良好的适应性， 能抵抗强风和缺水。条可以制作家具、筐篮等，是当地的重要手工艺品。
2 防沙固土
柳树的根系可以固定土壤，缓解沙漠化的趋势。
3 保持水土
柳树的叶片可以防止水分蒸发，保持土壤的水分。
《青海高原一株柳》PPT 课件
青海高原是世界上海拔最高的高原之一，拥有独特的气候和地形，是柳树生 长的理想场所。本课件将介绍青海高原柳树的形态结构、生理特性和应用价 值。
青海高原的环境
1
气候
青海高原属高寒半干旱气候，温差大、日照长、降水少、风大。
2
地形
青海高原地势复杂，由多条山脉和河流穿插而成。
3
结语
保护
柳树是青海高原价值重大的植被资源，需要加强保 护。
利用
柳树的潜在价值有待挖掘，如何更好地利用抗旱、 防治土壤流失等方面，是未来的研究方向。
参考文献
1 2
康永堂. 柳树的生态效益及其在防沙治沙中的应 用.生态经济, 2012,23(01):97-98.
高君会,赵东,崔劲松. 柳树与土地沙漠化关系的研 究进展.河南林业科技,2017,37(03):1 03-1 06.
15.青海高原一株柳
15.青海高原一株柳【教材分析】这是第十一册的第十五篇课文，也是第五单元的第一篇课文，是一篇精讲课文。
课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上的一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生存了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。
全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。
课文共 9 个自然段，第一自然段平铺直述，描写出这就是一棵再平常不过的柳树，为下文中它的神奇做好铺垫。
第二自然段是整篇文章的主旨段，强调了这棵平常柳树的神奇之处：因为生长在青海高原上。
这一段起到了承前启后的作用，指引下文。
第三自然段描写了这棵柳树生长环境的恶略及作者初见时的诧异感受。
第四自然段重点表达了作者对比周围环境后，疑惑这棵柳树在如此贫瘠的土地上为何生长态势还这么雄壮？能够成为一道亮丽的风景？第五自然段详细的描写了柳树的长势以及给人以生命伟大的感受。
第六、七两个自然段作者猜测和想象这课平常的柳树是如何经历风雨洗礼存活并顽强生长下来的，衬托出了柳树的顽强精神。
第八自然段作者拿自己家乡平常柳树与高原柳树对比，映射出高原柳树生长道路的艰辛和生命的可贵。
最后一段是总结段，弘扬了高原柳树顽强的生命力和坚韧不拔的精神，由物及人，确实值得人们去效仿学习。
【学情分析】1.柳树是非常平常的树木，只因这株柳树生长环境的特殊，使作者在全文的字里行间都洋溢着对这株柳树的情有独钟，直到心生敬畏。
组织材料时应引导学生潜心阅读，在阅读中感受青海柳树的特别神奇之处，着重培养孩子潜心阅读的能力。
2.作为六年级的学生，应该养成细心观察周围事物的习惯。
本课以描写的表达方式给学生展现了一副贫瘠土地上的亮丽风景。
课前布置作业，让学生观察身边的柳树，课间提问组织讨论，让学生各抒己见。
这样，不仅有助于加深对文本的理解，而且培养他们细心观察周围事物的习惯。
15青海高原一株柳
你能用一个词来概括 这株柳树的精神吗？
（顽强不屈、坚韧不拔、 不屈不挠、 宁死不屈、永 不放弃。 ）
当这株柳树在高原的风雪 雷电当中苦苦撑立的时候，它 的同类，那些平原柳树它们此 时此刻可能在干什么？
能用书上的词句来概括说说灞河边 柳树的特点吗？ （极易生长、婀娜多姿、风情万种）
陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记 载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每 到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇 观。唐朝时设有驿站，人们多来此迎送宾 客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞 河折柳赠别成了特有的习俗。无数的文人 墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛 何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的 “杨柳岸晓风残月”等。可本文是青海
பைடு நூலகம்
自古以来，人们也许年复 一年看到过，一茬一茬的柳 树苗子在春天冒出又在夏天 旱死，也许熬过了持久的干 旱，却躲不过更为严酷的寒 冷，干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁。
干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁。 然而，这株柳树却造就了一 个不可思议的奇迹。
长到这样粗的一株柳树，经 历过多少虐杀生灵的高原风雪， 冻死过多少次又复苏过来；经 历过多少场铺天盖地的雷轰电 击，被劈断了枝干又重新抽出 了新条。它无疑经受过一次又 一次摧毁，却能够一回又一回 起死回生。
3 在荒凉的高原上，能看到一 株绿树，多么令人兴奋不已！ 那是生命的绿色，那是生命的 象征！ 那应该读出什么样的语气呢？
兴奋、惊讶、赞叹
齐读第四自然段，了解这株柳
树周围的环境，当它出现在这 个地方的时候，作者感受到了 什么？
铁铸一样的青山
赭红色的起伏的原地
就是在这样的一片（ ） 的土地上，居然生长着这样一株柳。 我们不禁要赞叹这是一株（ ） 的柳树。
青海高原一株柳
青海高原一株柳青海高原一株柳青海高原一株柳1春天，一棵可爱的幼苗在广阔无垠的草地里萌发了，它有幸成为了青海高原上一棵小柳树苗。
当然，在青海高原，春天非常干旱。
正巧，那年恰遇好有雨水，春风把一团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，可能这些稚嫩的小苗禁不住春天的冷风，在寒风中瑟瑟发抖，可怜的小幼苗有大部分被冻坏了。
夏天，随之而来的持续干旱把这一茬树苗子全毁了。
干旱持久，柳树没有一点儿水喝，只有这一枝柳树奇迹般的保存了生命，有幸成为了青海高原上唯一一棵小柳树。
秋天，天气冷了，柳树不如从前了，一片一片，一枝一枝泛黄的柳叶随着微风，“唰、唰唰——”的声音一起一伏，一同从高高的树顶飘落下来。
秋雨连绵，似乎又给了柳树几多滋润，让它补偿了夏天的饥渴。
很快，冬天来了，高原的冬天是这样的肆无忌惮。
她在想：这株柳树也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。
但是，经历了多次寒风的洗礼，经历过多少虐杀生灵的高原风雪。
可能寒冷只让它哆嗦，这株柳树还是挺了过来。
在人生的道路上，生活和命运不一定公平，但心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧性去努力，生命就产生奇迹。
青海高原一株柳2课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。
全文层次清晰，语言优美、流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生的语言积淀和情感体验的好材料。
在上《青海高原一株柳》这一课的时候，我是直接让学生围绕“这是一株神奇的柳树。
”这个问题去学习课文。
通过反复的诵读体会到青海高原一株柳的样子的神奇和生长过程的神奇。
学生只有把课文读通了、读懂了，才能整体把握课文内容，为进一步理解，探究、赏析、批判乃至语感养成创造的基本条件，同时，朗读是教学的最基本的过程，是每个学生所必须达到的“情感”过程，也是培养学生良好的“心境”，而这种心境也是情绪的倾向。
青海高原一株柳阅读以及答案
青海高原一株柳阅读以及答案青海高原一株柳阅读以及答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编精心整理的青海高原一株柳阅读以及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青海高原一株柳阅读以及答案我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？1.为下列成语选择正确的解释【A】。
婀娜多姿A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美B.形容斗争十分艰苦，超越寻常2.为下列成语选择正确的解释【B】。
艰苦卓绝A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美B.形容斗争十分艰苦，超越寻常3.片段中有一个比喻句是【C】。
A.每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
B.同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？C.漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
D.然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
4.课题是《青海高原一株柳》，作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是【A】手法。
A.对比B.夸张C.比喻D.拟人5.“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子换个说法不改变意思的是【A】。
A.青海高原上的这一株柳树，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
《青海高原一株柳》课文原文（六年级上册）
《青海高原一株柳》课文原文（六年级上册）这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬;叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条;它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
青海高原一株柳课文
青海高原一株柳课文
在青海高原的一角，有一株独特的柳树。
这棵柳树生长在
海拔5000米以上的寒冷高山上，孤零零地矗立着。
柳树的枝条修长柔韧，披着一层细软的羽毛状叶子。
在荒
凉的高原上，这棵柳树犹如一位高傲的王子，孤寂地守护
着这片寒冷的土地。
柳树的根系是它生命的根基，深深地植入在土地之中。
它
们吸收着稀薄的氧气和冰雪融化的水分，咬牙坚持着在这
片贫瘠的土地上生存。
在春天来临的时候，柳树抽出了嫩绿的芽，如同一串串翠
绿的珠子。
它们像婴儿的手指一样柔嫩，轻轻地摆动着。
随着时间的推移，这些嫩绿的芽蜕变成了一片翠绿的叶子，形成了浓密的枝条。
夏天，柳树的叶子随风舞动，把阳光携带的温暖洒落在大
地上。
在漫天的蓝天下，柳树的优美姿态和清脆声音，给
人们带来了无尽的美好。
秋天，柳树的叶子变成了金黄色，如同一片片宝贵的黄金。
在秋风的吹拂下，它们像秋天的独奏，唤起人们对美好时
光的思念。
冬天，柳树变得凄凉苍白。
寒冷的南风掠过，将柳树吹得
摇摆不定，却不能摧毁它的坚韧和生命力。
岁月的流转并
没有使它屈服，反而更加坚强。
这株柳树，用它的生命诠释着青海高原的坚强与美丽。
它
在寒冷的高山中，承受着苦难和挑战，却依然茁壮生长。
它是大地上的勇士，也是大自然赋予我们的珍贵礼物。
《青海高原一株柳》阅读理解
《青海高原一株柳》阅读理解
《青海高原一株柳》是一首描写青海高原柳树的诗歌，作者通过对柳树的描写，表达了对大自然的赞美和对生命的敬畏之情。
在这首诗中，柳树被描绘成了顽强的生命力的象征，它顽强地生长在高原上，承受着恶劣的自然环境，但依然能够茁壮成长。
这种形象给人一种坚韧不拔、顽强不屈的感觉，也表达了诗人对生命的敬畏和对自然的敬畏之情。
诗人通过对柳树的描写，还表达了对家乡的眷恋之情。
青海高原是诗人的家乡，柳树作为高原上的一种典型植物，成为了诗人对家乡的情感寄托。
柳树的形象在诗中被赋予了家乡的情感符号，让读者在阅读中能够感受到诗人对家乡的眷恋之情。
此外，诗中还融入了对自然的热爱和对生命的热爱。
诗人通过对柳树的描写，展现了对自然界的热爱之情，赞美了大自然的神奇和壮丽。
同时，也通过柳树的形象，表达了对生命的热爱和对生命力的敬畏。
柳树在恶劣的环境下依然顽强生长，这种生命力让人感到震撼和敬畏，也引发了对生命的深刻思考。
总的来说，这首诗通过对柳树的描写，表达了诗人对自然的赞
美和对生命的敬畏之情，同时也融入了对家乡的眷恋和对生命的热爱。
这些情感和意象在诗中交织，给人以深刻的感染和启迪。
青海高原一株柳作文
青海高原一株柳【1】这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
这株柳树是青海高原唯一的一株柳树。
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得像蒙古大草原一碧千里，绿得像迷人的翡翠……。
自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。
看到这场景，我便抑止不住猜测和想像：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳。
可不幸的是持续的干旱来临了。
前一段时间还有，太多柳树能存活下来，可好景不长，干旱已经到了最高时期，正当其他一些柳树奄奄一息，渴着喊不活了，高原柳树发话了：“兄弟姐妹们，我们既然来到这里了，就活下去。
你没听说过吗？古时候伟大历史家司马迁，他不正像我们吗？在艰苦难熬的情况下，写成了着名的《史记》。
这不正是我们应该学习的榜样吗？妹妹们，顽强得与环境抗争，即使改变不了命运，那就让我们创造奇迹吧！”其他的幼柳听到这话，就像变了一株柳似的，说不上精神抖擞，但充满了抗争意志。
终于度过了干旱，有些是会过来了，但也免不了死掉。
令人没想到的是更为严酷的寒冷又来了。
那些存、活的幼柳埋怨道：“这世间还让不让我活啊！”大风呼呼的吹，刮过幼柳柔嫩的身躯，冻得他们直颤抖。
鹅毛大雪又相继铺天而来，那一片一片的雪花分明就是要告诉幼柳：干旱和寒冷觉不管容忍任何绿色的生命活到一岁。
快乐，快来了，那些幼柳快接近死亡的边缘了。
“啊。
姐妹们，我要告诉你们，我们已经度过了持久的干旱，那就不能躲过严寒吗？”话还没说完，那些幼柳就一命呜呼了。
只有那株一直顽强与恶劣环境抗争的幼柳活下来。
望着那一棵柳树，我思索着：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命会产生奇迹的。
《青海高原一株柳》-卢海英 王继森
广袤无垠、
青草覆盖的原野
寸草不生、青石嶙峋的山峰
深邃的蓝天
凝滞的云团
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却 要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努 力？ 快速默读６－７自然段，找找这株柳 树面临着哪些困境和苦难？
/yw11/s_qhgyy/dzjc.htm
干旱 严 风雪 雷电
凝滞的云团
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青海高原一株柳
/v/b/683132092607154480.html
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
/view/3055.htm
写景状物文章的方法
• 1、初读课文理清文章抓住了 哪种景物 • 2、抓住景物的特点 • 3、体会文章的思想感情
方法提示
学习内容 草原
学习内容 麋鹿
一、浏览：理层次
课文从 、 两个方面介绍了草原
《青海高原一株柳》课件
柳树具有较强的抗风能力，能够在高原强风环境下继续生长并保持生态平衡。
柳树在青海高原的分布
山脚柳林
青海高原山脚地区分布着茂密 的柳林，生态环境适宜，柳树 生长茂盛。
河流沿岸
河流沿岸的柳树群落环境湿润， 是柳树分布的重要区域之一。
湖泊湿地
青海高原的湖泊湿地是柳树栖 息地，柳树的幼苗和繁殖在此 生态环境中蓬勃发展。
科学研究
开展柳树的科学研究，探索其适应性特征和在 生态系统中的生态功能。
宣传教育
加强对柳树的宣传教育，提高公众对柳树保护 的重视和意识。
结语
柳树是青海高原独有的植物，具有重要的生态和景观价值。我们应该共同努力，保护和研究柳树，为青海高原 的生态环境和自然美景做出贡献。
柳树的生态环境适应能力
1
耐寒性
柳树能够在寒冷的高原气候中生存，树体结构和根系适应低温环境。
2
耐盐碱性
柳树在青海高原的碱性土壤中生长，其根系具有较强的抗盐碱能力。
3
耐旱性
柳树能够适应高原干旱环境，根系发达，能够吸取较深处的地下水源。
柳树对青海高原的生态影响
湖泊湿地保护
柳树作为湖泊湿地的重要植被， 有助于保持湖泊水质和生物多样 性。
防止泥石流
柳树的根系能够牢固固定土壤， 减少泥石流的发生，对高原生态 环境具有保护作用。
美化环境
柳树的独特树形和绿色植被为青 海高原带来了自然的美景，丰富 了区域的生态景观。
青海高原柳树的保护和研究
限制砍伐
采取措施限制柳树的乱砍乱伐现象，保护柳树 的生态环境和自然景观。
加强监测
加强对柳树分布和数量的监测，及时发现和解 海高原的柳树具有独特的生态和景观价值，本课件将介绍柳树的特点、分 布和对青海高原的生态影响，以及柳树的保护和研究。
《青海高原一株柳》课文内容
《青海高原一株柳》课文内容导读：这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
青海高原一株柳
敬畏之二：它为了在青海高原生存下来， 付出了令人难以想象的艰苦卓绝的努力。
课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又 用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
课题是“青海高原一株柳”，作者之所 以又用了许多笔墨写到家乡灞河的柳， 是因为作者要将“青海高原一株柳”与 “家乡灞河边的柳”作对比，从而突出 青海高原一株柳生存环境的恶劣、命运 的不济，更加突显青海高原一株柳强盛 的生命力、顽强抗争的精神。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望 而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
“望而生畏”，这个词原义是“看见了就害 怕”，“畏”原义是“畏惧、害怕”的意思。
这篇文章中作者生的是什么“畏”？“畏”什 么？ 请通读第7～9节，画出相关句子，简要写下批 注，然后说一说。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词 人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然 而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏 的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有引我自 豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会 抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳 枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽， 就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种 的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急 骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上 的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想 像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的 道路和命运相差何远！
阅文索脉
第一段(第1～2节)：写伫立在青海高原上的 一株柳树很神奇，神奇到令我望而生畏。
第二段(第3～5节： 写青海高原异常苍茫，其 上撑立着一株粗壮的柳树。
第三段（第6～7节)： 写作者通过“我”的回忆 再现了青海高原一株柳活下来不易，长得如此 粗壮更不易。 第四段（第8～9节)： 写青海高原一株柳不抱怨 不畏怯，顽强抗争，形成了高原一方壮景。
《青海高原一株柳》课文
《青海高原一株柳》课文
青海高原一株柳
高原上，有一株孤零零的柳树。
它生长在青青的草地中，犹如大地上的一抹翠绿。
这株柳树，经历了岁月的洗礼，它像一个坚强的战士一样守护着青海高原。
纵观四季，无论是寒冷的冬天，还是酷暑的夏天，它都傲然屹立不倒。
在漫长的冬季，树枝披上了洁白的雪衣，宛如一位穿着银装的美人，给整个高原增添了一抹宁静的景色。
而在炎炎夏日，它的翠绿色给人带来一丝清凉，宛如一把大伞，为来往的行人提供了短暂的遮荫。
柳树的树干笔直挺拔，树冠茂盛，像一位英勇的将军。
它的枝条柔软而韧性十足，即使经历了风吹雨打，也从未低下过头颅。
春天来临时，柳树的枝条上长出了一片片嫩绿的叶子，它们像婴儿的小手一样柔软、滑嫩。
随着春风的吹拂，枝头上的嫩叶轻轻摇曳，仿佛在和大地对话。
每一片嫩叶都承载着生命的力量，为整个高原注入了一份生机。
在青海高原一株柳课文中，柳树的形象深深吸引着人们。
它不仅是青海高原的一道亮丽风景线，更是青海人民的精神象征。
柳树教会我们坚守、奋斗、永不放弃的精神品质。
青海高原一株柳，它如一首永恒的诗歌，在历史的长河中书写着壮丽的篇章。
它的形象让人印象深刻，给人们留下不可磨灭的记忆。
让我们向这株高原上的勇士致以崇高的敬意，同时也向青海高原致以最美好的祝福。
这就是青海高原一株柳，它是高原上的奇观，是大地上的明珠。
让我们永远铭记这株柳树的美丽与坚韧，让我们一起努力保护我们的大自然，让这样的美景永驻。
青海高原一株柳
1------5自然段具体描写：一株神奇的柳树，伫立在高原之上，以其独特的形象，带来了一方独立的风景，给人以生命伟力的震撼和感召。
6------7自然段具体描写：通过作者的猜测和想象，演绎了这株柳树如何在高原严寒与雷轰电机中顽强的生存下来的坚贞力量与不屈的生命力。
2、
“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
在恶劣的环境中，不要被困难吓倒，要发扬抗争精神，坚强不屈。
在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.。
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《青海高原一株柳》教学设计
一、学情调查
1、文中的这一株柳给你留下怎样的印象?(用一个词或一句话来概括)
2、家乡灞河的柳树和青海高原一株柳之间有什么不同?作者为什么要写灞河的柳树?
二、学习板块(一)
(一)合作探究--品读1、2自然段
学习引导(一)
读课文1、2自然段，想一想：
1、第一自然段的"平常"与第二自然段的"神奇"是否矛盾了?为什么?
2、为什么要写第一节内容?理解：神奇、望而生畏、伫立
3、朗读好这两节中重音：神奇、望而生畏、伫立
(二)展示交流
1、指名说说自己的看法，
2、有感情地朗读。
三、学习板块(二)
(一)合作探究--品读3-9自然段
学习引导
仔细读读课文3-9自然段，从文中哪些语句中可以感受到青海高原这株柳的神奇,把它画出来，还可以在旁边写下自己的感受。
●在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
1、读读这些词语："广袤无垠"、"寸草不生"、"青石嶙峋"、"深邃的蓝天"、"凝滞的云团"，你能感受到什么?
2、"古典边塞诗词的悲壮和苍凉"，让你想到了哪些边塞诗句?
3、就在这广袤无垠、青石嶙峋的高原上,我们的眼前突然出现了一株绿色的柳树,给你什么感觉?
4、作者的这种感受在文中是如何表达的?请你试着读一读，好吗?
●这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?
这是一方怎样的风景呢?
1、反复读读课文第5自然段，用"﹋﹋"画出相关的语句品读。
2、从第5自然段中，你读懂了什么?(抓住"两合抱粗"、"百十余平方米的树阴"、"粗实而坚硬"、"绿得苍郁，绿得深沉"理解)
(3)这段话中包含了作者怎样的感情?你能通过朗读来表达吗?
●干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁.然而这株柳树却造就了一个奇迹，。