小班排排队教案
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。
小班常规教案20篇排队
小班常规教案20篇排队《小班常规教案20篇排队》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇排队！（1）小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思活动目标： 1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。
活动难点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。
活动准备：幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。
活动过程：一、出示吸管，引起兴趣1.今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。
2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)3.他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。
二、自由探索1.鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。
2.我们来看看小朋友们是怎么排的。
!.快思.教案网出处!(请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么)3.教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。
三、教师讲解示范，幼儿操作1.吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。
可以把最短的排在前面，然后一点点长起来。
也可以长的放前面，一点点短起来。
2.教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。
4.教师提出要求，然后幼儿集体操作。
5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。
教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。
四、延伸现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。
活动反思：这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。
上下来感觉层次还是比较清楚的。
幼儿们的主动性还是比较可以的。
小班数学活动《排排队》教案
一、活动名称：小班数学活动《排排队》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，学会按照一定的顺序排列物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们在排队过程中体验到合作的乐趣。
三、活动准备：1. 教具准备：排队卡片、小动物玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
2. 基本技能学习：教师出示排队卡片，教授幼儿按照卡片上的顺序排列小动物玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践活动，按照教师给出的顺序排列小动物玩具。
4. 总结提升：教师带领幼儿回顾排队的过程，让幼儿分享自己在排队中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会排队。
2. 环境创设：在活动室中设置排队角，让幼儿在自由活动时间进行排队练习。
3. 教学游戏：设计排排队游戏，让幼儿在游戏中提高排序能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示排队卡片和实物，让幼儿直观地了解排队的过程。
2. 游戏教学法：教师设计排排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队知识。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在排队过程中的表现，如是否能够按照顺序排列、是否遵守纪律等。
2. 成果评价：通过实践活动，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学内容：1. 认识排队：让幼儿了解排队的概念，知道排队是一种有序的行为。
2. 学会排队：教授幼儿按照一定顺序排列物体，提高他们的排序能力。
3. 排队礼仪：教育幼儿在排队过程中遵守纪律，学会等待和谦让。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
排排队教案参考6篇
排排队教案参考6篇排排队教案篇1一、教学目标：1．让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少次序排卡片。
2．学习按物体的多少的差别，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作料子。
二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。
三、教学重点与难点：学会按确定的次序排队，理解数的实际意义。
四、教学方法和手段：察看分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今日老师和小伙伴先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。
数字2，就拍2下。
我们一起来试试。
准备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小伙伴也来试试。
（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。
游戏的名字叫“给小动物排队”。
要学这个游戏，我们先来认得小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自身先数以数，谁来说一说。
（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。
”2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx 一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。
3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。
看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么次序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伙伴要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（老师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的次序排队，强调一样多的地方怎么排。
（老师检查）发现有的小伙伴是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。
幼儿园小班排队走教案5篇
幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《排排队》教案(优秀9篇)
《排排队》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《排队》（精选21篇）
小班教案《排队》小班教案《排队》（精选21篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案《排队》，欢迎大家分享。
小班教案《排队》篇1活动目标：1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。
2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。
3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1．教学课件一套。
2．茶桶、滑滑梯实物各一。
活动过程：一、看课件，激发排队意识。
1.观看课件，发现问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。
（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。
）图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢？图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。
图片3：小羊怎么了？提问：它为什么会受伤呢？（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。
）2．帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
二、玩游戏，培养排队能力。
师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。
宝宝们，你们想玩游戏吗？1．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力（1）出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）小结：玩滑梯时，要注意安全。
先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。
人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。
滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。
（一名教师拍摄）小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？2．组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。
排排队幼儿园小班教案6篇
排排队幼儿园小班教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!排排队幼儿园小班教案6篇教案是教师在上课前为了确保教学进度和教学质量而必须准备的，教案的编写应该注重教学目标的明确和具体化，使学生能够清楚地知道自己要学什么，下面是本店铺为您分享的排排队幼儿园小班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班教案《排排队》含反思
幼儿园小班教案《排排队》含反思一、教学目标：1. 学习排队的基本规定，明确排队的目的。
2. 培育幼儿良好的行为习惯和团队精神。
3. 通过排队活动，加深幼儿对社会生活的了解。
二、教学准备：1. 集体活动室。
2. 学习环境中的模型、图片等教具。
3. 彩纸、剪子、胶水等制作排队道具的材料。
三、教学过程：1. 导入环节老师引导幼儿回忆平常的经过，提问：a. 平常，周末带小伙伴去公园游玩的时候，你们排队了吗？b. 去幼儿园门口接送时，大家排队等着老师发放吗？c. 去超市购物时，你们排队等着付款吗？依据幼儿本身的回答，引导幼儿发觉身边有很多需要排队的场合。
2. 探究环节为幼儿播放与排队相关的儿歌和视频，如《排排坐，吃果果》等并询问幼儿他们对于排队的看法，并引导幼儿探究排队的目的和意义。
3. 学习环节（1）老师在墙上挂一张排队的图片，然后询问幼儿发觉图片中的小伙伴排队的特点，如有序、横向平衡、纵向垂直等等。
（2）老师制作一些小游戏来帮忙幼儿学习精准的排队姿势。
例如，先让幼儿分组自由活动，然后在老师的引导下，每组小伙伴在小毯子或彩纸上排队，小伙伴可以共享他们排队时的感受。
（3）制作排队道具，如小招牌、小旗子等，幼儿亲自参加制作，加添活动的趣味性。
4. 运用环节（1）在幼儿园日常生活中，加强对幼儿排队的规范要求和引导。
（2）园内活动或进出教室都要有规范的排队，引导幼儿自动排队。
（3）让幼儿排队齐声说出“我们要排队，要走直线，不能横穿道路，也不能打乱队形”等口号。
（4）在室外活动中，分散幼儿注意力，让幼儿排队而不是四散、乱跑。
五、教学反思：通过排队活动，幼儿学习了排队的基本规定，认得到排队的目的，培育了良好的行为习惯和团队精神。
同时，本次活动也加深了幼儿对社会生活的了解。
在活动中，在幼儿园的日常教学和生活中，老师要不断加强对幼儿排队的规范要求和引导，让幼儿形成良好的行为习惯和团队精神，为他们今后的成长打下坚实的基础。
小班常规教案《排队》五篇
【导语】排队是⼩班幼⼉的⽣活常规之⼀，在幼⼉园中⽆论是洗⼿、喝⽔还是⼩便、做操都要排队。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标 1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、学会在集体⽣活中与同伴友好相处。
活动准备 1、玩具⼩熊；⼩动物图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺ 2、幻灯⽚"我会排队"。
活动过程 ⼀、引题（出⽰⼩熊玩偶） ⼩朋友们，我是⼩熊，今天我给⼤家带来了⼀个曾近和伙伴们发⽣的故事，你们想听吗？ ⼆、⼩熊买冰淇淋 1、教师讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2、提问 （1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3、⼤家来排队：教师出⽰⼩动物图卡，让幼⼉给⼩动物排队。
三、讨论：怎样排队 1、⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2、我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3、播放PPT，印证幼⼉的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼⼉回答） 5、教师⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，（教案出⾃：屈⽼师教案）排队时不能插队、不拥挤、有间距。
四、我会排队 1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼⼉回答） 2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成⾃觉排队的好习惯。
3、练⼀练：请幼⼉排队来接⽔，巩固排队的好习惯。
【篇⼆】⼩班常规教案《排队》 活动⽬标： 1、学习⾛路时眼睛看着前⾯，⼀个跟着⼀个⾛。
2、知道⾛的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼⼉有礼貌的'⾏为。
4、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备： 1、⼩鸭⼦头饰⼀个。
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思幼儿园小班数学教案《排排队》含反思作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《排排队》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：排排队活动目标：学习将物品按照ABAB的规律进行排序活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手——拍腿，拍手——拍腿、拍腿——跺脚，拍腿——跺脚、拍肚皮——拍肩，拍肚皮——拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
幼儿园小班体育活动排排队教案5篇
【导语】排队是⽣活中不可避免的⼀种⾏为秩序，有序地排队可以避免危险的发⽣，可以提⾼做事的效率，还可以使本来很拥挤的地⽅变得不拥挤，所以，要遵守社会秩序，需要学会等待、学会排队。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼩班体育活动排排队教案 活动⽬标： 1.初步感受有序排队的快乐和好处。
（重点） 2.学会依次排队等候，懂得在集体⽣活中遵守排队的规则。
（难点） 活动准备： 物质准备：⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜头饰各⼀个，西⽠汁卡⽚五张，PPT。
经验准备：幼⼉初步知道排队的规则。
活动过程： ⼀、引出课题，激发兴趣 1.教师讲述故事。
师：今天我们班级⾥来了⼀位⼩客⼈，他是⼩熊。
但是啊，他今天做错了⼀件事情，想请⼤家帮助他⼀起改正，那我们⼀起来听听看他的故事，然后帮帮他吧！ （教师⼀边讲述故事，⼀边出⽰动物卡⽚。
） 2.幼⼉讨论并回答。
师：哎呀⼩朋友们，为什么⼤家都没有喝到西⽠汁呢？ 3.⼩结：刚才⼩熊没有好好排队，⼀个劲地往前挤往前推，把装着西⽠汁的桶挤倒了，所以⼤家都没有喝到西⽠汁。
⼆、集体讨论，现场体验 1.幼⼉讨论⼩熊排队的⽅法。
师：那⼩朋友们帮帮⼩熊，⼩熊应该怎么排队才能⼜快⼜好地买到西⽠汁呢？ 2.组织孩⼦讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提⽰线。
3.幼⼉体验排队买西⽠汁。
师：⽼师请⼏个⼩朋友来扮演⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜，看看你们能顺利买到西⽠汁吗？（给幼⼉带上动物头饰） 4.⼩结：刚才⼩朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！ 三、联系⽣活，感知意义 1.师：在幼⼉园⾥还有做哪些事情时要排队呢？（请幼⼉讨论，并⽤PPT补充） 2.师：我们不但在幼⼉园⾥的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在⼀起的时候做什么事情也要排队呢？ 3.⼩结：现在我们知道了和⼩朋友⼀起喝⽔、上厕所、⾛楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、⽕车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地⽅也需要排队，需要排队时请⼩朋友⼀定不要忘记，那样别⼈就会更加喜欢你。
小班数学排序教案20篇
小班数学排序教案20篇《小班数学排序教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学排序教案20篇！（1）小班数学活动教案《排排队》含反思活动目标：1、学习AB式交替重复的排列规律。
2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。
活动过程：一、小朋友和听课的老师打招呼。
园长、老师早上好!欢迎你们!二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜测)教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。
(幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。
)三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。
(快思老师.教案网出处)(播放音乐) 1、咱们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的?(幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。
)2、(播放音乐)咱们又来到菜园，快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的?3、(播放音乐)现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?四、幼儿动手操作刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。
五、结束活动咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排?今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。
活动反思：这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。
图形宝宝排排队小班教案6篇
图形宝宝排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班排排队社会活动教案
幼儿园小班排排队社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解排队的意义，知道排队的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、谦让的精神，增强团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：排队标志线、小玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受排队的重要性，如排队喝水、排队入园等。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲解排队的规则和意义，如轮流排队、保持安静等。
b. 幼儿分组进行排队实践，教师巡回指导。
3. 巩固活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行排队游戏，如“小小邮递员”、“过家家”等。
b. 幼儿在游戏中自然地排队，体验排队带来的乐趣。
c. 教师点评游戏情况，强调排队的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助培养幼儿在家庭中的排队习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置排队标志线，提醒幼儿在日常生活中注意排队。
五、活动反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一阶段的活动做好准备。
3. 关注幼儿在家庭和园所中的排队表现，持续引导和培养幼儿的良好习惯。
六、活动实施步骤1. 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入排队主题，吸引幼儿注意力。
2. 排队实践：教师组织幼儿在户外或教室内进行实际排队操作，指导幼儿学会轮流排队、保持队伍整齐。
3. 情景模拟：通过设置不同的情景，如排队取餐、排队入园等，让幼儿在实际操作中学会排队等候。
4. 互动游戏：设计一些与排队相关的互动游戏，如“排队接力赛”、“小小导游”等，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在排队过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时安抚和引导，确保他们积极参与活动。
3. 在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和鼓励，让他们在排队实践中建立自信。
幼儿园小班排排队教案
幼儿园小班排排队教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会按照高矮、大小、长短等顺序排队。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、判断力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习按照高矮、大小、长短等顺序排队。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会按照高矮、大小、长短等顺序排队。
2. 教学难点：培养幼儿在排队过程中的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践法：让幼儿亲身体验排队的过程，培养观察力和判断力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会排队。
五、教学准备：1. 教具：排队小动物玩具、水果卡片、绳子等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：排队歌曲。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿来到教室，播放排队歌曲，引导幼儿自然地排队。
2. 基本排队规则：讲解排队的基本规则，如不高声喧哗、不推不挤等。
3. 实践排队：教师示范按照高矮、大小、长短等顺序排队，让幼儿跟随示范。
4. 游戏环节：开展“小小邮递员”游戏，巩固排队规则。
七、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价其团队协作能力和遵守规则的情况。
2. 收集幼儿在游戏环节的反馈，了解其在实际操作中的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起在家里进行排队实践活动。
2. 组织幼儿园内外的排队比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
九、教学反思：2. 关注幼儿在排队过程中的个体差异，调整教学方法，满足不同幼儿的需求。
十、教学计划：1. 下一节课程：学习按照颜色、形状等顺序排队。
2. 教学活动：开展“彩虹桥”游戏，让幼儿学会按照颜色排队。
3. 教学目标：让幼儿掌握按照颜色、形状等顺序排队的方法，培养团队协作能力。
六、教学活动：1. 情境模拟：设置一个小动物举办派对的情境，引导幼儿按照身高排队进入会场。
幼儿园小班教案《排排队》
幼儿园小班教案《排排队》教学目标：1.能够听懂和理解《排排队》这首儿歌的歌词内容。
2.能够模仿老师的示范，按照歌曲的节奏和动作排队。
3.培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
教学重点：1.正确听懂《排排队》这首儿歌的歌词内容。
2.能够按照歌曲的节奏和动作排队。
教学准备：1.《排排队》这首儿歌的CD和播放器。
2.幼儿园操场或者教室内合适的活动区域。
3.手指画板和可擦笔。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1.在播放《排排队》的音乐前，老师和学生一起打招呼，唱首欢快的歌曲来热身。
2.引导学生回忆并讨论一下幼儿园的各种情境下需要排队的场景，例如：上课、用餐、上厕所等。
步骤二：听歌动作（10分钟）1.播放《排排队》这首儿歌，让学生仔细倾听并观察老师的动作示范。
2.老师提问：“你们看到老师在歌中做了哪些动作？”引导学生回答，例如：“触摸头部、拍手、敲脚、鼓掌”等。
3.老师用手指画板把歌词内容写出来，并配合手势示范，引导学生模仿。
步骤三：歌曲活动（15分钟）1.老师指挥学生一起按照歌曲的节奏和动作排队，首先从教室中开始，然后手拉着手出教室，最后在操场上继续排队。
2.整个排队的过程可以有多种形式，例如：直线排队、弯曲排队、旋转排队等，可以根据班级的情况选择合适的形式。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，在活动区域内练习排队的动作。
2.以小组为单位进行比赛，看哪个小组能最快地按照歌曲的节奏和动作排队，比赛结束后，给予表扬和奖励。
步骤五：总结归纳（5分钟）1.教师引导学生回顾整个活动的内容和过程，学生们自由发言回答问题：“今天我们学了什么？”“排队的好处是什么？”等等。
2.鼓励学生发言并总结自己的学习收获，提取重要的信息，帮助学生形成对排队活动的理解和记忆。
步骤六：结束活动（5分钟）1.教师表扬学生在本节课中的积极参与。
2.教师布置家庭作业，要求学生和家长共同完成一张排队练习的图片，分享和讨论在家中排队的场景和经验。
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小班排排队教案
【篇一：小班社会活动.排排队doc(1)】
小班社会活动说课稿：排排队可真好
执课人：吴兰婷
一、说教材：
喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全
隐患。
而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排
队才能安全又快捷。
《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经
验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行
为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教
育化的精神。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼
儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班
幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：
1.初步感受有序排队的快乐和好处。
2.学习看标示排队的方法。
三、说活动准备
本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干四、说教法：
《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼
儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。
而教师在
活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合
作探究式的师生互动、生生互动。
因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：
1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。
2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。
3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。
五、说活动过程
本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。
“兴
趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。
一、开始部分
1．出示小熊手偶。
教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊维尼，
今天小熊维尼想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一
个小小熊的玩具！你们想不想要啊？请幼儿去拿玩具。
（拍照情景） 2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。
（请小朋友坐回去）
教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了？
小朋友你们拿到玩具了吗？为什么？
二、基本部分
1.展示幼儿争抢拿玩具的情景照片。
教师：我们一起来看看为什么没有拿到玩具？我们要怎么做才能又
快又安全的到小熊家拿到玩具呢？
2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。
教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢？这次我们排队了可小熊
的房子为什么又倒了？（小朋友争抢着排第一，距离房子太近）
3．在房子前贴上红色提示线。
教师：原来我们站的太靠前了，我们来拉一条线，贴个小脚印吧，
记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上，然后一个跟着一个排。
4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。
教师：都拿到玩具了吗？你们是怎么拿到玩具的？（排队）我们来
看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢？看着自己这么整齐的
排队你心里有什么感受？
教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，
也不推也不挤的所以都拿到了小熊的玩具，排排队可真好啊！
5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队？并观看图片，说一说他们为什么要排队？
出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。
教师：这是哪里？这里有什么标记？该怎样排队？
教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一
起的时候做什么事情也要排队呢？
教师总结：现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所时排队、和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时排队这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。
排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！
三、结束部分
请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧！自然结束。
【篇二：幼儿园优质公开课小班数学课件教案《图形宝
宝排排队》】
（本教案有配套视频，教学ppt）
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。
师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色??.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.
二、图形排队，找出图形排序规律。
1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦!
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。
三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着??.出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一
说好吗?(伸出小手说)
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把
它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形
藏入口袋。
哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。
我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、儿操作“图形宝宝来排队”
1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点
点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前
面吗?
2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。
3、师：们猜三角形宝宝后面是??都排在什么上面。
你们想不想帮
助它们重新排一排?
4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。
5、幼儿操作，教师指导。
五、结束活动
师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
【篇三：小班科学《图形宝宝排排队》】
小班科学《图形宝宝排排队》
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。
三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。
哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。
我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、开火车游戏
五、结束活动
师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！。