《树叶飘》教学设计-优质教案
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2.单元（或主题）学习目标
1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4、学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。
6、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周：
秋天景色美（综合） 秋叶飘（散文） 树叶排队（数学）
多彩的树叶（涂色） 秋叶（歌唱）
第二周：
小路（故事） 彩色的雨滴（手指点画） 一串红（综合）
美丽的菊花（科学） 游公园（音乐游戏） 分树叶（数学）
第三周：
多吃水果身体好（综合） 剥橘子（综合） 苹果树（美术）
苹果（歌曲） 水果屋（故事） 水果在哪里（数学）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
秋叶飘
课型
新授课√章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
秋天是一个多彩多姿的季节，丰收的果园，品种繁多的蔬菜、有趣的昆虫、五彩斑斓的花卉…….这个季节充满了美的遐想，在大人们的眼里大人们眼里，秋天是不难理解的，而在小班孩子的眼中，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验，去感知。根据小班幼儿的年龄特点，立足于主题的目标，选择《秋叶飘》作为本次的教研活动公开课，是因为这是我们小班第一学期唯一的一篇散文，让孩子们感受散文带来的美感，和孩子们一起在散文中体验秋天的美丽。
2.学习目标确定பைடு நூலகம்
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3.学习重点难点
学会散文，掌握相关的词汇。
4.学习过程
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
单元（或主题）名称
树叶飘
1.单元（或主题）教学设计说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多样的树叶又给幼儿提供了线索，发现，表达的广阔空间。摇曳飘落的，多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界，我们同幼儿一起进入落叶世界，去探索，去发现，去思考，去想象，去表现。 秋天又是一个丰收的季节，各种各样的水果是幼儿熟悉的，喜欢的，并且水果蕴含着丰富的教育资源。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!
5.活动反思
当我初次接触到小班的第一篇散文时，我的感觉是小班第一学期也有散文欣赏活动，散文的内容和结构和中大班没有什么很大的区别。经过两个月的小班教学实践，让我对小班开展语言活动有了一定的了解，小班孩子身心发展水平较低，以及知识经验较贫乏，开学初，和他们用普通话交流都很难，有的孩子听并理 解 老师的语言还有一定的困难，再则他们的语言表达水平常处在“鹦鹉学舌”阶段，虽然有一定的想象力，但不能够用自己的语言进行表达。在小班第一学期开展散文欣赏活动，对与我是一次新的尝试和挑战，既然是园内教研活动，我就抱着教学研究的态度和精神，最终，还是选择了散文欣赏《秋叶飘》这节活动。
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，(教案出自：屈老师教案网)小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?
1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4、学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。
6、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周：
秋天景色美（综合） 秋叶飘（散文） 树叶排队（数学）
多彩的树叶（涂色） 秋叶（歌唱）
第二周：
小路（故事） 彩色的雨滴（手指点画） 一串红（综合）
美丽的菊花（科学） 游公园（音乐游戏） 分树叶（数学）
第三周：
多吃水果身体好（综合） 剥橘子（综合） 苹果树（美术）
苹果（歌曲） 水果屋（故事） 水果在哪里（数学）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
秋叶飘
课型
新授课√章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
秋天是一个多彩多姿的季节，丰收的果园，品种繁多的蔬菜、有趣的昆虫、五彩斑斓的花卉…….这个季节充满了美的遐想，在大人们的眼里大人们眼里，秋天是不难理解的，而在小班孩子的眼中，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验，去感知。根据小班幼儿的年龄特点，立足于主题的目标，选择《秋叶飘》作为本次的教研活动公开课，是因为这是我们小班第一学期唯一的一篇散文，让孩子们感受散文带来的美感，和孩子们一起在散文中体验秋天的美丽。
2.学习目标确定பைடு நூலகம்
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3.学习重点难点
学会散文，掌握相关的词汇。
4.学习过程
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
单元（或主题）名称
树叶飘
1.单元（或主题）教学设计说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多样的树叶又给幼儿提供了线索，发现，表达的广阔空间。摇曳飘落的，多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界，我们同幼儿一起进入落叶世界，去探索，去发现，去思考，去想象，去表现。 秋天又是一个丰收的季节，各种各样的水果是幼儿熟悉的，喜欢的，并且水果蕴含着丰富的教育资源。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!
5.活动反思
当我初次接触到小班的第一篇散文时，我的感觉是小班第一学期也有散文欣赏活动，散文的内容和结构和中大班没有什么很大的区别。经过两个月的小班教学实践，让我对小班开展语言活动有了一定的了解，小班孩子身心发展水平较低，以及知识经验较贫乏，开学初，和他们用普通话交流都很难，有的孩子听并理 解 老师的语言还有一定的困难，再则他们的语言表达水平常处在“鹦鹉学舌”阶段，虽然有一定的想象力，但不能够用自己的语言进行表达。在小班第一学期开展散文欣赏活动，对与我是一次新的尝试和挑战，既然是园内教研活动，我就抱着教学研究的态度和精神，最终，还是选择了散文欣赏《秋叶飘》这节活动。
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，(教案出自：屈老师教案网)小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?