西师大版数学三年级下册《小数的加减法》课件2013
西师大版三年级下册数学课件-5.2一位小数的加减法 (共11张PPT)
朱红用了多少秒？
张明用了多少秒？
9.6+0.5=10.1（秒） 9.6-0.8= 8.8（秒）
9.6 + 01.5 10 .1
一位小数相加减，小数 点要对齐，也就是相同 数位上的数相加减。
9 .6 ̶ 0.8 8 .8
答：朱红用了10.1秒。 张明用了8.8秒。
议 一 十1议0分向位个上计位相进算加1 满一位小数加十要再分向减减位个法上位不退时够一要减作，十注意什么？
三年级下册第五单元
一位小数的加减法
课堂引入
列竖式计算下列各题。
4.1＋5.4=
14.7＋28.2=
45.6-29.3=
课堂探索 1 你能提出什么数学问题？
课堂探索
朱红用了多少秒？
9.6+0.5=
张明用了多分一位位上小的数数加相减加法满算10式了和，刚怎研么究办过？ 的一十位分小位数上加的减数法不算够式减有，什怎么么不办同？？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
课堂练习
试 一试
0.6+0.8= 2.4-1.6= 25-19.8=
提醒： ①小数点对齐。 ②按整数加减法的方法计算。 ③结果对齐横线上的小数点点上小数 点。
根据信息先提出一位小数加减法解决的问题， 再列式解答。
小明家8月份用水15.8吨，小刚家8月份 用水21.3吨。
小明家窗户离地面有多高?
1.9+0.3－1.4=0.8(m) 答：窗户离地面0.8m
做游戏。
准备：两人各做1个小正方体，在6个面上分别写上0.7， 0.8，0.9，…，1.2。 玩法：两人各拿1个小正方体同时掷在桌上，谁掷的数大 ，谁就算出这两数的差，把差记在纸上；谁掷的数小， 谁就算出这两数的和，把和记在纸上；如果两人掷的数 相同，都不记。像这样玩3次，并把自己3次记录的数加 起来，总数大的一方取胜。
北京版数学三年级下册《小数的加减法》课件2013
一枝 3.2元 1.2元 和一枝 0.5元 ，一共多少钱？
0.9＋0.6＝1.5（元） 0.9 ＋ 0.6 计算时只要小数点 1 对齐，其他就与整 .5 1 数加减法一样了。 0.9元 0.6元
6.5元
1.2元
0.5元比
贵多少钱？ 3.2元
1.2－0.9＝0.3（元） － 0.9 0.6元 0 3
教学目标
1.使同学们掌握一位小数加减法的方 法，会计算一位小数的加、减法。 2.培养同学们的计算能力。 3.培养同学们认真审题、认真计算 的好习惯。
1.2元
0.5元
3.2元
0.9元
0.6元
6.5元
一枝 3.2元 1.2元 和一枝 0.5元 ，一共多少钱？
9角＋6角＝1元5角
0.9元
0.6元
6.5元
你可以买其中 的两样商品， 你想买什么？ 要花多少钱？
我能摘下这 顶帽子吗？
星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆， 然后回家。 （1）笑笑一共要走多少千米的路？ （2）你还能提出什么数学问题？
小船最多载 重20千克。
15.4千克 2.3千克 2.1千克
这些小动物共有多重？ 它们三个能一起过河吗？
· 1.2
减法，先把各数的小 数点对齐（也就是把相同数位上的数对 齐），再按照整数加、减法的法则进行 计算，最后在得数里对齐横线上的小数 点点上小数点。
努 力 吧 ！
4.3＋2.1＝
3.2－0.8＝ 7.3－0.4＝
3.6＋5.7＝
玫瑰 每枝2.2元
康乃馨 每枝0.6元
(1)小芳买了2枝玫 瑰要付多少元？ (2)一枝玫瑰比一 枝月季贵多少元? (3)你还能提出什 么问题?
月季 每枝0.8元
一位小数的加减法[思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册
![一位小数的加减法[思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/df60a863e009581b6bd9ebb4.png)
说一说
怎样计算小数的加减法？
本课总结
能够准确的计算小数的加、减法。
谢谢欣赏
T H A N K YO U FO R L IST EN IN G
1
1
6元5角＋ 3元4角＝
1
6元5角＋ 3元4角＝ 元角 65
＋3 4Βιβλιοθήκη 16元5角＋ 3元4角＝ 元角 65
＋ 34 99
1
6元5角＋ 3元4角＝ 9元9角 元角 65
＋ 34 99
1
6元5角＋ 3元4角＝ 9元9角 元角 65
＋ 34 99
1
6元5角＋ 3元4角＝ 9元9角 6元5角－ 3元4角＝ 元角 65 ＋ 34 99
6 .5 ＋ 3 .4
9 .9
6 .5 － 3 .4
3 .1
1
6.5 ＋3.4 ＝9.9( 元) 6.5 －3.4 ＝3.1( 元)
6 .5 ＋ 3 .4
9 .9
6 .5 － 3 .4
3 .1
1
6.5 ＋3.4 ＝9.9( 元) 6.5 －3.4 ＝3.1( 元)
6 .5 ＋ 3 .4
9 .9
6 .5 － 3 .4
＋3 4 99
－34 31
1
6元5角＋ 3元4角＝ 9元9角 6元5角－ 3元4角＝ 3元1角
元角 65 ＋3 4 99
元角 65 －3 4 31
1
6.5 ＋3.4 ＝ ( 元)
1
6.5 ＋3.4 ＝ ( 元)
6 .5 ＋ 3 .4
1
6.5 ＋ 3.4 ＝ ( 元)
6 .5 ＋ 3 .4
9 .9
1
6.5 ＋3.4 ＝9.9( 元)
2014西师大版数学三下《一位小数的加减法》ppt课件
1、你能从图上发现哪些数学信息？ 2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
张明和朱红分别跳了多少米？来自16.5 + 1.8 = 18.3
5.7 + 3.4 = 9.1
18.1 - 4.4 = 13.7
3.2 - 1.5 = 1.7
小数加减法和整数加减法的计算方 法有什么相同点？计算时要注意什么？
3 .08元 = 3 ( 元 ) 8 (分 )
0 .67米 = 6 ( 分米 ) 7 ( 厘米 )
0 .49元 = 4 ( 角) 9 (分 )
3、用竖式计算下面两题，说一说整数加减法的计算法则。 256 + 185 = 441 217 — 182 = 35
根据这些信息，你可以提出哪些数学问题？
铅笔: 0.5 元
钢笔: 5.4 元
文具盒: 12.8 元
圆珠笔:2.3元
买一枝圆珠笔和一枝钢笔一共多少钱？
铅笔:
0.5 元
钢笔:
5.4 元
文具盒:
12.8 元
圆珠笔:
2.3元
一枝钢笔比一枝圆珠笔贵多少钱?
13.5 + 2.3 = 15.8 28.7 - 5.4 = 23.3
1.2 + 4.3 = 5.5 7.5 - 1.3 = 6.2
西师版三年级数学下册
学习目标
1.经历一位小数的加减法计算方法的探索 过程，会正确计算一位小数的加减法。 2.在探索计算方法的过程中，培养同学们 的思维能力和合作学习的能力。
1、在括号里填上小数。
8角6分=（0.86 ）元 4角 =（0.4 ）元
0.58 ）米 58厘米 =（
2、在括号里填上合适的单位。 2 .5元 = 2 ( 元 ) 5 ( 角 )
三年级下册数学教案-5.2 《一位小数的加法和减法》 ︳西师大版
《一位小数的加法和减法》教学设计【教学内容】《一位小数的加减法》是西师版三年级下册第83页的内容。
【教学目标】：1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。
2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。
3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。
【重点、难点】：1. 掌握用竖式对小数进行加、减法的计算的基本方法。
2. 能够应用小数的加减法解决实际中的问题。
【教学准备】：课件、投影仪、课前小研究【教学过程】：一、复习旧知孩子们，咱们之前学习过整数的加减法，老师今天给你们带来两题，请1、2组的孩子用竖式完成加法，请3、4组的孩子用竖式完成减法。
分别抽两名孩子上台完成并说说用竖式计算整数加减法的方法。
二、探究新知（一）教学加法1、播放视频。
2.、根据视频提出的问题：一块肥皂5.3元和一包杨梅4.5元，一共需要多少元？3、抽生列式：5.3+4.5=？像这样的小数加法，我们以前没学过也没研究过，你们会计算吗？今天我们就一起来研究一位小数的加减法（板书课题）4、小组交流计算方法。
请同学们拿出小研究在自己的小组内分享你们的计算方法，在讨论前提出要求。
5、全班交流抽同学介绍自己不同的方法。
谢谢几位孩子的分享，你们都从不同的角度用了不同的方法解决了这个问题，那你们喜欢哪种方法呢？如果我们都用竖式的方法你会吗？那就请刚才没用竖式计算的孩子也像这样写写竖式，用了竖式的就再检查一下。
（二）教学减法1、出示例题：妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元，买肉比买蔬菜多花多少钱？既然能用竖式计算小数的加法，那用竖式计算小数的减法你会吗？口说无凭，我们来试试。
抽生列式并上台板演，边做边讲计算方法。
三、巩固练习1.基础练习对于用竖式计算一位小数的加减法你还有什么疑问吗？老师想再考考你们。
（出示练习题）2、游戏练习计算。
3、拓展提高你出我算，自编一道一位数加减法的计算题给同桌计算。
四、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？板书设计一位小数的加减法方法（一）：5.3元=53角方法（二）：5元+4元=9元4.5元=45角3角+5角=8角53角+45角=98角9元+8角=9.8元98角=9.8元方法（三）：5元+4元=9元方法（三） 5. 30.3元+0.5元=0.8元+ 4. 59元+0.8元=9.8元——————9. 8+。
三年级下册数学教案-5.2一位小数加减法︳西师大版
三年级下册数学教案5.2 一位小数加减法︳西师大版教案：三年级下册数学教案5.2 一位小数加减法 | 西师大版一、教学内容今天我们要学习的是第三章第二节的内容，即一位小数的加减法。
我们将通过实例来引导学生理解并掌握一位小数的加减法的运算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握一位小数的加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是一位小数的加减法的运算方法，难点则是理解小数点的对齐以及进位和借位的处理。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握一位小数的加减法，我已经准备好了PPT和计算器等教学工具，同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实例，比如“小明有3.2元，他又买了一支0.5元的铅笔，他还剩下多少钱？”来引导学生进入学习状态。
2. 讲解例题：然后我会展示一个一位小数的加法例题，比如“2.3 + 1.4 = ?”，并讲解每一步的运算方法。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们在课堂上进行练习，比如“4.5 + 2.6= ?”，“3.7 1.8 = ?”等。
5. 巩固练习：我会给出一些巩固练习题，让学生们独立完成，并在课后进行反思和拓展延伸。
六、板书设计板书设计将会以一位小数的加减法的运算规则为主，突出小数点的对齐以及进位和借位的处理。
七、作业设计作业设计将会包括一些一位小数的加减法的计算题，比如“5.6 + 2.3 = ?”，“7.8 4.5 = ?”等，并需要学生们在作业中写出他们的解题思路。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了是一位小数的加减法的运算方法，并思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生们理解和掌握一位小数的加减法。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如通过网络或者书籍，了解更多的关于小数加减法的知识。
西师大版四年级下册数学《小数加减法的简便运算》课件
二.判断下面各题，能简便运算的打“√”，不能的打“×”。
（1）17.5-3.56+6.44
( ×)
(2) 120.39-87.62-12.38 ( √ )
(3) 32.17-0.45-3.29
（ ×）
（4）42+9.63+1.37&5)
=130-100 =30
减法运算性质
探究新知
买种子一共用了多少元?
探究新知
买种子一共用了多少元?
5.5+2.76+14.5 =8.26+14.5 =22.76(元)
5.5和14.5相 加正好凑成整数 20,把这两个数相 加,计算更简便!
答：买种子一共用了22.76元.
探究新知
买种子一共用了多少元?
5.5+2.76+14.5
=5.5+14.5+2.76 =20+2.76
5.5和14.5相 加正好凑成整数 20,把这两个数相 加,计算更简便!
=22.76(元)
加法交换律
答：买种子一共用了22.76元。
学以致用
一、填空。 6.7+4.95+3.3=6.7+（ 3.3 ）+4.95=（ 14.95 ） （1.38+1.75）+0.25=1.38+（ 1.75 + 0.25 ）=（ 3.38 ） 6.37-2.5-1.5=6.37-（ 2.5+1.5 ）=（ 2.37 ）
第 七 单元 小 数 的 加 法 和 减 法 第 2 课时 小 数 加 减 法 的 简 便 运 算
复习导入
二、用简便方法计算。 48+25+52+175 130-75-25
西师版三年级下册数学 5、小数的初步认识 5 一位小数的加减法(不进位、不退位)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上 的数对齐）。
2.再按照整数加、减法的法则进行计算。 3.最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
请列出竖式计算。
2.3＋5.4= 7.7
2.3 ＋ 5.4
7.7
73.6－29.3= 44.3
73.6 － 29.3
44.3
小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小 明一共用了多少米的绳子？
5dm=0.5m
1.2＋0.5=1.7（m）
只有相同单位的 数才能相加。 5dm=0.5m
答：小明一共用了1.7米的绳子。
答：妈妈买蔬菜和肉一共用去9.9元。
问题二：买肉比买菜多用多少钱？
例2
6.5－3.4= 3.1（元）
方法1：口算。
6元5角-3元4角=3 元1角
方法二：转换单 位后计算。
65角-34角=31角
答：买肉比买菜多用3.1元。
问题二：买肉比买菜多用多少钱？
6.5－3.4= 3.1（元）
方法三：列竖式进行小 数计算。先把各数的小
5.1＞5 超载了
减法的方法，计 算出这辆货车的
运载数量。
答：这辆货车超载了。
爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分 米，贝贝站在板凳上，比爸爸要高出1分米，贝贝 实际身高是多少米？
5分米=0.5米 1分米=0.1米
只有相同单位的
1.8＋0.1-0.5=1.4（m） 数才能相加。做
题时需注意单位 一致。
西师大版 数学 三年级 下册
三年级数学下册 两位小数的加减法教案 西师大版
三年级数学下册两位小数的加减法教案西师大版一、教学目标1. 了解两位小数的加法和减法的概念和意义。
2. 能够熟练进行两位小数的加法和减法运算。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学准备1. 教材：西师大版三年级数学下册。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学卡片。
3. 学具：小数加减法练册。
三、教学过程1. 导入- 引出问题：“小明家有0.3元，小红家有0.5元，他们一共有多少钱？”- 学生回答问题，引出两位小数的加法概念。
2. 讲解两位小数的加法- 教师通过示例讲解如何进行两位小数的加法运算。
- 教师强调，加法运算中小数点要对齐，先进行个位数相加，再进行十分位数相加。
3. 练两位小数的加法- 学生进行练，完成教师提供的加法题目。
- 教师给予学生及时的反馈和指导。
4. 讲解两位小数的减法- 教师通过示例讲解如何进行两位小数的减法运算。
- 教师强调，减法运算中小数点要对齐，先进行个位数相减，再进行十分位数相减。
5. 练两位小数的减法- 学生进行练，完成教师提供的减法题目。
- 教师给予学生及时的反馈和指导。
6. 拓展练- 学生进行拓展练，解决更复杂的两位小数的加减法题目。
四、教学总结1. 教师对本堂课的重点内容进行总结，并强调加减法运算的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学的知识进行实际操作。
五、课后作业1. 完成教师布置的练题。
2. 思考如何将两位小数的加减法应用到实际问题中。
---以上是三年级数学下册两位小数的加减法教案的内容，请根据实际情况进行调整和补充。
小数加减法的简便运算课件
A: 5.78+0.84+0.16
2.23-(1.23+0.86)
4.13-0.6-1.4
9.5+4.85-6.13
B: 3.9+4.08+3.92+1.1 8.07-3.27-0.73-1.07 2.23-(1.23-0.86) 9.5+4.85-6.13
板演：
课本第104页“做一 做”第2题。找4名学 生板演。
例 4：
小莉这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58 =16.88+8.54+8.58 小红这样计算： 8.42+8.46+8.54+8.58
=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
=25.42+8.58
=34（秒）
=17+17
=34（秒）
同学们，谁的方法简单呢？为什么？
分层练习
提高练习：判断：
1、4.5+8.3-4.5+8.3 =(4.5-4.5)+(8.3+8.3) =0+16.6=16.6 （∨ ） 3 、 10.7-4.4+5.6 =10. 7-(4.4+5.6)
2、6.7+3.8+0.12
=6.7+(3.8+0.12)
=6.7+4
=10.7
=10.7-10
（× ） =0.7 （×）
小数加减法的简便运算
学习内容：
教科书第104页例 4.下面的“做一做”。 练习十八第1--5题。练 习册有关内容。
学习目标：
三年级下册数学教案-5.2《一位小数的加减法》2 西师大版
三年级下册数学教案-5.2《一位小数的加减法》2 西师大版一、教学内容本节课主要学习一位小数的加减法。
二、教学目标1.能理解一位小数的概念，能正确读写一位小数。
2.能熟练掌握一位小数的加减法运算方法。
3.能够灵活地运用一位小数的加减法解决实际问题。
三、教学重难点1.教学重点：一位小数的加减法运算方法。
2.教学难点：如何正确理解一位小数的概念，并能够熟练计算一位小数的加减法。
四、教学准备黑板、彩色粉笔、教案、练习册。
五、教学步骤1. 导入新知识教师拿出5元钱的纸币，问学生，5元钱可以分成几份？每一份又是多少元？引导学生认识“一元钱可以分成10份，每一份是1角钱”，并解释1角钱就是0.1元。
2. 讲授所学知识点2.1 认识一位小数教师写下0.1、0.2、0.3等数，鼓励学生念出来。
并解释0.2是0.1 加上0.1，0.3是0.1 加上 0.2，0.4是0.2 加上 0.2，0.5是0.1 加上 0.4。
通过这些例子，帮助学生理解一位小数的概念。
2.2 讲解一位小数的加法教师拿出两张红色的卡片，一张上写着0.2，一张上写着0.3，要求学生将这两张卡片放在一起，得到的是什么？解释0.2 加上 0.3 的结果是0.5，并让学生尝试用纸板计算验证。
2.3 讲解一位小数的减法教师拿出一张蓝色的卡片，上面写着0.5，问学生要得到这张卡片，需要从哪两个卡片中分别拿去多少？引导学生用纸板计算出答案，解释0.5 减去 0.2 是0.3。
3. 练习3.1 完成练习册上的练习让学生拿出练习册，完成第5页的练习。
3.2 让学生设计题目让学生使用一位小数的加减法，出一道题目，并让其他同学尝试解答。
鼓励学生创新思考，培养其动手能力和创造力。
4. 总结与反思教师针对本节课的教学效果进行总结，纠正学生遗漏和错误的地方，巩固所学知识。
六、教学反思在本节课中，我采用了生动有趣的方式引导学生认识一位小数的概念，同时通过例题引导学生熟练掌握一位小数的加减法运算方法。
三年级下数学- 简单的小数加减法-苏教版PPT课件(11张)
பைடு நூலகம்
4米，爸爸比妹妹高多少米？ 6米，做晒衣架用去3. （3）算一算：用自己喜欢的方法算一算 （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （2）估一估：分别要多少钱？ 29+36=
☆“水深”和“竹竿的长度”有什么关 系？
创编练习：
（2）估一估：分别要多少钱？
还可以用竖式计算：
小组讨论： （1）为什么加法计算中整数部分是1，而减法计算中整数部分是0？ （2）在用竖式计算小数加、减时有什么注意点？ （3）计算小数加、减法和整数加、减法有什么相同的地方和不同的地方？
想想做做
0.7
5.8
0.2
1.6
3.张大爷买来一些铁丝，修篱笆用去4.6米，做晒衣架用去3.2米。 修篱笆和做晒衣架一共用去多少米？
（1）为什么加法计算中整数部分是1，而减法计算中整数部分是0？ （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （2）在用竖式计算小数加、减时有什么注意点？ 3米，妹妹比小华矮0. 29+36= 6米，做晒衣架用去3. 6米，做晒衣架用去3. （1）你能用几元几角分别描述一下每种食品的价格吗？ （3）计算小数加、减法和整数加、减法有什么相同的地方和不同的地方？
简单的小数加减法
口算热身
12+17= 29 38-7=31 45+9= 54 29+36= 65 28-24=4 73-19=54
（1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？
（2）买1碗面条比1碗馄饨贵多少元？
导学单： （1）你能用几元几角分别描述一下每种食品的价格吗？ （2）估一估：分别要多少钱？ （3）算一算：用自己喜欢的方法算一算
小华身高1.5米，爸爸比他高0.3米，妹妹 12+17=
2020春西师大版三年级数学下册-第5单元-5.4 一位小数的加减法(二)
5.4 一位小数的加减法（二）⏹教学内容教材84页例2、试一试、85页的“课堂活动”、练习十九的2-4题⏹教学提示学习进位加和退位减的一位小数加减法，是学生学习了没有进位和退位的一位小数加减法的基础上进行教学的。
教学时要让学生明白当十分位不够减时，要从个位退1，在十分位加10再减；当十分位相加满10 ，要向个位进1的算理，同时还要引导学生注意把相同的数位对齐。
⏹教学目标知识与能力1．掌握一位小数进位加和退位减的计算方法并明白算理。
过程与方法1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的进位加法和退位减法。
情感、态度与价值观1.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。
重点、难点重点探索一位小数进位加和退位减的计算方法。
难点理解一位小数进位加和退位减的算理，掌握算法。
⏹教学准备教师准备：例2多媒体教学课件（ppt）学生准备：小正方体、整数的进位加和退位减等相关知识。
⏹教学过程（一）新课导入：师：（课件出示学校举行运动会）看，50米赛跑，几个运动员正在进行着激烈的比赛呢。
（出示情景图，让学生观察）师：你能根据图上的信息，你能提出数学问题吗？（预设）生1：张明用了多少秒？生2：朱红用了多少秒？师：上面的问题，你会列式吗？（生尝试列式）（预设）生1：张明的成绩：列式为9.6-0.8生2：朱红的成绩：9.6+0.5师：上面的算式，你会解答吗？（生讨论会得出需进位和借位来计算）师：今天我们就学习一位小数的进位加和退位减。
（板书：一位小数加减法（二））设计意图：在图中发现已知信息并讨论出解答算式，然后观察计算需要进位加和退位减，引出本节课的课题。
这样的导入环节设计，直接引出课题，直奔本节课的教学重难点。
（二）探究新知：1.探究计算方法师：9.6-0.8、9.6+0.5，这两道题与前面例1比较，有什么不同？（引导学生得出例1是不进位加法和不退位减法，例2是进位加法和退位减法。
北师大版四年级下册数学《小数的意义(一)》小数的意义和加减法说课教学复习课件
课堂练习
1.照样子在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（ 25 ）
个0.001。
⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）；
百分位上的“4”表示（ 4 ）个（ 0.01 ）。
返回
小数的意义和加减法 小数的意义（三）（1）
2.看一看，填一填，说一说。
3.25米中的“3”表示3个1米，6.318米中的“3”表示3个1分米。
2024/11/26
16
单击此处编辑母版标题样式
2. 想一想，填一填。
• （1）
单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
Байду номын сангаас
7
10
47
100
0.7
0.47
61
1000
0.061
2024/11/26
17
单击此处编辑母版标题样式
探究新知
十 百 千
百十个分 分 分
位位位位 位 位
2 2
2 2 2
2个 , 2个0.1 。
2个
,
2个0.01 。
2个 , 2个0.001 。
返回
小数的意义和加减法 小数的意义（三）（1）
认一认。
小数的数位顺序表
整数部分
小数点
数
万千 百 十 个
……
位位 位 位 位
位
( )
也可以表示为( 0.255 )。
2024/11/26
11
单击此处编辑母版标题样式
3．把下面的分数改写成小数。
• 单击此处编辑母版文本样式
人教版三年级下册数学简单的小数加减法 (课件)
解决问题
你还能根据图中信息提出其它的数学问题并解答吗？
解决问题
我拿5元钱买了一本2.5元的练习本， 应该找回多少钱？
小丽 5 － 2.5 = 2.5（元）
× 元. .
角
50
－2 . 5
2.5
答：应该找回2.5元。
课堂练习
（1）《思维游戏》比《昆虫记》便宜多少钱？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10.8元
8.4元
10.8元
（2）两种书各买一本，带20元钱够不够？
8.4元
课堂小结
通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
小
把各小数的小数点对齐，必要时用“0”占位
数
的 加
按整数加、减法的法则进行计算
法
、
要从低位算起，小数点前面的“0”不能省略
减
法
得数里的小数点要和横线上的小数点对齐
自我评价
评 1.我会正确计算小数加法。
价 2.我会正确计算小数减法。
内
容
3.我能用小数加、减法来解决简 单的实际问题。
买1个
和1个
，一共多少钱？
1.2元
1
0.9元
小亮 小明
小红 小丽
小丽
列竖式时，要把相同的数 位对齐，就是小数点对齐。
比 贵多少钱？
0.8元
0.6元
比 贵多少钱？
0.8元
0.6元
0.8 - 0.6＝ 0.2（元） 把小数转化成整数计算 0.8元＝8角 0.6元＝6角 8角-6角＝2角＝0.2元 答： 比 贵0.2元。
同学们，再见！
课后作业
【基础作业】 1.列竖式计算。 5.6 + 3.7= 7.8 - 4.3=
西南师大版数学三年级下册 第5单元 一位小数的加减法(不进位、不退位) 教案
5.5 一位小数的加减法（不进位、不退位）
情境导入
妈妈今天买肉用去6.5元，买蔬菜用去3.4元。
探究新知
问题一：妈妈买蔬菜和肉一共用去多少钱？
6.5＋3.4= （元）
方法一：口算。
6元5角＋3元4角=9元9角
方法二：转换单位后计算。
65角＋34角=99角
方法三：列竖式进行小数计算。
先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。
问题二：买肉比买菜多用多少钱？
课堂练习
先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算。
2.3＋5.4=
73.6－29.3=
小明包装礼物时，红绳用了1.2m,绿绳用了5dm,小明一共用了多少米的绳子？
乐乐50米赛跑的成绩是8.3秒，乐乐比欢欢慢0.2秒，欢欢50米赛跑的成绩是多少？
一辆货车的载质量为5吨，货车车身自重2.8吨。
这辆货车一次运输途中称重7.9吨，它是否超载了？
爸爸身高1.8米，贝贝拿来一张板凳，板凳高5分米，贝贝站在板凳上，比爸爸要高出1分米，贝贝实际身高是多少米？
课堂小结
1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。
2.再按照整数加、减法的法则进行计算。
3.最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。
三年级数学下册 一位小数的加减法 1教案 西师大版
小数的加减法教学目标：1. 知识目标：使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。
2. 能力目标：通过引导，让学生自主探索，得出小数加减法的计算法则。
3. 情感目标：培养自主探索与合作交流的习惯。
教学重点：使学生理解小学加减法的意义。
教学难点：使学生明白小数加减法的关键是小数点对齐。
教具准备：计算卡片。
教学方法：“引导--自学”法。
教学过程：一、谈话引入：师：同学们，这段时间我们都在学习有关小数的知识，今天我们继续学习这部分知识，出示课题：小数的加法和减法二、探索新知：1. 教学例1：师：我们已经带着问题对新课进行了预习，谁愿意把自己从例1中得到的收获与大家一起分享？学情预设：生1：我从例1知道妈妈买肉用去6元5角，买菜用去3元4角。
生2：我知道问题是求妈妈共用去多少钱？生3：我看到问题是求买蔬菜比买肉少用多少钱？生：……根据学生的汇报，教师进行板书。
6元5角＋3元4角＝6元5角－3元4角＝师：你会算吗？请把你的算法写在练习本上。
指名学生板演。
学生的算法会出现：（1）6元5角＝65角 3元4角＝34角65角＋34角＝99角 99角＝9元9角65角－34角＝31角 31角＝3元1角（2）列竖式计算。
师追问：谁还有其它的算法吗？生：还可以用小数进行计算。
师：你预习的非常认真，用小数怎样计算呢？请同学们再读课本，看一看书上的小朋友是怎样用小数计算的？生：我知道它是把价格化成用元作单位来计算的，6元5角是6.5元，3元4角是3.4元，然后再相加减。
生：我知道是用小数的竖式来计算的。
师：说的真好，你会用小数的竖式计算吗？在计算过程中，我们应该注意些什么？请同学们把竖式计算写在你的练习本上，我请两位同学到黑板上做。
师：以上几种算法，哪一种算法最简便？你最喜欢哪一种算法？把你喜欢的算法说给你的同桌听。
师引导学生总结：计算小数加、减法，一定要把小数点对齐，按整数加、减法的方法进行计算。
西师大版数学三年级下册《小数加减法的简便运算》课件2013
阿姨，我用20元 买这两本书。
一本书是9.85元， 一本书是7.55元。
整数减法的简算方法对小数减法也同样适用
13.64-2.8-3.64 =13.64-3.64-2.8 =7.2 32.54-0.46-4.54 =32.54-(0.46+4.54) =27.54
抗旱服务队计划灌溉1000公顷农田。2天后还 要灌溉多少公顷？ 灌溉记录
西师大版三年级数学下册
小数的加减法计算方法的探索过 程，会正确计算一位小数的加减法。 2.在探索计算方法的过程中，培养同学们的 思维能力和合作学习的能力。
不计算，直接判断下面哪些题的得 数是整十、整百的数。
37+63 6.5+2.7
29+36 96-86
7.8+2.2 13.6-3.6
我买了55克西瓜种子， 我买西瓜种子用去 5.5元， 276克高粱种子， 145 高梁种子用去 2.76元，玉 克玉米种子。 米种子用去 14. 5元。
一共买了多少克种子？ 一共花了多少钱？
整数加法运算律对小数加法同样适用。
2.78+0.3+1.7 =2.78+(0.3+1.7) =4.78 1.9+2.07+0.93+1.1 =(1.9+1.1)+(2.07+0.93) =6
第1天 第2天 321.7 278.3
1000-321.7-278.3 =1000-(321.7+278.3) =400(公顷)
1000-(321.7+278.3) =400(公顷)
解法一
抗旱服务队计划灌溉1000公顷农田。2天后还 要灌溉多少公顷？
灌溉记录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0.9＋0.6＝1.5（元） 0.9 ＋ 0.6 计算时只要小数点 1 对齐，其他就与整 .5 1 数加减法一样了。 0.9元 0.6元
6.5元
1.2元
0.5元比
贵多少钱？ 3.2元
1.2－0.9＝0.3（元） － 0.9 0.6元 0 3
· 1.2
0.9元
6.5元
计算小数加、减法，先把各数的 小数点对齐（也就是把相同数位上的 数对齐），再按照整数加、减法的法 则进行计算，最后在得数里对齐横线 上的小数点点上小数点。
3.9元
2.8元
5.8元
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
你可以买其中 的两样商品， 你想买什么？ 要花多少钱？
我能摘下这 顶帽子吗？
星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆， 然后回家。 （1）笑笑一共要走多少千米的路？ （2）你还能提出什么数学问题？
小船最多载 重20千克。
4.3＋2.1＝
3.2－0.8＝ 7.3－0.4＝
3.6＋5.7＝
玫瑰 每枝2.2元
康乃馨 每枝0.6元
(1)小芳买了2枝玫 瑰要付多少元？ (2)一枝玫瑰比一 枝月季贵多少元? (3)你还能提出什 么问题?
月季 每枝0.8元
满天星 每枝0.3元
（1）牛奶比面包贵多少元？ （2）妈妈买了1块面包和1盒牛奶，她带 了10元，够吗？
15.4千克 2.3千克 2.1千克
这些小动物共有多重？ 它们三个能一起过河吗？
本节课我们主要学习了 小数的加减法，你掌握 了吗？
西师大版三年级数学下册
本节课我们主要来学习小数 的加减法，同学们要掌握小元
0.5元
3.2元
0.9元
0.6元
6.5元
一枝 3.2元 1.2元 和一枝 0.5元 ，一共多少钱？
9角＋6角＝1元5角
0.9元
0.6元
6.5元
一枝 3.2元 1.2元 和一枝 0.5元 ，一共多少钱？