ERP实训课程设计与实践
关于ERP的课程设计
关于ERP的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念，掌握其功能模块和核心作用；2. 学会分析企业运营中存在的问题，并运用ERP系统提出解决方案；3. 掌握ERP系统在企业管理中的实际应用，了解其对企业发展的影响。
技能目标：1. 培养学生运用ERP软件进行企业资源配置的能力；2. 培养学生通过ERP系统进行数据分析，为企业决策提供支持的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能在项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发其学习ERP系统的热情；2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业管理中的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业长远发展贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，旨在培养学生运用ERP系统解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和企业基础知识，对企业管理有浓厚兴趣。
教学要求：结合课程内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP基本概念- ERP发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统在企业中的应用- 企业资源配置- 生产管理- 销售管理- 采购管理- 财务管理3. ERP系统实施与运营- ERP系统选型- ERP系统实施流程- ERP系统运营管理- 常见问题与解决方案4. ERP案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 案例分析与讨论5. ERP系统实践操作- ERP软件安装与使用- 基础数据录入与维护- 业务流程操作演练- 报表生成与分析教学内容安排与进度：第一周：ERP系统概述第二周：ERP系统在企业中的应用第三周：ERP系统实施与运营第四周：ERP案例分析第五周：ERP系统实践操作（上）第六周：ERP系统实践操作（下）本教学内容根据课程目标，结合课本内容，注重理论与实践相结合，科学系统地安排了教学大纲。
erp沙盘课程设计
erp沙盘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解ERP沙盘的基本概念，掌握企业运营的关键环节。
2. 学生能掌握ERP沙盘的操作流程，运用所学知识进行企业模拟运营。
3. 学生能了解企业信息化管理的重要性，认识到ERP系统在现代企业中的应用价值。
技能目标：1. 学生能够运用ERP沙盘软件进行企业模拟运营，提高实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用数据分析，为企业运营决策提供支持，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过ERP沙盘课程学习，培养对企业运营管理的兴趣，激发学习热情。
2. 学生能够树立正确的企业价值观，认识到诚信、责任、创新等品质对企业的重要性。
3. 学生能够学会尊重他人，培养良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。
课程性质分析：本课程为实践性课程，注重学生动手操作能力的培养，通过ERP沙盘软件模拟企业运营，使学生在实践中掌握企业管理的知识。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作能力，对企业运营管理有一定了解，但缺乏实际操作经验。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但团队协作能力有待提高。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。
2. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高学生的综合能力。
3. 教师应注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容1. ERP沙盘概述：介绍ERP沙盘的基本概念、发展历程、应用领域及作用，让学生对ERP沙盘有一个全面的了解。
相关教材章节：第一章 企业资源计划（ERP）概述2. 企业运营关键环节：讲解企业运营的采购、生产、销售、库存、财务等关键环节，分析各环节在ERP沙盘中的作用。
相关教材章节：第二章 企业运营管理3. ERP沙盘操作流程：详细介绍ERP沙盘软件的操作步骤，指导学生进行实际操作。
相关教材章节：第三章 ERP沙盘操作指南4. 数据分析与决策：教授如何运用ERP沙盘软件进行数据分析，为企业决策提供依据。
erp课程设计实验报告
erp课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 理解ERP（企业资源计划）系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的操作流程。
3. 了解ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题。
技能目标：1. 能够独立进行ERP系统的基本操作，包括数据录入、查询、修改等。
2. 能够运用ERP系统进行简单的数据分析，为企业决策提供参考。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ERP系统及企业信息化建设的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业运营中的重要性。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质分析：本课程为实验课，旨在让学生在实际操作中掌握ERP系统的相关知识，提高实际应用能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，已具备一定的企业管理知识和计算机操作能力，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学，让学生在具体情境中学习ERP系统的应用。
3. 强化团队合作，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. ERP系统概述：介绍ERP系统的定义、发展历程、主要功能模块及其在企业运营中的价值。
教材章节：第一章 企业资源计划概述2. ERP系统核心模块：详细讲解财务管理、供应链管理、生产管理等模块的功能、操作流程及相互关系。
教材章节：第二章至第四章 财务管理、供应链管理、生产管理3. ERP系统实施：分析ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题，探讨如何提高ERP系统实施成功率。
教材章节：第五章 ERP系统实施4. ERP系统案例分析：通过分析典型企业ERP系统实施案例，让学生了解ERP 系统在实际工作中的运用。
教材章节：第六章 ERP系统案例分析5. ERP系统操作实践：组织学生进行ERP系统模拟操作，包括基础数据录入、业务流程处理等。
ERP创新型实验课程的设计与实践
彦 素
Ｖ．Ｎ６ ｏ ｏ １ １
．
Ｊｎ ２ １ ｕ ｅ， ０ ２
Ｅ Ｐ创新型实验课程的设计与实践 Ｒ
郭新顺 杨
（． 海对 外 贸 易学院 商务 信 息 学院 ， 海 １ 上 上
［ 摘
煜
１０２ ） ０ ０２
２ １２ ；．Ａ ０ ６０ ２Ｓ Ｐ北 京软 件 系统有 限公 司 ， 京 北
聚一堂 ， 交换想 法和最 佳实践经验 ， 探索教 育创新 ， 并交 流技术发展 与研究新方 向， 帮助与会者 了解最 符合 自己 的教学和科研 目标的 Ｓ Ｐ相关 内容 ， 示 已经取得 的经 Ａ 展 验和成果 。 将成员大学纳入 Ｓ Ｐ生态 系统 。 Ａ Ａ Ｓ Ｐ将给成员 院校 的学生提供实 习机会 和最新的招聘信息 ， 校园巡讲 组织 与招聘活 动 ， 高校和用人单 位搭建 桥梁 ， 为 满足 Ｓ Ｐ生 Ａ 态系统的需求。 教学用系统托管服务 。Ｓ Ｐ在全球建立 Ｕ Ｃ 为成 Ａ Ｃ， 员院校提供教学 系统托 管服务 ， 以降低各 院校对 技术设 备和运营成本的投入。 全球 认可 的 Ｓ Ｐ Ｂ Ｅ Ｐ认 证 培训 。 自 ２ ０ Ａ ＰＲ ０ ８年 开 始 ，Ａ Ｓ Ｐ在 中国向大学联盟 的成员院校授权开设 Ｂ Ｅ Ｐ ＰＲ 培训课程 。 在校大学生可 以参加 Ｓ Ｐ认证培训 以及 Ｓ Ｐ Ａ Ａ 专家认 证考试 。 目前 加 人 Ｓ Ｐ大学 联盟 的 中 国内地 高 校有 ５ Ａ ０多 所， 中包括北京 大学 、 毕大学 、 其 清： 复旦大学 、 上海交通 大
要 ］（Ａ Ｒ （ ＰＥ Ｐ导论》 Ｓ 课程作 为选修课在我校 为经济管理类专业的学生 已经开设 了 ６个学期。在 Ｓ Ｐ大学联盟大力 支持 Ａ
ERP实验课程协作学习平台的设计与实现
ERP实验课程协作学习平台的设计与实现摘要 it和网络的发展使得开发网络学习平台成为热点。
我们利用css、和网络数据库技术为用户搭建了一个开放、共享的校园网络学习平台。
该平台主要由系统管理、在线学习、统计汇总、在线考试、学习资源管理、交互学习等模块组成。
关键词 erp;协作学习平台;中图分类号 tp393文献标识码 a文章编号1674-6708(2010)17-0094-021 系统概述erp实验课程的协作学习平台是一个基于的开放性的平台,主要为实现教师上传学习资源、分析学生学习效果,为学生在线学习、在线考试以及学生与学生之间、学生与老师之间提供一个互动交流的平台。
它支持在线学习,具有在线测试、课件资源的分发同传等功能。
设有特色的门户服务,能实现对整个平台的统一管理。
通过这个系统,教师和学生可以根据自己的实际情况选择不同的时间段、不同的地点进行课程设计和自我学习;还可以利用各种方式在学生和教师之间、学生与学生之间保持同步或异步交流,加强思想的交流和信息的反馈。
2 系统分析2.1 功能分析erp实验课程的协作学习平台的用户主要分为:教师、学生以及管理员。
所以在进行功能分析的过程中,我们是分别从教师、学生、管理员这3个角色的角度出发进行分析。
功能的划分,如下图所示:2.1.1 系统管理本子系统是基于管理员角度对系统的所有用户、资源、信息等进行统一的管理和日常的维护,主要包括论坛管理、用户管理、公告发布、日常管理、权限管理、课程管理等6个方面的功能。
2.1.2 在线学习依托平台,学生可选择erp课程及其资源进行学习,并制定相应的学习目标和计划,从而协助学生有针对性、实时高效地完成erp课程的学习。
学生登录后可以查看自己的学习历史,直观地了解自己的学习进程,并帮助学生准确定位到上次学习内容的位置,实现前后次学习的准确衔接。
在线学习子系统具体包括课程学习、制定学习计划/目标、查看学习历史等3个方面的功能。
高职院校ERP软件实训课程教学设计
浅析高职院校ERP软件实训课程教学设计摘要：erp软件实训课程主要包括供应链管理、生产计划与生产管理、财务管理和人力资源管理等知识模块，课程专业性和实践性都比较强。
文章结合作者的一些实际经验，从课程设置、教学的组织和实施、教学质量保证等方面探讨了该课程的一些有益做法和措施。
关键词：erp软件；实训课程；教学设计中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）06-0-01一、课程定位与目标erp实训软件课程是经济管理类专业开设的专业课程之一，主要培养软件操作技能，熟悉企业业务流程的综合型管理技能人才。
通过erp软件的操作，培养学生的职业道德和自我发展意识，提高学生的综合素质和专业技能；同时通过分组讨论，传帮带等形式增强学生的交流沟通和团队合作精神。
二、课程设计理念与思路三、教学内容设计将课程的教学内容分为三部分：基础理论知识部分、模块化实训部分、项目综合实训部分。
在基础理论知识部分，主要讲授erp 基本原理和部分专业知识；在模块化实训部分，主要模拟操作erp 系统中的供应链管理模块、生产制造管理模块、财务管理模块和人力资源管理模块；项目综合实训部分以项目为导向，工作任务为驱动模拟操作不同行业、不同生产模式企业的完整业务处理流程，重点学习供应商管理、销售与生产计划、财务报表和财务分析等应用型、实践性要求比较高的业务处理。
通过适当的穿插和引导，实现“学中做、做中学”的教学做一体化的教学模式。
具体教学内容方面包括供应链管理、生产管理、人力资源管理和财务管理四大模块，以erp原理为主线，以金蝶k3-erp软件和专业实训室为支撑环境，将经济学原理、管理学原理、会计学、市场营销、生产运作管理、管理信息系统等多种知识有机结合，围绕课程目标，基于“目标设定，模块分解”的教学设计方法，将知识模块分成erp原理、经济管理、信息技术和实践(验)等模块，落实“厚理博书”的教育理念。
四、教学方法和手段教学方法、教学手段的选取方面，注意调动学生学习的积极性和主动性，以学生为核心，让学生参与到整个教学的设计和管理中来，建立动态的教学效果评估体系。
ERP原理与应用课程整体设计
课程目标
发展ERP技能
通过学习ERP，掌握企业资源规 划的基本知识和技能。
加强合作与沟通
准备工作机会
提高学生的团队协作和沟通能力， 培养职场素养。
为学生提供获得ERP相关职位的 实用技能，包括数据分析和信息 管理。
20% 30% 50%
总结与学习收获
发展技能
发展人际关系
掌握ERP系统管理的核心技能， 为职业生涯发展打下坚实的基础。
学生将有机会与业界专家和同行 建立联系，获得有用的经验和建 议。
增进知识
通过课程学习，学生将对ERP原 理和应用的基本概念有更全面和 具体的理解。
教学方法和学习资源
1
理论讲解
每周的课堂学习将以系统的理论课程和案例为重点，以帮助学生掌握ERP技能。
2
课后讨论
学生应在课外时间与学校合作伙伴或同学合作，深入研究课程材料。
3
网络学习
学生将通过网络学习平台进行在线学习，以便灵活学习和自我测试。
课程评估和考核方式
参与讨论和演示 研究和写作报告 期中和期末考试
ERP与数字化转型
如何在快速发展的数字化经济时代中利用ERP 系统，在域外拓展、自动化、智能化、协同化 等方面实现企业创新。
ERP的商业价值
ERP系统如何改善企业的业务流程，增强生产 力和效率，并且取得更好的经济效益。
ERP的实际应用
深入研究了ERP系统在各种应用程序和业务中 的实际应用和成功案例，以及探讨ERP系统如 何与各种技术和业务科目结合。
课程内容和结构
ERP基础知识
• 企业资源规划概述 • ERP历史和演进 • ERP与其他信息技术的关系 • ERP市场和趋势
《ERP软件应用》课程综合实验项目设计
关键 词 ：Ｒ ； Ｅ Ｐ 企业资源计划 ； 实验 ； 综合 实验项 目
１ 分 模块 设 置实验 项 目思想 及 其局 限 ．
（ ４）成 本管 理 系统应 用 ； （ ）生 产管 理 系统应 用 … 。 ５ 目前 的分模 块 实 验 项 目， 盖 了 Ｅ Ｐ软 件 的 覆 Ｒ 主要 功 能模块 ， 验 数 据 设 计 得非 常详 尽 ， 三 个 实 在 学期 的使 用 中 ， 到逐 步完 善 。 得 鉴 于 Ｅ Ｐ系统 是 一 个 非 常 复 杂 的 系 统 ， 涵 Ｒ 它 盖企 业财 务管 理 、 应链 管理 、 产管 理 、 本管 理 供 生 成 等各 项业 务 ， 在该课 程 的理论 和 实验教 学 中均采 用 复杂 问题 简 单 化 的 “ 模 块 教 学 ” 想 ， 种 思 想 分 思 这
在实 验项 目的 设 置 中尤 为 明显 。 如学 生 在 做 “ 财
ＥＰ Ｒ 一企业资源计划 ， ２ 在 ０世纪 ９ ０年代由制 造 资源计 划 （ ＰＩ发 展 而来 ， 将 企业 所 有 资 源 ＭＲ Ｉ） 是 进行整合集成管理 ， 将企业物流 、 资金流和信息流 、 人力资源、 客户和供应商进行一体化管理的信息系 统 。在我 国“ 坚持 以 信息 化 带 动 工业 化 ， 以工 业 化 促进 信息 化 ” 战略 发展 方 针 的 推 动下 ， Ｒ Ｅ Ｐ逐 渐 成 为企 业管 理 信 息 化 的 主 角 ， Ｒ Ｅ Ｐ软 件 功 能 逐 步 完 善， 应用 范 围也从 传 统 制 造行 业 拓 展 到 其 他 行 业 。 在高 等 院校工业 工 程 、 理科 学 等 相 关 专 业 ， 几 管 近 年来 相 继 设 立 了 Ｅ Ｐ原 理 及 应 用 的专业 课 程 ， Ｒ 并 与软 件公 司 联 合 建 立 管 理 软 件 实 验 室 ， Ｒ Ｅ Ｐ专 业 人才 的培 养正蓬 勃 发展 。 浙江 财 经 学 院 于 ２０ ０６年 与金 蝶 Ｅ Ｐ软 件 公 Ｒ 司联合建立 Ｅ Ｐ实验室 ， Ｒ 面向经济管理类专业开 设（ Ｒ （ Ｐ软件应用》 Ｅ 专业选修课 。在《 Ｒ Ｅ Ｐ软件应 用》 学大 纲 中 ， 教 明确 指 出 “ 课 程 结 合 经 济 管 理 该 类各 专业不 同 的知识背 景 ， 合实 际案例 ， 绍 结 介 Ｅ Ｐ系 统综 合 集 成 思 想 和 资 源 优 化 配置 思 想 ， Ｒ 通 过分模 块 的讲 解 ， 学 生 能 够 掌 握 Ｅ Ｐ系 统 的 财 使 Ｒ 务会计 、 生产制造 、 供应链 、 人力资源等业务功能模 块 的基 本 业 务 流 程 ， 且 掌 握 Ｅ Ｐ软 件 的应 用 技 并 Ｒ 术 。 根 据教 学 大 纲 ， 课 程 设 置 了理 论 教 学 和 实 ” 该
erp实训内容
erp实训内容一、ERP实训内容1、ERP系统基本概念(1) ERP(Enterprise Resource Planning)系统介绍t ERP系统是一种商业软件，它将各种企业内部的管理活动、业务流程和数据库联系起来，实现上下文的统一和和谐，以降低企业的管理成本，提高企业的运行效率，增加企业的市场竞争优势。
(2) ERP系统的功能t ERP系统能够实现以下功能：综合信息管理：ERP系统能够将企业的综合信息汇总整理，并能够进行数据管理和管理决策等。
配送管理：ERP系统可以实现配送管理，可以安排配送时间，控制配送成本等。
供应链管理：ERP系统能够实现供应链管理，能够实现供应商的管理，控制成本，增强市场竞争等。
企业管理：ERP系统能够实现企业的综合管理，能够进行企业的财务管理，人力资源管理等。
生产管理：ERP系统能够实现生产管理，可以实现生产的编排，建立库存管理系统等。
2、ERP系统实施过程(1)ERP系统实施过程包括以下步骤：了解企业的运营情况：在ERP实施过程中，首先了解企业的运营情况，包括其企业的经营业务、组织架构、管理流程等；搭建ERP系统模块：按照企业的运营情况设计ERP系统模块，模块覆盖企业的业务流程；实施ERP系统：安装ERP系统，建立数据库，实施ERP系统；调试ERP系统：调试ERP系统，确保系统环境的稳定性；系统培训和技术支持：为企业提供ERP系统培训和技术支持，以确保企业能够正确使用ERP系统；系统维护：定期的检查和维护ERP系统，以确保ERP系统正常运行。
二、ERP实训安排1、ERP实训安排ERP实训包括ERP系统的软件安装及培训，如下：ERP软件安装：安装ERP软件，并立刻建立工作环境，以便同学们快速掌握ERP的各种功能；ERP培训课程：从企业运营业务、ERP系统功能和实现、企业管理模型等方面，逐步介绍ERP系统，并加以实践，让学生更好地理解ERP系统的功能、实施过程及企业管理模式。
erp系统课课程设计
erp系统课课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握ERP（企业资源计划）系统的基本概念、主要模块及其应用。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述ERP系统的基本概念、发展历程及其在企业管理中的重要作用。
2.识别并解释ERP系统中的主要模块，如销售与分销、采购与库存、生产计划与控制、财务管理、人力资源管理等。
3.分析ERP系统的实施流程和关键成功因素，为企业的ERP实施提供参考。
4.利用ERP系统解决实际业务问题，提高企业的运营效率和管理水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.ERP系统的基本概念：介绍ERP系统的定义、发展历程、特点及其在企业管理中的地位和作用。
2.ERP系统的主要模块：详细讲解销售与分销、采购与库存、生产计划与控制、财务管理、人力资源管理等模块的功能和应用。
3.ERP系统的实施：分析ERP系统实施的过程、关键成功因素、常见问题和解决办法。
4.ERP系统在企业中的应用案例：通过实际案例分析，让学生了解ERP系统在企业中的应用效果和价值。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解ERP系统的基本概念、主要模块及其应用，为学生提供系统的知识结构。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解ERP系统在企业中的应用情况和效果。
3.讨论法：学生就ERP系统的实施策略、关键成功因素等问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
4.实验法：安排学生进行ERP系统的模拟操作，让学生亲身体验ERP系统的实际应用。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的ERP系统教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备ERP系统的模拟操作软件和实验设备，让学生进行实际操作练习。
金蝶erp课程设计报告
金蝶erp课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过金蝶ERP软件的学习，让学生掌握ERP系统的基本概念、模块功能及其在企业中的应用。
通过学习，学生应能理解ERP系统的设计原理，熟练操作金蝶ERP软件，运用其进行企业资源规划和管理。
此外，课程还旨在培养学生对现代企业管理信息化的认识，提高其信息化应用能力和创新意识。
具体的教学目标包括：1.知识目标：（1）掌握ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。
（2）了解金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。
（3）熟悉企业资源规划和管理的基本流程。
（4）了解现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。
2.技能目标：（1）能够熟练操作金蝶ERP软件，进行企业资源规划和管理。
（2）具备运用ERP软件解决实际企业问题的能力。
（3）具备一定的ERP系统实施和维护能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对现代企业管理信息化的认识，提高其对信息化技术的重视程度。
（2）培养学生具备创新意识，敢于挑战传统管理模式。
（3）培养学生具备团队协作精神，提高其沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。
2.金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。
3.企业资源规划和管理的基本流程。
4.现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。
5.金蝶ERP软件的操作演练和实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值，以及企业资源规划和管理的基本流程。
2.案例分析法：分析金蝶ERP软件的实际应用案例，让学生了解ERP系统在企业中的具体应用。
3.实验法：让学生动手操作金蝶ERP软件，熟练掌握其各个模块功能。
4.讨论法：学生就ERP系统的实施和维护展开讨论，提高其团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：金蝶ERP软件教程及相关理论教材。
《ERP原理与实训》的课程设计与教学组织
Ｃｕｒ ｉｕ ｕｍ ｓｇ ｎ ａ ｈ ｎｇｏ ｇ ｎ ｚ ｔｏ ｆ ｒｃ ｌ ｄｅ ｉ ｎ ａ ｄ Ｔｅ ｃ ｉ ｒ ａ ｉａ ｉ ｎ ｏ
Ｐｒ ｎｃ ｐ ｅ ａ ａ ｎ ｎ ｆＥＲＰ ｉ ｉ ｌ ｎｄ Ｔｒ ｉ ｉ ｇ ｏ
２ 《Ｒ Ｅ Ｐ原 理 与实 训 》 的课 程设 计 思路 与主 要 内容
２ １课程 设计 思路 ．
（Ｒ Ｅ Ｐ原理与实 训》课程 开发是基于职 业 岗位 能力与工作过 程的 ，课 程组 与行业 企业技术 人员
共同分析岗位需求，针对 岗位能力需求制定课程教学大纲及教学 目标、教学实施方案等教学文件 。
参考文献 ：
【】 ｌ高静娟．｛ Ｒ 原理与实训》课程设计． １ Ｅ ａ ２ ０年 １ 校 内资料） ０ 月（ 【】 ２劳本信， 王东红． Ｅ Ｐ实训谍程 体系和教材改革的思考 【 ． 对 Ｒ Ｊ 广西财经学 院学报．０６ （０ 】 ２０ １）
【】 喜 彦 ， 瑾 ． 于 ｛ Ｒ ３佟 张 关 Ｅ ａ原 理 与应 用 》课 程 教 学 改革 的探 索 【 ． 国管 理 信 息 化 ． ０ （ ） Ｊ中 】 ２ ６ ６ ０
课程教学 内容及教学方法等 中存在的问题。
（ ）课程 开 发与 设计 ２ （ Ｒ 原理 与实 ｉ ） ＥＰ Ｊ ）课程 的 设计与 开 发 以市 场调 研 一 工 作任 务分 析 一 课 程 （ 能 ）要 求分 ｌ １ 技
erp实训课课程设计
erp实训课课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、原理和应用，能够熟练使用ERP系统进行企业资源的规划和管理。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解ERP的基本概念、原理和流程，了解ERP系统在不同行业和企业的应用情况。
2.技能目标：学生能够熟练使用ERP系统，进行企业资源的规划和管理，能够进行ERP系统的配置和优化。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到ERP系统在企业运营中的重要性，理解ERP系统的实施和应用对于企业的发展的意义，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、原理和应用。
具体的教学内容包括：1.ERP的基本概念：介绍ERP的定义、发展历程和特点，使学生了解ERP系统的基本概念。
2.ERP的原理：讲解ERP系统的核心原理，包括物料管理、销售管理、生产管理、财务管理等方面的原理。
3.ERP的应用：介绍ERP系统在不同行业和企业的应用情况，分析ERP系统的实施和运营过程中的关键问题。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握ERP的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解ERP系统在不同行业和企业的应用情况，以及实施和运营过程中的关键问题。
3.实验法：通过操作ERP系统，使学生熟练使用ERP系统，进行企业资源的规划和管理。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作一些教学PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握ERP系统的原理和应用。
4.实验设备：准备一些ERP系统的实验设备，供学生进行实验操作。
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源规划（ERP）沙盘模拟》教材第五章“生产与物料管理”及第六章“财务管理”，详细内容涵盖生产流程控制、物料需求计划、库存控制、成本分析、财务预算等关键环节。
二、教学目标1. 掌握ERP系统中生产与物料管理的基本理论和方法。
2. 能够运用ERP沙盘模拟软件进行企业运营管理，提高决策能力。
3. 培养学生团队协作、沟通与解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生产流程控制、物料需求计划的制定与优化、成本分析与财务预算。
教学重点：ERP沙盘模拟操作、企业运营策略制定、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、ERP沙盘模拟软件。
2. 学具：每组一台电脑、教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过案例分析，引导学生了解企业生产与财务管理的现实问题。
学生讨论案例，思考解决方案。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师详细讲解生产与物料管理、成本分析、财务预算等理论知识。
学生做好笔记，为后续沙盘模拟操作打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，进行讲解和操作演示。
学生跟随教师操作，加深理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行ERP沙盘模拟操作，运用所学理论知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）各小组展示沙盘模拟结果，分享操作经验和策略。
教师对本节课的重点内容进行回顾，强调团队协作和沟通的重要性。
学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训课程2. 内容：生产与物料管理成本分析财务预算团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析某企业生产与物料管理中的问题，并提出解决方案。
编制一份财务预算表，包括销售收入、成本、利润等指标。
2. 答案：教师根据学生作业情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注企业实际运营，将所学知识运用到工作中，提高自身职业素养。
2024年完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
2024年完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本教案依据《ERP沙盘模拟》教材第五章“企业运营决策与ERP 沙盘模拟”设计。
详细内容包括：ERP沙盘的基本原理与操作流程，企业运营关键环节的模拟，市场分析、营销策略、财务预算、生产计划、物流管理等方面的综合应用。
二、教学目标1. 理解ERP沙盘的基本原理，掌握ERP沙盘的操作流程。
2. 培养学生对企业运营决策的综合分析及判断能力。
3. 提高学生团队协作、沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ERP沙盘模拟中的财务分析、市场预测和企业战略决策。
2. 教学重点：ERP沙盘操作流程、企业运营关键环节的模拟及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：ERP沙盘模拟软件、投影仪、白板、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（20分钟）：通过讲解一个具体的企业运营案例，引导学生了解ERP沙盘模拟的实际应用。
a. 分组讨论：学生分成小组，讨论案例中的关键问题。
2. 理论讲解（40分钟）：讲解ERP沙盘的基本原理、操作流程及关键环节。
a. 投影展示：展示ERP沙盘模拟软件的操作界面。
b. 例题讲解：通过具体例题，讲解ERP沙盘的操作方法。
3. 随堂练习（30分钟）：学生分组进行ERP沙盘模拟操作，教师巡回指导。
a. 分组操作：学生按照分组，进行ERP沙盘模拟操作。
b. 教师指导：教师针对学生操作过程中遇到的问题，进行解答和指导。
a. 小组讨论：学生就操作过程中的问题进行讨论，分析原因。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：a. ERP沙盘基本原理b. ERP沙盘操作流程c. 企业运营关键环节d. 团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合实训内容，编写一个企业运营决策报告。
a. 报告内容包括：市场分析、营销策略、财务预算、生产计划、物流管理等方面的决策。
b. 答案：见附件。
2. 作业提交：课后一周内提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加相关竞赛，如全国大学生ERP沙盘模拟大赛等，提高实践能力。
金蝶erp课程设计报告
金蝶erp课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念，掌握金蝶ERP软件的基本操作流程；2. 学习企业资源规划的相关知识，了解各部门业务协同运作的重要性；3. 掌握金蝶ERP系统中采购、销售、库存、财务等模块的基本功能及操作方法。
技能目标：1. 培养学生运用金蝶ERP软件进行企业业务流程操作的能力；2. 培养学生分析企业业务问题，运用ERP系统提出解决方案的能力；3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与协调技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具有责任心，意识到企业信息化建设对企业管理的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵守软件使用规范。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合金蝶ERP软件，以企业实际业务为背景，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对企业信息化管理有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强化理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合运用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. ERP基本理论- 理解ERP系统的定义、发展历程和作用；- 掌握ERP系统的核心模块及其功能；- 学习ERP系统实施的基本流程和方法。
教学大纲：参考教材第1章，共计2课时。
2. 金蝶ERP软件操作- 学习金蝶ERP软件的安装与配置；- 掌握采购、销售、库存、财务等模块的基本操作；- 熟悉各模块之间的数据流转和业务协同。
教学大纲：参考教材第2-5章，共计10课时。
3. 企业业务流程实践- 分析企业实际业务场景，运用金蝶ERP软件进行业务流程操作；- 学习企业业务流程优化与重组的方法；- 案例分析，总结企业实施ERP的成功经验和教训。
教学大纲：参考教材第6章，共计8课时。
教学内容安排和进度：1. ERP基本理论：第1周，2课时；2. 金蝶ERP软件操作：第2-5周，每周2课时；3. 企业业务流程实践：第6-8周，每周4课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从 ２１ ０ ０年 国内企业信息化 报告 来看 ，中国企业 信息化 之间有数据 的交互。制定主生产计划 （ Ｓ） ＭＰ 、物料需求计划 成熟 度 指 数 为 ４ ．６ ８０ ，与 ２ ０ ０ ９年 相 比 ，提 高 了 ７６ ．。说 明 （ Ｒ）需要从供 应链模块 中获取采购、销售和库存数据 ，而 ＭＰ
学 时
１ 介 绍产 品的安装 、建帐和初始化数据录入 ０ ４ 总账管理 、现金管理、应收应付、工资管理 、固定 资产等 ０ ４ 采购管理 、销售管理 、仓库管理、存货核 算等 ０
操作 能力培养。通过提供
的 实训 项 目让 学生 真正 了
Ｒ ４ 生产任务管理、ＭＰ 、ＭＰ 、粗能力计划、细能力计划 ，车间管理 等 解在 企业 里 Ｅ Ｐ系统 具 ０ Ｓ Ｒ 体操作流程和 实施流程。 ３ Ｅ Ｐ电子沙盘模拟 ０ Ｒ 通过角色演练让学生明确 ４ 创业之星的实际模拟训练 ，并运用 Ｋ系统处理模拟过程的经济业务 。 ０ Ｅ Ｐ中 各 个 角 色 所 要 负 Ｒ ４ 熟悉 Ｅ ＰＫ３平台二次开 发工具 ，针对企业需求进行二次开发 ０ Ｒ ／ 责的具体事宜，并且体会
★基金项 目：辽宁省中小企业信息化技术重点实验室基金资助项 目（ 辽科发［０ ］６ ２ １ ３ 号） ０
Ｅ １．Ｉ 。 Ｄ； ｒ 。 ￣ Ｈ ：
７ ３
ｌＵＴＮ ＣＩ ＥＡ 才 Ｄ ｏ
到团队协作的重要性。在 Ｅ Ｐ系统中有人专门负责总账、应收 财务管理部分。从操作角度来看 ， Ｒ 国内 Ｅ Ｐ的共同性比较 强 ， Ｒ 账款、应付账款、库存管理等等 ，大家的业务都互有交叉 ，要 我们 可 以根据学 校 自身情 况选 择一个 比较 有代 表性 的 Ｅ Ｐ Ｒ
和理解 ，同时提高 学生的实际应用能力。本文主要分析讨论 Ｅ Ｐ实训课程的教学内容设计以及 在具体 的实践教学过程 出 Ｒ
现 的 问题 和 解 决 思 路 。
关键 字 ：实训 教 学
Ｅ ＲＰ 系统
础 》 《 应链管理 》 《 Ｒ 、供 、 Ｅ Ｐ原理 》等课程的基本 内容。根据
具 体 的实训案 例 ，通过 使用 Ｅ Ｐ系统软件 ，完成 业务流 程 Ｒ
实训课程分四个层 次， Ｅ Ｐ是 英文 Ｅ ｔｒｒ ｅ Ｒ ｓ ｕｃ ｎ ｉｇ的缩 写，中 的操作 。根据学 院现有 的软硬件条件 ， Ｒ ｎｅｐｉ ｅ ｏ ｒｅ Ｐａ ｎｎ ｓ Ｌ 金 ，Ｅ Ｐ系统软 件 （ 金 文译为 “ 企业 资源计划 ” ，代表 了当前在 全球范 围内应用最 即 ：企业 电子沙盘 （ 蝶 的创业 之星 ） Ｒ
Ｐ Ｒ ＯＮ Ｉ Ｅ Ｓ ＥＤＵＣＡＴＩ ｏＮ ｌ
Ｅ ＲＰ实训 课程 设 计 与实 践
文 ／王 泓
摘 要 ：Ｅ ＲＰ实 训 课 程 可 以 增 强 Ｅ ＲＰ理 论 知 识 的 掌 握
二 、Ｅ ＲＰ实 训 教 学 内容 设 计
１ 在实训课程 中强调突 出 Ｅ Ｐ教学的全面性 ． Ｒ Ｅ Ｐ这 门课程综 合性 极 强，要求 学生 掌握 《会计学 基 Ｒ
中国企业的整体信息化成熟度基本达 到中等水平。同时报告 制定主生产计划 ，物料需求计划又会产生相应的采购、销售以
也指 出，中 国企业信息化也存在着严 重的差异化 ，这种不均 及生产订单。制定的生产任务又需要调用库存从而与供应链模 衡正说 明中国企业信 息化 建设 的潜在需求是 巨大 的。作为 为 块发生数据交互 ，又间接与财务模块 关联来计算生产成本。 社会输 送人 才 的高校 ，各 大院校都 开设 了 Ｅ Ｐ课程 ，但普 Ｒ 通 的课堂教 学无法满足企业对 Ｅ Ｐ应用型人才 的培 养需求 ， Ｒ
ＰＥＲＳ Ｎ ／ Ｏ ，￣ ｕｃ 。Ｎ
充分调动学生积极性。通过利用现有系统提供的功能来真正实 系统作 为实训平 台。国外 Ｅ Ｐ和 国 内 Ｅ Ｐ比较更 为适 合全 Ｒ Ｒ
统， 同时巩 固所学 习的 《 Ｒ Ｅ Ｐ原理 》这门课程 中的相 关知识 ，
课程 内容概述
使 得 他 们 能 够 具 有 一 定 企 业 信 息 化 的 管理 能 力 。 第 一 ： 学 生 的 实 际
培训 内容 软件安装与建帐 财务管理模块 供应链管理模块 生产管理模块 创业 之星 综合模拟 实验 二次开发实验
Ｅ Ｐ课 程 需 要 注 重 业 务 技 能 的培 训 以 增 强 学 生 的 Ｅ Ｐ的 综 Ｒ Ｒ
三 、在 实 训 课 程 中突 出 Ｅ ＲＰ实 践 教 学 的 针 对性
在 Ｅ Ｐ实训课程要 求学生能够较 为熟练的操作 Ｅ Ｐ系 Ｒ Ｒ
合应用能力 ，而实训课程正好能满足这一需求。
表 一 ：实训 课 程 内容
广泛 、最 有 效 的一 种 企 业 管 理 理 念 和 方 法 。 Ｅ Ｐ 不 仅 仅 是 一 蝶 Ｋ３ Ｒ Ｒ ／Ｅ Ｐ系统 ） 、企业沙盘信息化 （ 把电子沙盘 的决策过程
个软 件 ，更重要的是一个管理思想 ，它实现 了企业 内部资源 在 Ｅ Ｐ系统 中反 映 出来 ） 二次开发 。具体 实训课程 内容 Ｒ 和 和企业相 关的外部资源 的整合。通过软件把企业的人 、 物、 安排如下 ，参见表一 ： 财、 产 、供 、销及相应的物流、信息流 、资金流 、管理流 、增值 流 等紧密地集成起来 ，实现资源优化和共 享。如何提 高学生
对 Ｅ Ｐ理 论 知 识 掌 握 是 高校 教 师要 亟 待 解 决 的一 个 问 题 。 Ｒ
２ 在实训课程 中突 出 Ｅ Ｐ教学的相关性 ． Ｒ
Ｅ Ｐ系统主要包括财务 管理 、供应链管理 以及生产管理 Ｒ 这三部分。这三部分的内容不是独立开来 的， 而是互相关联 的。 在实训案例设计过程 要体现这三部分的相关性 ，如 ：财务模块 部分的应收帐款和应付帐款分别和供应链模块部分的销售管理 和采购管理相关联。供应链模块 的存货核算与财务模块 的总帐