溶液的配制教学设计

名师精编优秀教案教学设计

名师精编优秀教案

【新课引入】展示《葡萄糖酸锌口服溶液》广告引出一疋质量分数溶液的配制【分组实验】配制溶质质

量分数为6%

食的盐溶液

50g 生活中溶液种类很多，如：食盐

水、蔗糖水、茶、芬达等，是溶质

质量不定的溶液，但像：葡萄糖酸

锌、酒、医药制剂是溶质质量确定

的溶液。那如何来配制这样溶质质

量分数一定的溶液呢？教师给出本

堂课的要求：配制溶

质质量分数为6%的食盐溶液

50g并提问：思考若配制这样的溶

液第一步要做什么？学生：思考，

回答

在对比广告视频及图片中

的溶液与已学溶液的差别

中引入新课，不仅能引起

学生兴趣，还能引发悬

念，将学生很好的带入新

课。

提问来让学生自己思考

配制溶液需要做什么，让

学生自己来发现问题解决

问题

再次回忆已学知识并

学

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学生回忆计算溶质质量分数的公 式，并请同学上黑板计算所需溶 质的

质量和溶液的质量：1、公

式：溶质质量分数=溶质 的质量=

算

出结果之后，下面就开始 那

进行这步操作时需要用到哪些仪 器呢？ 学生回答仪器的使 用：、托盘天平的使用：2称 量一定质量的固体药品可用 称量前应 ，先把 拨

到零刻度，再调节天平平衡，为 盘，了便于操作，先将砝码放 向游码移至预定示数，再用 如果药品干燥，盘添加药品：

一、实验步

骤 、 1

、2

会将其应用 学 生分析第二步所需仪 器，并回忆仪器的使用 规则，可以加深学生的 记忆，也能更好的为本 节将要进行的实验服务

名师精编优秀教案_________________________

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【随堂练习】：

1、现配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液100g，所需

要用的仪器有：__________________________________________________ 优秀教案名师精编

、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步2

O

O

/rTTn pni n n w T i

m

2

2

3

3

C

B

A

ip m

e 和

）骤见下图，正确的操作顺序是（

B .②①④③⑤ A .①②③④⑤

D .④⑤①②③C .③④①②⑤的氯化钠溶液，下要配制100g

溶质质量分数为10%3、

）列操作正确的是（

氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量

A.将10g 90ml

B.量取

水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配 好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签的氯化钠溶液时， 回答下列问题：实验室配制100g 10%4、的23.1g 氯化钠固体。 ①称量时如果用质量为

g 需要

30g 的砝码，则天平上烧杯盛放固体，在托盘天平上已放的游码 位置应是下图的

（填字母）。②下列仪器中，量取水时需要用

仪器（填序号）

e .玻璃棒

f .药匙

g .蒸发皿

到d 和

仪器（填序号），溶解时需要用到

a .烧杯、

b . 10mL 量筒、

c . 100mL 量筒、

d .滴管、

的氯化12%溶质的质量分数为100g、下图是小明配制5 .

名师精编优秀教案_____________________________

钠溶液的有关操作示意图：

（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口

^^、、、_____________________________________ __ （2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果: （3）图2，3表示的操作步骤分别是:

，如果氯化钠中含有少量（g 4）配制时需称氯化钠

（填“偏大”或“偏不溶性的杂质，溶质的质量分数会

”、小”）；量取水最好选择10mL （填“ 50mL ”、

100mL “”)

【课堂小结】略【课后反思】