【范文】读后感3篇《苹果里的五角星》《小狗》《宋庆龄故居的樟树》
读后感3篇苹果里的五角星小狗宋庆龄故居的樟树
读后感3篇《苹果里的五角星》《小狗》《宋庆龄故居的樟树》《苹果里的五角星》读后感每到假期，我在完成作业后，看以前的课文，其中《苹果里的五角星》让我有点思考。
这篇课文讲的是，一个小男孩展示给大哥哥切苹果不是通常切法从上切到下，是横切出来是五角星的效果。
让大家想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
往大处说，任何问题从不同方面思考，而表示不同的效果。
让我深有感触的是，什么事要从多面思考，从而创造新世物。
《宋庆龄故居的樟树》读后感假期里，我读了《宋庆龄故居的樟树》其中让我印象深刻的是樟树这棵树。
樟树主要讲了樟树不高，但它的枝干粗壮而且伸向四面八方，伸得远远的。
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它总是那么蓬蓬勃勃。
樟树有一种香气，这种香气能永久保持。
即使当它作为木料制作成家具的时侯，它的香气仍然不变。
这木质存在一天，虫子就怕它一天。
我们都不要乱砍树木和花草，它们都是我们的生命之物。
我们要爱护树木。
读《小狗》有感朱徐昊《小狗》是美国的李•斯哥特写的。
主要写了他和一只狗约基的事。
作者的爸爸给他15元钱去买生日礼物，他看中了一只可爱的狗，要25元。
于是他又回家拿了10元钱，买下了它。
从此每一天都跟着他，他们在一起过得很开心。
但后来是这只狗却死了。
他一天比一天伤心，不过后来他调整了心态，恢复了正常生活。
读了这篇，让我明白了旧的走了，新的才会来。
有的时候要适当调整心态，就像你考试的时候，考得不好，但不能就此放弃，更不要灰心，可以想一些开心的事，把烦恼消除；要继续努力学习，争取考出好成绩。
《苹果里的五角星》读后感每到假期，我在完成作业后，看以前的课文，其中《苹果里的五角星》让我有点思考。
这篇课文讲的是，一个小男孩展示给大哥哥切苹果不是通常切法从上切到下，是横切出来是五角星的效果。
让大家想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
往大处说，任何问题从不同方面思考，而表示不同的效果。
《苹果里的五角星》读后感（通用18篇）
《苹果里的五角星》读后感《苹果里的五角星》读后感（通用18篇）读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的《苹果里的五角星》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苹果里的五角星》读后感篇1昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。
没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。
我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!这就是苹果里的五角星读后感，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。
《苹果里的五角星》读后感篇2读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。
”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。
他费劲地切开了苹果。
但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。
”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。
“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。
平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。
苹果里的五角星读后感
苹果里的五角星读后感《苹果里的五角星》是一本让人感动的小说，它讲述了一个关于友情、勇气和奇迹的故事。
这本书让我深刻地体会到了友情的珍贵，以及在困难时刻勇敢面对挑战的重要性。
故事的主人公是一个叫做小明的男孩，他和他的朋友们一起在一所名叫“苹果小学”的学校读书。
小明是一个活泼开朗的男孩，他和他的朋友们总是一起玩耍、学习，度过快乐的时光。
然而，一天，小明的朋友小红突然患上了一种罕见的疾病，需要进行昂贵的手术。
小明和他的朋友们决定为小红筹集手术费，他们想到了一个叫做“苹果里的五角星”的计划。
他们每天把零钱存进一个装满苹果的罐子里，希望最终能够筹集到足够的钱。
在这个过程中，小明和他的朋友们面临了许多困难和挑战。
他们被人嘲笑，被人取笑，但他们从未放弃。
他们用自己的行动证明了友情的伟大和坚韧不拔的精神。
最终，他们成功地筹集到了足够的钱，小红也顺利地进行了手术，康复了。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了友情的珍贵。
小明和他的朋友们在面对困难的时候并没有选择逃避，而是选择了勇敢地面对。
他们用自己的行动证明了友情的伟大和坚韧不拔的精神。
他们的友情让我感动，也让我深刻地思考了友情的意义。
同时，这本书也让我明白了在困难时刻勇敢面对挑战的重要性。
小明和他的朋友们在筹集手术费的过程中遇到了许多困难，但他们从未放弃。
他们用自己的行动证明了勇气和坚韧不拔的精神。
这让我深刻地明白了在面对困难时，勇气和毅力是多么的重要。
总的来说，《苹果里的五角星》是一本感人至深的小说，它让我深刻地体会到了友情的珍贵，以及在困难时刻勇敢面对挑战的重要性。
这本书不仅仅是一部小说，更是一部关于友情和勇气的启示录。
我相信，每个读过这本书的人都会被它所感动，也会从中受益匪浅。
《苹果里的五角星》读后感(创作8篇)
《苹果里的五角星》读后感（创作8篇）这篇《苹果里的五角星》读后感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。
”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。
他费劲地切开了苹果。
但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。
”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。
“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。
平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。
所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。
通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!给你一篇《苹果里的五角星》读后感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。
没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。
《宋庆龄故居的樟树》读后感(共2篇)
《宋庆龄故居的樟树》读后感（共2篇）《宋庆龄故居的樟树》当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是为大家的《宋庆龄故居的樟树》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前几天，我们学习了《宋庆龄故居的樟树》这一课，这篇课文让我深有感触。
课文主要讲了宋庆龄故居的两棵樟树。
这两棵樟树四季常青，蓬蓬勃勃，香气永久保持。
人们来瞻仰宋庆龄的故居时，总爱在樟树前留个影，作为永久的纪念。
作者通过写樟树的特性，让我知道，樟树能发出驱蚊的香气已属不易，而且能永久保持，更加令人敬佩，这也是宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树的原因。
通过老师的讲解，我还知道宋庆龄早期参加革命，致力于中华的独立和解放事业，而她对妇女、儿童方面做出的贡献更不可被忘记。
她常说“儿童是祖国的花朵”，还说“有些事是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。
”而樟树的品质恰恰是宋庆龄一身正气，坚强不屈的美好品德的真实写照。
所以，在人们看来，那两棵樟树就是宋庆龄的化身，人们热爱樟树，更是怀念宋庆龄，仰慕她那美好的品格和为祖国繁荣昌盛奋斗不已的精神。
这也是人们为什么爱在樟树前留影纪念的原因。
的确，宋庆龄已经离开我们很久了，但她虽死犹生，永远活在人们心中，激励着一代又一代中国人为了美好明天而奋斗。
《宋庆龄故居的樟树》读后感四四班郭家识前几天，我们学习了《宋庆龄故居的樟树》这一课，这篇课文让我深有感触。
课文主要讲了宋庆龄故居的两棵樟树。
这两棵樟树四季常青，蓬蓬勃勃，香气永久保持。
人们来瞻仰宋庆龄的故居时，总爱在樟树前留个影，作为永久的纪念。
作者通过写樟树的特性，让我知道，樟树能发出驱蚊的香气已属不易，而且能永久保持，更加令人敬佩，这也是宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树的原因。
通过老师的讲解，我还知道宋庆龄早期参加革命，致力于中华的独立和解放事业，而她对妇女、儿童方面做出的贡献更不可被忘记。
观《苹果里的五角星》有感
观《苹果里的五角星》有感
看了一堂武老师的教学视频——《苹果里的五角星》，最深刻是两点感触，一是节奏略快，二是学生很棒。
在课堂的前半部分时间，武老师一直放手让学生读课文，学生不断地挑战，不断地进步，读的一次比一次好。
这很好，我认为若是学生能主动去读懂课文，那么老师讲解起来会省很多气力，不需要老师多加赘述，只要点拨一下，学生便能茅塞顿开。
武老师的学生敢读，会读，愿读，想读，这是很难得的。
在这一点上，我十分羡慕。
也不知道武老师平时有哪些方法来训练学生。
而在课堂的后半段，节奏似乎就加快了，就生字这一方面，似乎前一秒钟还在讲解生字，下一秒就开始听写了，显得有点突兀。
或许是趁热打铁？还是学生已经在预习的时候将课本研究通透了？
并且，在这堂课中，我认为老师的作用不甚明显，（或许确实应该让学生主导课堂？）我也没有明确的感知到这堂课的教学目标是什么。
在课堂的最后，老师布置任务，让学生课后合作交流，下节课汇报。
那可以预见，第二堂课基本上就是一节展示课了。
我认为这样并不合适，课后的小组交流岂是那么容易的？小组合作的过程和学习方法的传递都是极为重要的，这些都应该在课堂上生成。
更有，这样容易造成优等生唱独角戏的局面，对于学困生来说并不公平。
所以，我认为武老师的课堂教学模式不适用于学生认知水平
存在较大差异的普通班级。
也或许是不适于用于低段教学。
（以上只是我个人的愚见，我资历尚浅，也不知道说的对是不对，如有说的不对的地方，还望回信指正。
）
二<三>班
余瑶婷。
苹果里的五角星读后感读书心得600字五篇
The man who has made up his mind to win will never say .悉心整理助您一臂（页眉可删）苹果里的五角星读后感读书心得600字五篇苹果里的五角星读后感600字【一】读过《苹果里的星星》这篇*后，我认为虽然*看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。
”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。
他费劲地切开了苹果。
但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。
”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。
“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。
平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。
所以我还要感谢这篇*，让我看到了这颗可爱的小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。
记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。
于是，我便对自己说：“加油!超越自己吧!”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来!我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。
通过这篇*，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!苹果里的五角星读后感600字【二】邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
我知道里面是什么。
我瞧着他说。
不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
说着他把苹果一切两半。
2024年读《苹果里的五角星》有感
2024年读《苹果里的五角星》有感2024年读《苹果里的五角星》有感1什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法。
从大处说，就是________与一种打破常规的新的思维方式。
这就是《苹果里的五角星》告诉我们的道理。
美国有一家生产牙膏的公司，深受广大消费者的喜爱，每年营销额蒸蒸日上。
但是从11、12、__年滞不前。
董事长召开了中层会议。
一位年轻的经理提议，将牙膏开口直径扩大一毫米。
总裁立马下令更换了包装，试想，每天早晚，消费者多用了直径扩大了一毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定使公司第14个年头的营业额增加了32%。
一个小小的改变，往往会引起意料不到的变化。
当你习惯于旧有的思维模式而走不出新路时，何不将你脑袋多开出一毫米呢？创造力就是看出原来不存在的东西，你需要认识到如何将那些东西挖掘出来，并且让它成为我们的玩伴。
生活告诉我们：我们要勇于开发，勇于创新，要有一双“创造力的.手”。
神话故事中孙悟空可以七十二变，一个筋斗就能十万八千里。
我觉得我们现代的科学技术就是当代的孙悟空，甚至说我们的科学技术比孙悟空要厉害得多。
这些科学技术考的是什么？还不是全靠我们人类的一双有“创造力的手”。
’人生的意义在于奉献而不在于索取。
所以说创造者每天的生活都很喜悦。
郑欣盈2024年读《苹果里的五角星》有感2《苹果里的五角星》一文中的小朋友，他切苹果切出了学问，居然切出了五角星的图案，这对我很有吸引力。
为什么文中的小朋友切苹果切出了花样，是他善于大胆尝试的结果。
我们平时切苹果都习惯的.从顶部一直切到底部，而小朋友是拦腰切开的，所以才切出了五角星，才有了新的发现，这说明小朋友是个遇事善于动脑的孩子，他会变换角度看问题、做事情，才创造了奇迹。
我平时做事是个比较粗心的人，而小朋友就不同了。
读了这篇__我明白了，无论做什么事情，只要肯动脑筋，从不同的角度去了解、探索未知的世界，就能获取更多的知识。
2024年读《苹果里的五角星》有感3今天，罗老师教了我们一篇课文——苹果里的五角星。
《苹果里的五角星》读后感
《苹果里的五角星》读后感《苹果里的五角星》是一本引人入胜的科幻小说，作者以独特的想象力和精彩的叙事方式，打造了一个充满神秘和惊喜的世界。
小说讲述了一个普通的苹果树园中，突然出现了一个神奇的果实——一个被五角星包围的苹果。
这个苹果引起了人们的好奇心，很多人争相前来观看。
而当他们品尝了这个苹果后，发现自己的五官都变得异常敏锐，甚至可以通过触摸物体来获取信息。
通过这个故事，作者向我们展示了一种科技的未来发展趋势和可能带来的影响。
他通过虚构的苹果来代表新科技的出现，而人们对于新科技的好奇和渴望则通过苹果的观赏和品尝的行为来表达。
这引发了我对于科技的思考，科技的出现给我们带来了很多便利和改变，但同时也带来了一些问题和挑战。
在故事中，当人们的五官变得异常敏锐后，他们开始发现了一些以前察觉不到的东西，比如微弱的声音、微光的闪烁等等。
这种情况下，人与人之间的交流变得更加复杂和深入，同时也提高了人们的觉知能力。
这让我想起了现实生活中的科技发展对于人与人之间的交流和沟通的改变。
比如互联网的普及，让信息的传递更加方便快捷，但也带来了信息的过载和沟通的冷漠。
此外，在故事中，作者也展示了科技对于个人权益和隐私的挑战。
当人们变得敏锐的感知了一切后，他们也不可避免地处于被监视的状态，个人的隐私变得更加脆弱。
这让我想起了现实生活中的科技对个人隐私的侵害。
比如智能手机和社交媒体的普及，我们的个人信息和隐私很容易被获取和滥用。
总的来说，《苹果里的五角星》是一本引人深思的小说，通过虚构的故事情节来探讨科技对人类的影响和可能带来的问题。
它不仅带给我了很多阅读的乐趣，还让我思考了科技对社会和个人的重要性和边界。
苹果里的五角星读后感
苹果里的五角星读后感《苹果里的五角星》是一本描写美国历史的小说，作者是约翰·法利。
小说以美国国旗上的五角星为线索，讲述了美国历史上的一系列事件和人物。
通过对历史的重新演绎，小说展现了美国的崛起和发展，同时也反映了美国社会的种种问题和矛盾。
小说以五角星为线索，穿插了美国历史上的一系列事件和人物，如美国独立战争、内战、世界大战等。
通过对这些事件和人物的描述，读者可以感受到美国历史的波澜壮阔和丰富多彩。
同时，小说还通过对美国社会的描绘，展现了美国社会的多元化和矛盾。
作者通过对美国历史的再现，让读者更加深入地了解美国的发展历程，以及美国社会的现状。
小说的主要人物有乔治·华盛顿、亚伯拉罕·林肯、富兰克林·罗斯福等，这些人物都是美国历史上的重要人物，他们的故事和成就对美国的发展产生了深远的影响。
通过对这些人物的描述，读者可以更加深入地了解美国历史上的一些重要事件和转折点，以及这些事件和转折点对美国的影响。
同时，这些人物的形象也让读者更加深入地了解了美国历史上的一些重要人物，以及这些人物对美国的影响。
小说的情节跌宕起伏，充满了悬念和感人的故事。
作者通过对历史事件的再现，让读者更加深入地了解了美国历史上的一些重要事件和转折点，以及这些事件和转折点对美国的影响。
同时，小说还通过对美国社会的描绘，展现了美国社会的多元化和矛盾。
通过对这些事件和人物的描述，读者可以更加深入地了解美国的发展历程，以及美国社会的现状。
总的来说，小说《苹果里的五角星》通过对美国历史的再现，让读者更加深入地了解了美国的发展历程，以及美国社会的现状。
通过对历史事件和人物的描述，读者可以更加深入地了解美国历史上的一些重要事件和转折点，以及这些事件和转折点对美国的影响。
同时，小说还通过对美国社会的描绘，展现了美国社会的多元化和矛盾。
通过对这些事件和人物的描述，读者可以更加深入地了解了美国历史上的一些重要人物，以及这些人物对美国的影响。
苹果里的五角星读后感
苹果里的五角星读后感导语:苹果里的五角星读后感（一）读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。
”我觉得好奇怪！吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀！带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。
他费劲地切开了苹果。
但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。
”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。
“嘿，真有一颗小星星呀！”我惊喜地叫起来。
平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。
所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢？因为答案也是别人发现过的东西。
记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。
于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来！我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。
通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它！苹果里的五角星读后感（二）这天，我在不经意间看到这样一篇文章，它的题目叫做《苹果里的星星》。
读过这篇文章之后，我深受启发。
故事情节是这样的：一个小孩向父亲报告幼儿园的新闻，说自己学会了新东西。
说话间拿出一把小刀和一个苹果得意地向父亲炫耀。
他准备向父亲展示自己切的苹果。
于是他把苹果一切两半，可是切错了。
这个小孩是把苹果横放下去，拦腰向下切。
可是在这个切错的苹果里，却意外地看到了一颗清晰的五角星。
读过这篇简短的小故事，我深有感触。
在我们的日常生活中，往往会形成一种惯有的思维定式，而一旦有了新的想法和行为，也往往会受到排挤和压迫。
《苹果里的五角星》读后感800字
《苹果里的五角星》读后感800字由横切苹果想到的…… ——读《苹果里的五角星》有感 ;“毫无疑问，创造力是最重要的人力资源”没有潜能就没有进步，我们就会永远重复反之亦然的时时刻刻模式。
——爱德华·波诺 ;今天，老师教我们学习了一课叫《苹果里的五角星》，这篇课文主要讲了“一位屋外小男孩是邻居家的常客，几乎每天都到邻居家去，一天小男孩到邻居家做客，从桌子拿了一把小刀和苹果把苹果横切一下，苹果核果然像红底”。
这是创造力，人们总是循规蹈矩地按通常的方法去切苹果都没有人创新过，还继续用着一种方法，当然知道第二种切法的人只有小部分人，大部分年轻人还不知道。
;这是打破常规的思维方式，打破这种思维方式冲破的人很少，人们按原先的方法做原先的事情没有造新。
所以，我们要把这种忌讳改创新成为创新，去另辟捷径，这样我们才有新的发现，新的收获，我们才可以懂得我们在学习中数学题解不开，那你就可以换一种方法试一试或许可以行的通，也有可能给你带给你意料之外的收获。
其实，我们不妨顺着自己继续下去的思路做下去，去进行创新，因为有结果很多题目往往都会有许多的答案，当你现有的思维模式而走不出新路时，何不将你的脑子打开。
创造力就是看不出来不存在客观存在的东西，你需要认识如何将那些东西挖掘出来。
我们要用于开发，勇于创新，要有一双“创造力的手”。
;如果说人没有有创造力，那哪能有今天的皮卡呢？哪能有高科技机器人呢？假如没有创造力，那一切保卡坦博省没有意思，我们要用不同的角度去对待一件事，它往往有多种方法。
任何事情如果总按别人叫你的方法去做，那你自己又有什么收获和惊喜呢？因为答案也是别人发现的。
;看一件事情要从不同的角度看角度，不要用旧的方法，做事要用自己的角度出发，每种人都有看待事物的不同角度，角度不同，看法不同，理解也不同。
;试想一下，如果爱迪生没有创新意识，怎能发明了电灯？哥白尼没有创新，怎能研究出日心说？还有往后的科学家们没有踩着前人的胳膊加上创新，怎么能研究发明出一样又一样的现代科技？ ;。
小学五年级读后感：《苹果里的五角星》读后感
《苹果里的五角星》读后感
本文是小学关于小学五年级读后感的《苹果里的五角星》读后感，欢迎阅读。
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见他。
他一直在那里，等着心思灵活的人去发现他。
生活有时就像苹果里的五角星，如果你一直拘泥于陈规，而没有勇气和创意尝试新的生命的另一种宽广，那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的彩绘。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
《苹果里的五角星》读后感【五年级作文】
《苹果里的五角星》读后感【五年级作文】
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见他。
他一直在那里，等着心思灵活的人去发现他。
生活有时就像苹果里的五角星，如果你一直拘泥于陈规，而没有勇气和创意尝试新的生命的另一种宽广，那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的彩绘。
__来源网络整理，仅作为学习参考1 / 1。
《苹果里的五角星》阅读感想
《苹果里的五角星》阅读感想《苹果里的五角星》阅读感想当阅读文章了一本名篇后，你有什么样的理解呢？为何不写一篇读后感纪录下呢？干万不可以觉得阅读感想随意适应就可以，下边是我为大伙儿梳理的《苹果里的五角星》阅读感想，期待对大伙儿有一定的协助。
《苹果里的五角星》阅读感想1隔壁邻居的男孩儿是我们家的熟客，类似每日都需要跑来向我汇报幼稚园的新闻报道，或是表明表明他学好的新本事。
一天，他赶到我们家，从桌子上拿出一把水果刀，又向我要了一只iPhone，说：“哥哥，我想让你看一下里边藏着哪些。
”“我明白里边是啥。
”我瞧着他说道。
“不，你永远不知道的，或是要我切给你看吧。
”说着他把iPhone一切两截。
大家一般的切法是以顶端切到底端，而他呢，则是拦腰截断切下去。
随后，他把切完的iPhone举过我眼前：“哥哥，看哪，里面有颗五角星呢！”确实，从横剖面看，能够清楚地看得出，苹果核果真像一颗五角星。
我见过很多人切苹果，她们对切苹果也不陌生，一直墨守陈规地按一般的切法，把他们一切两截，却没见过也有另一种切法，更想不到iPhone里还掩藏着“五角星”！iPhone里藏着五角星，但并不是每一个人都能看到他。
他一直在那里，等待思绪灵便的人去发觉他。
日常生活有时候如同iPhone里的五角星，假如你一直局限于固步自封，而没有什么勇气和艺术创意试着新的性命的另一种开阔，那颗星星也会始终藏起来，使你错过了人生道路的绘彩。
《苹果里的五角星》阅读感想2昨日，我们班入门了第五课《苹果里的五角星》.课前预习时我也拥有一肚子的疑惑：iPhone里为什么会有五角星呢?里边的五角星好看吗?……看完了课文内容.我了解原先要拦腰截断切苹果，才可以看到五角星啊!我手从此闲不住，跑到大客厅取出一个红彤彤iPhone，洗干净后用劲一切，但见两侧啥都没有，细心一回想，原先刚刚过度紧张，没敢如何看，因此就切歪了。
没法，只能吞掉后再次再切一个，我终最短的时间吃了后，又再次取出一个苹果，这次我胆子大了一些，一手扶着iPhone，一手赶紧刀把儿，一刀切下来后，iPhone马上分为了两截，二颗好看的蟠桃核五角星就发生在我的眼下。
苹果里的五角星读后感读书心得400字五篇
苹果里的五角星读后感读书心得400字五篇探索苹果的奥秘，点亮知识的蜡烛。
莎士比亚说：“推陈出新是我无上的诀窍。
”同学们，你们一定要多多去探索问题，发现问题呀!关于《苹果里的五角星》读后感怎么写?下面是我给大家整理的《苹果里的五角星》读后感范文，欢迎大家来参阅。
苹果里的五角星读后感400字【一】今天我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。
一下课，我就想：苹果里是不是真的有五角星，我回家后一定要切一切，看看里面是不是真有一颗五角星。
一回到家，我就直奔厨房，看看爸爸前几天买的苹果还有没有，正好，还剩一个。
我拿出苹果，又找来小刀，把苹果横放在切菜板上，正当要切的时候苹果调皮地滚下去了。
我放下小刀，把苹果拾了起来，拍了拍，重新放回切菜板上。
我左手按住苹果，右手拿起小刀往下切，可是我的手没有多大力气，苹果老是抖来抖去，不是很听话。
我左手慢慢地松开苹果，按住刀尖，用上了吃奶的劲，苹果终于一分为二了。
“哇，从横切面来看还真有一颗像五角星一样的果核啊!”就在这是，妈妈下班回来了。
她看见我手里拿着苹果还高兴地跳舞，就好奇的问我：“你在干什么呀?”我跑到妈妈面前说：“妈妈，你看，原来苹果里真有一颗五角星呢!”“哦~，原来是因为这个呀。
不仅苹果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一颗五角星呢。
”今天我终于知道苹果里的五角星是真的了。
苹果里的五角星读后感400字【二】记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。
没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
《苹果里的五角星》读后感_三年级作文
《苹果里的五角星》读后感
昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢？里面的五角星好看吗？......读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊！
我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。
没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。
我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢！
读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。
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读后感3篇《苹果里的五角星》《小狗》《宋庆龄故居的樟树》
《苹果里的五角星》读后感
每到假期，我在完成作业后，看以前的课文，其中《苹果里的五角星》让我有点思考。
这篇课文讲的是，一个小男孩展示给大哥哥切苹果不是通常切法从上切到下，是横切出来是五角星的效果。
让大家想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
往大处说，任何问题从不同方面思考，而表示不同的效果。
让我深有感触的是，什么事要从多面思考，从而创造新世物。
《宋庆龄故居的樟树》读后感
假期里，我读了《宋庆龄故居的樟树》其中让我印象深刻的是樟树这棵树。
樟树主要讲了樟树不高，但它的枝干粗壮而且伸向四面八方，伸得远远的。
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它总是那么蓬蓬勃勃。
樟树有一种香气，这种香气能永久保持。
即使当它作为木料制作成家具的时侯，它的香气仍然不变。
这木质存在一天，虫子就怕它一天。
我们都不要乱砍树木和花草，它们都是我们的生命之物。
我们要爱护树木。
读《小狗》有感
朱徐昊
《小狗》是美国的李•斯哥特写的。
主要写了他和一只狗约基的事。
作者的爸爸给他15元钱去买生日礼物，他看中了一只可爱的狗，要25元。
于是他又回家拿了10元钱，买下了它。
从此每一天都跟着他，他们在一起过得很开心。
但后来是这只狗却死了。
他一天比一天伤心，不过后来他调整了心态，恢复了正常生活。
读了这篇，让我明白了旧的走了，新的才会来。
有的时候要适当调整心态，就像你考试的时候，考得不好，但不能就此放弃，更不要灰心，可以想一些开心的事，把烦恼消除；要继续努力学习，争取考出好成绩。