浅析对外汉语教材《成功之路--起步篇》
成功之路 起步篇1 第10课 教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第十课三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词14个，代词1个副词4个，形容词2个，动词2个2、语法：钱的读法价格的表达讨价还价……呢3、课文：苹果多少钱一斤五、教学目标通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。
通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。
通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点1、词汇：掌握名词、动词、副词和形容词实际意义和量词的搭配使用。
2、语法：掌握价格的表达方式和提问方式，掌握讨价还价的方式。
句型“……呢”、“还要别的吗”、“太……了”、“便宜一点儿吧”“……多少钱……？”七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共计90分钟。
第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文二和情境操练、书写汉字以及处理练习。
九、教具实物类：水果卡片、价格卡片媒体类：图片动画PPT10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学8:00点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习8:031.听写内容：你吃不吃面包？你喝可乐还是咖啡？两位吃点什么？2.生词复习8:08PPT展示食物、饮料的卡片师：这是……生：苹果/香蕉/葡萄师生情景对话，进行句型复练师：你好！生：你好！师：请进，请坐。
你和……还是……？生：我喝……师：给你，你吃不吃……？生：我吃……师：给你。
《博雅汉语——起步篇》评价
科 技 嚣向导
２１年第 ０ 期 ０１ ３
《 博雅汉语——起步篇》 评价
乔 晔 ｆ 北京 大学 对外 汉语 教 育学院 中国
【 摘
北京
１０７ ） ０ ８ １
要】 教材是对外汉语教 学关键环 节 ， 北京大 学出版社 出版 的《 博雅汉语——起步篇》 运 用结果、 ， 情景 、 功能理论 ， 以结
构 为纲 ， 结构 功 能 于情 景 之 中 ， 寓 以语 言基 础 知 识 为 前 提 ， 学 生 学 习汉 语 打 下 坚 实的 语 言 基 础 。 本 文 结合 自身 多年 教 学 实践 ， 为
对该 教 材 讲 述 实用 体会 ， 一 些 尝 试 性 的研 究 。 做
【 关键词 】 教材编写理论 ； 材编排分析 教
课文题 目一 中文课 文一 拼音课文 一 生词表 一 专有名词 一 课文 注释一 本课 出现 的语言点一 练习 教材 以五课为一个单元 ， 第五 课 为 单 元 总结 复 习课 ．对 前 四课 出现 的 语 言 点 进 行 复 习 和 总 结 ． 再 出 现新 的语 言点 不
《 雅汉 语— —起 步 篇》 由北 京 大学 出版 社 出版 、 晓琪 主 汇与汉字 等级大纲 》 博 是 李 中的等级 、 出处 ， 学生能迅 速找 到相应 使 编 ． 晶凝 、 雪 梅编 著 的 ， 大新 一 代 对外 汉 语 教材 一 础教 程 的课 文 ． 句 词 汇 总 表 中增 加 了 日、 语 的语 义 翻 译 ， 便 了 徐 任 北 基 例 韩 方 系 列 的初级 教材 。该 教材 分 为 ＩＩ两册 （ 、 Ｉ 以下 简称 篇 Ｉ Ｉ。 、） Ｉ 学 习者 的使用
１教材 基本情 况 ．
１ 适 用 对 象 ． １ １ ． 初 级 阶 段 的教 学 对 象 ．１ １ 对 汉 语无 感 性 认 识 的学 生 １ ． 用对 象 ．２使 １ 篇Ｉ 适合零起点 的学生使用 ：篇 Ｉ适合 已经 掌握 ５ ０左 Ｉ ０ 右生词的学生使用 １ ． 学 目标 ２教 １ ．初 级阶段 的教学 目标是使学生具有最基 本的 日常生 ．１ ２ 活 、 习 和 一 定 范 围 的 社 交 能 力 ， 有 初 步 的听 、 、 、 能 学 具 说 读 写 力 完成这一阶段 的教学以后 ．学生能够认 读普通话 的全部 声 、 、 ， 到 《 语 水 平 词 汇 等 级 标 准 大 纲 》 甲 、 两 级 韵 调 达 汉 中 乙 字 、 量 、 法 项 词 语 １． ． ２培养学生 的语言 交际能力 ． ２ 选取 词语 ． 涵盖 了《 汉语 水平词汇等级标准大纲》 中的甲级词语 ； 言点包含大纲 中的 语 所有 甲级 语 言 项 目 ． 涉 及 部 分 乙 级 语 言 项 目 学 生学 完 本 书 并 后基 本 可 以达 到 ＨＳ Ｋ三 级 标 准
《成功之路》对外汉语教材
《成功之路》对外汉语教材
《成功之路》是一套针对汉语学习者编写的系列教材，包括《成功之路·入
门篇》、《成功之路·进步篇》、《成功之路·提高篇》和《成功之路·拓展篇》。
这套教材的编写理念是“以学生为中心”，注重实用性和交际性，通过丰富的语境和大量的实践活动，帮助学生掌握汉语交际能力。
教材内容涵盖了日常生活、学习、工作等多个方面，适合不同水平的汉语学习者使用。
此外，《成功之路》还配有丰富的多媒体资源，包括音频、视频、练习册等，方便学习者进行全方位的学习。
总之，《成功之路》是一套实用、科学的对外汉语教材，对于想要学习汉语的学习者来说是非常好的选择。
《成功之路》入门篇第一课
11111111111111111111111111参考教案冯惟钢一、教学材料《成功之路》第一课你好！二、教学时间两课时每课时５０分钟三、教学目的使学生掌握汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un),掌握汉语拼音的声调、轻声、三声变调。
四、教学要求要求学生能够熟练地读出本课所学的声母和韵母，了解和掌握汉语拼的声调、轻声、三声变调。
会用汉语向对方进行简单的问候。
五、教学重点①汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un)②声调、轻声、三声变调③简单的汉语问候语六、教学步骤第一课时（５０分钟）⒈组织教学（１５分钟）师生互相问候、同时师生做简单的自我介绍，在黑板上写出自己的名字。
⒉板书：打开书跟我读（标注拼音）⒊进入新课★板书第一课你好！⒋学习声母（１０分钟）①板书声母ｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈ②教师领读每个声母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习声母。
⑤教师讲解重点、难点，分别练习不送气音和送气音以及学生的难点声母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指声母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒌学习韵母（１０分钟）①板书韵母a o e i u üai ei ao ouan en in ua uo uai uei(ui)uan uen(un)②教师领读每个韵母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习韵母。
⑤教师讲解重点、难点，分组练习韵母以及学生的难点韵母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指韵母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒍朗读第9页声韵母拼合大表（５分钟）①老师领读，每个音节两遍。
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》作者：翁慧芬来源：《教育界·下旬》2015年第10期【摘要】2000年以后，对外汉语教材编写进入了一个繁荣期，这也反映出了我国对外汉语教学的新趋向。
本文以北京外国语大学2008年出版的《成功之路》系列教材为例，以其中的《起步篇》为研究对象，分析了其突出的优点及存在的问题。
【关键词】对外汉语 ; ;教材分析 ; ; 《成功之路——起步篇》一、引言教材是教师教学和学生学习所依据的材料，一部教材往往凝聚着一个学科的研究成果以及教学理论的发展和实践的总结。
因此，教材可以反映一个学科的发展水平以及学习理论和教学法研究的深度。
（邓氏香）据统计，1998—2008这10年中出版的汉语作为第二语言的教材有548种之多。
目前较有影响力的系列配套教材为北京语言大学出版社2008年出版发行的《成功之路》系列教材。
《成功之路》全套20册，按进阶式水平序列分别设计为《入门篇》《起步篇》《顺利篇》《进步篇》《提高篇》《跨越篇》《冲刺篇》《成功篇》。
其中《入门篇》为一册;《进步篇》综合课本3册，《听和说》《读和写》各2册;其余各篇均为2册。
篇名不但是教学层级的标志，而且蕴涵着目标和期望。
各篇设计有对应层级和对应水平（已学词汇量），方便学习者选择适合自己的台阶起步。
这套教材无论是在编排体例上，还是在语言材料的选择方面，都花费了很多的心思，较以往的教材有了很大的改进。
有了这种规范的、结构明确的系列教材，教学过程更为细化，课程也更加明确。
本文主要分析其中的《起步篇》，此书供汉语拼音零起点学习者使用。
全书分两册，7个单元，28课。
第一册3个单元，第二册4个单元，每单元4课。
共学习词语600个左右，汉字470多个。
二、在教材体例方面1.课文。
每课包括2～3段课文，每段课文后有对应的生词，生词和课文都有拼音标注。
几段课文围绕着一个话题展开，内容上前后有联系;语言点分散在几段课文中，而后一段课文又在话题、生词、语言点上对前一段课文有所复现，适合循序渐进的学习。
成功之路起步篇教案_为人处世
成功之路起步篇教案
《之路1:起步篇》》是一套为母语非汉语的者编写的对外汉语教材。
《起步篇》是进阶式对外汉语系列教材《成功之路1:起步篇》》中继《入门篇》之后的初级汉语教材。
从《成功之路1:起步篇》1(起步篇)》开始，学习者将迈出学习汉语语法的第一步。
全书共两册，7个单元，28课。
其中第一册3个单元，第二册4个单元，每个单元4课。
学完这两册，学习者可以会说600多个汉语词语，能写400多个汉字。
每册均附赠听力文本和练习活页，一课一页练习题，可作为课后作业。
练习活页里还有7套单元复习题，可帮助学习者集中复习。
随书附赠录音CD 1盘，录有课文、生词及部分听力练习题等内容。
目录
致学习者
缩略形式一览表
人物介绍
第一单元确认介绍
我叫大卫
这是安妮的地图
你家有几口人
你们班有多少学生
第二单元方位
我的生日是五月九号
我们上午八点半上课
银行在哪儿
墙上有一张中国地图
第三单元日常需要
你吃米饭还是饺子
苹果多少钱一斤
我去银行换钱
我们骑自行车去颐和园生词索引
汉字索引
附录
汉语语法参考
致。
《成功之路+起步篇+1》第11课课件教学内容
12000
一万二
10010 10101
一万零一十 一万一百零一
北京语言大学汉语进修学院
练习
115 108 9001 67000 7938 50480 12050 41952
北京语言大学汉语进修学院
课文 Texts（二）
马丁今天有空儿。他上 午去银行换钱，换二百美 元的人民币，下午去超市 买点儿东西。
玩儿
吃 学习
钱 东西
书
课
饺子 汉语
语言点 Language Points
S. 我 妈妈 他
你
V1
(O1)
V2
(O2)
去 （银行） 换 钱。 。
去 （超市） 买 东西。 。
回
宿舍 睡觉。
。
来
玩儿
吧。
北京语言大学汉语进修学院
生词 New words
好久不见
再见
忙
扩展
身体 扩展
空儿 扩展
北京语言大学汉语进修学院
北京语言大学汉语进修学院
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北京语言大学汉语进修学院
北京语言大学汉语进修学院
82306154
朗读课文
加文：马丁，好久不见！ 马丁：加文，是你！你好吗？ 加文：很好。谢谢！
你怎么样？学习忙不忙？ 马丁：不忙。 加文：你爸爸妈妈身体好吗？ 北京语言马大学丁汉：语进他修们学院都很好。
朗读课文
马丁：你去哪儿？ 加文：我回宿舍。你呢？ 马丁：我去银行换钱。你还住7号楼吗？ 加文：不，现在我住12号楼，301房间。 马丁：你的电话号码是多少？ 加文：82306154。有空儿来我宿舍玩儿。 马丁：好。再见！ 北加京语文言：大学再汉见语进！修学院
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例[摘要]本文以为汉语为第二语言的学习者编写的对外汉语教材《成功之路》为研究对象，对其中的双音节同音词进行深入研究与全面汇总，并提出一些具有针对性的教学方法和策略。
希望能为对外汉语教学中双音节同音词的研究提供借鉴。
[关键词]同音词；双音节；《成功之路》；对外汉语教学0、引言同音词是一种普遍的语言现象，俄语、英语、日语、汉语中都有同音词。
在现代汉语中，同音词数量是最多的。
究其原因，汉语是表意文字，所谓表意文字是指由一定意义的符号构成的文字,它不需要依靠语音来区分字义。
在现代汉语中有意义的音节有一千三百个左右，通用的汉字有六七千，常用的词语有五六万，这种相对有限的语音形式与无限的意义内容之间的矛盾导致了汉语中存在大量同音词。
目前，国内外研究现代汉语同音词的文章和著作相对成熟，但在对外汉语教学方面相对较少，硕士论文主要集中在《汉语水平等级大纲》、《HSK词汇大纲》中同音词在对外汉语教学方面的研究，结合教材研究以及结合国别研究的比较少，结合《成功之路》研究的更是没有。
在汉语同音词的学习过程中，如果未能给予适当的引导和帮助，很多第二语言学习者会对汉语产生惧怕心理，影响汉语习得的进程。
《成功之路》是以“国家汉办”的《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》（简称《大纲》）为基本研制依据，采用自行研制的编教软件，对《大纲》的语言点（项）词汇、汉字等指标进行穷尽式覆盖，以保证教材的科学性、系统性、严谨性。
本文选取了《成功之路》一整套教材中的综合课教材分析双音节同音词，旨在通过对《成功之路》教材中的双音节同音词的研究，找出第二语言学习者在习得同音词过程中的重难点，并提出切实可行的教学策略。
一、双音节同音词的概述1.1双音节同音词的定义关于同音词定义的界定，学界也没有统一的说法。
目前主要有两种观点，有的学者认为同音词只要音同即可，即：声母、韵母、声调完全相同，其他不做要求；有的学者则认为除了音同之外，意义要不同且毫无联系，才能称之为同音词。
成功之路起步篇
成功之路起步篇作为现代社会中最重要的人生追求之一，成功已经成为了每个人所追求的目标。
在这条成功之路上，人们所需要的不仅仅是勇气和毅力，更需要的是对于成功之路的熟悉和理解。
而要想熟悉和理解成功之路，首先需要的就是最初的起步篇。
起步篇中，最关键的是对自己的认识和了解。
只有明确了自己的优势、劣势和潜在的盲点，才能更好地发挥自己的潜力，避免陷入无所事事的境地。
这种自我认识的过程，需要人们时刻保持开放心态、不断接纳来自外界的信息和反馈。
只有保持这种心态，才能获得更多的体验和提升。
另外一个关键的方面是建立系统化的未来规划。
没有规划的人生，很容易陷入无头苍蝇式的状态，走很多弯路、打很多冤枉路。
而只有经过规划，才能更好地掌握自己的命运，避免被动地接受“命运”的安排。
在规划的过程中，人们需要考虑自身的定位、职业发展方向、生活规划等方面，从而为未来的行动提供明确的目标和方向。
除此之外，成功之路的起步篇，还需要关注内驱力的培养。
现代社会中，每个人都会经历各种形式的挑战和压力，而只有具备了强大的内驱力，才能真正迎接挑战，并提升自己的成长和力量。
而要培养内驱力，人们需要从自身的兴趣爱好和热情出发，不断寻找自我价值的追求，并在这一过程中发现自身的无限潜能。
在以上几个方面的努力之上，还需要不断提升自身的知识和技能储备。
成功是基于能力的一种体现，而能力的提升需要源源不断的知识引导和实际操作的积累。
通过不断地学习、实践和总结，人们才能获得更多的经验和技能，突显自己在专业领域中的巨大优势。
而在这个过程中，人们需要坚持集中和系统化的学习和实践，避免被碎片化的信息所分散。
最后要说的是，成功之路的起步篇，更需要人们具备良好的心理素质。
在这个现代社会中，每个人都需要经历各种压力和挑战，而良好的心理素质可以帮助人们更好地应对这些问题，避免沉沦和消极情绪的侵扰。
而一个良好的心理素质包括积极乐观、感性平衡和应变能力等等，需要人们时刻关注和培养。
《博雅汉语——起步篇》评价
《博雅汉语——起步篇》评价[摘要]教材是对外汉语教学关键环节，北京大学出版社出版的《博雅汉语——起步篇》，运用结果、情景、功能理论，以结构为纲，寓结构功能于情景之中，以语言基础知识为前提，为学生学习汉语打下坚实的语言基础。
本文结合自身多年教学实践，对该教材讲述实用体会，做一些尝试性的研究。
[关键词]教材编写理论；教材编排分析《博雅汉语—起步篇》是由北京大学出版社出版、李晓琪主编，徐晶凝、任雪梅编著的，北大新一代对外汉语教材一基础教程系列的初级教材。
该教材分为Ⅰ、Ⅱ两册(以下简称篇Ⅰ、Ⅱ)。
1.教材基本情况1.1适用对象1.1.1初级阶段的教学对象对汉语无感性认识的学生。
1.1.2使用对象篇Ⅰ适合零起点的学生使用：篇Ⅱ适合已经掌握500左右生词的学生使用。
1.2教学目标1.2.1初级阶段的教学目标是使学生具有最基本的日常生活、学习和一定范围的社交能力，具有初步的听、说、读、写能力。
完成这一阶段的教学以后，学生能够认读普通话的全部声、韵、调，达到《汉语水平词汇等级标准大纲》中甲、乙两级字、词量、语法项。
1.2.2培养学生的语言交际能力，选取词语，涵盖了《汉语水平词汇等级标准大纲》中的甲级词语：语言点包含大纲中的所有甲级语言项目，并涉及部分乙级语言项目。
学生学完本书后基本可以达到HSK三级标准。
2.编写理论2.1采用以结构为纲，寓结构、功能于情景之中的编写原则《起步》篇以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中的全部甲级语法和部分乙级语法为纲，用大纲中规定的全部甲级、乙级字、词编写全部课文内容。
教材中的很多对话都是考虑到本科所要设计到的语法项目而设计编排的。
例如：第七课中的借自行车和约会看电影，都是为了配合时间状语和地点状语的出现而设计的。
2.2教材的内容选取突出实用性，力求场景的真实自然。
《起步》篇I主要围绕这学生的学习和生活进行，选取了包括校园及其他与学生的日常生活密切相关的场景，以帮助学习者尽快适应日常生活和学习的需要；《起步》篇Ⅱ离开课堂走向社会，在后一阶段选编了一些富有人文性和趣味性的小文章。
成功之路-起步篇1-第一课教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第一课三、教学对象：初级汉语学生，共20人学过成功之路-入门篇。
四、教学内容：1生词19个包括：代词9个你我他你们我们他们她们，您名词：6个，学生老师中国日本法国加拿大形容词：好1个，动词：是叫副词：2个也，不，助词：1个，的，词尾：1个们五、教学目标通过词汇和和语法的学习掌握基本的自我介绍，并学会运用肯定句和否定句疑问句的表达六、教学重点及难点重点句型：是，是....吗，不是，也也不是七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练-实际应用表达的顺序。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，以讲带练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共90分钟。
第一课时语音及辨音操练，第二课时为课文1，课文2操练。
第三课时为复习课！九、教具实物类：媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解语音-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习：复习入门篇的主要话题及句型（以师生问答的方式复习）（三）（四）新课讲解师：读生词领读齐读分组读个人读最后一遍扩展读生词讲解：用ppt 直观生词图片释义教学生词讲解过度到句型课文操练读课文领读齐读分组读抠空读使用操练第二课时课文二讲解拿书读课文领读齐读看ppt无拼音版领读齐读分角色读操练1、抠空表达2、自由表达：师先示范我是中国人我叫.... 我是老师我不是学生。
她叫。
他是。
人，他叫。
他也是。
他们是学生，不是老师-25分钟不变调的的讲解及操练5分第三课时-1、汉字讲解（灵活变换）2、课后习题（表演多说几组）1）听力汉字练习9页-1-2-3 先领读一边2）10页-5-6-73）10页8 朗读词和短语4）综合练习看图说话师示范让学生操练5）小组活动11页相互介绍6）听力练习3、活页练习做讲4、总结15分钟1）总结生词用卡片，生词带课文直接说出来。
成功之路起步篇1第十二课教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第十二课三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词17个，代词：2个量词1个，形容词2个，动词5个2、语法：连动句2 表示方式手段交通工具3、课文：我们骑自行车去颐和园五、教学目标1.通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。
2.通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。
3.通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点1、词汇：掌握名词、动词、代词和形容词实际意义和量词的搭配使用。
2、语法：掌握S+V1+O1+V2+O2第二类的意义和用法，学会交通工具的表达方法。
句型“怎么+来/去……”。
七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共计90分钟。
第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文2的讲解及操练，完成课后练习和汉字教学。
九、教具实物类：交通工具的卡片景点、地点的卡片媒体类：图片动画PPT10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学8:00点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习8:031.听写我去银行换钱。
她的电话号码是多少？有空儿来我宿舍玩儿。
数字：3879 4210 948 5001 30242.复习8:08教师用情境卡片示意情境，和学生进行对话式复练。
师：你好！生：你好！师：好久不见！生：好久不见！师：你身体怎么样？生：我很好。
成功之路起步第二课综合教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第二课三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词14个，代词：1个助词1个，量词5个，动词2个2、语法：的有量词表达3、课文：这是安妮的地图五、教学目标通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及助词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。
通过语法学习，能够掌握助词“的”量词及有的用法，完成语法填空练习。
通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点1、词汇：掌握名词和动词实际意义和量词的搭配使用，准确理解助词的意义并正确使用。
2、语法：掌握量词和名词的搭配表达及，“你有....?我有/没有....。
也有，也没有，这是....吗？这是我/你/他/她的....。
”等句型的使用。
七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共计90分钟。
第一课时生词及语法点及课文一及课文一的操练，第二课时为课文2课文3的讲解及操练。
九、教具实物类：复习的国旗卡片媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习1，听写教师行为：听写课文句子，展示卡片复习生词，以快速问答的方式进行课文的复习师：好，我们听写，拿出听写本听写我说你写（听写上一节课主要的句型）2.，拿出卡片进行复习上节课的生词学生认读教师领读3.教师讲卡片发给你学生，让学生进行角色扮演，快速问答方式复习课文师:你好，我是中国人，我叫,,,,,，生1：。
汉语教材《成功之路》入门篇评析——以印尼永春汉语中心使用情况为例
印尼永春汉语中心零基础成人班对该教材的使用实际情况对相关问题提出解决方案和建议。
关键词 印尼;汉语教材《; 成功之路》；分析；问题；建议
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2016）40-0004-01
一、引言 《成功之路》（Road to Success）是一套由北京语言大学出版 的，为母语非汉语的学习者编写的对外汉语教材。这套教材既适 用于正规汉语教学机构的课堂教学，也可以满足各类教学形式 和自学者的需求。全套共 20 册，按进阶式水平序列分别设计为 《入门篇》、《起步篇》、《顺利篇》、《进步篇》、《提高篇》、《跨越篇》、 《冲刺篇》、《成功篇》共 8 篇，涵盖初级汉语、中级汉语和高级汉 语。笔者在印尼泗水永春汉语中心使用《成功之路》之《入门篇》, 教授汉语零基础成人班。 二、《成功之路》入门篇评析 《成功之路》入门篇基本结构由“跟我说”（两段用拼音写成 的简短对话及关键词）“、好好儿学拼音”（每一课罗列几个声韵 母进行朗读区分）、课后练习和汉字四个部分组成。本文将对这 几部分进行逐一分析。 1.课文对话 （1）会话题材选择。《成功之路》主要以语言点、语法点的设 置为纲，多运用情境教学法或任务教学法，对课文进行编排。主 要涉及的话题包括见面问候、吃饭购物、咨询介绍三大类。在这 样的编排中，趣味性被放到相对次要的位置，其课文不是选自现 有的鲜活生动的言语材料，而是按照功能教学法、情景教学法的 需要编出来的。而真实的生活言语才是真实的民族精神、民族习 惯的体现。 （2）课文的英文翻译。《入门篇》一共有 8 篇课文，全书基本 上都是拼音。第一二课为问候场景。第一课是最简单的“你好”， “你们好”等问候语，其中还有一句是学生 A 问“你好吗？”学生 B 回答“还可以”。对话下方是英文翻译：“How are you?”“Not bad.”英文翻译比较符合西方人打招呼的常用语。但一般中国人 打招呼是不会用这样的句子的。 2.拼音学习 （1） 声韵母学习，本书的前两课把汉语普通话的基本语音 （声母、韵母、声调）全部展示出来，目的是让学生能尽快地初步 了解汉语普通话语言的概貌。对于容易混淆的字母发音，如 b/p， z/c，z/zh 等，课本上除了将两组字母对比进行朗读，并没有呈现 出直观有效的区分方法。 （2）声调学习。在第一二课，声调学习主要是通过朗读单音 节来实现，从第三课到第六课，每一课都通过朗读双音节词语来 练习一种声调。第七课练习轻声词，第八课则是对儿化音进行训 练，此外第八课还出现了多音节短语的朗读练习。笔者认为这样 的编写是比较合理的，能够有效避免反复朗读单一音节的枯燥 性。 （3）语音注释。语音是语言的物质外壳。“在第二语言教学 中，语音教学关系到语言学习的全部过程，语音不对，词汇和语 法都可能会受到影响。”同时，语音教学也面临重大困难。 三、对《成功之路》教材编写的建议 1.词汇选择应注意“国别化”
成功之路起步篇2教案
成功之路起步篇2教案成功是每个人都向往的状态，但是如何才能取得成功呢？除了勤奋努力、不断学习外，有一条重要的路线也是不能忽视的——有科学的规划和有策略的执行。
本文将为大家介绍一套成功之路的起步篇2教案，让您更好地掌握自己的未来。
一、设立明确的目标设立明确的目标是成功的关键之一，因为目标能够让您更加明确地知道自己要做什么，为什么要做，以及如何做。
当然，科学的目标应该是SMART目标，即特定的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可实现的（Attainable）、与自己相关的（Relevant）、时限性的（Time-bound）。
二、制定计划目标虽然重要，但是如果没有一份详细的计划，将无从下手。
在制定计划时，可以采用书写式规划法。
书写式规划法分为分步计划法和制定大计划法。
前者是在完成总的计划后，将总的计划分解成一步一步的操作，根据时间顺序定出具体的实施步骤。
后者则是将总的计划分解成若干个子计划，确定目标和步骤，并按一定的顺序合理安排时间，以达到明确目的的目的。
三、分配时间分配时间是科学的计划实施的重要环节之一。
因为时间是最珍贵的资源，所以在分配时间的过程中，可以采用ABCDE法则。
这种方法是将任务分为A、B、C、D、E五个阶段，A阶段是最最重要的事情，必须优先完成，B阶段是非常重要的但是可以延后完成的事情，C阶段是重要而且不紧急的事情，D阶段是需要完成但是不是非常重要的事情，E阶段是没有必要完成的项目。
四、实施计划计划虽然重要，但是投入行动才是显示计划价值的关键。
在投入行动时，应该形成执行力，重在行动，轻在计划。
要尽快启动行动，这样不仅可以提高执行力，而且还能够不断根据实际情况进行调整和修正。
五、检查和总结在计划实施过程中，需要不断进行检查和总结，以保证落实计划。
检查主要包括量化检查和非量化检查两个方面。
量化检查是关注计划执行过程中产生的具体成果和效果，非量化检查则是关注行动过程中产生的非数字化的经验或启示。
《成功之路-起步篇》第二册第24课
成功之路-起步篇第二册第24课1. 引言在人们追求成功的事业中，起步阶段是至关重要的。
这个阶段决定了你的发展轨迹和未来的成就。
因此，掌握成功之路的起步篇是非常重要的。
本文将介绍成功之路的起步篇第二册第24课的主要内容，帮助读者理解关键因素和行动步骤。
2. 建立明确的目标在成功之路的起步阶段，你需要建立明确的目标。
这个目标应该是具体、可衡量和实现的。
它应该与你的价值观和长期愿景相一致。
为了建立明确的目标，你可以采用SMART目标设置原则：具体（Specific）、可衡量（Measurable）、实现（Achievable）、相关（Relevant）和时间相关（Time-bound）。
例如，你的目标可以是在未来一年内提升自己的职业技能，并在公司中升职。
此目标具体、可衡量、实现、与职业发展相关，并设定了截止日期。
3. 制定计划一旦你建立了明确的目标，下一步就是制定实现目标的计划。
计划是成功的基础，它包括明确的行动步骤和时间安排。
首先，你需要列出实现目标的关键行动步骤。
这些步骤应该是有序、连贯和可操作的。
例如，在提升职业技能的目标下，你可以列出以下步骤：报名参加相关培训课程、阅读相关专业书籍、参加行业研讨会等。
接下来，你需要为每个行动步骤设定截止日期和时间安排。
这将帮助你保持专注和纪律，并确保计划按时实施。
4. 养成良好的习惯在成功之路的起步阶段，养成良好的习惯至关重要。
习惯是人们日常行为的驱动力，深刻影响着一个人的发展和成就。
首先，你需要培养积极的思维习惯。
积极思维可以帮助你看到机会而不是困难，激发内在动力并保持坚持。
其次，你需要养成高效的时间管理习惯。
合理安排时间、设定优先级和避免拖延是成功的关键因素。
此外，你还需要培养自律和坚持的习惯。
成功往往需要长时间的努力和毅力。
5. 与榜样学习在成功之路的起步阶段，找到合适的榜样并与他们学习是非常重要的。
榜样可以是你所崇拜和钦佩的人物，他们拥有你想要的成功特质和能力。
任务型对外汉语听说教材编写的探究———以《成功之路·起步篇·
The Science Education Article CollectsTotal.463 July2019（A）总第463期2019年7月（上）摘要教材在汉语教学中起着至关重要的作用，教材的编写体现一定的教学法理念。
随着对二语习得的研究，任务型教学法越来越显示出自身的特点和优势。
本文以北京语言大学2008年出版的《成功之路》为例，探究任务型教学理念教材的编写情况，最后提出自己关于任务驱动型听说教材编写的几点建议。
关键词任务型对外汉语教材《成功之路》Research on the Compilation of Task-based Listening and Speaking Teaching Materials for Chinese as a Foreign Language:Taking"Road to Success:Upper Elementary: Listening and Speaking2"as an Example//Xu Miaohua Abstract Teaching materials play a vital role in Chinese teach-ing.The compilation of teaching materials reflects certain teach-ing methods.With the study of second language acquisition,the task-based teaching method is increasingly showing its own characteristics and advantages.Taking"Road to Success"pub-lished by Beijing Language and Culture University in2008as an example,this paper explores the compilation of task-based teaching materials,and finally puts forward some suggestions on the compilation of task-based listening and speaking teaching materials.Key words task-based;Chinese as a foreign language;teaching materials;"Road to Success"1教材在语言教学中的重要性教材在整个对外汉语教学过程中起着重要作用，它体现了教学总体设计，也是教师在课堂上教学的依据。
《成功之路》和《发展汉语》生词释义对比分析
《成功之路》和《发展汉语》生词释义对比分析作者：王晞来源：《世界家苑·学术》2018年第02期（一）对外汉语教材生词释义的原则目前学界对于该方面进行了不少的理论研究，不同的学者提出了各自不同的思路和原则。
笔者通过归纳与整理，以及根据自身经验，总结出以下几条原则。
1.释义的语言需要通俗易懂精炼的同时，又能准确、适当地表达出原词的意思。
对外汉语教材的生词释义不能字典式的字面翻译，也不能简单地阐释义项，而必须考虑到学习者的理解能力范围。
生词释义必须以“简”和“准”作为两条基本原则。
卢桂芝（2010）认为“不能过度追求释义的简洁通俗，而忽略了释义的准确性和完整性”，另外卢伟（1995）也认为“对外汉语教材中课文词语的英译应该以阐释词语的语义为主，简要说明詞语的用法为辅，并处理好释义简洁与繁赘的关系，释义的易懂精炼必须以语义明确为基础”。
对于生词释义的准确性，徐娜（2012）认为“生词释义应该注重汉语的语言结构与释义语言差异：要重视汉语词语结构的独立、完整的特点、要重视两种语言语义、语用上的差别。
2. 生词义项的选择要科学、适度，符合认知规律。
吴艳（2010）认为初级阶段的生词的意义一般比较单纯简单，学生的母语干扰现象比较严重，所以，这时没有必要对词做过多的释义，只把最基本的意义注明即可，没有必要给学生罗列那些目前还用不带的义项。
但到了中高级阶段，随着教学的推进和学习的深入，由学生母语负迁移引起的干扰比例逐渐下降，而由于汉语自身的复杂性而引起的偏误的比例就逐渐多了。
所以在中高级生词释义时，可以多几个义项，这样既可以对之前学习过的基本义项进行复习，也可以提高学生的正确运用词语能力。
（1）对课文中出现的生词义项进行释义的同时，也写出该生词常用的基本义项。
徐娜（2012）认为所选择的义项要遵循循序渐进、从简单到复杂、从基本再引申的原则，但是生词的释义的义项不能脱离原文内容，只有这样学生才能更好地掌握课文要求的生词，提高学习的效率。
《成功之路》与《发展汉语》中共有离合词的相关研究
《成功之路》与《发展汉语》中共有离合词的相关研究作者：叶倩儒来源：《世界家苑》2019年第04期摘要：笔者通过数据统计、文献资料等方法对《成功之路》初级篇和《发展汉语·初级综合》（以下简称《成功之路》和《发展汉语》）中共有的十个离合词的重现情况和标注情况进行研究，包括重现次数、重现形式、词性标注和词义注释。
笔者发现两套教材对于离合词在教材中的重现没有统一的认识和安排，对于离合词的标注情况没有统一的标准。
为此，笔者认为对外汉语教材在处理离合词之前应首先确定好离合词的性质，编排时重视离合词的重现情况以及标注情况，以助于汉语为二语的学习者更好地掌握离合词的用法。
关键词：离合词;生词重现;词汇标注1 绪论外汉语教材中对于离合词的研究主要集中在对外汉语教材中离合词词性、构词方式和释义等方面。
关于离合词在对外汉语教材中的词性和构词方式，高书贵（1993）和吕文华（1998）都注意到了同一个问题，即对外汉语教材中的离合词并不像其他词一样有明确标出词性。
可见，离合词在对外汉语教材中的编排情况仍存在一定的问题。
笔者以《现代汉语离合词用法词典》为依据，对《成功之路》和《发展汉语》; 中的离合词进行统计，并归纳出两套教材中共有的离合词。
通过计算两套教材中共有的离合词在HSK 动态作文语料库中所出现的错误词条的数量，挑选出错误词条最多的前十个离合词，分别是：见面、说话、离开、帮忙、遇到、放假、结婚、担心、起床、毕业。
2 十个离合词在两套教材中的重现情况研究词汇在对外汉语教材中的重现情况对以汉语作为第二语言的学习者掌握汉语而言十分重要。
邓恩明（1998）指出：第二语言学习的成功率远低于第一语言习得的成功率，其原因之一在于“接触语料的多寡以及材料在学习中再现的频度，要达到学习的最佳效果。
除了要有足够的学习材料，还必须保证一定的重现率。
”。
若要学习者掌握好离合词，对于离合词在教材中的重现情况就不容忽视。
2.1 十个离合词在两套教材中的重现次数十个离合词在两套教材中的重现次数如下图：由图1可知，十个离合词在《成功之路》中重现次数由多到少为：见面、毕业、结婚、说话、遇到、起床、离开、放假、担心、帮忙。
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浅析对外汉语教材《成功之路--起步篇》
翁慧芬
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2015(000)030
【摘要】2000年以后，对外汉语教材编写进入了一个繁荣期，这也反映出了我国对外汉语教学的新趋向。
本文以北京外国语大学2008年出版的《成功之路》系列教材为例，以其中的《起步篇》为研究对象，分析了其突出的优点及存在的问题。
【总页数】2页(P147-147,149)
【作者】翁慧芬
【作者单位】浙江中医药大学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.对外汉语教材课文要守住“文从字顺”“顺理成章”的底线——《成功之路》(提高篇第1册)课文汉语和内容疏误商兑 [J], 陶炼
2.浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》 [J], 翁慧芬;
3.任务型对外汉语听说教材编写的探究——以《成功之路·起步篇·听和说2》为例[J], Xu Miaohua
4.对外汉语教材中想象性练习研究——以《博雅汉语·准中级加速篇Ⅱ》和《新实用汉语课本3》为例 [J], 杨佳
5.整体入手激发动机起步成篇——滨州市第一小学“低年级作文起步成篇”实验介绍 [J], 宋道晔;贾洪忠
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