人教二下语文《画风》课件
画风
莲花盆小学李淑香一、教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、分角色有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
二、教学重、难点：1、会认7个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读，知道文中的小朋友是通过什么来画风的。
三、教学时数：2学案设计：一、认真朗读课文3次，（请家长在书上签名）并圈出生字，写好卡片。
二、再读课文，回答问题：1、这篇课文写了、和在一起。
他们先画、、和，最后画的事。
2、宋涛、陈丹、赵小艺他们是怎样画风的？宋涛画陈丹画赵小艺画三、拓展：1、你还有别的办法画风吗？请你画一画，然后也像他们这样写一写。
我画的是（），因为有风在吹，所以（）。
4、声音、气味与风有什么相同的地方?它们都是看不见、摸不着的。
如果由你来画声音、气味，你会画什么？请你画下来。
教学过程：第一课时一、谈话导入、激发兴趣1、小朋友们，今天老师带来了一份礼物送给你们，请睁大你的眼睛，伸出你的小手，接受礼物??（老师吹一口气），风来了，你们看到了吗？捉到了吗？（百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn= baiduimagedetail&word=%B9%CE%B7%E7&in=9690&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=138905512485&l n=1894&fr=&fm=result&fmq=1331016152078_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&i s=&istype=2#pn1&-1&di138905512485&objURLhttp%3A%2F%%2Fpic%2F0%2F53% 2F5392%2F539229preview4.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2F%3Fp%3Dhome_imgv 2%26picid%3D539229&W480&H359&T7716&S48&TPjpg）（让学生真正感受到刮风）2、风是看不见，也摸不着的，那么风能不能画出来呢？这节课我们共同来学习画风。
人教版二年级下册语文第15课《画风》课件 (1)
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我 能！”只见她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
•
转动的风车
陈丹
陈丹说：“我也会画风了。”说 着，她在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。”
1、 三个小朋友画画时遇到什么问题？ ( ) 2、是谁第一个提出画风的？ 宋涛 （ ） 3、是谁先画出风的？（ 赵小艺 ） 4、用波浪线把他们画风的句子找 出来。
• 课文讲了一件什么事?
这篇课文主要讲（
（ 一起（ （ （ 风的事。 ）和（ ）、（ ）和（
）、
）在 ）、 ），
），他们先画了
最后他们用不同的办法画出了
风 中 水 面 起 波 涛 ，
风 中 小 草 弯 弯 腰 。 风 中 花 儿 点 头 笑 ， 风 中 柳 条 随 风 摇 。
风 中 姑 娘 长 发 飘 ， 风 中 烟 雾 乐 陶 陶 。
声音、气味与风有什么相同的地 方呢？ 看不见、摸不着的
那你们会画声音和气味吗？
有趣的作业
喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。
我是小小画家
• 今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白 云．你们朝远处看，那儿有一座青山，山 脚下住着一户人家，房前屋后栽着果树， 一条小溪从门前流过．
• 你们闻到了吗？赶快深呼吸，闻到了吗？ 这是什么香味？你们听到了吗？远处传来 什么声音？多好听啊！赶快把这些让人陶 醉的香味和美妙的声音画出来。
看得见，摸得着的东西容易画，那么看不见， 摸不着的东西能不能画呢？
宋 涛
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
小学语文《画风》人教版二年级下册教案设计教师评级公开课课件PPT模板课件
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
课后拓展
1、写一写，你是怎样画风的。 2、声音、气味跟风一样，也是看 不见、摸不着的，聪明的你，开
动脑筋把它们画下来吧！
谢谢观看
授
小学语文二年级下册
课
老
师
：
秋天的雨
小学语文三年级上册
授课老师： 授课时间：20XX.XX
学习目标
XUE XI MU BIAO
Hale Waihona Puke 朗读感悟LANG DU GAN WU
朗读感悟
秋天的雨是什么样的呢？
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
朗读感悟
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地 串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天， 体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多 种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活 中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。
课文朗读
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
谢谢观看
小学语文三年级上册
授课老师： 授课时间：20XX.XX
学习目标
1.巩固字词，运用多种方法理解难懂的词语，积累好词佳句。 2. 有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有 感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 3. 联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语 言文字之美。
人教二年级下册语文《画风》
画风
风来了，风把 雨丝 风来了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。 斜斜的雨丝
吹 斜 了，
画风
风车在呼呼地转
画风
风来了，风把 风来了，
风车 吹 转 了，
风藏在 呼呼直转的风车 里。
画风
说说课文中的三位小朋友是通 过什么事物来表现风的？ 过什么事物来表现风的？
画风
学习第九自然段。 学习第九自然段。
讨论：为什么一张张画显得更美了？ 讨论：为什么一张张画显得更美了？
风来了，风把 旗子 吹 飘起来 了， 风来了， 风藏在 飘扬的旗子 里.
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小树 吹 弯 了，风 风来了， 藏在 弯弯的小树 里。
画风
画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝， 画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，
动手摸不着， 动手摸不着， 用眼看不到， 用眼看不到， 花儿见它点头， 花儿见它点头， 小树见它招手。 小树见它招手。
谜底： 谜底：风
你们知道风是什么样的吗？ 你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？ 我们能把风画下来吗？
画风
画 风
画风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、 太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。 太阳、大树，衬丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛说： 谁能画风？ 宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说： 看不见，摸不着，谁也画不出来。 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想， 我能！ 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面 画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 宋涛说： 是风，风把旗子吹得飘起来了。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说： 我也会画风了。 说着， 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。 弯的小树。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几 条斜斜的雨丝， 下雨了，风把雨丝吹斜了。 条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。” 赵小艺笑着说： 我还能画！ 她画了个拿风车的小男孩， 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转。 车在呼呼地转。 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风， 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象 都在动。一张张画显得更美了。 都在动。一张张画显得更美了。
二年级《画风》
二年级《画风》《二年级〈画风〉》在二年级的语文课堂上，《画风》这篇课文给孩子们带来了一场充满趣味和想象的旅程。
课文中的小朋友们通过自己的思考和创意，展现了各自不同的画风。
这不仅让孩子们感受到了风的奇妙，也激发了他们的想象力和创造力。
对于二年级的小朋友来说，理解风这种看不见摸不着的东西，并把它通过画面表现出来，可不是一件容易的事。
但课文用生动的语言和有趣的情节，让孩子们仿佛身临其境。
风，看不见也摸不着，那要怎么画呢？课文里的小朋友们给出了精彩的答案。
有的小朋友画了飘动的旗子，因为风来了，旗子就会随风飘动；有的小朋友画了弯弯的小树，风把小树吹弯了腰；还有的小朋友画了斜斜的雨丝，风把雨丝吹斜了。
孩子们在学习这篇课文的时候，眼睛里都闪烁着好奇和兴奋的光芒。
他们在课堂上积极地讨论着，想象着自己如果要画风，会画出什么样的景象。
老师会引导孩子们思考，在生活中还能从哪些地方感受到风的存在。
孩子们七嘴八舌地说着，有的说看到树叶在风中飞舞，有的说自己的头发被风吹乱了，还有的说风筝在天上飞是因为有风。
通过这篇课文的学习，孩子们明白了，观察生活中的细节是多么重要。
只要用心去感受，去观察，就能发现很多平时被忽略的美好。
为了让孩子们更好地理解画风的概念，老师还会组织一些有趣的活动。
比如，让孩子们到操场上，亲自感受风，然后把自己感受到的风画下来。
在这个过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力。
有的孩子画了一个小女孩的裙子被风吹得飘起来；有的画了小朋友们在风中放风筝，风筝线被拉得直直的；还有的画了被风吹得呼呼转的风车。
回到课堂上，孩子们互相展示自己的作品，分享自己的想法。
每个孩子的画都充满了童趣和创意，让人忍不住为他们点赞。
《画风》这篇课文，不仅仅是在教孩子们认字、读书，更是在培养他们的观察能力、想象能力和表达能力。
在课后，孩子们还会和家长分享自己在课堂上学到的东西。
家长们也会利用生活中的机会，引导孩子进一步观察和思考。
比如，一起在有风的日子里散步，聊聊风的故事；或者在家里做一些和风有关的小实验。
二年级《画风》
二年级《画风》《二年级〈画风〉》在二年级的语文课堂上，有一篇课文叫做《画风》，它为孩子们打开了一扇充满想象和创意的大门。
这篇课文讲述了三个小朋友，宋涛、陈丹和赵小艺，他们一起动脑筋想办法，把风“画”出来的故事。
宋涛是个善于观察和思考的孩子。
他眨眨眼睛，想了想，先是画了几条斜斜的雨丝，来表现风。
因为风会把雨丝吹得斜斜的呀。
他的想法简单而直接，却又充满了童真的智慧。
陈丹呢，她受到宋涛的启发，在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
风一来，小树就弯了腰，这不就是风的样子吗？陈丹的画充满了灵动之美，让人仿佛能看到微风轻轻拂过小树的情景。
而赵小艺则更加聪明机灵。
她画了旗子在空中飘和风车在呼呼地转。
那飘扬的旗子和转动的风车，可不就是风在跟大家打招呼嘛！赵小艺的画作充满了活力和动感，让人一下子就感受到了风的力量。
通过这三个小朋友的画作，我们仿佛能看到那看不见摸不着的风，变得生动形象起来。
这也让我们明白了，只要我们开动脑筋，发挥想象力，就能用画笔把很多看似无法描绘的东西展现出来。
对于二年级的小朋友们来说，《画风》这篇课文可不仅仅是一个有趣的故事。
它还能启发孩子们的思维，让他们学会从不同的角度去观察和思考问题。
在学习这篇课文的时候，小朋友们会积极地参与讨论。
他们会争着说自己如果要画风会怎么画。
有的说要画被风吹起的头发，有的说要画被风吹得鼓鼓的衣服，还有的说要画被风吹跑的气球。
每个孩子的想法都那么独特，那么充满创意。
而且，通过学习这篇课文，孩子们还能体会到合作的重要性。
宋涛、陈丹和赵小艺他们一起交流，互相启发，最终都画出了属于自己心目中风的样子。
这也告诉小朋友们，在生活中遇到问题的时候，大家一起想办法，往往能找到更好的解决办法。
老师在讲解这篇课文的时候，也会采用很多有趣的方式。
比如让孩子们分角色朗读课文，感受每个小朋友的心情和想法。
或者让孩子们自己动手画一画风，然后把自己的作品展示给大家看，说一说自己为什么这样画。
回到家里，小朋友们还会兴奋地跟爸爸妈妈分享这篇课文。
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风 来 了
风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里. 风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的树叶里.
风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里. 风来了，风把风车吹转了， 风藏在呼呼直转的风车里 . 绿色圃中小学教育网
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赵 小 艺
陈
丹
宋
涛
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他把画上的太阳 擦去，画了几片乌云，
又画了几条斜斜的雨
丝。
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风车 转 风来了，风把____吹____了，风藏在______ 呼呼直转的风车 里.
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风中水面起波涛， 风中水面起波涛，
风中小草弯弯腰。 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中柳条随风摇。
风中姑娘长发飘， 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。 风中烟雾乐陶陶。
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二年级下册-语文课件-画风a
画风
画风
读词语
宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才艺 显然 忽略 发丝 旗杆 转动 斜线 乌云 眨眼 忽然
（洁白）的纸 （弯弯）的小树 （斜斜）的雨丝 （柔和）的风 （可爱）的小鸟 （漂亮）的房子 （不停）地转 （认真）地画 （使劲）地吹 （仔细）地想
杆
gǎn 一杆秤 一杆枪 一杆笔 枪杆 笔杆
小树弯
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说: “ 下雨了，风把雨丝吹斜了。”
雨丝斜
赵小艺笑着说: “我还能画! ” 她画了个拿风 车的小男孩，风车在呼呼地转。
风车转
起风了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘扬的旗子里 。
风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。
3.后来他们在纸上画了什么？ （用波浪线画下来）
2.他们一开始在纸上画了什么？
房子，太阳， 大树，小鸟。
3.后来他们在纸上画了什么？
一根旗杆
赵小艺
几棵弯弯的小树
陈丹
几条斜斜的雨丝
宋涛
大声朗读课文，并边读边思 考，风是怎样画出来的？请
你用原文中的话回答。
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在 空中飘着。 赵小艺
风 唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
暴风骤雨 春风拂面 春风化雨 一帆风顺 风雨同舟 风吹草动 风和日丽 风平浪静 风吹雨打
杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？
gān 旗杆 电线杆 栏杆儿
转
zhuǎn 转身 转变 转达 转送 zhuàn 旋转 转动
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乌云 显得
转弯
旗杆 雨丝忽然 转动眨眨眼睛描写风的古诗句
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少
他们是怎样画风的？
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中
飘着。
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 他把太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条 斜斜的雨丝。
• 选择你最感兴趣的一项去完成吧！
小画家：用你的画笔，画风或声音、气味。
播音员：有感情地朗读课文。
小演员：和好朋友一起表演课本剧。
小诗人：编一首关于风的儿歌。 小巧手：做架纸飞机或风车，到风中去放飞 你的欢乐。
• 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出 来。”
• 赵小艺眨眨眼睛，想了想说：“我能！” • 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” • 陈丹说：“我也会画风了。” • 赵小艺笑着说：“我还能画！”
• 宋涛想了想说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ ”
个性作业
只见她在房子前面画了一根旗杆（gān）， 旗子在空中飘着。
赵小艺眨眨眼睛，想了想说：“我能！”只 见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
她画了个 拿风车的小男 孩，风车在呼 呼地转。
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
陈丹
他把太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。
宋涛
演一演
• 宋涛说：“谁能画风？”