人音版(2019)高中音乐必修音乐鉴赏第四单元第八节音乐鉴赏模块(京剧现代戏)-课件
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。
教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。
具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。
2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。
3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。
难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。
（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。
（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。
3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。
2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录
![高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录](https://img.taocdn.com/s3/m/8f573a5af46527d3240ce0ee.png)
高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录
高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录第一节：音乐与人生
第二节：高亢的西北腔
第三节：独特的民族风
第四节：醇厚的中原韵
第五节：飘逸的南国风
第六节：鼓乐铿锵
第七节：丝竹相和
第八节：京剧大师梅兰芳
第九节：现代京剧
第十节：历史悠久的亚洲传统音乐
第十一节：非洲歌舞音乐
第十二节：欧洲民间音乐
第十三节：拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合第十四节：巴赫
第十五节：贝多芬
第十六节：艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲
第十七节：钢琴音乐的奇葩
第十八节：标题性交响曲的诞生
第十九节：对祖国河山的礼赞第二十节：俄罗斯民族风情第二十一节：德彪西
第二十二节：勋伯格
第二十三节：爵士乐
第二十四节：高山流水志家国第二十五节：西出阳关无故人第二十六节：沈心工与李叔同第二十七节：萧友梅与黄自第二十八节：聂耳
第二十九节：冼星海
第三十课：祖国赞歌
第三十一节：乐坛新曲
第三十二节：歌剧艺术
第三十三节：流行风
第三十四节：新时代。
人音版(2019)高中音乐必修《音乐鉴赏》课程目录与教学计划表
人音版（2019）高中音乐必修《音乐鉴赏》课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排人音版（2019）必修《音乐鉴赏》
序篇不忘初心
作品鉴赏
不忘初心
祖国颂——纪录片《祖国颂》主题歌
谁不说俺家乡好——电影《红日》插曲
我和我的祖国
本课综合与测试
知识音乐的功能
本单元综合与测试
上篇第一单元学会聆听
第一节音乐要素及音乐语言
作品鉴赏
一杯美酒
轻骑兵序曲
本节综合与测试
知识音乐要素及音乐语言
本课综合与测试
第二节音乐情感及情绪
作品鉴赏
祝酒歌
立志——交响组曲《乔家大院》第二乐章
母亲教我的歌
流浪者之歌
作品鉴赏海上——从黎明到中午——选自交响素描《大海》第一乐章
知识印象主义音乐与德彪西
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
第十七单元传统风格的解体
第三十三节勋伯格
作品鉴赏预兆——选自《五首管弦乐曲》知识调性音乐与无调性音乐
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
第十八单元爵士乐掠影
第三十四节流行精粹
作品鉴赏
南部之子
突尼斯之夜
本节综合与测试
知识
迪克西兰爵士乐
摇摆乐
比博普爵士乐
本节综合与测试
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
本册综合
-11-。
高中音乐人音社必修教案现代京剧
2.京剧的板式有哪些？
3.什么是京剧的伴奏及其作用？
4.京剧的行当有哪些？
学生回答讨论结果，教师出示PPT进行补充。
.播放现代京剧选段《家住安源》，学生聆听。分组讨论思考问题，互相交流回答老师的问题。
老师给与总结和补充：《家住安源》是二黄唱腔，二黄的旋律平稳、节奏舒缓、唱腔较为凝重、浑厚、稳健、适合于表现沉郁、悲愤、激昂的情绪，在京剧中主要以二黄和西皮唱腔为主，西皮唱腔的旋律起伏变化较大、节奏紧凑、唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。二者有着十分鲜明的差异。
音乐学科教学设计
课题
现代京剧
授课人
课时安排
1课时
课型
新授
授课时间
课标依据
以音乐审美为核心的基本理念，应渗透在不同的模块中。引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受和见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐鉴定基础。
教材分析
本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第四单元国之魂宝——京剧中的第二节《现代京剧》，本课主要有两部作品，分别是现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》。两首现代京剧充分的为我们展现出了京剧音乐，京剧的行当，以及现代京剧独特的艺术魅力。
三、实践感受
3.学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》。
4、要求小组进行学唱பைடு நூலகம்果展示。
这部分是本节课的重难点，通过多媒体教学手段，使学生获得较多的京剧人物行当划分的知识，丰富学生的音乐知识，提高了学生们的艺术修养，向着我们共同的目标——成为一个懂音乐的人迈进了一步。
第四单元 国之瑰宝——京剧教学设计与反思
学生对于戏曲音乐并没有像流行音乐那么喜爱，要激发学生的兴趣很重要。
教学策略与设计说明
让学生去通过视频、音频，感受不同的戏曲的特点，给他们听一些比较熟悉的一些作品，比如黄梅戏《天仙配》，越剧《梁山伯与祝英台》等等，让学生去感受不同的戏曲所带来的不同的视觉和听觉，激发学生对于戏曲音乐的兴趣和潜能，尝试去学一些简单的戏曲。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
情景预设
5分钟
聆听《说唱脸谱》，让学生去感受不同颜色的脸谱体现的人物和性格特征是怎样的！
听完后，教师提问：在这部作品中，你看到了哪些颜色的脸谱，体现的人物都是谁呢？那么这些人，又体现了怎样的性格特征呢？
通过PPT上不同颜色的脸谱，让学生自己先来感受，先来说出他们认为的不同颜色脸谱所体现的人物性格是怎样的，然后教师再对脸谱做出正确的介绍。
教学反思
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：
教学设计
基本信息
名称
第四单元 国之瑰宝——京剧
课时
1
所属教材目录
人教高中《音乐鉴赏》第四单元第8课
教材分析
本单元学习内容旨在激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣爱好，引导学生感什么兴趣，对于京剧的相关知识了解甚少，需要音乐教师引领学生去感受、体验有关戏曲的相关知识。
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元《第八节：京剧大师梅兰芳》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元《第八节：京剧大师梅兰芳》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
加强音乐听辨,在比较、辨别中加深对音乐的理解和鉴赏。
2教学目标
知识与技能
1、初步认识京剧艺术,了解京剧发展的历史、相关知识。
2、通过聆听京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》和学唱片段,感受、体验唱段的音乐特点及情感内涵。
过程和方法
1、自主欣赏、合作探究、参与实践等方法感知、比较京剧唱段。
教师运用情景导入,示范等方法引导学生学习。
情感态度与价值观
1、通过对梅兰芳的了解,增强民族自豪感。
感受梅兰芳“梅派”京剧艺术唱腔的魅力,激发,培养,发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好。
3学情分析
本课的教学对象是高中一年级学生。
他们对京剧一些相关知识了解很少,对于这种传统艺术不太感兴趣。
在实践方面,学生一方面有好奇心,有尝试参与的愿望;另一方面,缺乏一些勇气和自信心。
4重点难点
教学重点:聆听《看大王在帐中和衣睡稳》等京剧片段,在师生互动及鉴赏中了解京剧的相关知识,感受京剧艺术的风格特点,培养学生对京剧艺术的兴趣。
教学难点:调动学生的积极性,主动参与鉴赏、演唱等实践活动激发学生对传统戏曲的热爱之情。
了解我国京剧大师梅兰芳,以及体验梅派的唱腔美。
5教学过程
(一)、导入。
《第八节京剧现代戏》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《京剧现代戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解京剧现代戏的基本概念和特点。
2. 学习和欣赏京剧现代戏的代表性唱段。
3. 理解京剧现代戏对当代社会的影响和意义。
二、教学重难点：1. 重点：学习并理解京剧现代戏的唱腔、表演和音乐元素。
2. 难点：将现代艺术元素融入传统京剧，创新京剧表演形式。
三、教学准备：1. 准备相关京剧现代戏的视频资料，包括唱段、表演和音乐。
2. 准备教学PPT，包括京剧现代戏的历史背景、代表人物和唱段欣赏等。
3. 安排课堂讨论和互动环节，引导学生积极参与。
4. 提前与学生沟通，了解学生对京剧的了解程度，以便进行针对性的教学。
通过本课程的学习，学生将能够了解京剧现代戏的基本概念和特点，学习和欣赏代表性唱段，并理解其对当代社会的影响和意义。
在教学中，我们不仅关注传统艺术的传承，也强调与现代社会相结合的创新和进步。
通过实践性的课堂活动，学生将能够亲自体验京剧艺术的魅力，从而加深对京剧现代戏的理解和热爱。
京剧现代戏不仅是艺术形式的革新，也是对社会现象和文化价值的独特表达。
它能够通过丰富的舞台表现力，揭示当代社会的矛盾和问题，同时传递积极向上、鼓舞人心的价值观。
我们相信，通过深入学习京剧现代戏，学生将能够拓宽视野，增强对多元文化的理解和欣赏能力。
他们将学会从不同的视角看待社会现象，提高自己的审美标准，并从中汲取灵感，为未来的创作和生活增添色彩。
在这个过程中，京剧现代戏将作为一种文化桥梁，连接过去与未来，传统与现代，让更多的人了解和欣赏这一独特的艺术形式。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段京剧视频，让学生感受京剧的魅力。
2. 介绍京剧的起源和发展，引出现代京剧的概念。
3. 介绍本节课所要学习的内容，即《京剧现代戏》的欣赏与学习。
（二）新课学习1. 播放一段现代京剧的选段，让学生认真聆听，感受现代京剧的魅力。
2. 介绍现代京剧的特点，如：唱腔、表演形式等方面的创新。
3. 结合视频，介绍《智取威虎山》等经典现代京剧作品，让学生了解更多现代京剧的知识。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》课件
⒈“那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面 好多大花脸…”阎肃作词、姚明作曲的《唱脸 谱》巧妙地将通俗歌曲与戏曲音乐结合在了一 起。
①“花脸”指的是京剧四大行当中的（ ）行
②京剧脸谱中的“花脸”因不同的人物性格有不同 的脸谱主色调，如红、黑、白、蓝等2.京剧是我国的国粹，下列有关京剧说法不正确的
是（
）
Ａ．希腊的悲、喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲 并称为“世界三大古老戏剧文化”
Ｂ．京剧的伴奏称作“场面”，场面又分为“文 场”和“武场”两部分
Ｃ．京剧唱腔属板式变化体，以二黄和西皮为主 要声腔
Ｄ．京剧的四大表演方式即“四功”是唱、说、 做、打
3．在中国的戏曲中，有一剧种被称做中国“百戏 之祖”“百戏之师”，距今已有700多年的历史， 在2001年被联合国教科文组织列为世界非物质 文化遗产名录的第一名，这个剧种是（ ）
无
加入了 西洋管弦乐队
京剧唱腔
西皮
二黄
西皮明朗流畅、刚
二黄深沉浑厚、凝
劲有力、多表现喜
重，多表现回忆、
悦、刚直、激动高
沉思、怀念、怨愤
昂的人物情绪
的人物情绪
现代京剧
现代京剧
京剧----国粹
思考：
京剧是我国的国粹，但在流行歌曲泛滥， 哈日哈韩的风气席卷全国的情况下，京剧的地 位越来越尴尬。许多外国人对京剧的了解甚至 要深于许多中国人。国粹得不到广大群众的喜 爱，面临这样的情况，作为中学生的你该做点 什么呢？
狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在 “双百方针”指导下，通过戏曲改革，运用唯 物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。 如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
现代京剧
现代京剧
(新)人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元第8节《京剧现代戏》优质说课稿
（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元第8节《京剧现代戏》优质说课稿今天我说课的内容是新人教版高中音乐《音乐鉴赏》第四单元第8节《京剧现代戏》。
第四单元的主题是“国之瑰宝——京剧”，通过教学，学生了解、认识京剧的起源、行当、流派和代表人物、京剧音乐和京剧现代戏，学会鉴赏京剧，从而形成音乐鉴赏能力和音乐学科核心素养。
本节课让学生了解京剧音乐知识，学会鉴赏京剧现代戏，培养音乐鉴赏能力，承担着实现本单元教学目标的任务。
为了更好地教学，现从教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。
欣赏京剧现代戏选段：《望人间》、《家住安源》。
《望人间》是京剧现代戏《圣洁的心灵》的选段，是一段反二黄唱腔。
刻画了他热爱祖国、热爱人民和对革命事业无限忠诚的光辉形象。
《家住安源》是现代京剧戏《北鹃山》的选段，是《杜鹃山》反二黄中板代表作。
通过作品欣赏，初步了解我国现代京剧戏的知识。
第二部分，讲解京剧音乐知识——京剧唱腔、板式、京剧的伴奏，以及京剧现代戏的历史。
教材详细讲解了这些知识。
二、说教学目标和核心素养（一）教学目标1.基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。
2.亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。
3.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱。
（二）核心素养1.审美感知：通过两个现代京剧戏选段的鉴赏，使学生了解我国现代京剧戏的知识，感知现代京剧戏的瑰力，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。
2.艺术表现：通过鉴赏、聆听、演奏活动，激发学生参与现代京剧鉴赏的兴趣，表达京剧艺术美感和情感内涵的实践能力。
3.文化理解：学生能从感知和表现的选段作品中，理解感受京剧不仅是我国民族艺术的国粹，更是一种文化，知道京剧在世界艺术文化中的重要地位，从文化角度关注音乐作品和音乐现象，认知作品产生的历史文化背景和风格特征。
《第八节 京剧现代戏》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《京剧现代戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解京剧现代戏的概念和特点。
2. 掌握京剧现代戏中的经典唱段和表演技巧。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 重点：学习经典唱段和表演技巧，深入了解京剧现代戏的特点。
2. 难点：结合现代音乐元素与传统京剧的融合，以及学生表演时的情感表达。
三、教学准备1. 准备经典唱段音频和视频资料，以便学生参考学习。
2. 准备京剧服装、道具等表演用具，以便学生练习使用。
3. 安排一位专业京剧演员进行现场指导，以便学生得到更专业的指导。
4. 设计互动环节，引导学生积极参与，提高学习效果。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段京剧经典片段，让学生欣赏并谈谈感受。
2. 教师简要介绍京剧历史、特点及京剧名家。
3. 引入京剧现代戏，介绍其代表作品和特点。
（二）新课教学1. 播放《智取威虎山》选段，学生欣赏。
2. 教师引导学生分析剧情、人物形象和音乐特点。
3. 结合视频，介绍京剧现代戏的音乐表现形式，如合唱、齐唱、歌曲、器乐演奏等。
4. 教师示范演唱或演奏一段京剧现代戏的代表性曲目，与学生互动交流。
5. 学生分组，选择自己喜欢的京剧现代戏片段进行排练、表演。
教师给予指导。
6. 各小组展示排练成果，评选出最佳表演小组并给予奖励。
7. 布置课后作业，要求学生在课后继续练习，为第二课时的表演做好准备。
（三）课堂小结1. 教师对本节课教学内容进行总结，强调京剧现代戏的特点和音乐表现形式。
2. 鼓励学生继续关注和喜爱京剧现代戏，培养传统文化素养。
（四）布置作业1. 要求学生课后收集更多京剧现代戏的代表作品，了解其背景和意义。
2. 思考如何将京剧现代戏与现代音乐元素相结合，创作出具有时代特色的音乐作品。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 通过对京剧现代戏的深入学习，了解并掌握相关唱腔、表演技巧和服饰特点。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，增强对传统文化的认同感。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第四单元第8节京剧大师梅兰芳课件
拓展与探究
学唱一段京剧或学画脸谱 与同学分享
31
清早起来菱花镜子照， 梳一个油头桂花香， 脸上擦的桃花粉， 口点的胭脂杏花红。
21
京剧的唱腔
西皮腔 二黄腔
22
23
24
25
26
模仿与表演
27
请模仿片段中念白与 奶奶：这碗酒你把它喝下去 李玉和：妈，有您这碗酒垫底
，什么样的酒我全能对付 李玉和：谢谢妈
京剧课堂
1
2
尚
四大
小 云
名旦
梅 兰 芳
程 砚 秋
旬 慧 生
3
一代大师梅兰芳
4
京剧的行当
生
旦
净
丑
5
6
7
8
9
10
11
识脸谱
12
四大功夫？
说学逗唱
唱念做打
吹拉弹唱
望闻问切
13
14
京剧的表演形式
唱——模唱 念——念白 做——做动作 打——武打
15
媒婆：哟！姑娘梳的好头哇！谁给你梳的 ？
玉娇：是我自己梳的！ 媒婆：怎么着？自个儿梳的？哎呦！你瞧
喂，姑娘长了本事了，都会自个儿梳头了 ，妈妈可得瞧瞧梳得好不好。 玉娇：梳得不好！ 媒婆：我瞧瞧！我瞧瞧！
16
17
京白：以北京话为基准 念白
韵白：中州韵，有一定的 旋律
18
19
20
清早起来什么镜子照？ 梳一个油头什么花香？ 脸上擦的是什么花粉？ 口点的胭脂是什么花红？
【教案】第四单元+国之瑰宝——京剧+京剧传统戏与京剧现代戏高中音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏
是浓装 肢体动作夸张虚拟， 真实表演，生活化。
舞台化。
京剧现代戏
现代京剧《杜鹃山》
高中音乐鉴赏 传统京剧与现代京剧的区别?
伴奏乐器
布景 化妆 表演
传统京剧
现代京剧
文场三大件是京胡、 在传统戏的基础上进 月琴、弦子，武场三 行了丰富，在乐器方 大件是单皮鼓（板鼓 面，加进了西洋乐器 ）、大锣、小锣。 ，在烘托气氛方面具
有独到的优势，音乐 效果宏大。
传统戏很少有独立的 现代京剧每出戏、每 场景，大都是以桌椅 一场都有属于自己专 代替，并且每出戏基 用的场景，舞台精美
高中音乐鉴赏
中 华 国 粹 ， 博 大 精 深
高中音乐鉴赏ห้องสมุดไป่ตู้
什么是京剧
京剧是中国的国粹，是中华民族的艺术魁宝， 是一门将中国传统音乐、诗歌唱念、舞蹈、杂 技、武术等自然地融为一体的综合艺术，是中 国最具有影响最有代表性的戏剧。
京剧行当
京剧行当
京剧行当--生角
老生
娃娃生
武生 小生
京剧行当--旦角
正旦/青衣
武旦
刀马旦
花旦
京剧行当--净角
大花脸
二花脸
武花脸
京剧行当--丑角 文丑
武丑
京剧的伴奏-场面 文场
武场
京剧脸谱
蓝脸的 窦尔墩
勇猛刚强
红脸的 关公
忠诚勇敢
黄脸的 典韦
凶猛残暴
黑脸的 张飞
忠厚正直
白脸的 曹操
狡猾奸诈
京剧传统戏
京剧《我正在城楼观山景》
京剧行当
京剧《打龙袍》
京剧现代戏
：现代京剧-人音版必修 《音乐鉴赏》教案
现代京剧-人音版必修《音乐鉴赏》教案课程简介本课程为现代京剧-人音版必修的《音乐鉴赏》教案，主要包括京剧基本音乐形态、京剧音乐的演化历程、京剧唱腔的鉴赏和分析等内容。
通过本课程的学习，能够帮助学生掌握京剧音乐的基本知识，提高京剧音乐的欣赏能力和表演水平。
教学目标•掌握京剧音乐的基本构成要素。
•了解京剧音乐的历史和演化过程。
•能够分析京剧唱腔的曲调结构和节奏特点。
•培养学生的音乐欣赏能力和表演回映能力。
教学内容第一节：京剧音乐的基本构成要素1.曲式：韵、板、腔、调等。
2.乐器：京胡、二胡、三弦、板胡、梆子等。
3.唱腔类型：2字调、3字调、4字调、片段、全曲等。
第二节：京剧音乐的历史和演化过程1.明清戏曲的演化。
2.传统京剧音乐的特色。
3.新编现代京剧音乐的特点。
第三节：京剧唱腔的鉴赏和分析1.曲调结构的分析：宫、商、角、徵、羽五声。
2.节奏的特点：三二拍、四二拍等。
3.唱腔的意境和角色形象分析。
教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、展示、演示、讨论等，以帮助学生对京剧音乐进行深入的学习和理解。
同时，通过多样化的教学方法，能够激发学生的兴趣，使其更加积极地参与到学习过程中。
教学评估1.通过期末考核，对学生的学习效果进行评估。
2.通过学生的问答、表演等形式，对其学习情况进行评估。
3.通过平时作业和课堂讨论，对学生的课堂参与度进行评估。
提高方案1.提高学生的音乐素养和表演技巧，加强钢琴、声乐等综合能力的提高。
2.丰富活动形式，如集中订购京剧剧目，推广京剧音乐电影、影视剧等。
3.增加国际化交流，加强与海外京剧院、艺术团队的交流，提高广泛的国际影响力。
总结本教案涵盖了现代京剧-人音版必修的《音乐鉴赏》教育涵盖的知识点和重要学习的方面。
它有助于学生更好地了解京剧音乐并提高他们的表演技巧和欣赏能力。
通过更多的学习和教学实践，可以不断完善和提高教案，更好地激发学生的学习热情，提高教育质量。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第四单元第八节音乐鉴赏模块(京剧现代戏)-课件
《杜鹃山》
第一部分：控诉家事 速度：渐快 板式：二黄原板慢起 情绪：悲愤
6
《杜鹃山》
第二部分：参加革命 速度：快 板式：二黄摇板--原板--快板 情绪：激昂
7
《杜鹃山》
8
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏
9
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 生活化
唱腔
伴奏
10
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 生活化 普通化
伴奏
11
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏 生活化 普通化 简洁化
12
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏 生活化 普通化 简洁化 交响化
13
京剧现代戏
14
《智取威虎山》
15
京剧现代戏
16
音乐鉴赏模块
（第十一课时）
1
京剧现代戏
2
3
京剧现代戏
广义：五四运动之后直至今天，反映现实生活的京剧。 狭义：中华人民共和国成立后，反映社会现实生活的新京剧。
4
《杜鹃山》
《杜鹃山》讲述了发生在 上世纪20年代的湘赣边界，共 产党员柯湘领导当地的农民自 卫军团结群众，不断扩大武装， 清除叛徒，英勇战斗的故事。
20
课后作业
1. 复习本单元所学内容； 2. 完成探究与拓展第四题。
21
《国之瑰宝-京剧 现代戏》
22
辨别唱腔
洒热血求解放， 生命不息斗志旺， 胸臆间浩气昂扬！
17
辨别唱腔
弓如满月人似燕， 低斜飞舞射金钱， 这一箭要射金钱眼。
18
第4单元第8节京剧大师梅兰芳教案人音版高中音乐必修音乐鉴赏
京剧教学目标1、观看京剧人物的图片，了解和认识京剧行当生、旦、净、丑及他们的人物特点。
2、通过对京剧唱段《卖水》、《贵妃醉酒》、《游街》的欣赏，让学生更进一步的了解人物的性格特点。
3、初步感受和认识，京剧唱腔西皮和二黄的唱腔特点。
教学重点了解和认识京剧行当生、旦、净、丑及他们的人物特点。
教学难点正确的区分京剧生旦净丑四个行当的人物装扮及人物性格特点。
教具PPT教学过程一、导入（一）介绍京剧清朝乾隆五十五年（1790）由安徽商人兴办的戏班——三庆、四喜、和春、春台，四大徽班进京。
参加乾隆帝八十寿辰庆祝演唱。
演出完，三庆留在了北京，在民间的戏园子莉演唱。
道光年间，湖北艺人余三胜等人进京加入徽班。
给徽班带来了新的变化，形成了早期的京剧。
（二）提问1、在京剧当中人物是怎么来称呼的？生旦净丑三、介绍京剧行当（一）、介绍生行扮演男性人物，为京剧中的重要行当之一。
根据人物年龄、身份的不同，又可分为老生、小生、武生等。
老生：扮演中老年男子或稳重的青年男子角色，以唱功为主。
小生：扮演风流英俊的青年或中年男性。
武生：扮演武艺高强的青壮年男性角色。
（武生特点在戏服后背上插上旗子叫靠旗，目的是为了开打时看起来威武。
）1、请同学们观看一组图片区分老生、小生、武生。
（二）、介绍旦行旦角泛指剧中女性人物，其中根据人物年龄、身份的不同，又可分为青衣、花旦、武旦、老旦等。
武旦：扮演精通武艺的女性角色。
提到跨马称为刀马旦。
(头上带有雉尾生又叫翎子，代表文武兼备的年轻人。
)青衣：也称正旦，扮演端庄稳重的中青年女性角色。
（青衣水袖，是指缝在戏服袖口的一段白色的绸子，是用来帮助演员刻画人物性格，表现人物思想感情的传递工具。
）老旦：扮演老年女性的角色，以唱工、念白、表演为主。
花旦：扮演性格开朗、口齿伶俐、动作洒脱的青春少女角色。
1、请同学们观看一组图片区分老旦、花旦、武旦、青衣。
2、欣赏花旦演唱的京剧《卖水》唱段，感受和体会花旦的性格特点。
第4单元第8节京剧大师梅兰芳教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏 (1)
1、知识与技能
①通过对戏剧选段的对比欣赏，能简单分辨戏剧的艺术特征和表演理念。
②体验、简单学唱梅派唱腔的基本特征，感受梅派艺术的魅力。
2、过程与方法
通过对戏剧表演案例的分析、讨论，运用想象力、判断力和表达力，在分析问题的基础上升华出理论，用理论指导来理解戏剧的主要艺术特征，提高吸取艺术的鉴赏能力，提升艺术素养。
梅先生有哪些代表剧目？
学生回答：梅兰芳
（请几位同学来简述他的生平和故事。）
《天女散花》《贵妃醉酒》《霸王别姬》等
学生对京剧唱段了解甚少，但通过初中语文和历史的学习，对梅兰芳先生的故事和他环节
下面我们就来欣赏《霸王别姬》中虞姬的一个唱段《看大王在帐中和衣睡稳》。
学生思考：
这个唱腔在音色上有什么特点？
和衣为什么唱作“huo衣”？
学生思考：
此情此景，虞姬的心情是怎么样的？梅先生是如何来演绎的？同学们从这个唱段中体会出了什么样的情绪？
小结南梆子的特点
这个唱段的唱腔名称是什么？
（四平调）
从唱段的第一部分，你能体会杨贵妃是一个什么样的心情？第二部分中，杨贵妃的心情有变化吗？什么样的变化？为什么会有这样的变化？
总结
通过梅兰芳先生这两段表演，让我们体会到了京剧在刻画人物形象上的细腻之处，以及梅先生表演的精湛之处，正如著名戏剧家欧阳予倩赞誉的那样，梅兰芳先生是“伟大的演员，美的化身”。
教学设计
课题：京剧大师梅兰芳
科目：音乐
教学对象：高中学生
课时：1课时
作者：
单位：
一、教学内容分析
本课是《普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》第一节。本课选用《看大王在帐中和衣睡稳》与《海岛冰轮初转腾》两个作品，通过作品的赏析，感受京剧中南梆子和四平调的唱腔特征。京剧离学生不近，京剧的唱腔更甚。课中要求感受、体验南梆子和四平调的特点，没有好的引导学生可能无从下手，从而给京剧的赏析带来困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（第十一课时）
京剧现代戏
京剧现代戏
广义：五四运动之后直至今天，反映现实生活的京剧。 狭义：中华人民共和国成立后，反映社会现实生活的新京剧。
《杜鹃山》
《杜鹃山》讲述了发生在 上世纪20年代的湘赣边界，共 产党员柯湘领导当地的农民自 卫军团结群众，不断扩大武装， 清除叛徒，英勇战斗的故事。
《杜鹃山》
第一部分：控诉家事 速度：渐快 板式：二黄原板慢起 情绪：悲愤
《杜鹃山》
第二部分：参加革命 速度：快 板式：二黄摇板--原代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 生活化
唱腔
伴奏
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 生活化 普通化
伴奏
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏 生活化 普通化 简洁化
京剧现代戏
京剧现代戏特点： 服装化妆 咬字 唱腔 伴奏 生活化 普通化 简洁化 交响化
京剧现代戏
《智取威虎山》
京剧现代戏
辨别唱腔
洒热血求解放， 生命不息斗志旺， 胸臆间浩气昂扬！
辨别唱腔
弓如满月人似燕， 低斜飞舞射金钱， 这一箭要射金钱眼。
辨别唱腔
第一段：京剧现代戏 第二段：京剧传统戏
课堂小结
1. 聆听柯湘《家住安源》的唱段； 2.了解《杜鹃山》的故事； 3. 体验了京剧现代戏的唱腔； 4. 分析了京剧现代戏特点。
课后作业
1. 复习本单元所学内容； 2. 完成探究与拓展第四题。
《国之瑰宝-京剧 现代戏》