《挖荠菜》ppt教学课件

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《挖荠菜》课件

《挖荠菜》课件

4、读了本文你受到哪些启发?
★思考
(1)本文题目是《挖荠菜》却从 “馋”写起,是否偏离中心? (2)我和孩子们挖荠菜的心情是 否相同,为什么? (3)作者写本文的目的是什么?。
旧社会——劳动人民的救命菜——生活艰 苦,物质匮乏 七、八十年代——人们不愿吃——生活水 平提高,物资充裕 现在——人们抢着吃,还很贵——生活水 平大大提高,追求口味与营养 你知道现在的人们为什么热衷于吃荠菜这 些野菜吗?
思 考 后 交 换 意 见 , 然 后 回 答
深入理解思考题
(1)文章多处运用景物描 写,找出你认为好的句子来 分析它的作用。
(2)你从那些描述中看出 年轻一代不理解长辈,传神 的词语有哪些?
接下来我们来看看代沟是怎样形成的。
知识、经历、对生活的要求、生活习惯、个人爱好、 对事物、流行等的看法,总之为物质和精神两类。
代沟的存在是不可改变的,那我们能不能采取一定 的方式减小父母与子女之间的代沟呢?请大家发言。 张洁做得怎样?
★写作训练
根据自己的体验,联系课文, 围绕“什么是幸福”这一中心, 写一篇二三百字的短文。
3、下面是对课文中出现的几个词的解释,写出相 应的词。
形容心里平静,无顾虑。( 十分寂静。( ) )
随随便便,不放在心上。(
)
)
使人摸不透的,高深莫测的。(
幼稚、天真。(
)
★整体感知 1、本文的线索? 挖荠菜 2、本文写了哪几件事?
痛苦的回忆 快乐的时光 无限的感慨
3、通过ng wēi 绽 zhà n 掰 bāi 稚 zhì 蒿 hāo 惩罚 ché ng fá 琥珀 hǔ pò 荠 jì 码 mǎ 苋 xià n 癖 pǐ 煦 xù 煞 shà
剥削( )

北师大版九上《挖荠菜》课件

北师大版九上《挖荠菜》课件

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目标检测
找出文章中运用了描写、抒情、议 论的句子。
张洁的散文自成一体,很有风格,语言清新、流 畅,富有表现力,情文并茂。
1、体会夹叙夹议的写法。(如第一部分中的 “不敢回家”和第二部分中的“儿女们不愿吃荠 菜”)
2、学习作者高超的语言技巧。(如第8、第10自
然段) 2019/5/23
滕东中学语文教研组
赏光: 请对方接受自己的邀请。
迁就: 将就别人。
隔膜: 情意不相通,彼此不了解。
2019/5/23
滕东中学语文教研组
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自读课文,思考下面的问 题。
1、本文的线索? 挖荠菜
2、本文叙了什么事?
痛苦的回忆 快乐的时光 无限的感慨
3、本文的主题?珍惜幸福生活
4、本文的启示?
……
2019/5/23
滕东中学语文教研组
作家。
2019/5/23
滕东中学语文教研组
4
2019/5/23
滕东中学语文教研组
5
预习展示
蔷薇 qiáng wēi 绽 zhàn 掰 bāi 稚 zhì 蒿 hāo 惩罚 chéng fá
琥珀 hǔ pò 荠 jì 码 mǎ 苋 xiàn 癖 pǐ 煦 xù 煞 ห้องสมุดไป่ตู้hà
漫不经心: 随随便便,不放在心上。
2019/5/23
滕东中学语文教研组
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8
选择下列语句中没有错别字的一项
A.人们多半并不想认真地惩法一个饥饿 的孩子。 B.我一声不响地挣扎着、扑滕着。 C.好像一下子掉进了神迷的的沉寂里。 D.我再也不必担心谁会拿着大棒子凶神 恶杀似的追赶我。 E.迁就他们那些因为上了年纪而变得有 点怪癖的长辈一样。

北师大版语文九上《挖荠菜》ppt课件

北师大版语文九上《挖荠菜》ppt课件

凉茶或凉开水,一定要我们喝了休息一会儿再走。有的用户还问宋叔叔:“这是你的孩子?”当他们知道我是来 “体验生活”时,便抚摸着我的头说:“好好跟小宋学学,干投递员虽苦,可大家却离不了他,他可是我们泰山的 鸿雁哩!”每当这时,我发现宋叔叔总是谦虚地笑一笑,而神态之中却隐约露出一抹幸福满足的微笑。这神情,不 由使我想起了爸爸那满足而自我陶醉的神态。
看来意见挺统一的。
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虽然,父母每个月给我 很多生活费,我有的是 钱,但我并不快乐,他 们老在外地,我很少得 到他们的关心。我觉得 一点也不幸福。
她们
我们家并没有多少钱,但 是,一家人很和睦父母都 很疼我们我们觉得很幸福。 幸福不是钱的问题,而是 一种金钱难买的情感。

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16
时代的变迁,经济的发展使人民的腰 包鼓了,生活越来越幸福。钱的确可以让 人获得幸福!
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实际调查:有钱就幸福吗?
我们决定先上网:看看时代 的变迁,与这个话题有何关系。
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旧社会
1939年的水灾
居住在中国中部变化莫测的河流流域的中国人,大约有九十
万人死于水灾惨祸。一千二百万户家庭被毁灭,五千五百万人
受灾。就在这个打击以前,干旱使乡的西北大伤元气,蝗灾接踵而至,十四次内战
啊,张洁在苦难的童年里,她的幸福便是自由的挖荠 菜,吃荠菜。多么小小的渴望!
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6
她的孩子们的童年呢?
“我带着他们去挖荠菜…..是一种有趣的游戏….和煦的阳光, 绿色的田野,就像一副优美的风景画似的展现在他们面前,使 他们的身心全都感到愉快。”
“等我把一盘用精盐.麻油.味精.白糖精心调配好的荠菜放到餐 桌上去的时候,他们带着那种迁就的微笑漫不经心的挑上几 根….. 。”

《挖荠菜》ppt课件

《挖荠菜》ppt课件
七、八十年代——人们不愿吃——生活水 平提高,物资充裕
现在——人们抢着吃,还很贵——生活水 平大大提高,追求口味与营养
你知道现在的人们为什么热衷于吃荠菜这 些野菜吗
(3)作者写本文的目的是什么
是为了让自己的下一代认识荠菜,从而喜欢荠菜吗
------通过挖荠菜这一件事折射出两代人之 间的隔膜.作者希望以此为契机沟通两代人 的情感和思想,希望孩子们了解过去的苦难, 珍爱荠菜.因为珍爱荠菜就是珍爱今天的幸 福生活,只有意识到什么是幸福,才能得到幸 福.
(6)赏光:请对方接受自己的邀请. (7)隔膜:情意不相通,彼此不了解.
全文总体把握思考题
(1)本文题目是挖荠菜却从“馋” 写起,是否偏离中心
(2)我和孩子们挖荠菜的心情是 否相同,为什么
(3)作者写本文的目的是什么 .
(1)本文题目是挖荠菜却从“馋”写起, 是否偏离中心
------“馋”是由饿而起,由此引出我因饿掰地主家 的玉米棒子被追跳进河里丢失鞋子而不敢回家在 田野里游荡一事.不仅没有偏离中心,恰恰交待了 文章首句“我对荠菜有着一种特殊的感情”的原 因.写出了生活的苦难在“我”幼小心灵上的投影. 在此基础上写挖荠菜,就突出了荠菜就像“与自己 共过患难的老朋友”.在饥饿的年代,荠菜所带给 “我”的不仅是物质的满足,也是精神上的享受. 在春天充满生机的田野里挖荠菜意味着童年美好 的生活,代表了生活的欢乐和自由.这样更有利于 中心的表达.
放下包裹,我飞快地赶到东坡,情不自禁地 帮母亲剜起荠菜来,跟在母亲身后,我仿佛又回 到了童年时光,在恬静、惬意之中,又多了几许 丰收的喜悦.
草本植物,茎叶互生,无托叶.每年春 季开小白色花,属十字花科.全球分 布,主产北温带,我国大部分地区田 垅,地头,山野都有生长.初春采其嫩 苗作食用.清明前后采带花的全草 供药用.荠菜中的蛋白质、脂肪、 糖、钙、磷、铁、胡萝卜素均高 于一般蔬菜.

挖荠菜

挖荠菜

畅言教育
拓展延伸
作为年轻一代人, 我们应该如何面对 上辈人的一些难以 理解的见解与行为 呢?
说说你对幸福的理 解。
畅言教育
课堂小结
课堂小结 经历不同,人们对事物的看法或感情就会不同。时 代不同,人们对幸福的理解也会不同。正如文章所写的: “我”认为挖荠菜是幸福的,而孩子们却只是当作一种游 戏。“我”认为吃荠菜是在享受一种无上的美味,而孩子 们并不以为然。然而,有一点永远是相同的,那就是:用 真心真情去感受幸福,才能真正地拥有幸福。
2、你认为课文中最轻快的描写是哪一段?请 有感情地读一读。
畅言教育
精读精讲
对比朗读,理解“我”对荠菜的特殊感情
3、课文中最凄凉的描写与最轻快的描写这两 段,形成非常鲜明的对比。谁能说出这两段 内容分别表达作者什么样的心情与心境吗?
畅言教育
精读精讲
对比朗读,理解“我”对荠菜的特殊感情
4、通过对比,我们能理解作者为什么会对荠 菜产生一种特殊的感情吗?(打出字幕一) 请说说你的理解。
比较“我”与孩子们对荠菜的不同感情。
畅言教育
重点突破
3、对孩子们的不理解,“我”是怎么看待的?
比较“我”与孩子们对荠菜的不同感情。
畅言教育
重点突破
作者为什么要写《挖荠菜》这篇文章,说 说你的看法。是为了让人们了解荠菜,珍 爱荠菜吗?是在抱怨孩子们对她的不理解 吗?是想指责孩子们生在福中不知福吗?
畅言教育
检查预习
给加点字注音
荠菜 jì 蔷薇 qiáng 掰 bāi 琥珀 pò
薄暮 bó 羊圈 juàn 苋菜 xiàn 雪蒿 hāo
惩罚
和煦 xù 广阔无垠 yín 怪癖 pǐ
chéng
畅言教育

〖2021年整理〗《美文赏析挖荠菜张洁》完整版教学课件PPT

〖2021年整理〗《美文赏析挖荠菜张洁》完整版教学课件PPT
挖荠菜 张洁
挖荠菜 张洁 我对荠菜,有着一种特殊的感情…… 小的时候,我是那么馋!刚抽出嫩条 还没打花苞的蔷薇枝,把皮一剥,我就能 吃下去;刚割下来的蜂蜜,我会连蜂房一起放进嘴巴 里;更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啰。所以, 只要我一出门儿,碰上财主家的胖儿子,他就总要跟 在我身后,拍着手、跳着脚地叫着:“馋丫头!馋丫 头!”羞得我连头也不敢回。
河水并不很深,但是足以没过我那矮小的身子。 我一声不响地挣扎着,扑腾着,身子失去了平衡。 冰凉的河水呛得我好难受,我几乎背过气去,而 河水却依旧在我身边不停地流着,流着……在因 恐惧而变得混乱的意识里,却出奇清晰地反映出 岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。更使我 丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。我实 在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子,可我 也不敢回家,我怕妈妈知道。不,我并不是怕她打 我。我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了 光彩的、哀愁的眼睛。那双眼睛,会因为我丢失了 鞋子而更加暗淡。
着轻捷的步子,向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生 的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我, 欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶 煞地追赶我,我甚至可以不时地抬头看着天上吱吱 喳喳飞过去的小鸟,树上绽开的花儿和蓝天上白色 的云朵。那时,我的心里便会不由得升起一个热切 的愿望:巴不得这个世界上的一切,都像荠菜一样 是属于我们每一个人的。
多少年来,每到春天,我总要挑个风和日丽的日子,带 上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白,孩子们之所 以在我的身旁跳着,跑着,尖声地打着唿哨,多半因为这 对他们来说,是一种有趣的游戏——和煦的阳光,绿色的 田野,就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前,使他 们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后,陪同我去挖 荠菜,似乎就变成了对我的一种迁就了,正像那些恭顺的 年轻人,迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长 辈一样。这时,我深感遗憾:他们多半不能体会我当年挖 荠菜的心情!

幼儿园科学课件《挖荠菜》

幼儿园科学课件《挖荠菜》

散文主题及思想内涵
《挖荠菜》的主题是通过挖荠菜这件小事来探讨生活和人生的意义。作 者在散文中以第一人称的叙述方式,娓娓道来自己挖荠菜的经历和感受 。
散文中蕴含着深刻的思想内涵,即通过对生活的热爱和对人生的探索, 领悟幸福的真谛。作者认为,幸福不是来自于物质上的满足,而是来自 于精神上的充实和对生活的热爱。
健胃消食
荠菜中的膳食纤维有助于促进消 化液分泌和肠胃蠕动,适量食用
可以增进食欲、帮助消化。
荠菜烹饪方法及菜谱推荐
烹饪方法
荠菜可炒食、凉拌、做汤等多种烹饪方式 。在烹饪前,建议将荠菜清洗干净,去除 老叶和根部,以保证口感和食用安全。
4. 荠菜饺子
将荠菜切碎后与肉馅等食材混合制成饺子 馅,包成饺子后煮熟即可食用,美味可口 。
膳食纤维
荠菜中含有丰富的膳食纤维,有 助于促进肠道蠕动,改善消化功
能,预防便秘等问题。
荠菜食用功效与作用
利尿消肿
荠菜具有利尿作用,可以帮助 人体排出多余水分和毒素,对 于缓解水肿症状有一定帮助。
止血凉血
荠菜中含有多种止血成分,对 于血热引起的出血症状有一定 的辅助治疗作用。
清热明目
荠菜具有清热解毒、明目的功 效,适量食用可以缓解眼睛干 涩、视力模糊等不适症状。
设计简单易懂的语言和互动环节 ,激发幼儿的好奇心和探索欲望

运用多媒体手段呈现挖荠菜过程
利用动画、视频等多媒体手段,直观 展示挖荠菜的步骤和技巧。
通过放大、特写等镜头运用,突出挖 荠菜过程中的关键细节,加深幼儿的 印象。
配合音频讲解,让幼儿更加清晰地了 解挖荠菜的方法和注意事项。
引导幼儿参与互动,增强体验感
02
观察幼儿在挖荠菜过程 中的动作协调性和技能 掌握情况。

小学四年级作文《挖荠菜》500字(共9页PPT)

小学四年级作文《挖荠菜》500字(共9页PPT)

小学四年级作文《挖荠菜》
菜,仔细辨认一番,确定真是
荠菜。正准备挖,可一着急,剪
刀断了。没办法,只好拿出铲
子,先用手将荠菜伏在地上的叶
子收拢好,再用铲子将根周围的土一
铲松 点一点,继而使劲将来自子往泥里一插,紧接着使劲一挖,这才将 这棵荠菜挖出来。
关键词:仔细,辨认,一番,确定,
真是,荠菜,准备,着急,剪刀,办法, 只好,拿出,铲子,先用,荠菜,地上, 叶子,收拢,铲子,周围,一点一点,铲 松,继而,使劲,铲子,紧接着,使劲, 荠菜,挖出来。
小学四年级作文《挖荠菜》
它的叶子呈锯齿形状,有的上
小花 面还会开出一朵朵洁白的

好似一朵朵蒲公英。”
同学们听了,受益匪浅,接
地 着又分头行动。我蹲下来,像扫
雷似的在蚕豆丛中寻找着荠
菜,找了半天,尽是一些野草,
荠菜一棵都没有找到。
关键词:叶子,锯齿,形状,上面,
开出,一朵朵,洁白,小花,好似,一朵 朵,蒲公英,同学,受益匪浅,接着,分 头,行动,蹲下来,地雷,似的,蚕豆, 丛中,寻找,荠菜,半天,一些,野草, 荠菜,一棵,没有,找到。
小学四年级作文《挖荠菜》
还有的眼疾手快,已经挖到了一大把,
向同学们炫耀着呢! 会 场地上顿时热闹起来。隔了
儿,老师也许发现了问题, 荠 把我们叫到身边,手里拿着一棵 菜,对我们说:“野菜的品 种有很多,我们今天要挖的菜是荠
菜,就像我手上拿着的。
关键词:还有,眼疾手快,已经,
挖到,一大,同学,炫耀着,场地,顿时, 热闹,起来,会儿,老师,也许,发现, 问题,我们,身边,手里,一棵,荠菜, 我们,野菜,品种,很多,我们,今天, 荠菜,手上。
小学四年级作文《挖荠菜》

挖荠菜课件

挖荠菜课件

预习展示 蔷薇 qiáng wēi 绽 zhà 掰 bāi n 稚 zhì 蒿 hāo 惩罚 ché fá ng 琥珀 hǔ pò 荠 jì 码 mǎ 苋 xià n 癖 pǐ 煦 xù 煞 shà
漫不经心: 随随便便,不放在心上。 赏光: 请对方接受自己的邀请。 迁就: 将就别人。 隔膜: 情意不相通,彼此不了解。
分析下列加点词语的作用。
1、碰上财主家的胖儿子,他就总 要跟在我身后,拍着手,跳着脚地 叫着:“馋丫头!馋丫头!” 2、而挖荠菜时的那种坦然的心情, 更可以称得上是一种享受:提着篮 子,迈着轻捷项 A.人们多半并不想认真地惩法一个饥饿 的孩子。 B.我一声不响地挣扎着、扑滕着。 C.好像一下子掉进了神迷的的沉寂里。 D.我再也不必担心谁会拿着大棒子凶神 恶杀似的追赶我。 E.迁就他们那些因为上了年纪而变得有 点怪癖的长辈一样。
作文片段练习
要求:模仿课文在田野里游荡一段,用
景物描写烘托(反衬)出人物心理,二 百字以内。
自读课文,思考下面的问题。
1、本文的线索? 挖荠菜 2、本文叙了什么事?
痛苦的回忆 快乐的时光 无限的感慨
作者写本文的目的是什么?
通过挖荠菜这一件事折射出两代人之间
的隔膜。作者希望以此为契机沟通两代 人的情感和思想,希望孩子们了解过去 的苦难,珍爱荠菜。因为珍爱荠菜就是 珍爱今天的幸福生活,只有意识到什么 是幸福,才能得到幸福。
挖荠菜
张洁
作者简介
张洁,当代女作家,1937年生于北京, 1960年毕业于中国人民大学。改革之初, 她发表了短篇小说《爱,是不能忘记的》, 长篇小说《沉重的翅膀》,引起强烈反响, 被认为是思想解放在文学界的反映。她的 《森林里的孩子》《谁生活得更美好》分 获1978年、1979年、全国优秀小说奖。总 之,这是一位在当代文学界很有影响的女 作家。

最新北师大版九上语文《挖荠菜》参考课件

最新北师大版九上语文《挖荠菜》参考课件
作者和下一代有隔阂,有矛盾。这种上下两代人之 间的矛盾,有一个专有名词叫什么?

深入理解思考题



换 意 见
(1)文章多处运用景物描 写,找出你认为好的句子来

分析它的作用。

后 回 答
(2)你从那些描述中看出 年轻一代不理解长辈,传神
的词语有哪些?
(1)文章多处运用景物描写,找出你认为好的 句子来分析它的作用。
七、八十年代——人们不愿吃——生活水 平提高,物资充裕
现在——人们抢着吃,还很贵——生活水 平大大提高,追求口味与营养
你知道现在的人们为什么热衷于吃荠菜这 些野菜吗?
(3)作者写本文的目的是什么?
是为了让自己的下一代认识荠菜,从而喜欢荠菜吗?
------通过挖荠菜这一件事折射出两代人之 间的隔膜。作者希望以此为契机沟通两代 人的情感和思想,希望孩子们了解过去的 苦难,珍爱荠菜。因为珍爱荠菜就是珍爱 今天的幸福生活,只有意识到什么是幸福, 才能得到幸福。
(2)你从那些描述中看出年轻一代不理解长 辈,传神的词语有哪些?
------作者用了“迁就的微笑”、“漫不经 心”、“挑"、"懒洋洋"等词表明孩子们 对荠菜没有感情,又克制自己保持尊重。 表出了两代人对荠菜情感上的不同。本文 的第二层对比就是情感上的对比,作者通 过这层对比点明了文章的中心

深入理解思考题
挖荠菜
查工具书,解释下列词语。
(l)广阔无垠:广大宽阔,没有边际。垠:边际。 (2)迁就:勉强凑合别人。迁:改变,引申为改变 初衷。就:凑近 (3)漫不经心:随随便便,不放在心上。漫:随便。 经心:留心,在意。 (4)五味瓶:装着甜、酸、苦、辣、咸的瓶子,什 么滋味都有。比喻不是味道。 (5)出土文物:原指被发掘出来的,有关文化发展 的有价值的古代器物。本课是“老古董、背时货”的 意思。

初中语文《挖荠菜》课件

初中语文《挖荠菜》课件
朋友 接受
幸 福
隔膜 拒绝
THE END
THANKS FOR YOUR COMING! (谢谢大家!)
朗读第10自然段,分析作者喜 爱荠菜的原因。荠菜 美味浓 缩
坦然的心情 了
千万个穷苦人的苦难 那个生命被践踏的年代 整个民族的苦难
朗读第11自然段至结尾
触发作者“特殊感情”的是一件什么 事反?映母子间不同的词语:
迁就、恭顺、怪癖、漫不经心 懒洋洋、赏光
深刻主题:两代人之间的关系
上一代人的见解和行为=荠菜 被新一代
挖荠菜
作者:张 洁
? what do you most like to eat? What do your grandparents and parents most like to eat?
朗读4~8自然段、分析内容
又粗又直 立刻 毫不留情 紧紧
挖荠菜与“特殊感情”的关系:
饥饿
非常珍贵的荠菜

挖荠菜课件

挖荠菜课件
2021/7/28
学习目标
• 1、体悟我对荠菜的特殊情感,理解文章主旨。 • 2、Leabharlann 味重要语句,学习铺垫和情景交融的写作
方法。 • 3、理解作者的思想感情,懂得珍惜今天的幸福
生活。
2021/7/28
预习展示
蔷薇 qiáng wēi琥珀 hǔ pò 荠 jì绽 zhàn
掰 bāi 码 mǎ 苋 xiàn 稚 zhì 蒿 hāo 癖 pǐ 煦 xù 惩罚 chéng fá 煞 shà
2021/7/28
写作训练
根据自己的体验,联系课文,围 绕“什么是幸福”这一中心,写 一篇二三百字的短文。
2021/7/28
2021/7/28
2021/7/28
2021/7/28
段 成
2021/7/28
2021/7/28
选择下列语句中没有错别字的一项 ( E)
A.人们多半并不想认真地惩法一个饥饿 的孩子。 B.我一声不响地挣扎着、扑滕着。 C.好像一下子掉进了神迷的的沉寂里。 D.我再也不必担心谁会拿着大棒子凶神 恶杀似的追赶我。 E.迁就他们那些因为上了年纪而变得有 点怪癖的长辈一样。
挖荠菜
张洁
2021/7/28
2021/7/28
作者简介
张洁,当代女作家,1937年生于北京, 1960年毕业于中国人民大学。改革之初, 她发表了短篇小说《爱,是不能忘记的》, 长篇小说《沉重的翅膀》,引起强烈反响, 被认为是思想解放在文学界的反映。她的 《森林里的孩子》《谁生活得更美好》分 获1978年、1979年、全国优秀小说奖。总 之,这是一位在当代文学界很有影响的女 作家。
漫不经心: 随随便便,不放在心上。
赏光: 迁就: 隔膜:
请对方接受自己的邀请。 将就别人。 情意不相通,彼此不了解。
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实际调查:有钱就幸福吗?
我们决定先上网:看看时代 的变迁,与这个话题有何关系。
新社会 旧社会
1939年的水灾
居住在中国中部变化莫测的河流流域的中国人,大约有九十 万人死于水灾惨祸。一千二百万户家庭被毁灭,五千五百万人 受灾。就在这个打击以前,干旱使一些省份赤地千里,饥荒使 曾经是富裕之乡的西北大伤元气,蝗灾接踵而至,十四次内战 使国家的经济结构遭受破坏,盗窃、抢劫、匪患横行,为扑灭 共产党人革命进行的斗争已经历时两年,军阀统治下一片恐怖 ,那种麻木不仁、暴虐和后果严重的无能,是本世纪任何其他 地方所不及的。 夏天过去了。农民怀着忧虑的眼光瞧着未来。他对压迫他 的那些人充满了愤怒,但是他并不完全了解到底应该责怪谁。 一天,突然起了凉风,他抬起头来忧心忡忡地注视着朦胧的天 空。 大雨一连许多天下个不停。他从上了年纪的人那里听到金沙 江(长江)江面已经涨到10英里宽了。突然,在深夜,他被一 阵沉闷的使人心悸的声音所惊醒。他的老伴从床上跳了起来喊 道:“叫人上堤啦!”他们很费力地从地里走过去,在漆黑的 夜里,他们看见一排灯笼的黄色光亮。成千上万的人挑着泥土 、砖、石头、木条迎着正在高涨的江水去加固防波堤。突然, 被认为是最坚固的一段堤防崩溃了。人们争先恐后地逃命。妇 女和孩子们爬上了草屋屋顶或是任何可以在波浪上飘浮的东西 。成百成百的人被波涛汹涌的洪水所吞没。 今年夏天,还会有数以千计的人死去。就在我写这篇报导 的时候,成百的人断了气。有些人被困在水中等待着救援。还 有些人俄着肚子等了几天、几个星期,但是除了只有黄色的洪 水可喝以外,没有什么可以充饥。死亡的可怕的拥抱正在从四 面八方向他们逼近。 长江的瘫痪就是中国的瘫痪,因为伟大的“金沙江”是诗人 所称的中华之邦的命脉。重灾之后的恢复不是几天的事。 第四章目录
下午四点多钟,一天的投递工作终于结束了,我们满载而归,宋叔叔的邮包内装满了山上用户委托宋叔叔 寄出的信件、包裹、明信片,甚至还有汇款现金。望着葱绿的大山和在我眼前晃来晃去的绿色邮包,我陷入了 深思,用户们那一张张感激和信任的脸庞以及宋叔叔、爸爸那满足、自豪、陶醉的脸在我的脑海里不断地交叉 重叠,使我在不断地感悟着什么是幸福。(指导老师:王娟)

2001年暑假的一天,爸爸特意安排我跟着上泰山投递的宋叔叔去感受一下投递员的生活。早上八点多钟, 经过一番紧张的局内邮件分拣处理后,宋叔叔便肩背三十多公斤重的邮包,带着我上路了。宋叔叔今年有三十多岁, 身材不高但非常结实,干泰山投递工作已有十来年的时间了。由于每隔一天就要登山投递一次,所以他的脸晒得特 黑,两只小腿肚上的肌肉都成了两块“铁疙瘩”,让人感受到了巨大的力量。虽然他背着几十公斤重的邮包,而我 只带了一条擦汗的毛巾,可他爬起台阶来却如履平地,而我却气喘吁吁,一会儿就只有张大嘴巴喘气的份了。看我 这副可怜兮兮的样子,宋叔叔只好时不时地停下来,让我喝口水,喘息一会儿。
虽然,父母每个月给我 很多生活费,我有的是 钱,但我并不快乐,他 们老在外地,我很少得 , ,
到他们的关心。我觉得
一点也不幸福。
时代的变迁,经济的发展使人民的腰 包鼓了,生活越来越幸福。钱的确可以让 人获得幸福! 但是,幸福是一种美妙的心理感受, 并不是钱可以买到的。
所以,有钱不一定幸福。
妈妈告诉我:你生活的幸福是我们劳动 得来的。 老师告诉我:你取得好成绩的幸福是你 的努力和老师的辛苦得来的。 同学们讨论:我们班集体的幸福是我们 的汗水换来的。
张洁的童年是不幸的,因为她生活在旧社会, 而孩子们的童年是幸福的,因为生活在新时代。 每个时代的幸福不同,但新时代的人更幸福。 我们应该明白今天的生活是幸福的,还要学会理 解老人的情感。 幸福是可以比较的,又不是完全可以,因为幸 福是一种美妙的情感。比如张洁,在没有饭吃的日 子里,能够用荠菜添饱肚子就是一种幸福。 。
老师今天与我们共同阅读了张 洁的《挖荠菜》,老师问我们:
你幸福吗?
我们都没有回答,真没什么 感觉。老师给我们布置了任务,让 我们思索.探求这个问题。
好吧,老有人说我们身 在福中不知福,我们正好探 求一下,是我们不知福还是 根本就没有福?
兵 分 二 路, 共 同 研 究。
做一件小事,看能不能创造一点幸福。
从宋叔叔不停的介绍中我得知,泰山邮路有6600多级台阶,沿途45个投递点全要靠邮递员徒步攀登来完 成邮件的投递工作。正常的天气情况下,一次投递工作大约需要近八个小时来完成。宋叔叔一边给我讲解着投递中 要注意的各类事项和礼貌用语,一边熟练地为沿途的用户们办理着各种邮件的交接手续,盖章、签字、信报交接, 一丝不苟,迅捷麻利。用户们对宋叔叔的到来也是热情万分,他们大都远远地迎着我们,还纷纷端出早就准备好的 凉茶或凉开水,一定要我们喝了休息一会儿再走。有的用户还问宋叔叔:“这是你的孩子?”当他们知道我是来 “体验生活”时,便抚摸着我的头说:“好好跟小宋学学,干投递员虽苦,可大家却离不了他,他可是我们泰山的 鸿雁哩!”每当这时,我发现宋叔叔总是谦虚地笑一笑,而神态之中却隐约露出一抹幸福满足的微笑。这神情,不 由使我想起了爸爸那满足而自我陶醉的神态。
“最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里,再放上点盐花,真是 无上的美味啊!而挖荠菜时的那种坦然的心情,更可以称得上是一 种享受:提着篮子,迈着轻捷的步子,向广阔无垠的田野力奔 去。 …… 那时,我的心里便会不由得升起一个热切的愿望:巴不 得这个世界上的一切都向荠菜一样是属于我们每一个人的。”
啊,张洁在苦难的童年里,她的幸福便是自由的挖荠 菜,吃荠菜。多么小小的渴望!
她的孩子们的童年呢?
“我带着他们去挖荠菜…..是一种有趣的游戏….和煦的阳光, 绿色的田野,就像一副优美的风景画似的展现在他们面前,使 他们的身心全都感到愉快。” “等我把一盘用精盐.麻油.味精.白糖精心调配好的荠菜放到 餐桌上去的时候,他们带着那种迁就的微笑漫不经心的挑上几 根….. 。”
啊,孩子们的童年很幸福,他们并不珍爱荠 菜,不理解老 人对荠菜的感情。
在校问卷调查:有钱就幸福吗? 寻找生活中的幸福。 利用网络调查旧社会的生活状况。
回家和爷爷.爸爸比童年。
小组讨论张洁和她儿子的童年。
研读课文,比较张洁的童年和她的孩子们的童年。
张洁的童年?
张洁:“小的时候,我是那么馋!刚抽出嫩条还湄打 花苞的蔷薇枝,把皮一剥,我就能吃下去。…我饿啊! 我真不记得什么时候,那种饥饿的感觉曾经离开过 我…… ” 唉,张洁的童年可真不幸啊!连饭都吃不饱。
多读书吧!欢迎阅读下面的文章。
感悟幸福
感悟幸福
山东泰安市第12中学 张申 -------------------------------------------------------------------------------爸爸是一名邮政职工,仅投递工作就干了十几年。每当在饭余闲暇讲起他当年干投递员的那些日子,总是一副 自我陶醉的神态,仿佛投递员工作是天底下一项最美好的事业了。可我怎么也闹不明白,投递员风吹日晒、雪打雨 淋,晴天一身土,雨天一身泥,有什么幸福可言?看着我疑惑的眼神,爸爸总是意味深长地说:“孩子,你不懂 啊。”
-------------------------------------------------------------------------------在一块碑刻下休息片刻后,我们继续踏上了投递的路程,说话间,我们又来到了一个投递点,我擦了一把汗水 仔细一看,高兴起来,原来我们已到了中天门索道站。望着半空中自由自在上上下下的缆车,我兴奋地对宋叔 叔说:“叔叔,我累了,咱们坐缆车上去吧。”望着我恳求的目光,也已是汗流浃背的宋叔叔犹豫了片刻,又 断然地摇了摇头说:“我知道你累了,可前面十八盘上还有两户报刊户和几家小商店在等着我们,他们可能有 信件要发出,如果我们不去,他们会失望的。”于是,我们又头顶烈日,踏上了泰山投递最为艰难的一段路。 凡爬过泰山的人都知道,登泰山,最难就在十八盘,虽然“紧十八、慢十八、不紧不慢又十八”的它只有千余 级台阶,却像天梯一样挂在泰山的胸前,其陡峭程度让人望而生叹。可今天偏偏倒霉,在十八盘上,我们又遇 上了一封疑难信件,再也拉不动腿的我眼看着宋叔叔一把一把擦拭着汗水,在陡峭的十八盘上反复问询查找, 往返了几次,终于在一家路边的小摊上找到了收信人。看着他满头大汗,疲惫不堪的样子,我心想,干投递这 一行太辛苦了,根本就没什么幸福可言。而宋叔叔却一边擦汗一边对我说:“今天太幸福了,一封‘死信’终 于找到了主人。”
爷爷:少吃的缺穿的 爸爸:刚刚吃饱穿暖 而我们:要什么有什么!
到学校问卷调查
在同学中问卷调查结果:80% 的同学认为有钱不一定幸福, 20%的同学认为有钱就幸福。
看来意见挺统一的。
她们

我们家并没有多少钱,但 是,一家人很和睦父母都 很疼我们我们觉得很幸福。
幸福不是钱的问题,而是 一种金钱难买的情感。
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