幼儿园大班科学教案-认识星座
大班科学星座朋友省示范幼儿园大班科学教案
大班科学-星座朋友--省示范幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的十二个星座，知道每个星座的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察星星和星座的能力，提高他们的空间想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的十二个星座。
难点：让幼儿能够通过观察星星，自己找出星座。
三、教学准备：1. 教具准备：准备有关星座的图片和星星的图片，以及星座卡片。
2. 环境准备：室内宽敞明亮，方便幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示星星的图片，引导幼儿观察星星，激发幼儿对星座的兴趣。
2. 基本部分：教师通过展示星座的图片，让幼儿认识和了解常见的十二个星座，教会幼儿如何通过观察星星找出星座。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行观察星星的活动，让幼儿自己找出星座，提高他们的空间想象力。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对星座的认识程度，以及他们在观察星星找出星座的过程中的表现，来评价本次教学活动的效果。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察星星和星座的图片，提高他们的观察能力。
2. 实践操作法：让幼儿自己找出星座，培养他们的动手操作能力。
3. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿认识和了解星座的知识。
七、教学内容：1. 认识十二个常见星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
2. 了解每个星座的特点：如白羊座勇敢、金牛座稳重、双子座聪明等。
八、教学步骤：1. 第一步：教师展示星星和星座的图片，引导幼儿观察，让幼儿对星座产生兴趣。
2. 第二步：教师讲解星座的知识，让幼儿认识和了解十二个常见星座。
3. 第三步：教师组织幼儿进行实践操作，让幼儿自己找出星座。
4. 第四步：教师对幼儿的操作进行评价，总结本次教学活动。
九、教学反馈：1. 幼儿对星座的认识程度。
2. 幼儿在实践操作中的表现。
幼儿园星座的认知教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园星座的认知教育教案一、引言星座是人类对天空中固定的星体位置所形成的一个虚构的区域或称为星座。
每个星座都有自己的特质和形象，在很多文化中，星座是一种文化和对自然现象的认知，它承载了人们对宇宙的无限遐想。
而在幼儿园阶段，孩子们正处于认知教育的关键期，星座教育可以帮助幼儿了解天文知识，丰富他们的世界观和人生观。
二、教学目标1. 了解各个星座的名称、图案和代表星体。
2. 了解各个星座的特点和故事。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣和爱好。
4. 培养幼儿的观察和分析能力。
三、教学重点1. 掌握各个星座的名称、图案和代表星体。
2. 了解各个星座的特点和故事。
四、教学内容1. 介绍星座1.1 什么是星座？1.2 星座的起源和分类。
1.3 星座的特点和意义。
2. 十二星座介绍2.1 白羊座2.1.1 代表星体：火星2.1.2 特点：勇敢、开朗2.1.3 故事：与金羊座的传说2.2 金牛座2.2.1 代表星体：金星2.2.2 特点：踏实、稳重2.2.3 故事：与欧罗巴的传说2.3 双子座2.3.1 代表星体：水星2.3.2 特点：活泼、机敏2.3.3 故事：与卡斯托与波吕克斯的传说 2.4 巨蟹座2.4.1 代表星体：月亮2.4.2 特点：温柔、体贴2.4.3 故事：与海蟹的传说2.5 狮子座2.5.1 代表星体：太阳2.5.2 特点：自信、大方2.5.3 故事：与獅子与独角兽的传说2.6 处女座2.6.1 代表星体：水星2.6.2 特点：细心、谦逊2.6.3 故事：与独角白羊座 2.7 天秤座2.7.1 代表星体：金星2.7.2 特点：优雅、公正2.7.3 故事：与天平的传说 2.8 天蝎座2.8.1 代表星体：冥王星2.8.2 特点：热情、神秘2.8.3 故事：与天蝎的传说 2.9 射手座2.9.1 代表星体：木星2.9.2 特点：乐观、热情2.9.3 故事：与人马的传说 2.10 摩羯座2.10.1 代表星体：土星2.10.2 特点：踏实、稳重 2.10.3 故事：与摩羯的传说 2.11 水瓶座2.11.1 代表星体：天王星 2.11.2 特点：独立、创新2.11.3 故事：与水瓶的传说2.12 双鱼座2.12.1 代表星体：海王星2.12.2 特点：敏感、善良2.12.3 故事：与双鱼的传说五、教学方法1. 课堂教学结合多媒体展示各个星座的图片和相关故事。
幼儿园大班科学教案 星座朋友
幼儿园大班科学教案星座朋友一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解常见的星座，知道星座是由星星组成的。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索和创新精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的星座。
难点：让幼儿学会观察星星，发现星座的形状。
三、教学准备：1. 教具准备：星空图、星座卡片、星星贴纸、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。
四、教学过程：1. 导入：教师出示星空图，引导幼儿观察星空，引起幼儿对星座的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍星座的概念，讲解星座是由星星组成的。
3. 认识星座：教师展示星座卡片，让幼儿认识和了解常见的星座，如北斗星、狮子座、天蝎座等。
4. 观察星星：教师引导幼儿观察星空，寻找星座，让幼儿学会观察星星，发现星座的形状。
5. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己喜欢的星座，分享观察到的星座形状。
6. 创意活动：教师发放画纸、画笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的星座。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿在家中与家长一起观察星空，寻找星座，记录下自己喜欢的星座。
2. 拓展：教师推荐幼儿观看天文科普动画片，增加幼儿对天文学的兴趣。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的思维和兴趣。
2. 直观教学：通过展示星空图、星座卡片等教具，让幼儿直观地认识和了解星座。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，如观察星星、画星座，提高幼儿的实践能力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论、分享，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在观察、讨论、绘画等环节的表现，评价幼儿的参与程度和操作能力。
2. 结果评价：评价幼儿在绘画作品中对星座的认知和表现，以及对天文知识的掌握。
3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的学习心得，评价自己在活动中的表现。
星座幼儿园大班教案
星座幼儿园大班教案
教学目标
•能够认识并说出12个星座的名称
•能够了解3个星座的形象和故事
•能够通过绘画、剪纸等形式创作自己喜欢的星座形象
教学准备
•星座相关的绘本、故事书
•星座的图片资料或卡片
•绘画工具、剪刀、彩纸等素材
教学流程
导入环节
•引导孩子们想一想，夜晚看到的星星会变成什么样子？有什么不同的星座？
活动一：认识星座
1.给孩子们展示星座图片或卡片，并逐一介绍每个星座的名称。
2.要求学生准确说出每个星座的名称，并画出自己印象中的星座形象。
活动二：了解星座故事
1.介绍3个星座的故事和形象，如白羊座、天蝎座、水瓶座等。
2.要求学生听完故事后画出相应的星座形象，并用自己的话来复述故事。
活动三：创作星座形象
1.让孩子们自由发挥，用绘画、剪纸等形式创作自己喜欢的星座形象。
2.可以为学生提供一些素材，如星座图案、纸片、贴纸等，以帮助他们完成作品。
总结环节
•回顾今天学习的内容和活动，帮助孩子们巩固所学知识。
教学评估
•观察孩子们在活动中的表现和完成的作品，评价他们是否掌握了所学知识和技能。
•结合孩子们的年龄和认知水平，及时调整教学策略，保证教学效果。
拓展应用
•可以结合星座创意手工、星座拼音学习等教学内容，增加孩子们对星座的认识和理解。
•可以组织孩子们参加夜间观星等户外活动，让他们进一步感受星座的美妙与神秘。
大班科学-星座朋友--省示范幼儿园大班科学教案
大班科学-星座朋友--省示范幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对星座产生兴趣，知道常见的星座名称。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够自己画出喜欢的星座。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，学会与同伴共同探索星座的奥秘。
二、教学内容：1. 认识常见星座：大熊座、小熊座、狮子座、金牛座等。
2. 学习星座的画法，培养幼儿的绘画能力。
3. 通过观察、讨论，了解星座的传说和特点。
三、教学准备：1. 准备星座图片、星空图、星座卡片等教具。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备相关星座传说的故事书。
四、教学过程：1. 导入：教师出示星空图，引导幼儿观察并说出自己熟悉的星座。
2. 认识星座：教师出示星座图片，引导幼儿观察并学习星座的名称和特点。
3. 绘画星座：教师示范如何画一个星座，引导幼儿自己动手画出自己喜欢的星座。
4. 分享星座：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享自己画星座的感受。
5. 星座传说：教师讲述一个星座的传说故事，引导幼儿倾听并想象故事中的情景。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察星空，找出自己喜欢的星座，并尝试画出来。
2. 鼓励幼儿将自己的作品和家庭成员分享，增进亲子关系。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画表现和分享情况，评价幼儿对星座的认识和兴趣。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子互动情况。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过星空图和星座卡片，让幼儿直观地认识星座。
2. 采用操作活动法，让幼儿自己动手画出星座，培养幼儿的动手能力。
3. 采用故事法，通过讲述星座传说，激发幼儿的想象力和兴趣。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常见星座，了解星座的特点。
难点：学会画出自己喜欢的星座，并能够分享自己的作品和感受。
八、教学延伸：1. 组织幼儿户外观察星空，寻找星座，增强幼儿的实践能力。
2. 开展“星座知识竞赛”，让幼儿在竞赛中进一步认识和了解星座。
幼儿园大班科学教案-认识星座
《认识星座》详案一、教学目标：1、知识目标:通过实验观察及探究初步了解恒星，认识常见星座。
2、能力目标：锻炼学生实验探究的能力。
3、思维目标：培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。
二、教学重点与难点：1、教学重点：初步了解恒星，认识常见星座。
2、教学难点：初步了解恒星，认识常见星座。
三、教学方法：观察、引导、验证、讨论四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友好，我是柠檬老师。
欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了科学成品，而且我们还学会了科学原理。
大家开不开心？生：开心。
师：今天要我们一起再一次体验有趣的小牛顿科学课堂吧。
大家说好不好？生：好！师：那请小朋友大声喊出我们的魔法口号吧生：小牛顿我喜欢我喜欢小牛顿师：声音很洪亮，现在请伸出魔法的双手，合着律动大声说出来，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”（师生共同）师：在开始前，老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够多动手，多动脑，善于观察思考。
大家有没有信心做到生：能。
师：让我们一起走进今天的科学之旅吧！2、兴趣点及引导质疑：师：有一个小谜语老师一直没有想出来，请你们来帮助老师，猜一猜它是什么呢？（一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清）生：星星。
师：小朋友太聪明了，为了感谢你们老师准备了一首好听的律动儿歌，请所有的小朋友和老师一起进行律动表演吧。
（播放小星星）生：(师生共同表演).师：表演动作整齐优美老师很喜欢，在儿歌中都出现了谁呢？生：一闪一闪的小星星。
师：小朋友想不想认识更多的星星，还有更多小星星的奥秘呢？让我们一起走进神奇的科学课堂吧。
3、探究验证：探究（1）：认识恒星师：小朋友在哪里见到过星星呢？生：电视上，晚上、书本上。
师：请小朋友说一说，你见到过得小星星是什么样子？生：五角星，亮亮的。
师：今天老师为每一位小朋友都准备画笔，请小朋友一起来画出你们见过的小星星吧。
生：（绘画小星星）师：小朋友都画出了小星星，有哪位小朋友来说一说你绘画的小星星？生：学生展示。
大班科学星座朋友教案
大班科学星座朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的星座，知道星座是由星星组成的。
2. 技能目标：培养幼儿观察星星、认识星座的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识星座：介绍大熊座、小熊座、猎户座等常见星座，让幼儿观察并认识。
2. 星座故事：讲述星座的传说和故事，激发幼儿的想象力。
3. 观察星星：教幼儿如何观察星星，了解星星的亮度和颜色。
三、教学准备：1. 教具：星座图片、星星卡片、望远镜等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地，适合观察星星。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 认识星座：展示星座图片，讲述星座传说，让幼儿观察并认识。
3. 观察星星：带领幼儿户外观察星星，指导幼儿使用望远镜。
4. 互动环节：分组进行星座卡片游戏，加深对星座的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后与家长一起观察星星，尝试找出自己喜欢的星座。
2. 延伸活动：组织户外观星活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对星座的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在户外观察星星时的积极参与度和观察能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及与同伴的互动分享。
七、教学资源：1. 网络资源：收集相关的星座故事和图片，用于教学参考。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读关于星座的图书，增加对星座的了解。
八、教学策略：1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验观察星星，提高实践能力。
九、安全注意事项：1. 在户外观察星星时，确保幼儿在老师的视线范围内，避免发生意外。
2. 使用望远镜时，教导幼儿正确使用，避免眼睛受伤。
十、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和参与程度，调整教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班科学教案教学设计：星座朋友
一、教案名称：幼儿园大班科学教案教学设计：星座朋友二、教学目标：1. 让幼儿认识并了解常见的十二个星座，知道每个星座的特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索宇宙的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识并了解常见的十二个星座。
2. 教学难点：帮助幼儿记忆星座的特点和顺序。
四、教学准备：1. 教具：十二星座图片、星座卡片、星空图、星座视频等。
2. 学具：每个幼儿准备一张星座卡片，记录自己喜欢的星座特点。
五、教学过程：1. 导入：教师播放星空视频，引导幼儿观察星空，激发幼儿对星座的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍星座的概念，让幼儿了解星座是由星星组成的图案。
3. 认识星座：教师展示十二星座图片，逐一介绍每个星座的名称和特点，帮助幼儿记忆。
4. 探索星座：教师发放星座卡片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的星座特点。
5. 小组讨论：幼儿分组，分享自己喜欢的星座，互相交流星座的特点。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的星座知识，加深记忆。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和父母一起观察星空，寻找自己的星座。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式，以保证教学效果。
六、教学延伸活动1. 制作星座手链：让幼儿用彩纸、珠子等材料制作属于自己的星座手链，加深对星座的认识。
2. 星座故事会：邀请家长来园，一起给幼儿讲星座故事，增加幼儿对星座的兴趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对星座知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对星座的学习情况和兴趣。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和内容，确保教学目标达成。
2. 针对幼儿的兴趣和疑问，增加相关星座知识的学习，满足幼儿的好奇心。
九、教学反馈1. 课后与幼儿和家长沟通，了解他们对教学内容的满意度和建议。
幼儿园科普教案——认识星座：探索太空奥秘与星象神话
文章标题：认识星座：探索太空奥秘与星象神话在幼儿园的科普教学中，让孩子们对太空、星座和星象神话有一定的了解是非常重要的。
通过认识星座，孩子们可以开启对太空的好奇心，了解宇宙的奥秘，也可以学习古代文化中关于星座的神话故事。
本文将以从简到繁的方式，为您介绍幼儿园科普教案中可以使用的认识星座的内容和活动。
一、认识星座的基本概念1. 什么是星座在夜空中，我们能看到一些明亮的星星凝聚在一起形成各种形状。
这些固定的星星形成了我们所说的星座。
星座是人们根据夜空中星星的相对位置和形状，将它们分成不同的区域，并赋予它们各自的名称和象征意义。
2. 典型的星座让孩子们认识一些常见的星座，比如北斗七星、仙女座、猎户座等。
通过图片和简单的故事介绍，让孩子们对这些星座有直观的了解。
二、探索太空的奥秘1. 观察星星在清晰的夜晚，带着孩子们去户外观察星星。
让他们自己找寻并认出一些常见的星座，激发他们对夜空的兴趣和好奇心。
2. 了解星座的故事在教学中，通过简单易懂的方式，讲述不同星座的神话故事。
比如猎户座的故事，让孩子们了解古人是如何观察星空并赋予它们神话般的意义的。
三、星座的涵义和应用1. 星座的象征意义和孩子们讨论各个星座的象征意义，比如金牛座象征着勤劳和耐心，双子座象征着聪明和机智等。
通过这样的讨论，引导孩子们思考星座的意义和价值观。
2. 制作星座手工在课堂上，引导孩子们用纸板或者画纸制作属于自己星座的手工艺品。
这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以加深他们对星座的印象和了解。
我对这个主题的观点和理解：认识星座不仅可以拓展孩子们的视野，激发他们对太空的好奇心，更可以让他们了解古代文化中蕴含的丰富知识和神话传说。
在科普教育中，引导孩子们认识星座，可以培养他们的科学兴趣和文化素养，让他们在快乐的学习中感受到知识的乐趣。
希望通过本文的内容，可以为幼儿园的科普教学提供一些有益的启发和帮助。
四、深入探索星座的科学知识1. 星座的形成引导孩子们了解星座形成的科学原理。
大班科学-星座朋友--省示范幼儿园大班科学教案
大班科学-星座朋友--省示范幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解常见的十二星座，知道每个星座的特点和传说。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 认识十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
2. 星座特点和传说：每个星座都有独特的特点和传说，让幼儿了解星座背后的故事。
三、教学准备1. 教具：十二星座图片、星座卡片、星空图、星座故事书籍。
2. 环境：布置一个充满神秘感的教室，可以使用星空背景墙纸，放置一些星座模型。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室的布置，引发他们对星座的好奇心。
2. 讲解：教师向幼儿介绍十二星座的名称和特点，讲解每个星座的传说。
3. 互动：让幼儿分成小组，每组选择一个星座，讨论并分享他们对这个星座的了解。
4. 游戏：组织一个星座猜谜游戏，让幼儿通过观察和推理，猜出其他幼儿所扮演的星座。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于星座的资料，了解自己喜欢的星座。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。
六、教学活动1. 活动名称：星座探索之旅2. 活动目标：让幼儿通过观察星空图，找出自己熟悉的星座。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿观察星空图，引导幼儿找出十二星座的位置。
b. 幼儿分享自己找到的星座，并简要介绍该星座的特点。
c. 教师点评幼儿的分享，给予鼓励和指导。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察星空，寻找更多的星座。
七、教学活动1. 活动名称：星座故事大会2. 活动目标：让幼儿通过讲述星座故事，提高表达能力和语言组织能力。
3. 活动过程：a. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的星座故事。
认识星座的幼儿园科普教案 幼儿园科普教案
主题：认识星座的幼儿园科普教案一、引言在幼儿园教育中，科普教育是非常重要的一环，而认识星座作为一种科学知识，也应该成为幼儿园教育的一部分。
通过认识星座，可以帮助幼儿了解天空中的奇妙世界，培养幼儿对科学的兴趣和探索的精神。
下面我们将为大家介绍一份认识星座的幼儿园科普教案。
二、目标1. 帮助幼儿了解什么是星座，以及星座存在的意义。
2. 培养幼儿对星座的兴趣，激发他们对天文知识的探索欲望。
三、教学内容1. 什么是星座星座是人们根据特定的星象联合起来，嵌入到天球上的一片区域。
大部分星座名称源自希腊文，代表了古希腊文化中的神话传说和人物。
通过星座，我们可以观察到夜空中的星星分布，了解不同星座的形状和传说故事。
2. 为什么人们对星座感兴趣人们对星座感兴趣是因为星座是人类智慧和文化的结晶。
古人通过观察星座来预测季节和农作物生长的时间，同时也根据星座来编制历法。
而现代人对星座的兴趣则更多地源自于对宇宙的探索和对未知世界的好奇心。
3. 介绍几个著名的星座- 白羊座白羊座是黄道带上的第一个星座，它是代表着春天的第一缕阳光。
在古希腊神话中，白羊座代表着阿波罗的圣光。
- 双子座双子座是代表着天上的一对双胞胎，它源自于古希腊神话中的卡斯托和波鲁克斯的故事。
- 天蝎座天蝎座是代表着勇敢和力量的星座，它源自于古希腊神话中的猎手俄里翁。
天蝎座的主要星形是一只蝎子，寓意着神秘和力量。
4. 如何观察星座要观察星座，首先需要找到一个没有光污染的地方，在晴朗的夜晚仰望星空。
可以先通过手机应用或者星图来找到一些容易辨认的星座，比如北斗七星、大犬座等。
然后通过观察星座内的亮星和星座的形状来进行辨认和欣赏。
5. 我们为什么要了解星座了解星座可以让我们更好地了解宇宙和天文知识，同时也可以激发我们对未知世界的好奇心和探索精神。
通过了解星座，我们可以更好地认识自己所处的宇宙世界，拓宽我们的视野，增加我们的文化知识。
四、教学方法1. 故事讲解法通过讲解一些有趣的星座故事，激发幼儿对星座的兴趣，让他们在愉快的气氛中学习相关知识。
幼儿园大班教案认识星座
幼儿园大班教案认识星座【幼儿园大班教案：认识星座】【引言】在幼儿园大班阶段，培养幼儿的综合能力和观察力是非常重要的任务。
而认识星座作为一种常见的天文知识，既能培养幼儿的好奇心，又可以拓宽他们的视野。
本教案将以认识星座为主题，通过多样化的活动，帮助幼儿快乐地了解星座。
【活动一：星座图片观察】活动目标：培养幼儿的观察力，认识不同的星座形状。
1. 准备一些打印好的星座图片，并贴在幼儿常见的物体上，如书桌、墙壁等。
2. 引导幼儿观察并讨论每个星座的形状特点，问他们是否认识星座，并鼓励他们分享已知的星座知识。
3. 根据幼儿的回答，逐步介绍每个星座的名称和代表图案，并邀请幼儿用手指指出教师所描述的星座图案。
【活动二：星座拼图游戏】活动目标：培养幼儿的观察力和团队合作能力。
1. 准备一套星座拼图游戏，每个星座拼图由几个小块组成，要求幼儿按照指定的图案进行组合。
2. 将幼儿分成小组，每个小组合理分配星座拼图，并规定一定的时间进行拼图游戏。
3. 引导幼儿相互协作，互相交流并合理安排拼图顺序。
4. 结束后，询问每个小组的成果，并鼓励幼儿分享拼图的感受和困难。
【活动三：星座故事分享】活动目标：培养幼儿的表达能力和想象力。
1. 教师给出一两个著名的星座故事，如「仙女座」和「猎户座」等，并请家长提前准备一些五彩纸条。
2. 将纸条随机分发给幼儿，要求幼儿根据手中的纸条，发挥想象力，编写自己的星座故事。
3. 鼓励幼儿进行小组分享，每个小组选择一个故事并由一名代表进行演讲。
4. 教师可做简短点评，表扬幼儿的创意和表达能力。
【活动四：星座手工制作】活动目标：培养幼儿的动手能力和创意思维。
1. 准备一些彩纸、点线工具和装饰材料。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的星座图案并在彩纸上绘制。
3. 教师辅导幼儿使用点线工具剪出星座图案，然后辅助他们进行装饰。
4. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，并分享自己的作品。
【总结】通过以上活动，幼儿可以在快乐的氛围中认识星座知识。
幼儿园大班认识星座教案及教学设计
幼儿园大班认识星座教案及教学设计一、引言在幼儿教育中，认识星座是一项丰富有趣的主题，它不仅可以拓展幼儿的认知领域，还可以培养其对自然和宇宙的好奇心。
在本文中，我们将针对幼儿园大班认识星座的教案及教学设计展开深入探讨，为您提供一些有价值的指导。
二、教学目标及内容安排1. 教学目标- 培养幼儿对宇宙和星座的兴趣，激发其好奇心；- 认识12星座的名称和代表意义；- 探索星座与人的生活和性格的联系；- 发展幼儿的观察能力和判断能力。
2. 内容安排（1）引导幼儿认识星座的概念和意义；（2）介绍12星座的名称和代表意义；（3）讨论星座与人的性格特点的联系；（4）进行星座图案的手工制作；（5）观察夜空的星星和星座。
三、教学活动1. 认识星座的概念带领幼儿观察星空图片，引导幼儿发现星星排列的规律，引发幼儿对星座的好奇心和探索欲望。
2. 介绍12星座的名称和代表意义通过幻灯片、图片等形式，介绍12星座的名称和它们代表的意义，教师可讲述星座的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
3. 探讨星座与人的性格特点的联系组织小组活动，让幼儿讨论不同星座代表的性格特点，通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿感受不同星座的性格特点。
4. 进行星座图案的手工制作提供星座图案的剪纸或绘画模板，让幼儿根据自己的喜好选择自己的星座进行制作。
5. 观察夜空的星星和星座利用天文望远镜或投影仪等工具，带领幼儿观察夜空中的星星和星座，引发幼儿对星空的浪漫和神秘的感受。
四、总结与回顾通过以上的教学活动，幼儿不仅认识了星座的名字和代表意义，还在实践中感受到了星座的独特魅力。
通过手工制作和观察夜空的活动，幼儿的观察能力和判断能力得到了发展。
五、个人观点与理解在幼儿园大班认识星座的教学中，我认为教师应该注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教师还应该在教学中注重引导幼儿的观察和思考，培养幼儿的探索精神和独立思考能力。
六、结语通过本文对幼儿园大班认识星座的教案及教学设计的探讨，相信您已经对如何设计一堂有趣、丰富的星座教学有了更深入的理解。
幼儿园大班认识星座教案
幼儿园大班认识星座教案一、教案目标1.让幼儿了解什么是星座，以及星座的特点和象征2.培养幼儿对星座的兴趣，增加观察和探索的能力3.培养幼儿欣赏和归纳星座的能力二、教学准备1.星座图片2.星座介绍卡片3.星空投影仪三、教学活动1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆上次课讲过的星星和宇宙的内容，并和星座进行关联。
–通过层层追问，激发幼儿的好奇心，引导思考：“什么是星座呢？”2.介绍星座（10分钟）–展示星座图片，让幼儿观察后猜测，看看他们是否能认出一些星座。
–在黑板上写下幼儿所猜出的星座，并简单介绍每个星座的特点和象征。
3.观察星空（15分钟）–创造一个黑暗环境，用星空投影仪投射出星空画面。
–让幼儿仔细观察星空，看是否能认出刚刚介绍过的一些星座。
–让幼儿描述他们看到的星座是什么样的形状，并与介绍过的星座进行对比。
4.制作星座介绍卡片（20分钟）–分发星座介绍卡片给幼儿，让每个幼儿选择一个星座，并用彩笔或彩纸绘制出对应的形状。
–在卡片上写下星座的名字，并记录一些简单的特点和象征。
–每个幼儿完成后，可以让他们互相展示和分享，以增加交流和合作的机会。
5.游戏时间（15分钟）–进行一个星座之星游戏，将幼儿分为几组，每组选择一个星座作为他们的代表。
–教师会读出一些与星座相关的特点，幼儿们需要判断是属于哪个星座。
–三轮游戏结束后，获胜组可以得到一些小奖品。
6.总结（5分钟）–提问：“今天我们学到了哪些星座？它们都有什么特点和象征？”–引导幼儿回想学习的内容，并进行小结。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿们了解了星座的概念并学习了一些星座的特点和象征。
观察星空的环节让幼儿们更直观地了解星座的形状和位置，培养了他们的观察力和探索欲望。
制作星座介绍卡片和游戏时间增加了互动和合作的机会，提升了幼儿们的参与度和学习积极性。
在今后的教学中，可以通过更多的观察和实际活动，让幼儿更加深入地了解星座，并培养他们对宇宙的兴趣和好奇心。
幼儿园大班认识星座教案：激发孩子的好奇心
如何激发幼儿园大班孩子的好奇心？这是每位幼教老师都需要思考的问题。
而认识星座可能是一个很好的切入点。
在这篇文章中，我将为您详细介绍幼儿园大班认识星座的教案，并共享一些我个人对于激发幼儿好奇心的看法。
1. 星座是什么？让我们来了解一下星座是什么。
在古代，人们根据夜空中恒星的分布，将天空分为12个区域，并以这些区域对应的星座命名。
每个星座都有其独特的特点和象征意义，被视为能够影响人类的力量和命运。
通过了解星座，我们可以更好地了解自己和他人，找到共鸣和联系。
2. 幼儿园大班认识星座的教案在幼儿园大班，我们可以通过一系列的活动和课程来帮助孩子认识星座。
可以通过故事、诗歌或图片等形式向孩子介绍12个星座及其对应的图案。
可以组织孩子们做手工制作星座相关的作品，如星座画、星座拼图等，让他们亲自动手，增强记忆和理解。
可以通过角色扮演或小组讨论的形式，让孩子们共享关于自己星座的特点和自己的经历，让他们感受到自己与星座之间的联系。
可以组织一次星座观察的户外活动，带着孩子们去观察夜空中的星座，让他们亲自感受星座的存在和魅力。
3. 如何激发孩子的好奇心？通过认识星座，我们可以激发孩子的好奇心。
星座是一个神秘而又有趣的话题，会吸引孩子的注意力。
在认识星座的过程中，孩子们会好奇地探索每个星座的特点和意义，希望了解更多有关星座的知识。
星座涉及到了神话传说、天文知识等多个领域，能够引发孩子对多样知识的兴趣。
通过了解星座，孩子们可以学到更多的知识，并培养对不同领域的好奇心。
星座是一个关于自我的话题，能够让孩子们更加了解自己，并在探索自我的过程中产生更多的好奇心。
总结回顾在幼儿园大班认识星座的教案中，我们可以通过多种形式帮助孩子们认识星座，并激发他们的好奇心。
通过故事、手工、角色扮演等形式，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中感受星座的魅力，增强对星座的认识和理解。
通过认识星座，我们可以引发孩子们对多样知识的兴趣，培养他们广泛的好奇心。
幼儿园科学教案认识常见的天体与星座
幼儿园科学教案认识常见的天体与星座一、教学目标：1.让孩子了解和认识常见的天体和星座。
2.培养孩子观察和描述的能力。
3.激发孩子对宇宙的好奇心和想象力。
二、教学内容：常见的天体和星座1.描述太阳、月亮和星星的特点和生活中的应用。
2.简单介绍北斗七星和仙女座。
三、教学过程：引入：教师拿着一颗星星的玩具，向孩子们展示，并引导他们观察、描述星星的特点。
活动1：太阳1.教师给孩子们展示太阳的图片，并引导他们观察太阳的颜色、形状和发光的特点。
2.通过课堂互动，向孩子们介绍太阳的作用，例如：给地球提供光和热、让植物生长等。
活动2：月亮1.教师给孩子们展示月亮的图片，并引导他们观察月亮的形状和表面特点。
2.引导孩子们思考月亮为什么能发光，并做出简单的解释。
例如：月亮是因为太阳的光照射到地球上时，一部分光被月球上的岩石和尘埃反射到地球上形成的。
活动3：星星1.教师给孩子们展示星星的图片，并引导他们观察星星的颜色、亮度和位置。
2.通过课堂互动，提问孩子们：晴天能看到更多的星星吗？为什么？3.通过实验或观察窗外的星星，帮助孩子们了解星星是太阳系中的其他恒星，距离地球非常遥远。
活动4：北斗七星1.教师给孩子们展示北斗七星的图片，并引导他们观察北斗七星的形状和位置。
2.引导孩子们数数北斗七星的星星数量，并提醒他们北斗七星的形状像什么。
3.讲解北斗七星的传说故事，例如：北斗七星可以指引人们找到北方。
活动5：仙女座1.教师给孩子们展示仙女座的图片，并引导他们观察仙女座的形状和位置。
2.引导孩子们描述仙女座的形状像什么，并提问他们喜欢什么样的故事。
3.讲解仙女座的传说故事，例如：仙女座是一个美丽的仙女，她每晚都飞向天空守护大自然。
四、总结：回顾孩子们学习过的内容，通过提问的方式对他们的学习效果进行检测，巩固所学知识。
五、拓展活动：1.观察天空活动：带领孩子们到户外观察天空，并让他们找出太阳、月亮和星星。
2.制作星座手环：引导孩子们用纸制作属于自己的星座手环，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园大自然地理教案：认识星座
幼儿园大自然地理教案：认识星座教学主题：认识星座教学目标：1. 让幼儿了解星座的定义，知道星座包含哪些元素；2. 让幼儿学会辨认北斗七星和猎户座，并了解它们的传说故事；3. 让幼儿认识其他一些常见的星座，例如天蝎座、双子座等。
教学资源：星座图片、北斗七星和猎户座的故事、若干星座的图片。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 老师出示星座图片，问幼儿知道星座是什么意思吗？2. 引导幼儿思考，了解星座的定义。
二、正式教学（35分钟）1. 展示北斗七星和猎户座的图片，讲述它们的传说故事，并引导幼儿观察。
2. 老师以北斗七星为例，启发幼儿进行观察：它由几颗星组成？形状是什么？它的位置在哪里？3. 引导幼儿用自己的话，描述北斗七星的特点。
4. 分顺序数一至七，让幼儿依次数数并说出每个星座的名称。
5. 展示其他一些常见的星座的图片，让幼儿进行观察，并启发幼儿描述这些星座的特点和名字的由来。
6. 让幼儿尝试用纸板或其他工具制作出一些常见的星座，并互相展示。
三、巩固练习（10分钟）1. 让幼儿看图辨认星座。
2. 让幼儿在合适的位置，摆放星座图案，巩固记忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 请幼儿谈一谈今天学到了什么。
2. 点评幼儿的表现。
教学反思：本节课设计以讲述星座传说为主，引导幼儿进行观察，巩固记忆。
结合制作星座的活动，新颖有趣，符合幼儿的认知特点，易于吸引幼儿的注意力，让他们体验到成功的喜悦感和成就感。
教师在教学中要注重互动，全面引导幼儿发挥积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
幼儿园天文知识教育教案之认识星座
2019高考语文文学作品练习测试题8翡冷翠山居闲话徐志摩作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什187么就穿什么；扮一分个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半曰的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。
这样的玩顶好是不要约伴，因为有了伴多少总得叫你分心。
平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们；但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候；朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链。
我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追它自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司!所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。
因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，他就卷了起来，但在澄静的曰光下，和风中，他的姿态是自然的，他的生活是无阻碍的。
你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然的唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；你也会得信口的歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……并且你不但不须约伴，每逢这样的游行，你也不必带书。
幼儿园科普教案——认识星座 幼儿园科普
教案——认识星座一、引言1.1 引出认识星座的重要性在幼儿园阶段，启蒙教育是非常重要的。
而在启蒙教育中，科普知识的传授也尤为重要。
而认识星座这一科普知识，不仅可以开阔幼儿的视野，还可以激发幼儿对宇宙的好奇心，激发他们的求知欲和认知能力。
1.2 本教案的目的本教案旨在通过引导的形式，让幼儿初步认识星座，了解星座的起源、意义以及不同星座所代表的特征和符号，从而培养幼儿的科学素养和审美情趣。
二、教学目标2.1 知识目标1）初步了解星座的概念及起源；2）了解12个星座的名称、日期及代表符号。
2.2 能力目标1）培养观察和辨别的能力；2）培养学生的团体协作能力。
2.3 情感目标1）培养幼儿对宇宙的好奇心；2）激发幼儿的求知欲。
三、教学准备3.1 教学媒体：图片、PPT等。
3.2 教学素材：与星座相关的故事、图片、符号等。
3.3 教学环境：富有科普氛围的教室。
四、教学过程4.1 了解星座的概念及起源通过图片、故事等形式，向幼儿介绍星座的概念及其起源，引发幼儿对星座的好奇心和兴趣。
4.2 认识12个星座介绍12个星座的名称、日期及代表符号，让幼儿初步了解不同星座的特征和象征含义。
4.3 观察星座引导幼儿观察夜空中的星座，在教室内通过投影仪或图片等形式展示不同星座的样子，让幼儿亲眼看到并辨别各个星座。
4.4 回顾与巩固通过游戏、小活动等形式，让幼儿回顾所学的知识，并巩固记忆。
五、教学方式5.1 以引导为主在教学过程中，以引导和激发幼儿的兴趣为主，不宜过多灌输知识。
5.2 多种形式相结合教学过程中，尽量采用多媒体教学，结合故事、图片、游戏等形式，以丰富的形式引发幼儿对星座的兴趣。
六、教学评价在教学过程中，通过观察、测试等形式，对幼儿的学习情况进行评价，并及时纠正和辅导，确保教学效果。
七、课外拓展在课外，可以建议家长带幼儿去观星，在实际中感受星座的存在，进一步加深对星座的了解。
八、总结通过本科普教案的实施，我们可以初步达到让幼儿了解星座的目的，并培养他们的科学素养与审美情趣。
认识星座大班教案目标及内容
认识星座大班教案目标及内容教案标题：认识星座大班教案目标及内容教案目标：1. 了解星座的概念和起源，培养学生对星座的兴趣和好奇心。
2. 让学生能够认识和区分不同的星座，并了解它们的特点和象征意义。
3. 培养学生的观察和分析能力，通过观察星座的位置和运动，了解星座与季节、时间的关系。
4. 培养学生的合作和交流能力，通过小组活动和讨论，分享彼此对星座的认识和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式，引起学生对星座的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 提出问题，例如：“你们知道什么是星座吗？你们知道星座有什么作用吗？”二、概念介绍（10分钟）1. 简单介绍星座的概念和起源，解释星座与天文学的关系。
2. 利用图片或模型展示不同星座的形象，并介绍它们的特点和象征意义。
三、星座分类与认识（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责研究和了解一个星座。
2. 学生通过查阅资料、观察星座图案等方式，了解自己小组负责的星座的特点、象征物和代表人物等。
3. 每个小组向全班介绍他们所研究的星座，分享自己的发现和理解。
四、星座与季节的关系（15分钟）1. 引导学生观察星座在不同季节的位置和运动变化。
2. 通过实地观察或模拟实验，让学生理解星座与季节、时间的关系，例如冬季常见的星座和夏季常见的星座等。
五、小组合作活动（15分钟）1. 将学生重新分组，每个小组由不同星座的学生组成。
2. 每个小组根据自己所研究的星座，设计一个小组活动或游戏，让其他小组成员参与。
3. 活动结束后，每个小组向全班分享他们的活动过程和收获。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾今天的学习内容，总结自己对星座的认识和理解。
2. 引导学生思考，如果有机会再深入研究星座，他们还想了解什么内容。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业，例如要求学生选择自己感兴趣的星座，进一步了解其特点和故事。
2. 鼓励学生与家长共同参与，通过观察星空或阅读相关书籍，深入了解星座的知识。
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《认识星座》详案
一、教学目标：
1、知识目标:
通过实验观察及探究初步了解恒星，认识常见星座。
2、能力目标：
锻炼学生实验探究的能力。
3、思维目标：
培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：初步了解恒星，认识常见星座。
2、教学难点：初步了解恒星，认识常见星座。
三、教学方法：
观察、引导、验证、讨论
四、教学准备：
五、教学过程：
1、课堂导入：
师：小朋友好，我是柠檬老师。
欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了科学成品，而且我们还学会了科学原理。
大家开不开心？
生：开心。
师：今天要我们一起再一次体验有趣的小牛顿科学课堂吧。
大家说好不好？生：好！
师：那请小朋友大声喊出我们的魔法口号吧
生：小牛顿我喜欢我喜欢小牛顿
师：声音很洪亮，现在请伸出魔法的双手，合着律动大声说出来，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”（师生共同）
师：在开始前，老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够多动手，多动脑，善于观察思考。
大家有没有信心做到
生：能。
师：让我们一起走进今天的科学之旅吧！
2、兴趣点及引导质疑：
师：有一个小谜语老师一直没有想出来，请你们来帮助老师，猜一猜它是什么呢？（一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清）生：星星。
师：小朋友太聪明了，为了感谢你们老师准备了一首好听的律动儿歌，请所有的小朋友和老师一起进行律动表演吧。
（播放小星星）
生：(师生共同表演).
师：表演动作整齐优美老师很喜欢，在儿歌中都出现了谁呢？
生：一闪一闪的小星星。
师：小朋友想不想认识更多的星星，还有更多小星星的奥秘呢？让我们一起走进神奇的科学课堂吧。
3、探究验证：
探究（1）：认识恒星
师：小朋友在哪里见到过星星呢？
生：电视上，晚上、书本上。
师：请小朋友说一说，你见到过得小星星是什么样子？
生：五角星，亮亮的。
师：今天老师为每一位小朋友都准备画笔，请小朋友一起来画出你们见过的小星星吧。
生：（绘画小星星）
师：小朋友都画出了小星星，有哪位小朋友来说一说你绘画的小星星？
生：学生展示。
师：每一位小朋友不仅仅绘画的漂亮，并且还描述小星星的故事。
我们都有属于自己的名字，那小星星有没有名字呢？
生:有（金木水火土星）
师：小朋友知道的这么多星星的名字，但你知道吗，很多星星是可以自己发光的也有一部分星星是通过太阳公公来反射光才可以发光的，你知道可以自己发光叫什么名字呢？
生：不知道。
师：可以自己发光的星星叫做恒星。
现在我们一起变成小星星一起发光吧。
（星星眨眼的游戏）
生：（游戏互动）
探究（2）：认识星座
师：每一位小朋友在同一间教室了生活的地方叫做班级，那么好多的恒星在一起可以组成什么呢？
生：（自由发挥）
师：成群的恒星与神话故事，器具相联系叫做星座。
（依次出示图片，带领孩子认识12星座）请小朋友来看看图片中像什么，猜一猜它应该是什么星座呢？生：金牛座白羊座狮子座。
师：很多恒星相连，组成星座，星座也有自己的名字。
（出示星座图，意义讲解）两个弯弯的羊角叫做白羊座,小牛的头部叫做金牛座,两个形影不离的兄弟叫双子座,天空中巨大的螃蟹—巨蟹座,一头狮子—狮子座,一个小女孩—处
女座,还有天蝎座,两条金鱼—双鱼座,两个秤盘—天秤座,漂亮的瓶子—水瓶座,弓箭手—射手座,还有摩羯座。
小朋友有没有记得呢？
生：记得了。
师：小朋友们这么厉害，让我们一起来游戏吧（猜猜我是谁）。
请两位小朋友来当老师的小助手，一个小朋友将老师手中图片里的点连接起来,另外一个小朋友参考连线好的图案作出相应的模仿动作,请全班小朋友根据模仿来猜猜它是哪个星座?游戏开始！（每个小朋友可以依次进行做老师的小助手）生：（游戏进行中）水瓶座、巨蟹座、射手座……
师：你们真棒，居然认识了这么多星座。
每一位小朋友都有属于自己的星座，你还知道那些星座呢？
生：……
师：其实天空中有八十八个正式的星座。
在北半球全年都可以见到的星座你们知道都是谁吗?
生：不知道/知道。
师：他们叫做大熊星座、小熊星座和仙后座。
我们一起来认识一下他们吧！生：大熊星座、小熊星座、仙后座。
4、原理总结：
师：有谁记得可以自己发光的星星叫什么名字呢？很多恒星在一起有叫做什么呢？
生：恒星，星座。
师：我们认识了这么多的星座，有小朋友还记得他们叫什么名字呢？
生：白羊座，金牛座，双子座，巨蟹座，狮子座，处女座，天蝎座，双鱼座，天枰座，水瓶座，射手座，摩羯座。
师：想一想，北半球全年可见的星座都是谁呢?
生：大熊星座、小熊星座、仙后座。
师：天空中可以分成多少个星座呢？
生： 88个星座。
师：现在请所有的小朋友来一直实验吧！
5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）
6、拓展创新
师：小朋友知道吗？每一个星座都以一个传奇的故事水瓶座。
诸神之父—宙斯的妹妹希勒所生的女儿赫瑟,是奥林匹斯众神筵席中，招待和倒酒职员。
自她嫁到别神府后，侍酒职务一直悬缺着。
后来宙斯终于看上了一个年青英俊的特洛依王子—加尼米德。
众神们也一致同意由他来担任侍酒一职，宙斯便派使者前去邀请。
可是加尼米德爱好自由、放荡不羁，怎样也不答应宙斯的邀请。
宙斯知道后十分愤怒，他不但将加尼米德抓回，还迫使他永远担任行侍者的工作，而宝瓶中的水成为众神智能的泉源。
这就是水瓶座的起源。
请回家和爸爸妈妈一起收集更多星座的故事，和小伙伴们分享一下吧！
生：好的。
师：每一位小朋友都是什么星座，回家后和爸爸妈妈一起来描绘出来吧。
生：好的。
师：今天我们的课程到这里就要结束了, 今天参加小牛顿科学班高兴吗？
生：高兴。
师：小朋友今天表现都非常棒！现在我们再一起大声喊出我们的口号，我们一起伸出双手，伸直双臂，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。
（师生共同）好了，小朋友再见，让我们一起相约下次的小牛顿课程吧！。