应用电子方向专业课程设置研究(PDF X页)

行业的经济的稳步发展相适应 的。
１ ． ５ 课 程 体 系 现 状
３ ）实践课程 体系 中各 种能力训 练 比较独立 ，不利于 培养 具有综合实践能力 的人 才；如 电气控制实训 、Ｐ Ｌ Ｃ 实训 、电工基
电子信息技术 是当今信息科学发展的前沿 ，是衡 量一个国 本技能实 训，在 现有的课程体 系中采用三个单独 实训模 块，学 家现代 化水 平和综合 国力的重要标志，是我 国今后２ Ｏ 年 高科技 生虽然掌握 了各个 技能模块的单独 技能，但在解决生 产实践 中
应 用 电子方 向专业课程 设置研 究
王 娟
（ 重庆市梁平职业教育 中心 ）
人类 已进入信 息时代，信息 技术和信息产 业已在全球 范围 １ ． ２ 培 养 目标
内迅 速发展起 来 ，成 为许多 国家经济增 长和社会 发展的关 键要 素 。社会对 电子信息 类专业人 才的培养 也提 出了更高的要 求。
现 在 ：创 业者 掌握 和 了解 人的心理规 律 、创造 和谐融洽 与人沟 通 的技巧和能满足下属 的需要 。
１ ）要注重基 本理 论和基 本观点 的学 习。创业者 要认真学
习专业知识 和非专业知 识的基本理论 和基本观 点，掌握其精 神
（ ３ ） 概 念技 能。对创 业者来 说，敏 锐 的商 业意 识 、应 变能 实质 ，从思想 深处真正认 识到成功创 业的必然性 ，真正认识 到
化修养 ，只要抓住其主要 内容 即可 。 ２ ）业务技能 。
和开 朗；情感应 更富有理性 色彩 。成功 的创业者大 多是不 以物 喜，不 以 己悲 的，面对成功 和胜利不 沽沾 自喜 ，得 意忘形；在
（ １ ） 技术 技能 。技术 技能， 就是指 创业者 从事 自己管理 范 碰到 困难 、挫折和失败 时不灰 心丧气 ，消极 悲观 。 围内的工作 所需的 技术和方法 。对创 业者来说尤 为重要 ，因为 ３成功创业 的素 质培养 和锻炼 的方法 在 创业 初 期 ，创 业者 大 部 分时 间都 是有 关具 体 工 作方面 的问 题 ，如 制定有关 的规章 、制度；熟悉 相关法规 ；再学 习能力； 应 变适应 能力等 。具备技术 技能，方 能更好地指 导下属工 作，
更 好地 培养 下属，创业才 可能成功 。
在上 述 的素 质和 条件 中，我 们不 难发 现 ；创 业 者是 否成
功 ，主 要 是创 业者 自身的 素质 问题 和一 些创 业 的条 件所 决定
的 。但 这些素质 和条件并不 是特定不 变的，也可 以通过一 系列
培 养和 锻炼 的 方式 方法 来 加 以巩 固、锤 炼 。从某 种程 度 上来 （ ２ ） 人 际技 能 。无 论 对创 业 团 队 核心 人 员还 是 对 公 司员 说 ，创 业者可借 鉴 以下方 式方法来提 高成功创 业的机率， 减少 工 、合作 伙伴 、投 资方等等 ，沟通是 非常关键 的 问题 。具 体体 创业 的失败率 。
１ 电子 信 息 科 学 与技 术 专 业 现 状 研 究
１ ． １ 专 业 形 成
随着半导 体技术 、计算机技术 、通信技术 、 自动化控制技 跨 学科 的应用研究 与技术开 发的基本能力 。毕业生应获 得以下 术， 以及人工智 能技术 的飞速发展 ，我 国高 校 中原有设 置的无 几方面 的知 识和能力 。
完整的课程体系。
本 专业 的发展 现状 总体 来说 是 良好的 ，主要 表 现在 ：本
Байду номын сангаас
２ ）专业理论 课程体系 过于注 重知识的完 整性， 缺乏机动
专业 的规模在逐年 扩大，开设此 专业 的学 校和招生人数都在 增 灵活性 ；如社 会对人才培养 目标 的要求发生改变 时，课程体系 加 ；本专业毕业生 的就 业率相对较高 。这 是与 电子科学 与技术 只有重新建立 才能适应人才培养要求 。
专业主干 课程 ：音 响技术 、电子Ｃ Ａ Ｄ 、电子工 艺基 础 、微 案。 同时在课程体 系的调整 中，进一 步加强 了文理基础选 修课
科 学 与技术 的基 本理 论和 技术 ，具 有一 定 的社会 活动 组织 能 践３ 周 ）。理论课学时占总学时数的８ ２ ％ ，实践课学时 （ 不含实践 力 ，有较好的教育科研能力与素质。 教育模块课程 ）占总学 时数 的１ ８ ％ 。必 修课学 时 （ 不含实践教育
２ ）能力结 构要 求。具备 良好的 自学 、表达和 社交能 力；
者 ，每 日里 要辛勤地 工作， 没有 太多 的时间和精力放 在文化 素 括 自我 意识 、性 格 、气 质 、情 感 等心 理 构成 要素 。作 为创 业 质 的提高上 。 因此 ，创 业者 也不必试 图从全方位提 升 自己的文 者 ， 自我意识特 征应为 自信 和 自主 ；性格 应刚强 、坚持 、果 断
心 、勇气和执着力 。
１ ）身体 素质 。所谓 身体素 质是 指身体健 康 、体力 充沛 、
“ 知”的理解 和认识 ，真正做 到知行 统一 ，从 而不断提高 思想
２ ）心理 素质 。所谓 心理素 质是 指创业者 的心理 条件 ，包 道德境界 ，达到完善 自身的 目的。
２ ０１ ５ ． Ｎｏ ４５
发展 的重点。 目前， 随着 我国在 电子信息 技术 理论上研究 的快 综合 电气故 障时，学生很难有所作 为，如果在实践技 能教学过 速 发展 ，电子信息技术 的各 个领域急需大 量的高层次应 用型 工 程 中将上面三个模 块组合成一个项 目， 以项 目为导 向进行 综合
程技术人员 。 １ ． ６ 现 有 课 程 设 置
机会增加 。
２ ． ３ 身 心 素 质
者 联系改革 开放的社会 实际，一 方面是创业者 联系 自己的思想
实 际。
３ ）要注重 知行统一 ，在 践履 中学 习 。知 行统 一，强调 践 精 力旺 盛 、思路敏 捷 。俗话 说得 好：身体是革 命 的本 钱。没有 履 ，这是 由创业者 的思 想道德修 养的特性所决 定的 。创业 者的 什 么 比拥 有一个强 健的体 魄作为创业 的强大 的后盾更 为重要 。 思 想道德修 养利用实践 等形式 ，不断对 自己的行为进行慎 独进 拥 有充 沛的精力和 健康 的体 魄，具备 百折不挠 的意志 品质 和面 行 自律 。要求 创业 者在 实 际 中， 注重 知行 统一 ，坚 持 从 自己 临失败 时的 自我激 励能力 ，具有献 身精神 、有 达到 目标 的 自信 做 起 ，从 现在 做起 ， 边获 知边 践 履， 在践 履 中进一 步 加深对
具备 良好的实验能力 ；具有一定 的科学研 究和实际工作 能力；
模块课程 ）占总学 时数的７ ４ ％ ，选修课学时 占 总学时数的２ ６ ％ 。
１ ． ８ 社 会 需 求
具有 一 定 的技术 设计 、归 纳 、整 理 、分析 实 验结 果，撰 写论
当今世界 ，电子信息化水平 已经成为衡 量一 个国家的经济 文 、参与学 术交流的能力 。掌握 电子信息 科学 与技术 、计算机 发展水平和现代化程 度的重要标志 。电子信息技术及其 产业优 科学与技术 等方面 的基本理 论、基本知识 、基 本技能和方法 ； 势的斗争， 已成为 国际政 治 、经济和军事 斗争的热点之一 。谁 了解相近 专业 的一般原理和 知识；掌握 电子电路的基本理论和 要想 立足于不败之地 ，谁就必须拥有 自己应 有的地位 。因此２ ｏ 实验技术，具备分析 和设计 电子设备的基本能力 。 世纪 ９ ｏ 年代 以来 ，电子信 息产业的 发展 成为国 民经济新 的增长 ３ ）知 识结 构要求 。掌握数学 、物理等方 面的基本 理论和 点 ，经济规模迅速扩大 ，经济效益显著增 长，是名副其实 的朝 基本知识 ；了解电子信息科学 与技术的理论前 沿、应用前景和 阳产 业 。 最新发展动态 ，以及电子信息产 业的发展状况 ；熟悉国家 电子 １ ． ９ 存 在 的 问 题 信 息产业政策及 国内外有关知识产权 的法律法规 ；掌握文献检
线 电物理 、电波传播 、电子物理 专业 已不 能很好 的适 应电子信 探索 、整合 、重 组、建设 ，形成了 电子信息科学与技术专业 。
１ ）素质结 构要求 。毕业 生应 该坚持党 的基本 路线 ，热爱
息科学 的发展 需要， 因此，在上 述一些本 科专业 的基 础上经过 祖国，具有 正确 的世界观，思想 素养高 ，具有 健康 的体 魄 。有 良好的 团队协作精神 和创新精神 。能够较 系统 地掌握 电子信息
创 业者运 用强烈的 发散 、逆 向的思 维能力，对市 场和企业
发展方 向进行深入 的调查研 究和 科学的分析 ，预测形 势将朝什 不 仅要掌握 专业与 非专业的基本理 论和观点 ，而且还要注 重运
么方 向发展，是对 创业有 利，还 是对 创业不 利， 以便 充分利用 用 这些观点 ，分析认识 现实 问题 ，理 论联 系实 际，在 比较 与鉴 好形势 发展事业 ， 同时 采取 措施对付 不利形 势．使创业 成功的 别 中学 习。理论 联系实 际包括两个方 面的 内容 ，一方面是创 业
其 目的是 为国家培养 大批社 会急需 的电子信息 科学与技术 方面 作和工业 电子 自动化控 制技术 工作 的应用型 人才。
的人才 。
１ ． ３培 养要 求 本 专业学生主要学 习电子信息科学 与技术的基本理论 和技 术 ，受到 电子信息科学 实验与科学 思维的训练 ，具有本学 科及
外 国语 ，能顺利地 阅读本专业的外文资料 。
１ ． ４ 专 业现 状
综上所述，可 以看 出国内各个 高校对 电子信息类专业课程 索 、资料查询 与运 用现代技术获取信 息的基本方法 ，掌握一 门 体系进行 了较深人 的改革研究与实践，但仍然存在 以下 问题 ：
１ ）对 电子信 息类 专业 课程体 系的研究 不全面 ，没有建立
实训 ，学生解决生产实践 问题的能力会大 幅度提升 。