“一带一路”战略中人才支撑欠缺现状

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“一带一路”战略的人才支撑与教育路径

“一带一路”战略的人才支撑与教育路径

“一带一路”战略的人才支撑与教育路径“一带一路”战略的人才支撑与教育路径引言:“一带一路”倡议,提出了加强互联互通、促进共同繁荣的目标,对扩大国际合作、促进经济发展具有重要意义。

然而,实施这一战略需要大量的专业人才支撑与教育路径的构建。

本文将探讨“一带一路”战略的人才需求与培养路径,并提出相关建议。

一、“一带一路”战略的人才需求1.1 跨文化交流与沟通人才“一带一路”战略的实施将面临不同国家和地区之间的文化差异和语言障碍。

因此,需要大量具有跨文化交流与沟通能力的人才,能够有效解决合作中的沟通问题,推动各国之间的互利合作。

1.2 国际经济与贸易专业人才“一带一路”倡议将促进跨国贸易和投资合作,对国际经济与贸易专业人才的需求将大幅增加。

这些人才需要具备深厚的经济理论知识和实践经验,能够灵活运用市场机制,推动各国经济共同发展。

1.3 工程技术与管理人才基础设施建设是“一带一路”战略的重要组成部分,需要大量的工程技术与管理人才。

这些人才需要具备扎实的工程技术知识和管理能力,能够有效推动各项工程项目的实施和管理,在保证质量的同时,提高效率、控制成本。

1.4 金融与风险管理人才在推动“一带一路”经济合作的过程中,金融合作和风险管理至关重要。

需要大量具备金融专业知识和风险管理能力的人才,能够有效管理和应对金融风险,并为各项合作项目提供可靠的金融支持和服务。

二、“一带一路”战略的人才培养路径2.1 制定有针对性的教育政策为了满足“一带一路”战略的人才需求,应当制定有针对性的教育政策。

政府可以通过加大教育投入,提高教育资源配置和经费支持,培养更多具有相关专业技能的人才。

同时,鼓励高校与企业进行合作,开展双向选派、联合培养和实习实训等活动,提升学生的实践能力和职业素养。

2.2 推动国际合作与交流“一带一路”战略涉及多个国家和地区,为了提高人才培养的国际化水平,应积极推动国际合作与交流。

可以建立联合办学项目,吸引优质国际教育资源,与高水平海外研究机构合作进行联合培养与科研合作。

浅谈“一带一路”背景下港口物流人才培养存在的问题及对策

浅谈“一带一路”背景下港口物流人才培养存在的问题及对策

浅谈“一带一路”背景下港口物流人才培养存在的问题及对策田爱玲(日照市海洋工程学校,山东日照276800)新时期港口经济效益不断提升,在国内外市场的驱动下,港口物流异常繁忙。

为全面提升港口物流运行整体水平,应当不断推动港口物流专业人才的培育储备。

为此,相关院校开展物流专业教学改革时,应当契合港口物流领域的人才需求,对港口物流人才的培养方式进行有效改革创新,全面推动我国港口物流运行模式的升级。

一、“一带一路”背景下港口物流人才培养存在的问题解析(一)院校与市场衔接不当港口物流专业人才培养时,由于院校与市场的衔接不当,对港口物流人才培育产生直接影响。

如在物流专业教学时,教师并没有侧重港口物流的教学指导,使学生对港口物流的了解有限。

笔者认为,该种问题的出现,主要是由于院校与市场中的用人企业沟通不到位,出现了信息错位问题,进而对港口物流专业人才的培养工作造成直接影响,阻碍了港口物流专业人才的培育输出。

(二)人才培养目标不明确院校开展物流人才培育时,鉴于物流行业涉及岗位与领域较多,如航空物流、港口物流、铁路物流、公路物流等。

在实际教学工作开展过程中,应当准确定位物流专业的人才培育目标,才能有效推动物流专业教学水平提升。

在实际工作开展过程中,由于人才培养目标不明确,对实际物流教学工作造成不利影响,无法达到港口物流专业人才的培养预期目标。

(三)人才培养模式陈旧笔者认为,港口物流专业人才培养时,应当契合新时期物流行业的发展趋势,采取现代化的物流教育模式,才可实现港口物流人才培养目标。

在对当下部分院校的物流教学模式进行分析可知,由于教职工的意识更新不及时,在实际物流课程教学时,教师采用陈旧的教学模式,直接影响学生物流课程学习热情与积极性,不利于港口物流专业人才培养。

二、“一带一路”背景下港口物流人才培养问题解决对策探讨(一)加强物流人才与产业协同发展“一带一路”合作背景下,为持续推动我国对外贸易的全面发展,应当契合港口经济的发展需求,建构科学、严谨的港口物流专业人才培养体系,使港口物流人才与产业协同发展,以产业发展带动专业人才培养工作改革创新。

论“一带一路”新发展阶段的人才问题及应对建议

     论“一带一路”新发展阶段的人才问题及应对建议

论“一带一路”新发展阶段的人才问题及应对建议作者:来源:《一带一路报道》2020年第04期摘要:人才是“一带一路”建设的重要基础和保障,在推进共建“一带一路”的过程中,人才短缺问题日益突出。

出现了单项人才多复合型人才少、高等教育专业和学科设置滞后于实际需要等现实情况。

因此,要推动“一带一路”建设高水平发展,需要解决好人才输出与引进、高等教育中的精与博、国内人才和属地化人才双适应等核心因素的平衡。

关键词:一带一路教育顶层设计人才问题一、人才是“走出去”的重要支撑“一带一路”倡议提出7年来,对于项目的落地和成功,人才是重要支撑且意义重大。

在教育部201 9年颁布的《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》中,专门提出要注重加强与“一带一路”沿线国家地区交流合作,要加强国别和区域研究基地建设。

目前,我国高校已经建立了数十个国别研究基地和区域研究基地,不仅承担了培养“一带一路”国别专业人才的重要任务,还为“一带一路”项目“走出去”可能面临的各种风险提供了重要的理论研究支撑。

此外,中央和国家机关有关部门、科研院校等还成立了“一带一路”智库合作联盟、“一带一路”高校战略联盟、“一带一路”产业联盟、“一带一路”国际科学组织联盟等涉及各个领域的产学研联合体,成为“一带一路”人才培养的重要组成部分。

二、“一带—路”建设人才问题分析“一带一路”建设进入了新阶段,人才短缺的问题也日益突出。

人才是“一带一路”建设的重要基础和保障。

“一带一路”人才短缺问题具体表现在:(一)单项人才多复合型人才少的现象突出。

在推进“一带一路”建设的近7年中,语言、工程等专业方面的人才储备不少,但能够同时熟谙专业技能,通哓国际规则,了解地缘政治、民族宗教习俗和社会环境,掌握当地国家法律、政治规则的复合型人才比较缺乏,这是我们的政策制定者、教育机构和一线工作者共同面临的问题。

职业社交网站领英(Linkedln)发布的《“一带一路”人才白皮书》显示,中国企业在“一带一路”建设中“走出去”面临的人才挑战集中在质量上,66%的企业表示难以找到有全球视野、专业素质、创新能力的高级别复合型人才。

一带一路所面临的问题与挑战

一带一路所面临的问题与挑战

政治冲突问题 中国版马歇尔计划可能面对的经济体远不及马歇尔计划时的欧洲国家,结合“一带一路”涉及到的国家和现实情况,中亚、俄罗斯、南亚和东南亚国家是优先发展的方向,中东和东非国家也在“一带一路”的交会处,未来与欧洲、独联体和非洲部分国家也有合作的可能,这些接受投资的国家,风格复杂,很多都没有完成现代化的转型,如中东国家和土耳其等国的世俗化政治和伊斯兰宗教一直在拉锯中,俄罗斯与欧美发达国家的冲突日趋升级,与原苏联国家的局部冲突不断。

东南亚的不少国家,与中国还有领土纠纷,中国与它们的合作总是不可避免地要代入立场站队,对中国的外交政策是不少的挑战。

投资回收问题1、 撕毁合约也正因为他们未完成或未开始现代化的转型,其劳动力素质、基础设施还不及中1、消化过剩产能 通过“一带一路”开辟新的出口市场是好抓手。

中国不仅有过剩产能还有过剩外汇资产;新兴市场国家和欠发达国家的基础设施建设欠缺,中国可利用积累的外汇储备作为拉动全球增长的资本金,同时通过资本输出带动消化过剩产能。

2. 获取资源 中国油气资源、矿产资源对国外的依存度较高,这些资源主要通过沿海海路进入中国,渠道单一。

中国与其他重要资源国的合作不深入,经贸合作未广泛有效展开,资源方面的合作不稳定。

“一带一路”新增陆路资源进入通道,对于多元化获取资源显得重要。

3. 开拓战略纵深和强化国家安全 中国的工业和基础设施集中于沿海,如果遇到外部打击,容易失去核心设施。

中国西部地区,地广人稀工业少,通过“一带一路”加大对西部的开发,有利于战略纵深开拓和国家安全。

4、主导区域经济贸易一带一路战略,能使中国对冲美国主导的TPP(跨太平洋伙伴关系协议)、TTIP(跨大西洋贸易伙伴谈判),也有机会在一带一路经贸中抢占全球贸易新规则制定权。

如21世纪海上丝绸之路将以中国内外港口为支点建设,推动各种规格的自贸协定谈判,带动建设国际经济、金融、贸易、航运中心,掌控国际贸易主导权,定价权和资源配置权。

基于“一带一路”视角的我国企业国际化人才发展对策研究

基于“一带一路”视角的我国企业国际化人才发展对策研究

基于“一带一路”视角的我国企业国际化人才发展对策研究随着“一带一路”倡议的提出和落实,我国企业走出去的步伐也日益加快。

在这一背景下,企业国际化发展对人才的需求也日益增加。

如何培养和引进符合企业国际化发展需求的人才成为了一个亟待解决的问题。

本文将以“一带一路”为视角,探讨我国企业国际化人才发展的对策,并提出相应的建议。

一、发展背景二、面临的问题1. 人才储备不足。

目前,在我国企业国际化发展的过程中,很多企业都面临着人才短缺的问题。

尤其是在具有国际视野和跨文化背景的人才方面,更是供不应求。

2. 人才培训不足。

市场对于大规模的国际化人才需求,带来了对人才培训的迫切需求。

然而目前的培训体系并不完善,培训的专业人才匮乏,培训效果也难以达到企业的需求。

3. 人才引进难度大。

由于国际化人才的特殊性,引进的难度也相对较大。

在一些民族文化、语言能力等方面,人才的匹配度也需要考虑。

企业往往面临着引进人才的困难。

三、对策建议1. 完善人才培养体系。

国内高校应该着力培养具有国际视野和跨文化能力的人才。

企业与高校之间也应该加强联系,建立起长期的合作机制,共同培养适合国际化发展的人才。

2. 加强国际化人才培训。

企业在国际化人才培训方面应该加大投入,建立起专业的培训机构,培训更多符合企业需求的人才。

国家也应该加强对于国际化人才培训机构的支持。

3. 注重人才引进。

企业在引进国际化人才时应该注重择优录取,同时可以通过搭建人才引进平台、提供更多的福利待遇等方式来吸引国际化人才。

4. 加大政府支持力度。

国家应该加大对企业国际化人才发展的政策支持和经济支持力度,促进企业可持续地发展,并为国际化人才的引进和培训提供一定的政策支持。

四、结语在“一带一路”倡议的推动下,我国企业国际化步伐不断加快。

国际化发展离不开具有国际视野和跨文化能力的人才支持。

必须加大对国际化人才的培养和引进力度,为企业国际化发展提供强有力的人才保障。

希望通过本文的探讨,可以为我国企业国际化人才的发展提供一定的启示和指导。

“一带一路”倡议背景下我国人力资源发展存在的问题及对策建议

“一带一路”倡议背景下我国人力资源发展存在的问题及对策建议

“一带一路”倡议背景下我国人力资源发展存在的问题及对策建议作者:孟繁林来源:《企业文化》2019年第02期摘要:“一带一路”倡议是提升中国国际影响力的重要举措,而人力资源是一国生产力与综合实力的关键载体,因此在“一带一路”倡议背景下研究我国人力资源发展有着重要意义。

本文以“一带一路”倡议为背景,以传统人力资源分析方法为基础,创新性地构造了基于国家层面的人力资源宏观指标体系,并以此对“一带一路”沿线代表国家的人力资源发展情况进行分析。

关键词:“一带一路”;人力资源;指标体系;问题分析;对策建议一、“一带一路”沿线代表国家人力资源的现状分析本文分析中,发达国家指泛指“一带一路”沿线发达国家,也特指日本、德国与法国;发展中国家泛指“一带一路”沿线发展中国家,也特指中国与印度。

针对“一带一路”沿线国家的人力资源发展分析,得出以下结论:(一)发展中国家的人力资源基础能力强于发达国家,但结构能力弱于发达国家总体而言,“一带一路”沿线国家的人力资本能力差距较大,在基础能力与结构能力二级指标方面的差距也较大,同时也表明沿线国家的人力资源存在势能差,具备“对流”的条件。

具体来看:1.发展中国家的总人口、劳动人口、就业人口的绝对值远远高于发达国家,人口增长率也远远高于发达国家;2.沿线国家劳动力人口的增速均为负数,其中,发展中国家减速远远高于发达国家。

这表明“一带一路”整体人力资本基础能力都在下降,并且发展中国家的人口红利逐渐消失,这也是全球范围内存在的普遍现象;3.发达国家人力资源的结构能力强于发达国家。

发达国家人口男女比例较为平衡,而发展中国家男性人数显著高于女性;发达国家人口的高学历占比与第三产业人力资本占比均远高于发展中国家,但是人口老龄化问题也显著严重于发展中国家。

(二)发达国家人力资源配置能力强于发展中国家发达国家的人才引进力度大于发展中国家,主要体现为对国外学生设立奖学金、居留鼓励政策、移民政策及社会福利等措施,加之发达国家本身在经济、教育、民生等各方面的治理水平高于发达国家,也会对外国人才形成天然吸引力。

“一带一路”建设人力资源支撑问题研究

“一带一路”建设人力资源支撑问题研究

“一带一路”建设人力资源支撑问题研究一、商丘市人才队伍现状商丘是人口大市,作为传统农区,长期以来,人才队伍建设存在人才总量不足、结构不合理、分布不均匀、高级人才匮乏的问题,全市人才总量占总人口的比例大大低于发达地区水平。

为了改变“人口大市、人才弱市”的状况,商丘市政府在2004年提出“人才兴市”战略,又于2015年提出“人才强市”战略。

商丘市政府先后出台了《中共商丘市委、商丘市人民政府关于切实加强人才工作的意见》《商丘市高层次创新创业人才(团队)引进培育办法》和《为建设中原经济区建设承接产业转移示范市提供人才支撑的意见》等一系列文件,确立了“不求所有,但求所用;不求长住,但求常来”的人才观,着力打造人才引育的“政策梧桐”,畅通人才引进通道,引导扶持各类人才创业兴业,加强各类人才的针对性管理,使相关工作走向制度化、规范化、系统化、日常化。

2016年,商丘市实施“三大人才工程”:领军人才培养工程、优秀企业家培育工程、专业技术人才创新能力提升工程,加大了柔性引才力度[1],并在北京、上海、广州、深圳等地分别设立“招才引智”工作站,主动对接清华大学、浙江大学、同济大学等高校博士。

仅2016年就通过挂职、顾问、导师等多种灵活的引才方式引进了62名博士。

二、商丘人才队伍建设在融入“一带一路”人才支撑方面存在的问题(一)人才储量难以满足经济社会发展需要。

商丘是人口大市,全市共有人口近900万人,而人才储备总量共50.46万人,约占总人口的6.07%,低于全省9.3%、全国10.5%的平均水平。

庞大的人口数量并没有转化为人才优势,人才储备总量明显不足。

近年来,商丘作为承接产业转移的重要阵地,逐渐形成了20个各具特色的产业集群,现有人才储备无法很好地支撑这些产业集群快速健康发展,特别是电子技术、网络信息技术、环保工程、城市规划等专业人才较为匮乏。

(二)人才流失现象严重。

作为全国的重要粮食主产区之一,长期以来,农业是商丘的主导产业。

全球性的人才危机与我国的对策

全球性的人才危机与我国的对策

全球性的人才危机与我国的对策全球性的人才危机与我国的对策随着全球化进程的加快,全球性的人才危机也愈发严重。

人才是国家的宝贵资源,对于一个国家的发展和竞争力至关重要。

而当前全球各地普遍面临人才短缺的挑战,迫使各国采取适当的对策,以应对这一危机。

首先,全球性的人才危机主要表现为两个方面。

一方面,人口老龄化加剧,大量高技能劳动力退出人才市场。

许多发达国家和地区出现了人口结构失衡的情况,人口年龄逐渐偏老。

随着老龄人口占比的不断增加,可供劳动的人口数量急剧减少,这将直接导致劳动力市场供给不足,增加企业招聘和留住人才的难度。

另一方面,由于全球化和科技的快速发展,多个国家和地区之间的竞争变得异常激烈,各国纷纷加大对于人才的争夺力度。

因此,在全球范围内,出现了人才供给短缺的现象。

我国作为世界上人口最多的国家之一,也正在面临全球性的人才危机。

虽然中国人口数量庞大,但人才供给短缺的问题仍然突出。

与此同时,中国人口结构也在迅速调整,人口老龄化问题增加了对于高技能劳动力的需求。

因此,我国必须采取积极有效的对策,以应对全球性的人才危机。

首先,我国应该加大对人才的培养力度。

建立高质量的教育体系是关键。

通过提高教育质量、改革课程设置和教学方法,培养更多有创新精神和实践能力的人才。

此外,我国还应加大研究和发展领域的投入,推动科研成果的转化,促进科技创新和人才的结合。

其次,我国需要改革人才引进政策,吸引、留住和培养高层次人才。

引进人才的渠道和手段应得到改善,同时要提供更好的发展机会和待遇,提高他们的工作和生活环境。

此外,我国还应加强对海外人才的招聘和引进,通过国际化的人才交流和合作,吸引更多国际化的人才来华工作和创业。

再次,我国应加强人才流动和合作。

建立人才跨地域流动的机制,促进不同地区之间的人才流动,打破地区壁垒,实现人才资源的优化配置。

此外,我国还应加强与其他国家和地区的人才合作,通过共享人才资源,加强人才合作和交流,实现互利共赢的局面。

“一带一路”战略下我国国际化人才培养的现状、问题与出路

“一带一路”战略下我国国际化人才培养的现状、问题与出路

“一带一路”战略下我国国际化人才培养的现状、问题与出路作者:陈海燕来源:《北京教育·高教版》2017年第05期摘要:在国家实施“一带一路”战略背景下,国际化人才培养需要根据对外开放的新步伐作出相应调整,培养能够进行跨文化理解与沟通的新型国际化人才是当务之急,需要高校在培养方案中加强外语能力、跨文化能力的培养,同时增加经济贸易基础知识、中国优秀传统文化等课程内容,并尝试建立与国内外相关机构联合培养人才的新模式。

关键词:国际化人才;培养;“一带一路”“一带一路”战略是促进亚非拉各国在基础设施、投资贸易、人文交流等方面开展互利合作的宏大经济愿景,对中国和沿线各国家都会产生深远影响。

在《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(以下简称《愿景与行动》)发布前后,关于“一带一路”战略实施的人才问题逐渐成为各界讨论的焦点话题。

教育领域随后发布的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和《推进共建“一带一路”教育行动》,将拔尖创新人才、非通用语种人才、国际组织人才、国别和区域研究人才和来华杰出人才五大类人才列为重点培养方向。

国家层面对国际化人才的顶层设计,使重新思考高校国际化人才培养现状、问题及出路成为必然。

我国国际化人才培养的现状自改革开放以来,为适应中国对外开展经济贸易、文化交流的需要,我国在人才培养方面的国际化步伐进一步加快,开设外语专业的院校越来越多,对各专业人才学习外语的要求也越来越高,为改革开放以来中国经济的高速发展提供了必要的人力资源支撑。

1.国际化人才的内涵界定近年来,随着对外交流合作领域的不断拓宽与深入,我国教育发展规划和高校在借鉴国际领域人才培养经验的基础上,对培养国际化人才、国际化人才应该具备什么素养,给予了高度的关注,并进行了积极的探索。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出,“要开展多层次、宽领域的教育与合作,提高我国教育国际化水平,要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”,这个提法为我国发展急需的国际化人才需具备的基本要素进行了清晰界定。

“一带一路”基础设施建设的资金瓶颈和应对之策

“一带一路”基础设施建设的资金瓶颈和应对之策

“一带一路”基础设施建设的资金瓶颈和应对之策作者:沈梦溪来源:《国际贸易》 2016年第11期沈梦溪世界银行测算,对于发展中国家来说,基础设施投资每增加10%,长期GDP增长率将提高一个百分点。

“一带一路”战略通过中蒙俄、新亚欧大陆桥、中国一中亚一西亚、中国一中南半岛、中巴、孟中印缅六大经济走廊建设,不仅能够有效提升沿线国家人民生活的便利性,更能促进区域经济的增长,实现中国与沿线国家的共同繁荣。

但“一带一路”沿线大部分是发展中国家,其贫困人口占到全球贫困人口总数的一半左右。

除了部分新兴和发展中的亚洲国家呈现GDP快速增长趋势,沿线中东欧、独联体国家等经济增长缓慢,部分国家甚至存在较高的政治风险,对于基础设施的支付能力十分有限,更制约了各路资金的参与广度和深度。

因此,资金匮乏将是“一带一路”基础设施建设中面临的主要问题之一。

一、“一带一路”沿线的基础设施资金供求(一)“一带一路”沿线国家基础设施及互联互通资金需求根据世界银行的估算,在2030年,发展中国家的基础设施投资需求将达到约8640亿美元(以2010年美元不变价格计算)。

其中,“一带一路”沿线国家的基础设施投资需求将占绝大部分,在2030年达到约6499亿美元。

其中,基础设施建设市场规模最大的“一带一路”国家分别是中国、印度、印度尼西亚、俄罗斯和波兰;而增长速度最快的“一带一路”国家则是越南、中国、卡塔尔、孟加拉国和印度。

但世界银行的估算仅考虑了各国自身的基础设施需求,未将跨境基础设施需求计算在内。

根据亚洲开发银行的估算,仅亚洲国家之间的基础设施互联互通的资金需求就在每年2900亿美元左右。

因此,未来5~15年,“一带一路”基础设施建设每年的资金需求可能超过1万亿美元。

图1描述了“一带一路”沿线各地区及跨境互联互通的年度资金需求。

(二)目前资金融通的主要渠道国家公共支出,包括财政预算和各国开发银行投资,是各“一带一路”国家基础设施建设的最主要资金来源。

一带一路战略引导下的外语专业人才素质及提升对策

一带一路战略引导下的外语专业人才素质及提升对策

一带一路战略引导下的外语专业人才素质及提升对策随着中国“一带一路”倡议的深入推进,对外交流和合作日益密切,外语专业人才的需求也越来越大。

目前我国外语专业人才的整体素质与国际接轨还存在差距,如何提升外语专业人才的素质,成为当前亟需解决的问题。

本文将从提升外语专业人才素质的角度出发,探讨一带一路战略引导下的外语专业人才素质及提升对策。

一、当前外语专业人才素质存在的问题1.传统教学模式的局限性。

传统的外语教学模式以知识传授为主,缺乏实践和应用环境,无法满足实际工作需要。

2.外语表达能力不够强。

许多外语专业毕业生在外语表达能力上存在一定的欠缺,无法很好地应对复杂的国际交流环境。

3.缺乏跨文化沟通能力。

在国际合作中,跨文化沟通是至关重要的能力,但是目前外语专业毕业生在这方面的能力培养还比较薄弱。

4.对一带一路国家了解不足。

随着“一带一路”合作的深入,对一带一路国家的了解和理解成为外语专业人才必备的素质,但是目前存在明显的不足。

1.改革外语教学模式。

改变传统的外语教学模式,增加实践和应用环境,注重培养学生的实际能力,如口语表达、写作能力等。

2.加强跨文化沟通能力的培养。

通过增加跨文化交流的课程和实践活动,培养学生对不同文化背景的理解和尊重,提升其跨文化沟通的能力。

3.加强对一带一路国家的学习和了解。

设立相关课程,增加对一带一路国家历史、文化、经济等方面的了解,提高学生对一带一路国家的认知水平。

4.加强外语实践能力的培养。

通过开设外语实践课程、提供实习机会等方式,培养学生在实际工作中运用外语的能力和经验。

5.培养对一带一路政策的理解和认同。

加强对一带一路战略的理解和认同,引导学生树立正确的国际合作观念,增强对一带一路国家合作的参与意识和责任感。

1.促进一带一路国际合作。

一带一路国际合作需要大量的外语人才,提升外语专业人才的素质,将为一带一路国际合作提供有力的人才支持。

2.推动外语专业人才的国际化发展。

提升外语专业人才的素质,将有利于打破国际交流中的语言障碍,促进外语专业人才的国际化发展。

“一带一路”背景下沈阳人才培养的对策建议

“一带一路”背景下沈阳人才培养的对策建议

“一带一路”背景下沈阳人才培养的对策建议作者:吕瑶来源:《科教导刊·电子版》2016年第22期摘要“一带一路”战略的提出顺应了国际贸易的密切合作与交流,沈阳作为东北老工业基地的主要城市,在其中发挥着重要作用。

“一带一路”战略需要高素质全能型人才参与其中,本文分析“一带一路”背景下沈阳人才培养面临的障碍,最终提出优化对策建议。

关键词“一带一路” 沈阳人才培养中图分类号:G649. 21 文献标识码:A1“一带一路”背景下沈阳人才培养面临的障碍1.1创新创业人才匮乏“一带一路”沿线国家和地区众多,涉及到相关领域较为复杂。

目前,“一带一路”沿线国家青年失业问题日趋严重,反映出学生缺乏一定的创新精神和创业能力的问题。

近年来,“一带一路”沿线国家研发投入不断增加,科技成果也节节攀升。

但是由于缺少创新创业型人才,研发与市场脱节现象严重,创新创业的质量没有得到保证。

沈阳是东北最主要的老工业基地,急需具备创新创业能力的装备制造业人才来振兴东北老工业基地,高校是培养人才的摇篮,人才培养方案的制定还不能充分反映出市场对人才的渴求。

可见,在“一带一路”背景下,沈阳人才培养的核心应放在提升创新创业的能力上。

1.2跨国合作中面临语言障碍“一带一路”战略实施不仅需要具有创新创业能力的人才,更需要能够掌握多种外语的人才,但目前沈阳的跨国企业中精通多种外语的人才较少。

据研究显示,与我国建交多达175个国家,涉及95种语言,“一带一路”在包括中亚、南亚、西亚等多个地区实行,40多种官方语言,而我国内地高校教授的语种仅有20种,而沈阳高校则是少之又少,沿线国家进行跨国合作时面临的语言障碍问题比较显著,对这方面人才尤其是非通用语言人才表现出了巨大的需求。

长期以来,高校对英语等主要语言教育的投入较大,而对“一带一路”沿线国家语言特别是非通用语言投入较少甚至没有投入,精通多种语言人才短缺的状况远远不能解决,而且也满足不了对“一带一路”建设的需要。

“一带一路”背景下国际化外语人才的紧缺性

“一带一路”背景下国际化外语人才的紧缺性

“一带一路”背景下国际化外语人才的紧缺性作者:高燕来源:《今日财富》2017年第25期“一带一路”是我国的中长期重要战略决策。

目前的外语市场无法满足“一带一路”新的经济形势下语言多元化、多层次的迫切需求,因此,加强国际化外语人才培养势在必行。

一、“一带一路”战略写入党章2013年9月,国家主席习近平在出访哈萨克斯坦时,首次提出了建设“新丝绸之路经济带”的伟大构想,同年10月份,习近平主席在印度尼西亚国会发表演说时又一次提出了“海上丝绸之路”的战略构想。

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”简称为“一带一路”。

习近平主席提出的“一带一路”的战略思想,旨在推动沿线国家深化各领域的战略合作,加强不同文明之间的交流互鉴,实现共同繁荣发展。

中国共产党在第十九次全国代表大会上通过了《中国共产党章程(修正案)》决议,将推进“一带一路”建设正式写入党章。

这表明,中国将致力于推进对外开放,让更多的国际社会成员共享中国的发展成果。

这标志着中国已经从“参与全球化”,开始转变为“塑造全球化”。

我们有理由相信,中国人民的生活水平将迈上一个新的台阶,中国在国际舞台上也将发挥更大的建设性作用。

二、“一带一路”的语言需求分析语言作为一种人际交流的载体,无论是口头语言、书面语言还是艺术语言,它都是人类交流思想、情感、信息不可缺少的交际工具。

据2017年5月15日中国财经网《“一带一路”沿线国家名单汇总 2017年一带一路路线图一览》报道,推进“ 一带一路”沿线国家名单中,共有以下65个国家和地区。

1.中国,包括东亚的蒙古国,东盟12国:新加坡、泰国、越南、老挝、文莱、缅甸、印度尼西亚、马来西亚、柬埔寨、菲律宾。

2.中亚 5国:哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦。

3.南亚 8国:印度、不丹、尼泊尔、阿富汗、孟加拉、巴基斯坦、马尔代夫、斯里兰卡。

4.西亚 18国:希腊、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、伊朗、伊拉克、以色列、约旦、阿联酋、也门、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、卡塔尔、阿曼、塞浦路斯、巴林、科威特、埃及的西奈半岛。

“一带一路”背景下企业人力资源管理现状及对策探讨

“一带一路”背景下企业人力资源管理现状及对策探讨

Business and Trade Talent商贸人才2542019年10月 DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2019.20.254“一带一路”背景下企业人力资源管理现状及对策探讨 兰州财经大学工商管理学院 聂鸿玉摘 要:“一带一路”是经济发展新常态下提出的集政治、经济、文化为一体的重要倡议,范围从国内延伸到亚非欧各国,对推动经济发展一体化具有重大意义,同时也为企业发展提供了更广阔的空间和平台。

本文基于“一带一路”的发展背景,着重分析企业人力资源管理存在的问题以及“一带一路”的发展对企业人力资源管理的推动和创新。

关键词:“一带一路”倡议 人力资源管理 创新对策研究中图分类号:F272.92 文献标识码:A 文章编号:2096-0298(2019)10(b)-254-03近年来,随着“一带一路”倡议的发展,全球化背景下各经济体步入了多领域、多层次、多形式合作对接的“新”时代,人才成为保障“一带一路”倡议顺利实施的关键。

企业必须牢牢抓住“一带一路”的发展机遇,创新人力资源管理工作,提升整体动态能力,确保企业能够迎合“一带一路”的发展方向和其带来的发展契机,为企业在区域合作及发展中做强、做大奠定基础。

1 “一带一路”背景下企业人力资源管理现状分析1.1 人力资源管理理念陈旧落后目前,企业管理者都清楚地认识到人力资源在企业发展中的作用,尤其是“一带一路”的发展进一步突出了人才的重要性,但大多数企业并没有树立科学的人力资源管理理念,仍用简单、机械的制度对人力资源进行管理。

而且,许多企业管理者只重视员工技能的培养,忽略了综合素质的提高。

但随着现代人力资源管理的发展及“一带一路”倡议的实施,许多企业人力资源的管理模式已经不能适应当前的经济发展形势,必须进行调整和完善。

1.2 缺乏科学长效的人力资源规划人力资源规划是企业从自身战略目标出发,根据内外部环境的变化,对企业未来人力资源的需求和供给状况进行分析,以确保在需要的时间和需要的岗位上,获得各种必需的人力资源,从而实现人力资源与其他资源的合理配置。

“一带一路”背景下企业人力资源管理现状及对策探讨

“一带一路”背景下企业人力资源管理现状及对策探讨

人力资源Һ㊀ 一带一路 背景下企业人力资源管理现状及对策探讨刘一兵摘㊀要:随着社会经济的发展ꎬ我国的 一带一路 建设有了很大进展ꎬ 一带一路 是经济发展新常态下提出的集政治㊁经济㊁文化为一体的重要倡议ꎬ范围从国内延伸到亚非欧各国ꎬ对推动经济发展一体化具有重大意义ꎬ同时也为企业发展提供了更广阔的空间和平台ꎮ本文基于 一带一路 的发展背景ꎬ着重分析企业人力资源管理存在的问题以及 一带一路 的发展对企业人力资源管理的推动和创新ꎮ关键词: 一带一路 倡议ꎻ人力资源管理ꎻ创新对策研究一㊁引言现代化管理是新时代下企业改进的合理方向ꎬ人力资源是管理部门重要分支ꎬ在新时期下做好企业人力资源创新和改进ꎬ是经济发展必经之路ꎮ所以新时期下人力资源有效改进ꎬ需要掌握一定创新技术和手段ꎬ对企业发展具有不可忽视的价值ꎬ将其有效融入创新思想中ꎬ对企业长久发展具有不可忽视价值ꎬ对人力资源管理原则发展做出合理分析ꎬ是企业发展需要进行的主要路径ꎬ对企业长远发展具有一定价值ꎮ二㊁ 一带一路 倡议背景下工程建设咨询企业面临的机遇和挑战随着 一带一路 倡议的提出和全球建筑业的快速发展ꎬ国内工程建设咨询企业迎来了新的发展机遇和挑战ꎮ我国建筑企业不再满足于本土市场ꎬ而是以 一带一路 沿线国家为试点ꎬ逐步开拓海外市场ꎬ不断提升自身管理水平与人才队伍建设ꎬ使海外工作规范化㊁制度化ꎮ2017年前三季度ꎬ我国在 一带一路 沿线61个国家新签合同额967.2亿美元ꎬ占同期我国对外承包工程新签合同额的57.5%ꎬ同比增长29.7%ꎮ 一带一路 拓宽了建筑业的发展和投资领域ꎬ引导建筑业和相关企业将业务范围扩展到更加广阔的国际市场ꎮ确保企业战略目标的实现ꎬ是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动ꎮ世界上的资源可以分为自然资源㊁资本资源㊁信息资源和人力资源四大类ꎬ其中人力资源是最为活跃㊁涉及面最广㊁影响最为深远的资源ꎬ在一切资源中最为重要ꎮ因此ꎬ在承接海外项目的同时ꎬ人力资源管理是实施海外工程项目管理的重要支撑ꎮ三㊁ 一带一路 背景下企业人力资源管理创新对策(一)实行人力资源联合战略人力资源联合是企业为弥补自身人力资源管理上的不足ꎬ与其他企业以契约为纽带ꎬ在人力资源及相关项目资源上所建立的合作关系ꎮ在合作的过程中ꎬ每家企业都提供各自的优秀人才和技术ꎬ按照优势分工ꎬ相互配合ꎬ从而高效地完成工作ꎮ 一带一路 沿线国家企业与我国企业互补性强ꎬ相互间产业合作的空间十分广阔ꎮ在这种情况下ꎬ企业可以凭借自身特有优势ꎬ走产业集群化道路ꎬ与相关企业采取人力资源联合战略ꎬ在合作中谋求共同发展ꎮ(二)以专项人才培育为推动力ꎬ形成复合型培养机制随着集团专项化和专业化建设的推进ꎬ专项人才将成为企业核心竞争力ꎮ为此ꎬ公司采取了以下人才培养措施ꎮ开展海外项目经理专项培训ꎮ 海外项目经理培训班 量身定制了涵盖政策解读㊁国际礼仪㊁案例解析㊁领导力提升等核心模块的培训课程ꎬ着力提高目标学员的领导能力㊁实践能力和综合素质ꎮ通过专项培训ꎬ从现有员工中选拔一批具有国际视野㊁综合素质高㊁创新能力强的海外人才ꎬ进而又能提升海外项目管理人才的履职能力ꎬ加速公司海外人才培养进程ꎮ正如突尼斯本 阿鲁斯市青少年体育文化中心项目经理坦言: (我们)不但要有专业能力ꎬ能够解决专业问题ꎬ还要能够把控工期造价ꎬ处理合同谈判ꎬ把控好谈判的进程ꎮ (三)大力培养国际化人才企业在 一带一路 建设中ꎬ必须创新人力资源管理ꎬ加快培养一批素质优良的国际化人才ꎬ促进国际化人才的合理分布及有效配置ꎬ提高企业的竞争实力ꎮ一方面ꎬ企业应加大对 一带一路 沿线国家人才的引进力度ꎬ为 一带一路 建设提供有效的人才支撑ꎮ另一方面ꎬ要提升产学研合作水平ꎬ打造产学研一体化发展模式ꎮ不断加强与相关高校及科研机构的合作ꎬ将国际化人才的培养引入到人才培养系统当中ꎬ有针对性地设置专业㊁课程ꎬ定向为企业培养适应 一带一路 倡议所需要的国际化人才ꎬ不断提高学生的国际化水平ꎮ此外ꎬ企业可以将国际化人才的培养外包ꎬ委托专门机构进行专业化的培训ꎬ这种管理既能适应企业内部管理的需要ꎬ又能获得专业化的服务ꎮ按照企业的需要分期分批培训所需的国际化人才ꎬ在课程设置㊁培训管理等方面完全按照企业需求进行制定ꎬ从而为企业对接 一带一路 倡议增添新的力量ꎮ(四)加大人力资源建设ꎬ实施人才兴企工程企业对人才的开发与管理应采取分层次㊁多架构的发展模式ꎬ注重 四支队伍 建设ꎬ即专业研发技术队伍㊁管理人才队伍㊁市场开拓人才队伍㊁高技能人才队伍ꎻ形成 三强 ꎬ即凝聚力强㊁创新力强㊁竞争力强ꎬ建立完善的人才资源开发保障机制ꎻ建立人才创新基金机制ꎬ企业划拨专项资金用于人才培养㊁科研课题开发和人才保障ꎬ促进企业可持续发展ꎮ四㊁结语综上所述ꎬ 一带一路 建设对人力资源管理水平提出了更高的要求ꎬ为此ꎬ公司对现有的人力资源管理工作进行了改革和升级ꎬ最终将人力资源管理与企业战略相匹配ꎬ个人成长和企业发展相结合ꎮ通过聚焦高端人才吸引ꎬ加大中坚骨干培养ꎬ挖掘青年人才潜能ꎬ逐步加强公司专项化团队带头人队伍建设ꎬ提升专项化团队整体技术水平ꎬ推进国际化人才培育ꎬ全面打造公司海外项目人才梯队ꎬ支持和保障企业战略实施和业务发展ꎮ参考文献:[1]高文书. 一带一路 建设与中国人力资源国际化[J].广东社会科学ꎬ2018(6).[2]吴雪. 一带一路 战略的人才瓶颈与对策[N].金融时报ꎬ2017-06-02.作者简介:刘一兵ꎬ黑龙江省有色金属地质勘查701队ꎮ961。

“一带一路”倡议下国际贸易专业人才短缺问题研究

“一带一路”倡议下国际贸易专业人才短缺问题研究

“一带一路”倡议下国际贸易专业人才短缺问题研究作者:李鹭来源:《现代营销·理论》2020年第03期摘要:在“一带一路”倡议下,新时代国际贸易交往互动中,需要相关人才具有更多元化的知识背景、具备国际贸易工作实践能力,而且在交流合作创新方面有更多的突破。

为加强我国与“一带一路”沿线各个国家之间的合作交流,积极培养国际贸易专业人才,用人才的力量推动“一带一路”贸易发展,势在必行。

本文对当前中国国际贸易人才短缺问题进行研究,并就国际贸易专业人才培养模式进行策略分析,旨在为中国国际贸易专业人才培养提供参考。

关键词:“一带一路”; 国际贸易人才短缺人才培养模式“一带一路”倡议的提出除了推动我国经济建设发展和国际贸易进步之外,也对我国国际贸易专业人才的培养提出了新的要求。

在“一带一路”倡议下,我国很多外贸企业虽然获得了更广阔的发展空间,但是在专业人才的引进方面却面临困境,缺乏大量适应行业和企业发展需要的外贸人才。

解决国际贸易专业人才短缺问题,构建完善的国际贸易专业人才培养模式,是当前急需解决的问题。

一、“一带一路”倡议的内涵及导向分析“一带一路”倡议的提出是基于“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”合作倡议的基础上开展的。

这一倡议的提出和实践,依赖于中国与地图板块沿线国家的双边关系,期望在“和平发展”的伟大旗帜下建立中国与“一带一路”经济带上其他国家深度经济合作关系,实现“一带一路”沿线国家经济、贸易、文化、政治等方面在责任、利益上的共同进步。

“一带一路”倡议在近年不断完善发展的过程中也融合了很多与时俱进的思想理念。

当前“互联网+”思维、创业创新思想等内容都是“一带一路”倡议中的重要力量基础。

从国家战略视角进行分析,“一带一路”倡议的推进完善,需要在国际贸易人才培养方面实现质的飞跃,在人才培养中,需要认清“一帶一路”内涵,人才培养要保证高素质、高质量、高政治觉悟、高适应性,才能实现用人才推动中国贸易转型和升级发展的目标。

“一带一路”建设的成效、困难与问题分析

“一带一路”建设的成效、困难与问题分析

作者简介:郑昕(1965— ),女,汉族,黑龙江绥化人,副教授。

主要研究方向:行政管理及经济类教学教研。

课题项目:大庆哲学社会科学规划研究项目论文“大庆市融入共建‘一带一路’问题研究”(项目编号:DSGB2020096)。

任何一项新政策的实施,都是一把双刃剑,它给我们带来方便实惠同时,政策本身也会存在或大或小的问题。

我们就拿“一带一路”这个倡议来说吧。

“一带一路”是借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。

共同打造政治互信,经济融合,文化包容的利益共同体,命运共同体和责任共同体。

“一带一路”基本政策沿线涉及65个国家,44.6亿人口,长达7250公里,连接了欧亚两大经济圈,贯穿亚欧非三大洲,这些数字都说明“一带一路”政策不但有利于我国的国情,还实惠了世界各国人民。

一、“一带一路”基本政策的重要性“一带一路”基本政策的有效实施,不但带动了我国经济的发展,还让国际上各个国家相互开放,相互合作,彰显了各自的特色,非常符合未来经济发展的需求,中国改革开放已经有40年了,中国的物质基础极其丰足、浑厚,产业的循环体系非常完善,综合优势明显,中国再也不是那个落后的国家了。

自从“一带一路”这个新的合作发展理念和倡议的有效实施,不但提高了中国经济在国际上的地位,而且让自身的市场竞争力越来越强,同时策动了国际的繁荣。

由于沿线国家与中国的经济贸易、投资合作不断的壮大,出现了互惠互利,民心相通、深切透彻,互利双赢的局面!这些都可以说明“一带一路”政策非常符合中国国情和世界发展趋势。

二、“一带一路”政策的困难与问题(一)政府扶持力不够在我国有些地区,有些企业自身的产业资金链与技术能力都很薄弱,我们就拿石油来说吧,石油是不可再生资源,虽然它的经济利益空间非常大,但是由于石油是不可再生资源,一味开采等于是坐吃山空,自掘坟墓。

(二)非经济因素干扰现在有的个别国家,对待“一带一路”基本政策还不能完全的认识它、理解它、信任它,跟随它的脚步去发展,去进步。

“一带一路”战略的人才支撑与教育路径

“一带一路”战略的人才支撑与教育路径

“一带一路”战略的人才支撑与教育路径摘要:随着国家各个领域的快速发展,并在“一带一路”的发展过程中,各个方面都逐步对人才、教育等方面提出了更高的要求。

如何通过高效的教育培养出真正符合国家要求的复合型人才是当今需要考虑的关键点。

作为一名高中生,这一话题与我们息息相关,本文我将浅要探究这一问题。

关键词:一带一路人才需求具体措施缺少人才,人才是发展的基础要素。

首要解决人才需求的问题,既对各个环节的发展有很大程度的促进作用,还对调整“一带一路”的具体实现路径有着现实意义。

想要培养出真正符合国家“一带一路”发展需求的先进人才,就必须充分发挥教育的引导与培养作用。

本文就“一带一路”建设发展时期对各种人才的需求以及通过教育来培养的具体措施给出分析。

一、“一带一路”建设发展时期对各种人才的需求1.需要敢于创新、创业的人才。

想要促进“一带一路”政策的实质性发展,首先需要敢于创新、创业的人才。

这一类人才可以很大程度上缓解国家就业困难,解决普遍存在的青年无业状况。

此外还能够有效地培养学生的创新精神,并且深度挖掘其隐藏的能力,提高创业效率和质量,降低近年来普遍存在的青年创业成果不佳甚至与社会发展脱离等现象。

另外,这一类人才对加强中国与世界的交流合作、实现发展一体化非常重要。

2.需要世界组织型人才。

实现世界经济一体化是经济发展的最终目标,想要实现这一目标首先需要各国能够互相信任依赖,世界组织在其中发挥着非常关键的管理作用。

中国在世界组织的发展过程中一直发挥着其付出、发展建设以及积极参与的重要作用。

“一带一路”政策的提出扩宽了中国实现世界合作交流的途径。

目前世界组织中存在的经济等竞争非常大,其实是各种人才的博弈。

这种情况下,就需要培养世界组织型的人才,参与到世界组织的重要环节之中,提高中国的整体竞争力,从而加强中国与世界的深度交流。

3.需要海外发展型人才。

随着“一带一路”的发展,对海外发展型人才的需求量越来越大。

根据数据调查可知,近年来来中国的各国留学生的数量在逐步增加,所研修的专业类型也越来越丰富。

当前国际化人才引进存在的问题及对策建议思考

当前国际化人才引进存在的问题及对策建议思考

当前国际化人才引进存在的问题及对策建议思考近年来,随着国家“一带一路”重大战略的实施,各工程承包企业认真贯彻落实国家“走出去”战略,积极开展国际化经营,海外业务取得快速发展,海外经营指标贡献度逐年增加。

与此同时,各企业从事海外业务的人员,无论从数量还是质量上,都无法满足海外业务发展的需要,现有的国际化人才队伍较为紧缺,难以适应海外业务快速发展的要求。

国际化人才紧缺已成为制约各国际工程承包企业海外优先发展的首要问题,而解决国际化人才紧缺问题,关键是如何高效引进国际化人才。

本篇论文研究的主要目的:本文以某大型央企A集团为例,深刻剖析国际工程承包企业在践行“走出去”战略中,在国际化人才引进中存在的主要问题,探索研究问题解决方案,通过采取有力措施,进一步提高国际工程承包企业国际化人才引进的工作成效。

首先对国际化人才进行界定,国际化人才指具有全球化视野和思维模式,熟悉国际商务规则、技术标准及相关法律财务等知识,并且具备跨文化沟通交流能力,具有较高外语水平的人员。

一、当前国际化人才引进存在的主要问题和原因分析(一)缺乏系统性、灵活性的国际化人才引进体系近年来,集团及各子公司采取多项措施,加大国际化人才引进力度,支撑了海外业务的快速发展,但目前还未建立起系统性、灵活性的国际化人才引进体系,主要表现在:一是缺乏完善的国际化人才引进制度。

目前各单位的国际化人才引进的体制和机制不够健全,国际化人才招聘还未形成系统化招聘,对国际化人才的招聘评估、使用、培养开发、薪酬激励与晋升等方面缺乏规范管理。

二是尚未建立国际化人才引进的长期规划。

多数单位不能很好地将国际化人才的引进与企业发展战略紧密结合,在人员引进类型上一刀切,以引进本单位传统业务专业人员为主,未能紧贴集团业务转型升级对国际化人才的要求,新兴领域国际化人才引进相对不足。

三是国际化人才的用工形式不够多元化。

目前现有的国际化人才多以集团和各单位内派中方员工为主,系统内外借调、国际知名咨询公司交流、属地化外籍人员自聘、新兴领域高端人才聘请等用工形式相对较少,尚未形成多元组成的国际化人才队伍。

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“一带一路”战略中人才支撑欠缺现状作者:杨昕来源:《智富时代》2017年第02期【摘要】“一带一路”指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式,是统筹中国全面对外开放的国家战略。

人才是“一带一路”建设的支点和关键,但我国现阶段的人才并不能完全对“一带一路”提供足够支撑,本文拟从“一带一路”的背景出发,分析“一带一路”战略中人才支撑欠缺的现状。

【关键词】一带一路;人力资源一、“一带一路”战略背景进入21世纪,在以和平、发展、合作、共赢为主题的新时代,面对复苏乏力的全球经济形势,纷繁复杂的国际和地区局面,传承和弘扬丝绸之路精神更显重要和珍贵。

“一带一路”战略,是以习近平同志为总书记的党中央,主动应对全球形势深刻变化、统筹国际国内两个大局,在经济全球化的战略背景下作出的重大战略决策。

这一宏伟战略已被写入《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,成为国家重要的发展战略。

“一带一路”指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。

其核心目标是促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合,推动开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。

[1]“一带一路”框架包含了与以往经济全球化完全不同的理念,即“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的理念。

“一带一路”建设,将构筑新一轮对外开放的‘一体两翼’,助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿,有助于西部地区统筹利用国际国内两个市场、两种资源形成横贯东中西、联结南北方的对外经济走廊,进一步释放开发开放和创新创造活力,促进文化传播,是实现中华民族伟大复兴的重要战略。

2015年3月27日在海南博鳌亚洲论坛上,中国国家发展改革委、外交部和商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。

这标志着对中国发展将产生历史性影响的“一带一路”战略进入全面推进建设阶段。

如果说改革开放前30多年中国以积极“引进来”的方式深入参与了经济全球化的进程,那么共建“一带一路”则标志着以中国“走出去”为鲜明特征的全球化新阶段的到来。

根据“一带一路”走向,陆上依托国际大通道,以沿线中心城市为支撑,以重点经贸产业园区为合作平台,共同打造新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国-中亚-西亚、中国-中南半岛等国际经济合作走廊;海上以重点港口为节点,共同建设通畅安全高效的运输大通道。

中巴、孟中印缅两个经济走廊与推进“一带一路”建设关联紧密,进一步推动合作,取得更大进展。

二、“一带一路”人才支撑欠缺的现状“一带一路”建设并不是一帆风顺的,区域内的国家充满疑虑、大国暗中掣肘、内部关系有待理顺、基础设施的建设与维护成本不小,我国企业是否能够堪当开发重任有待观察。

在推进“一带一路”建设过程中,人的因素无疑是一个重要因素。

应该看到,无论是解决“一带一路”战略构思的理论问题,还是推进实施的实践问题,关键都在人才。

随着我国恢复正常教育秩序的三十多年来,培养出为数不少的各类高素质人才,在国内外两个市场都发挥着重要作用,但在建设“一带一路”的新形势下,我国面临前所未有的机遇和挑战,人才总量有更大的要求,质量有更高的要求,我国的人才培养仍存在不能完全适应“一带一路”战略和发展需求的问题。

共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合,推动沿线各国实现经济政策协调,开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。

在这样的高要求下,“一带一路”缺乏人才支撑主要体现在一下几个方面:(一)缺乏创新型人才我国现阶段自主品牌还较少,国际竞争力较低,市场占有率较少。

缺少核心技术,国际产业链处于低端,利润低。

由于青年创业人才短缺,研发与市场脱节现象严重,大量科技成果被束之高阁,造成创业品质低下。

中国还需要更多的华为、海尔、格力等高品质民族品牌树立中国制造形象,在日趋激烈的全球化竞争中分一杯羹。

(二)缺乏国际组织型人才一带一路要求与邻国加强联系合作。

当前,各国在国际组织竞争的背后,是各国国家实力的博弈,而归根到底是人才的竞争。

世界银行和国际货币基金组织等重要国际机构的负责人长期由欧美国家“垄断”,为的就是操控国际经济事务的主导权。

加强政策沟通是“一带一路”建设的重要保障。

我国急需国际组织型人才作为国家规则的制定者和沟通者。

加强政府间合作,积极构建多层次政府间宏观政策沟通交流机制,深化利益融合,促进政治互信,达成合作新共识。

沿线各国可以就经济发展战略和对策进行充分交流对接,共同制定推进区域合作的规划和措施,协商解决合作中的问题,共同为务实合作及大型项目实施提供政策支持。

(三)缺乏专业技术性人才1.熟悉“一带一路”区域经济的经济学家。

“一带一路”建设需要优化产业链分工布局,推动上下游产业链和关联产业协同发展,鼓励建立研发、生产和营销体系,提升区域产业配套能力和综合竞争力。

扩大服务业相互开放,推动区域服务业加快发展。

需要探索投资合作新模式,鼓励合作建设境外经贸合作区、跨境经济合作区等各类产业园区,促进产业集群发展。

在投资贸易中突出生态文明理念,加强生态环境、生物多样性和应对气候变化合作,共建绿色丝绸之路。

2.新兴产业的专业人才。

国际合作中涌现出很多新兴产业,高新技术产业。

推动新兴产业合作,需要大量新兴产业的专业人才,按照优势互补、互利共赢的原则,促进沿线国家加强在新一代信息技术、生物、新能源、新材料等新兴产业领域的深入合作,推动建立创业投资合作机制。

3.设施建设人才。

基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。

在尊重相关国家主权和安全关切的基础上,沿线国家都会加强基础设施建设规划、技术标准体系的对接,共同推进国际骨干通道建设,逐步形成连接亚洲各次区域以及亚欧非之间的基础设施网络,强化基础设施绿色低碳化建设和运营管理。

这其中需要比以前更多的设施建设人才,建设国际、国内的各项基础设施。

4.缺乏金融人才。

资金融通是“一带一路”建设的重要支撑。

大量的金融人才在新形势下大有所需。

“一带一路”建设要求继续深化金融合作,推进亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建设。

扩大沿线国家双边本币互换、结算的范围和规模。

推动亚洲债券市场的开放和发展。

共同推进亚洲基础设施投资银行、金砖国家开发银行筹建,有关各方就建立上海合作组织融资机构开展磋商。

加快丝路基金组建运营。

深化中国-东盟银行联合体、上合组织银行联合体务实合作,以银团贷款、银行授信等方式开展多边金融合作。

支持沿线国家政府和信用等级较高的企业以及金融机构在中国境内发行人民币债券。

符合条件的中国境内金融机构和企业可以在境外发行人民币债券和外币债券,鼓励在沿线国家使用所筹资金。

更加紧密的金融合作更需要加强金融监管合作。

推动签署双边监管合作谅解备忘录,逐步在区域内建立高效监管协调机制。

完善风险应对和危机处置制度安排,构建区域性金融风险预警系统,形成应对跨境风险和危机处置的交流合作机制。

加强征信管理部门、征信机构和评级机构之间的跨境交流与合作。

充分发挥丝路基金以及各国主权基金作用,引导商业性股权投资基金和社会资金共同参与“一带一路”重点项目建设。

(四)缺乏语言人才“一带一路”建设中,各国联系紧密,各种语言人才需求量激增,尤其是本来为数就不多的小语种人才。

据统计,与我国建交的175个国家中,所涉的语种约95种,而我国仅能开设54种语言课程。

[2] “一带一路”所覆盖的中亚、南亚、西亚等地区,涉及官方语言达40 余种,而我国内地高校教授的语种仅20 种。

[3]目前非通用语言人才短缺的状况远远不能满足“一带一路”建设的需要,需要加大力度培养。

(五)缺乏高素质复合型人才“一带一路”是经济文化政治全方位的沟通交流,更需要复合型人才,才能应对复杂多变的情况。

“一带一路”所经国家众多,空间辽阔,地理、民族、历史、文化、宗教、政治差异极大,国情民意极为复杂,培养既熟悉、理解中国文化,又熟悉本国及本区域历史、地理、语言、文化、宗教、政治等方的高端人才,对于实现“一带一路”的宏伟愿景显得至关重要而又迫在眉睫。

(六)海外求学的国际化人才出国之后,归国率较低加强对外合作,必然需要具有海外教育背景的国际化人才。

但近期的统计数据显示,很多出国接受海外教育的人才,学成之后并不会愿意归国效力。

我国教育部发表的《中国留学回国就业蓝皮书》显示从表中我们可以看出,虽然未回国人数与出国留学人数百分比呈下降趋势,但是未回国人员总数仍然居高不下,我国人才流失情况仍然堪忧。

(七)缺乏具有国际化视野的商人“一带一路”建设,拓宽了贸易领域,优化了贸易结构,挖掘贸易新增长点,促进贸易平衡,创新了贸易方式,会大量发展跨境电子商务等新的商业。

需要国家建立健全服务贸易促进体系,巩固和扩大传统贸易,大力发展现代服务贸易。

更需要具有国际化视野的商人,把投资和贸易有机结合起来,以投资带动贸易发展,并让自身的企业在国际化竞争中立于不败之地。

(八)缺乏文化传播人才1.民间合作。

民心相通是“一带一路”建设的社会根基。

传承和弘扬丝绸之路友好合作精神,各国需要广泛开展文化交流、学术往来、人才交流合作、媒体合作、青年和妇女交往、志愿者服务等,为深化双多边合作奠定坚实的民意基础。

2.旅游。

“一带一路”建设是全方位的合作,同样也包括文化交流、输出。

一方面我国要与其他国家加强旅游合作,扩大旅游规模,互办旅游推广周、宣传月等活动,联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游线路和旅游产品,提高沿线各国游客签证便利化水平。

推动21世纪海上丝绸之路邮轮旅游合作。

积极开展体育交流活动,积极申办重大国际体育赛事。

提高我国旅行吸引力,大力发展旅游业。

另一方面,我们每一个人都有可能出国,每一个人的素质都是国家颜面,代表中国的国民形象。

提升国民素质,加强全民礼仪、素养方面教育更是迫在眉睫。

(九)人口健康问题按照世界卫生组织的定义,健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健康。

我国大部分人口都属于亚健康状态。

以部分数据为例[4]:我国6岁及以上居民贫血率占总人口的9.7%,成人超重率占总人口30.1%,全国18岁及以上成人高血压患病率为25.2%,糖尿病患病率为9.7%,癌症发病率为235/10万;截至2014年底,全国已经登记在册的严重精神障碍患者数为430万人……与之相应的,我国男性吸烟率为52.9%,非吸烟者中暴露于二手烟的比例为72.4%,18岁及以上成人的人均年酒精摄入量为3升,成人经常锻炼率为18.7%。

我国人口的亚健康状态降低了人才质量,影响到一带一路的落实和推进。

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