微课课件心中那盏灯
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心中那盏灯课件
mó 磨
kuā là 夸腊扭
一盏 享受 干啥 玻璃 木质
隐约 勾画 细碎 打磨 冰冻
夸奖 腊月 炕头 扭转 执意
分明 珍藏 习俗 纳闷 寻思
暖和 尴尬 走街串巷 迷迷糊糊
走街串巷：走过街道，穿过巷子。形容在街上四处走。
执意：坚持自己的意见。固执、坚决。
习俗：习惯、风俗
寻思：思索；考虑
珍藏：收藏
分明：真切、明显
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕 沿很远的地方，一只姿势很象洗碗。父亲每打 磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再 把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
在离炕沿很远的地方，一只手托着 块东西，另一只手在里面打磨着。他正 在打磨一块冰，姿势很象洗碗。每打磨 一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把 双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
这盏灯是什么样的？
用冰做的灯，最美的灯。
这篇课文主要讲了：
儿子问父亲要灯笼，父 亲给儿子做冰灯的故事。
你有什么感受？
父亲很爱他自己的儿 子。父亲很伟大。
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕 沿很远的地方，一只手托着块东西，另 一只手在里面打磨着。我发现父亲正在 打磨一块冰，姿势很象洗碗。父亲每打 磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再 把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
----马德
谢谢观看！ 2020
但是，我的心里一直珍藏着那盏 冰灯，那是一盏最美的灯。
这是一盏用冰做成的灯， 所以说是最美的灯。 这是一盏用爱做成的灯， 所以说是最美的灯。 这是一盏用心做成的灯， 所以说是最美的灯。
“对于您，我的父亲，我 有太多的感激，那如山的父爱 将是我此生都无以回报的。有 太多的话、太多的爱我想对父 亲倾诉，然而此刻我只想说： 父亲，您是我永远的骄傲！”
语文三下《心中那盏灯》(1)PPT课件
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕
沿很远的地方，一只手托着块东西，另
一只手在里面打磨着。我发现父亲正在 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
18 的心里却一直 珍藏着那盏冰灯，那是 一盏最美的灯。
我执意要父亲给我做一个灯笼。 父亲说：“行。” 我进一步提出要能透出亮的灯时。 父亲说：“行。”
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很 远的地方，一只手托着块东西，另一只手在 里面打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰， 姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来 在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子 上暖和一会儿。
但是我的心里却一 直珍藏着那盏冰灯，那 是一盏最美的灯。
写一写：
啥玻璃
隐碎冻
谢谢大谢谢家
再见
谢谢大家，再会！
打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打
磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再
三年级下册语文课件-心中的那盏灯_语文S版 (共7张PPT)
通过“疾步”、“连连”、“我不 冷，我不冷，小心别冻着你……”感受 爸爸当时的心情，父亲冷却说不冷，惦 记的仍是孩子的冷暖。透过父亲的话语， 怜爱孩子之情溢于言表。
父亲刚才给我掖被子的时候，我分 明感到，他的手真凉啊！
“分明”、“真凉”两个词，写出 了我身感到父亲冰凉的手，父亲做冰灯 时所忍受的寒冷。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲 一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了， 擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来， 以便能灵活打磨。
B、父亲这样做是要（继续打磨冰灯笼。） C 父亲这样做是因为父亲是农民，没钱 买灯笼，为了满足孩子过分的要求，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 可自己受冻……让我们感受父亲的爱。
父亲疾步走过来，帮我掖好被子， 连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻 着你……”
是呀，孩子们，父爱如山，父爱如 海。父爱是那寒夜里打磨出来的一盏冰 灯，父爱是一张温暖的被子。其实我们 每天都在享受着爱，让我们在享受爱的 同时，也学会关爱他人，学会感恩吧！
18心中的那盏灯
抓重点语句， 感受父爱
在我们每个人的心目中，都有“一 盏灯”，那是一盏希望的灯、温情的 灯……这盏灯指引我们在人生道路上拼 搏、探索，让我们跌倒了爬起，它又象 一盏灯塔指引我们正确的航行。今天让 我们随着作者一起看看在他的心中有一 盏怎样的灯？
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟 上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上 暖和一会儿。
父亲刚才给我掖被子的时候，我分 明感到，他的手真凉啊！
“分明”、“真凉”两个词，写出 了我身感到父亲冰凉的手，父亲做冰灯 时所忍受的寒冷。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲 一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了， 擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来， 以便能灵活打磨。
B、父亲这样做是要（继续打磨冰灯笼。） C 父亲这样做是因为父亲是农民，没钱 买灯笼，为了满足孩子过分的要求，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 可自己受冻……让我们感受父亲的爱。
父亲疾步走过来，帮我掖好被子， 连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻 着你……”
是呀，孩子们，父爱如山，父爱如 海。父爱是那寒夜里打磨出来的一盏冰 灯，父爱是一张温暖的被子。其实我们 每天都在享受着爱，让我们在享受爱的 同时，也学会关爱他人，学会感恩吧！
18心中的那盏灯
抓重点语句， 感受父爱
在我们每个人的心目中，都有“一 盏灯”，那是一盏希望的灯、温情的 灯……这盏灯指引我们在人生道路上拼 搏、探索，让我们跌倒了爬起，它又象 一盏灯塔指引我们正确的航行。今天让 我们随着作者一起看看在他的心中有一 盏怎样的灯？
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟 上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上 暖和一会儿。
心中那盏灯 (周芳)PPT课件
S版语文三年级下册
18 心中那盏灯
湖南省衡阳市珠晖区苗圃小学 周芳
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人 物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.灯为什么留在了心中。
自学提示：
朗读第5自然段 思考：父亲是怎样为我做灯的？ 并找出有关动作的词语，把它圈 出来，说一说你有什么体会？
说文解字
什么是打磨呢？ 打磨就是在器物的表面摩擦， 使它变得光滑精致。
自学提示：
自由读6-12自然段，划出父 子间的对话，想想什么地方 会令你感动？
我我说说：：““爹爹，，你你干干啥啥呢呢？？”” 父再父 再亲 睡亲睡一说说一会：：会儿““儿吧醒醒吧。了了。”？？”天天还还早早呢呢，，
父亲把脸扭过来，有点尴尬地说： 说 着“有： 你连我玻父“…连亲…也璃我” 想呢不急冷忙走给？，过你后我来做来不，个我冷帮，我玻寻小掖璃思心好灯着别被笼 给冻子，， 你可 做个哪 冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我 正给你做着呢！”
说文解字
“尴尬”一词既表现出父亲想 做玻璃灯笼而没有玻璃的无奈， 又流露出父亲无法满足儿子的愿 望时的歉疚。
父亲急忙走过来，帮我掖好
被父亲子，急忙连走过连来说，：帮“我掖我好不被冷子，， 我 说：不连“连冷我，不冷小，心我别不冻冷，着小你心…别…冻”
着你……”
听了父亲的话，看着他那
冻得发红的双手，豆大的泪 珠从我的眼里滚了出来。
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小练笔： 你一定也感受到了这份爱，拿
起笔，写一写你感受的父爱吧！
18 心中那盏灯
湖南省衡阳市珠晖区苗圃小学 周芳
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人 物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.灯为什么留在了心中。
自学提示：
朗读第5自然段 思考：父亲是怎样为我做灯的？ 并找出有关动作的词语，把它圈 出来，说一说你有什么体会？
说文解字
什么是打磨呢？ 打磨就是在器物的表面摩擦， 使它变得光滑精致。
自学提示：
自由读6-12自然段，划出父 子间的对话，想想什么地方 会令你感动？
我我说说：：““爹爹，，你你干干啥啥呢呢？？”” 父再父 再亲 睡亲睡一说说一会：：会儿““儿吧醒醒吧。了了。”？？”天天还还早早呢呢，，
父亲把脸扭过来，有点尴尬地说： 说 着“有： 你连我玻父“…连亲…也璃我” 想呢不急冷忙走给？，过你后我来做来不，个我冷帮，我玻寻小掖璃思心好灯着别被笼 给冻子，， 你可 做个哪 冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我 正给你做着呢！”
说文解字
“尴尬”一词既表现出父亲想 做玻璃灯笼而没有玻璃的无奈， 又流露出父亲无法满足儿子的愿 望时的歉疚。
父亲急忙走过来，帮我掖好
被父亲子，急忙连走过连来说，：帮“我掖我好不被冷子，， 我 说：不连“连冷我，不冷小，心我别不冻冷，着小你心…别…冻”
着你……”
听了父亲的话，看着他那
冻得发红的双手，豆大的泪 珠从我的眼里滚了出来。
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小练笔： 你一定也感受到了这份爱，拿
起笔，写一写你感受的父爱吧！
18心中那盏灯》课件
朗读第五自然段，画出文中具体 写父亲为我做冰灯的语句，找出描写 父亲动作的词语，把它画出来。说一 说你有什么体会？
年三十的早上，我醒得很早，正当 我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一 阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我 努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远 的地方，一只手托着块东西，另一只手 在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一 块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵， 就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂 在自己的脖子上暖和一话的部分，画出让你感动 的地方。在最让你感动的词句旁 边写一写自己的感受。
“爹，你干啥呢？” 7 “醒了，天还早呢，再睡一会吧。” 8 “爹，你干啥呢？” 9 “我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃 呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰 冻了一晚上，我正给你做着呢！” 11 “爹，你冷不冷？来这暖和暖和吧！” 12 “我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
多音字
字词句篇102页
和
hé 和尚 着 huo 暖和
zhe 看着 zháo 着急 zhuó 着落
学习目标
1、学习课文，理解课文。 2、理解课文中重点句子的意思并体会包含的 感情。 3、体会深沉如海的父爱，要在内心产生孝敬 父母的真挚感情，在实际生活中要懂得体贴 父母。
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？
6
父亲把脸扭过来，有点尴尬地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
父亲把脸扭过来，有点尴尬地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
父亲急忙 走过来，帮我掖好被 连连说：“我不冷，我不冷，小 子， 心别冻着你……”
年三十的早上，我醒得很早，正当 我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一 阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我 努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远 的地方，一只手托着块东西，另一只手 在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一 块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵， 就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂 在自己的脖子上暖和一话的部分，画出让你感动 的地方。在最让你感动的词句旁 边写一写自己的感受。
“爹，你干啥呢？” 7 “醒了，天还早呢，再睡一会吧。” 8 “爹，你干啥呢？” 9 “我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃 呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰 冻了一晚上，我正给你做着呢！” 11 “爹，你冷不冷？来这暖和暖和吧！” 12 “我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
多音字
字词句篇102页
和
hé 和尚 着 huo 暖和
zhe 看着 zháo 着急 zhuó 着落
学习目标
1、学习课文，理解课文。 2、理解课文中重点句子的意思并体会包含的 感情。 3、体会深沉如海的父爱，要在内心产生孝敬 父母的真挚感情，在实际生活中要懂得体贴 父母。
自学提示：
1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？
6
父亲把脸扭过来，有点尴尬地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
父亲把脸扭过来，有点尴尬地 说：“我也想给你做个玻璃灯笼， 可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你 做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上， 我正给你做着呢！”
父亲急忙 走过来，帮我掖好被 连连说：“我不冷，我不冷，小 子， 心别冻着你……”
18、心中那盏灯课件
仲权小学 滕红真
自学5——13自然段，思考：
1、找出父亲为“我”做冰灯的句 子？你从中感受到什么？在表示动作 的词语下面画上三角形。
我努力睁开眼睛，只见父亲在
离炕沿很远的地方，一只手托着块 东西，另一只手在里边打磨着。我
发现父亲正在打磨一块冰，姿势很 像洗碗。父亲每打被子， 说：“我不冷，我不冷，小心 别冻着你……”
听了父亲的话，看着他 冻得发红
的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚 ·
了出来。父亲刚才给我掖被子的时 候，我分明感到他的手真凉啊！
没过几天，冰灯就化了。 但那是盏，冰我灯的，心那里是却一一盏直最珍美藏的着灯。
父爱，一盏最美的灯！
• 对于您，我的父亲，我有太多 的感激，那如山的父爱将是我此生 都无以回报的。有太多的话，有太 多的爱我想对父亲倾诉，此时此刻， 我只想说：父亲，您是我永远的骄 傲！
在我被雨淋时………………………. 在我夏天热得睡不着觉时…………… 在我生病时………………………….. 在寒冷的冬天里……………………… 每当夜里我踢光了被子……………….
……
在自己的脖子上暖和一会儿。
你喜欢下面哪一句话呢？为什么？
1.父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和。
2.父亲 打磨一阵后，就停下来在衣襟上 擦擦手，每再把双手捂在自己的脖子上暖 和。
一会儿
父亲 急走忙过来，帮我掖 好被子， 说连：连“我不冷， 我不冷，小心别冻着 你……”
自学5——13自然段，思考：
1、找出父亲为“我”做冰灯的句 子？你从中感受到什么？在表示动作 的词语下面画上三角形。
我努力睁开眼睛，只见父亲在
离炕沿很远的地方，一只手托着块 东西，另一只手在里边打磨着。我
发现父亲正在打磨一块冰，姿势很 像洗碗。父亲每打被子， 说：“我不冷，我不冷，小心 别冻着你……”
听了父亲的话，看着他 冻得发红
的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚 ·
了出来。父亲刚才给我掖被子的时 候，我分明感到他的手真凉啊！
没过几天，冰灯就化了。 但那是盏，冰我灯的，心那里是却一一盏直最珍美藏的着灯。
父爱，一盏最美的灯！
• 对于您，我的父亲，我有太多 的感激，那如山的父爱将是我此生 都无以回报的。有太多的话，有太 多的爱我想对父亲倾诉，此时此刻， 我只想说：父亲，您是我永远的骄 傲！
在我被雨淋时………………………. 在我夏天热得睡不着觉时…………… 在我生病时………………………….. 在寒冷的冬天里……………………… 每当夜里我踢光了被子……………….
……
在自己的脖子上暖和一会儿。
你喜欢下面哪一句话呢？为什么？
1.父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和。
2.父亲 打磨一阵后，就停下来在衣襟上 擦擦手，每再把双手捂在自己的脖子上暖 和。
一会儿
父亲 急走忙过来，帮我掖 好被子， 说连：连“我不冷， 我不冷，小心别冻着 你……”
《心中那盏灯》课件(语文S版三年级下册课件)
（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦 手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直摸 着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水， 用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。
第9页，共17页。
B 思考：父亲这样做要干什么？ （继续打磨冰灯龙。）
C 父亲为什么要这样做？ （结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲 的态度，感受父亲的爱。）
品读课文最后一个自然段： （１）朗读思考：
在这一段中，你读懂了什么？还有什么不懂？
（２）小组讨论。
第13页，共17页。
（3）交流理解： 为什么我和小伙伴们玩得很痛快？ 我心理珍藏的是什么？
（4）有感情地朗读。
第14页，共17页。
拓展延伸
同学们，在你们的生活中碰到像课文中这 样的感人事例吗？说给大家听一听。
初读思考：
1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？
2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.为什么留在了心中？
第4页，共17页。
第5页，共17页。
第6页，共17页。
第7页，共17页。
品读课文 ，理解感悟：
1.默读课文，思考： 课文有哪些语句是你最感动的？用曲线画出 来。
第8页，共17页。
第15页，共17页。
实践活动
同学们课后对爸爸妈妈进行一次专 题采访，请父母讲一讲感人的爱的 故事。
第16页，共17页。
内容总结
语文S版三年级语文下册第五单元。2.理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的 温暖。2.心中的那盏灯是什么样的。（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂 在自己的脖子上暖和一会儿。A “停”、“擦”、“捂”。说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化， 太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。（结合前面的做灯笼的原因理解 家境和父亲的态度，感受父亲的爱。实践活动
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“
说： 。”
、
① 找找有关父亲给孩子做 冰灯过程的自然段，并将写父 亲的动作和语言的句子用波浪 线画出来，做好批注。 ②四人小组合作读读这些句 子，说说你从中读懂了什么？
选段一
年三十的早上，我醒得很早，正当 我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一 阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我 努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远 托 着块东西，另一只手 的 地方，一只手 打磨 着。我发现父亲正在打磨一 在里边 块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵， 就 停 下来在衣襟上擦 擦手，再把双手捂 在自己的脖子上暖和一会儿。
换一换：
①只见父亲在离炕沿很远的地方， 一只手托（拿）着块东西，另一只手在 里边打磨着。
②父亲每打磨一阵，就停下来在衣 襟上擦擦手，再把双手捂（放）在自己 的脖子上暖和一会儿。
选段一
年三十的早上，我醒得很早，正当 我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一 阵“沙沙沙沙”的声音吸引了过去。我 努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远 的 地方，一只手托着块东西，另一只手 在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一 块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵， 就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂 在自己的脖子上暖和一会儿。
1、你还知道其它的动词吗？ 2、你能用上二至三个动词说几句话吗？
选段二
父亲急忙走过来，帮我掖好 被子，连连说：“我不冷，我不 冷，小心别冻着你……”
老师 “
说： ”
我会写
要求： 1、先请仔细回忆一下生活中家人、朋友、同学、 或某个小动物等，在哪里做什么，说了什么，怎么做、 怎么说的？ 2、再把事情说具体，注意抓住他的动作、语言来 描写； 3、可以运用以下的句式来写话。