中外历史人物评说康熙课件---精品教案
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专题一三“康乾盛世”的开创者――康熙教案-江苏省徐州市贾汪区建平中学人民版高中历史选修中外历史人物评说
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K]2020 年4月2日[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网][来源:学_科_网]编写：审核：上课时间[来源:Z|xx|][来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K]第周周月日[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网Z.X.X.K]班级节次课题“康乾盛世”的开创者――康熙总课时数第 3 节教学目标评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用教学重难点1.康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。
2.如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。
教学参考中学历史教学参考、网站资料、教师用书授课方法讲授法、比较法教学辅助手段多媒体专用教室教学教学二次备课过程设计导入：提问：清朝在位最久的一位皇帝是谁？一、掌握政权1、康熙简介：康熙（1654~1722）姓爱新觉罗，名玄烨。
1661年即位，年号康熙。
在位61年。
2、掌握政权：1669年，剪除鳌拜集团，巩固了自己的统治。
二、平定三藩1、三藩是指清朝开国时所封得三个降清明将：平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠。
三藩势力日益膨胀，严重影响到全国军政统一和清王朝的安危。
2、过程：A、1673年，康熙决心撤蕃。
B、吴三桂公开叛乱，之后形成了三藩之乱。
C、1681年，清军攻入昆明，最终平定了叛乱。
3、评价：扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋势，清王朝的中央集权制度加强。
三、统一台湾1、台湾自古以来就是中国的领土。
明清之际，荷兰殖民者侵入台湾。
1661年，郑成功收复台湾，之后，同清廷形成对峙。
2、过程：1683年，施琅率水师攻下澎湖岛，促使郑克爽投降。
3、意义：康熙在台湾设台湾府，隶属于福建省，将学生回答讨论平定三藩对当时的影响教学教学二次备课。
“康乾盛世”的开创者--康熙课件
Leabharlann 民族英雄郑成功探究
如何认识郑成功收复台湾与郑氏集团 对抗清政府的两种做法？ 郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领 土完整和民族尊严,是民族英雄,有利于台 湾的早期开发。 与清政府分庭抗衡，形成分裂状态，不 利于国家的统一。
探究问题：康熙为什么要收复台湾？
材料一：况东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮，可 资中国之润，不可以西北长城塞外风土为比。倘不讨凭台 湾，匪特赋税缺减，民困日蹇，即边防若永为定制，钱粮 动费加倍，输外省有限之饷，年年协济兵食，何所底止？ ──《康熙统一台湾档案史料选辑》《施琅题为尽陈台 湾剿抚可平机宜事本》 材料二：康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人 到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称 臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”， 拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》
掌握重兵，割据称雄
吴三桂
耿精忠 尚可喜
叛乱波及 云南 、 福建 、广东等南方8省,兵锋直至长 江以南.
看图思考：平定三藩采用了什么方针？
《纪功图卷》（局部）
提升归降的叛军千总为守备 颁发札付
方针：剿抚并用
二、巩固多民族国家的重大举措 （一）平定“三藩”
1、原因：地方割据势力，威胁国家统一
2、方针：剿抚并用 3、意义： ①清除了地方割据势力，避免了国家分裂，有利于 统一的多民族国家的巩固和发展；
西跨葱岭
我国辽阔的版图在 东 临 太 清朝前期最终奠定 平
洋 东南到台湾及附 属岛屿钓鱼岛、 赤尾屿等
南到南海诸岛
总结:巩固多民族国家的重大举措及影响
措施 影响 贡献
平定“三藩” 消灭了地方割据势力，加强中 央集权和维护国家统一。 收复台湾 设府置县 抗击沙俄 入侵 三征噶尔丹 册封五世班禅
如何认识郑成功收复台湾与郑氏集团 对抗清政府的两种做法？ 郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领 土完整和民族尊严,是民族英雄,有利于台 湾的早期开发。 与清政府分庭抗衡，形成分裂状态，不 利于国家的统一。
探究问题：康熙为什么要收复台湾？
材料一：况东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮，可 资中国之润，不可以西北长城塞外风土为比。倘不讨凭台 湾，匪特赋税缺减，民困日蹇，即边防若永为定制，钱粮 动费加倍，输外省有限之饷，年年协济兵食，何所底止？ ──《康熙统一台湾档案史料选辑》《施琅题为尽陈台 湾剿抚可平机宜事本》 材料二：康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人 到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称 臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”， 拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》
掌握重兵，割据称雄
吴三桂
耿精忠 尚可喜
叛乱波及 云南 、 福建 、广东等南方8省,兵锋直至长 江以南.
看图思考：平定三藩采用了什么方针？
《纪功图卷》（局部）
提升归降的叛军千总为守备 颁发札付
方针：剿抚并用
二、巩固多民族国家的重大举措 （一）平定“三藩”
1、原因：地方割据势力，威胁国家统一
2、方针：剿抚并用 3、意义： ①清除了地方割据势力，避免了国家分裂，有利于 统一的多民族国家的巩固和发展；
西跨葱岭
我国辽阔的版图在 东 临 太 清朝前期最终奠定 平
洋 东南到台湾及附 属岛屿钓鱼岛、 赤尾屿等
南到南海诸岛
总结:巩固多民族国家的重大举措及影响
措施 影响 贡献
平定“三藩” 消灭了地方割据势力，加强中 央集权和维护国家统一。 收复台湾 设府置县 抗击沙俄 入侵 三征噶尔丹 册封五世班禅
中外历史人物评说康熙课件
一、少年皇帝
1、康熙初年面临的形势 、
⑴清政府确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗 清政府确立了对全国的统治， 争大体结束 ⑵统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重 台湾——郑成功 ①台湾——郑成功 黑龙江流域——沙俄 外) 沙俄(外 ②黑龙江流域 沙俄 漠西、漠北——蒙古各部 ③漠西、漠北 蒙古各部 云贵、两广、福建——“三藩” 三藩” ④云贵、两广、福建 三藩 ⑶满汉民族矛盾尚未平复 ⑷辅政鳌拜专权
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 、平定“三藩” 三藩” ⑴“三藩”问题的由来 三藩 平定“三藩” ⑵平定“三藩”的经 过 思考：试分析康熙平定三藩的历史影响。 思考：试分析康熙平定三藩的历史影响。 消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一； 消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一； 巩固了中央集权； 巩固了中央集权； 有助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。 有助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。
一般说来凡成大事者有初露锋芒或大器晚 成二种特点，你觉得康熙属于哪种?从哪个 事件可以得出这个结论?
康熙（1654— 康熙（1654 1722），清代皇帝， ），清代皇帝 1722），清代皇帝， 即清圣祖爱新觉 玄烨， 罗·玄烨，满族，年 玄烨 满族， 号康熙， 号康熙，故亦称康 熙帝。 熙帝。是中国历史 上在位时间最长， 上在位时间最长， 而又功绩卓著的著 名皇帝。 名皇帝。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 、平定“三藩” 2、收复台湾 、 3、三征噶尔丹 、 4、加强民族团结 、 ⑴尊崇儒家文化 表现： ①表现： A.拜祭孔庙 拜祭孔庙 B.恢复开科取士，延揽汉族文士 恢复开科取士， 恢复开科取士 影响： ②影响： 缓和了阶级和民族矛盾 阶级和民族矛盾， 既缓和了阶级和民族矛盾， 加快了满族文化的发展步伐 又加快了满族文化的发展步伐
康乾盛世的开创者——康熙_课件1
1．读图：
请回答： 《尼布楚条约》规定的中国领土边界是什么？有何意义？
答案 边界：以额尔古纳河、格尔必齐河及外兴安岭至海为 界，岭、河以南属于中国。 意义：从法律和国际条约上肯定了黑龙江和乌苏里江流域都 是中国的领土，为边境人民嬴得了一个长期相对安宁的环境。
评价康熙帝
【角度】结合所学历史知识评价康熙帝在中国历史上的地位 提示 (1)综观康熙的一生，他平定叛乱，抵御外敌，统一 台湾，巩固了多民族国家的统一，同时高度重视发展国内 社会经济。他派人治理黄河水患，并六次南巡，视察河工； 改革赋制，减免赋税，厉行节俭；重视文教，进用文士， 并组织编写具有很大影响的《康熙字典》。康熙一生，文 治武功，臻于极至，开启了中国传统社会的最后一个繁盛 时代——康乾盛世。
【自我测评】 结合康熙在平叛乱、御外敌、定边疆等方面的主要事例， 谈谈你对他的评价。 答案提示 平叛乱主要是指康熙二十年(1681)平定三藩叛 乱，统一西南各省；御外敌主要是指康熙二十八年(1689)， 经过雅克萨战争后中俄签订《尼布楚条约》，划定中俄东 部边界；定边疆主要是指康熙二十二年(1683)降服郑克塽， 统一台湾地区，并驻兵屯守，以防西方殖民者侵略；二十 九至三十六年(1690～1697)，三败噶尔丹，统一漠北地区；
4．长城在中国历史上的作用到康熙时有什么变化？ 答案提示 课文中引述的康熙的话，说明随着历史的变迁， 长城功能发生了变化。实际上，长城作为防御性工程，它 的作用与新建王朝的稳固与否、对边疆少数民族的政策等 息息相关。 清军入关是吴三桂守军没有抵抗主动放进来的，而此前满 族多年用兵攻打都没有成功，可见冷兵器时代，长城确实 有抵御外敌入侵的作用。 康熙时期长城失去了防御外敌入侵的功能。长城主要是防 御来自北方的草原民族的进攻，而清朝本身就是北方的满 族建立，蒙古族又通过和亲、盟旗制度等和清朝统治者有 密切联系，长城修不修已没有必要。
岳麓版高中历史选修 中外历史人物评说课件 康熙皇帝与多民族国家的巩固课件3
驻拉萨 ④沙俄侵入黑龙江流域
A①②④ B①②③ C①③④ D②③④
3、康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早 挂弓，水犀军指岛门空。”他的这首诗与下列哪一历史事
件相关（D ）
A螯拜集团被铲除 B清军平定三藩
C郑成功收复台湾 D清军进入台湾
[思考探究]
A 1、郑经死后，康熙帝抓住时机，命清军进入台湾，对此事最正确的评 价是（ ） A 坚持了国家统一的立场B 消灭了明朝的残余势力
③统治者勤政廉政，善用人才，居安思危，政策 有连续性（重要因素）
④民族团结，对外交流频繁
⑤科技进步的推动力
⑥人民群众辛勤劳动。（主要动力） ⑦较为发达的前代为基础等因素有关。
3、从盛世局面的实质看： 盛世不是人间天堂，所谓盛世是封建社 会的盛世，不能改变封建统治的本质， 不能消除封建的剥削和压迫。
然而就在这关键时刻，号称英明好学、文武全才的康 熙帝，是抓住时代发展的机遇，厉行变革，还是“拨 乱反正”，使业已落后的封建社会复苏呢？从他的思 想行为看，他选择了后者。
康熙帝的一生政绩
一， 削平三藩，巩固统一。 二， 统一台湾，开府设县。 三， 反击侵略，签订条约。 四， 亲征朔漠，和善蒙古。 五， 重农治河，兴修水利。 六， 移天缩地，兴修园林。 七， 兴文重教，编纂典籍。 八， 引进西学，学习科技。
4、从盛世局面的前景看： 由于封建制度自身难以克服的矛盾，盛世的背后 潜伏着危机，盛极而衰是必然的。
（1）农民阶级与地主阶级的矛盾不可能从根本 上调和 （2）封建经济分散性容易形成地方割据势力 （3）封建土地私有制必然加剧土地兼并 （4）封建专制主义中央集权制度极易滋生腐败、 暴政
5、封建社会盛世局面的出现和结束给人的启示： （1）国家统一，社会安定是经济发展的前提 （2）对生产关系的合理调整，有利于生产力的发展 （3）人才和制度是社会发展的条件和保证 （4）执政党必须加强自身廉政建设，居安思危 （5）以德治国与依法治国并举。等等
高二历史(人教版-人物评说)-统一多民族国家的捍卫者康熙帝-2课件
清初台湾问题的由来
元朝，设澎湖巡检 司，管辖澎湖、台湾民 政，台湾正式归属中央 管辖。
明末，荷兰殖民者 侵占台湾。
清初，郑成功收复 台湾，坚持抗清。
1683年，康熙帝任 用施琅率清军一举 攻占澎湖，迫使郑 克塽降清，成功收 复台湾，使台湾重 新归于中央。
议者谓：海外泥丸，不足为中国加广；裸体文身之 番，不足与共守；日费天府金钱于无益，不若迁其人而空 其地。
康熙帝129次出巡中，有43次是巡视、抚慰蒙古，亲自 接见蒙古王公贵族，给予大量赏赐，并派人到蒙古地区指导 蒙古族从事农业生产。
关心蒙古民生
平定准噶尔
多伦会盟 智擒鳌拜
平定三藩之乱 收复台湾
1691年，康熙帝与内外 蒙古（即漠北喀尔喀蒙古） 首领在多伦会盟，正式接受 喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣 服，并在喀尔喀蒙古划旗， 颁布法律，明确由清廷对漠 北实行直接管辖。
二、康熙帝巩固统一多民族国家的措施
（一）针对国内矛盾 1.针对中央内部矛盾：
清人绘《塞宴四事图》 中的布库场景。少年康熙便 是利用佯演布库戏智擒鳌拜。
二、康熙帝巩固统一多民族国家的措施
（一）针对国内矛盾 1.针对中央内部矛盾：智擒鳌拜，稳定朝局 2.针对中央与地方分裂势力的矛盾：
贵州 云南
吴三桂
智擒鳌拜
1684年，康熙帝下令 设台湾府,下辖三县, 隶属福建省，并派兵 驻守台湾、澎湖。
平定三藩之乱 收复台湾
设官分治，无异内地，礼乐教化，从此而生聚 之。……兹地方初定蠲（免除）三年徭税差役。
至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采 捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人 民安生。
──【清】魏源《圣武记》
根据材料，分析康熙帝为什么要撤藩？
必修四康乾盛世的开创者——康熙分析PPT共40页
必修四康乾盛世的开创者——康熙分Байду номын сангаас
析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
高中历史 中外历史人物评说“康乾盛世”的开创者 康熙学案 人民版选修4
专题一古代中国的政治家三、“康乾盛世”的开创者――康熙统一多民族国家的捍卫者教学目标：内容标准：评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用知识与能力：概述康熙为巩固统一的多民族国家所做的努力，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力；比较康熙时代的中国与西方，分析此后的中国之所以落后于西方的原因，培养学生比较、归纳问题的能力过程与方法：通过参与“康乾盛世与落日余辉”的讨论，学习用历史唯物主义的一些基本观点。
采用中外对比的方法，从不同角度出发，对所学内容进行较为全面的比较、分析、概括和阐述情感、态度与价值观：从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。
确立起积极进取的人生态度；通过学习康熙在巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，形成对国家、民族的历史责任感，爱国主义情感知识结构第一段落：“少年天子”康熙即位之初巩固自身权力（1）幼年玄烨即位，由索尼、鳌拜等辅政；祖母教诲。
（2）智擒鳌拜与加强专制统治①原因：大臣鳌拜骄横跋扈、欺君擅权、结党乱政清版图辽阔、人口众多、民族众多，中央权力必须加强；满汉矛盾、满族贵族间的矛盾及各种反抗力量日益增强，也必然要加强政府镇压与控制的能力。
②除鳌拜：略③此后，康熙设南书房、恢复内阁，通过勤政，大权独揽。
无论议政王大臣、内阁大学士、入值南书房的汉官均不得擅权，他们的权力由皇帝授予，并随时可被收回。
“今天下大小事务，皆朕一人亲理，责无旁贷。
若将要务分任于人，则断不可行，所以无论巨细。
朕必躬自断制，……”―――康熙④清完全意义的专制政体从康熙开始。
第二段落：平叛乱、御外敌、定边疆（1）即位时面临的状况：康熙即位时：饱经战火、经济凋敝、国弱民贫、群雄逐鹿、四分五裂蒙古准噶尔部沙俄侵略雅克萨噶尔丹叛乱满汉矛盾仍尖锐吴三桂、尚可喜、耿精忠三藩叛乱郑氏驱逐荷兰殖民者后，即占据台湾，与清廷对峙（2）平定三藩①原因：清初所设的三藩名义上隶属中央，实际上各自拥兵，干涉地方，恣意横行，形成尾大不掉的割据势力，对中央政权构成严重威胁。
历史康熙课件PPT
保护和扶持传统文化
康熙帝重视文化遗产的保护和传承， 修复古迹，整理典籍，推动传统艺术 的发展。
康熙朝的文化发展
文学繁荣
康熙朝涌现出大量优秀的文学作 品，如《红楼梦》、《聊斋志异 》等，反映了当时社会的风土人
情和人民的生活状态。
艺术创新
康熙朝的绘画、书法、音乐等领域 涌现出一批具有创新精神的艺术家 ，推动了艺术的繁荣发展。
康熙朝的政治人物
要点一
总结词
康熙朝涌现出许多杰出的政治人物，如鳌拜、明珠、施琅 等。
要点二
详细描述
在康熙朝的政治舞台上，涌现出许多杰出的政治人物。他 们各具特色，对康熙朝的政治发展产生了重要影响。例如 ，鳌拜是康熙帝的重要辅臣，一度掌握大权；明珠则以机 智著称，善于处理各种复杂事务；施琅则是一位卓越的军 事将领，为收复台湾立下了汗马功劳。这些政治人物的存 在丰富了康熙朝的政治生态，推动了历史的进程。
03
财政政策
康熙朝注重财政稳定，采取了一系列措施加强财政管理。他整顿税收制
度，打击贪污腐败，确保财政收入用于国家建设和发展。
康熙朝的经济发展
农业发展
在康熙皇帝的鼓励和政策支持下，农业生产取得了显著成就。农田面积扩大，农作物种类 增多，农业生产技术也有所改进。这为整个国家经济的发展提供了有力支撑。
工商业繁荣
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康熙二十二年，康熙皇帝平定 三藩之乱，巩固了清朝的统治
。
康熙在历史上的地位
康熙皇帝是清朝历史上在位时间最长的皇帝，也是中国历史上在位时间最长的皇帝 之一。
康熙皇帝在位期间，推行了一系列改革措施，使得清朝国力大增，为后来的康乾盛 世奠定了基础。
最新-高中历史选修四中外历史人物评说课件： 第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固 精品
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
重点：平定“三藩”，收复台湾，抗击沙俄措施 的实行以及历史意义。
难点：康熙巩固多民族国家的历史作用，对处于 世界剧变大潮中康熙的评价。
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
3、充分发掘教材的价值，充分利用假期网络课堂学 习资源，将课本资源与网络课堂资源有效结合，充分 发挥资源的有效性，创设学习情境，激发学生参与学 习和探讨问题的积极性。
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
1、通过学习康熙皇帝为巩固统一多民族国家所采取 的措施，认识这一历史时期我国辽阔版图的基本奠 定，统一国家的进一步发展。
天道天理之下—— 亘古未变终现步履迟缓
康熙皇帝 ——统一的多民族国家的捍卫者 ——世界巨变大潮中的中国皇帝
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清巡台御史巡视台湾图 清人绘《台湾风俗图》
三征 噶尔丹
多伦 会盟
不修长城修“关系”
册封 五世班禅
“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”
刚柔相济 善修关系 ……
满文、汉文、蒙文、 俄文和拉丁文五种文
字刻成了界碑
捍卫主权 刚毅果敢 调研定制 先礼后兵 兵后讲“理”
……
抗击沙俄
抗确击定了了“中沙永俄俄戍的东黑侵段略边龙界江”
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
重点：平定“三藩”，收复台湾，抗击沙俄措施 的实行以及历史意义。
难点：康熙巩固多民族国家的历史作用，对处于 世界剧变大潮中康熙的评价。
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
3、充分发掘教材的价值，充分利用假期网络课堂学 习资源，将课本资源与网络课堂资源有效结合，充分 发挥资源的有效性，创设学习情境，激发学生参与学 习和探讨问题的积极性。
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
1、通过学习康熙皇帝为巩固统一多民族国家所采取 的措施，认识这一历史时期我国辽阔版图的基本奠 定，统一国家的进一步发展。
天道天理之下—— 亘古未变终现步履迟缓
康熙皇帝 ——统一的多民族国家的捍卫者 ——世界巨变大潮中的中国皇帝
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下课
清巡台御史巡视台湾图 清人绘《台湾风俗图》
三征 噶尔丹
多伦 会盟
不修长城修“关系”
册封 五世班禅
“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”
刚柔相济 善修关系 ……
满文、汉文、蒙文、 俄文和拉丁文五种文
字刻成了界碑
捍卫主权 刚毅果敢 调研定制 先礼后兵 兵后讲“理”
……
抗击沙俄
抗确击定了了“中沙永俄俄戍的东黑侵段略边龙界江”
指导思想 学习内 学情 教学方式 前期教 教学 重点 教学过程与教 理论依据 容分析 分析 教学手段 学状况 目标 难点 学资源设计
康熙ppt课件
童年经历
早期教育
康熙皇帝在幼年时期接受了严格的教 育，包括儒家经典、历史、文学、军 事等方面的知识，这些教育为他日后 的执政打下了坚实的基础。
康熙皇帝的童年时期经历了多次政治 风波和天花疫情，这些事件对他的性 格和执政理念产生了深远的影响。
康熙皇帝的继位和亲政
01
继位过程
康熙皇帝在1661年顺治皇帝去世后继位，当时年仅8岁。由于年龄尚幼
03 康熙皇帝的文化贡献
编纂《古今图书集成》
总结词
康熙皇帝在文化上的重要贡献之一是编纂了大型类书《古今图书集成》。
详细描述
该工程历时28年，共收录了上至远古，下至明末的图书近万种，内容涵盖了经、史、子、集四部，是中国历史上 规模最大、收录最全的类书之一。它的编纂为后人研究古代文化提供了宝贵的资料，对中华文化的传承和发展产 生了深远的影响。
支持文人，推动文化繁荣
总结词
康熙皇帝在位期间，大力支持文人，推 动文化繁荣。
VS
详细描述
他尊重知识分子，优待文士，通过举办博 学鸿词科、开设明史馆等措施，吸引了大 批文人墨客为其服务。同时，康熙皇帝还 倡导儒学，推动儒学的发展和传承。这些 举措极大地促进了文化繁荣，为中华文化 的传承和发展做出了重要贡献。
02 康熙皇帝的政治成就
统一全国，稳定政局
康熙皇帝在位期间，通过一系列的战 争和政治手段，成功地统一了全国， 结束了长期的分裂状态，为国家的稳 定和发展奠定了基础。
他采取了一系列措施，如推行“一条 鞭法”、整顿赋税等，提高了国家的 财政收入和治理能力，使得政局得以 稳定。
整顿吏治，强化皇权
01
课件
目录
Contents
• 康熙皇帝的生平简介 • 康熙皇帝的政治成就 • 康熙皇帝的文化贡献 • 康熙皇帝的对外关系 • 康熙皇帝的历史地位和影响
中外历史人物评说、康熙帝
《中外历史人物评说》学习提纲第6课、康熙皇帝与多民族国家的巩固【知识结构】一、少年天子：（提出问题）：阅读课文第一目，说一说少年康熙的特点和重要经历。
（学生活动）1、幼年继位，志做明君他8岁继位，14岁亲政，在位61年（1661-1722），享年69岁，是中国历史上有文字记载以来，在位时间最长的一位君主。
2、康熙初年清朝面临的形势和任务：①郑成功收复台湾后，坚持抗清②侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐（中华民族与外来侵略势力之间的矛盾）③漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理。
（中央与少数民族分裂势力之间的矛盾）任务：统一全国和保卫边疆④满族入关后强制实行圈占土地、剃发易服等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复任务：缓和满汉民族矛盾3、孝庄训教，兼学满汉；勤奋好学，学贯中西。
康熙被称为“最博学的皇帝”。
二、巩固统一多民族国家的措施：（提出问题）康熙初年，为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？（学生活动）1.南方：平定三藩之乱。
三藩为平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠，占有云南、贵州、广东、广西、福建等广大地区，威胁清朝的统治和国家的统一。
康熙下令撤藩，亲自指挥，大胆任用汉将，重用绿营。
历时八年，终于平定三藩之乱。
策略：剿抚并用2.东南：统一台湾。
郑成功1662年收复台湾，驱逐了荷兰侵略者，是民族英雄。
一方面有利于台湾的早期开发，另一方面与清政府分庭抗衡，形成分裂状态。
（提出问题）康熙帝为什么认为台湾不可与高丽比？结合史实加以说明。
（学生活动）1683年任用施琅为将，迫使郑克塽投降，1684年设立台湾府，隶属福建省管辖。
影响：维护了国家的统一，加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
★以史为鉴：当前统一台湾,我们最有力的武器不是导弹也不是原子弹,而是几千年来血浓于水的同胞之情，是五千年灿烂文化的号召力，也是几千年辉煌传统延续下来的向心力和凝聚力。
3.东北：抗击沙俄和沙俄签订《尼布楚条约》明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域。
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一评康熙帝
1、平三藩，扫割据 2、收台湾，固海防 3、抗沙俄， 定边疆 4、征蒙古，平叛乱 5、善学习，尊各族
通过以上史实，你如何评价康熙？
1、康熙帝是我国统一多民族国家的捍卫者,在位期间 统一多民族国家得到巩固和发展，基本奠定了现 代中国版图. 2、开创了康乾盛世的繁盛时代.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二评康熙帝（隐性知识）
统一多民族国家的捍卫者康熙帝
1644年,清军入 关,开始了清朝长 达268年的统治。
• 乾隆四十三年（1778年）九月二十一日， 乾隆宣谕：至六十年内禅。他说：昔皇祖 御政六十一年，予不敢相比。
请问:材料中乾隆帝说的皇祖是哪位皇帝?
哪句话体现其对皇祖的评价?能否得出在其心目 中皇祖的地位如何? 康熙帝给你留下的印象如何 ?
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、三征噶尔丹 ⑴背景
平定准噶尔部
康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和 漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清 朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠 西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。 自从噶尔丹(1644—1697)统治准噶尔部以后， 他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他 部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古 抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政 府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰， 十分骄横，以追击漠北蒙古为名， 大举进犯漠南。
康熙帝
中央领导 会见十一世班禅
P17页阅读与思考 康熙帝认为国家安定、边境稳固， 最重要的是“修德安民”。清施 恩于漠北蒙古，事那里的人民为 清朝所用，用民心和老百姓的力 量去建立一种无形的“长城”。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（二）维护国家主权——抗击沙俄
1、背景： 2、经过： ⑴ 康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略 ⑵ 分别命令彭春、萨布素组织两次收复雅克萨之战
三评康熙帝(同一时期中外比较)
英国：1688：光荣革命 1689：议会通过权利法案 中国：1677：设立南书房（皇帝严密控制的核心机要机构） 英国：1694：英格兰银行成立 1698：伦敦股票交易所成立 中国：1686：全国设广州一处对外通商，控制对外贸易
政治：民主——专制 经济：资本主义经济——自然经济 康乾盛世已经开始落后于世界发展趋势。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、三征噶尔丹 4、加强民族团结 ⑴尊崇儒家文化 ①表现： A.拜祭孔庙 B.恢复开科取士，延揽汉族文士 ②影响： 既缓和了阶级和民族矛盾， 又加快了满族文化的发展步伐
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、三征噶尔丹 ⑴背景 ⑵主要战役：乌兰布通、昭莫多
该图示为“伊犁河”与“大营”的受降场面
《 平 定 准 噶 尔 图 卷 》
局 部
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、三征噶尔丹 ⑴背景 ⑵主要战役：乌兰布通、昭莫多 ⑶结果影响： 噶尔丹自杀，平叛取得胜利。 打击了新疆、蒙古分裂力量 (4)原因：P13页资料
1、平定“三藩” 2、收复台湾
民族英雄郑成功
探究：如何认识郑成功收复台湾与清政 府收复台湾及两者之间的关系？
• 材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功 • 材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然 用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。 “三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等 地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》（下）
1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、三征噶尔丹 4、加强民族团结 ⑴尊崇儒家文化 ⑵加强与蒙、藏民族团结，尊重喇嘛教 ①表现： A.在多伦与内外蒙首领会盟 B.册封班禅、哲布尊丹巴、章嘉等活佛 ②影响： 加强了对西藏和蒙古的管理
顺治帝：册封五世达赖 康熙帝：册封五世班禅
现已形成达赖和班禅必 须经中央政府确认方能得 到认同的实际。
康熙帝在政治、经济、文化领域的重要措施： 政治：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。 经济：强调农本，减轻农民负担，“滋生人丁，永不加赋”. 文化：积极倡导儒家传统文化；兴文字狱。
1、加强专制，有利政局稳定，但易造成决策失误. 2、有利农业发展，但影响工商业的进步. 3、有利传统文化的传播，但文字狱阻碍了社会进步.
地区 西南 东南
措施 平定三藩之乱 收复台湾，设台湾府 三征噶尔丹,打击分裂势 力. 抗击沙俄,签定《尼布楚 条约》 册封班禅，加强对西藏 的管理
影响
西北 东北
西藏
巩固 统一 多民 族国 家
• 如何评价康熙帝?
• 分类法 ： • 即把历史人物一生重大事迹分类归纳评述的方法， 古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为： • ①政治（加强中央集权措施）、②经济（实行宽舒 政策，发展生产）、③民族关系、④对外关系、⑤ 文化等方面。
1684年清朝 设置台湾府
施琅进军台湾
施琅
1683年，清军进 入台湾，郑成功的 后代归顺清朝。 1684年，清政府 设置台湾府，隶属 福建省，实现了统 一。 台湾府的设置， 加强了台湾同祖国 内地的联系，促进 了台湾的开发，巩 固了祖国的海防。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” 2、收复台湾 ⑴措施： 派施琅领兵收复台湾，设立台湾府。 ⑵影响： 加强了台湾同大陆联系，促进了台湾的开发， 巩固了祖国的海防
黑龙江 流域 新 疆 康熙巩固 多民族国 家的举措 台 湾 南方云贵两广福建等地
西 藏
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” ⑴“三藩”问题的由来
三藩即吴三桂、 尚可喜、耿精忠, 他们三人位高权 重,为清朝建立立 下汗马功劳。康 熙即位后,三藩存 吴三桂 在威胁到中央统 治。1673年,清政 府下令撤掉三藩 藩王称号,吴三桂 等随即叛乱。
康熙（1654— 1722），清代皇帝， 即清圣祖爱新觉 罗· 玄烨，满族，年 号康熙，故亦称康 熙帝。是中国历史 上在位时间最长， 而又功绩卓著的著 名皇帝。
• 康熙虽然出生在帝王之家，但是他幼年 的时候不幸，也可以说他命运不好，8岁 父亲死了，10岁母亲又死了，两年之间 父母双亡，一个孤儿形影相吊实在是可 怜，他祖母孝庄负责抚养他。康熙自己 说，他母亲生病的时候，日夜守候在床 边，滴水不进，他母亲去世的时候，周 岁才9岁的康熙，日夜啼哭，不思饮食， 后来康熙自己说，说他在父母的膝下没 有得到一天的欢娱。但是生于忧患，死 于安乐。康熙幼年的忧患生活，不幸的 遭遇，砥砺着他更加勤奋的学习。
3.清朝康熙帝说：‚赋敛日繁，而民心涣散‛‘‚与民 休息，道不扰‛’‚欲使群生乐利，比户丰盈，惟频减 赋。‛具体做法是： A．‚资产少者则其税少，资产多者则税多‛ B．‚滋生人丁，永不加赋‛ C．‚总括一县之赋役，量地计丁，一概征银‛ D．‚以田载丁‛，‚要从地起‛ 4.康熙帝为巩固统一的多民族国家所采取的措施是： A．改土归流 B．设立台湾府 C．设驻藏大臣 D．设伊犁将军
《尼布楚条约》意义： 1689年《尼布楚条约》规定： 1.中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴 双方平等协商下签署的平等条约； 安岭往东至海为界，岭北河西属俄国，岭南河 2. 肯定了“两江一岛”属中国。 东属中国。 （即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（三）影响
缔造和巩固了空前统一的多民族国家; 开创了康乾盛世的繁盛时代。
雅克萨之战
雅克萨
尼布楚
清军雅克 萨战役使用 的枪炮
神 威 无 敌 大 将 军 炮
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（二）维护国家主权——抗击沙俄
1、背景： 2、经过： ⑴ 康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略 ⑵ 分别命令彭春、萨布素组织两次收复雅克萨之战 ⑶ 1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，从法律 上确定中俄东段边界
中国古代政治家在中国的历史进程发挥了重要 作用，据此回答:
1.(2005.上海。22)‚六合之内，皇帝之土；乃今皇帝， 一家天下，‛这份纪功石刻说的是： A．周天子分封天下 B．秦始皇统一六国 C．汉武帝开拓疆土 D．忽必烈一定乾元 2.秦始皇统一六国后，采取‚车同轨‛‚书同文‛‚行 同轮‛和统一货币等政策措施。其根本动机是： A．加强各地之间的经济文化交流 B．促进华夏族同周边少数民族的融合 C．进一步强化法家思想的主导地位 D．加强专制主义中央集权，巩固国家统一
一、少年皇帝
1、康熙初年面临的形势
⑴清政府确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗 争大体结束 ⑵统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重 ①台湾——郑成功 ②黑龙江流域——沙俄(外) ③漠西、漠北——蒙古各部 ④云贵、两广、福建——“三藩” ⑶满汉民族矛盾尚未平复 ⑷辅政鳌拜专权
2、康熙亲政——智擒鳌拜
（二）2、康熙亲政——智擒鳌拜
郑成功驱逐荷兰侵略者 , 维护了中国领土完 从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行 整和民族尊严 , 是民族英雄。一方面有利于台 简要评价。 湾的早期开发，另一方面与清政府分庭抗衡， 形成分裂状态。
材料： 康熙三十一年(1682年)九月，郑氏集团派人 到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例， 称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国 比”，拒绝郑氏要求。 探究：材料中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽 相比?结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾 采取了哪些措施?采取这些措施的意义何在？
北接西伯利亚 西北达巴尔喀什湖
东北至黑龙江以北 外兴安岭和库页岛
西跨葱岭
东 临 太 平 洋 东南到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等
清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区