废墟中的孩1
废墟中的孩子小学作文3篇
废墟中的孩子小学作文3篇废墟中的孩子小学作文1____年8月28日在上海火车南站发生了一件惨无人道的事。
这天早晨，上海火车南站还是一片繁华、美丽的景象。
站立人山人海非常拥挤。
就在这时日本侵略者发射导弹，准备把这里炸了。
顷刻间，那繁华的景象，一下子改变了。
高大的天桥断裂了，一块块碎瓦片落下来，拦住了人们的去路。
笔直的铁路变得弯曲。
一个个尸体倒在这片废墟中。
鲜血染红的路，让人害怕。
人们的哭喊声渐渐变小。
火车站里到处硝烟四起，还活着的人们充满了恐惧。
火车站里传来一个小孩的声音，“爸爸妈妈你们怎么不动了，而且留了好多血。
我好害怕，我们走吧！”孩子一直拉扯着他倒在血泊中的父母的衣服，他并不知道他的父母已经死了。
这时一颗炸弹从天而降，还好这个孩子躲开了。
他爬出火车站。
这个可怜的孩子，就这样自己把自己养活，好几次他都差一点死掉，可最后他都活了下来，这些疾病没有夺去他的生命，日子一天天过去了，孩子终于长大了，他想为父母报仇，可是这样战争何时才能结束？但是我们得把这些日本侵略者赶出我们的家园啊。
我和这个孩子一样希望和平。
和以前的孩子想比我们太幸福了！那是因为我们一直生活在和平中。
但有一些地方还弥漫着战争的硝烟。
我希望要和平，不要战争！废墟中的孩子小学作文2今天，我看到一张老照片，照片中的人物和故事让我深有感触。
这张照片的原委是这样的——1937年8月28日，在上海火车南站，站前的广场上人山人海。
崭新的月台上站满了人，铁道上行驶着绿色铁皮火车，天桥上人来人往非常热闹。
突然，火车站上方想起了“嗡嗡”的日本战斗机在空中盘旋的声音。
这时，只见从天空中飞落几个黑点，还没等人们反应过来，只听“轰”的一声，月台就被炸塌了一半。
现场的人们不知所措，四处逃避躲藏。
刚才正玩得开心的孩子们被这巨大的响声吓哭了。
原本热闹繁荣的火车站在瞬间被炸成一片废墟。
断裂的天桥下，坍塌的月台上，扭曲的铁轨间，一具具尸体随处可见，血流成河。
这时，火车站上除了几声痛苦的呻吟，显得死一般的沉寂。
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枫之舞支线洛阳城郊：1、与兰子对话与众小童玩捉迷藏。
兰子：客栈外左下方。
柱子：客栈外右上方。
小多：右方的农田附近。
小冬：打铁铺右上方。
天赐：最右方的养蚕农家内。
天意、小拗子：最右方的大道。
文豹：药铺右上方。
将所有小童找齐后可得巨蚯蚓*1。
2、帮打铁铺内左下方的书生陈博找寻鸡蛋（新郑城郊左下方的鸡窝左半边花银钱20向母鸡购买-_-|||）、人发（新郑附近韩大地图，女丑掉落）、人骨（鬼谷，妖火掉落&新郑附近韩大地图，女丑掉落）、还灵丹（除洛阳外药铺购买）、巨蜈蚣（魏大地图）、巨蚯蚓（鬼谷）可得血芝麻*1（法宝，完全成长变异蜃珠）。
3、与养蚕农家的蚕女（汗，是养蚕女，不是那个仙灵）对话二次，赠与其桑叶可得青鱼牙*1（法宝，完全成长变异蜃珠）。
只要有桑叶便可无限换取，应当是个BUG。
4、城门口，和左边的卫兵对话两次，辅子彻会想用贿赂的方式进入内城，若选择「可」，金钱数减少20，但最后还是无法进入，20金钱成了贡献洛阳城的建设经费．．．5、客栈门前的乞丐，若选择给他钱，金钱减少10，再回去时找不到他了。
6、与钓叟对话二次可用巨蚯蚓换岩蚁*1（法宝，完全成长变异风介卷轴）。
船屋：7、遇一坏机关人，若修复，则打。
8、找到旺福（巨鼠）后：（1）、直接回去找痴木，他会修好挡路的机关人，然后打赢机关人得到巨鼠。
（2）、装备上再去找痴木，他会让你把挡路的机关人推下水……洛阳城郊：9、纹锦在时在田边的水桶处可免费恢复。
鬼谷：10、大甲子处可休息。
原野：11、孙宾在时，在贾鲁河的桥上他会说源头有鬼魅，到源头打水妖，水妖逃走后留下捏面人*1。
新郑城郊：12、与打铁杂货铺内左上角的铁匠、混混二人皆对话后离开时会混混会打劫，打败强盗*1（无奖励）。
13、与客栈左方的小孩押300金钱玩猜谜寻物。
（1）、不怕湿的东西：陶器*1（客栈前的水缸）。
（2）、苦苦的药：松月漆*1（军营上方的树）。
（3）、奇怪的丸子：还灵丹*1（鸡窝下方的大石）。
废墟中哭喊着中 国孩子读后感
废墟中哭喊着中国孩子读后感《废墟中哭喊着中国孩子》读后感当我合上《废墟中哭喊着中国孩子》这本书时，心情久久无法平静。
书中那一张张令人心碎的照片，那一段段饱含血泪的文字，仿佛将我带回到了那个残酷的战争年代，让我亲眼目睹了中国孩子们在废墟中所遭受的苦难。
书中有一个场景让我印象极为深刻。
那是一个被战火摧残得面目全非的小镇，房屋倒塌，街道破碎，硝烟弥漫在空中。
在一片废墟之中，有一个小男孩，他的脸上满是尘土和泪水，眼神中充满了恐惧和无助。
他穿着一件破旧的衣衫，小小的身躯在寒风中瑟瑟发抖。
他的周围是一片死寂，只有他微弱的哭声在空气中回荡。
这个小男孩原本有着一个幸福的家庭。
他的父亲是一位勤劳善良的农民，每天辛勤劳作，只为了能让家人过上温饱的生活；他的母亲则是一位温柔贤惠的主妇，把家里打理得井井有条，给家人带来温暖和关爱。
小男孩自己呢，每天都会和小伙伴们在田野里奔跑嬉戏，笑声传遍整个村庄。
然而，战争的炮火无情地打破了这份宁静。
敌人的飞机呼啸而过，扔下了一颗颗炸弹。
瞬间，美丽的家园变成了一片废墟。
小男孩的父亲为了保护家人，被倒塌的房屋夺去了生命；他的母亲在慌乱中带着他四处逃窜，但最终还是走散了。
小男孩就这样孤独地留在了这片废墟之中，他不知道该往哪里去，不知道自己的未来会怎样。
他哭喊着，呼唤着爸爸妈妈，声音已经变得沙哑。
他的小手不停地在废墟中挖掘着，希望能找到一丝家人的踪迹。
可是，除了冰冷的砖石和无尽的绝望，他什么也没有找到。
看着这个小男孩，我的心仿佛被一只无形的大手紧紧揪住，疼得无法呼吸。
我不禁想到了我们现在的生活，我们生活在一个和平的国度，每天可以安心地学习、玩耍，享受着父母的关爱和呵护。
我们从来不用担心会有炮弹突然在身边爆炸，从来不用经历生离死别的痛苦。
可是，我们不能忘记，这和平的生活是多么来之不易。
正是无数的革命先烈们，用他们的鲜血和生命，为我们换来了今天的幸福。
他们在战场上奋勇杀敌，不畏牺牲，为的就是让我们能够过上安稳的日子。
【看图写话】废墟中的孩子 一张老照片作文450字
【看图写话】废墟中的孩子一张老照片作文450字怀着对过去的怀念和对未来的希冀，我打开了那张装满了老照片的木盒。
在一堆黄色的照片中，我找到了一张特别引人注目的照片——一张废墟中的孩子的照片。
照片中，一座破败的建筑物后面是一片狼藉的场景，废墟上到处都是破碎的砖瓦和残垣断壁。
在这片废墟中，有一个孩子，他正坐在地上，周围被垃圾所包围。
孩子穿着破烂的衣服，头发凌乱，脸上还沾满了泥土，看上去很不幸，但照片中他的眼神却是那样的坚定和无畏。
他不屈不挠地坚守在这片废墟中，仿佛在宣示着自己的存在和尊严。
我不知道这个孩子是谁，更不知道他是什么时候拍的这张照片。
当我看到这个孩子的眼神时，我被深深地震撼了。
在他那双清澈透亮的眼睛中，我看到了坚强和勇敢，我看到了对生活的希望和渴望。
尽管他所处的环境极其恶劣，但他却没有被环境所压倒，而是选择了面对，选择了坚守，选择了奋斗。
或许，那个孩子并不知道自己的照片会被保留下来，更不知道有一天会被别人看到。
他的照片却成为了岁月的见证，成为了传递勇气和力量的载体。
一张照片，记录了一个孩子在废墟中的身影，也记录了他那坚定无畏的眼神，这种力量是无法被摧毁的。
或许这个孩子一生都未能走出废墟，或许他在坚持和等待之后终于找到了一丝生机，亦或许在经历了无尽的挣扎之后依然无法逃离那片废墟。
但是不管他的命运如何，那个孩子都会影响着无数的人，因为他的坚强和勇敢在每一个看到这张照片的人心中都会激发出一种力量和希望。
这张照片深深地触动了我，也让我对生活有了新的认识。
在我们面对挫折和困难时，我们可以学习那个孩子，选择坚持和勇敢，选择面对和奋斗。
生活经常会给我们带来各种意想不到的挑战，但是只要我们有着坚定的信念和勇敢的心，就一定能够克服一切困难，迎接未来。
这张废墟中的孩子的照片，让我深刻地理解了人生，也让我对未来充满了信心。
或许照片里的孩子已不在人世，但他的精神却一直流传着，激励着更多的人去拥抱生活，坚定地走下去。
2019年废墟中的孩子五年级作文
第 2 页 这 张 照 片 ， 凝 视 着 这 个 孤 苦 伶 仃 的 孩 子 ， 我 仿 佛 听 见 了 他 的 呼 唤 ， 撕 心 裂 肺 的 呼 唤 。 20xx 年 8 月 28 日 这 天 ， 火 车 站 里 像 往 常 一 样 ， 人 来 人 往 ， 非 常 热 闹 。 这 个 三 四 岁 的 孩 子 正 满 心 欢 喜 地 和 父 母 一 起 乘 火 车 去 外 婆 家 做 客 。 忽 然 ， 天 空 中 出 现 了 几 架 日 军 飞 机 。 一 枚 枚 炸 弹 从 空 中 抛 了 下 来 。 只 听 “ 轰 ” 的 一 声 ， 火 车 站 瞬 间 变 成 了 一 片 废 墟 。 顿 时 血 流 成 河 ， 惨 不 忍 睹 。 幸 存 的 人 们 顿 时 惊 慌 失 措 ， 跑 的 跑 ， 叫 的 叫 ， 哭 的 哭 “ 鬼 子 来 了 ， 鬼 子 来 了 ！ 快 跑 呀 ， 快 跑 呀！ ”一 时 间 ， 声 嘶 力 竭 的 喊 叫 声 响 彻 云 霄 。 敌 人 的 飞 机 还 在 空 中 盘 旋 着 ， 一 颗 颗 炸 弹 又 “ 嗖 ， 嗖 — — - ” 地 飞 了 过 来 ， 逃 难 的 人 们 一 个 又 一 个 地 倒 下 了 。 本 来 繁 华 的 地 区 现 在 成 了 一 片 废 墟 ： 天 桥 断 裂 了 ， 摇 摇 欲 坠 ； 铁 路 扭 曲 了 ； 房 屋 残 破 了 ； 横 七 竖 八 的 尸 体 倒 成 一 片 ， 一 副 悲 惨 的 景 象 。 这 时 从 不 远 处 传 来 一 阵 又 一 阵 稚 嫩 的 哭 声 ， 原
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来 孩 子 正 坐 在 一 片 废 墟 中 号 啕 大 哭 。 他 衣 衫 褴 褛 ， 身 上 还 有 许 多 血 迹 。 边 哭 边 喊 ： “ 爸 爸 妈 妈 ， 你 们 快 醒 醒 ， 我 害 怕！ ”原 来 ， 孩 子 的 父 母 用 自 己 的 身 体 保 护 了 孩 子 。 可 他 还 小 ， 还 不 明 白 爸 爸 妈 妈 为 什 么 躺 在 地 上 ？ 为 什 么 闭 着 眼 睛 不 回 答 他 ？ 孩 子 孤 单 地 坐 在 冰 冷 的 地 上 仍 然 不 停 地 叫 着 ， 子 弹 还 在 无 情 地 扫 射 着 。 孩 子 撕 心 裂 肺 的 哭 声 引 起 了 日 本 人 的 注 意 ， 一 颗 子 弹 悄 悄 地 向 他 飞 来 ， 射 中 了 他 的 胸 口 ， 他 也 成 了 冤 死 的 亡 魂 … … 这 是 战 争 给 人 类 造 成 的 伤 害 ， 就 连 手 无 寸 铁 的 儿 童 都 不 能 幸 免 于 难 ， 这 种 景 象 惨 不 忍 睹 。 我 们 一 定 要 记 住 历 史 的 耻 辱 ， 发 愤 图 强 ， 才 能 使 自 己 的 国 家 变 得 更 加 强 大 ， 只 有 这 样 才 能 不 让 中 国 人 民 受 外 国 人 的 欺 辱 ， 才 能 使 祖 国 屹 立 在 世 界 民 族 之 林 。
废墟中哭喊着的中国孩子读后感比400字
废墟中哭喊着的中国孩子读后感比400字The desolate ruins, the piercing cries, and the innocent faces of Chinese children painted a heart-wrenching picture in the book I just finished.It was a poignant narrative that delved into the plight of those left vulnerable in the wake of disaster.废墟中那刺耳的哭喊声，中国孩子们那无辜的面孔，在我刚刚读完的那本书中构成了一幅触目惊心的画面。
这是一部深刻揭露灾难中那些无助人群困境的感人叙述。
Each sentence was a punch to the gut, reminding me of the fragility of life and the enduring spirit of humanity.The book was a testament to the resilience of children, even in the face of unimaginable adversity.每一句话都如同重拳般撞击着内心，提醒我生命的脆弱和人性的坚韧。
这本书是对孩子们在难以想象的逆境中所展现出来的坚强意志的见证。
The raw emotions depicted in the story made me question the world we live in.It was a stark reminder that beyond our comfortable lives, there are those who struggle for survival, for a glimmer of hope.故事中描绘出的原始情感让我对我们生活的这个世界产生了质疑。
小学语文课文《地震中的父与子》
小学语文课文《地震中的父与子》1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊："阿曼达，我的儿子!";跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话："不论发生什么，我总会跟你在一起!";他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊："我的儿子!";"我的女儿!";哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说："太晚了，没有希望了。
";这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道："谁愿意帮助我?";没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他："太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
";这位父亲问："你是不是来帮助我?";警察走过来："你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
";"你是不是来帮助我?";人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头："儿子在等着我!";他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音："爸爸，是你吗?";是儿子的声音!父亲大喊："阿曼达!我的儿子!";"爸爸，真的是你吗?";"是我，是爸爸!我的儿子。
废墟中哭喊着的中国孩子读后感比400字
废墟中哭喊着的中国孩子读后感比400字篇1:嘿，大家好！我是小明，今天我要跟你们聊聊我读的一篇故事《废墟中哭喊着的中国孩子》的读后感。
这个故事啊，就像一颗酸酸甜甜的糖果，让我心里五味杂陈。
故事讲的是，在一个地震过后的废墟里，有个小男孩在哭喊。
他的声音就像一只迷路的小猫咪，让人听了心里直发酸。
我读着读着，感觉自己就像那个小男孩，心里的难过就像被大雨淋湿的小狗，湿漉漉的。
“小明，你觉得这个故事怎么样？”妈妈问我。
“嗯，我觉得这个故事让我懂得了珍惜。
”我一边啃着苹果一边说。
“怎么说？”妈妈好奇地问。
“你看，故事里的小男孩失去了家，他一定很难过。
”我模仿小男孩的样子，假装擦眼泪，“我想想，如果我的玩具熊不见了，我也会很难过的。
”“那你学到了什么呢？”妈妈继续问。
“我学到了，我们要帮助需要帮助的人。
”我认真地说，“就像我们班的小华，他上次铅笔丢了，我借给他一支，他可高兴了。
”妈妈笑了笑，说：“你真是个好孩子。
”故事里的小男孩，就像一棵在风雨中摇摆的小树，需要我们的关爱和帮助。
我想，如果我是那个小男孩，我也希望有人能伸出援手。
“妈妈，如果我是那个小男孩，你会怎么做？”我好奇地问。
“我肯定会像超人一样，飞过去救你。
”妈妈笑着说。
“哈哈，妈妈你真逗！”我笑弯了腰。
这个故事让我明白了，世界上有很多需要帮助的人，我们每个人都可以做一点点，就像给小树浇水，让它茁壮成长。
虽然我还小，但我也可以做很多事情，比如帮助同学，关心家人，还有，保护我的玩具熊！读完这个故事，我就像吃了一颗巧克力，心里暖暖的。
我知道了，无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，因为爱和希望，就像太阳一样，总会照亮我们的路。
好了，我的读后感就到这里啦，希望大家喜欢！别忘了，我们都要做一个有爱心的小朋友哦！篇2:嘿，大家好！我是小明，今天我要和大家聊聊我读的一篇故事——《废墟中哭喊着的中国孩子》。
这个故事啊，就像一颗酸酸的柠檬糖，让人心里酸溜溜的，但又忍不住想再尝一尝。
小学五年级看图作文：废墟中哭泣的孩子
废墟中哭泣的孩子
本文作文是关于五年级的看图作文废墟中哭泣的孩子，欢迎阅读。
翻开这张陈年的照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时拍下的照片，故事是这样的······
那图中的孩子才三岁，随着父母赶往人头攒动的上海火车站，想要逃离这个地方。
正在上车的时候，头顶上传来了阵阵“轰轰”的敌机声，敌机开始投放炸弹，人们这才反应过来，“快跑啊！”“鬼子来了！”“爸爸妈妈······”
尖叫声、救命声、哭声充满了整个火车站。
在站点内部的候车室，传来一阵哭声，“哇——妈妈你在哪？”“呜——爸爸，我害怕！”那是一个三岁的孩子，他坐在人尸满地、血泊成河的尸堆中哭泣，脸上有不少灰尘，身上溅满了血，周围一片灰暗。
就在他不远的身旁，是断裂的天桥、残破的房屋、扭曲的铁路与满地的碎砖碎瓦。
敌机还在狂轰乱炸。
突然，废墟下传来一阵呻吟声，孩子知道那是他妈妈的声音，地上的碎片划破了孩子娇嫩的小脚，可孩子似乎变成了一个懂事的小大人，连忙到妈妈身边，看到她一脸鲜血，立刻帮妈妈抹了抹，妈妈看到他，好不容易从牙缝里挤出两个字“孩子”，就断气了。
战争过后，一位大叔领养了他。
那个孩子长大以后，发下誓言：我一定要保卫国家，使国家再不受外界的攻击。
在此，我想问问日本侵略者：你们感受过失去亲人的痛苦吗？感受过在街头受饿挨冻吗？我希望你们将心比心，不再向外界发起挑战。
请维护世界和平，让这个世界永远和平，大家一起保护地球这个大家庭！
五年级:张景杨。
废墟中哭喊着中国孩子读后感
废墟中哭喊着中国孩子读后感
读了这篇文章，我的心就像被重重地捶了一下，那画面一直在我脑海里挥之不去。
一开篇，看到废墟里那个哭喊着的孩子，我仿佛能听到那绝望又无助的哭声穿透纸张传进我的耳朵里。
这孩子得多害怕啊，周围原本熟悉的一切都变成了残垣断壁，家没了，安全感也没了。
在这种时候，孩子的哭声就像是对命运的一种呐喊，也是对希望的一种呼唤。
从这篇文章里，我深刻地感受到了战争或者灾难的残酷。
咱们中国的孩子，本来应该在安稳的环境里欢笑、玩耍、上学，就像我们现在一样，每天和小伙伴们嘻嘻哈哈的，可是在废墟中的这个孩子却只能哭泣。
这也让我想到，在历史上，咱们国家经历过很多磨难，不管是战争时期被敌人侵略，还是遇到自然灾害的时候，总有一些孩子要遭受这样的痛苦。
但是呢，这篇文章也让我看到了希望和坚强。
虽然孩子在哭，可是在这哭声背后，是顽强的生命力。
就像咱们中国人，不管遇到多大的困难，都不会被轻易打倒。
从过去那些艰苦的岁月里走过来，咱们国家不也是在一点点重建、一点点变好吗？这个废墟中的孩子也一样，他的哭声是一个开始，可能随后就会有救援的力量来到他身边，帮他重新找到希望。
我觉得这篇文章就是在给我们敲一个警钟，让我们珍惜现在的和平与安定。
我们现在的幸福生活可不是天上掉下来的，是无数人努力奋斗、甚至牺牲换来的。
所以我们不能老是抱怨这不好那不好，要知道我们已经很幸运了。
而且我们也要努力，当别人遇到困难的时候，就像这个废墟中的孩子一样无助的时候，我们要能伸出援手，让这个世界变得更美好。
这篇文章让我想了很多，也让我对生活有了更多的感恩之心。
废墟中的孩子
废墟中的孩子《废墟中的孩子》是一部以废墟为背景的儿童小说，故事发生在一个被战争摧毁的城市中。
这个城市曾经繁华而美丽，但如今却变得一片废墟。
在这个废墟中，住着一群尚未长大的孩子们，他们失去了家园，失去了亲人，只能依靠彼此来生存下去。
小说的主人公是一个叫做小明的孩子，他刚满八岁。
小明是个聪明而机智的孩子，他经常带领其他孩子们去寻找废墟中的食物和物资。
尽管废墟中生活的艰辛，小明始终保持着乐观和坚强，努力让其他孩子们保持勇气和希望。
在小说中，作者生动地描绘了废墟中孩子们的生活场景。
他们居住在破败不堪的建筑中，没有电灯，没有自来水，食物也是稀缺的。
孩子们每天都要冒着生命危险去寻找食物，有时候甚至要和其他流浪汉争夺。
面对这些困难，孩子们互相扶持，共同寻找解决办法。
废墟中的恐惧和绝望常常笼罩着孩子们，但他们始终相信，只要勇敢和坚持，就一定能找到出路。
整个故事中，小明和其他孩子们经历了许多冒险和困难。
他们遇到了疾病、盗贼和坏人的威胁，但他们从未放弃，始终保持着勇敢和乐观。
小说通过这些冒险和困难，展示了孩子们的坚韧和勇气，同时也表达了对和平的向往和渴望。
小说小明和其他孩子们终于找到了离开废墟的方法。
他们得到了联合国援助的帮助，找到了自己的家人，迎来了新的生活。
尽管离开废墟，但小明和其他孩子们永远不会忘记他们在废墟中的艰难岁月，他们也会将这段艰难经历变成人生的财富，继续坚强地活下去。
通过《废墟中的孩子》，作者生动地展示了孩子们在战争中的苦难和坚韧。
小说不仅给读者带来了悬疑和冒险的乐趣，更重要的是向读者传达了珍惜和平、勇敢面对困难的正能量。
这部小说让人们深思战争的可怕性，呼吁世界各国共同努力，为每一个孩子创造和平、安全和幸福的生活环境。
第四单元作文：废墟中的孩子
1 查找资料，了解历史背景 查找资料，
同学们大都是出生于这 场战争后半个多世纪的孩子， 场战争后半个多世纪的孩子， 对这场战争是缺乏了解认识 因此， 的。因此，这次习作让我们 重温历史， 重温历史，搜集有关这场战 争，有关日本侵略者罪行的 资料、 资料、图片
2 围绕主体，有序观察照片 围绕主体，
思路1 思路 :
பைடு நூலகம்
习作开头描述照片， 习作开头描述照片，中 间主体引出丰富合理的 想象，结尾点明中心: 想象，结尾点明中心 勿忘国耻，振兴中华！ 勿忘国耻，振兴中华！
思路2 :
习作开头点明时代背景 时间和历史事件）， （时间和历史事件）， 中间主体再现当年的具 体情景， 体情景，结尾对战争的 发动者提出忠告！ 发动者提出忠告！
思路3 :
习作倒叙开头， 习作倒叙开头，写“我” 现在的生活情况；其次， 现在的生活情况；其次， 回忆“ 回忆“我”悲惨的童年生 然后， 活；然后，叙述一个的老 人收留了“ 最后， 人收留了“我”；最后， 描述解放后的幸福生活和 对和平的呼唤。 “我”对和平的呼唤。
3 ．展开想象，探究前因后果。 展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景， 这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但 它不是这段历史的全部， 它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如 何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此， 何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学 们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。 们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。 根据照片所拍摄的人和景， 根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关 的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？ 的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？ 他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个 他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？ 地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、 地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天 铁路原来是什么样子？ 桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下 来吗？他未来的命运怎么样？先想了来， 来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再 说出来，然后写下来。 说出来，然后写下来。
站在东京废墟上的孩子_大友克洋
这部史诗杰作不仅
使大友克
洋享誉日本
动漫
摧毁。老人、孩子、超 能力，也是宫崎骏动画中惯长 的主题，智慧的老人，勇敢的少女， 帮助人的奇妙魔法，到了大友克洋的笔下 却露出了让人恐惧的狰狞面目。大友克洋认 为与正常人相对立的老人与儿童拥有潜在的
巨大的力量，但却是一股邪恶的力量，甚至 连他们自己都成为这种力量的牺牲
电影 ＦＩＬＭ
Ｆ Ｉ Ｌ Ｍ经典经动典漫动漫
站在东京废墟上的孩子
—大友克洋
ＦＩＬＭ／ＭＡＲＣＨ／８４
这两年，日本动画界三大顶尖高手相继出 招，继押井守的《攻壳机动队 ２ ：无辜》结束 了戛纳的浪漫之旅后。宫崎骏的魔法力作《哈尔 的移动城堡》在水城威尼斯摘得了大奖。另一位 大师级人物大友克洋则用其构思８年的超大型作品 《蒸汽男孩》为金狮谢幕，并将目光锁定 ２００５ 年 的奥斯卡。如果说宫崎骏是令日本动画迈向世界 的先驱，大友克洋就是他的继承者。
构成，第三部《大炮之家》由大友克洋本人
亲个普通家庭说起，父
亲是为大炮装弹的工人，母亲是制造炮弹
的工人，而孩子在学校里学的也都是有关
弹道学的知识，连电视新闻中报道的也全
是有关和敌人战争的新闻。当儿子看完日
复一日的战争新闻后，好奇的问父亲：“我
《蒸汽男孩》
力量，堂堂正正，凛凛然不可侵，大有正宗 奖。故事讲述的是一
内家高手的派头。大友克洋则是一副邪派 个能控制人心智的
高手的模样，在他的动漫世界里，冰冷而完 老人和一个具有超
美的机器正侵吞着人类，一股子悲天悯人 能 力 的 孩 子 的 较
的情怀渗入骨髓。相比于宫崎峻的温情脉 量，直至最后将东
脉、绚丽多姿，大友克洋给我们的是一个残 京 的 住 宅 群
们的敌人是谁呢？”大友克洋也在问我们 同样一个问题。在他其后的《老人 Ｚ》、《机 器人嘉年华》等一系列作品中，他一直延续 了这一主题。 他预言了人类文明的未来，当机器文
废墟中哭泣的孩子作文400字
废墟中哭泣的孩子作文400字1937年8月28日，在上海火车站里，有一对夫妇带着小孩，正在赶一列火车，好像是要回老家的样子。
这时，远处传来巨大的声响，接着映入眼帘的是画着醒目的日本标志的飞机，那“轰隆隆”的响声，听着就不怀好意。
紧接着，飞机上的炸弹纷纷飞泻而下，炸弹那划破长空的声音，使在场的所有人都心惊胆颤。
那些炸弹就像恶魔一般冲向了地面，只听“轰”的一声，正好砸在天桥上，那天桥硬生生被炸成了碎片。
大家都心肝胆裂，于是纷纷慌乱的跑起来，那些炸弹并不管这些人们，“轰”，“轰”，“轰”......一轮轰炸过后，上海火车站已经变成了一个废墟，铁轨被炸歪了，天桥被炸碎了，房屋也变成了砖瓦碎片，许多人也被炸死了。
连那个小孩的爸爸妈妈也没有幸免，但小孩却侥幸地活了下来。
那小孩左右望望，却没看见自己的妈妈、爸爸，便失声痛哭起来。
他再望向周围，横尸百万，血流成河，他放声大哭。
这一瞬间，被一个记者拍下......记者可能把这个小孩送往福利院，使这个小孩成功的继续活下去；也可能，只能在街头流浪，当乞丐一样向别人讨饭讨钱……跟我们现在的生活比起来，在抗日战争时期，因为国家各方面都很贫穷、落后，才频频受到列强国家的侵扰，老百姓处于水深火热之中，不要说能不能读上书，连性命都无法担保。
我们现在，有强盛的国力，不仅有充足的衣食，还能坐在明亮宽敞的教室里读书，可以在蓝天下尽情的奔跑，从不担心被炮火侵犯，因为我们有了强大的国家。
我们应该好好感激国家的优良条件，好好学习，将来报效祖国。
1937年8月28日下午四点，日本侵略者轰炸上海火车南站，一个名叫多多的婴儿坐在一块木板上哭的声嘶力竭，他的父母都在战争中去世了。
当时上海火车南站人声鼎沸，多多的父亲好不容易买了两张火车票，又带着妻子多多在站台等候分别已久的姥姥、姥爷、祖父和祖母。
忽然，天空传来轰隆轰隆的声音，大家都仰起头来张望。
啊！竟然是一家印着日本国旗的战斗机。
大家都愣了，过了一会儿，才有人尖叫：“快跑呀！日本来扫荡啦！”人们这才醒悟过来，慌忙拎起行李，闻风而逃。
米诺斯的迷宫
米诺斯的迷宫引言米诺斯的迷宫是一个古老的传说和历史故事中的经典元素。
它位于希腊的克里特岛上，是希腊神话中最著名的迷宫之一。
米诺斯的迷宫不仅仅是一个建筑物，它代表了无情的统治和无尽的困惑与迷惘。
本文将探索米诺斯迷宫的传说和历史，并解释其中的象征意义。
第一部分：米诺斯迷宫的传说1.米诺斯王国的起源米诺斯迷宫的故事始于希腊神话中的米诺斯王国。
据传说，米诺斯王国是由米诺斯王统治的克里特岛上的一个富饶而繁荣的国家。
米诺斯王是国王欧洲和神女帕西芭混血儿，他统治下的王国充满了神秘和奇迹。
2.达达罗斯的工程师米诺斯王国的迷宫由达达罗斯设计和建造。
达达罗斯是一个聪明而有才华的工程师，他用他的智慧和技巧创造了一个令人难以逃脱的迷宫。
迷宫被建造在克里特岛的宫殿下面，由复杂的走廊和房间组成，迷宫内部错综复杂，布满死角。
3.米诺斯的牺牲米诺斯迷宫的名字来源于米诺斯王，传说他每9年向迷宫供奉7个男孩和7个女孩，以哀求神明的保佑。
这些孩子被送入迷宫，成为怪物弥诺陶诺斯的牺牲品。
迷宫逐渐变成了一个充满死亡和痛苦的地方，人们开始畏惧迷宫的力量。
第二部分：米诺斯迷宫的历史1.阿里安领航员的冒险传说中的英雄阿里安领航员决心帮助这些受苦受难的孩子们逃离米诺斯迷宫的困境。
他找到了迷宫的入口，并使用一根钢线将其与迷宫外的一块岩石相连。
当他进入迷宫寻找孩子们时，他跟随线索并最终成功找到迷宫的核心。
2.击败米诺陶诺斯阿里安领航员的爱人，美丽的阿里安领航员是他成功的关键。
她给了他一个神奇的线团，提示他如何找到迷宫的出路。
阿里安领航员杀死了米诺陶诺斯，找到并解救了被囚禁的孩子们。
这是米诺斯迷宫历史上的一次转折点，也是对暴政统治的终结。
3.米诺斯迷宫的废墟随着时间的推移，米诺斯迷宫逐渐被遗弃。
根据历史学家的说法，这可能是由于地震或其他自然灾害引起的。
如今，只剩下一些废墟和残骸，但米诺斯迷宫的传说和历史仍然留在人们的记忆中。
第三部分：米诺斯迷宫的象征意义1.统治和自由的冲突米诺斯迷宫象征着统治和自由之间的冲突。
【六年级】废墟中哭泣的孩子-战争中的孩子作文700字
【六年级】废墟中哭泣的孩子-战争中的孩子作文700字随着炸弹无情地咆哮，一个繁华的火车站瞬间化为乌有……发生了什么？原来，那天在上海火车南站，日本侵略者投下了罪恶的炸弹……那天，爸爸妈妈带着三岁的儿子小明，为了逃离日本侵略者的轰炸，匆忙地赶向上海火车南站。
在火车站，人群十分拥挤。
有许多难民都来到了这里，都是想逃离日本侵略者的爪牙。
小明的爸爸妈妈虽然与儿子在说说笑笑，但他们的心却紧张地怦怦跳。
一直在心中默默祈祷，希望日本侵略者的飞机不要追上这班火车。
但就在小明一家要进入火车时，日本侵略者飞机的“嗡嗡”声传入了大家的耳朵。
小明的爸妈眼前一黑，差点晕倒过去。
但小明还拉着妈妈的裙子，指着日本飞机叫着：“妈妈，看，看，大飞机，大飞机！”妈妈看着眼神清澈的儿子，泪水像决了堤的河一样流了下来。
她紧紧拉着儿子的手，什么也说不出来。
“轰！”日本飞机投下了几枚炸弹，随着接二连三的巨响，硝烟滚滚，浓烟弥漫，空气中满是呛人的炸药味。
小明晕了过去！当他睁开眼睛时，火车站安静极了，尸横遍野，血流成河，爸爸妈妈也不见了。
小明的衣服也被弹片划破了，身上满是血。
断裂的天桥、扭曲的铁路、满地的碎砖片把小明吓哭了。
他一边哭还一遍喊叫着：“妈妈！爸爸！不好玩！我要回家，我要走！”可是爸爸妈妈已经无法听见小明的喊声了。
撕心裂肺的哭声使在空中盘旋的敌军注意到他，又扔下一枚炸弹。
敌人失误了，没有炸中小明，但是弹片使他受了更重的伤。
幼小的他不懂得节省体力，也不懂得包扎伤口，因此他体力不支，哭声越来越微弱。
小明最后倒了下去，嘴却还张着，似乎在呼唤爸妈。
他脸上还挂着泪水，眼睛睁得大大的，却没有了呼吸……在可怕的战争年代，无数个小明失去了生命，他们的人生才刚刚开始，却被迫结束，永远地闭上了眼睛。
现在我们的国家真正地强大起来了！生长在和平年代的我们，应该更加努力地学习，用知识和科技保卫我们的祖国，也去帮助仍然生活在战火中的人们，消灭战争，将和平之神带向世界各地！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
废墟中哭喊着的中国孩子读后感
废墟中哭喊着的中国孩子读后感
哎呀，这本《废墟中哭喊着的中国孩子》真是把我看得心里酸酸的，眼泪都快掉下来了。
书里讲的好多小孩儿，和我一样大，却因为地震，家都没有了。
那些房子塌得乱七八糟，地上全是碎砖头，娃娃们的小手都被划破了，还满脸灰灰的，就像刚从土里钻出来的小土豆似的。
我看到小明哥哥哭着找妈妈，他在废墟里跑来跑去，嘴里喊着：“妈——妈——你在哪儿呀！”可是周围静悄悄的，只有风“呼啦啦”地吹着，什么人也没有。
他那么伤心，我也觉得特别难受。
想着如果我遇到这么可怕的事儿，可能也会哭得很厉害吧。
这个故事让我知道了，原来世界上有很多孩子过得特别辛苦，比我还要坚强呢！我觉得自己好幸运，有爸爸妈妈陪着，还有温暖的家。
我一定要好好珍惜现在的生活，多帮爸爸妈妈做点小事儿，长大了要帮助那些需要帮助的人。
—— 1。
一个小孩坐在废墟上哭作文
一个小孩坐在废墟上哭作文“呜呜呜，我的家没了……”我独自坐在那一片废墟上，伤心地哭着。
那本来是一个再平常不过的下午，我和小伙伴们在外面开心地玩耍着。
阳光暖暖地洒在地上，我们你追我赶，笑声回荡在小巷子里。
“哎呀，好像要下雨啦！”一个小伙伴喊道。
我们抬头看看天空，刚刚还晴朗的天空不知什么时候飘来了几朵乌云。
“赶紧回家吧！”大家叫嚷着往家跑。
我也急忙往家跑，边跑边想：可千万别淋雨呀。
等我气喘吁吁地跑到家门口时，却发现爸爸妈妈一脸焦急地站在那里。
“怎么啦？”我问。
爸爸沉重地说：“我们得赶紧走，这里不安全了。
”我还没来得及多问，就被爸爸妈妈拉着跑了起来。
我们跑啊跑，身后传来一阵轰隆隆的声音。
我扭头一看，天哪，我们的房子正在倒塌，周围好多房子也都变成了废墟。
我瞪大了眼睛，不敢相信眼前的一切。
“这是怎么回事呀？”我哭喊着。
妈妈紧紧地抱着我，说：“别怕，宝贝。
”等一切平静下来，我挣脱开妈妈的怀抱，跑向那片废墟。
我在废墟中寻找着我熟悉的东西，我的玩具、我的书……“都没了，都没了呀！”我哭喊着。
小伙伴们也都来了，他们站在旁边陪着我，一个小伙伴说：“别太伤心了，我们还在呀。
”另一个小伙伴也说：“对呀，我们可以一起重新开始呀。
”我看着他们，心里稍微好受了一点。
可是，这里曾经是我的家呀，有着我那么多的回忆。
我想起每天早上在院子里晒太阳的时光，想起和爸爸妈妈在屋子里一起吃饭的温馨场景，想起我在房间里做作业的情景。
现在，这一切都没有了，就像一场梦一样。
我坐在废墟上，泪水不停地流。
我不明白为什么会这样，为什么好好的家会突然变成这样。
这难道就是大人们说的灾难吗？那它为什么要这么残忍地对待我们呢？我知道，生活还要继续，我们不能一直沉浸在悲伤里。
就像小伙伴们说的，我们可以一起重新开始。
可是，这真的好难呀，真的好难……我到底该怎么办呢？。
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四年级下册第四单元
废墟中的孩子
潍坊市寿光市台头小学四年级一班陈宏欣
在我语文课本上的这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。
照片画面非常凄凉，人行天桥炸断了，房屋倒塌了，铁路给毁了，炸弹的碎片铺满了地面，有好些公共设施还在继续燃烧着，整个火车站上空硝烟弥漫，隐隐约约中还能听到可怕的爆炸声。
昔日人来人往的火车站面目全非，变成了一座废墟。
照片中，一个孤独的小男孩在地上凄厉地哭着，这个小男孩大概有两三岁吧，他跪在地上，衣服已经破的不成样子了，身上多处受伤，正在流着鲜血呢。
在这样炮火连天的火车站上除了远处传来的轰炸声就只有凄凉的哭喊声，似乎在说：“妈妈，你在哪里？“爸爸，我害怕……”他坐在铁轨中间，他看着眼前满身是血的父母，不知发生了什么事情，不知父母为什么一动不动，也不知从此以后自己将成为孤儿。
这时我不禁担忧，这可怜的孩子的将来何去何从呢？他能生存下来吗？我为他今后的命运而担忧。
这幅照片，会使每一个有良知的人感到心痛。
眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？这是中华民族屈辱的一幕，正是由于我们当时国力不够强大，侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。
维护和平，制止战争是世界人民的共同心愿，愿这样的历史悲剧永远不再重演。
历史经验告诉我们，少年强则中国强，贫穷落后只会挨打。
因此，我们青少年一定要刻苦学习文化知识，学好本领，为国争光，用自己勤劳的双手建造强大的中国，为世界战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。