部编版二年级下册语文《语文园地五》ppt完美版2
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部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
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Step 01
kuánɡ 微笑 狂笑 傻笑
tì 眉开眼笑 破涕为笑
mī 笑眯眯
哈哈大笑
笑呵呵
fù 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个 词语表示的笑的方式都不一样。
我会演 破涕为笑
捧腹大笑
我演你猜
同桌互相合作，一个根 据词意来表演，另一个根据 表演猜出相应的词语。
你还知道哪些带有“笑” 字的词语吗？比比看谁积累 的词冷笑语最多傻笑。 嘲笑 苦笑
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tì 眉开眼笑 破涕为笑
mī 笑眯眯
哈哈大笑
笑呵呵
fù 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个 词语表示的笑的方式都不一样。
我会演 破涕为笑
捧腹大笑
我演你猜
同桌互相合作，一个根 据词意来表演，另一个根据 表演猜出相应的词语。
你还知道哪些带有“笑” 字的词语吗？比比看谁积累 的词冷笑语最多傻笑。 嘲笑 苦笑
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部编版二年级语文下册《语文园地五》课件ppt
过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。
赛龙舟 说一说：看了视频，你想说什么？
吃粽子 你还知道哪些端午节的习俗呢？
插艾叶 和粽子一样香的是艾叶！
端午节，赛龙舟，真热闹！ 粽子艾叶满院香！
总结方法
回忆一下我们是怎样学习春节和端午节 两个传统节日的。
分小组讨论，自由交流，全班汇报。
① 品读与节日相关的语句，找出人们是 怎样过节的。
书写指导
敬转团热闹
“敬”是左右结构，左宽右窄。 “转”是左右结构，右边的笔顺是： 横、横、竖折撇、点。“专”字第三笔是 一笔写成。
“团”是全包围结构，最后一笔封口。 “热”是上下结构，上部要写得左窄右宽， “丸”的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上 部同宽。 “闹”是半包围结构，“市”的点、竖均 落笔在竖中线上。
2 传统节日
“传”：左边是单人旁，右边一个“专”。 “统”：总统，统帅，统一。
什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？ 传统：千千万万的中国人从几千年前一直 传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就 叫“传统节日”。
初
读
课 文
• 自读课文，借助拼音将生字读熟，圈
出自己不认识的生字。
• 不重读，不漏字。
送上面的词语回家，按要求归类。 1. 宝盖：_家__庭____教__室___亡__羊__补__牢________ 2. 口字旁：叼__走____喘__气___笑__嘻__嘻____哈__哈__大__笑_ 3. 提手旁：挡__住____摆__放____抢__夺____扔__掉______
宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字 旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手 有关。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
赛龙舟 说一说：看了视频，你想说什么？
吃粽子 你还知道哪些端午节的习俗呢？
插艾叶 和粽子一样香的是艾叶！
端午节，赛龙舟，真热闹！ 粽子艾叶满院香！
总结方法
回忆一下我们是怎样学习春节和端午节 两个传统节日的。
分小组讨论，自由交流，全班汇报。
① 品读与节日相关的语句，找出人们是 怎样过节的。
书写指导
敬转团热闹
“敬”是左右结构，左宽右窄。 “转”是左右结构，右边的笔顺是： 横、横、竖折撇、点。“专”字第三笔是 一笔写成。
“团”是全包围结构，最后一笔封口。 “热”是上下结构，上部要写得左窄右宽， “丸”的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上 部同宽。 “闹”是半包围结构，“市”的点、竖均 落笔在竖中线上。
2 传统节日
“传”：左边是单人旁，右边一个“专”。 “统”：总统，统帅，统一。
什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？ 传统：千千万万的中国人从几千年前一直 传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就 叫“传统节日”。
初
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课 文
• 自读课文，借助拼音将生字读熟，圈
出自己不认识的生字。
• 不重读，不漏字。
送上面的词语回家，按要求归类。 1. 宝盖：_家__庭____教__室___亡__羊__补__牢________ 2. 口字旁：叼__走____喘__气___笑__嘻__嘻____哈__哈__大__笑_ 3. 提手旁：挡__住____摆__放____抢__夺____扔__掉______
宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字 旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手 有关。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
二年级下册语文-语文园地五(部编版)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
⑭小马过
河别人说的是不是对
的，要动脑筋思考，并 亲自试一试，才能得出 正确的结论。
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冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
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冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
语文园地五 第二课时 二年级 语文
⑫寓言二 则
亡羊补牢
一个人做错了事，只要 肯接受意见，认真改正，就 不算晚。
⑫寓言二 则
揠苗助长
不顾事物发展的客观规 律，急于求成，反而会把事 情办坏。
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⑬画杨 “大桃家发现了吗？看的角
度不同，杨桃的样子也就不一 样。当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候，不要忙着发 笑，要看看人家是从什么角度 看的。”
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xùn méng
《弟子规》原名《训蒙文》，
yù xiù
作者是清代教育家李毓秀。
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河别人说的是不是对
的，要动脑筋思考，并 亲自试一试，才能得出 正确的结论。
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冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
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语文园地五 第二课时 二年级 语文
⑫寓言二 则
亡羊补牢
一个人做错了事，只要 肯接受意见，认真改正，就 不算晚。
⑫寓言二 则
揠苗助长
不顾事物发展的客观规 律，急于求成，反而会把事 情办坏。
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⑬画杨 “大桃家发现了吗？看的角
度不同，杨桃的样子也就不一 样。当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候，不要忙着发 笑，要看看人家是从什么角度 看的。”
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《弟子规》原名《训蒙文》，
yù xiù
作者是清代教育家李毓秀。
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部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件《语文园地五》是部编版二年级下册语文教材中的一个重要单元，以“春天”为主题，包含了“读读背背”、“说说写写”、“读读认认”和“读读做做”四个部分。
本节课将围绕这个主题，让学生通过阅读、背诵、说话、写作等多种方式，感受春天的美好，提高语文素养。
一、教学内容1. 读读背背：学习古诗《春晓》，背诵《春晓》；学习儿歌《春天在哪里》，背诵《春天在哪里》。
2. 说说写写：以“春天里的发现”为主题，进行看图说话练习。
3. 读读认认：学习生字词，认识春天的相关词汇。
4. 读读做做：进行春天的相关主题活动，如制作春天的画、写春天的诗等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读古诗和儿歌，背诵《春晓》和《春天在哪里》。
2. 能够观察图片，结合春天的事物，进行看图说话练习。
3. 学习生字词，提高识字量，增强语感。
4. 能够参与春天的相关主题活动，提高动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，流利朗读古诗和儿歌，进行看图说话练习。
难点：理解古诗和儿歌的意境，有感情地朗读，背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字词卡片、春天主题的手工作品等。
2. 学具：课本、作业本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：播放春天的音乐，让学生说出自己对春天的认识和感受。
2. 学习古诗《春晓》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读古诗，解释古诗的意思。
（3）学生跟读，背诵古诗。
3. 学习儿歌《春天在哪里》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读儿歌，解释儿歌的意思。
（3）学生跟读，背诵儿歌。
4. 看图说话练习：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）学生根据图片，进行看图说话练习，用语言描述春天的景象。
5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
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2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这
些词语的意思。
3.能根据提示语读出句子恰当的语气。
4.熟读并背诵《弟子规》节选部分。
5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。 ［教学重难点］
1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义，能理解并积累含“笑”字的词语。
随堂练习
随堂练习
一、写出三个与“笑”有关的词语。
笑逐颜开
眉开眼笑
谈笑风生
随堂练习
二、读一读，连一连。
冠必正，纽必结 置冠服，有定位 唯德学，唯才艺 若衣服，若饮食
不如人，当自砺 袜与履，俱紧切 勿乱顿，致污秽 不如人，勿生戚
教案反思
语文园地五
［教学目标］
1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。
——《弟子规》
活动三：说大意
活动三 说大意
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
帽子 纽扣
密合
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
意思：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿 好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放 到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄 乱了。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
活动二：我发现
活动二 我发现
最新部编版二年级语文下册课件(完美版)语文园地五
概括段意
第1-3自然段：老奶奶去看儿子，知道对于大儿子来 说，晴天是好天气，对小儿子来说，雨天是好天气。
第4-5自然段：老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯， 晴天小儿子的伞卖不出去，认为每天都是坏天气。
第6自然段：老爷爷告诉他要倒过来想问题。
结构梳理
好
天 看儿子：大儿子做蜜饯 有太阳
气
小儿子买雨伞 下雨
语文 二年级 下册
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 螃蟹 蚕
先认识字，然后再给动物名 称分类。可根据它们生活的地方 分类，也可以按会不会飞、有没 有羽毛、水生还是陆生等分类。
我会认
xīnɡ
猩猩
hè
白鹤
ɡē
信鸽
línɡ
羚羊
qīu yǐn
我的发现
收拾 伙伴 骄傲
寻找 街巷 奔跑
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的意 思也和他们差不多。
本题中出现的几个词语都是 有一组近义词组成的词语，而且 组成后的词语的意思和每个字的 意思相近。
日积月累
ɡuān bì niǔ
lǚ
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
dùn
huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
每一个人都应当重视自己的品德、 学问、和才能技艺的培养，如果感觉 到有不如人的地方，应当自我惕励奋 发图强。至于外表穿著，或者饮食不 如他人，则不必放在心上，更没有必 要忧虑自卑。
部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美 丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满， 那么自由，那么透明，那么美丽。
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希
廊 碗 仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求： 借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。 长句子多读几遍，读通句子。 读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
chàn
颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子 扇.送 四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
飞到（月球之上，落入那深深的环形
山之中，化作水，润泽一写指导
皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希
廊 碗 仰
广字头下面是个“郎”， “郎”字不要少一点。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
20 肥皂泡
初读课文
自由读课文，要求： 借助课文中的注音、工具书等读准字音，
知道多音字的读音并组词。 长句子多读几遍，读通句子。 读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些
画面印象深刻。
轻清透明
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颤巍巍
玲珑娇软
línɡ
光影零乱
➢读一读，说说你发现了什么。
都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇.子 扇.送 四散.分飞
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱， 结合生活经验理解。
“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂 泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影 零乱”指光影闪烁，非常好看。
看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影 零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住 呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
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总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
新部编本二年级语文下《语文园地五》优秀ppt
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新版新部编版二年级语文下册《语文园地五》课件PPT
用 音乐《天天笑》
字理识记“笑”
笑
楚简
说文
从竹，从夭。杨承庆曰，“竹得 风其体夭屈，如人之笑”。
给下列三句话配上合适的笑脸图， 连一连。 • 瞧，小狐狸笑了，他一定是
又想出好办法了。 • 我给了摔倒的弟弟一颗糖，
他笑了。 • 大财主看到满箱的金银财宝，
笑了起来。
给上述句子配上合适的含“笑”的词语。
送上面的词语回家，按要求归类。 1. 宝盖：_家__庭____教__室___亡__羊__补__牢________ 2. 口字旁：叼__走____喘__气___笑__嘻__嘻____哈__哈__大__笑_ 3. 提手旁：挡__住____摆__放____抢__夺____扔__掉______
宝盖的字大多与房屋、屋顶有关；口字 旁的字大多与嘴有关；提手旁的字大多与手 有关。
kuánɡ
mī
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
tì
fù
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
你还知道哪些含“笑”的词语？
嘲笑 苦笑 偷笑
笑嘻嘻
笑盈盈
哭笑不得
相视而笑
嬉皮笑脸
抿嘴一笑
根据提示语读句子
潘老师笑呵呵地说：“今天在老师的 课堂上，你们上课都十分专注、积极，可 以申请一次全班户外活动！”
朗读指导
找到，喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。 就在这危急的时刻，幸好喜羊羊及时赶到， 想办法赶走了灰太狼。从此以后，懒羊羊 再也不乱放东西了，他把自己的屋子收拾 得有条有理的。
这是一只怎样的懒羊羊？说说你听后 的感受。
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn wū huì
部编版二年级语文下册语文园地五ppt课件
无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。而且每个国家对于建设图书馆都非常重视，现在老师带你们欣赏一下图书馆的风采。
荷兰 海牙议会图书馆
法国国家图书馆
奥地利 阿德蒙特图书馆
德国斯特加特 市立图书馆
巴西里约热内卢 皇家葡萄牙语阅览室
爱尔兰都柏林 圣三一学院图书馆
中国国家图书馆
湿润、欢乐、尊敬、叫喊、道路、收拾、
练
练
一
用意思相近的字组词。
寒
肥
明
帮
观
美
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
寒冷
肥胖
明亮
帮助
观看
美丽
日积月累
《弟子规》
弟子：学生的意思。规：行为准则。
[yù]李毓秀（1647―1729），字子潜，号采三，清初著名学者、教育家。学问好，修养好，被人尊称为李夫子。 编撰《弟子规》（原名《训蒙文》）。
阅读1—5自然段
①
②
③
④
⑤
回答问题：大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？害怕什么天气？
看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？
大儿子做蜜饯的
大儿子喜欢晴天
害怕雨天
老奶奶很高兴
因为大儿子是卖果脯的，晴天有太阳，温度高，要晒果脯，所以喜欢晴天，害怕雨天。
你们知道为什么大儿子喜欢晴天，害怕雨天吗？
⑥
⑦
⑧
找一找：小儿子是干什么的？ 他喜欢什么天气？
傻 笑
xiào mī mī
笑 眯 眯
意思是指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子
形容笑的样子。
xiào hē hē
笑 呵 呵
méi kāi yǎn xiào
部编版二年级语文下PPT(精华完整版) 语文园地五
点击图片， 播放《好天气和坏天气》
用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。
课文讲的是一位老奶奶总是很伤心，在 她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子 的雨伞不好卖出去，雨天，大儿子不能晒果脯。 老爷爷得知奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思 考问题：晴天大儿子能晒果脯，雨天小儿子能 卖雨伞，这样，晴天雨天都是好天气了。
zuān jìn
钻进
第五单元词语盘点 quàn gào
劝告
diū diào
丢掉
tú shū
图书
shàng kè
上课
bǎi fàng
摆放
zuò wèi
座位
第五单元词语盘点 jiào shì
教室
gōng jiāo
公交
shū yè
书页
qiǎng zǒu
抢走
yuàn yì
愿意
mài miáo
麦苗
第五单元词语盘点 yīng gāi
读完句子，说说你有什么体会。
我们读句子时，要根据句子前面 的提示语，想象当时的情景，体会说 话人的心情，读出恰当的语气。
我的发现 齐读下面生字，将上下两行的字连起来，组成
两字词语，不重复。
教灾 寻 软 明 伙
找伴 难 亮 诲 柔
默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你
有什么发现。
教诲 寻找
我发现“寻”和 “找”的意思相近，
车厢
识字巧方法
七月大
一厢情愿
shà
厦
xué
穴
大厦 厦门
洞穴 巢穴
识字巧方法
“夏天” 进“厂”
识字巧方法
爱心献给 六一节
kū
窟
lóng
窿
窟窿 兔窟 窟窿 平窿
用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。
课文讲的是一位老奶奶总是很伤心，在 她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子 的雨伞不好卖出去，雨天，大儿子不能晒果脯。 老爷爷得知奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思 考问题：晴天大儿子能晒果脯，雨天小儿子能 卖雨伞，这样，晴天雨天都是好天气了。
zuān jìn
钻进
第五单元词语盘点 quàn gào
劝告
diū diào
丢掉
tú shū
图书
shàng kè
上课
bǎi fàng
摆放
zuò wèi
座位
第五单元词语盘点 jiào shì
教室
gōng jiāo
公交
shū yè
书页
qiǎng zǒu
抢走
yuàn yì
愿意
mài miáo
麦苗
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读完句子，说说你有什么体会。
我们读句子时，要根据句子前面 的提示语，想象当时的情景，体会说 话人的心情，读出恰当的语气。
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两字词语，不重复。
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默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你
有什么发现。
教诲 寻找
我发现“寻”和 “找”的意思相近，
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shà
厦
xué
穴
大厦 厦门
洞穴 巢穴
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“夏天” 进“厂”
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部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
字词句运用
读一读
kuáng
微笑 狂笑 傻笑
mī
笑眯眯 笑呵呵
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tì
眉开眼笑 破涕为笑
fù
哈哈大笑 捧腹大笑
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图书借阅公约
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怎样借阅图书？
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唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
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释义
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能 技艺的培养，如果感觉有不如人的地方，应当 自我警惕，勉励自己要奋发图强。至于外表穿 着，或者饮食不如他人，则大可不必放在心上， 更没有必要忧虑、自卑。
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我的发现
读一读
教诲 寻找 伙伴
灾难 明亮 柔软
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讨论交流
你发现了什么？
每组词的两个字意思相近， 组成的词的意思也和它们 差不多。
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1． 2 ． 工 蜂 在 营 建蜂 窠 的 时 候 ，看 上 去 就 像 胚细 胞 在 构 成 一片 发 育 中 的 组织 ； 远 离 一 点看 ， 它 们 像 是一 个 细 胞 内 的病 毒 制 造 出 一 排 排对 称 多 边 形 晶体 。 3 ． 就 我 们 所 知， 计 数 是 一 种人 类 独 具 的 特性 ; 另 一 方面 ， 有 若 干 种动 物 看 来 也 具有 一 种 和 我 们相 类 似 的 原 始数觉 4.回顾高考作 文 常 见 题 型及 命 题 规 律 ，落 实 审 题 立 意的 基 本 方 法 和技 巧 。 5.能力目标掌 握 高 考 作 文审 题 立 意 的 方法 和 技 巧 ， 准确 审 题 立 意 。 6．情感目标 培养 热 爱 文 学 、热 爱 写 作 的 情感 ， 提 高 文 化、 文 学 素 养
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语文
人教部编版·二年级（下册）
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语文园地五
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识字加油站
cè
厕所
chú
厨房
xiāng
车厢
shà
厂
大厦
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kū lóng
窟窿
xué
洞穴
yáo
窑洞
zhǎi
穴
窄小
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我爱阅读
说一说你读懂了什么？
遇事不要太死板，换 个角度去想，可能会 海阔天空。
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课堂小结
俗话说“塞翁失马,焉知非福”， 其实在我们的生活中，很多事情 本身并没有什么绝对的好与坏之 分，如果我们也能像故事中的老 爷爷那样把事情“倒过来”想， 说不定“坏事”就会奇迹般地变 成了“好事”!
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选一两个词语 演一演
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读句子
1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很 愿意帮您做事。” 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。” 3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同， 杨桃的样子也就不一样。”
怎样爱护图书？
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怎样保证大家都 能借到书？
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日积月累
弟子规
guān bì
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
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释义
帽子要戴正，钮扣要系好，袜子和鞋子 也都要穿得服帖。回家后脱下来的衣、 帽、鞋、袜都要放置在固定的位置，以 免弄皱弄脏 。
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wéi
yì
lì