三年级 Lesson19 I like fruit导学案
Unit4Lesson19IlikeFruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I like Fruit教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：fruit, banana, orange, apple, like。
2. 能够听懂、会说、会读句子：I like fruit. I likebananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.3. 能够用I like 和Do you like ?询问和回答对水果的喜好。
教学内容：1. 单词：fruit, banana, orange, apple。
2. 句型：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词fruit, banana, orange, apple的读音、意义和用法。
2. 难点：句型I like 和Do you like ?的运用。
教具与学具准备：1. 教具：水果图片、水果实物、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、句子卡片、水果图片卡片。
教学过程：Step 1: 引入1. 教师拿出一些水果实物，引导学生说出水果的名字。
2. 教师问学生：“Do you like fruit?”，让学生用Yes或No回答。
Step 2: 呈现1. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。
2. 教师出示单词卡片，教学生认读单词：fruit, banana, orange, apple。
3. 教师出示句子卡片，教学生认读句子：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.Step 3: 练习1. 教师分组，让学生互相用I like 和Do you like ?进行问答。
Lesson19 I Like Fruit!2022-2023学年三年级三起下册英语【教学设计】冀教
Lesson19 I Like Fruit!2022-2023学年三年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）教学目标：1.能够听懂并正确运用单词：fruit, like, some, any, apple, banana, grapes, pear, watermelon, orange, peach等词汇。
2.能够口头表达自己喜欢的水果，并能够询问他人喜欢的水果。
3.能够正确理解和运用主语+动词+宾语的基本语法结构。
教学重点：1.学生能够掌握新词汇fruit, like, some, any, apple, banana, grapes, pear, watermelon, orange, peach。
2.学生能够在日常交流中正确运用“我喜欢…/Do you like…?”的问答句式。
3.学生能够通过听、说、读等各方面途径进行能力的提高。
教学准备：1.课件和音频。
2.单词图片和实物图片。
3.带有简单问题的练习册。
教学流程：Step 1：Warm-up（5分钟）1.Teacher：Morning, boys and girls. How are you today?2.Students：Good morning, teacher. We are fine. Thank you.3.Teacher：Good. Today we are going to talk about fruits. Do youlike fruits?4.Students：Yes, we do.Step 2：New Vocabulary（15分钟）1.Teacher：Let’s look at some new words today. (Show the Fruit PPT)2.Teacher: Repeat after me. Fruit. (Students repeat.)3.Teacher: Like. (Students repeat.)4.Teacher: Some. (Students repeat.)5.Teacher：Any. (Students repeat.)6.Teacher：Apple. (Students repeat.)7.Teacher：Banana. (Students repeat.)8.Teacher：Grapes. (Students repeat.)9.Teacher：Pear. (Students repeat.)10.Teacher：Watermelon. (Students repeat.)11.Teacher：Orange. (Students repeat.)12.Teacher：Peach. (Students repeat.)13.Teacher：Now, let’s spell the words. (Spell each word and have students repeat after each letter.)14.Teacher：Do you have any questions？Step 3：Skit Presentation（15分钟）1.Teacher: Let’s watch a skit about fruits.2.Teacher: Listen carefully and try to understand the skit.3.Teacher: Now, let’s watch the skit again.4.Teacher：Have students answer the following questions: What are the fruits in the skit? Who likes apple? Who likes banana? Who likes grapes?Step 4：Practicing New Vocabulary（15分钟）1.Teacher：Now, let’s practice using the new vocabulary.2.Teacher：I like apple. (Students repeat.)3.Teacher：Do you like watermelon? (Students repeat.)4.Teacher: Show the pictures of different kinds of fruit and ask students to name them.5.Teacher: Give each student a piece of fruit. Ask students to say what fruit they got.6.Teacher: Use a picture of different kinds of fruit and ask students to say what fruit they like.Step 5：Writing Practice（10分钟）1.Teacher: Now, let’s practice writing.2.Teacher: Have students write。
i like fruit教学设计
Lesson 19 I like fruit!（Period 1）教学背景分析1. 教学内容分析本课选自于冀教版小学英语三年级下册第四单元第一课。
这一单元的知识体系是围绕水果展开的。
本课分别介绍了apple，pear， watermelon， orange 四种水果以及句型What do you like ?I like...。
作为本单元的第一课，先学习最具有代表性的四种水果，这为第二课的学习作好了铺垫，因此本课在本单元中具有基础性的作用。
2. 学情分析三年级的学生刚刚学了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听、说、读的能力。
本课的主题是学生熟悉的话题，他们非常感兴趣，愿意参与进来。
预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。
教学目标1.语言知识和技能1.能听懂、会说、认读并书写 apple ,orange,watermelon,orange四个单词。
2.能用What do you like?I like ...句型进行自由表达。
2.过程与方法通过设置熊出没里的角色喜欢吃什么水果的情景，采用TPR、图片、听声音等方法呈现单词，利用Chant、游戏、歌曲、问答等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。
3 情感态度通过本课的学习，学生加强对水果的了解，拓展学生的健康知识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
4. 教学重难点能听懂、会说、认读并书写apple ,orange,watermelon,orange单词，并用What do you like ?I like ...句型进行自由表达。
1教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1. Greeting. 1. 与教师进行问候。
通过歌曲营Step I造轻松愉快2. Sing a song:stand upsit 2. 观看歌曲的动的学习氛Warm-upDown Good morning 围，激发学画，并配动作跟唱。
3 Review. 习兴趣。
最新冀教版三年级英语下册Lesson 19 I Like Fruit! 优质教学设计
冀教版三年级下册Lesson 19 I Like Fruit!一、教材分析1.单元及课文分析本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。
本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。
教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。
本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。
2.学生分析三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳是他们的天性，因此，他们非常喜爱歌曲的形式。
对于句子的学习一直是学生的薄弱点，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我尝试了自编歌曲的形式贯穿整节课，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。
二、教学目标1.语言知识（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen（2）掌握句型：What do you like? I like _______.2.语言技能能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。
3.情感态度（1）通过自编歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。
（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。
（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
4.学习策略引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。
三、教学重难点本节课的重点是水果、数字单词及句型Whatdoyoulike?Ilike_______.难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。
四、教学准备多媒体、一个水果的大篮子卡片，多种小水果卡片，各种水果实物、遮盖布和篮子。
五、教学步骤Step IClass Opening (3 minutes)1.Greeting2.Play a song: Delicious Food[设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。
Unit4Lesson19Ilikefruit!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。
（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。
2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。
2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。
三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。
2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
（2）学生表演上一节课的单词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。
（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。
（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。
三年级下册英语教案_Unit4Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版
Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!教案一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。
二、教学重点、难点1、教学重点：(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,(2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、教学难点听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及相关句型。
三、教具、学具1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。
2、学具（1）学生准备apple , pear, orange , watermelon图片。
（2）水果实物。
四、教学过程1、复习以前学过的有关食物的单词。
Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat(采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。
(小学教育)2019年三年级英语下册 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案
2019年三年级英语下册 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案冀教版一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：apple, orange, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen.2. 能听懂、会说并口头运用句子: What do you like?I like ______.3. 能唱歌曲：Delicious Food（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
积极运用所学英语进行表达和交流。
对所学内容能够主动归纳，发现规律。
二、教学重点： 1. 词汇：apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.2. 句型： What do you like? I like ______.三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：I. Warm upGreetingsReview the food: What is it? It’s ________.Review the numbers: How many?Today let’s have fun learning about fruit and more numbers..II. New Concept1.学生观看教学光盘，或用图片、实物介绍新词汇：apple, an apple ,cat, fat, sad, happypear, bear, hear, wearorange, an orangewatermelon water 水， melon 哈密瓜针对这些词汇，教师可以提问：What color is ______?It’s ________. Is it sweet (甜的）？Do you like ______?What’s your favorite fruit?Let’s look at again. What does Li Ming like?What does Jenny/ Danny like?S: He/ She likes ______.T: What do you like?S: I like _______.（师生问答两三组后，就变为生生问答，给学生更多的说的机会。
Lesson19_I_Like_Fruit!导学案
Lesson19：I Like Fruit！导学案河北省沧县捷地乡金城小学刘培霞一、教学目标：知识目标：1.学生能够听、说、读、写单词apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
2.学生能够模仿句型：—What do you like? —I like…—How many？—Eleven.来问答食物和数量。
3、能够唱歌曲《Delicious food》能力目标：能够表达自己喜欢什么食物。
情感目标：培养学生健康饮食，不偏食的习惯。
二、教学重难点：1.学会使用句子：What do you like ? I like ______.表达自己喜欢什么食物。
2.学生能够正确书写本课水果和数字单词；三、教学准备：课件，蔬菜水果卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片,练习题卡，评价卡。
四、自主学习步骤：Step1：小组长带领本组成员齐读、分组读、个人读，组内认读等练习，熟读本篇课文。
Step2：请寻找本节课自己认为难读的单词或难懂的句子。
Step3：组内交流解决自己找到的难点。
Step4：派代表朗读课文。
Step5：师徒结对展示讨论学习中的重点，难点。
五、展示交流：Step1：Warm-up1.Greeting2.Let’s Chant。
3.Let’s Review。
Step2：小组长带领学习PartⅠ部分并展示重点单词apple，pear，orange，watermelon和句子—What do you like? —I like…。
Step3：教师播放PPT检查学生对PartⅠ部分的学习效果。
Step4：Let’s play some gamesPlay a guessing game. Review some new vocabulary. For example: eleven twelve thirteen fourteen fifteen…Step5：Can you answer my question？两人一组练答：A：What do you like?B：I like watermelon。
三年级下英语教案-Lesson 19 I Like Fruit!-冀教版
三年级下英语教案-Lesson 19 I Like Fruit!-冀教版教学目标1.学生学习并掌握5个水果的英语单词：orange，banana，grape，apple，pear。
2.学生能够用I like…的句型来表达自己对水果的喜爱。
3.学生能够通过听说读写的多种方式巩固本节课所学的内容。
教学重点1.学生学会5个水果单词的拼写和发音。
2.学生能够用I like…的句型来表达自己对水果的喜爱。
教学难点1.学生能够熟练地使用I like…的句型，表达自己的喜好。
2.学生能够通过听说读写的多种方式进行巩固和强化所学知识。
教学准备1.PPT演示文稿2.学生课本3.黑板、白板、彩笔4.多媒体设备5.卡片、图片等教具教学过程Step 1：自我介绍教师向学生介绍自己，并告知本节课要学的内容。
Step 2：新授词汇1.教师出示相关图片，让学生跟着发音，并帮助学生理解单词的含义。
2.种类：orange，banana，grape，apple，pear3.读音：[ɒrɪndʒ]，[bə’nɑːnə]，[ɡreɪp]，[’æpl]，[pɛə]Step 3：听音辨词1.教师播放水果单词的发音，让学生跟着念。
2.通过卡片等教具来进行视听模拟，巩固所学的单词。
Step 4：学习句型1.教师出示I like…的句型，并给出相应的课文例句：I like apples. Do you like apples?2.让学生跟着念句子，并通过图片等教具进行视听模拟。
Step 5：说出自己喜欢的水果1.教师出示多张水果的图片，并让学生用I like…句型来描述自己喜欢的水果。
2.让学生举手回答。
3.教师通过点名等方式让每个学生都有表达的机会。
Step 6：课文朗读教师带领学生跟着课本的朗读文本，并指导学生注意单词的正确发音。
Step 7：小组活动1.教师把学生分成小组，让每个小组选择一种水果进行描述，例：I like…，它是什么颜色的？什么味道？2.每个小组进行表述，并进行互相交流和点评。
Unit4Lesson19ILikeFruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：fruit, apple, banana, orange, grape, watermelon。
（2）能够听懂、会说、会读句子：I like fruit. I like apples. Do you like fruit? Yes, I do. No, I don't.（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写单词：fruit, apple, banana, orange, grape, watermelon。
（2）能够正确运用所学句子进行问答。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。
二、教学内容1. 单词：fruit, apple, banana, orange, grape, watermelon。
2. 句子：I like fruit. I like apples. Do you like fruit? Yes, I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：单词fruit, apple, banana, orange, grape, watermelon的认读及运用。
2. 难点：句子Do you like fruit? Yes, I do. No, I don't.的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、水果图片、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生身体状况。
（2）带领学生做简单的身体运动，如：stand up, sit down, clap your hands, stomp your feet等。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示水果图片，引导学生说出水果名称。
（2）教师播放录音，学生跟读单词：fruit, apple, banana, orange, grape, watermelon。
Unit 4 Lesson 19 I like Fruit(教案)-2022-2023学年英语三年级
Unit 4 Lesson 19 I Like FruitTeaching ObjectivesBy the end of this lesson, students should be able to:•Understand and use the vocabulary words related to fruit (apple, banana, orange, pear, peach).•Express their preference for different fruits using the sentence pattern “I like…”.Teaching ProceduresWarm-up Activity (5 minutes)•Greet the students and ask them about their favorite fruits.•Write the names of different fruits on the board and ask students to name them.•Show pictures of fruits and ask students to match them with their names on the board.Introduction (5 minutes)•Introduce the new vocabulary words for this lesson: apple, banana, orange, pear, peach.•Pronounce the words and have the students repeat after you.•Write the words on the board and have the students spell them.Presentation (10 minutes)•Show pictures of different fruits and ask the students to identify them.•Model the sentence pattern “I like…” and use it to describe your preference for the different fruits.•Have the students repeat the sentence pattern and use it to express their own preferences.Practice (15 minutes)•Divide the class into pairs and give each pair a picture of a different fruit.•Have the students ask each other questions about the fruit using the sentence pattern “Do you like…?” and “Why do you like…?”•Circulate around the classroom to monitor student progress and provide assistance as needed.Production (10 minutes)•Have the students work individually and draw a picture of their favorite fruit.•Ask the students to write a sentence or two about why they like the fruit.•Collect the drawings and sentences and display them on a bulletin board in the classroom.Wrap-up Activity (5 minutes)•Review the new vocabulary words and sentence pattern with the students.•Allow time for students to ask any questions they may have about the lesson.AssessmentAssessment can be done through observation and participation during the warm-up, presentation, practice, and production portions of the lesson. Additionally, the drawings and sentences produced by the students can be used as a form of assessment.Extension Activities•Play a fruit memory game where students need to match words and pictures of different fruits.•Have a fruit tasting activity where students try different fruits and describe their taste using English words.•Sing a fruit song with the students to reinforce the vocabulary words and sentence pattern learned in the lesson.。
三年级英语下册《I like Fruit》学习型教学案新版冀教版
三年级英语下册《I like Fruit》学案新版冀教版三年级英语下册《IlikeFruit》学案新版冀教版Lesson19IlikeFruit教学目标：、知识方面：说、认识、口头运用下列词汇：vegetables,fruit,morning,afternoon,evening.能够表达自己对各种食物的喜好、需求：Ilike…Idon’tlike…2、能力方面：（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用，如谈论自己对各种食物的喜好、需求。
（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
3、情感、态度、价值观方面：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教具准备：各种食物卡片或实物，录音机，多媒体，学生自制的食物小卡片。
重点、难点分析：说、认识、口头运用vegetables,fruit,表达自己对各种食物的喜好、需求是本课的重点。
第二部分morning,afternoonorevening?内容多、句子长，是本课的难点。
教学过程：Part1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Part2:warming-upLet’schant.Food开饭了，食品摆了一满桌，ricerice米饭，米饭rice喷喷香，noodlesnoodles面条，面条noodles细又长，dumplingsdumplings饺子，饺子dumplings包大馅，fishfish鱼儿，鱼儿fish鲜又鲜，最后来碗soup,Hmmm…good![琅琅上口的歌谣，帮助学生记忆所学食物，调动积极性]Part3:ReviewT:wouldyoulikesome…?S:yes,please.\No,thanks.[情境对话不仅复习了前面所学，而且适当的渗透like、dislike,为新授做准备]Part4:Newconcepts、用图片或实物学习vegetables,fruit.[直观、形象，便于学生理解、记忆]2、用动作和食物卡片来演示：Ilike…Idon’tlike…举起一张食物卡片，微笑着点头，边假装吃卡片上的食物，边说Ilike…表演Idon’tlike…教师应做出摇头、皱眉、把卡片推到一边等动作。
Unit4Lesson19ILikeFruit!(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和实物帮助学生更好地理解和掌握水果的名称。
（2）能够培养学生用英语进行简单交际的能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好情感。
二、教学内容1. 词汇：orange, banana, cherry, grape, like, I, you2. 句型： I like .Do you like ?三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、实物水果2. 学具：课本、练习册五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语问候，检查学生们的英语水平。
（2）引导学生谈论他们喜欢的水果，激发学生兴趣。
2. 引入（10分钟）（1）通过PPT展示本课的生词和句子，让学生初步感知内容。
（2）教师出示实物水果，引导学生用英语说出水果的名称。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过PPT呈现本课的故事情节，引导学生跟随PPT一起朗读。
（2）教师讲解故事中的生词和句子，确保学生理解。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相介绍自己喜欢的水果。
（2）教师选取几个小组进行展示，给予评价和鼓励。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语说出水果的名称。
（2）教师提问学生：“Do you like ?”，引导学生用英语回答。
6. 作业布置（5分钟）（1）让学生抄写本课的生词和句子，加强记忆。
（2）让学生结合所学内容，与家人或朋友进行英语交流。
六、板书设计1. Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!2. 生词：orange, banana, cherry, grape3. 句型： I like .Do you like ?七、课后反思本节课通过生动有趣的故事情节，引导学生学习水果的名称和介绍自己喜欢的水果。
Unit4Lesson19Ilikefruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I like fruit教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够通过图片和实物，正确地表达自己喜欢的水果。
3. 能够运用本节课所学的水果词汇，进行简单的日常交流。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit2. 教学句子：I like/don't like教学重点与难点：1. 重点：学习水果单词和句型，能够正确地表达自己喜欢的水果。
2. 难点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
教具与学具准备：1. 教具：水果图片、实物水果、PPT2. 学具：作业本、文具教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 老师出示一些水果实物，让学生猜测水果的名字，并说出来。
2. 老师再出示一些水果图片，让学生说出水果的名字。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 老师出示PPT，展示本节课的水果单词，让学生跟读。
2. 老师用PPT展示本节课的句子，让学生跟读。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 老师将学生分成小组，每组发一些水果图片，让学生用本节课的句子进行交流，表达自己喜欢的水果。
2. 每个小组选出一个代表，向全班同学介绍自己小组的水果喜好。
Step 4：练习与巩固（5分钟）1. 老师出示一些水果图片，让学生用本节课的句子表达自己喜欢的水果。
2. 老师再出示一些水果图片，让学生选择自己喜欢的水果，并用句子表达出来。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学的水果单词和句子。
2. 老师鼓励学生课后和父母一起进行水果喜好交流。
板书设计：1. 水果单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit2. 句子：I like/don't like作业设计：1. 抄写本节课的水果单词和句子。
冀教版三年级下册Lesson19 I like friut导学案
冀教版三年级下册
Lesson19 I like friut导学案
学习目标：
1.能够听懂，会说，认读和书写的单词，Apple pear orange watermelon twelve thirteen fourteen fifiteen.
2.能够运用what do you like ? I like_____进行会话。
3. 学会大胆交流，培养自信的交际能力。
培养健康饮食，不挑食的习惯。
一：学习过程：
1.写一写（听歌曲，写下我们五个以前学过的食物单词）
2.读一读
〈1〉.自学交流与展示
①听录音，自主学习单词与句子。
②学师学友之间检查课文以及翻译。
③分角色朗读，小组展示与评价。
〈2〉跟老师一起写一写新单词。
3练一练：
①水果派对
②击鼓传花
③L et us chant
4自学第四部分
①听录音
②自主学习发音以及规律。
③小组展示与交流。
④跟老师一起书写新单词。
⑤学生记忆一分钟。
⑥画两个大圈，让学生在黑板上填数字。
⑦L et us chant.
二：达标检测：
1.What is this ? It is an_____
A apple
B pear
C banana
2.What you like ?
A are
B is
C do
3. 5＋7＝8＋6＝
三：谈收获：我学会了。
小学三年级下册英语导学案(2)Lesson Lesson 19 I Like Fruit!
4.组内互读、互教单词，纠正发音。(3 minutes)
1.独立完成单词及短语书写，并且要书写规范哦!
2.自学，可借助单词表。
1.组内成员互相学习书写优点，改正不足。
2.组内要互帮互助,学会的同学可以在组内领读。
小学三年级下册英语导学案
备课人：
年级三年级ຫໍສະໝຸດ 课题Lesson Lesson 19 I Like Fruit!
课型
新授
课时
1
班级
姓名
组名
学路导航
学习
目标
1.我能认读并书写新单词：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen
2.我能理解并灵活应用句子：What do you like? I like _______.表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。
重点
解析
学生能听懂、会说、认读和书写水果和数字单词。
能理解和运用句子What do you like? I like _______.
表达喜好的对话交际和语言运用。
选择正确的答案
1.What do you like,Liu Yu?
A I would like some dumplings.
B I like apples.
2.What would you like,Sam?
A I would like some chicken.
B I like oranges.
巩固
训练
1.抄写本课单词和句子1遍。
2.完成练习题。
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Lesson19 I Like Fruit!导学案
学习目标:
Words:apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen
Sentences:What do you like?
I like....
学习重点:能听说认读写本课句型:
What do you like?
I like....
学习难点:能正确运用英语进行对话练习。
学法指导:引导学生逐渐掌握自主学习合作探究的模式。
自主探究:
Step1:情景导入
Free talk:
T:What is your favourite food?
S:My favourite food is rice.
T:What would you like meat?
S:I would like some meat.
T:What do you like?
S:......
板书课题呈现片解读本节课学习目标。
Step2:解决词汇
1.学生快速阅读课文时，划出文中出现的新单词。
apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen
2.学生阅读完毕，教师检查评价学生的完成情况和词汇的掌握情况。
Step3:合作探究
1. 通过课本点读，来认读本课新单词以及短语，遇到自己拿不准读音的小组讨论。
2.小组合学时，教师进行指导，通读全文画出关键句子，交流朗读。
3、学生之间进行提问，对于本节课不理解的句子以及不会读的单词，教师进行讲解。
4、小组之间进行展示。
5、教师纠正错误。
Step4:浅谈收获
1、总结本课重点句型:
2、认读本课单词及句子。
What do you like?
I like....
Step5:拓展演练
1、同学之间运用本课句型进行问答联系
2、完成基本功训练。