《岁月如歌 我的初中生活》教案

综合性学习·写作·

回顾过去，展望未来

-------《岁月如歌*我的初中生活》

广东省陆丰市博美中学李杰慧

一、活动目标：

1．增进友谊，促进班集体团结向上。

2．回顾三年来在学习上，在生活上的种种，为明天的发展鼓劲。

3．锻炼写作、口语交际能力。

4．激发学生积极地思考未来及其发展，引导学生朝正确的方向发展。

二、教师准备

1．时间安排。活动准备时间可计划两周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业旅游，学生的积极性会很高，要做的事也多。

2．组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。

3．关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。

三、活动指导

本单元综合性学习安排三项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。

1．关于“回顾过去。这个内容的活动，可由学生畅谈一下三年来的在学习上、生活上各种难忘的回忆。高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”的同时，要注意礼貌，注意保护隐私。

“总结学习、交友、个人生活和家庭生活的种种”。要注意引导学生敢于正视困难和过失。遇到困难，大家帮助出主意，想办法解决。对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。

可谈谈关于“班集体的记忆”。特别是三年来通过全体同学共同努力，从而收获的种种荣誉、或是遗憾。

2．关于“展望未来”。这一环节，目的在于引导学生设想一下自己的未来，不管是继续朝更高层次的学习方向发展，或是步入社会开始打拼自己的明天，都应该有个正确的方向发展。

3．关于“毕业赠言”。可以让学生将自己赠与老师或是同学的祝福朗读出来，让全班同学共同感受一下赠言同学的心意。

以上的活动完成之后，写三年来学习、生活的总结也就水到渠成了。写好的总结，可留下一份给母校，个人的经验和教训给后来的校友看看，对他们的成长有好处。如果每一届的学生都认真写总结，学校都保存下来，将是教育事业的一笔宝贵财富。那是学生的心声，是活生生的成长实例，教育工作者能从中发现并研究一些问题，用来改进自己的工作。

四、活动过程

（一）、导入：时光匆匆，一晃三年就过去了，而我们也即将毕业。在这三年的初中生活，我们从一个小毛孩，逐渐成长成一个小大人。这三年里，我们欢笑过、我们哭泣过、我们也感动过，我们有过不少共同的回忆。今天，就让我们一同回味我们一起走过的日子，如歌般的初中岁月。

（二）、回顾过去：本环节让学生畅谈他们这三年内，在生活上，在学习上，在与同学交往的过程中，有过的种种难忘的回忆。

（三）、展望未来：这一环节，点名让学生谈谈自己对未来的规划，不同的学生有不同的想法，教师要引导学生朝正确的方向发展。

（四）、小结：这是我们三年来的最后一堂活动课，也许它很伤感，因为过些时间我们将各奔前程，因为我们不再像往日一般共同这一间教室中生活、学习。但不管未来怎样，希望每一位同学都拥有一颗永远年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给明天点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨，放心去飞吧！

（五）布置作文：“我的未来，我的梦”，要求不少于600字，体裁不限。

五、活动建议

1．本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

2．要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

3．不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。

六、活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。可以参考下列标准：

1．是否参与活动；

2．在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

3．在活动中表现的语文能力。