三年级下册科学第一课《运动和位置》教案
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《运动和位置》教学设计
一、教学目标
科学概念目标
1.物体有“静止”和“运动”两种状态。
2.可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。科学探究目标
1.判断物体是“静止”的正是“运动”的。
2.借助方向盘软尺等工具,测定和表述某个物体的位置科学态度目标
1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态
2.与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨
科学、技术、社会与环境目标
初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷
二、教学重难点
教学重点:知道如何判断物体是运动的正是静止的。
教学难点:准确描述物体的位置。
三、教学流程
参照物:车站:方向:车站东方:距
高:1500米标出正确的汽车的位置。
因为地球的运动方式是自转和公转,
所以相对于地面处于静止状态的物
体,每天都会随着地球的转动而转
动,只是我们感觉不到罢了。因此,
没有绝对不动或静止的物体。
作业布置完成同步练习题回答问题课后作业巩固
所学知识
课堂小结通过这节课的学习,我们知道了物体
运动和静止的概念,知道判断物体是
运动的正是静止的方法:能够通过参
照物准确描述自己或者物体所处的
位置思考回答回顾本节课内
容,巩固学习知
识