S版小学四年级语文上册《麻雀》
《麻雀》(S版小学四年级语文上册)PPT课件
------屠格列夫
.
7
动物世界里的母爱
动物世界中的母爱。
.
8
.
9
.
10
.
11
世界上的一切光荣和骄傲， 都来自母亲。
——高尔基
.
12
好书推荐： 冰心的《荷叶 母亲》
.
13
本课到此结束！
.
14
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯 救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备 着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。
.
5
.
6
我急忙唤回我的猎狗带着它走开 了。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小 的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语文S版四年级上册
13 麻 雀
宜阳县实验小学
.
字1 词
.
2
小麻雀呆呆地站在地上,无 可奈何地拍打着小翅膀。它嘴 角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是出生不久，从巢里掉下的。
.
3
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙 齿。
.
4
它从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》课文原文及练习题
【导语】课⽂《⿇雀》讲述了⼀只⽼⿇雀不顾⾃⾝安危，毅然保护⼩⿇雀免受猎狗伤害的故事，表现了⽼⿇雀的英勇⽆畏和对⼩⿇雀伟⼤的母爱。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》课⽂原⽂ 我打猎回来，⾛在林荫路上。
猎狗跑在我的前⾯： 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前⾛，好像嗅到了前⾯有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的⽩桦树。
我顺着林荫路望去，看见⼀只⼩⿇雀呆呆地站在地上，⽆可奈何地拍打着⼩翅膀。
它嘴⾓嫩黄，头上长着绒⽑，分明是刚出⽣不久，从巢⾥掉下来的。
猎狗慢慢地⾛近⼩⿇雀，嗅了嗅，张开⼤嘴，露出锋利的⽛齿。
突然，⼀只⽼⿇雀从⼀棵树上飞下来，像⼀块⽯头似的落在猎狗⾯前。
它扎煞起全⾝的⽻⽑，绝望地尖叫着。
⽼⿇雀⽤⾃⼰的⾝躯掩护着⼩⿇雀，想拯救⾃⼰的幼⼉。
可是因为紧张，它浑⾝发抖了，发出嘶哑的声⾳。
它呆⽴着不动，准备着⼀场搏⽃。
在它看来，猎狗是个多么庞⼤的怪物啊！可是它不能安然地站在⾼⾼的没有危险的树枝上，⼀种强⼤的⼒量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到⽼⿇雀会有这么⼤的勇⽓，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼗六课《⿇雀》同步练习题 第⼀课时 ⼀、看拼⾳，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiù cháo bó dāi nài （ ）觉 （ ）⽳ （ ）⽃ 发（ ） ⽆可（ ）何 ⼆、⽐⼀⽐，再组词。
幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ） 约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 驴（ ） 三、搭配词语，连⼀连。
猛烈地 站着 呆呆地 尖叫 绝望地 向前 悄悄地 摇撼 锋利的 怪物 庞⼤的 ⽛齿 强⼤的 声⾳ 嘶哑的 ⼒量 答案 ⼀、绒⽑ ⽛齿 ⾝躯 掩护 幼⼩ 嗅 巢 搏 呆 奈 ⼆、幼⼩ ⾝躯 掩盖 爱护 ⼤约 驱赶 淹没 赶驴 三、 猛烈地---摇撼 呆呆地---站着 绝望地---尖叫 悄悄地---向前 锋利的---⽛齿 庞⼤的---怪物 强⼤的---⼒量 嘶哑的---声⾳ 第⼆课时 ⼀、读句⼦，体会句⼦表达的情感。
《麻雀》PPT
13.麻雀
执教：李艳 沅陵县鹤鸣山小学
自读提示：
默读课文4、5自然段，找出课文中描 写老麻雀的句子用“——”画出来，并谈 谈你的体会。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
猎狗慢慢地走
近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋 利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的 勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
…… 是的，请不要见笑。我崇敬那 只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它 那爱的冲动。 爱，我想比死，比死的恐惧更强 大。只有依靠它，依靠这种爱，生 命才能维持下去，发展下去。
——《猎人笔记》
美文推荐： 课余请你读读有关于屠格涅夫的作品，
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。它扎雀，想拯救自己的 幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 它呆立着不动，准备着一场搏斗。在他看来，猎狗是个 多么庞大的怪物哇！可是他不能安然地站在高高的没有 危险的树枝上，一种强大的力量 使它飞了下来。
如《父与子》、《猎人笔记》等；
小练笔： 希望你们都拥有一双善于发现的眼睛，
把你身边那些爱的小故事写下来，传递爱 的正能量吧！
四年级上册语文教案《麻雀》(精选5篇)
四年级上册语文教案《麻雀》（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级上册语文教案《麻雀》（精选5篇）四年级上册语文教案《麻雀》 1教材分析本课是语文版s版四年级上册第四单元的第一篇课文。
语文S版四年级上册《麻雀》教学设计3篇反思
语文S版四年级上册《麻雀》教学设计3篇反思《语文S版四年级上册《麻雀》教学设计3篇反思》这是一篇四年级上册语文教案，麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼，然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。
《麻雀》教学设计1课前谈话略师：大家对麻雀都不会陌生吧，大家都看到过。
今天我们就来学学麻雀这篇课文。
因为昨天老师到得迟，没有和大家来见面，大家也都是今天早上刚拿到课文，读了没几次，老师想听一下同学们读得怎么样。
要求其他同学能认真听有没有读错。
能不能读得更好？生开火车读课文，教师和时指正学生读错的地方。
师：大家读了这篇课文，谁能告诉老师这篇课文讲了一件什么事？三位同学分别回答。
（教师随即板书猎狗、小麻雀、老麻雀、我）师：这就是文章的4个主角。
你听了刚才的回答，觉得哪位同学说得最具体？生答师：透过这个故事，我们看作者是怎样把它写具体的？你从课文中体会到了什么？你觉得这4个主角有什么特点？生答小麻雀很弱小、惊慌、害怕等。
师：我暂且把这些词写上去。
（板书）接着来看老麻雀。
生答舍身忘己、奋不顾身、紧张、坚强等。
师：大致相同的我们用一个词写（板书）再看猎狗。
生答凶猛、惊奇、张牙舞爪等。
师：每个人读文章都会有不同的感受，这些特点有没有道理，怎么样才干说明他们真具有这些特点呢？你们能想想方法吗？生答读书等方法可以解决。
师：下面就请同学们来读读书，找出有这些特点的句段，说说为什么能说明这些特点，假如在读书中，你又感觉到了不同的特点，也可以补充。
请同学们组成小组，分分工，找一找。
时间有限，开始。
生推荐学习，教师巡回指导。
师：下面我们进行推荐，先从小麻雀说起。
生：弱小可以从“----从树上掉了下来----”（读课文）师：它为什么从树上掉了下来？生1、可能它太怕了。
生2、可能太小站不稳。
生3、可能风太猛。
师：书上有一句“风猛烈地-----”所以不需要可能。
麻雀四年级上册课文原文
麻雀四年级上册课文原文《麻雀》课文原文四年级上册2022年版第十六课麻雀我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
四年级上册课文《麻雀》知识点：一、我会写组词嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈nài（奈何、无奈、无可奈何）巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯qū（躯体、躯壳、身躯）掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护hù（护卫、护理、护航）幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏bó（搏击、搏战、搏斗）庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）量liáng（力量、气量、饭量）愣lèng（发愣、愣住、愣神）二、我会认组词拯zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）三、多音字荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）四、近义词猛烈一一强烈摇撼一一摇晃锋利一一锐利绝望一一失望掩护一一保护庞大一一巨大拯救一一挽救嘶哑一一沙哑好像一一仿佛五、反义词庞大一一渺小紧张一一放松危险一一安全强大一一弱小绝望一一希望猛烈一一缓慢张开一一合拢六、理解词语摇撼：摇动（树木、建筑物等）。
语文S版四年级上《麻雀》课堂实录和教学反思3篇
语文S版四年级上《麻雀》课堂实录和教学反思3篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《麻雀》课堂实录 1教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗格斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、格斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“格斗”造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵自身喜欢的段落。
教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。
教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
课前准备：预习课文，自学生字词。
：http:///Soft_?SoftID=30麻雀动画课时布置：2课时。
教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。
教学难点：理清作者的写作顺序教学过程：一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。
它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。
然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。
这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》。
（出示）二、自学课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。
反馈生字自学情况。
2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事？板书：小麻雀老麻雀猎狗3、理清条理，请学生口述练习：先写（）再写（）最后写（）。
三、再读课文，看看在这个故事中，你最关心谁？为什么？能不能从课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。
（从总体上谈感受）四、作业：熟读课文。
小字和抄词。
第二课时教学目标：通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
语文S版《小麻雀》电子课文
语文S版《小麻雀》电子课文语文S版《小麻雀》电子课文有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。
他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。
麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：孩子，小心，会摔下去的！摔下去会怎么样呢？普季克歪着脑袋问。
一摔下去，猫就会把你吃了！妈妈向他解释。
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：这这是怎么回事啊？妈妈向他解释：这是刮风。
刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。
普季克就说：他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！妈妈纠正说：你说得不对。
他是人，人没有翅膀。
为什么？人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。
不对！谁都该有翅膀。
我长大了，要让所有东西都能飞。
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。
一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。
他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（d nɡ）着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：怎么样？怎么样？嗯，没什么！普季克说，总得一样一样学嘛！大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【篇二】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》教案
教学目标
1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教具准备
课件
教学设计
一、复习生字、新词
1.听写。
2.认读词语。
嘶哑拯救扎煞奈何嗅到（课件出示8）
3.课文讲了一件什么事？今天我们继续学习这篇课文。
二、讲读课文
（一）学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间？什么地点？
（时间：打猎回来时。地点：林荫路上）
（二）学习第2自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。
小学四年级语文S版第四单元第13课《麻雀》优秀教学设计和反思
小学四年级语文S版第四单元第13课《麻雀》优秀教学设计和反思教材分析《麻雀》这篇文章是S版小学四年级上册第四组“人与自然”为主题的第一篇精读课文。
所选文章旨在激发学生对大自然的热爱之情的同时还要提高学生的环保意识。
这篇文章叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
文章按照事情发展的顺序写了事情的发生——猛烈地风吹落了小麻雀；事情的发展——猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身飞下来拯救小麻雀，吓退了猎狗；事情的结果——我换回猎狗走开了。
热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这是“一种强大的力量”。
学情分析我班学生比较活泼好动，学生的自学能力经过将近半个学期的训练，已经能做到在课前做好预习，能自觉读通课文，并由家长签字，在课文中勾画出生字新词，在生字表里给生字组词，利用工具书自学课文内容，但学生的学习主动性还是不够，表现欲望不强，不爱举手回答问题，朗读水平不理想，由于唱读，往往读不出课文所要表达的感情，因此本课的教学应重视激发和维持学生的学习积极性，继续运用抓住关键词语朗读的方法提高朗读能力，陶冶学生的情操。
教学目标1、知识与技能（1）本课要求会认得字有：嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣；要求会写的字有：梧、桐、绒、嘶、哑、搏、庞、危、险；要求掌握的词语有：梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、危险、庞大。
（2）理解课文重点句子的意思。
（3）能正确，流利、有感情的朗读课文。
（4）正确理解并掌握“嫩黄、绝望、嘶哑、安然”等词语。
2、过程与方法：（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字与新词。
（2）通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3、情感态度和价值观通过本课学习，引导学生体会老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢的与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
最新语文S版小学语文四年级上册《 麻雀》资料简介(精品)
《麻雀》资料
麻雀
鸟纲
雀形目(Passeriforms)文鸟科(Motacidae)麻雀属鸟类的通称，亦叫北国鸟（个别地方方言又称呼为：家雀、户巴拉）。
嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽9枚，外缘具两道淡色横斑。
世界共有19种。
中国产5种；其中树麻雀为习见种，雌雄相似。
麻雀属晚成鸟。
一般麻雀体长为14cm左右，雌雄形、色非常接近。
喙黑色，呈圆
麻雀(图1)锥状；跗跖为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。
脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。
尾呈小叉状，浅褐色。
幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。
幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。
部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第
【导语】《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文
猎狗 张开 露出 愣住 后退
2.根据刚才讨论的，把这些重点句用“~~~~”画下来。
小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身体掩护小麻雀，准备着一场搏斗。
猎狗愣住了，慢慢地向后退。
3.请学生口述练习：
文章先写（ ）次写（ ）最后写（ ）。
四、范读课文
通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 【篇二】部编版小学四年级上册识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学重点
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点
理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、启发谈话
今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书：麻雀）（课件出示2）
语文S版四年级上册《麻雀》课堂实录和教学反思3篇
语文S版四年级上册《麻雀》课堂实录和教学反思3篇《语文S版四年级上册《麻雀》课堂实录和教学反思3篇》这是一篇四年级上册语文教案，《麻雀》这篇课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
《麻雀》课堂实录1教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗格斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、格斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“格斗”造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵自身喜欢的段落。
教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的。
教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。
课前准备：预习课文，自学生字词。
课件：麻雀动画课时布置：2课时。
教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：熟读课文，了解文中角色间的关系。
教学难点：理清作者的写作顺序教学过程：一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。
它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。
然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。
这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》。
（出示课件）二、自学课文：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后自学生字。
反馈生字自学情况。
2、默读课文，弄清课文里的几个角色，说说课文讲了一件什么事？板书：小麻雀老麻雀猎狗3、理清文章条理，请学生口述练习：文章先写（）再写（）最后写（）。
三、再读课文，看看在这个故事中，你最关心谁？为什么？能不能从课文找依据?请把你的想法写在书上相应的位置。
（从总体上谈感受）四、作业：熟读课文。
小字和抄词。
第二课时教学目标：通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
《麻雀》PPT
面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望
地尖叫着。
爱，我想，比死和死的恐惧
更强大。只有依靠它，依靠这种爱，
生命才能维系下去，发展下去。
——摘自 屠格涅夫《猎人笔记》
谢谢大家！
它飞了下来。
可是我不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使
我飞了下来。
危 险
危
险
危 险
可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使
它飞了下来。
可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
它飞了下来。
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗
突然，一只老麻雀从一棵树上飞
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
它扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
扎煞
扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在猎狗
面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望
地尖叫着。
可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上，一种强大的力量使
我顺着林阴路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着
▲ ▲ ▲ ▲
小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
四年级上册语文《麻雀》课后练习题：语文S版
四年级上册语文《麻雀》课后练习题：语文
S版
一、从文中找出与符合下列意思的词语。
1.摇动，使之发生剧烈震动，撼动。
——
2.失望，没有希望。
——
3.挽救，使之幸免。
——
4.巨大，形状或面积。
——
5.没办法，不知道该怎么办。
——
二、读句子，用带点的词造句。
1.这场激烈的搏斗持续了两个小时。
2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
三、把能搭配的词语选填在括号里。
的牙齿的力量
的怪物的声音
地站立地尖叫
地呆立地摇撼
以上就是为大家整理的四年级上册语文麻雀课后练
习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
相关链接：
必备的四年级上册语文《五彩池》练习题精选
沪教版四年级语文《赵州桥》练习题：上学期。
小学四年级.上册.语文S版.第十三课.——麻雀
他浑身发抖，发出嘶 哑的声音。 它呆立着不动，准备着 一场搏斗。
思考
老麻雀要拯救 自己的幼儿。
思考
1、写一段感谢、歌颂母亲 的话。（字数不限，情感真 切） 2、抄写文中你喜欢的两个 句子。 3、背诵你喜欢的段落。
伊凡· 谢尔盖耶维奇· 屠格涅夫即伊万· 屠格涅夫（俄文名 ：Иван Сергеевич Тургенев）（1818-1883），是十九世 纪俄国有世界声誉的“现实主义艺术大师”和“现实主 义作家”。俄国十九世纪批判现实主义作家、诗人和剧 作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。1847～ 1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残忍，农奴的 悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木 》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》 （1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿 霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分 子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜 》（1860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形 象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义 者同平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟 》（1867年）和《处女地》（1877年），否定贵族反动 派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲 观情绪。此外还写有剧本《村居一月》和散文诗《傻瓜 》等。屠格涅夫多以写作中篇和长篇小说为主要，他的
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小 翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从 巢里掉下来的。
பைடு நூலகம்
突然，一只老麻 雀从树上飞下来，像一 块石头似的落在猎狗面 前。它扎煞起全身的羽 毛，绝望的尖叫着。
老麻雀是怎样保护小麻雀的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小麻雀
救
老麻雀
吃
搏斗 爱的力量
感 动
猎狗
唤回
我
实用文档
母爱
猎狗吃想掉（ ）
小麻雀。老麻从雀树上飞下来救
（
吓 ）小麻
雀，（唤 回 退）了猎狗。
我（
）猎狗。
实用文档
老麻雀用（母爱 ） 拯救了小麻雀，吓 退了猎狗。
实用文档
返回
动物世界里的母爱
动物世界中的母爱。
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
可以（因为一飞下去自己也 会被猎狗吃掉）
那它为什么还要飞下来？ 一种强大的力量
对孩子的爱
实用文档
→
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么 样呢？
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最 （后1）“猎我狗”为什唤么回“了愣猎住了狗”。，）又“慢慢地
向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
(√)看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
13 麻 雀
实用文档
字词
通过我们上节课的学习，谁能简 单说说这是一件什么事？
• 猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀，猎狗吓得后退， “我”急忙唤回了猎狗。
实用文档
实用文档
猎狗要吃的是一 只什么样的小麻雀？
它嘴角嫩黄，头上 长着绒毛，分明才出生 不久，是从巢里掉下来 的。
实用文档
地上的小麻雀的表情 又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地 上,无可奈何地拍打着小翅膀。
实用文档
面对这么娇弱的小麻雀， 猎狗张开大嘴，露出锋利的 牙齿。在这危急关头，老麻 雀是怎么做的？
它从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。
实用文档
在这么危险的情况下，老麻雀 飞下来很有可能会丢掉性命，那么， 它可不可以不飞下来？
实用文档
（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗， 带着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只 小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。 只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系 下去，发展下去。
------屠格列夫
实用文档
读了这篇课文，你最大的收获 是什么？
麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。 它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时 不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普 通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感 动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服 了猎狗，感动了“我”，也打