劳动卫生学与环境卫生学专业硕士研究生课程计划表
社会医学与卫生事业管理专业硕士学位研究生培养计划表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
周学时
开课时间
学年
学期
公共课
第一外国语
英语
基础英语
34
2
2
一
秋
英语写作
34
2
2
一
春
管理英语
34
2
2
一
春
小语种
德语（上）
68
4
4
一
秋
法语（上）
俄语（上）
日语（上）
德语（下）
34
2
2
一
春法语（Leabharlann ）俄语（下）日语（下）
政治理论课程
34
2
4
一
春
专业课学时、学分小计
238
14
研究
方向课
医院管理
社区医疗卫生管理
卫生政策分析
34
2
4
一
春
医院管理
医疗与工伤保险
34
2
4
二
秋
医院管理
医疗保险基金管理
34
2
4
二
秋
社区医疗卫生管理
社区医疗卫生管理专题
34
2
4
二
秋
社区医疗卫生管理
医学社会学
34
2
4
二
秋
研究方向课学时、学分小计
102
6
全校任意选修课
由研究生从当年选课手册中任意选修2门
68
4
课内学时、学分合计
646
38
实践与创新环节
≥10
公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案
公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案（专业代码：1004 ，授予医学硕士学位）一、培养目标培养具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，德、智、体全面发展，能适应我国公共卫生与预防医学事业发展需要的高层次专门人才。
特对本专业硕士研究生培养提出如下要求：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为我国的医学科学和卫生事业发展服务。
2. 树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握预防医学基本理论和相关的专门知识，掌握必要的基础医学及预防医学实验技能。
具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究，能解决实际问题，具有分析和处理突发公共卫生事件的能力。
3. 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。
4. 具有健康的体魄和健康的心理素质。
二、专业及研究方向（一）流行病与卫生统计学（100401）1.分子遗传流行病学2.慢性病流行病学3.传染病流行病学4.临床流行病学5.医学现场统计学应用6.微生物功能基因组学（二）劳动卫生与环境卫生学（100402）1.工业毒物的生物效应与机制2.环境有害因素生物效应与机制3.天然产物活性成分与健康关系4.环境基因组学5.卫生检验（三）营养与食品卫生学（100403）1.分子营养学2.营养与疾病3.公共营养与健康3.食品安全4.食品毒理与保健功能评价（四）儿少卫生与妇幼保健学（100404）1.生长发育影响因素2.妇幼保健（五）卫生毒理学（100405）1.纳米毒理学2.环境毒理学3.干细胞的生物学与应用4.新药研发及安全性评价三、学习年限及时间分配1. 学习年限：以学分制为基础，脱产硕士研究生的学习年限为三年，在职硕士可适当延长，但不应超过一年。
2. 时间安排：课程学习与论文工作交叉进行，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。
201202-201207 北京大学公共卫生学院研究生课程表
26 医学统计学基础7班
3
5-8节 27 9-11节 1-4节
4 医学统计学基础7班
4
5-8节 5 9-11节 1-4节
妇女职业卫生学/健康教育与健康促 卫生事业管理2班/医学 10 进 统计学基础5班/6班 应用线性回归3班 卫生政策学 17 卫生事业管理2班/医学 统计学基础5班/6班
11 医学统计学基础7班
二 月
5-8节 20 9-11节 1-4节
应用线性回归2班/医学实验设计与 现代毒理学/医院经营管理 卫生政策学 统计分析/学校卫生与健康促进 卫生事业管理1班/学校卫生与健康 妇女职业卫生学/健康教育与健康促 卫生事业管理2班/医学 23 24 25 促进/医学科研数据挖掘 进 统计学基础5班/6班 医学统计学基础3班/4班 应用线性回归2班/医学实验设计与 统计分析/学校卫生与健康促进 卫生事业管理1班/学校卫生与健康 1 促进/医学科研数据挖掘 医学统计学基础3班/4班 应用线性回归2班/医学实验设计与 统计分析/学校卫生与健康促进 卫生事业管理1班/学校卫生与健康 8 促进/医学科研数据挖掘 医学统计学基础3班/4班 应用线性回归3班 现代毒理学/医院经营管理 2 妇女职业卫生学/健康教育与健康促 进 应用线性回归3班 现代毒理学/医院经营管理 9 卫生政策学 3 卫生政策学 卫生事业管理2班/医学 统计学基础5班/6班
微量元素及其检测方法/论文写作及 其在妇幼领域应用/比较卫生政策
医疗保障原理与政策 分析 应用线性回归7班/8 6 班
广义线性模型1班/分子误差与质 SAS统计-多变量统计分析 现代毒理学/广义线性模型2班 卫生管理案例分析 量控制 环境健康学进展/慢性病的健康管 物理因素职业危害及工效学/现场调 /微量元素及其检测方法/比较卫生政 9 10 11 12 理 查设计/艾滋病流行病学 策 应用多元统计分析方法2班 应用线性回归5班 现代毒理学/广义线性模型2班 18 卫生管理案例分析
劳动卫生与环境卫生学硕士研究生培养方案
劳动卫生与环境卫生学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，品行端正，作风正派,具有良好的敬业精神和科学道德。
2、掌握本学科、专业坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握现代实验方法及技能，具有从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的交流能力。
3、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文。
4、具有健康的心理、体魄和高尚的道德情操。
二、研究方向1、职业卫生学2、职业病学（尘肺、职业中毒等）3、卫生化学4、职业流行病学三、学习年限与时间安排1、学习年限：三年2、学习时间安排：第一学年第一学期学习学位课程，第一学年第二学期至第三学年学习专业课和专业英语，进行必要环节培养、科学研究或临床实践，以及学位论文研究。
四、课程设置和学分要求1、必修课（1）公共必修课公共必修课学时学分自然辩证法概论18 1中国特色社会主义理论与实践36 2英语（含读写、听力）180 6计算机医学实用技术40 2医学统计学60 3医学文献检索与利用30 1.5临床流行病学（临床专业必修）30 1.5科研思路与方法学20 1（2）专业必修课专业必修课学时学分专业课100 5专业英语40 22、选修课医学免疫学30 1.5分子生物学概论30 1.5统计分析软件SPSS应用20 1专业选修课1 2专业选修课2 23、专业课（专业英语）（第二学期完成）（1）职业卫生学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、卫生法规与监督学学分）、分子毒理学基础（2学分），合计5.0学分。
（2）职业病学研究方向：职业卫生与职业医学（2学分）、流行病学（2学分）、医学诊断学（1学分），合计5.0学分。
（3）卫生化学研究方向：卫生化学（2学分）、环境卫生学（1学分）、职业卫生与职业医学（2学分），合计5.0学分。
劳动卫生与职业病学教学大纲.doc
《环境、职业与健康》教学大纲供预防医学专业用编写时间：2013-01《环境、职业与健康》课程基本信息课程名称：环境、职业与健康(Environmental and Occupational Health)课程代码：504052060课程类别：专业课学时：96 学分：6特别说明：该课程内容多、学分高，涉及预防医学环境与健康和职业与健康两门重要课程，采用两本全国高等学校教材，课时数各48学时，两本教材内容各占3学分，故授课内容将按环境与健康和职业与健康两部分分别编写。
环境、职业与健康的期末考核形式为闭卷考试，采用同一份试卷，总分是100分，环境与健康和职业与健康两部分各占一半。
一、教学目的和基本要求（一）环境与健康环境与健康是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学专业的必修课程，同时也是环境科学的重要组成部分。
环境与健康是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。
在教学过程中，贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。
通过本课程的教学，使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能，学习开展环境卫生工作的基本方法，为毕业后从事预防卫生工作和科学研究打下基础。
教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考和创新，广泛阅读相关书籍和杂志，并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和解决问题的能力以及基本科研能力。
原则上教师按照教学大纲的要求进行授课，但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果，考试范围以教学大纲和教师课堂讲授内容为主。
学生可利用教学大纲进行全面复习，下划线的部分为重点掌握的内容，但考试试题并不受此限制。
因此，希望学生能够坚持认真听课及做好重点笔记。
本版教材实习内容单列成书，配套选择使用。
课间实习的成绩将按对待实习的态度、参加与否、操作技能、认真程度及实习报告质量等评分。
2006-2007学年第二学期研究生课程表(教师用)
2013—2014学年第一学期研究生课程表（硕士科学学位）（2013级硕士、博士2013.9-2014.1）说明：1、教学时间：第1—19周（2013.8.28—2014.1.3）共18周（不含国庆放假）上课。
2、统考时间：第20周（2014.1.6—2014.1.10）3、上课时间：上午8:00—12:10，5学时；下午 1:30— 4:45，4学时；晚上 6:00— 8:30，3学时。
有时间标注的，按标注时间上课。
标注2、3、5节的指一次上2、3、5节课。
未标注的均为一次上4节课。
4、课程说明：A、临床岗位综合素质训练、临床通用技能训练第1-2周全天授课，依据教学计划中“授课对象”一栏到相关学院上课，具体安排由各学院组织。
B、护理质性研究10月中旬开课，每周日08：00—11：10上课，联系电话83911643。
C、护理教育学10月中旬开课，每周日12：00—15：10上课，联系电话83911643。
5、中秋节、国庆节放假期间课程停上；元旦放假期间课程停上，按学校要求进行调课。
6、原则上选课人数不足6人的，本门课程停开。
课程停开通知于2012年8月27日（星期二）公布，可上网查询相关通知。
7、教学班：1班硕士科学学位 122013000001——150 2班硕士科学学位 122013000151——2853班硕士专业学位 122013000286——545 4班硕士专业学位 122013000546——7988、授课医院地址：宣武医院宣武区长椿街45号，乘环线地铁长椿街站下车，乘5、6、10、38、50、109、381、603、715、743、822等公交车牛街下车。
友谊医院宣武区永安路95号，乘6、34、59、687、105、106等公交车友谊医院。
朝阳医院朝阳区白家庄路8号，乘43、110、120、特3等公交车朝阳医院车站下车。
同仁医院北京亦庄经济技术开发区康定街1号。
乘723、821、927、976、大兴16、运通115、运通202、运通12等公交车凉水河桥北，地铁亦庄线同济南路下车A1出口出。
五年制预防医学专业《环境卫生学》课程教学大纲
《环境卫生学》课程教学大纲课程名称：环境卫生学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时为81学时（理论课54学时，实验课27学时），5学分一、课程性质和目的环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康的关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。
环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，同时也是环境科学的重要组成部分,是预防医学专业的必修课程。
环境卫生学是一门具有广泛理论基础和实践性很强的课程。
它应用医学科学的基本理论、技术和环境科学及有关分支科学的新成就、新方法来系统地研究环境因素对人群健康的影响，特别是由于社会生产、人类集居所形成的环境污染与健康的关系，阐明这些影响的发生发展规律，以及如何消除和控制这些影响。
因此，在教学过程中不仅要求学生懂得环境与健康关系的基本理论，而且还要求学生了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷，分析环境质量与机体生物学效应之间相互关系，作出正确的卫生评价，为制订环境卫生决策，加强环境卫生管理和综合防治措施提供科学依据。
为此，在教学过程中，力求贯彻理论讲授与实验操作、技术训练并重的原则。
通过本课程的教学，使学生掌握环境卫生学的基本理论和知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为毕业后从事环境卫生工作打下基础。
教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考，并通过实习使学生掌握环境卫生学的基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学内容的要求分三级，第一级为掌握的内容，要求学生牢记并能口述自由表达，还能灵活应用这些理论；第二级为熟悉内容，介于掌握与了解内容之间；第三级为了解内容，学生对此内容应有初步印象。
本大纲适用于我校五年制本科的预防专业的教学。
二、理论课教学内容及基本要求绪论学时分配：2学时掌握：1. 环境卫生学的定义、研究对象和内容。
2. 几个概念：原生环境和次生环境，一次污染物和二次污染物，生物地球化学性疾病。
环境卫生学教学大纲
环境卫生学教学大纲总学时：96学时，理论课48学时，实验课48学时。
1. 陈学敏主编。
环境卫生学（第四版）。
北京：人民卫生出版社，2001六、教学内容：第一章绪论掌握环境卫生学的定义、研究对象和研究内容；掌握原生环境、次生环境的概念。
了解我国环境卫生学的发展简史、取得的主要成就及今后的任务。
第二章环境与健康第一节人类的环境掌握生物圈和食物链的概念。
了解人类自然环境的构成和生态系统的组成。
第二节人与环境的辩证统一关系掌握人群健康效应谱，影响人群易感性的因素；剂量-效应关系，剂量-反应关系，物质蓄积，功能蓄积等概念。
熟悉环境与人体之间的辨证关系。
第三节自然环境与健康掌握生物地球化学性疾病的概念。
了解自然环境中影响健康的物理、化学和生物因素。
第四节环境污染与健康掌握环境污染对健康影响的特点，环境污染导致人群的急性、慢性危害，环境污染与致癌、致畸危害的关系，环境污染致畸作用的基本特征及其流行病学研究。
熟悉环境污染对人群急性、慢性危害的类型，环境化学致癌物的分类。
了解肿瘤的多阶段多因素发病机制。
第五节环境与健康关系研究方法掌握环境流行病学研究方法的研究内容、特定和应用，环境暴露测量及其种类，暴露与健康效应的评价，生物标志物的概念、种类及其在环境流行病学中的应用，环境生物检测方法。
熟悉健康效应测量的对象和内容，环境毒理学研究中一般毒性、遗传毒性、动物致癌、致畸试验的方法。
了解环境毒理学研究的内容和任务。
第六节健康危险度评价掌握健康危险度评价评价的内容。
了解健康危险度评价的方法。
第三章大气卫生第一节大气的特征及卫生学意义掌握大气的结构、特征、物理性状及其卫生学意义。
了解大气的正常组成。
第二节大气的污染及大气污染物的转归掌握大气污染的来源，大气污染物的种类，影响污染物浓度的因素，大气污染物的转归；总悬浮颗粒物、细粒子、二次污染物的概念。
了解气象因素对污染物浓度的影响。
第三节大气污染对人体健康的影响掌握大气污染对健康的直接、间接危害，温室效应、酸雨的概念，煤烟型烟雾事件和光化学型烟雾事件的区别。
2017-018学年第二学期研究生课程表
2017-2018学年第二学期研究生课程表中医学院良乡课程和良乡公共课中医学院、生命科学学院在西校区开设的课程以及西校区的硕士英语和医学统计公共课星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节免疫学实验技术36学时4-6周；1-4节西校区中医学院楼413实验室郝钰、游雷鸣等保健食品设计原理及应用（西区班）18学时；15-19周；1-4节西区-04教廖艳、张清怡分子生物学实验54学时4-12周；1-8节；西区基础楼529实验室张前、李丽娜、刘玥芸、魏鹏医学统计学（西区临床科硕班)54学时；1-14周；1-4节西区-51教陈建新分子生物学实验（理论部分）54学时；3-11周；1-4节；西区-52教张前、李丽娜、刘玥芸、魏鹏中医养生学概论（西区班）36学时；1-9周；1-4节；西区-04教林殷，张玉苹中医康复学概论（西区班）36学时；10-18周；1-4节；西区-04教林殷、张聪局部解剖学36学时1-9周；1-4节；西区-03教司银楚、张忠难经学术思想（西区班）36学时10-18周；1-4节；西01教钱会南神经解剖学54学时1-14周；1-4节西区-51教孙红梅、司银楚、崔龙、张忠、韩琳、王媛媛神农本草经理论与实践72学时1-18周；1-4节西区-01教李兴广组织细胞分子学实验原理与方法（限选硕士研究生15人，博士研究生10人）54学时2-13周；1-4节西区基础楼210组胚实验室赵宗江、陶仕英、孙文、杨美娟、王铁山、韩静、毛颖秋第5节至第8 节免疫学实验技术36学时1-6周；5-8节西校区中医学院楼413实验室郝钰、游雷鸣等分子生物学实验54学时4-12周；5-12节；西区基础楼529实验室张前、李丽娜、刘玥芸、魏鹏免疫学研究进展36学时1-9周；5-8节西校区中医学院楼413实验室郝钰等循证中医药研究方法（博士）36学时1-9周；5-8节；西区-02教费宇彤、刘建平老年保健与康复（西区班）18学时5-9周；5-8节西区-03教廖艳、张聪中医饮食营养学（西区班）36学时10-18周；5-8节；西区-03教廖艳、张玉苹、张清怡、张聪蛋白质组学研究技术36学时；1-9周；5-8节；西区-04教、西区基础楼529分子生物学实验室；郭淑贞、刘玥芸医学统计学（外台班)36+18学时1-14周；5-8节西区机房6陈建新基因研究技术36学时10-18周；5-8节；西区-03教、西区基础楼529分子生物学实验室张前细胞生物学36学时2-12周；5-7节西区基础楼210组胚实验室赵宗江、杨向竹、胡秀华、陶仕英、杨美娟、袁悦莹、毛颖秋临床免疫学36学时10-18周；5-8节西校区中医学院楼414实验室郝钰、彭桂英等临床杂病辨治专题讲座（西区班）54学时1-14周；5-8节；西区-03教李峰、王天芳、陈家旭、杨毅玲、薛晓琳、李洪娟、吴秀艳、宋月晗温病学专题讲座54学时；3-16周；5-8节西区-04教谷晓红、赵岩松、于河、刘果、刘铁钢、张晓梅硕士英语（西区）2个班54学时1-14周分班请见续页“分班情况表”组织细胞分子学实验原理与方法（限选硕士研究生15人，博士研究生10人）54学时2-13周；5-8节西区基础楼210组胚实验室赵宗江、陶仕英、孙文、杨美娟、王铁山、韩静、毛颖秋硕士英语（西区）1个班54学时1-14周分班请见续页“分班情况表”第9节至第12 节古今名方新论36学时；12-20周；9-12节西区-51教倪诚、李玲孺重大疾病的基础与临床研究进展36学时；11-19周；9-12节；西区-01教张前等中医体质学的临床与健康管理应用36学时1-9周；9-12节；西区-01教倪诚、王济、李玲孺、郑燕飞生物医学工程概论54学时；1-14周；9-12节西区基础楼324实验室牛欣、司银楚、朱庆文、李海燕国际前沿验证的慢病防治功法36学时；1-6周；9-11节西校区-新食堂四层工会活动中心刘新中医体质学专论54学时1-14周；9-12节西区-01教倪诚、王济、李英帅、李玲孺中医体质与方剂的应用研究专题讲座36学时；12-20周；9-12节西区-52教倪诚、李玲孺、王济、李英帅国际前沿验证的慢病防治功法36学时；1-6周；9-11节西校区-新食堂四层工会活动中心刘新方证病机学36学时10-18周；9-12节西区-01教谢鸣生命科学学院良乡课程和良乡公共课星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节中药制药学专论54学时2-15周；1-4节良乡317教倪健、杜守颖等生物药剂学36学时1-9周；1-4节良乡317教戴俊东、陆洋中药信息学36学时10-18周；1-4节良乡338教乔延江、张燕玲、王耘中药药理学54学时10-18周；1-4节良乡308教孙建宁、畅洪昇硕士英语（良乡）1个班54学时；1-14周分班请见续页“分班情况表”中药炮制学专论36学时1-9周；1-4节良乡324教李飞中成药学专论36学时10-18周；1-4节良乡316教杜守颖、吴清等生物药物分析36学时1-9周；1-4节良乡409教张玉杰中国特色科学社会主义理论与实践研究G班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡357教万宗凤中药药理学专论54学时1-14周；1-4节良乡329教孙建宁、张硕峰、王晶、方芳、畅洪昇、孙文燕、董世芬药品质量控制36学时10-18周；1-4节良乡324教孙毅坤、马长华中国特色科学社会主义理论与实践研究I班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡353教李征中国特色科学社会主义理论与实践研究J班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡357教徐蕾第5节至第8 节中药资源学专论36学时1-9周；5-8节良乡309教王文全自然辩证法概论18学时F班：1-9周；5-6节G班：1-9周；7-8节良乡346教李虹统计软件应用（选修）36学时10-18周；5-8节良乡249教刘仁权分子生药学36学时；1-9周；5-8节良乡212教刘春生硕士英语（良乡）3个班54学时1-14周分班请见续页“分班情况表”药用植物学专论36学时10-18周；5-8节良乡212教刘春生、白贞芳中药显微鉴定36学时1-9周；5-8节中药鉴定实验室A0201杨瑶珺、张媛实验室分析仪器实训36学时10-18周；5-8节良乡316教黄建梅、詹雪艳、林宏英马克思主义与社会科学方法论18学时E班：1-9周；5-6节F班：1-9周；7-8节良乡301教王良滨中药成分分析；36学时1-9周；5-8节良乡328教；黄建梅、孙毅坤、高晓燕中药品种论述36学时10-18周；5-8节良乡237教；闫永红植物化学分类36学时1-9周；5-8节良乡231教；石晋丽生物医用高分子材料36学时10-18周；5-8节良乡301教；史新元中国特色科学社会主义理论与实践研究H班（良乡）36学时；1-9周；5-8节良乡174教；万宗凤自然辩证法概论；18学时H班：1-9周；5-6节I班：1-9周；7-8节良乡308教；李虹实验室科研安全与管理18学时15-19周；5-8节良乡170教孙毅坤、马群中药药效毒理研究思路与方法18学时15-19周；5-8节良乡305教孙建宁、张硕峰、孙文燕药理学进展36学时1-9周；5-8节良乡312教孙建宁、唐民科、孙文燕、方芳中药炮制药理学36学时10-18周；5-8节良乡301教杜红第9节至第12 节临床中药学专论54学时；1-15周；9-11节良乡208教；张冰中医学选读36学时；1-10周；9-11节良乡208教；张冰本草文献学18学时；10-15周；9-11节良乡212教；张冰药性导论18学时；15-19周；9-11节良乡208教；张冰中药药物警戒与安全用药评价36学时；10-18周；5-8节良乡241教；张冰、吴嘉瑞马克思主义与社会科学方法论18学时G班：1-5周；9-12节H班：6-10周；9-12节良乡342教；王良滨第1节至第4 节高级数据库技术36学时1-9周；1-4节良乡249教马星光决策支持系统36学时10-18周；1-4节良乡249教李书珍公共关系与危机管理36学时10-18周；1-4节良乡220教张丹健康教育与健康促进36学时1-9周；1-4节良乡223教朱燕波、何敏媚健康管理理论与实践36学时10-18周；1-4节良乡223教朱燕波、何敏媚药事法学理论与实务分析36学时1-9周；1-4节良乡325教郭冬梅药物经济学36学时10-18周；1-4节良乡325教朱文涛硕士英语（良乡）1个班54学时1-14周分班请见续页“分班情况表”现代医学法律问题36学时1-9周；1-4节良乡208教霍增辉、赵丹社会与发展心理研究36学时10-18周；1-4节良乡313教孔军辉、陈捷中国特色科学社会主义理论与实践研究G班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡357教万宗凤当代管理理论与前沿36学时1-9周；1-4节良乡316教谭巍、耿冬梅、吴欣卫生事业管理36学时10-18周；1-4节良乡208教武锋、胡凌娟中国特色科学社会主义理论与实践研究I班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡353教李征中国特色科学社会主义理论与实践研究J班（良乡）36学时1-9周；1-4节良乡357教徐蕾第5节至第8 节自然辩证法概论18学时F班：1-9周；5-6节G班：1-9周；7-8节良乡346教李虹统计软件应用（选修）36学时10-18周；5-8节良乡249教刘仁权硕士英语（良乡）3个班54学时1-14周分班请见续页“分班情况表”高级统计学（二）54学时1-14周；5-8节良乡249教高莉敏、何静马克思主义与社会科学方法论18学时E班：1-9周；5-6节F班：1-9周；7-8节良乡301教王良滨卫生改革与卫生经济政策36学时10-18周；5-8节良乡309教洪宝林、满晓玮、石学峰中国特色科学社会主义理论与实践研究H班（良乡）36学时1-9周；5-8节良乡174教万宗凤自然辩证法概论18学时H班：1-9周；5-6节I班：1-9周；7-8节良乡308教李虹战略人力资源36学时1-9周；5-8节良乡301教黄炜卫生服务成本研究与应用36学时1-9周；5-8节良乡208教程薇第9节至第12 节流行病学研究方法36学时1-9周；9-12节良乡305教曾光医患法律问题专论36学时10-18周；9-12节良乡305教王梅红等卫生机构会计实务36学时1-9周；9-12节良乡301教程薇、吴欣、张丽丽医疗服务营销研究与应用36学时10-18周；9-12节良乡301教侯胜田马克思主义与社会科学方法论18学时G班：1-5周；9-12节H班：6-10周；9-12节良乡342教王良滨医院质量与标准化管理36学时1-9周；9-12节良乡301教王志伟项目管理18学时10-15周；9-12节良乡301教戴力辉、王艺桥说明：1、上课时间：西校区：上午第01、02节08:00－09:30；上午第03、04节10:00－11:30下午第05、06节14:00－15:30；下午第07、08节15:50－17:20晚上第09、10节18:00－19:30；晚上第11、12节19:50－21:20良乡校区：上午第01、02节08:30－10:00；上午第03、04节10:30－12:00下午第05、06节13:30－15:00；下午第07、08节15:30－17:00晚上第09、10节18:00－19:30；晚上第11、12节19:50－21:202.《循证医学》课程硕士和博士分层次授课，博士班课程名称为《循证中医药研究方法》，硕士班课程名称为《循证医学基础》。
武汉大学2005级硕士研究生课程表(必修课,选修课)
武汉大学2005级硕士研究生课程表（必修课、选修课）（本表从2006.9.13—2006.1.30日）
武汉大学2005级硕士研究生课程表（必修课、选修课）
（本表从2005.9.13—2006.1.30日）
注明：1如有疑问请与研究生办公室联系。
电话：68759327电子邮箱：yjb@
2 上课时间及节次：上午1-4节8：00—11：30下午5-8节2：00—5：30（或2：30—6：00）晚上：9-11节7：00—10：00
3 节假日放假不调课不补课
武汉大学2005级硕士研究生课程表（临床型硕士）
（本表从2005.9.13--2006.1.30执行）
注明：1如有疑问请与研究生办公室联系。
电话：68759327电子邮箱：yjb@
2 上课时间及节次：上午1-4节8：00—11：30下午5-8节2：00—5：30（或2：30—6：00）晚上：9-11节7：00—10：00
3 节假日放假不调课不补课
武汉大学2006级博士研究生课程表（博士生）
（本表从2006.9.13—2006.1.30执行）
注明：1如有疑问请与研究生办公室联系。
电话：68759327电子邮箱：yjb@
2 上课时间及节次：上午1-4节8：00—11：30下午5-8节2：00—5：30（或2：30—6：00）晚上：9-11节7：00—10：00
3 节假日放假不调课不补课。
环境卫生学教学大纲
《环境卫生学》教学大纲一、课程的性质和任务环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学。
它既是预防医学的一个重要分支学科，又是环境科学的重要组成部分，是预防医学专业的一门重要专业课。
通过本课程的学习，使学生能运用环境卫生学的有关知识和技能研究环境中不良因素及其对人体健康的影响规律，并利用有益因素，提出防治环境污染的原则和措施。
因此，要求学生了解和掌握环境因素与人体健康关系的基本理论，环境污染的数量变化和人体负荷，分析环境质量与机体效应之间的关系，做出正确评价，为制定环境决策，加强环境管理和综合防治提供科学依据。
二、学时分配总学时为90学时，其中理论课50学时，实习课40学时。
章节内容学时合计讲授实习第一章绪论 1 1 第二章环境与健康 3 3 第三章大气卫生14 16 30 第四章水体卫生10 10 20 第五章饮用水卫生 6 10 16 第六章土壤卫生 4 4 第七章住宅与公共场所卫生 6 6 第八章城乡规划卫生 2 2 第九章环境质量评价 2 4 6 第十章家用化学品卫生 2 2合计50 40 90 三、课程内容和基本要求第一章绪论[目的]1、掌握环境卫生学的定义、研究对象以及环境的定义。
2、了解我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、熟悉环境卫生学主要的研究内容和今后的任务。
[讲授内容]1、环境卫生学的定义、研究对象和内容。
2、我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、环境卫生工作与环境卫生学今后的任务。
[授课时数] 1学时第二章环境与健康[目的]1、掌握人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链2、熟悉生态环境与人类健康的关系。
3、熟悉人群对环境异常变化的反应。
4、熟悉微量元素与健康的关系。
5、掌握环境污染对人群健康影响的基本规律。
6、掌握环境与健康关系研究方法。
7、了解健康危险度的基本组成和应用。
[讲授内容]1、人类健康与疾病的生态学基础：人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链；生态环境与人类健康。
环境卫生学 大纲(DOC)
《环境卫生学》本科课程质量标准课程编号：11020202课程名称：环境卫生学英文名称：Environmental Health总学时：90学时（理论授课：50学时；实验课：40学时）学分：5学分适用对象：预防医学专业。
课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30%。
其中包括实验考核（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。
《环境卫生学》课程是预防医学专业高等教育的专业必修课程。
环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。
通过本门课程的学习：（一）使学生在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境卫生工作的理论、方法、技术，具备在防止环境污染、预防疾病等环境卫生实践工作的技能，从而适应当前社会发展的需要，以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。
（二）学习者应掌握环境与健康关系的基本理论，基本知识，了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷，掌握自然环境（水、大气和土壤等）与人类健康的和谐统一，和与人类可持续性发展辩证关系。
（三）能够灵活地运用所学知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。
在教学过程中，贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。
使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能，学习开展环境卫生工作的基本方法。
教师应根据教学大纲讲授，但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果。
教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考和创新，广泛阅读相关书籍，并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和解决问题的能力以及基本科研能力。
充分调动和发挥学生的主动性和开创性。
在教学过程中，开展启发式教学，教学已理论讲授、多媒体课件为主，并辅以案例讨论和自主学习。
环境学院2009学年(2)学期研究生课程安排表(2010年3月1
19:30～22:00
测试中心3楼课室
日语（全校选修课）
教育学院
2009
1～2
1～2
1309
大
气
系
气
象
学
大气数值模拟（必修）
4
80
李江南林文实
09硕
8～11
南校区院B座三楼研究生课室
热带大气动力学（必修）
4
80
温之平
09硕
3～4
3～4
南校区院B座三楼研究生课室
大气环境数值模拟（选修）
4
80
林文实李江南
4
80
林文实李江南
09硕
8～9
8～9
南校区院B座三楼研究生课室（与气象学一起上）
大气数值模拟（选修）
4
80
李江南林文实
09硕
8～11
南校区院B座三楼研究生课室（与气象学一起上）
东
校
区
环
境
工
程
14
人
胶体及表面化学（必修）
2
40
石太宏
09硕
2～3
东校区院讲学厅（B220）
环境工程生物学（必修）
3
60
贾晓珊
3
60
贾良文
09硕
3～5
东校区公共教学楼E504
论文选读（选修）
4
80
各位导师
09硕
各位导师自由安排
注：开学第一周正式上课（即3月1日）。
附一:中山大学2009学年度上课时段设置一览表
第一节
08：00-8：45
第二节
08：55-9：40
第三节
09：50-10：35
劳动卫生与环境卫生学专业硕士研究生培养方案【模板】
劳动卫生与环境卫生学专业硕士研究生培养方案一、培养目标根据我国劳动与环境卫生学和经济发展的需要，从劳动卫生与环境卫生学理论研究与实际应用出发，培养理论功底扎实、知识面宽、具有一定研究和实际工作能力、适应二十一世纪社会发展需要的应用型、复合型人才。
具体要求：1、热爱祖国，具有坚定正确的政治方向，对国家和社会具有高度的责任感，有良好的道德品质和敬业精神。
2、具有扎实的劳动卫生与环境卫生学基础理论和系统的专业知识，了解国内外本专业理论研究的最新进展及劳动卫生与环境卫生学的现状及发展方向。
具有较强的科学研究能力、解决劳动卫生与环境卫生学领域实际问题的能力和一定的创新能力。
3、比较熟练的掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料并进行初步的学术交流。
4、身心健康，能够胜任日常工作的要求。
二、研究方向1、环境监测与评价2、卫生工程学3、劳动卫生与环境卫生学基础理论三、学习年限本专业学制为3年。
学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分，德、智、体合格即获得毕业资格。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
四、课程设置与学分1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为42学分。
其中：必修课为26学分，选修课为16学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于4门课程。
其中带*课程至少选择2门。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1、在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
卫生检验与检疫研究生课程
卫生检验与检疫研究生课程卫生检验与检疫是保障公共卫生安全、预防疾病传播的重要手段。
针对这一领域，研究生课程旨在培养具有扎实理论基础、熟练操作技能和高度职业素养的专业人才。
本文将为您详细介绍卫生检验与检疫研究生课程的相关内容。
一、课程目标1.掌握卫生检验与检疫的基本理论、方法和技术；2.培养学生具备独立分析和解决卫生检验与检疫实际问题的能力；3.提高学生的科研素养，为从事相关领域的研究和管理工作奠定基础。
二、课程设置1.必修课程：- 卫生检验与检疫基本理论- 卫生检验与检疫方法- 卫生检验与检疫技术- 环境卫生学- 食品卫生学- 传染病学- 免疫学2.选修课程：- 卫生检验与检疫法规与标准- 生物安全与实验室管理- 疾病监测与控制- 食品安全与质量控制- 航空卫生检验与检疫- 出入境检验检疫三、实践环节1.实验课程：包括卫生检验与检疫基本实验技能训练、综合实验和设计性实验等；2.实习实践：安排学生到相关单位进行实习，了解卫生检验与检疫的实际工作流程；3.科研训练：鼓励学生参与导师的科研项目，培养科研素养和创新能力。
四、毕业要求1.掌握卫生检验与检疫的基本理论、方法和技术；2.具备独立分析和解决卫生检验与检疫实际问题的能力；3.撰写一篇具有一定学术价值的毕业论文；4.通过学位论文答辩。
五、就业方向1.出入境检验检疫部门；2.卫生健康部门；3.食品药品监督管理部门；4.疾病预防控制中心；5.医疗机构；6.科研院所。
通过以上介绍，相信您对卫生检验与检疫研究生课程有了更深入的了解。
卫生学一般研究方法2学时-研究生(5.9)
㈢前瞻性调查（定群研究） 据已知病因，长期向前随访，进行由因到果的 调查。 方法：将人群分成暴露和非暴露组，追踪各自发病 结局，比较两组发病结局差异，确定暴露与发病 的关系。 特点： ☆检验假设明确，检验因素准确 ☆准备充分，受试对照、分组明确，影响因素小 ☆需要前瞻观察一段时间，时间长、成本高 ☆调查结果明显，可靠性强，偏倚小
改变） • 分布的符合性；（环境因子与发病在时间、空间、人群分布是 否符合）
现场流行病学调查的局限性 • 环境暴露因素不易确定；
• 暴露水平（剂量）定量困难；
• 混杂偏倚因素较多；
• 生物弱效应难于发现与评价；
• 产生效应潜隐期太长，暴露-反应难建立；
• 获取资料受道德、法律、隐私的限制。
三、实验室研究方法
特点： ☆暴露因素→单一、准确；环境条件→ 一致 ☆观察对象和指标→根据需要选择，有利于探 讨毒作用机制
目的：
①毒作用大小（剂量）、靶器官 ②毒物在体内吸收、分布、代谢、排出 ③毒作用基本特征、蓄积性、剂量-反应 ④毒作用机制，主要生物学效应 ⑤机体出现特异敏感指标（生物标志物） ⑥是否有特殊毒作用（三致作用）
对皮肤刺激作用→豚鼠、家兔
呕吐作用→猫、狗 高血压模型→家兔、狗 体温调节变化→家兔、猫
㈡数据处理、资料分析
☆确定频数分布规律→正态性检验
☆两组人群发病率的比较→卡方检验 ☆两组或两组以上平均数比较→t检验或F检验 ☆环境暴露因素与健康效应关系→相关性检验 ☆一个应变量与多个自变量的线性关系→多元线性 回归分析
四、医学统计学方法 ㈠实验设计与调查设计
☆处理因素的标准化和对非处理因素控制；
☆受试对象的同质性、敏感性和可比性要求；
☆实验效应的关联性、客观性、灵敏性、稳定性、精
劳动卫生学
南方医科大学攻读硕士学位研究生培养方案一、专业名称劳动卫生学 (Labour Hygiene)二、培养目标1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，“三个代表”重要思想的基本原理，拥护党的基本路线和改革开放政策，遵纪守法，具有良好的职业道德。
2. 本专业旨在为我国社会主义现代化建设培养掌握预防医学的基础理论和系统深入的实验知识，具有独立从事环境卫生学和劳动卫生学科学研究、教学和其他实际工作能力，具有独立承担预防医学相关专业以及其它相关学科的专门技术工作能力；3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文文献。
同时身心健康，具有良好的沟通能力和组织协调能力。
三、研究方向1．劳动卫生――缺氧下信号转导通路与离子通道2. 劳动卫生――职业病的分子病理基础四、招生对象临床医学、生物学、预防医学、分子生物学本科专业（或相应学历），应届或历届生。
五、学习年限实行弹性学制，一般为3-5年，基本学制为3年。
六. 课程设置（必修课程、选修课程、教学实践）(一)必修课1.社会主义理论与实践(T h e o r y a n d P r a c t i c e S o c i a l i s m)36学时2学分2.自然辩证法(N a t u r a l D i a l e c t i c s)60学时3学分3.英语(E n g l i s h)120学时5学分4.医用统计学(M e d i c a l S t a t i s t i c s)80学时3学分（二）专业基础课1.分子生物学(M o l e c u l a r B i o l o g y)100学时3学分2.分子生物学实验技术(T h e E x p e r i m e n t T e c h n i q u e o f M o l e c u l a r B i o l o g y)100学时3学分3.分子细胞生物学(M o l e c u l a r C e l l Bi o l o g y)100学时3学分（三）专业课1.现代劳动卫生学(M o d e r n L a b o u r H y g i e n e)200学时5学分2.现代环境卫生学(M o d e r n E n v i r o n m e n t a l H y g i e n e)200学时5学分3.高级流行病学(H i g h-g r a d e E p i d e m i o l o g y) 200学时5学分(四)选修课1.计算机基础(B a s i s o f C o m p u t e r)40学时2学分2.文献检索(L i t e r a t u r e R e t r i e v a l)66学时2学分3.科研方法(M e t h o d o f R e s e a r c h)42学时1.5学分4.免疫学实验(T h e E x p e r i m e n t o f I m m u n o l o g y)64学时2学分5.细胞培养技术(M e t h o d o f C e l l C u l t u r e )40学时1.5学分6.医学实验动物学(M e d i c a l E x p e r i m e n t a l Zo o l o g y)40学时1.5学分7.仪器分析(I n s t r u m e n t A n a l y s i s)20学时1学分8.分子生物学(M o l e c u l a r B i o l o g y)42学时1.5学分9.免疫学(I m m u n o l o g y)63学时1.5学分10.心理学(P s y c h o l o g y)24学时1学分七、培养方式1．课程学习和科研论文工作并重，在基础理论的学习过程中要使硕士生掌握生命科学的基础理论，而在课题设计和进行过程中要培养硕士生科研思维能力和表达能力。
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劳动卫生学与环境卫生学专业硕士研究生课程计划表开课教学考试类别课程编码课程名称学分
学时备注学期方式方式论文 0000A0001 2 54 1 讲授自然
辩证法考试公 0000A0002 1 36 2 科学社会主义理论与实践
讲授考试共必 0000A0004 3 64 1 英语高级阅读讲授考试
修0000A0005 2 英语听力与口语72 1，2 讲授考试课0000A0006 1 英语写作 30 2 讲授考试学 3 0710B0001 统计
软件及医学应用 54 2 讲授考试学位分子生物学技术位 3 0710B0003 54 2 讲授考试基课 0710B0002 医学统计学 3 54 1 讲授考试础课 3 1004B0003 高级流行病学 54 2 讲授考
试学 2 1004C0002 现代环境卫生学 36 2 讲授考试位 2 1004C0003 现代劳动卫生学 36 2 讲授考试专业 2 1004C0004
器官毒理学 36 2 讲授考试课 1 0710D0001 医学科研设计 18 1
讲授考查 1 0710D0003 细胞生物学18 2 讲授考查 1 0710D0002 组织化学技术 18 1 讲授考查选 1 1004D0001 社
会医学及卫生管理学 18 1 讲授考查修 1 0000D0003 文献检索
18 2 讲授考查课 1 0817B0001 现代仪器分析 18 2 讲授考查
1 0710D0004 细胞培养 18 1 讲授考查 1 1004D000
2 医学免疫
学 18 1 讲授考查非预防医学本科专业的硕士研究生补修《卫
生毒理学》、《营养与食品卫生学》，不计补修课程学分参加学
术活动:听学术报告2-3次或参加国内不计学分教学学术会
议1次实践参加教学实践：指导本科生实验教学2次，助教2
环节 1 次。