故事大赛
幼儿园大班故事大赛适合讲的故事
幼儿园大班故事大赛适合讲的故事示例文章篇一：《小兔子的冒险之旅》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲一个超级精彩的故事，是关于一只小兔子的冒险之旅哟！从前呀，有一只小兔子，它叫蹦蹦。
蹦蹦住在一个美丽的森林里，那里有高高的大树，五颜六色的花朵，还有一条清澈见底的小溪。
蹦蹦每天都过得特别快乐，它会和小伙伴们一起在草地上玩耍，追蝴蝶，采蘑菇。
有一天，蹦蹦突发奇想：“我每天都在这熟悉的地方玩，外面的世界是不是更有趣呢？”哎呀，你们说，它是不是特别好奇，特别勇敢？就像我们有时候也想去探索未知的地方一样！于是呀，蹦蹦就决定走出这片熟悉的森林，去看看外面的世界。
它沿着一条小路一直走呀走，走了好久好久。
走着走着，蹦蹦来到了一个大大的农场。
农场里有好多好多的动物，有胖乎乎的小猪，勤劳的小毛驴，还有高傲的大公鸡。
小兔子蹦蹦兴奋极了，它跑过去和小猪打招呼：“小猪小猪，你好呀！”小猪哼哼着说：“小兔子，你来这里干啥呀？”蹦蹦说：“我来探险呀，这里可真好玩！”接着，蹦蹦又看到了小毛驴在拉磨，它好奇地问：“小毛驴，你不累吗？”小毛驴摇摇头说：“不累不累，我在为大家干活呢！”就在这时，大公鸡昂首挺胸地走了过来，大声说道：“小兔子，你这小不点，能有啥本事探险？”蹦蹦可不服气啦，它说：“哼！我才不怕呢，我一定能找到很多好玩的东西！”告别了农场的小伙伴们，蹦蹦继续往前走。
它又来到了一个热闹的小镇。
哇，这里有好多房子，还有好多人呢！蹦蹦东看看，西瞧瞧，眼睛都不够用啦。
它看到一个卖糖葫芦的老爷爷，就跑过去问：“老爷爷，糖葫芦甜不甜呀？”老爷爷笑着说：“甜着呢，孩子，你尝尝？”蹦蹦咬了一口，哇，真的好甜呀！蹦蹦在小镇上转了一圈又一圈，它看到了好多从来没见过的东西。
可是，天渐渐黑了，蹦蹦开始想家了。
它想：“家里的小伙伴们是不是在等我呢？爸爸妈妈会不会担心我呢？”于是，蹦蹦赶紧踏上了回家的路。
它跑呀跑，跑累了就走一会儿，走一会儿又接着跑。
终于，它回到了熟悉的森林。
中班幼儿故事大赛_简短故事大全
中班幼儿故事大赛_简短故事大全幼儿正值启蒙启智的重要阶段，读幼儿小故事可以帮助他的大脑发育，培养他的多方位的能力。
下面给大家带来一些关于中班幼儿故事大赛，供大家参考。
中班幼儿故事1两只小松鼠在一座大森林里，有一棵很大很大的松树，树上住着松鼠爸爸、松鼠妈妈和刚生下来的两只小松鼠，松鼠妈妈在家里精心地照料两个小宝宝，松鼠爸爸勤劳又能干，一家生活得很快活。
两只小松鼠一天天地长大了，姐姐小红点聪明伶俐，妹妹小黄点勤劳善良，是个助人为乐的好妹妹。
山羊奶奶、牛伯伯见了都夸奖它们俩，说它们是妈妈的好孩子。
可是，姐妹俩就是合不来，它们谁也不让谁，总觉得这些事情只要一个人做就可以做好了，不用别人管，经常为了一丁点儿小事而吵架。
妈妈每次听到它们俩吵起来，就会伤心地哭。
日子一天天过去了，松鼠爸爸收到一封信，原来是叔叔邀它出远门。
爸爸刚走不久，妈妈又病倒了，怎么办呢?两只小松鼠还没有出过门，妈妈又不能给它们找东西吃，难道等着饿肚子吗?这时候，松鼠妈妈对它们俩说：“好孩子，你们看妈妈这样子，不能出去给你们找吃的了，你们俩现在一起出去找东西吃吧。
”它们俩你看看我，我看看你，什么也没说，只是点了点头。
妈妈又对它们说：“你们俩可要小心，森林里有许多大坏蛋，可要小心。
做姐姐的要照顾好妹妹，不要大吵大闹，记住妈妈的话了吗?”“记住了!”小红点和小黄点提着小篮子到森林里采松果。
一路上它俩都不说话，只顾自己采果子。
不知道什么时候，姐妹俩又吵起架来了。
“哟，就是你，就是你，你偷了我的果子，因为我比你采得多。
”小黄点说。
小红点也不服气地骂道：“我说不是我偷的，你也不会信的，那就算是我偷的，是我偷的，那又怎么样?!”小黄点听了，更气愤了，差点儿没打起来。
到底是怎么一回事呢?原来它俩采好了满满一篮的松果后都又累又困了，就在大树下睡起觉来。
小黄点醒来后，就发现身边的篮子不见了，也不找找，就想到肯定是小红点拿走了，于是就发生了刚才的一幕。
正在那两个小笨蛋吵得难分难解的时候，一只大灰狼走了出来。
小小讲故事大赛
小小讲故事大赛一、比赛背景与目的小小讲故事大赛作为一项创新教育赛事，在广大少年儿童中引起了极大的反响。
其目的是鼓励孩子们通过讲故事的方式展示自己的想象力和表达能力，培养其良好的口头表达和创造力，同时增强他们对文学和传统故事的理解与欣赏。
二、比赛流程小小讲故事大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
首先，参赛选手需提交自己的讲故事视频，初赛评委会将对所有参赛作品进行评审，挑选出一批优秀选手晋级复赛。
复赛将采取线上、线下相结合的方式进行，选手需面对面进行讲述，并进行现场评分，从中选出决赛选手。
三、比赛注意事项1. 参赛选手需符合相应年龄要求，并由家长或监护人陪同参加各阶段的比赛；2. 参赛作品需符合比赛要求，主题无特定限制，可以是传统故事，也可以是自编故事；3. 参赛选手可以在讲述时辅以道具或者肢体语言，以增强表达效果；4. 每位参赛选手需按时参加各阶段的比赛，逾期将自动视为弃权。
四、奖励设置小小讲故事大赛将根据优胜者的表现，评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
冠军将获得丰厚的奖金及特权，亚军和季军也将有机会获得专业培训机构提供的奖学金和奖品。
此外，所有入围决赛的选手都将获得参与奖或者纪念品。
五、比赛意义小小讲故事大赛不仅锻炼了孩子们的口才和表达能力，更重要的是培养了他们的想象力、创造力和逻辑思维能力。
通过讲述故事，他们能够更好地理解和消化文学作品，提高对故事情节的把握和理解水平。
此外，比赛还为孩子们提供了一个展示自我、分享成果的平台，激发了他们自信和勇敢面对人群的勇气。
六、比赛经验分享参与小小讲故事大赛的选手们纷纷表示，通过这项比赛，他们学到了许多讲故事的技巧和方法。
如何用生动的语言引发听众的共鸣，如何通过音调和节奏控制故事的节奏感，如何利用肢体语言和面部表情塑造角色形象等等。
同时，他们也通过和其他选手的交流学到了许多故事背后的文化和价值观。
七、小结小小讲故事大赛为孩子们提供了一个展示自己的舞台，培养了他们在公众面前表达自己的勇气和能力。
小学生讲故事比赛方案(可编辑
小学生讲故事比赛方案(可编辑方案一：小学生讲故事比赛赛事名称：小小讲故事大赛赛事宗旨：通过讲述故事，激发小学生的想象力和创造力，培养其表达能力和思考能力。
赛事内容：1.比赛分为个人赛和团队赛两个部分，每个班级选派2名代表参加个人赛，1个班级组成1支代表团队参加团队赛。
2.比赛主题围绕“友情、勇气、责任”等积极向上的主题展开，使参赛选手从中取得正能量。
3.参赛选手需准备1个经典故事，时间限制在5分钟以内，要求讲述生动有趣，引人入胜，富有想象力。
4.评委将根据故事的内容、表达和表演等方面进行评分，评选出个人赛前三名和团队赛前两名。
赛事形式：1.个人赛：每位选手单独上台，面向评委和观众讲述故事。
选手可以根据需要使用道具、幻灯片等辅助讲述工具。
2.团队赛：由3-5名选手组成一支团队，共同讲述一个故事。
团队可以根据故事情节进行分工，通过配合和合作完成讲述。
赛事流程：1.报名阶段：学校通知家长和学生参加比赛，并进行报名。
2.准备阶段：参赛选手准备故事，并进行排练。
学校可以安排选手进行交流和互动，提供指导和支持。
3.初赛：个人赛和团队赛分别进行初赛，由班级级别评委进行评分，选出各班级的代表选手和团队晋级决赛。
4.决赛：决赛分为两轮进行，第一轮为个人赛，选出前三名晋级。
第二轮为团队赛，选出前两名晋级。
5.颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对获奖选手和团队进行表彰，同时鼓励其他参赛选手。
赛事奖励：1.个人赛：一等奖1名，奖品：精美故事书一套；二等奖2名，奖品：精美文具套装；三等奖3名，奖品：精美小玩具。
2.团队赛：冠军1支，奖品：团队旅行；亚军1支，奖品：团队奖品；其他参赛团队获得参与奖。
预期效果：1.激发小学生讲故事的兴趣，培养其表达能力和思考能力。
2.通过比赛，提高小学生的自信心和团队合作能力。
3.传递正能量，培养小学生的正确价值观和思维方式。
备注：组织本次活动需要学校的支持和老师的参与，可以向校园处申请经费，协调教师资源，确保活动的顺利进行。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
“英雄故事我来讲”少年讲故事大赛细则
一、比赛主题和目的1.1主题：本次少年讲故事大赛的主题是“英雄故事我来讲”。
1.2目的：通过少年们讲述英雄故事，旨在激发少年儿童的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和故事讲解能力，同时弘扬优秀英雄精神，让少年们了解和学习英雄们为社会作出的贡献。
二、参赛者资格和要求2.1参赛者资格：本次比赛适合年龄在8岁至14岁的少年儿童。
2.2参赛者要求：参赛者需熟悉英雄故事，具备良好的口才和表达能力，准备一篇1200字以上的英雄故事讲述稿。
三、参赛方式和内容要求3.2参赛内容要求：参赛者的英雄故事讲述稿应包含以下要点：-故事背景和情节：讲述英雄故事的起因和发展过程，以及故事中的主要情节。
-主人公的形象和特点：描绘主人公的形象特点，以及他/她在故事中所展现的英勇、智慧等品质。
-故事的启示：总结故事中所蕴含的道德或价值观念，给予参赛者自己的思考和见解。
四、评选方式和评分标准4.1评选方式：本次比赛采取线上评审和公众投票相结合的方式进行评选。
4.2评分标准：参赛作品将根据以下几个方面进行评分：-故事创意和情节设计：包括故事的连贯性、紧凑性和吸引力等。
-语言表达和文笔水平：包括语言清晰准确、表达生动有力等。
-主题深度和启示力：包括故事所传达的价值观念和对参赛者思考的启示力。
五、奖项设置5.1一等奖：1名，奖金5000元，获奖证书。
5.2二等奖：2名，奖金2000元，获奖证书。
5.3三等奖：5名，奖金1000元，获奖证书。
5.4优秀奖：若干名（根据评审情况），获奖证书。
5.5最佳组织奖：评选获奖选手所在学校将获得奖杯和纪念奖。
六、日程安排6.1报名时间：自公布之日起至报名截止日止。
6.2评选时间：参赛作品将在报名截止后进行评选，最终评选结果将在一个月内公布。
6.3颁奖典礼：颁奖典礼将于评选结果公布后两个月内举行，具体时间和地点将另行通知。
七、其他事项7.1所有参赛作品一经投稿，将视为同意将作品发布于相关媒体平台。
以上为“英雄故事我来讲”少年讲故事大赛的细则，请参赛者仔细阅读，并按要求准备参赛作品。
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案如下：为激发小学生的想象力和讲故事技能，我校决定举办“故事人”讲故事大赛。
比赛旨在培养学生的表达能力和创意思维，提高他们的语言组织能力和社交技巧。
以下是具体实施细节：一、比赛时间和地点大赛将于2024年5月举行，地点为学校大礼堂。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各班级内部选拔出优秀选手，决赛则是全校范围内的比赛。
二、参赛要求参赛选手须为小学生，可自行报名或经老师推荐。
每个选手提交一篇自编故事作品，并在比赛中口头讲述。
三、评审标准评委将根据选手的故事情节、表达能力、语言技巧、情感表达等方面进行评分。
评分细则将事先在比赛规则中明确说明。
四、奖项设置本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳表达奖、最佳台风奖等特别奖项，以鼓励选手积极参与。
五、比赛流程初赛将在各班级内部进行，由班级内评审组评选出优秀选手晋级到决赛阶段。
决赛将在全校师生面前举行，进行现场口述讲故事比赛，由评委进行打分评选出最终获奖名单。
六、宣传推广学校将通过校园广播、海报、班会宣传等多种形式宣传比赛信息，鼓励更多学生积极参与。
同时，可利用社交媒体平台进行宣传推广，提升比赛的知名度和影响力。
七、活动收尾比赛结束后，学校可举办颁奖典礼，表彰获奖选手并展示他们的优秀作品。
同时，组织学生分享比赛心得，推动更多学生参与讲故事活动，促进学校文化建设。
通过“故事人”讲故事大赛，学校将为小学生提供一个展示自己的平台，培养他们的讲故事技能和表达能力，激发他们的创造力和想象力，为学生成长提供丰富多彩的教育活动。
愿更多学生参与到故事的世界中，感受故事的魅力，让他们的童年更加丰富多彩，充满惊喜和欢乐。
二年级故事大赛一等奖作品
二年级故事大赛一等奖作品
标题：《小蜗牛的大冒险》
在一个阳光明媚的早晨，森林里的小蜗牛慢慢悠悠地从壳里探出头来。
他叫“慢悠悠”，因为他总是走得特别慢，但他有一颗向往远方的心。
有一天，慢悠悠决定去寻找传说中的彩虹桥。
他的朋友们都笑他：“你走得那么慢，怎么可能到达？”但慢悠悠坚信只要坚持，没有什么是不可能的。
他背起小小的行囊，开始了漫长的旅程。
路上，他遇到了各种困难：翻越陡峭的小山丘、蹚过湍急的小溪流，甚至在狂风暴雨中迷失方向。
每一次挑战，慢悠悠都没有放弃，他用坚韧不拔的精神，一一克服了难关。
经过了一个月又一个月（对于蜗牛来说），慢悠悠终于看到了那道绚烂的彩虹桥。
虽然他已经疲惫不堪，但是看到眼前的美景，所有的辛苦都化为了满足的笑容。
最后，慢悠悠站在彩虹桥上，对天空大声喊道：“我做到了！”这个消息传遍了整个森林，所有的小动物都被慢悠悠的毅力和勇气所感动，纷纷为他鼓掌欢呼。
这篇故事以简单易懂的语言，展现了小蜗牛慢悠悠坚持不懈、勇往直前的形象，传递了不怕困难、敢于追梦的积极主题，符合小学二年级学生的生活经验和认知特点，也具备一定的教育意义，因此有可能在故事大赛中获得一等奖。
“妙语展风采,故事润童心”故事大赛活动方案(1)
“妙语展风采，故事润童心”故事大赛活动方案一、活动主题妙语展风采，故事润童心二、活动目的通过举办通过举办故事大赛，讲述童话、神话故事，提高学生的语言表达能力、想象力和表现力，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的良好语感和文学素养，增强文化自信,同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间2024年11月1日下午3：30四、活动地点学校录播教室五、参与对象三、四年级学生六、活动流程（一）赛前准备1.宣传动员发布比赛通知，宣传活动目的、主题、时间、地点和报名方式，鼓励学生积极参与。
2.报名方式学生在班级内报名（每班一名参赛选手），由班主任统计参赛名单后报至学校语文教研组。
3.故事准备（1）参赛选手自行选择一则神话故事进行准备，可以对故事进行适当改编，但要保持故事的完整性和核心内容。
（2）鼓励选手在讲述过程中运用肢体语言、表情等增强表现力。
4.培训指导（1）由各班语文教师为参赛选手讲解讲述技巧、语音语调、肢体动作等方面的知识，提高选手的讲述水平。
（2）安排时间让选手进行试讲，教师给予针对性的指导和建议。
5.评委邀请邀请学校领导、语文教师组成评委团，提前向评委介绍评分标准和流程。
（二）比赛阶段1.开场致辞主持人介绍活动背景、目的和评委嘉宾，宣布比赛开始。
2.选手展示（1）参赛选手按照事先抽签确定的顺序依次上台讲述神话故事。
（2）每位选手的讲述时间控制在3-5分钟。
（3）选手在讲述过程中，可配合适当的道具、音乐或PPT等辅助手段，增强故事的感染力。
3.评委打分（1）评委根据选手的表现，从故事内容、语言表达、表演技巧、舞台形象等方面进行打分。
（2）评分采用10分制，保留小数点后一位。
（3）评委在每位选手讲述结束后，当场进行打分并填写评分表。
4.计分环节（1）安排专人负责收集和统计评委的评分，去掉一个最高分和一个最低分，计算出选手的平均得分。
（2）计分过程要确保准确、公正、透明，及时向观众公布选手的得分情况。
（三）颁奖环节1.成绩公布主持人宣布所有选手的比赛成绩，包括每位选手的得分和获奖名次。
故事大赛童话主题名称
故事大赛童话主题名称
1、《青蛙王子》《猫和老鼠合伙》《圣母的孩子》《傻小子学害怕》《狼和七只小山》
2、《忠实的约翰》《好交易》《令人叫绝的乐》《十二兄弟》《一群二流子》
3、《小弟弟和小姐》《莴苣姑娘》《森林中的三个》《三个纺纱女》《汉赛尔与格莱》
4、《三片蛇叶》《白蛇》《麦草、煤块》《渔夫和他的妻》《勇敢的小裁缝》
5、《灰姑娘》《谜语》《老鼠、小鸟和霍勒大妈》《七只乌鸦》
6、《小红帽》《当音乐家》《会唱歌的白骨》《魔鬼的三根金》《虱子和跳蚤》
7、《没有手的姑娘》《称心如意的汉》《三种语言》《聪明的爱尔莎》《走进天堂的裁》《桌子、金驴》《大拇指汤姆》《狐狸太太的婚》《十二个懒汉》《强盗新郎》
8、《海尔·柯贝斯》《教父》《特鲁得太太》《死神教父》《大拇哥游记》
9、《费切尔的怪鸟》《桧树》《老苏丹》《六只天鹅》《玫瑰公主》
10、《鸟弃儿》《画眉嘴国王》《白雪公主》《背囊、帽子》《爱人罗兰》。
幼儿园故事大赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，参加幼儿园故事大赛。
我带来的故事是《小猪快跑》。
故事的主人公是一只可爱的小猪，它住在一个美丽的森林里。
这个森林里有许多可爱的小动物，它们和睦相处，过着快乐的生活。
小猪是一个贪吃的小家伙，它每天最喜欢做的事情就是吃吃吃。
有一天，小猪在森林里闲逛时，发现了一片丰盛的果园。
果园里有各种各样的水果，小猪忍不住口水直流。
它决定去果园里大吃一顿。
小猪刚走进果园，就看到了一只凶恶的大灰狼。
大灰狼瞪着眼睛，恶狠狠地说：“小猪，你这个贪吃的小家伙，竟然敢闯进我的果园，今天我要让你知道我的厉害！”小猪吓得脸色苍白，它想起妈妈曾经告诉它：“小猪，你要学会保护自己，遇到危险要勇敢地逃跑。
”于是，小猪决定逃跑。
大灰狼紧追不舍，小猪拼命地奔跑。
它跑过了小溪，爬上了山坡，终于找到了一个安全的洞穴。
大灰狼气喘吁吁地停在了洞穴口，它说：“小猪，你逃不掉了，今天我就让你知道我的厉害！”小猪吓得不敢出声，它悄悄地拿出了一根长长的竹竿，准备自卫。
就在这时，小猪突然想起了妈妈的话：“小猪，你要学会团结，和朋友们一起面对困难。
”小猪想到了森林里的好朋友——小兔子、小猴子和小松鼠。
它们都非常勇敢，一定会帮助小猪度过难关。
于是，小猪鼓起勇气，大声喊道：“朋友们，快来帮忙啊！大灰狼欺负我！”小兔子、小猴子和小松鼠听到小猪的呼救声，立刻赶来。
它们拿起武器，勇敢地和大灰狼战斗。
经过一番激战，大灰狼被赶跑了。
小猪感激地看着朋友们，它们一起笑了起来。
从此，小猪明白了团结的力量，也学会了勇敢面对困难。
这个故事告诉我们，面对困难，我们要学会团结，勇敢地面对。
同时，我们还要学会保护自己，遇到危险要机智地逃跑。
下面，我将为大家讲述这个故事。
（讲述故事）亲爱的评委老师，各位家长，可爱的小朋友们，这个故事让我们明白了团结和勇敢的重要性。
让我们一起努力，成为勇敢、团结的好孩子吧！最后，祝愿本次故事大赛圆满成功，祝愿各位小朋友在比赛中取得优异成绩！谢谢。
幼儿故事大赛一等奖作品
幼儿故事大赛一等奖作品《小兔子的冒险之旅》从前呀，有一只小兔子，它呀，可活泼啦！有一天，小兔子对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界看看！”妈妈有点担心地问：“宝贝，外面的世界很危险呀，你不怕吗？”小兔子拍拍胸脯说：“我才不怕呢！我要像勇士一样去冒险！”小兔子蹦蹦跳跳地出发了，它走呀走呀，来到了一条大河边。
河水哗啦啦地流着，小兔子犯愁了：“哎呀，这可怎么过去呀？”这时，一只大象走了过来，小兔子连忙问：“大象大象，你能帮我过河吗？”大象笑着说：“当然可以呀，小家伙，爬到我背上来吧！”小兔子开心地爬到了大象背上，就像坐在一艘大船上。
过了河，小兔子继续往前走。
哇，前面有一片好漂亮的花园呀！小兔子兴奋地跑了进去，这里的花五颜六色的，真美呀！小兔子在花园里快乐地玩耍着，它一会儿闻闻这朵花，一会儿摸摸那朵花。
“这里简直就是花的天堂啊！”小兔子感叹道。
就在这时，一只小狐狸偷偷地溜了进来，它看到小兔子，眼珠子一转，坏主意就来了。
小狐狸笑眯眯地对小兔子说：“小兔子，你在这儿干嘛呢？”小兔子有点警惕地说：“我在看花呀。
”小狐狸装作很友好的样子说：“我带你去个更好玩的地方吧！”小兔子心想：“它真的是好人吗？”不过小兔子还是好奇地跟着小狐狸走了。
没走多久，小兔子就发现不对劲了，这不是回家的路呀！小兔子着急地说：“你带我去哪儿呀？”小狐狸露出了真面目，凶巴巴地说：“哼，我要把你骗到我的洞里去！”小兔子害怕极了，但它突然灵机一动，说：“哎呀，我的肚子疼！”小狐狸一愣，小兔子趁机赶紧跑掉了。
小兔子拼命地跑呀跑呀，终于跑回了家。
妈妈看到小兔子，心疼地说：“宝贝，你可算回来了！”小兔子扑进妈妈怀里，说：“妈妈，我以后再也不随便相信别人啦！”小朋友们，你们说小兔子是不是很勇敢呀？。
讲故事明事理故事大赛
通过故事情节和角色表现，引导观众 情感共鸣，增强观众参与感。
04
故事讲述实例分析
成功案例分享及启示
案例一
《乌鸦喝水》
启示
通过生动有趣的动物形象和简单易 懂的故事情节，传递出坚持不懈、 智慧解决问题的积极价值观。
案例二
《小红帽》
启示
故事情节紧凑、人物形象鲜明 ，同时传递出警惕陌生人、保
护自己的安全意识。
清晰准确的发音
确保每个字词的发音准确无误， 避免模糊不清或含糊其辞的表达。
语速与节奏掌握
根据故事情节和角色特点，灵活调 整语速，快慢有致，使故事更具吸 引力。
声音变化与表现力
运用不同的音色、音调和音量表现 不同角色和情感，增强故事的感染 力。
肢体语言运用及面部表情管理
01
02
03
肢体动作配合
通过适当的肢体动作和手 势，辅助语言表达，使故 事更加生动形象。
通过故事中蕴含的道德理念和价值观，引导公众 树立正确的道德观，提升社会整体道德水平。
3
促进社会和谐
通过讲述人与人之间的情感、矛盾和解决方法， 增进相互理解和信任，推动社会和谐发展。
讲故事的重要性
易于接受和理解
激发想象力和创造力
故事以生动的情节和形象的人物吸引听众 ，使道理更易于被接受和理解。
故事中的情节和人物可以激发听众的想象 力和创造力，促进思维的拓展和创新。
THANKS
感谢观看
05
互动环节设计与实施
提问环节设置及引导方法
设计有针对性的问题
01
根据故事内容和目标受众，提前设计一系列与故事主题相关的
问题，确保问题能够引导观众深入思考。
适时提出问题
故事大赛比赛流程
故事大赛比赛流程小伙伴们！想参加故事大赛，但是不知道流程是啥样的？别担心，我来给你们大概说说哦。
首先呢，你得知道有这么个故事大赛正在举办，这就需要你多留意学校、社区或者网上的消息啦。
有时候消息传得没那么广，你可能得自己主动去打听打听，问问周围的人有没有知道类似活动的。
我就有一次差点错过一个超棒的故事大赛，就是因为没太关注消息呢！接下来呀，要是你确定要参加了，那就得报名。
报名的方式可能各种各样，有的是在网上填个表格，有的可能要你去指定的地方，像学校办公室或者社区活动中心之类的，交个纸质的报名表。
这个时候一定要把自己的信息写清楚哦，姓名呀、联系方式呀，可别写错了，不然到时候联系不上你可就麻烦了！不过呢，有时候报名的截止日期可能会有点模糊，所以最好还是尽早报名，以免错过。
报完名之后呢，就该准备你的故事啦。
这可是个很重要的环节哦！你要先想好讲个什么类型的故事，是感人的、搞笑的，还是惊险刺激的呢？我觉得呀，选一个自己特别感兴趣或者特别有感触的主题会比较好，这样讲起来也更带劲！然后呢，你可以写个初稿，初稿不用特别完美，把大概的故事框架和情节写出来就行。
当然啦，这一步可能会花点时间，刚开始可能会觉得有点难，不过没关系，慢慢来就好啦。
你可以多参考一些别的故事，但是可别抄袭哦，自己创作的故事才最有魅力呢！写好初稿之后，就可以对故事进行润色啦。
检查一下有没有错别字，语句通不通顺，情节有没有不合理的地方。
这时候也可以找朋友或者家人听听你的故事，让他们给你提提意见。
我跟你们说，别人的意见有时候真的很有用！他们可能会从不同的角度给你一些建议，让你的故事变得更精彩。
等你的故事准备得差不多了，就等着比赛那天到来吧。
在比赛当天呢，要提前到达比赛场地，这样可以让自己有足够的时间调整状态。
到达场地后，可能会有一些签到之类的程序，按照工作人员的指示做就好啦。
比赛开始后，就轮到你上台讲故事啦。
上台的时候可别太紧张，要自信一点！把观众当成自己的朋友，用最饱满的热情把你的故事讲出来。
一年级讲故事大赛获奖作品
一年级讲故事大赛获奖作品一、故事主题分类。
1. 童话故事类。
- 故事梗概：三只小猪离开家去外面闯荡，各自盖房子。
老大盖了草房子，老二盖了木房子，老三盖了砖房子。
大灰狼来了，吹倒了老大的草房子，推倒了老二的木房子，只有老三的砖房子坚固无比，最后三只小猪在砖房子里一起想办法赶跑了大灰狼。
- 学习要点：- 认识不同材料的特性，草房子不结实，木房子比较脆弱，砖房子很坚固。
- 体会团结的力量，三只小猪在砖房子里共同对抗大灰狼。
- 故事梗概：小红帽去看望生病的奶奶，路上遇到了大灰狼。
大灰狼哄骗小红帽去采花，自己跑到奶奶家把奶奶吞进了肚子，又伪装成奶奶把小红帽也吞进了肚子。
最后猎人经过，剪开大灰狼的肚子救出了小红帽和奶奶。
- 学习要点：- 不要轻易相信陌生人的话，小红帽因为相信大灰狼才导致自己和奶奶陷入危险。
- 遇到危险要冷静，像小红帽被吞进肚子里后没有慌张，等待猎人救援。
2. 品德教育类。
- 故事梗概：列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶，开始不敢承认，后来经过内心的挣扎，他勇敢地向姑妈承认了错误，姑妈不但没有责备他，还夸奖他是个诚实的孩子。
- 学习要点：- 培养诚实的品德，知道做错事要勇于承认。
- 理解诚实会得到他人的谅解和喜爱。
- 故事梗概：森林里的小动物们遇到了各种困难，小猴子总是主动去帮助它们。
小兔子的风筝挂在树上了，小猴子爬上树取下来；小松鼠的坚果掉进水里了，小猴子用树枝把坚果捞了起来。
小动物们都很感激小猴子，小猴子也因为帮助别人而感到快乐。
- 学习要点：- 学习乐于助人的精神，像小猴子一样主动帮助有困难的人。
- 明白帮助别人自己也能收获快乐。
3. 生活常识类。
- 故事梗概：小熊哈利不爱刷牙，它觉得刷牙很麻烦。
有一天，它做了一个梦，梦见自己的牙齿都掉光了，不能吃好吃的东西了。
醒来后，哈利意识到刷牙的重要性，从此每天都认真刷牙。
- 学习要点：- 了解刷牙对保护牙齿的重要性。
- 养成良好的卫生习惯，像小熊哈利一样每天刷牙。
幼儿园童话故事大赛 幼儿园故事大赛
幼儿园童话故事大赛1. 背景介绍幼儿园故事大赛是一项旨在激发孩子们想象力和创造力的活动，也是促进孩子们语言表达能力和叙事能力的一种方式。
童话故事作为幼儿成长过程中重要的一部分，更是培养孩子们阅读、理解和表达能力的重要载体。
2. 活动意义幼儿园故事大赛的举办不仅可以让孩子们在竞赛中体会快乐，更能够潜移默化地培养其对于美好事物的追求和理解，同时也能够提升孩子们的口头表达能力，使其在表达自己的观点和想法时更加得心应手。
3. 活动流程故事大赛通常分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在初赛中，孩子们可以自由选择自己喜欢的童话故事进行朗读或表演，评委们会根据孩子们的表现和故事内容进行评分。
在复赛中，评委们会给予孩子们专业的指导和帮助，希望孩子们在表达和演绎上更加出色。
最终决赛则是展示孩子们全部表现，由评委们从中选出优胜者。
4. 参赛要求为了让活动更具有教育意义，组织者通常会设定一些参赛要求。
要求孩子们选择经典童话故事进行表演，或者要求他们在表演过程中加入自己的想象和创造，展现出自己的才华和个性。
还会要求孩子们在表演中展现出团队合作的精神，比如和小伙伴们一起表演一个故事，让他们磨合配合，培养团队意识。
5. 活动成果通过幼儿园故事大赛，可以让孩子们在参与活动的过程中学会坚持、努力和合作。
活动也可以让孩子们充分展现自己的个性和才华，增强他们的自信心和表达能力。
在与伙伴们一起表演的过程中，孩子们可以学会倾听和尊重他人，从而培养出一种良好的沟通和交流能力。
6. 未来展望幼儿园故事大赛作为一种特殊的教育形式，将会在未来继续发扬光大。
希望更多的幼儿园可以加入到这项活动中，让更多的孩子们能够受益。
而且，随着活动的不断丰富和完善，相信也会有更多的家长和学校对活动给予更多的关注和支持。
通过幼儿园故事大赛，可以让孩子们在快乐中学习，激发他们对于文学、艺术的热爱，同时也能够培养出他们良好的表达能力和沟通能力。
相信随着活动的不断推广和完善，会有越来越多的幼儿园故事大赛冠军会走向更加美好的明天。
故事大赛讲什么故事
故事大赛讲什么故事每个人心中都有一个故事，或许是关于自己的成长，或许是关于爱情的甜蜜，亦或是关于友情的真挚。
而故事大赛，就是为了让这些故事得以展现，让人们能够倾听、分享、感动。
故事大赛并不要求故事的题材，它可以是真实的，也可以是虚构的；可以是悲伤的，也可以是快乐的；可以是惊险的，也可以是温馨的。
它所要求的，只是这个故事能够打动人心，让人们在阅读、听到这个故事的时候，能够产生共鸣，能够感受到其中的情感。
有人说，故事是人类共同的语言，无论你来自哪里，无论你身处何地，当你听到一个好故事的时候，你会被它所吸引，会被它所感动。
因为故事中蕴含着人们的情感，是对生活的思考，对人性的揭示，对世界的感悟。
故事大赛讲的是关于生活的故事，讲的是关于人性的故事，讲的是关于情感的故事。
它可以是一个人的成长经历，可以是一段爱情的故事，可以是一次友情的见证。
它可以是真实的，也可以是虚构的；可以是悲伤的，也可以是快乐的；可以是惊险的，也可以是温馨的。
无论它是什么样的故事，只要它能够打动人心，让人产生共鸣，那就是一篇好故事。
故事大赛讲的是关于勇气的故事，讲的是关于坚持的故事，讲的是关于希望的故事。
它可以是一个人在逆境中的奋斗，可以是一段爱情中的坚守，可以是一次友情中的支持。
它可以是真实的，也可以是虚构的；可以是悲伤的，也可以是快乐的；可以是惊险的，也可以是温馨的。
无论它是什么样的故事，只要它能够激励人心，让人产生勇气，那就是一篇好故事。
故事大赛讲的是关于爱的故事，讲的是关于理解的故事，讲的是关于包容的故事。
它可以是一个人对家人的深情，可以是一段爱情中的宽容，可以是一次友情中的理解。
它可以是真实的，也可以是虚构的；可以是悲伤的，也可以是快乐的；可以是惊险的，也可以是温馨的。
无论它是什么样的故事，只要它能够传递爱的力量，让人产生温暖，那就是一篇好故事。
故事大赛讲的是关于生命的故事，讲的是关于人性的故事，讲的是关于情感的故事。
它可以是一个人的成长经历，可以是一段爱情的故事，可以是一次友情的见证。
故事征文大赛策划书3篇
故事征文大赛策划书3篇篇一《故事征文大赛策划书》一、活动主题“讲述你的精彩故事”二、活动目的通过举办故事征文大赛，激发人们的创作热情，挖掘优秀的故事作品，同时为广大文学爱好者提供一个展示才华的平台，促进文学交流与发展。
三、活动主体面向所有文学爱好者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点线上投稿六、活动流程1. 宣传阶段通过各种渠道，如社交媒体、文学论坛、相关网站等，广泛宣传本次大赛，吸引更多人参与。
2. 投稿阶段参赛者在规定时间内将作品发送至指定。
3. 评选阶段组织专业评委对参赛作品进行评选，评选出各个奖项。
4. 公布结果在相关平台公布获奖名单。
5. 颁奖仪式（根据实际情况决定是否举行）对获奖选手进行颁奖，可邀请部分获奖者分享创作心得。
七、奖项设置一等奖[X]名，奖金[具体金额]元及证书；二等奖[X]名，奖金[具体金额]元及证书；三等奖[X]名，奖金[具体金额]元及证书；优秀奖若干名，颁发证书。
八、参赛要求1. 参赛作品必须为原创，且未在其他平台发表过。
2. 主题不限，但内容应积极健康，具有一定的文学性和思想性。
4. 作品格式：三号黑体，四号宋体，行距 1.5 倍。
九、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 其他费用（如可能产生的颁奖仪式费用等）：[具体金额]。
十、注意事项1. 保证评选的公平公正公开。
2. 对参赛作品妥善保管，防止丢失或损坏。
3. 及时回复参赛者的咨询和疑问。
篇二《故事征文大赛策划书》一、活动主题“讲述精彩故事，展现多彩人生”二、活动目的通过举办故事征文大赛，激发人们的创作热情，挖掘优秀的故事创作人才，同时为广大文学爱好者提供一个展示自我和交流的平台，丰富人们的精神文化生活。
三、活动对象面向全社会公开征集四、活动时间[具体征文时间]五、活动流程1. 宣传阶段通过各种渠道，如社交媒体、网站、线下宣传等，广泛宣传本次大赛，吸引更多人参与。
幼儿故事大赛一等奖文字稿本_睡前故事
幼儿故事大赛一等奖文字稿本儿童故事因其特有的历史性、民族性和社会性,以及鲜明的儿童性、独特的艺术性,成为对幼儿传承传统文化和进行语言的重要载体,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿故事大赛一等奖文字稿本。
幼儿故事大赛一等奖文字稿本1:小蚂蚁找工作记烈日当头，在一座小山丘里，小蚂蚁们拖着重重的食物艰难地往洞穴走着。
一步，两步，三步……小蚂蚁们奋力地往前走，但似乎一直都走不到尽头。
突然一只小蚂蚁突然非常气愤地说：“我不要再搬东西了!那么辛苦那么累，我要另找一份新工作!”话音刚落，小蚂蚁便丢下食物，急冲冲地跑开了。
离开大部队的小蚂蚁心情非常愉悦，它哼着小歌慢悠悠地走着，“到底做什么好呢?”小蚂蚁心想。
它走着走着就到了一片花园，这时小蚂蚁看见了很多的小蜜蜂，小蜜蜂们飞来飞去然后停在了花瓣上，接着在花蕊吸取着花蜜。
“哇!这是一项多舒服的差事啊，不用到处寻找食物，到处都是花，还可以一边工作一边喝着蜜糖!我要做，我要做!”小蚂蚁兴奋地想着，它急忙忙找到了小蜜蜂，问：“小蜜蜂，小蜜蜂，我想做你的工作，可以吗?我可不会偷懒，一定很认真努力的!”小蜜蜂看到小蚂蚁诚恳的样子，便说：“你要做我们的工作当然可以，但是我们的工作必须要掌握飞翔的本领，你会飞吗?”“飞?这……这我可不会呀!”小蚂蚁犯难了，它挠了挠脑袋，一时不知道怎样才好。
小蜜蜂看见了，说：“小蚂蚁，每只小动物都有自己独特的技能，你还是做自己原本的工作吧!”说完，小蜜蜂又投入到繁忙的工作当中了。
倔强的小蚂蚁并没有听小蜜蜂的劝告，它心想：我才不相信呢，我要继续找工作!小蚂蚁离开花园后，转眼间便来到一个池塘。
“嗖——嗖——”“这是什么声音?”小蚂蚁突然听到几声怪声，内心顿时紧张起来。
“嗖——嗖——”“是谁!是谁啊!”小蚂蚁壮着胆子大声问道。
“呵呵，小蚂蚁呀，是我啊。
”这是一把低沉又缓慢的声音，小蚂蚁哆嗦着转过头去，定眼一看，原来是一只小青蛙!“小青蛙，你差点吓死我啦，对了你在做什么呢?怎么发出这种怪的声音?”小蚂蚁惊魂未定地问道。
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“传承民族文化，弘扬传统美德”
“凭吊革命先烈故事大赛”活动方案
一、活动目的：
通过活动让学生了解清明节和五四青年节的来历，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
二、活动地点：三楼综合室
三、活动时间： 2012年5月4日
四、活动对象：初一至初三学年
五、活动要求：
每班级选拔2—3名学生参加比赛，4月25日前将比赛名单和题目报给石磊老师
比赛内容是：讲故事
故事内容是：抗日民族英雄故事，五四青年节发生的爱国故事均可
总体比赛规则：
参赛选手通过口头描述、肢体语言、舞台技巧讲述一个自己最喜爱的故事，展现选手的语言表达能力。
故事比赛时间要求3-5分钟内完成；选手须着适当的演出服装；参赛选手可适当邀请同学辅助表演，但不可邀请其他选手同台表演；选手需要的小背景、小道具自选准备。
思想性：主题突出，结构紧凑。
普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。
艺术性：脱稿演讲。
表情丰富，紧贴内容。
姿势优美，形象洒脱。
舞台形象：着装大方，表情生动，姿势优美。
时间：不得超过3分钟。
（若有音乐、道具或装扮的，可额外加0.5分）
本次大赛满分10分。
六、活动评比：将评出
个人奖：一等奖 1名二等奖 2名三等奖 3名集体奖：积极参与奖一名
七、要求：
希望各班级积极配合本次活动，积极程度将被考虑到优秀班级评比的活动中，望各班级积极努力准备。
宝东中学团支部
2012-4-20
现场评比标准细则
一、主题内容（3分）
要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。
二、普通话（语音语调标准占）（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速—流利程度（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）表情、仪表占
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、形象和时间（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。
（0.5分）
2、时间控制：3分钟内。
（0.5分）
“传承民族文化，弘扬传统美德”
“凭吊革命先烈故事大赛”活动通知
一、活动目的：
通过活动让学生了解清明节和五四青年节的来历，号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
二、活动地点：三楼综合室
三、活动时间： 2012年5月4日
四、活动对象：初一至初三学年
五、活动要求：
每班级选拔2名学生参加比赛，4月25日前将比赛名单和题目报给石磊老师
比赛内容是：讲故事
故事内容是：抗日民族英雄故事，五四青年节发生的爱国故事均可
总体比赛规则：
参赛选手通过口头描述、肢体语言、舞台技巧讲述一个自己最喜爱的故事，展现选手的语言表达能力。
故事比赛时间要求3-5分钟内完成；选手须着适当的演出服装；参赛选手可适当邀请同学辅助表演，但不可邀请其他选手同台表演；选手需要的小背景、小道具自选准备。
思想性：主题突出，结构紧凑。
普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。
艺术性：脱稿演讲。
表情丰富，紧贴内容。
姿势优美，形象洒脱。
舞台形象：着装大方，表情生动，姿势优美。
时间：不得超过3分钟。
（若有音乐、道具或装扮的，可额外加0.5分）
本次大赛满分10分。
六、活动评比：将评出
个人奖：一等奖 1名二等奖 2名三等奖 3名
集体奖：积极参与奖一名
七、要求：
希望各班级积极配合本次活动，积极程度将被考虑到优秀班级评比的活动中，望各班级积极努力准备
宝东中学团支部
2012-4-20。