《外交事业的发展》教案
《外交事业的发展》教案
《外交事业的发展》教案16外交事业的发展教学目标基础知识了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入wTo等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程导入新课组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；B.参加万拢会议，提出“求同存异”方针；c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
《外交事业的发展》8优秀教学教案说课稿
三、中国承办亚太经合组织会议
1．，简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间合作组织。年，第九届亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国举行。
2、年，中国加入亚太经合组织。
3亚太经合组织会议的主题是、：参与、合作、促进共同繁荣。
小 结
达标检测
十六、 外交事业的发展
教学难点
中美关系改善的原因。
教学环节
教 学 内 容
知识链接
导入新课
自主学习
合作探究
展示交流
精讲点拨
1972年2月，美国总统尼克松访华。他同前来迎接的周恩来握手，足有一分钟。后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。这次握手，标志着一个时代结束了，另一个时代开始了。此后，中美关系又有了怎样的发展？新中国的外交取得哪些重大的成果？
5、中国积极参与APEC会议的活动，是为了
A、加强同亚太地区发展中国家的团结
B、推动亚太地区各国的民间交往
C、促进亚太地区的合作与发展
D、建立亚太地区各国之间持久的结盟关系
课后提升
写小结
教学新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣
上海亚太经合组织会议试中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动
1．1991年我国作为主权国家加入了“APEC”，“APEC”这一国际组织指的是
A．联合国B．北大西洋公约组织C．世界贸易组织D．亚太经合组织
杨士岗初中八年历史导学案
主备人
王静
审核人
尚玲
总编号
16
课 题
第16课《外交事业的发展》
课 型
展示课
教学目标
1、能列举202170年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇一教学目标1、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
教学重难点学习重点：尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。
学习难点：中美关系改善的原因。
教学工具多媒体工具教学过程1、阅读“中美关系正常化”一目，完成下列问题：(1)、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的?(2)、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。
2、阅读“中国在联合国合法席位的恢复”一目，完成下列问题：liuxue86(1)、年月日届联大恢复了中国在联合国的合法席位。
(2)、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。
(3)、年，日本首相访华，中日两国建交。
3、阅读“中国承办亚太经合组织会议”一目，完成下列问题：(1)、年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。
(2)、思考举办这次会议的原因是什么?二、合作交流：小组内交流“自主学习”的成果。
三、拓展延伸：小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因?四、系统总结：小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。
五、当堂反思人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇二一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因;能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事;掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间;掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容，它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
八下历史《外交事业的发展》教学设计
人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》教学设计学校：石厦学校姓名：邹德美一、教学目标1、知识与技能：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过阅读史料，分析20世纪70年代中美关系出现好转的原因，培养学生善于主动发现问题，善于从史料中获得信息的能力，并联系现实用发展的眼光看待历史事件，做到以史为鉴。
2、过程与方法：通过在教师引导下的课堂研究活动（小组合作学习、合作讨论），对课标所要求的知识进行梳理、整合，加深对20世纪70年代以来的外交事件的认识与理解。
通过大量的历史图片，直观、感性的认识历史，引导学生解答课堂中的问题，培养学生的发散思维。
还有，通过材料分析，培养学生的历史核心素养。
3、情感态度与价值观：通过了解本课不同时期的外交政策和取得的外交成果，认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策的基础上，采取了灵活的外交方针，为提升国际地位和维护世界和平做出了重要贡献。
同时，也要通过不同时期我们取得的外交成果，培养学生的自豪感。
二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、课标要求：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
四、学情分析：初二学生，已经具备一定的分析史料的能力，而且课前通过《新中国外交风云系列》手抄报比赛，对本课有一定的了解。
五、教学过程导入新课：20世纪70年代时期的国际局势，以及国际局势对中国外教的影响。
（一）中美关系：1.人物：介绍尼克松，通过任务线索导入对华政策的改变2.局势（学生活动）:通过材料分析，中美双方急于改变原有外交政策的原因。
新人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》精品教案
新人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》精品教案精品●教学目标一、知识目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签订2.掌握中国在联合国合法权利的恢复和中日关系的发展3.掌握中国承办亚太经合组织会议二、能力目标1.通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2.通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。
三、德育目标1.70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和同中国建交的热潮的出现，表明从50年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
2.新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
●教学重点1.尼克松访华和《中美联合公报》的发表2.中国在联合国合法权利的恢复3.中国新时期的外交成就●教学难点不同时期新中国外交方针的调整●教学方法1.讲解分析法。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师作出清晰的分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
2.音像辅助法。
对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料帮助学生了解。
●教具准备1.投影仪2.相关音像资料及设备●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看投影。
篇声明的发表，敌对了二十多年的中美关系的坚冰逐渐被打破，中美关系开始出现转机。
今天我们来学习这方面的内容。
［导入语示例二］（教师放中国加入世界贸易组织表决现场录像，投影显示国的对外开放扩展了新的空间。
也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
［板书］第16课外交事业的发展一、中美关系的改善1.70年代以前的中美关系［教师引导］请同学们根据上一节课学过的内容，并结合本课第一段的内容，了解70年代以前的中美关系。
［学生看书］……［学生回答］新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产。
第17课 外交事业的发展 精品教案(含板书设计和反思)
第17课外交事业的发展1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度与价值观由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程一、导入新课(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
外交事业的发展历史教案
外交事业的发展历史教案一、教学目标1. 了解中国外交事业的发展历程；2. 掌握中国外交事业的重要事件和成就；3. 培养学生的爱国情怀和全球视野。
二、教学内容1. 中国外交事业的发展历程概述；2. 重要外交事件和成就的介绍；3. 对中国外交事业发展的思考和启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国外交事业的发展历程和重要事件；2. 案例分析法：分析中国外交成就的原因和意义；3. 讨论法：引导学生思考中国外交事业的发展方向。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源；2. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国外交事业的发展历程；2. 讲解：详细讲解中国外交事业的重要事件和成就；3. 案例分析：分析典型外交事件的背景、过程和意义；4. 讨论：引导学生思考中国外交事业的发展方向和启示；教案示例：一、教学目标1. 了解中国外交事业的发展历程；2. 掌握中国外交事业的重要事件和成就；3. 培养学生的爱国情怀和全球视野。
二、教学内容1. 中国外交事业的发展历程概述；2. 重要外交事件和成就的介绍；3. 对中国外交事业发展的思考和启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国外交事业的发展历程和重要事件；2. 案例分析法：分析中国外交成就的原因和意义；3. 讨论法：引导学生思考中国外交事业的发展方向。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源；2. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国外交事业的发展历程；2. 讲解：详细讲解中国外交事业的重要事件和成就；3. 案例分析：分析典型外交事件的背景、过程和意义；4. 讨论：引导学生思考中国外交事业的发展方向和启示；第一节课：中国外交事业的发展历程概述一、教学目标1. 了解中国外交事业的发展历程；2. 掌握中国外交事业的重要事件和成就；3. 培养学生的爱国情怀和全球视野。
二、教学内容1. 中国外交事业的发展历程概述；2. 重要外交事件和成就的介绍；3. 对中国外交事业发展的思考和启示。
第17课外交事业的发展教案
第17课外交事业的发展教案
外交事业是国家间相互联系和沟通的重要渠道，它涉及到政治、经济、文化等各个领域的交流合作。
在世界变局和全球化进程不断发展的背景下，外交事业的发展显得尤为重要。
本次教案旨在介绍外交事业的发展历程和现状，让学生了解外交的基本概念、原则和任务，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教案内容:
一、外交事业的定义和意义
1. 外交的基本概念
2. 外交事业的意义和作用
二、外交事业的发展历程
1. 古代外交的起源和发展
2. 现代外交的兴起和演变
3. 当代外交事业的发展
三、外交的基本原则
1. 平等互利原则
2. 不干涉内政原则
3. 和平解决争端原则
四、外交的基本任务
1. 维护国家主权和安全
2. 促进经济发展和贸易合作
3. 文化交流与人文合作
通过本课教学，学生将能够深入了解外交事业的重要性和发展历程，增强对国际事务的认识和理解，培养跨文化交流的能力和意识。
人教新课标初中历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》优质课教学设计_6
第16课外交事业的发展教学设计1教学目标〖知识与水平〗通过学习，使学生了解和掌握：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
〖过程与方法〗1．通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括历史问题的水平。
2．通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的水平。
〖情感态度与价值观〗1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促动共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
2．理解到外交事业的成就来源于祖国的强大，确立热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
2学情分析本课承接上一课，主要讲述20世纪70年代以后，中国在外交上取得的重大成就，70年代的“梅开三度”；本世纪初的两件大事：中国承办APEC会议和加入WTO。
因为这段历史离现实比较近，学生理解起来应该比较容易，所以学生比较容易接受，学习兴趣也会浓些，但对于中美关系正常化的原因和中国半个多世纪外交方面的成就原因的把握可能会有点吃力，因为教材提供的材料有限，这就要求教师在引导学生探究的时候，要适当补充相关的历史信息，包括材料和视频，协助学生加以理解分析，这样才能真正培养学生分析解决历史问题的水平。
3重点难点1．教学重点：（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始正常化。
中国在联合国合法席位的恢复。
通过多媒体演示，补充阅读材料，分析中美关系正常化的原因及进程，中国恢复在联合国合法席位的意义。
（2）中国承办亚太经合组织会议。
学生查阅资料，探究式学习，获取信息。
使用历史图片，体验历史的瞬间。
设计问题，讨论，加深理解。
2．教学难点：（1）中美关系在70年代出现转机的原因。
结合当时的世界局势，从中美两国的共同要求分析。
（2）中国外交取得辉煌成就的原因。
部编版八年级历史(下)第17课外交事业的发展教学设计
第17课外交事业的发展一、教学目标知识与能力了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度与价值观通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二、教学重难点重点中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
难点中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
三、教学方法多媒体辅助教学、启发性教学法，讨论。
四、教学过程1、导入新课多媒体展示周恩来的图片，1953年周恩来在接见印度总理时提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则。
在召开的第一届亚非会议时，又提出“求同存异”的方针。
周恩来的外交贡献为新中国赢得了很好的国际声誉，提高了中国的国际地位。
1976年1月9日，周恩来逝世，联合国大厦在那一天降了半旗。
周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎样的发展？让我们一起走进第17课《外交事业的发展》。
2、讲授新课一、恢复在联合国的合法席位1、图片展示《乔的微笑》，简单讲述一下恢复联合国合法席位的情况和背景。
2、共同学习：恢复在联合国的合法席位1、为什么用“恢复”而不用“加入”？（1945年联合国成立，中国是创始国之一，当时由国民政府代表中国，1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。
但在美国等国的操纵下，联合国长期将中国排斥在外。
外交事业的发展教学设计
外交事业的发展教学设计教案标题：外交事业的发展教学目标：1.了解外交事业的定义、背景、目的和发展历程；2.掌握外交事业的重要性和影响；3.分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇；4.培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
教学内容：1.定义外交事业；2.外交事业的背景和目的；3.外交事业的发展历程；4.外交事业的重要性和影响；5.当前国际形势对外交事业的挑战和机遇；6.培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)教师通过教师引导提问的方式，让学生回答以下问题：-你知道什么是外交事业吗？-你认为外交事业的目的是什么？Step 2: 介绍外交事业的定义、背景和目的 (10分钟)教师通过PPT展示相关内容，解释外交事业的定义、背景和目的，并与学生互动讨论。
Step 3: 教授外交事业的发展历程 (15分钟)教师通过PPT和多媒体资源，向学生介绍外交事业的发展历程，包括古代外交、近代外交和现代外交等阶段。
Step 4: 分析外交事业的重要性和影响 (15分钟)教师引导学生讨论外交事业的重要性和影响，让学生意识到外交事业对国家发展和国际关系的重要性。
Step 5: 分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇 (20分钟)教师通过PPT和案例分析，引导学生分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇，让学生了解国际关系的复杂性和变化。
Step 6: 培养学生的国际意识和跨文化交流能力 (25分钟)教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨如何培养自己的国际意识和跨文化交流能力，并提出实际操作建议。
Step 7: 总结和评价 (10分钟)学生对本节课的内容进行总结，并评价课程的有效性和实用性。
教学资源：-PPT和多媒体设备-外交事业相关的书籍和文章-地图和国际关系的相关图表-小组讨论的学生资料教学评价：教师可以通过学生小组讨论的表现、课堂互动的积极性和对课堂内容的理解程度来进行教学评价。
此外，教师可以要求学生写一篇关于当前国际形势对外交事业的挑战和机遇的短文，并进行评分。
外交事业的发展教案
外交事业的发展教案教案标题：外交事业的发展教学目标：1. 了解外交事业的概念、发展历程以及重要性；2. 掌握外交事业在国际关系中的作用；3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学内容：1. 外交事业的概念和定义；2. 外交事业的发展历程；3. 外交事业在国际关系中的作用；4. 外交事业的挑战和发展趋势。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实例引发学生对外交事业的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍外交事业的概念和定义，解释外交的含义和作用；3. 通过历史回顾，讲解外交事业的发展历程，包括古代外交、现代外交以及当代外交；4. 分析外交事业在国际关系中的作用，包括维护国家利益、促进经济发展、解决国际争端等；5. 探讨外交事业面临的挑战，如国际关系复杂化、全球化与本土化的冲突等；6. 分析外交事业的发展趋势，如多边外交的增强、网络外交的兴起等。
讨论活动：7. 将学生分成小组，让他们讨论外交事业对国家和全球的重要性，并分享他们的观点和见解；8. 引导学生思考外交事业如何应对当前的挑战，并提出他们的建议和解决方案。
案例分析：9. 提供一些实际的外交案例，让学生分析其中的外交策略和效果，并讨论其对国际关系的影响。
总结回顾：10. 总结外交事业的发展历程、作用和挑战，并强调培养国际视野和跨文化交流能力的重要性。
教学评估：11. 设计一份小测验或讨论问题，考察学生对外交事业的理解和思考。
拓展活动：12. 鼓励学生进行更多的研究，了解不同国家的外交政策和国际组织的作用。
教学资源：1. 图片、视频或实例展示外交事业的重要性和影响；2. 外交事业发展的历史资料和案例分析；3. 小组讨论和思考问题的工作表。
教学时长：2-3课时（根据具体情况调整）教学延伸：1. 鼓励学生参与模拟外交活动，提高他们的外交能力和沟通技巧；2. 组织学生参观外交部门或国际组织的展览，让他们亲身感受外交事业的实际运作；3. 鼓励学生进行独立研究，撰写关于外交事业发展的论文或报告。
初中历史教学课例《外交事业的发展》课程思政核心素养教学设计及总结反思
外交”。 展示 1971 年 4 月 26 日美国《时代周刊》的封面图
片——《美国乒乓球队员在长城的合影照片》，引导学 生观察分析，获取有效信息。
展示“乒乓外交”的系列图片资料，可以感受到两 国人民之间渴望友谊和和平，1971 年 4 月 14 日，周恩 来接见美国乒乓球队代表团，更是开启了中美关系尘封 已久的大门，双方都伸出了象征和平友好的橄榄枝。
强调：中美关系的逐步缓和是对外关系转变的关 键。中美关系缓和的两个方面，即先是基辛格秘密访华， 后是尼克松访华和中美双方签订《联合公报》。
乒乓外交之后，美国方面加快了步伐，仅仅 3 个月 之后，也就是 1971 年 7 月，中南海来了一位神秘的美 国客人，他是谁呢？他此行目的又是什么呢？
（展示周恩来会见基辛格照片资料）基辛格此行可 谓忐忑而来，高兴而归。他此行最大的收获是同中方达 成了一份即将宣布尼克松访华的《公告》。这次基辛格 之行更进一步加深了双方的了解，改善了两国的关系， 为双方最高层的互访做好了铺垫工作。
济政治军事实力的提高）我国积极灵活的外交政策；（独
立自主的和平外交，和平共处五项原则，求同存异的外
交）我国是一个热爱和平的国家。外交官的智慧等。
作为历史教师有责任的通过本课教学让学生更好
的了解到我们伟大祖国的和平的外交政策和一代领导
人的人格魅力，进一步激发学生的爱国热情。
本课教学过程中整体的思路分为三大步骤，一、回
初中历史教学课例《外交事业的发展》教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《外交事业的发展》
称
本课主要学习四部分内容：中国恢复在联合国的合
法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中
国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交时 教材分析
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《外交事业的发展》教案
16外交事业的发展教学目标基础知识了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入wto等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程导入新课组织学生复习旧课，讨论回
答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； b. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课中美关系正常化1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。
）·教师
强调：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。
可是后来情况发生了根本性的变化。
2 20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？（a. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。
b. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。
c. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。
d. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。
e. 1979年，中美正式建立外交关系。
美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
）共2页，当前第1页12·组织学生讨论并完成《历史填图册》21页1、2两题。
中国恢复在联合国的合法席位·指导学生根据《历史填图册》22页的题目，观看《历史地图册》19——21页《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入wto协议上签字》、上海《apec领导人合影》以及《xx宣读》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业：1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）·把《活动课二》83 页[纪实示例]《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。
2你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪）
3这件大事引发什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。
）中国承办apec会议 1 “apec”是什么意思？（组织学生看79页注解：亚太经济体合作组织的英文是asia -pacific economic cooperation , apec就是这些英文的缩写。
）2这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣）3根据这个主题，上海apec 会议取得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，xx还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
）4后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”）如时间许可，练习巩固1完成课本80页“练一练”：（a. 1971年恢复了在联合国的合法席位。
b. 在世界上形成与我国建交的热潮中，1972年中日正式建交。
c. 中美关系逐渐走向正常化：1972年尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》；1979年，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，中美正式建立外交关系。
2 完成《历史填图册》22页各题。
3 根据《新学案》41——43页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]。
4 提醒学生预习第17课《科学技术的成就（一）》。
共2页，当前第
2页12。