冬阳童年骆驼队 ppt课件
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第六课《冬阳童年骆驼队》.ppt
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔 能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背 有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用， 故善耐饥渴。性格温驯，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命 约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚， 还有野生的，体较大，四肢较短。
冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天过 去，冬天又来了”，说明时 间过得好快，转眼“我”已 长大，不再是童年了。
“童年重临于我的心头”
作者简介
林海音，台湾著名女作家， 小名英子。五岁随父母亲从台湾 来到北京，在那里度过了难忘的 童年、少年、青年时光。
选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ 1 ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ 2 ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ 2 ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
自学提示：
１、借助文中的注音和工具书把课文读正 确、读流利．画出不理解的词语．
２、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ 这些片段分别在课文中的哪些自然段中？
这个“童年”是指童年时那 段有趣、难忘的生活，是因 为当“我”又看到
冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天过 去，冬天又来了”，说明时 间过得好快，转眼“我”已 长大，不再是童年了。
“童年重临于我的心头”
作者简介
林海音，台湾著名女作家， 小名英子。五岁随父母亲从台湾 来到北京，在那里度过了难忘的 童年、少年、青年时光。
选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩味．
Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ 1 ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
Ｂ．我的幼稚（ 2 ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．”
Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ 2 ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
自学提示：
１、借助文中的注音和工具书把课文读正 确、读流利．画出不理解的词语．
２、思考： 作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ 这些片段分别在课文中的哪些自然段中？
这个“童年”是指童年时那 段有趣、难忘的生活，是因 为当“我”又看到
《冬阳童年骆驼队》精品PPT课件
2020/8/30
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,
哪个又不是。” • “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 • “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
2020/8/30
2020/8/30
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
2020/8/30
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
2020/8/30
“夏天过去，秋天过去，
冬天又来了，骆驼队又来了，
但是童年却一去不还了。冬
阳底下（
）的傻事，
我也不会再做了。”
2020/8/30
阅读连接
• “爸,什么叫做贼!” • “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就
叫贼。” • “贼是什么样子？” • “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2020/8/30
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所 以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那 是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上， 没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂 寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行 路的情趣。
2020/8/30
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,
哪个又不是。” • “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 • “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
2020/8/30
2020/8/30
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
2020/8/30
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
2020/8/30
“夏天过去，秋天过去，
冬天又来了，骆驼队又来了，
但是童年却一去不还了。冬
阳底下（
）的傻事，
我也不会再做了。”
2020/8/30
阅读连接
• “爸,什么叫做贼!” • “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就
叫贼。” • “贼是什么样子？” • “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2020/8/30
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所 以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那 是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上， 没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂 寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行 路的情趣。
2020/8/30
《冬阳童年骆驼队》ppt课件(5篇)
……
从中你感受到了什么？
•（进一步说明了“我”对骆驼的 喜爱。同时，也令人深切感受到 了“我”的天真、可爱。）
②比较句子
◇我幼稚的心灵中却充满 了和大人们不同的想法。 ◇我幼稚的心灵中有一个 和大人们不同的想法。
课文中为什么用“充满”而不 用“有一个”？“充满”说明 什么？ ◇说明“我”常常在想这个问题。 ◇说明“我”已经想了很久，深思 熟虑了。
② 童年可以有漫无边际的想法， 可以做自己喜欢的事情。长大后
却离我们渐行渐远。
• ③ 那些童年往事仅管傻， 仅管幼稚，却都是我们最美 好的回忆。
• （这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋）
慢地写，又看见冬阳下的 骆驼队走过来，又听见缓 •缓骆悦驼临队（耳于，当的触“我驼景我的生”铃心情又声，看头。就到。又冬童”想阳年起下重了的
③夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了， 走了又来了，童年也在这岁月的流逝 中远去了。童年的幼稚不再，童年的 故事不再。这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻 轻的叹息，对时光流逝、物是人非的 感叹。
回忆童年
１、“冬天快过完了，春天就要来 ，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步 伐里响得更清脆。”：
（4）爸爸想了想，笑笑说：“也 许，你的想法更美些。
• 在这里，爸爸会想些什么？笑 的是什么？
•（女儿的话可能也勾起了父 亲的童年回忆，天真、可爱的 想法可能也令他似曾相识。所 以，从他的话中体现出对女儿 的宽容、呵护。）
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以 妈妈才问：“谁?”正是这看似没头 没脑的话，才把小小“我”内心对 骆驼队的思念表现出来了。因为思 念骆驼，头脑里满是骆驼的事情， 所以情不自禁地把心里想的问题问 了出来。
从中你感受到了什么？
•（进一步说明了“我”对骆驼的 喜爱。同时，也令人深切感受到 了“我”的天真、可爱。）
②比较句子
◇我幼稚的心灵中却充满 了和大人们不同的想法。 ◇我幼稚的心灵中有一个 和大人们不同的想法。
课文中为什么用“充满”而不 用“有一个”？“充满”说明 什么？ ◇说明“我”常常在想这个问题。 ◇说明“我”已经想了很久，深思 熟虑了。
② 童年可以有漫无边际的想法， 可以做自己喜欢的事情。长大后
却离我们渐行渐远。
• ③ 那些童年往事仅管傻， 仅管幼稚，却都是我们最美 好的回忆。
• （这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋）
慢地写，又看见冬阳下的 骆驼队走过来，又听见缓 •缓骆悦驼临队（耳于，当的触“我驼景我的生”铃心情又声，看头。就到。又冬童”想阳年起下重了的
③夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了， 走了又来了，童年也在这岁月的流逝 中远去了。童年的幼稚不再，童年的 故事不再。这句话清晰地传达出作者 对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻 轻的叹息，对时光流逝、物是人非的 感叹。
回忆童年
１、“冬天快过完了，春天就要来 ，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步 伐里响得更清脆。”：
（4）爸爸想了想，笑笑说：“也 许，你的想法更美些。
• 在这里，爸爸会想些什么？笑 的是什么？
•（女儿的话可能也勾起了父 亲的童年回忆，天真、可爱的 想法可能也令他似曾相识。所 以，从他的话中体现出对女儿 的宽容、呵护。）
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以 妈妈才问：“谁?”正是这看似没头 没脑的话，才把小小“我”内心对 骆驼队的思念表现出来了。因为思 念骆驼，头脑里满是骆驼的事情， 所以情不自禁地把心里想的问题问 了出来。
冬阳 童年 骆驼队PPT教学课件
学生时代的林海音（摄于北平）
8
目录
冬阳 童年 骆驼队（《城南旧事》序）……1
惠安馆传奇……………………………………5 我们看海去……………………………………55 兰姨娘…………………………………………
爸爸的花儿落了……………………………115
1111111111111111111 11111
——节选自《城南旧事》
6
不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一 生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀， 欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感 情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节 啊！
——《苦念北平》 林海音
2021/01/21
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五岁的林海音（摄于北平）
2021/01/21
《冬阳·童年·骆驼队》
2021/01/21
1
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2
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林海音，台湾著名女作 家，小名英子。五岁随父 母亲从台湾来到北京，在 那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。
2021/01/21
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2021/01/21
一个破藤箱子里，养了 最近买的几只刚孵出来的小 鸡，那柔软的小黄绒毛太好 玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱 里的几只小鸡。看小鸡啄米 吃，总是吃，总是吃，怎么 不停啊！
2021/01/21
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汇报人：XXX
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2021/01/21
10
6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件
下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一
剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身
上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
• 品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了．冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了．
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大 容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的 骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看 这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的 脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大 鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着， 自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个 孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子 天真的神态也展露无遗。
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单． 寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声． 咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味． Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ １ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度． Ｂ．我的幼稚（ ２ ）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：“不是的……情趣．” Ｃ．一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（ １ ）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣．
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。 由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们， 所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道 那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的， 爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点 声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水， 只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？ 一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程， 所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种？ 这又是个怎样的小女孩？
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作者以朴实纯真的笔调，梦境般
的语言，把我们带到一个特定的环境，
去看一个孩子童年的侧影，其中景和
情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留
在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子
上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地
看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早
已走远的童年的依P依PT课件流连。
22
必做： 1、抄写喜欢的句子。 2、写一件自己童年里发生的事。
PPT课件
1
我会读
毡帽 卸煤
咀嚼 交错
幼稚 沙漠
寂寞 棉袄
驼绒 袍子
傻事
PPT课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
PPT课件
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夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）事，我 也不会再做了。
PPT课件
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夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总 是问，总是问，你这孩子！”
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“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。” “所以我不明白!”我心PP里T课正件 在纳闷儿一件事。 17 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
PPT课件
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我默默地想，慢慢地写，又看见 冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她
的记忆中，让她怀念不已，让她回味不
已。在回忆中，发现童年的一切，并没
有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声
仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心
头出现。
PPT课件
21
看它们咀嚼的样子：那样
丑的脸，那样长的牙，那
样安静的态度。它们咀嚼
的时候，上牙和下牙交错
地磨来磨去，大鼻孔里冒
着热气，白沫子沾在胡须
上。我看呆了，自己的牙
齿也动起来。
PPT课件
7
我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样
丑的脸，那样长的牙，那
样安静的态度。它们咀嚼
的时候，上牙和下牙交错
地磨来磨去，大鼻孔里冒
着热气，白沫子沾在胡须
上。我看呆了，自己的牙
齿也动起来。
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我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样
丑的脸，那样长的牙，那
样安静的态度。它们咀嚼
的时候，上牙和下牙交错
地磨来磨去，大鼻孔里冒
着热气，白沫子沾在胡须
上。我看呆了，自己的牙
齿也动起来。
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夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
PPT课件
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“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问
一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见
铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我
对爸爸说：“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是的，爸！它们软软的脚掌走在软
软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走
上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着
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夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下( )的事，我也 不会再做了。
PPT课件
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骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子
啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。拉骆驼的人也一 样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的 步伐里响得更清脆。
从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不
住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，
增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
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驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很 长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易 走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这 个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类 给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便 观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线 时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛， 以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情 况。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
作者回忆了童年生活中的哪几 个片断 ？
（1）看骆驼咀嚼。 （2）议骆驼铃铛的用处。 （3）想为骆驼剪毛皮。 （4）问夏天骆驼到哪去了。
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5
学习提示：
自读第4段“看骆驼咀嚼” 段落，画出感受深刻的句子， 细细品味，写下感受。
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6
我站在骆驼的面前，
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选做：
林海音《城南旧事》
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夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）事，我 也不会再做了。
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夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。
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那里我住得太久了，像树生了根一 样。童年、少女、妇人，一生的一半生 命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和 哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如此熟悉那里的季节啊！