最新6.冬阳童年骆驼队课件()教学讲义ppt
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冬阳童年骆驼队课件.ppt
我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡
“爸，什么叫做贼！” “贼？”爸爸奇怪地望着我。 “偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀！一个鼻子俩眼 睛。”妈回答着，她也奇怪地 望着我： “怎么问起这个来了？”
“随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈 的脚下，妈妈就赶我：
“去，屋里跟小妹妹玩去， 不要在这里打岔。” 我忍不住又问妈： “妈，贼偷了东西，他放在哪 里去呢？”
那是我的童年，可是童年 已经离我远去。此时，我的心 头掠过一丝淡淡的感伤，但我 会把自己的童年在心灵上永存 下来。
童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡
“我”看得多细呀：看 它们的脸，看它们的牙，看 它们咀嚼的动作，看它们的 大鼻孔，看它们的胡须。
“我”看得多入神啊： 看着看着，自己的牙齿都动 起来。
“我”很喜欢骆驼：看 着看着，就喜欢上了它们， 虽说觉得长得丑，却并没有 厌恶的意思。
夏天过去，秋天过去， 冬天又来了，骆驼队又来 了，但是童年却一去不还 了。冬阳底下学骆驼咀嚼 的傻事，我也不会再做了。
6冬阳·童年·骆驼队
作者的心头又浮现出哪些童年的往事？
看骆驼咀嚼， 想象驼铃用处， 想替骆驼剪毛， 追问骆驼去处
冬阳童年骆驼队完美版讲课ppt课件
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7
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
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8
童年是 童年是
， 。
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9
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，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己牙齿
。
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4
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，那样
，那样
她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
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5
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
冬阳·童年·骆驼队
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1
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
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2
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
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那样
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夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是 ，我是多么想念童年住在北京城南的那些景 色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧 ，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来 。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
《冬阳童年骆驼队》精品PPT课件
2020/8/30
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,
哪个又不是。” • “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 • “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
2020/8/30
2020/8/30
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
2020/8/30
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
2020/8/30
“夏天过去，秋天过去，
冬天又来了，骆驼队又来了，
但是童年却一去不还了。冬
阳底下（
）的傻事，
我也不会再做了。”
2020/8/30
阅读连接
• “爸,什么叫做贼!” • “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就
叫贼。” • “贼是什么样子？” • “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2020/8/30
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所 以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那 是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上， 没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂 寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行 路的情趣。
2020/8/30
• “随便问问!”我忍不住又问妈: • “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” • “把那些东西卖给专收贼赃的人。” • “收贼赃的人什么样儿？” • “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,
哪个又不是。” • “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 • “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
2020/8/30
2020/8/30
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会 到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事 的什么道理？
2020/8/30
启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打
头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个 铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。
2020/8/30
“夏天过去，秋天过去，
冬天又来了，骆驼队又来了，
但是童年却一去不还了。冬
阳底下（
）的傻事，
我也不会再做了。”
2020/8/30
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• “爸,什么叫做贼!” • “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就
叫贼。” • “贼是什么样子？” • “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答
着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
2020/8/30
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所 以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那 是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上， 没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不 喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂 寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行 路的情趣。
2020/8/30
6《冬阳·童年·骆驼队》PPT(公开课用)
毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻
毡 zhān 毡子 毡帽 毡房 卸 xiè 卸车 卸货 推卸 咀 jǔ 咀嚼 含英咀华 嚼 jué 咀嚼
漠 mò沙漠 大漠 冷漠 寞 mò 寂寞 落漠 袄 ǎo 棉被 花袄 小袄 袍 pá o龙袍 长袍 旗袍
傻 shǎ傻事 傻瓜 装傻
毡帽
交错 寂寞 傻事
卸煤
幼稚 棉袄 重临
咀嚼
沙漠 袍子
近义词：
情趣－情调 寂寞－孤独 安静－ 幼稚－成熟
说说课文写了作者 童年时的哪些事情？
4 作者写了童年的_______ 件事： 1.我学骆驼咀嚼。（1-4）
2.我和爸爸谈挂驼铃的事。（5-9） 3. 我想为骆驼剪毛。（10）
1、我看呆了，自己的牙齿也动起来。 2、冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛 的声音,就不敢侵犯了。 爸爸对我说：“骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见 铃铛的声音,就不敢侵犯了。”
爸爸的观点是（ 骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听 见铃铛的声音,就不敢侵犯了 ），小英子的观 点是（ 增加一些行路的情趣 ）， 你 的观点是（ ）。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻 事不会再做了。可是，我多么想念 童年住在北京城南的哪些景色和人 物啊！
我默默地想，慢慢地写，又看 见冬阳下的骆驼队走过来，又听见 缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我 的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已。在回忆中， 发现童年的一切，并没有走远，骆驼队 仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边 ，童年的一切，又在心头出现。
在你记忆深处一定会有很 多对童年生活的美好回忆， 请仿照本课写法把最有趣 的一个镜头写下来。
毡 zhān 毡子 毡帽 毡房 卸 xiè 卸车 卸货 推卸 咀 jǔ 咀嚼 含英咀华 嚼 jué 咀嚼
漠 mò沙漠 大漠 冷漠 寞 mò 寂寞 落漠 袄 ǎo 棉被 花袄 小袄 袍 pá o龙袍 长袍 旗袍
傻 shǎ傻事 傻瓜 装傻
毡帽
交错 寂寞 傻事
卸煤
幼稚 棉袄 重临
咀嚼
沙漠 袍子
近义词：
情趣－情调 寂寞－孤独 安静－ 幼稚－成熟
说说课文写了作者 童年时的哪些事情？
4 作者写了童年的_______ 件事： 1.我学骆驼咀嚼。（1-4）
2.我和爸爸谈挂驼铃的事。（5-9） 3. 我想为骆驼剪毛。（10）
1、我看呆了，自己的牙齿也动起来。 2、冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛 的声音,就不敢侵犯了。 爸爸对我说：“骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见 铃铛的声音,就不敢侵犯了。”
爸爸的观点是（ 骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听 见铃铛的声音,就不敢侵犯了 ），小英子的观 点是（ 增加一些行路的情趣 ）， 你 的观点是（ ）。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻 事不会再做了。可是，我多么想念 童年住在北京城南的哪些景色和人 物啊！
我默默地想，慢慢地写，又看 见冬阳下的骆驼队走过来，又听见 缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我 的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已。在回忆中， 发现童年的一切，并没有走远，骆驼队 仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边 ，童年的一切，又在心头出现。
在你记忆深处一定会有很 多对童年生活的美好回忆， 请仿照本课写法把最有趣 的一个镜头写下来。
6《冬阳.童年.骆驼队》PPT课件
（触景生情）
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这 看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出 来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地 把心里想的问题问了出来。
仿说句子：
我已人到中年了，
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了； 冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作 用了； 冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿 剪刀替它们修剪了； 夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它 们到哪去了；
童年一去不还了。
③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆 驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童 年重临于我的心头。 提示：作者童年那段日子显然永远留在她的记 忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回 忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼 队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边， 童年的一切，又在心头出现。
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
6.冬阳童年骆驼队-五年级语文下册_ppt幻灯课件
11源自④我默默地想，慢慢地写，又
看见冬阳下的骆驼队走过来，又听 见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
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22
我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
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23
知识链接
骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。
头小，颈长，体大，毛褐色。眼
为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，
二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。
尾细长，尾端有丛毛。背有一或
两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬，作贮 水用，故善耐饥渴。性温驯而执
作者回忆了童年生活中的哪几 个片断 ？
（1）看骆驼咀嚼。 （2）关于铃铛的遐想
（3）看骆驼脱皮。 （4）怀念骆驼队。
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6
读一读
骆驼 沉默 交错 鼻孔 侵犯 幼稚 情趣 暖和 袍子 步伐 傻事 悦耳
毡帽 卸煤 咀嚼 慢慢嚼 铃铛 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 清脆 一去不还 重临
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9
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
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1
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
看见冬阳下的骆驼队走过来，又听 见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于 我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
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我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
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23
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骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。
头小，颈长，体大，毛褐色。眼
为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，
二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。
尾细长，尾端有丛毛。背有一或
两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室， 第一胃附生20—30个水脬，作贮 水用，故善耐饥渴。性温驯而执
作者回忆了童年生活中的哪几 个片断 ？
（1）看骆驼咀嚼。 （2）关于铃铛的遐想
（3）看骆驼脱皮。 （4）怀念骆驼队。
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6
读一读
骆驼 沉默 交错 鼻孔 侵犯 幼稚 情趣 暖和 袍子 步伐 傻事 悦耳
毡帽 卸煤 咀嚼 慢慢嚼 铃铛 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 清脆 一去不还 重临
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②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
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看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
《冬阳·童年·骆驼队》ppt课件(45页)
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① 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。 （对童年的眷恋） ②我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和和人物啊！ （直接抒情） ③我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆
驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童
年重临于我的心头。
①夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了， 童年却一去不还了。 读了这个句子，你体会到什么？ 仿说句子： 我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ，我也不会再
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁 边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的
样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的
态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨
来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡
须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急， 慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
你这孩子！”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，
你这孩子！”
童年的作者真是一个 的孩子！
好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问
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６.“卸”用部首查字法先查部首（ ），再查（ 笔；用音序查字法先查音序（ ），再查音节 （ ）。 4
4. 我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。
8.
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。
表现出作者对童年的眷恋，对时 光流逝的感叹。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问 一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见 铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我 对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软 软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走 上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着 从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
那里我住得太久了，像树生了根一 样。童年、少女、妇人，一生的一半生 命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和 哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
我默默地想，慢慢地写，又看见 冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）傻事， 我也不会再做了。
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总 是问，总是问，你这孩子！”
“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
6.冬阳童年骆驼队课件(免 费)
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》 是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事， 向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初 北京人的生活。
小说作者林海音，台湾著名女作 家。原名林含英，小名英子。1918年 3月，在日大阪 （bǎn）出生， 不久 后随父母 回国，在北京度过了难忘的 童年。20世纪80年代，《城南旧事》 被拍 成了电影，深受观众的喜爱。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容 易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆 驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这 样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸， 看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔， 看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的 牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说 觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子 真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真 的神态也展露无遗。
1.看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的 脑海中浮现出一幅怎样的画面？ 3
2.作者回忆了童年生活中四个片断，请归纳 。 4
3.把你觉得最有趣的一件事读一读，在旁边用简 单的一两句话写下你的感受。 ３
4.画出描写骆驼咀嚼的句子。 ３
5.“我”看骆驼咀嚼时，为什么“看呆了，自己的 牙齿也动起来”？用自己的话说说。３
ห้องสมุดไป่ตู้
5. 我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
因为“我”看得入迷， 好像自己也变成了一只骆 驼一样。
7. “老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看 它从不着急，慢慢地走，总会到的：慢慢 地嚼，总会吃饱的。”
• 这句话写出了骆驼的性格特点：（不慌 不忙，从容生活 ）。老师希望“我” （具有这种从容的性格 ）。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下( )的傻事，我 也不会再做了。
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子
啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。拉骆驼的人也一 样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的 步伐里响得更清脆。
驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很 长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易 走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这 个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类 给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便 观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线 时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛， 以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情 况。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）傻事， 我也不会再做了。
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流 逝、物是人非的感叹。
4. 我站在骆驼的面前，
看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那 样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须 上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。
8.
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，童年却一去不还了。
表现出作者对童年的眷恋，对时 光流逝的感叹。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问 一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见 铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我 对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软 软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走 上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着 从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
那里我住得太久了，像树生了根一 样。童年、少女、妇人，一生的一半生 命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和 哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
我默默地想，慢慢地写，又看见 冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）傻事， 我也不会再做了。
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总 是问，总是问，你这孩子！”
“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
6.冬阳童年骆驼队课件(免 费)
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》 是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事， 向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初 北京人的生活。
小说作者林海音，台湾著名女作 家。原名林含英，小名英子。1918年 3月，在日大阪 （bǎn）出生， 不久 后随父母 回国，在北京度过了难忘的 童年。20世纪80年代，《城南旧事》 被拍 成了电影，深受观众的喜爱。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容 易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆 驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这 样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸， 看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔， 看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的 牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说 觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子 真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真 的神态也展露无遗。
1.看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的 脑海中浮现出一幅怎样的画面？ 3
2.作者回忆了童年生活中四个片断，请归纳 。 4
3.把你觉得最有趣的一件事读一读，在旁边用简 单的一两句话写下你的感受。 ３
4.画出描写骆驼咀嚼的句子。 ３
5.“我”看骆驼咀嚼时，为什么“看呆了，自己的 牙齿也动起来”？用自己的话说说。３
ห้องสมุดไป่ตู้
5. 我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
因为“我”看得入迷， 好像自己也变成了一只骆 驼一样。
7. “老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看 它从不着急，慢慢地走，总会到的：慢慢 地嚼，总会吃饱的。”
• 这句话写出了骆驼的性格特点：（不慌 不忙，从容生活 ）。老师希望“我” （具有这种从容的性格 ）。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下( )的傻事，我 也不会再做了。
骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子
啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。拉骆驼的人也一 样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的 步伐里响得更清脆。
驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很 长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易 走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这 个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类 给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便 观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线 时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛， 以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情 况。
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（ ）傻事， 我也不会再做了。
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走 了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去 了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。 这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋， 我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流 逝、物是人非的感叹。