6-冬阳童年骆驼队PPT课件
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冬阳童年骆驼队课件(PPT_23页)
描写童年趣事的好段
记忆的长河里，有着数不清的往事， 欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的…… 它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去， 我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成 为我 的珍藏。 • 童年的生活既漫长又短暂，那闪动在 我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其 中有一朵使我最难忘，因为它是我童年 里最有趣、最调皮的一朵浪花。
•
童年，我心灵的故乡
• • • • • • • 我总是不断地怀想—— 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡
• • • • •
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
阅读连接
• “爸,什么叫做贼!” • “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就 叫贼。” • “贼是什么样子？” • “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答 着,她也奇怪地望着我： • “怎么问起这个来了？”
• • • • •
“随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。” • “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 • “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”
说说上段中“童年‘一去不 还’ ”与本段中“童年重临于我的 心头” 的意思。
说说作者为什么要用这样一 个题目，如果让你另给课文 命个题，你将以什么为题。
参考答案
• 课题“冬阳· 童年· 骆驼队”是全文的文眼， “冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交 织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内 容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一 条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记 忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广 阔的意象空间和情感空间。
6冬阳童年骆驼队PPT课件
更喜欢作者的看法，这种看法，体现出 “我”的童真、天真、可爱、富于想 象……
也体现出“我”对骆驼的喜爱之情……
（2）文中多处写到驼铃的声音，找出来，读一读。
打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个
铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊 皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋 空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
《冬阳•童年•骆驼队》
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分 别在课文中的哪些自然段？
“我”看骆驼咀嚼（4自然段）； “我”与爸爸讨论骆驼系铃铛的事（5—9
自然段）； 想为骆驼剪毛的事（10自然段）； “我”追问骆驼的去处（11—14自然段）。
找出“我”观察骆驼咀嚼的句子。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
B、“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走 过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。” （当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起 了那段难忘的童年生活。）
1、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”
2、“冬天来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。”
（1）骆驼的样子——丑、长、安静；
骆驼的动作——磨来磨去、冒、沾；
“我”的动作——呆、动。
“我看呆了”可以换个说法吗？
“我看傻了”（呆得、傻得很可爱）
（2）从这些词语，你看到一个怎样的孩子？
天真、观察细心、仔细、入神（所以模仿骆 驼的动作）、傻得很可爱……
谈驼铃（5——9）
对于驼铃的作用，“我”和爸爸的看法 完全不同，你喜欢哪种看法？
也体现出“我”对骆驼的喜爱之情……
（2）文中多处写到驼铃的声音，找出来，读一读。
打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个
铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊 皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋 空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
《冬阳•童年•骆驼队》
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分 别在课文中的哪些自然段？
“我”看骆驼咀嚼（4自然段）； “我”与爸爸讨论骆驼系铃铛的事（5—9
自然段）； 想为骆驼剪毛的事（10自然段）； “我”追问骆驼的去处（11—14自然段）。
找出“我”观察骆驼咀嚼的句子。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
B、“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走 过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。” （当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起 了那段难忘的童年生活。）
1、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”
2、“冬天来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。”
（1）骆驼的样子——丑、长、安静；
骆驼的动作——磨来磨去、冒、沾；
“我”的动作——呆、动。
“我看呆了”可以换个说法吗？
“我看傻了”（呆得、傻得很可爱）
（2）从这些词语，你看到一个怎样的孩子？
天真、观察细心、仔细、入神（所以模仿骆 驼的动作）、傻得很可爱……
谈驼铃（5——9）
对于驼铃的作用，“我”和爸爸的看法 完全不同，你喜欢哪种看法？
冬阳童年骆驼队(完美版)ppt课件
精选ppt课件
1
童年是纯真，童年是难忘，童年的我们每天 都在编织美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一 次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含 着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们感受名 家的多彩童年；今天，我们也讲述自己的童年故 事。
精选ppt课件
2
冬阳·童年·骆驼队
精选pБайду номын сангаасt课件
3
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在 你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
精选ppt课件
35
作者以朴实纯真的笔调，梦境般
的语言，把我们带到一个特定的环境，
去看一个孩子童年的侧影，其中景和
情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留
在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子
上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地
看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早
已走远的童年的依依流连。
精选ppt课件
精选ppt课件
7
zhān xiè
jǔ jué
mò
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠
mò
ǎo páo shǎ
寂寞 棉袄 袍子 傻事
精选ppt课件
8
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单．
寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
１ Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说 法？
这又是个怎样的小女孩？
精选ppt课件
20
爸爸：驼铃能驱赶狼 （理性） “我”：驼铃能增加行路的
情趣 （诗意）
1
童年是纯真，童年是难忘，童年的我们每天 都在编织美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一 次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含 着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们感受名 家的多彩童年；今天，我们也讲述自己的童年故 事。
精选ppt课件
2
冬阳·童年·骆驼队
精选pБайду номын сангаасt课件
3
看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在 你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？
精选ppt课件
35
作者以朴实纯真的笔调，梦境般
的语言，把我们带到一个特定的环境，
去看一个孩子童年的侧影，其中景和
情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留
在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子
上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地
看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早
已走远的童年的依依流连。
精选ppt课件
精选ppt课件
7
zhān xiè
jǔ jué
mò
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠
mò
ǎo páo shǎ
寂寞 棉袄 袍子 傻事
精选ppt课件
8
• 选择正确的解释：
幼稚：１、年纪小．２、形容缺乏经验或头脑简单．
寂寞：１、孤独冷清．２、清静无声．
咀嚼：１、用牙齿磨碎食物．２、比喻对事物反复体会玩 味．
１ Ａ．我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ ）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度．
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说 法？
这又是个怎样的小女孩？
精选ppt课件
20
爸爸：驼铃能驱赶狼 （理性） “我”：驼铃能增加行路的
情趣 （诗意）
人教版五年级下册语文6.冬阳童年骆驼队课件(共14张PPT)
铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童
年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》
2.预习《祖父的园子》导学案中
的“预习案”
mò 沙漠 shǎ 傻事
嚼 慢慢地嚼 jiáo
预习导学
作者简介及写作背景
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的Байду номын сангаас
一个画面林海音是台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出 生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁 回台湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南 旧事》一书，深受读者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言．
铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
总结延伸
６．冬阳·童年·骆驼队 学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
－－对童年生活无限念 －－不由自主地嘴动 －－想到在寂寞的旅途中增加情趣 －－想替骆驼剪毛 －－追问骆驼去处
总结延伸
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到 一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情 既清晰，又那么朦胧。 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的
气的童年往事吧!
互动探究
探究一：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
课文按时间顺序来记叙的。
互动探究
探究二：作者回忆了童年生活中的哪几 个片断，分别在课文中的哪些自然段？
互动探究
看骆驼咀嚼(第4自然段） 谈骆驼系铃铛（5—9自然段） 想为骆驼剪毛（第10自然段） 问骆驼去处（11—14自然段）
这句话表达出作者对童年的眷恋。让我们感受到她对时光 流逝、物是人非的感叹。
《冬阳·童年·骆驼队》ppt课件【8页】
过了中后卫布林德的头顶下落门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无
6.《冬阳童年骆驼队》PPT课件
不能忘怀的北平！那里我住得太久了， 像树生了根一样。童年、少女、妇人，一生 的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢 笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情， 春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
——林海音《苦念北平》
城南旧事 一个破藤箱子里， 养了最近买的几只刚 孵出来的小鸡，那柔 软的小黄绒毛太好玩 了，我和妞儿蹲着玩 弄箱里的几只小鸡。 看小鸡啄米吃，总是 吃，总是吃，怎么不 停啊！
•1.读一读：所写的画面。 •2.划一划：最能体现作者童真童趣的句子。 •3.写一写：自己的感受，并在旁边写下批注。 •4.说一说：先组内交流，再组内推荐一名同学全
班交流。
爸爸和他讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑 的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己 的牙齿也动了起来。
夏天过去，秋天过去，冬天又来
了，骆驼队又来了，童年却一去不还 了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我 也不会再做了。可是，我是多么想念 童年住在北京城南的那些景色和人物 啊！我对自己说，把它们写下来吧。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见
冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问， 总是问，你这孩子！”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问： “谁？”正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我” 内心对骆驼队的思念生动地表现了出来。因为思念骆 驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里 想的问题问了出来。
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2021
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧 事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描 绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的 童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一 段上个世纪初北京人的生活。
小说作者林海音，台湾著名女作 家。原名林含英，小名英子。1918年 3月，在日大阪 （bǎn）出生，不久 后随父母回国，在北京度过了难忘的 童年。20世纪80年代，《城南旧事》 被拍成了电影，深受观众的喜爱。
2021
2021
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面。林海音是 台湾著名女作家。她原籍台湾，1918年 出生于日本，童年时随父母回国住在北京 城南，1948年举家迁回台湾。林海音女 士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城 南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》 这本书的序言。 2021
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承上：老师教给我，要学骆驼，沉得 住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地 嚼；总会到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做 事的什么道理？
2021
启下：骆驼队伍过来时，你会知 道，打头儿的那一匹，长脖子底下总 系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛 地响。
2021
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见 铃铛的声音，就不敢侵犯了。
Hale Waihona Puke 20216 冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 4 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃 6－－想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖 10 －－想替骆驼剪毛 询问骆驼去处 11 －－追问骆驼去处
2021
细读课文：
再读一读这几件趣事，把你最喜 欢的一件反复的朗读，并说说你的感 受。
林海音19岁时就担任《世界日报》 记者，她写过不少脍炙人口的小说和散 文。以北京生活的点点滴滴写成的《城 南旧事》一书，深得读者喜爱，后改拍 成同名电影，还改编成了儿童连环画。 1990年、1993年两度回到北京，为两 岸文学交流默默地话集》 等。
品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了。冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。 童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿 佛听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
导入： 童年时每一个人一生中最
难忘的时光，在你的记忆深处 有哪些有趣的记忆呢？
2021
2021
从课题的三个词中，你仿佛看到了怎样 的画面？
联想到：冬日的暖阳，一队队的骆 驼，清脆的驼铃，好奇的孩子......
这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
2021
驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍
很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容 易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决 这个问题。
2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人 类给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不 便观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视 线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃 铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运 动情况。
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zhān xiè
jǔ jué
mò
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠
mò
ǎo páo shǎ
寂寞 棉袄 袍子 傻事
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jiáo 味同嚼蜡
嚼 jué 咀嚼
lè 勾勒
勒 lēi 勒紧
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自学提示：
课文以什么顺序记叙了作者的童年
生活？
时间
作者回忆了童年生活中的哪几个片 断，分别在课文中的哪些自然段？
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夏天来了，再不见骆驼的影 子，我又问妈：“夏天它们到哪 儿去？”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这看似没头没脑的 话，才把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里 满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。
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“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。”
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠 上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜 都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的 旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说 法？
这又是个怎样的小女孩？
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爸爸对于我的态度怎样？
爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。”
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冬天快过完了，春天就要来，太阳特别 暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？ 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一 大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整 齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反 穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得 更清脆。
2021
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼 的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
1、骆驼怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思用?牙齿细嚼，辨别滋味。 3、这是一个怎样的小女孩？好奇 天真
“贼是什么样子？”
“人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我：
“怎么问起这个来了？”
“随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。”
“收贼赃的人什么样儿？”
“人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。”
“所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着202呢1 !上学去吧,我的傻丫头!”
资料袋
这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧 事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描 绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的 童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一 段上个世纪初北京人的生活。
小说作者林海音，台湾著名女作 家。原名林含英，小名英子。1918年 3月，在日大阪 （bǎn）出生，不久 后随父母回国，在北京度过了难忘的 童年。20世纪80年代，《城南旧事》 被拍成了电影，深受观众的喜爱。
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2021
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面。林海音是 台湾著名女作家。她原籍台湾，1918年 出生于日本，童年时随父母回国住在北京 城南，1948年举家迁回台湾。林海音女 士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城 南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》 这本书的序言。 2021
2021
2021
承上：老师教给我，要学骆驼，沉得 住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地 嚼；总会到的，总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度，我想到了做人做 事的什么道理？
2021
启下：骆驼队伍过来时，你会知 道，打头儿的那一匹，长脖子底下总 系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛 地响。
2021
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见 铃铛的声音，就不敢侵犯了。
Hale Waihona Puke 20216 冬阳·童年·骆驼队 －－对童年生活无限念
学骆驼咀嚼 4 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃 6－－想到在寂寞的旅途中增加情趣 感觉冬阳温暖 10 －－想替骆驼剪毛 询问骆驼去处 11 －－追问骆驼去处
2021
细读课文：
再读一读这几件趣事，把你最喜 欢的一件反复的朗读，并说说你的感 受。
林海音19岁时就担任《世界日报》 记者，她写过不少脍炙人口的小说和散 文。以北京生活的点点滴滴写成的《城 南旧事》一书，深得读者喜爱，后改拍 成同名电影，还改编成了儿童连环画。 1990年、1993年两度回到北京，为两 岸文学交流默默地话集》 等。
品读：
夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了。冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。 童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿 佛听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
导入： 童年时每一个人一生中最
难忘的时光，在你的记忆深处 有哪些有趣的记忆呢？
2021
2021
从课题的三个词中，你仿佛看到了怎样 的画面？
联想到：冬日的暖阳，一队队的骆 驼，清脆的驼铃，好奇的孩子......
这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!
2021
驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍
很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容 易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决 这个问题。
2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人 类给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不 便观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视 线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃 铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运 动情况。
2021
zhān xiè
jǔ jué
mò
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠
mò
ǎo páo shǎ
寂寞 棉袄 袍子 傻事
2021
jiáo 味同嚼蜡
嚼 jué 咀嚼
lè 勾勒
勒 lēi 勒紧
2021
自学提示：
课文以什么顺序记叙了作者的童年
生活？
时间
作者回忆了童年生活中的哪几个片 断，分别在课文中的哪些自然段？
2021
夏天来了，再不见骆驼的影 子，我又问妈：“夏天它们到哪 儿去？”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这看似没头没脑的 话，才把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里 满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。
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“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫 贼。”
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠 上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜 都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来 的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的 旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说 法？
这又是个怎样的小女孩？
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爸爸对于我的态度怎样？
爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。”
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冬天快过完了，春天就要来，太阳特别 暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？ 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一 大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整 齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反 穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得 更清脆。
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我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼 的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
1、骆驼怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思用?牙齿细嚼，辨别滋味。 3、这是一个怎样的小女孩？好奇 天真
“贼是什么样子？”
“人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她 也奇怪地望着我：
“怎么问起这个来了？”
“随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。”
“收贼赃的人什么样儿？”
“人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼, 哪个又不是。”
“所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着202呢1 !上学去吧,我的傻丫头!”