八年级政治教案-第二单元师友结伴同行
八年级政治上册复习提纲 第二单元 师友结伴同行教案
第二单元师友结伴同行一．知识点1．友情代给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
2．交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
3．朋友之间有分歧时，要宽容，尊重差异，加强沟通，从而获得持久的友情。
4．真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
5．我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
6．男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
7．在与异性相处时，我们要学会保护自己。
8．在与老师的交往中，尊重老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项能力。
9．老师的巨大力量在于作出榜样，他既是我们的良师，也是我们真挚的朋友。
新型的师生关系是建立在民主平等基础上，改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。
10．化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。
11．当我们被误解时，向老师作解释一定要建立在真实的基础上，这也是尊重老师的表现。
二．分析题1．在与异性相处时，应注意些什么？答：（1）学会保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。
（2）注意自己的言行，对异性不要有不正常的行为、举止。
（3）遇到对自己不利的情况，要沉着应对，不要惊慌失措。
2．请用下列词语写一段表达自己能交道更多朋友的方法：落落大方尊重宽容大度沟通我是这样理解的：只要我们落落大方，尊重彼此的差异，对人宽容大度，注重相互沟通，我们就会交到更多有益的朋友，获得更为持久的友谊。
3．王明在八年级（3）班，看看说说笑笑的同班同学，他内心虽然十分羡慕，但他从不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，就好像低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。
结果，别人看到他高傲的表情也不敢接近他，于是他的脑海中冒出了“离群索居”的念头。
王明在交往中遇到了难题，请你帮他想几个金点子解决这些难题。
答：（1）让王明在交往中改变与人交往的观念，认识到主动与人打招呼并不掉价；（2）让王明开放自我，主动与人沟通；（3）让王明克服闭锁心理，打消“离群索居”的念头；以热情真诚的态度的态度与人交往。
八年级政治教案第二单元师友结伴同行
第二单元师友结伴同行课标点击人生离不开朋友，生活离不开友情。
我们要认识青春期闭锁心理的危害，了解友情的作用，掌握与同学之间交往的方式、方法，学会融入集体，建立融洽的同学关系；青春是美好的，青春的回忆应该是甜甜的，正确看待友谊，正确看待男女同学之间的交往，采用恰当的方式与异性同学交往。
同侪（ｃｈáｉ）携手共进，共创灿烂人生。
老师是红烛，老师是人梯，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我们要了解老师的工作，理解老师的辛劳，从而更加热爱老师、尊敬老师；学会与老师交往和沟通，增进师生情感，建立平等、民主、和谐的师生关系。
同学们，让我们为共建和谐校园而努力吧！知识建构第三课同侪携手共进名师导学1.友情对个人生活有什么重要意义？“我遇事容易激动，感情常常走在理智前面，徒增许多烦恼。
我喜欢交往冷静、坚定、思路清晰、视野开阔的朋友，他们能帮助我用冷静而理智的眼光分析问题、辩论事理……”（1）友情是个人正常的心理需要，是我们健康成长不可缺少的精神营养。
（2）友情有助于我们增长智慧和才干，促进我们的进步和发展。
（3）友情给我们温暖和力量，帮助我们克服人生道路上的困难，获得更多的幸福和欢乐。
2.怎样正确把握友情？小海是一名八年级学生，他学习成绩很好，却不喜欢帮助别人。
有的同学有问题向他请教时，他总是说：“你自己想去！”有时还欺骗同学说：“我也不会。
”他平时经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹，看不起学习差的同学。
为此同学们都不喜欢和他交往。
小海也觉得别人不愿意理他，他很孤独。
马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
”在人生的旅途上，我们需要明智而谨慎地把握友情。
应注意以下几个问题：（1）要学会给予与分担。
交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）要宽容他人，尊重差异，加强沟通。
同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。
八年级政治 第二单元 师友结伴同行教案
第二单元师友结伴同行一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）“成长中的我”之“交往与沟通”中的“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。
1、“1.2了解认识青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格”2、“1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往”。
3、“了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情”二、单元内容分析1、单元定位：根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校人际交往上，起着前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用。
旨在通过本单元的学习，引导学生积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，能正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往，并积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情。
以学会学校情境中人际交流与沟通、努力建立良好的人际关系为课程的基本目标，从逻辑上分析，本单元所涉及到的同学交往和师生交往中的品德和规范，是作为“素材”而被归纳的，上升到第四单元的学习主题之中的，因而与第四单元区别开来。
教师在教学中必须意识到这一点，否则会造成逻辑混乱。
2、单元地位：学习是学生的主导活动，交往是一项重要的学习，学校人际交往是学生的主要交往领域如果说七年级的学生还是一个小学生的话，那么，八年级的学生已经是一个地地道道的中学生了，随着生理和心理的进一步发育成熟，随着知识面和接触面的进步拓宽，他们从父母的羽翼下走出来，开始寻找朋友之间的情感纽带――友谊。
平等、友谊、爱慕等交往中的高级情感在不断涌现，青春期闭锁、交往退缩、交往不当等现象不断增加，民主、平等的交往意识在不断萌生；在师生交往方面，交往中的“向师性”大大减少，要求建立民主、平等的新型的师生关系。
八年级政治第二单元_师友结伴同行_说课稿粤教版
第二单元<师友结伴同行>说课稿一说教材(一)依据的课程标准1：“我与他人关系”中的“”交往与沟通部分“了解青春期闭锁心里现象及其危害，积极与同学朋友交往养成热情，开朗的性格””交往与沟通部分正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往“2 “我与他人关系”中的“”交往与沟通部分“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。
”“积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评”（二）教材内容的地位、作用和意义1．地位;根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断扩展.延伸的规律,本单元的内容定位在学校人际交往上,起着承起第一单元”家庭中的人际交往”,后续第三单元”不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用.通过本单元的学习,引导学生积极与同学朋友交往,养成热情开朗的性格,能正确认识异性同学之间的情感,交往与友谊,学会用恰当的方式与异性同学交往,并积极与老师进行有效的沟通,增进与老师的感情.2．作用: 学习是学生的主导活动，交往是一项重要的学习，学校人际交往是学生的主要交往领域。
本单元学习主题定为“师友结伴同行”，以“伴”字突出交往中的平等模式及其人际关系，以“结伴同行”表达学校人际交往的意义在于不断成长。
本单元的学习应有助于学生的心理发展、情感发展,道德发展和交往意识与能力的提升。
3．意义;能使学生把学校作为一个交往的剧场,成长的舞台,,在学习的过程逐渐撑握与同学，朋友，异性，老师各种人际沟通的策略，方法。
更加生动地知晓人际交往中理解和沟通的珍贵，主动营造和谐的校园生活氛围。
（三）教学的重难点1．教学重点（1）懂的在同学交往中开放自我，积极交往，态度的重要性及受人欢迎的品质。
（2）异性同学之间交往的几项原则。
（3）了解教师工作的特点。
（4）如何建立一种更符合学生需要的新型师生关系。
2 确定的依据：初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德新课程建构的基础。
八年级政治上册教学第2单元 师友结伴同行 第4课 老师伴我成长 第2课时 主动沟通 健康成长
讲授新课
二 共筑师生情感桥梁 如果你遇到这种事，你该如何处理？你主 动和老师沟通了吗？该如何沟通？
讲授新课
讲授新课
讲授新课
1.师生交往的前提和沟通的有效方法 前提：主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。 有效方法：从老师的角度看问题。从 老师的立场、角度考虑问题，设身处 地为老师着想；正确对待老师的表扬 和方法，老师的表扬是鼓励、肯定、 期待，老师的批评是爱护、鞭策，也 是期待；原谅老师的错误。用恰当的 方式指出老师的错误是对他的尊重。
交往与沟通的基本准则。
讲授新课
一 师生交往新观念 观察与思考 以下三个场景中的学生的行为， 你赞成哪一种？ 中间的
讲授新课
说一说自己心目中好老师和不好的 老师的标准。 好老师的标准：爱学生，不骂学生，有丰富
的教学经验，有好的人品，理解学生，是学生的 朋友……
不好的老师的标准：刻薄，没有爱心，爱
罚抄作业 ，用侮辱性的语言骂学生，没有真才实
随堂训练
2．(2014· 兰州中考)在学校生活中， 我们偶尔会被老师误解，也会与老师发 生矛盾，正确的处理方法是( D ) A．找来家长质问老师 B．拒绝听课，与老师对抗 C．不分场合与老师顶撞 D．主动与老师沟通
课堂小结
主 动 沟 通 健 康 成 长
传统师生关系的特点和影响
新型师生关系的特点和影响
师生交往的前提 师生交往的有效方法
师生交往的礼仪
随堂训练
1．(2014·郴州中考)李老师经常和学生 在网上交流，同学们从李老师那里学到了 很多解决心理困惑的方法，李老师也通过 同学们的信息反馈改进了教育教学方法， 提高了教育教学水平。这说明他们之间形 成了______的师生关系( A ) ①互相尊重 ②教学相长 ③民主平等 ④被动 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【秋新教材】辽宁省丹东七中八年级政治上册 第二单元《师友结伴同行》复习教案 新人教版
第二单元师友结伴同行课时：2课时一、教学目标：1、知识目标：了解人际交往的意义，一个受欢迎的人应有的品德，知道交友的原则，男女生如何正常、健康地交往，师生交往新观念：与老师沟通的具体方法2、过程与方法：如何认识友情，与老师沟通的具体方法3、情感态度与价值观：热爱自己的家庭、热爱自己的情感。
感受家庭亲情的能力。
怎样正确认识我们的逆反心理。
2、教学重点：关于家庭关系的建立。
3、教学难点：关于家庭关系的建立。
教学准备：教师准备复习题二、教学过程：（一）课前五分钟（二）导入新课：复习旧知识（用时：3分钟）（三）新课教学第三课同侪携手共进1、人际交往的意义：与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课老师伴我成长1、认识老师（1）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
河南省新乡县高级中学八年级政治上册 第二单元 师友结伴同行 第1课时 我知我师 我爱我师教学案 新人
第二单元师友结伴同行第1课时我知我师我爱我师学点博览：学点1：师生交往的重要性意义：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
要求：尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
学点2：老师工作的特点日常生活中的老师：帮助我们掌握科学文化知识和技能。
信息时代的老师：教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望。
培养学生人格的老师：老师的巨大力量在于做出榜样，教给我们做人的道理。
总的特点：人类文明的传播者——帮助我们掌握科学文化知识和技能；人类灵魂的工程师——教给我们做人的道理。
学点3：老师值得我们尊敬与热爱原因：老师有一颗金子般闪闪发光的心。
失败时——老师鼓起我们前进的风帆；成功时——老师和我们分享成就和喜悦；犯错时——老师耐心细致地拨正我们前进的航向；骄傲时——老师是我们的清醒剂。
学点4：夸夸我们的老师意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相映、情相融，就能快乐地学习，更快地进步。
名师开小灶金考点考点一：了解老师的工作特点X例1“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这句歌词反映了老师（）A具有奉献精神 B其工作具有十分重要的意义C是天下最辛苦的职业 D说出的话都是真理试题评析：本题以歌词的形式表达对老师的赞美，赞美老师的什么呢？并不是说老师这个职业是天底下最辛苦的职业，也不是说老师说出的话都是真理。
赞美老师淡泊名利、无私奉献的精神；赞美老师勤勤恳恳、诲人不倦、以人格影响人格的高尚品德及工作特点。
答案：AB考点二：热爱自己的老师X例2我国著名数学家华罗庚在成名之后，不止一次地说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培！”这句话表明华罗庚（）A尊重和爱戴他的老师 B其个人成就与他的老师没有任何关系C取得的成就都是他老师的功劳 D对他的老师言听计从，没有主见思路点拨：老师的职业是崇高的，老师的人格是高尚的，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
河南省新乡县高级中学八年级政治上册 第二单元 师友结伴同行 第2课时 主动沟通 健康成长教学案 新人
第二单元师友结伴同行第2课时主动沟通健康成长知能新视窗学点博览：学点1：传统的师生关系学生——遵从者老师——权威学点2：新型师生关系基础——某某平等；师生之间——人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；亦师亦友——老师是我们在学习、娱乐、生活、思想交流等方面的友伴。
学点3：师生交往的前提前提：主动沟通；作用：主动沟通可以化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。
学点4：与老师沟通的方法第一，从老师的角度看问题；第二，正确对待老师的表扬和批评；第三，原谅老师的错误；第四，礼貌待师；第五，注意场合；第六，勿失分寸。
名师开小灶金考点考点一：建立新型的师生关系X例1下列对新型师生关系的内涵理解错误的是（）A老师是我们学习的合作者、引导着、参与者B师生之间人格平等、相互尊重C当老师误解学生时，学生要敢于与老师争辩D师生之间应该相互学习、共同发展思路点拨：新型的师生关系并不是要求我们敢于与老师争辩，老师也不是圣人，也有犯错的时候，当我们被老师误解的时候，我们要主动与老师沟通，沟某某解误会和矛盾，还能增进与老师的感情。
答案：C考点二：掌握与老师交往的方法X例2（2007·某某）下列能正确体现对待老师表扬和批评的是（）A“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B“老师竟然不选我的作文做X文，我再也不认真写作文了”C“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”试题评析：本题旨在考查学生“学会与老师交往和沟通”，与老师交往要讲究艺术和方法，比较重要的一点就是要正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
答案：C金钥匙[贴近生活]X例3以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言，其中比较恰当的是（）D①小利：“老师，这个问题我认为是不是应该……” ②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……” ③小强：“老师，我认为……也许我讲的也不对……”④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”A①② B②④ C③④ D①③答案：D（在不伤害老师情感的情况下，用恰当的方式指出老师的错误）命题趋势：学会与老师交往和沟通是本单元的重点内容，也是中学生必备的能力。
八年级(上册)第二单元说课稿
《师友结伴同行》复习课说课稿各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：八年级思想品德上册第二单元：《师友结伴同行》一、说教材。
首先，我对本单元教材进行分析。
1、说教材的地位本单元前承“家庭中的人际交往”，后续“不同文化模式中的人际交往”。
学校是学生生活的主阵地，与师生交往是学生交往的重要方面。
“交往”涉及如何交往、如何形成沟通能力的问题，涉及道德判断、交往品德的问题。
本单元以学会学校情境中人际交流与沟通、努力建立良好的人际关系为课程的基本目标，与第四单元交往品德相区别。
2、本单元的内容结构本单元分为两课：第三课“同侪携手共进”，第四课“老师伴我成长”。
前一课讲生生交往及同学关系；后一课讲师生交往及师生关系。
两课的目标都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。
本单元的两个课题分别从生生、师生交往两个维度谈学校的人际交往，属并列关系。
第三课包含两框：“同学·朋友”和“男生·女生”。
从范围上看，二者属于包含关系，同学交往包含异性同学间的交往，但异性同学交往也是初中生在同伴交往中需要特别加以学习的内容。
第四课也包含两框：“我知我师，我爱我师”和“主动沟通，健康成长”。
前一问题解决的是对教师的角色认知，后一问题解决的是如何与老师有效地交流、沟通，是前一问题的深化。
总体而言，本单元的每个框都存在一个从知到行的学习过程，而重点放在“行”上，即突出新课程所倡导的“探究学习”的课程理念，突出道德学习中的重在实践的德育理念。
3、说复习目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：师友结伴同行。
通过复习，进一步引领学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
4、说复习的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重、难点。
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第二单元师友结伴同行
第二单元师友结伴同行
【欣赏片刻】微笑是人世最和美的语言，能把一颗坠入深渊
的心拯救回来。
一个赞许微笑，可以给予一个心灵无限尉籍；一个宽容的微笑，可以给人改正错误的巨大空间；一个纯净的微笑，像雨水可以冲走尘埃，能冲刷掉历史遗留下的龌龊。
点滴之水，将汇成一片汪洋；点滴播种，将换来丰收的喜悦；点滴的付出，将迎来成功的希望；点滴之光，将胜过东升的太阳……点滴之事，将汇成美好的人生。
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯，百灵说最无原则的是鹦鹉，鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨，喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目。
轻松之后，让我们共同进入人生的精彩旅程，你准备好了吗？
第三课同侪携手共进
【本课概述】
本课主要涉及心理教育方面的内容，它包括学生如何
建立良好的人际关系以及如何正确认识异性之间的情感。
在正确理解竞争及其合作关系的基础上，提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强培养团结合作、乐于助人品质的自觉性。
主要包括两个框题“同学、朋友”和“男生、女生”，通过本课的学习，使学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
【学习目标解读】
1.同学、朋友，《思想品德课程标准》要求这部分内容了
解青春期闭锁心理现象及危害，积极与朋友交往，养成热情开朗性格，同时，了解自己的人际关系，反思如何慎交，以获得持久的友谊。
2．男生、女生，《思想品德课程标准》要求通过这部分内
容的学习，了解到青春期的到来，关注异性，萌发对异性的好感是正常的，需要我们认识到男女同学之间交往的益处，以及男女同学之间如何正常健康的交往。
【重点问题解析】
悄悄地，青春正迈着轻盈的脚步向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
少男少女应该如何进行交往呢？
要牢记异性交往的原则：
第一、不必过分拘谨。
在异性交往中要消除不自然感，正确认识异性交往的意义。
第二、不应过分随便。
诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止应力求避免。
有些话只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性之间交谈，这些都是需要注意的。
第三、不宜过分冷淡。
男女同学交往时，善于把握自己的情感固然重要，但不应过分冷淡。
因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无比、孤芳自赏、不可接近。
要互相尊重，文明相处。