单手推实心球
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《单手推实心球》教学设计
(一)指导思想与理论依据
本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想为总目标,以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务,进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。(二)教学内容
本课内容是人教版《体育与健康》第五册投掷单元的单手推实心球和游戏。
(三)单元课次
投掷单元,本课次为单手推实心球第一课次
(四)教学背景分析
1.教学内容分析
(1)主教材内容分析
投掷教学可以发展学生的力量、灵敏和协调素质,促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展,通过三四年级的投掷教学和锻炼,学生已对投掷运动有了概括性了解,五年级是在三四年级的基础上,通过对投掷内容的学习,进一步发展学生的灵活性和协调性,增强力量,提高投掷能力,培养组织纪律性。
重点:肘与肩平或稍低于肩。
难点:动作协调连贯
2.学生情况分析
本课次主教材内容是“单手推实心球”练习,通过体质健康检测以及多年的体育课堂教学经验,学生的身体素质呈逐年下滑的趋势,学生在肌肉力量、身体协调性等方面都逐步下降。所以本课在设计时,考虑了这方面的差异,在实施“单手推实心球”这一教学内容时,既重视运动技术、技能的传授与练习,发展学生的上肢力量、身体的协调性,又兼顾对学生主体性和创造性的培养与塑造。本课的游戏是“喜羊羊与灰太郎”,主要是发展学生的身体协调性与弹跳力及闪躲能力,培养学生团结合作的集体意识和文明礼仪习惯。
(五)学习效果评价设计
本课就投掷内容的学习采用了学生自我评价、相互评价、教师评价等多种评价相结合的综合评价方式,最大限度地激发学生练习兴趣,更好地练习动作技术。
自我评价:客观地评价自己的动作技能,能够认识到优点和不足,实事求是报告自己投掷的远度。
相互评价:在互帮互学、相互纠正的基础上,客观评价对方的动作掌握情况,互相监督投掷动作是否正确。
教师评价:能够对学生及时鼓励、表扬;肯定学生的进步幅度和良好表现。
(六)本课特点
本课内容主要是以教师的引导为主,学生研究、讨论为辅,通过学生自主探究学习,进行各种动作的练习及创新,充分发挥学生的创造思维,达到教学的目的。
教学反思:
根据小学五年级体育教材特点及儿童身心特点,本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。
课的基本部分以教学原地单手推实心球为主,原地单手推实心球的内容看似比较简单,而要教学的知识是较多的,例如握球的方法、转体挥臂的动作和方法。为了能让学生掌握正确的投掷姿势和转体挥臂动作,首先教会学生握球的正确方法。教师讲解并示范握球的动作要领,学生直观的感受动作形象,又加强巡视指导正确的方法,然后,教师讲解演示原地单手推实心球的动作,学生跟着教师做徒手模仿练习投掷动作,体会投掷的姿势和转体挥臂动作,加强对正确的投掷姿势的理解。
为了能让学生更好的掌握原地单手推实心球的动作,教学中让同学们体验练习,又让典型性的学生做示范练习,集体评说,体会到正确投掷姿势的重要性和快速的方法,提高学生的认识。当学生有一定的基础时,进行同学间的比赛,不仅巩固原地单手推实心球的技术,而且提高了学生投远的能力。在此教学过程中,教师时时要强调学生遵守纪律、注意安全、团结协作等思想教育。
在以后的教学过程中,应加大对学生的安全教育,把课设计的更完整一些,努力提高自己的教学水平。