单手推实心球

《单手推实心球》教学设计

（一）指导思想与理论依据

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。（二）教学内容

本课内容是人教版《体育与健康》第五册投掷单元的单手推实心球和游戏。

（三）单元课次

投掷单元，本课次为单手推实心球第一课次

（四）教学背景分析

1．教学内容分析

（1）主教材内容分析

投掷教学可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过三四年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，五年级是在三四年级的基础上，通过对投掷内容的学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。

重点：肘与肩平或稍低于肩。

难点：动作协调连贯

2．学生情况分析

本课次主教材内容是“单手推实心球”练习，通过体质健康检测以及多年的体育课堂教学经验，学生的身体素质呈逐年下滑的趋势，学生在肌肉力量、身体协调性等方面都逐步下降。所以本课在设计时，考虑了这方面的差异，在实施“单手推实心球”这一教学内容时，既重视运动技术、技能的传授与练习，发展学生的上肢力量、身体的协调性，又兼顾对学生主体性和创造性的培养与塑造。本课的游戏是“喜羊羊与灰太郎”，主要是发展学生的身体协调性与弹跳力及闪躲能力，培养学生团结合作的集体意识和文明礼仪习惯。

（五）学习效果评价设计

本课就投掷内容的学习采用了学生自我评价、相互评价、教师评价等多种评价相结合的综合评价方式，最大限度地激发学生练习兴趣，更好地练习动作技术。

自我评价：客观地评价自己的动作技能，能够认识到优点和不足，实事求是报告自己投掷的远度。

相互评价：在互帮互学、相互纠正的基础上，客观评价对方的动作掌握情况，互相监督投掷动作是否正确。

教师评价：能够对学生及时鼓励、表扬；肯定学生的进步幅度和良好表现。

（六）本课特点

本课内容主要是以教师的引导为主，学生研究、讨论为辅，通过学生自主探究学习，进行各种动作的练习及创新，充分发挥学生的创造思维，达到教学的目的。

教学反思：

根据小学五年级体育教材特点及儿童身心特点，本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。

课的基本部分以教学原地单手推实心球为主，原地单手推实心球的内容看似比较简单，而要教学的知识是较多的，例如握球的方法、转体挥臂的动作和方法。为了能让学生掌握正确的投掷姿势和转体挥臂动作，首先教会学生握球的正确方法。教师讲解并示范握球的动作要领，学生直观的感受动作形象，又加强巡视指导正确的方法，然后，教师讲解演示原地单手推实心球的动作，学生跟着教师做徒手模仿练习投掷动作，体会投掷的姿势和转体挥臂动作，加强对正确的投掷姿势的理解。

为了能让学生更好的掌握原地单手推实心球的动作，教学中让同学们体验练习，又让典型性的学生做示范练习，集体评说，体会到正确投掷姿势的重要性和快速的方法，提高学生的认识。当学生有一定的基础时，进行同学间的比赛，不仅巩固原地单手推实心球的技术，而且提高了学生投远的能力。在此教学过程中，教师时时要强调学生遵守纪律、注意安全、团结协作等思想教育。

在以后的教学过程中，应加大对学生的安全教育，把课设计的更完整一些，努力提高自己的教学水平。