董家中学八年级英语下unit5第1课时(教学设计)

八年级英语教案（下）

Unit 5 If you go to the party, you will have a great party!

第1课时

学校董家中学年

级

八年级教

师

张春

荣

课

题

Unit5

SectionA1a-2c

日

期

备课项目序

号

分值首备区域复备区域

备课标与

教材（10分）1 4分比较分析课标与教材的联系。

一、语言技能：

1、Listening: 能听懂表示间接引语的句子，并能从中提取

信息: when和what, 标出听到的句子；能针对所听语段

的内容记录、标记表示间接引语的短语和句型。把握句

型的含义

2、Speaking: 能有效地理解条件状语从句句式特点和结

构；能角色表演1c,2C部分；能根据话题进行一次情景

对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如

特殊疑问句应用降调。）

二、语言知识

（一）词汇：

1、理解和领悟jeans，organize，take away，clean-up，

flowers等词的基本含义以及在本单元第1课对话和听力

材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型

A.句型：If you do, you’ll ….

B.Talking about consequences, especially for a party. What

will happen if we have a party?

2、通过运用If you do, you’ll ….来理解条件状语从句

（二）语法：

了解直接引语变间接引语的方法。

条件状语

从句是本

课时的重

点让同学

们掌握

“主将从

现”的做

题方法，

并配以练

习巩固

（配套练

习册）

2 3分分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。

1a: 通过小对话了解直接引语如何变间接引语的。1b听力

培养，2a 2b通过听力提取信息when and what 角色表演

----- ------情景对话设计------课堂训练。

3 3分教学重点和难点

一、重点

词汇：jeans，organize，take away，clean-up，flowers

A.句型：If you do, you’ll ….

B.Talking about consequences, especially for a party. What

will happen if we have a party?

二、难点

First conditional if +will. Present progressive as future, 即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示一般将来时。

备学情（15分）1 5分学生已具备的知识与技能

1.作为八年级的学生，首次接触if引导的条件状语从句，

在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多

从学生的角度思考。根据“Talk about consequences”

这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的

结果进行大胆的判断。

2.部分学生已经通过预习初步了解if引导的条件状语从

句，还有部分学生看不懂，所以需要实例来加深。

本单元通过“Talk about consequences”来学习if 引

导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时

态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party 出发

到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，

并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近

学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。其中，

对于生活中重要内容的探讨和为慈善活动寻找金点子设

计海报等不失为德育教育的好素材。

一般将来

时不仅仅

是

will+do

还有be

going to

及情态动

词的句子

都看做将

来时。

2 5分学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）

利用例句来自由练习学生很喜欢

3 5分学生的差异性

两个班两极分化严重，部分学生对学习不上心，处于应付

状态，所以必须备好学生，利用实例教学引起学生学习兴

趣

备教学目标（15分）1 5分知识技能：要求学生掌握以下

大 1.初步领略与掌握条件状语从句的用法。

能2.准确运用If…，…will…句型，恰当运用现在时来表示将

单词，听

3.通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进

行预测和表述。

主要话题

是

“Decisio

n

making”。

Section A

中用”If

you do,

you

will…

You

should…”

句型及对

话来谈论

学生熟悉

的party，

使学生在

完成任务

的同时学

习语言，

并培养学

生树立正

确的人生

观。

2 5分本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，

通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英

语，让学生进行大量的听说练习。

3 5分情感态度目标：本课时创设的情境为party，学生应能体

现“公益”精神，集大家智慧，开好一个party，使学生的

团结协作能力在本课时中得到一定程度的提高，以及应该

考虑培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德。

备教学方法与媒体（15分）1 5分1、小组竞争与合作

2、当堂测试

2 10分

教学流程（35分）1 5分Step 1: Action

目标：学生能够表演出自己的“情景剧”。

步骤：１．三组学生表演。

２．评价得分。

Step ２: Leading in

目标：学生能够就其谈论问题及提出建议进行流利、准确

或基本三个层次对话：

步骤：

1、示范

Tasks :

What will happen if you wear jeans to the party?

If you do, the teacher won’t let you in.

全班性展示两组并评价。

各组相互展示。

Step 3. New words study

Task1. Teacher shows a ticket to study the word “ticket”.

Task 2. Show some pictures to study the following new

words:

Step 4 Sentences

目标：学生理解句子的意思和句子的语法意义，能流利、

准确或基本三个层次掌握这些句子

2 10分

3 5分

4 5分

5 10分