表现手法之托物言志 (技能考)
01 表现手法：托物言志-练习(学生版)-备战2022中考古诗文阅读常见考点讲与练(部编版)
古诗文阅读表现手法——托物言志类
1.（2021年江西卷）
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。（2分）
A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
2. 本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
2.（2021年山东东营卷）
山园小梅
[宋]林逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。
【注释】①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。
1.诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象?（2分）
2.本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。（2分）
3.（2020年安徽卷）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
咏菊
白居易
一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。
小学语文常见表现手法汇总之托物言志
小学语文常见表现手法汇总——托物言志
定义：
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨，是一种常见的表现手法。
特点：
用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。
运用：
优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时，总是能够通过细致的观察和悉心的体验，进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象，即找准言“志”之“物”。
托物言志在诗词、文章中的使用，常常源于作者对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、
体验、比较的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品质。
例子：
卜算子咏梅
（南宋）陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
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表现手法之托物言志 (技能考)
表现手法之托物言志
一、托物言志之定义:
采用托物言志法的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
举例：（小到一只小虫、一粒沙子、大到宇宙星辰、山川湖泊。）
小草、小花：平凡而不平庸
梅兰竹菊：志向、情操高尚等（君子四友：桃运吗）
老鹰：目光长远（比如毛泽东《沁园春长沙》鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮）
托物言志最常在诗歌、散文、小说中出现。
举例：
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，
它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
高考古诗词“托物言志”表现手法上课讲义共19页文档
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高考古诗词“托物言志”表现手法上 课讲义
6
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景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
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。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
01 表现手法：托物言志-讲解-备战2022中考古诗文阅读常见考点讲与练(部编版)
托物言志
常用方法： 托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、 象征等。
效果：表达得更巧妙、更生动形象、 更充分、更富有感染力。
贰
方法解析
托物言志常通过一山一水、一草一木，明月丽日、 白云彩霞、瑞雪苍松等寄托作者的无限情思和理想。
方法口诀： 寄托之物要找准， 分析外形与神韵。 内外结合细体悟， 所言之志了于心。
点拨：“借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物 “形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明 某种愿望。因此，这类文章，写景状物不是目的，而 是为抒情言志做铺垫的。
肆
巩固提升
比较阅读 （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自 李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
定义：就是通过对某些具体植物、动物、物品等 一些特性的描写和叙述，委婉地表现自己的志向 和意愿、情感。
文学定义： 托物言志是古诗文中常见的一种表 现手法。 也称寄意于物，是指作者运用象征 或起兴等手法，通过描摹客观上事 物的某一个方面的特征来表达作者 情感或揭示作品的主旨。
托物言志
特点： 采用托物言志法写的文章的是用某一物品来比拟 或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好 这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”， “物品”与“感情”的内在联系。
表现手法托物言志
表现手法托物言志
【篇一：表现手法托物言志】
一、定义
托物言志，即将个人之志依托在某个具体之物上。于是，这个物
便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的个人之志，借助于这个具体之物，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如松、竹、梅岁寒三友，常用于表示高洁
的志向；泥土常用于抒发谦逊的情怀；蜡烛常用于颂扬无私奉献
的精神。
借物抒情，对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒
发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以
抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、
清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的野
火烧不尽，春风吹又生借原上草的顽强抗争，尽情抒发对自然规律
不可抗拒。
象征，借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达
真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使
人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚
的感情。
以物喻人，把人的行为、性格、品质、精神等借事物的形象表现出来，以物的形象来比喻、指代某种人的一种表现手法。如《白杨礼赞》一文中用白杨树来比喻北方的抗战军民。
二、区别
这几种表现手法在本质上是相同的，不是截然分开的。如在《白杨
礼赞》一文中，从对白杨树的形象描绘上来看，它具有北方抗日军
民的特征，所以用它来指代北方抗日军民，这就是以物喻人；这样
描写，在白杨树的形象上自然赋予了北方抗日军民的品质和精神，
中考记叙文阅读真题链接：表现手法-托物言志
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【中考真题链接㈠】
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊亼，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、釆韧的、温馨的表达与体现。
表达技巧之托物言志、设问反问、双关、比拟-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
蝉 虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
注释：虞世南：初唐重臣，诗人 、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。 绥（音ruí）:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。 流响：连绵的声音。
作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情？
答：
①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风，
一、鉴赏诗歌中常见的修辞手法 诗歌涉及的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、借代、 双关等。
二、鉴赏诗歌的表现手法
从广义上来讲，表现手法是指诗人在行文措辞和表达
表
思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考 的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、比兴、用
达 典等。
技 三、鉴赏诗歌的表达方式
巧
诗词主要运用抒情、描写、叙述、议论四种表达方式， 其中抒情和描写是高考考查的重点。
③鉴赏流程: 物的外形特征
物的神韵、品格
诗人的理想情操
• 石灰吟 作者：于谦 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚 烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还 象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑 不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想 到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀， 立志要做纯洁清白的人。
中考记叙文思维导图 27表现手法之托物言志思维导图
例文爱莲说借莲喻人将花的形象比拟为人的品质以莲的形象比拟不慕名利洁身自好的生活态度以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕表达自己对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃
27表现手法托物言志
定义
通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。
例文《爱莲说》
借莲喻人，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自 好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达 自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
①找出所Байду номын сангаас之物
看题目上、看主要描写对象。
答题步骤
②找出所托之物的特点
通过细节描写看特征，透过表面看本质，看作者究竟写出了物的 什么特点。
③ 测所言之志
描绘的事物并非最终所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中。要 领会作者的情感脉络，找出所托之物与所赞美之物之间的相似点。尤其 要关注点题段和议论抒情段（句）。
答题格式
本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住____的____特点，精心刻画。从而含蓄地 表达了作者____的理想（人生观、生活态度、精神品质）
注意
托物言志类文章，由于所托之物不同，其写法也就不一样。但不管如何不同，都必须注意“物”“我”之 间的神似之处，只的这样，才能很好地把握作者的真实意图，从而正确领会文章主旨。
中考记叙文阅读真题链接：表现手法-托物言志
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【中考真题链接㈠】
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊亼，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、釆韧的、温馨的表达与体现。
诗词鉴赏之托物言志手法
诗词鉴赏之托物言志手法
诗词鉴赏之托物言志手法
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。关于古代诗词的表现手法，我想我们都有必要去探讨下。
诗词鉴赏阅读托物言志练习
1、概念：作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。
2、作用：更好的表现自己的情感
3、答题步骤：指出所言之物的特征，抒发了作者什么样的情感
4、典型例题：08年安徽卷07海南宁夏卷
例1、【08年安徽卷】
阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
小孤山①
[宋]谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
[注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?
(2)简析危似孤臣末世难中孤字的妙处。
【答案】(1)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
(2)①小孤山的孤与孤臣的孤，字面相应，联想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志
③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
(完整版)诗歌鉴赏之托物言志
积累并运用诗歌常见的表现手法—-托物言志
托物言志
托物言志也常被称为借物抒怀、借物喻人、托物寓意等，是作者通过对花、鸟、鱼、虫、山川、草
木等自然景物的褒贬来含蓄地表达志向或抒发对世事及个人身世的感慨。
一、托物言志(借所咏之物表达自己的志向或者品质)的特点。
1．常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉
2．特点归纳：
（1）咏物。实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似"。
(2）由物到人，由实到虚，写出精神品格,求其“神似”
二、解题步骤归纳
①分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
②A物的这些特点与人的哪些品质相似？
B物与诗人自身经历、所处社会环境有哪些相似之处？或者与社会中哪些人哪些事物相似。
C诗人借此物要抒什么感情,言什么志向？
三、例题
《石灰吟》明于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
物：石灰被千锤万凿、烈火焚烧,粉身碎骨，留清白的特点
志:表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
咏柳曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜.
“物"：由柳枝的随风摇摆、披拂不定。
“志"：讽刺没有节操、反复无常的小人。说明人间终有正义的道理。
蝉唐代虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐.居高声自远，非是藉秋风。
1
（垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液.③流响:指连续不断的
蝉鸣）
问：1．这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。
这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法，表达含蓄，寓意深刻。
初中修辞方法知识点：常见表现手法之托物言志与直抒胸臆
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 初中修辞方法知识点：常见表现手法之托物言志与直抒胸臆 写作有助于大脑开发，思维开阔，很多小伙伴都头疼作文如何拿高分，怎样提高写作水平，以下是学习啦小编为大家编辑的有关写作指导内容，欢迎大家阅读！
初中修辞方法知识点：常见表现手法之托物言志
托物言志
在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁?(白居易《杨柳枝词》)
托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。
初中修辞方法知识点：常见表现手法之借景抒情诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 常见表现手法之直抒胸臆
即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》) 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
高中语文学习表现手法——托物言志(附例句赏析和托物言志与象征托物言志与借喻的区别)
高中语文学习表现手法——托物言志（附例句赏析和托
物言志与象征托物言志与借喻的区别）
托物言志
采用的文章特点是：用其中一物品来比拟或象征其中一种精神、品格、思想、感情等。
托物言志：
例一：
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）
答：选取了“梅花”作为表达自我情志的载体，托“梅”言志，表现
梅花的傲然不屈精神，同时含蓄委婉地表达出失意英雄孤高兀傲之志，使
得词句内容更具感染力。
作用一：使文章更含蓄,运用眼前之物,寄托深远之意。
例二：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。，《爱莲说》
作用二：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
补充：《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。
总结托物言志的作用：
①使文章更含蓄，有诗意，,运用眼前之物,寄托深远之意。
②把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
答题思路
所托之物（手法+手法分析）+形象特点+表达作用（手法的固有效果：委婉/具体……）+所言之志（情感）
借喻和托物言志的区别？
借喻：我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲
的厚障壁了，我再也说不出话。
厚障壁”化抽象为具体，使事物更加清楚明白具体的写出了人与人之
间的精神隔阂,,侧面表现了当时的封建统治对闰土的毒害之深。
主要区别有三点：
其二、借喻是字面上只见喻体，不见本体，但借喻一定可以补全为明喻。例如“隔了一层可悲的（像）厚障壁（一样的精神壁障）了”。托物
言志同样在字面上只见所托之物，但句子本身无法补出本体。
第8讲+艺术手法及表达效果之托物言志、象征-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用专题讲堂
2 花木中的象征意
17、杜鹃花——象征生意兴隆，爱的喜悦 18、蟹爪兰——象征锦上添花 19、富贵竹——象征富贵平安 20、银杏——象征古老文明 21、并蒂莲——象征夫妻恩爱 22、万年青——象征友谊长存 23、橄榄枝——象征和平 24、铁树——象征庄严 25、红豆——象征相思
2 动物中的象征意
2 象征
2 花木中的象征意
1、松柏——苍劲耐寒，象征坚贞不渝、长寿。 2、竹——虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。 3、梅——迎春怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞。 4、兰——居静而芳，象征高风脱俗、友爱情深。 5、菊——敖霜而立，清廉高洁,象征离尘居隐、临危不屈。 6、柳——灵活强健，象征有强健生命力，亦喻依依惜别之情。 7、红枫——老而尤红，象征不畏艰难困苦。 8、荷花——出污泥而不染，象征廉洁朴素。
1、鹊——象征吉祥如意 2、绵羊——象征温和善良 3、燕子——象征报春使者 4、大雁——象征纪律严明 5、松鼠——象征乖巧伶俐 6、蚂蚁——象征勤劳团结 7、鸽子——象征和平 8、骆驼——象征吃苦耐劳 9、百灵——象征美妙的歌喉 10、春蚕——象征无私奉献
2 动物中的象征意
11、老虎——百兽之王 12、公鸡——象征警惕狂妄 13、黄牛——象征默默耕耘、任劳任怨、无私奉献。 14、海鸥——象征不屈不挠,勇于拼搏，搏击长空 15、蜜蜂——象征勤劳无私 16、鹦鹉 ——象征抄袭与模仿 17、鸳鸯:——象征坚贞的爱情 18、杜鹃——象征意志坚强的人 19、鸿鹄——象征志向远大的人 20、布谷——象征传播真理的人
表达技巧之借景抒情与托物言志 ppt课件
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请分析该诗的表现手法。
【2】
画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
请分析该诗的表现手法。
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答案：
前两句写菊花远离百花丛，独
自开放，表示自己不与元朝合作。
后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，
决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，
孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高
这首诗运用了什么表现手法，表 达了作者怎样的思想感情？
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答案：
这首诗运用了托物言志的手法。它不仅 维妙维肖地写活了客观外物之柳，又含蓄地 寄托了诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂柳婀 娜多姿与纤柔飘逸，然后笔锋一转，另辟蹊 径，联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死” 的典，抒发诗人托物寄兴的情怀。于柔情中 见犀利，于含蓄中露锋芒，表面上“咏柳而 贬美人”，实质上把矛头指向以皇帝为首的 官僚集团，针砭时弊，畅快淋漓。
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【例3】
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池
塘。 翻空百鸟时时见，照水红蕖细细
香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步
转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一
日凉。
请分析此诗的表现手法。
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参考答案：
全词运用了借景抒情的手法。从
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表现手法之托物言志
一、托物言志之定义:
采用托物言志法的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
举例：（小到一只小虫、一粒沙子、大到宇宙星辰、山川湖泊。）
小草、小花：平凡而不平庸
梅兰竹菊：志向、情操高尚等（君子四友：桃运吗）
老鹰：目光长远（比如毛泽东《沁园春长沙》鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？）
托物言志最常在诗歌、散文、小说中出现。
举例：
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
于谦（1398年5月13日－1457年2月16日），字廷益，号节庵，官至少保，世称于少保。汉族，明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。因参与平定汉王朱高煦谋反有功，得到明宣宗器重，担任明朝山西河南巡抚。明英宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为兵部侍郎。土木之变后英宗被俘，郕王朱祁钰监国，擢兵部尚书。于谦力排南迁之议，决策守京师，与诸大臣请郕王即位。瓦剌兵逼京师，督战，击退之。论功加封少保，总督军务，终迫也先遣使议和，使英宗得归。天顺元年因
“谋逆”罪被冤杀。谥曰忠肃。有《于忠肃集》。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
二、托物言志题目答题逻辑：
这首诗托物言志所言的志是什么？
三、答题技巧小结：
（1
（2
（3）答题模式：
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。
唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝文人不同。但是象林和靖所写的“暗香、疏影”等名句，都只是高人、隐士的情怀；虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：“原没春风情性，如何共，海棠说。”（南宋肃泰来《霜天晓角·咏梅》）这只是陆游词“无意苦争春，一任群芳妒”的一面。陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。”写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。
这是陆游一首咏梅的词（被选入沪教版语文书试用本第3版第3单元宋词集粹<；下>；），其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。
陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。▲
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