14学会合作练习

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《学会合作》(教案)皖教版四年级上册综合实践活动

《学会合作》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 学生能够通过合作完成小组任务，培养团队合作意识和能力。

3. 学生能够表达自己的观点并尊重他人的意见。

过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，参与实践活动，培养解决问题的能力。

2. 学生通过合作讨论和交流的方式，培养沟通和合作的技巧。

3. 学生通过观察和思考，培养分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 培养学生的合作精神和互助精神。

3. 培养学生尊重他人、倾听他人意见的价值观。

教学重难点：教学重点：1. 帮助学生理解合作的概念和重要性。

2. 培养学生的团队合作意识和能力。

教学难点：1. 如何引导学生在合作中充分发挥个人的优势，同时尊重他人的意见。

2. 如何培养学生的沟通和合作技巧。

学情分析：本节课的学生年龄为四年级，他们具备一定的合作能力，但在合作中还存在一些问题。

他们在小组合作中常常出现个人主导、不愿意倾听他人意见的情况。

因此，本节课的设计旨在通过实践活动，引导学生认识到合作的重要性，培养他们的团队合作意识和能力。

同时，通过合作讨论和交流的方式，培养学生的沟通和合作技巧，使他们能够在合作中充分发挥个人的优势，同时尊重他人的意见。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：教师可以利用图片或故事等方式创设情境，引入合作的概念。

例如，教师可以展示一张图片，上面有几个人正在一起努力解决一个难题，或者讲述一个关于合作的故事，让学生能够感受到合作的含义和重要性。

2. 提问导入：教师提问学生在生活中有哪些需要合作的场景，并引导学生思考为什么合作很重要。

例如，教师可以问学生在学校里的哪些活动需要合作，比如体育课上的集体活动、校园社团的组织等。

教师还可以引导学生讨论合作能够带来哪些好处，比如提高效率、增进友谊、促进团队精神等。

二、讲解合作的概念1. 教师简要讲解合作的概念和意义：教师可以给出合作的定义，即通过共同努力来实现共同目标。

《学会合作》教学设计10篇

《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。

现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。

本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。

根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。

3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。

在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。

为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。

一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。

（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。

（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。

水平二(三年级)合作跑教学设计

水平二（三年级）合作跑体育实践课教案学习内容：合作跑学习目标：通过学练，激发学生参与奔跑活动的兴趣，发展跑的基本活动能力。

学会合作跑的方法，懂得与伙伴合作完成活动，感受合作带来的快乐。

学习重点：学会合作跑的方法学习难点：团结合作教学过程：一、激发兴趣活跃情绪（6分钟左右）1、课堂常规与队列练习2、游戏：大鱼网（手拉手合作跑）二、合作游戏享受乐趣（分钟左右）（一）牵手合作跑：（14--16分钟左右）（1）2人牵手合作跑：尝试练习→交流反馈要求：体验与独自跑的区别（2）3人牵手合作跑：尝试练习→交流反馈展示→学生练习、比赛要求：3人合作的方法——手拉手，协作好、控制好速度（3）多人牵手合作跑：尝试练习→交流反馈展示→学生练习比赛要求：团结合作，齐心协力，统一行动（二）多足合作跑（12--14分钟左右）（1）2人多足跑：尝试练习→交流反馈展示→学生练习、→交换伙伴练习要求：a、明确方法——团结协作、行动一致b、在确保安全以及方法正确的前提下逐步加快速度（2）3人多足跑：尝试练习→交流反馈展示→学生练习、→交换伙伴练习要求：a、明确练习口号——阳光伙伴、迎接挑战b、进一步体会团结合作的方法、乐趣（3）2人多足跑分组进行比赛，要求：、在确保安全以及方法正确的前提下逐步加快速度，完成比赛任务。

三、稳定情绪身心放松（3---5分钟左右）1、放松活动：2、师生小结：交流合作的感受3、布置课外作业：“合作跑”除了本次课的方法外，请再思考还有什么不同的方法？下次课交流。

4、师生再见场地器材：绑腿带42根在人生的旅途中,我们不免会遇到挫折和困难,只要我们勇敢的去面对,一定会成功的.愿我们人人都有一双隐形的翅膀带我们飞向美好的明天,飞向胜利的彼岸。

14学会合作训练点

考试点 • 1、《学会合作》是一篇演讲稿，告诉我们只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 • 2、关于“合作”的成语：同舟共济、万众一心、众志成城。 • 3、关于合作的名言：众人拾柴火焰高 • 4、需要背诵的句子：（见课文及课后第2 题）
现场表演：“动物世界”
各小组全体成员合作表演一种
学会合作（演讲稿）
研讨点
一、2个生字，多音字（读音、书写、巧
记）二、为了说明“合作”的意义，作者列举了哪二个实例？结合课文，具体说一说。三、想一想生活当中有哪些合作的例子，具体说一说。（注意语言的条理、连贯）四、关于合作的名言、俗式句群结构 1、仔细读第二自然段。 2、仿写这段话。 A、（见全解课后题答案） B、（见全易通P124页）
动物，要集体表演动物的造型和叫
声。小组有90秒的计划和练习时间，
最后每组有10秒钟展示时间。

2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七

2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七第1题【填空题】多音字组词曲qǔ______ qū______ 乐yuè______ lè______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文内容填空。

成功的合作______要有______，要尽力做好______，而且还要______，心中想着集体，有______的精神。

作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是______；另一个是______。

【答案】：无【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。

各种______ 顾名______ 卓有______ 情不______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写词语。

白茫茫______ ______ ______世世代代______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按拼音写汉字hé zuò______ gū lì______ xùn liàn______ pèi hé______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。

谈______ 难______ 住______淡______ 堆______ 往______?【答案】：【解析】：第7题【语言表达】仿写一个设问句。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。

①我们都应该有自我牺牲的精神。

②每个小孩子都喜欢小动物。

【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

动物的互惠互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。

野蜂巢后，便去寻找蜜獾。

为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。

苏教版语文六年级下册练习与测试参考答案(完整版)

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发展练习一、你知道吗？ 1、夏季天山夏日的天山 2、湛蓝清澈鲜艳矫健 3、闪耀格外 4、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便唠唠叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊 5、（1）湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白云在雪峰间投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。 • （2）虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？ • （3）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
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五.卢沟桥烽火基础练习一、看拼音，写词语。烽火妄想歼灭蓄谋已久震耳欲聋二、给加点字选择正确的读音。 jí cuan kai tu 三、把下列词语补充完整，再按要求回答问题。 A：嚎仰汹汹恼狼鼠 B：词忾继顾 1、贬义词，褒义词 2、抱头鼠窜：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。奋不顾身：这位青年看到一个小女孩不幸落水，便奋不顾身地去救她。四、阅读课文片段，完成练习。 1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。 2.心脏、手腕、面目等。 3.作者用“蚕食”、“魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。 4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。
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四.记金华的双龙洞基础练习一、看拼音，写词语。明艳气势拥挤观赏二、选择正确的读音。全部第一个三、根据课文内容填空。 1.洞口——外洞——孔隙——内洞 2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。宽和窄缓和急 3.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。四、读读例句，谢谢片段。 1.仿写：怎样窄的小路呢？两个人并排走着，刚好，再没法同时走第三个人，是这样窄的小路。 2.仿写：内洞一片漆黑，伸手不见五指，令人油然而生一种恐惧感。生怕一不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过，我都会不禁毛骨悚然，希望赶快出洞。

二年级心理健康上册教案-第十四课学会合作通用版

二年级心理健康上册教案-第十四课学会合作通用版教学目标：1. 让学生了解合作的意义和重要性，认识到合作是取得成功的关键。

2. 培养学生与他人合作的意识和能力，提高团队合作的效果。

3. 培养学生乐于助人、关心他人的品质，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 让学生理解合作的意义和重要性。

2. 培养学生与他人合作的意识和能力。

教学难点：1. 让学生认识到合作是取得成功的关键。

2. 培养学生乐于助人、关心他人的品质。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 小组合作活动道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是合作吗？合作有什么意义呢？2. 学生回答后，教师总结：合作就是大家齐心协力，共同完成一项任务。

合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示合作的重要性，如：拔河比赛、接力赛等，让学生了解合作在生活中的应用。

2. 教师引导学生讨论：为什么拔河比赛、接力赛等需要大家合作呢？合作有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。

同时，合作还可以培养我们的团队精神，增强集体荣誉感。

三、合作意识培养（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作活动，如：小组接力赛、小组拼图等。

2. 在活动过程中，教师引导学生注意团队合作，互相帮助，共同完成任务。

3. 活动结束后，教师组织学生分享合作过程中的感受和体会，让学生认识到合作的重要性。

四、乐于助人品质培养（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示乐于助人的故事，如：雷锋助人为乐的故事等。

2. 教师引导学生讨论：为什么我们要乐于助人呢？乐于助人有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：乐于助人可以使我们关心他人，帮助他人，同时也可以培养我们的团队合作精神。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到合作的意义和重要性。

六年级下册语文14课学会合作原文

六年级下册语文14课《学会合作》课文：今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。

你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。

你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。

是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。

一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。

这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。

房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。

他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。

实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。

这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。

我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。

小学心理健康教案第十四课学会合作

小学心理健康教案第十四课学会合作合作是指在某个共同目标或任务中，各个个体通过互相协助、互相支持、互相关心，共同努力并分享责任与成果的行为。

在小学心理健康教案的第十四课中，学生将学会合作的重要性以及如何在日常生活中进行合作。

首先，让学生了解合作的概念和作用是非常重要的。

合作可以帮助人们实现更大的成功，因为团队中每个人的特长和智慧将得到充分发挥。

通过分享和合作，我们可以激发集体的创造力和想象力，从而更好地解决问题和达成目标。

在教案中，可以通过故事、视频和图片等多种形式来向学生介绍合作的例子。

可以选取一些经典的童话故事，如《三只小猪》或《葫芦娃》等，让学生观看并讨论故事中的合作精神。

同时，可以使用现实生活中的例子，如体育比赛中的团队合作或生活中的家庭合作等，引发学生的思考并展开讨论。

接下来，教师可以与学生一起探讨合作的核心要素和技巧。

合作需要每个人发挥最大的潜力，相互尊重和倾听他人的意见。

学生应该学会分享和合理分工，合作中的每个人都扮演着重要的角色。

借助小组讨论等互动形式，可以帮助学生更好地理解这些概念和技巧，并在日常生活中应用。

为了让学生亲身体验合作的乐趣，可以设计一些小组活动。

例如，组织学生进行小组游戏，如盲人踩气球、传球比赛等，这些活动可以激发学生的合作意识和团队精神。

在活动过程中，教师应鼓励学生互相协作、互相支持，并及时给予肯定和鼓励。

此外，可以通过绘画、剪纸、手工制作等艺术活动来促进学生的合作意识。

例如，让学生分组进行一个大型拼贴画的制作，每个小组成员负责一部分，并在最后将各部分组合起来。

这样的活动可以培养学生合作的耐心、细心和互相支持的精神。

在教学中，还需要鼓励学生展示合作的成果并反思合作中的问题。

通过小组展示、个人反思和班级讨论，学生可以分享他们在合作中遇到的问题、成功的经验以及对合作的理解和感悟。

这有助于加深学生对合作的认识，并提供改进合作方式的机会。

最后，教师应该给予学生足够的赞美和鼓励，肯定他们在合作中的付出和进步。

(小学教育)2019年苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案第4单元

2019年苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案第4单元一.选出正确的读音和汉字。

轻盈yíng 薄báo膜矿藏cáng 特殊shū辨别奥秘飞蛾习惯二.选字填空。

地的得的的得得地三.按要求完成练习。

1.请你写出几个表示看的词语。

瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视等2.（1）南辕北辙大同小异（2）百依百顺半信半疑3.仿写句子。

为什么窗帘会飞起来呢？原来，是窗户在开着。

四.根据课文内容填空。

1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？《夜晚的实验》课文2.不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？3.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！五.阅读课文片段，完成练习。

1.揭露快速灵敏2.蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。

蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。

3.看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的一句名言是：无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的----牛顿。

发展练习一.阅读短文，完成练习。

1.本文说明的对象是人类是生物中的重要组成部分，围绕说明对象，说明了人体不但产生电,而且,整个生命运动都离不开电刺激来传递信息.2.人体内之所以存在微弱的电流，是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的。

3.最后一段标出序号的例子,有一个与所说明事理不符,请选出来.(1)二.阅读与思考。

不管是出生卑微的人，还是出生富裕的人,只要能善于认真观察，仔细研究，就能发现别人发现不到的东西。

13、海洋——21世纪的希望基础练习一、给加点字选择正确的读音。

“敬畏、给予”选第二个，其余选第一个。

二、在括号里填上合适的词语。

浩瀚的宇宙冲垮海堤蔚蓝色的海洋缓解饥荒廉价的电力蕴藏宝藏呆滞的目光珍惜时间三、将下列句子中的标点补充完整。

二年级心理健康上册导学案-第十四课学会合作通用版

二年级心理健康上册导学案-第十四课学会合作一、教学目标1.了解什么是合作，在生活和学习中有哪些应用2.锻炼团队合作意识，提高合作能力3.学会欣赏合作所带来的成果和快乐，培养积极的合作态度二、教学重点和难点1.重点：学习合作的定义和应用，锻炼团队合作能力2.难点：培养积极的合作态度和习惯三、教学内容和方法1. 内容1.学习什么是合作2.合作的好处和应用3.团队合作的意义和方法4.合作的过程和注意事项5.欣赏合作带来的成果和快乐2. 方法1.情景模拟法：通过情景模拟体验合作过程，提高合作力2.互动教学法：通过游戏等互动方式培养合作态度3.组织合作活动：鼓励学生组织小组合作，共同完成一个任务四、教学过程和时间安排1. 教学过程时间内容方法5 min导入提问引导20 min学习合作的定义和应用情景模拟法20 min团队合作的意义和方法、合作的过程和注意事项互动教学法20 min欣赏合作带来的成果和快乐，提高合作的积极态度和习惯示范合作活动10 min活动反思和总结课堂讨论总计时长75 min2. 时间安排1.导入（5分钟）提问引导，让学生思考什么是合作，合作有什么好处。

2.学习合作的定义和应用（20分钟）通过情景模拟体验，让学生了解合作的概念、应用和好处。

3.团队合作的意义和方法、合作的过程和注意事项（20分钟）通过互动教学方式，引导学生更深入的了解团队合作的意义、方法和注意事项。

4.欣赏合作带来的成果和快乐，提高合作的积极态度和习惯（20分钟）鼓励学生小组合作完成一个任务，并欣赏合作带来的成果和快乐，培养积极的合作态度和习惯。

5.活动反思和总结（10分钟）对活动成果进行反思并进行总结，让学生认识到合作的重要性和积极性，并熟练掌握合作的方法和技巧。

五、教学评估1.学生学习笔记让学生记录学习过程中的有关合作的重点内容，收集学生的笔记进行汇总，对学生的整体学习情况进行评估。

2.上课表现对学生的问题解答能力、合作能力及应用知识的理解程度进行评估。

【小升初语文毕业考试】2020年部编版小学语文六年级下册期末模拟测试卷1(2)(部编版).doc

命题指导思想第一题：考查书写水平，内容选自第14课《学会合作》。

第二题：所写内容都是本册教材要求会写的字组成的常用词语，涉及到了全册1/3以上的课文，考虑到了字形结构的代表性，也能考查学生常用词语的积累和新旧知识联系的质量水平。

第三题：两组词语，一组是有关四季的，一组是关于“笑”的，分别切合本册教材《练习6》和《练习3》有关题项的训练要求。

引导教师在平时的教学中用好教材，注重词语的归类积累。

第四题：本题内容都源自课本，且都是课文或单元练习中所突出的重点训练内容。

考查的能力项分别是：读准该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字；能分辨常用词语中的同/近音字、形近字；联系语境或生活经验理解常用词语基本意思，包括其中关键字的意思；根据要求、结合语境，了解一些诗文名句的意思，并作灵活拓展；正确感悟课文的中心意思，了解作者写作意图,体会作者的思想感情，能够“受到优秀作品的感染和激励”。

第五题：以填写关键词语与诗文名句等形式，主要考查的是：根据语境提示填写教材中要求读、背、述的优美诗句和关键词语；有关课文题旨的正确理解与把握。

照课文填空和根据语境提示在理解感悟的基础上填空的形式,既注重了教材的整合，也体现了“以本为本、读背积累、灵活运用”的教学与评价愿望。

第六题短文1：三个题目分别考查的是:利用文本信息对相关语句作出合理的解释；抓住关键词语整体感知文章的写作对象；赏析课文在表达上的显著特点，作出自己的判断。

短文2：七个题目分别考查的是: 在语境中恰当使用常用标点符号；用文本信息合理解释关键词语；根据要求在细读的基础上，从文本中提取几个隐含的信息；根据概括的意思找出相关的句子；读懂一段话的大意，并作简要概括；联系上下文补写相照应的另一处语句。

适当采用选择题和示例的题型，降低了难度。

第七题：依据课标“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求；在内容上，给定的是通俗明白而且应该有话可写的范围，同时也能考察学生基本的是非观、价值观。

广西师大版道德与法治三年级下册 3.1学会合作练习

广西师大版道德与法治三年级下册 3.1学会合作练习
一、判断题
1、团结合作是一种重要的品质。

（）
2、李强认为自己一个人也可以做好很多事情，所以我们不需要学会合作。

（）
3、生活中常常需要合作，我们都应该成为具有合作精神的人。

（）
4、小丽说：合作使我获得了新知识、新朋友，我们要培养合作能力。

（）
5、张平认为小学生年纪尚小，不需要与他人合作，所有事情交给父母就好了。

（）
二、选择题
1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这一名言告诉我们一个（）道理。

A.花岗岩是由沙子、水泥、石头做成的
B.合作有巨大的力量，我们要学会合作
C.同学之间是松散的
D.我们不能进行合作
2、学会团结合作，会给学习、生活带来重大影响。

下列行为不是合作的是（）
A.小红为了更好完成科学小实验，邀请小林一起做实验
B.拔河比赛即将开始，小兵分配好参赛人员的任务，大家团结一致
C.小青常常一个人钻研数学题，遇到不懂的也不请教同学
D.可可和好朋友一起进行课外小组活动
三、简答题
合作，让我们获得新知识；合作，让我们认识新朋友；合作，让我们感受团结的力量。

在合作中成长是每一个小学生的必修课。

（1）你知道关于合作的名言吗？请列举两句。

（2）你有参加过合作活动吗？活动结束后，你的感想如何？。

中考思想品德复习学案【考点7】学会合作(含答案)

考点 7 学会合作考点内容课标要求能级要求识记理解运用合作的价值随着社会的分工，人与人之间需要合作。

认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。

√√发展离不开合作理解合作对个人和社会带来的积极作用。

知道在当代，我国只有依靠合作、加强国际合作，才能更快、更好地发展自己。

√√学会合作认识合作在生活中的重要性。

锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、终是集体、为集体做贡献的精神√√√正确对待和参与竞争理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。

√√√【考点梳理】（1）合作的价值合作是生产力发展和社会分工的客观要求；合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结；合作可以扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；合作可以互惠互利，共享成果。

（2）发展离不开合作现代社会，经济全球化迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存程度更高。

个人与个人之间、集体与集体之间、地区与地区之间、国家与国家之间都紧密联系、相互影响，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。

我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，要把有限的人力、物力、财力集中起来，加快社会主义现代化建设，只有依靠合作才能成功；在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展；在当代，随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快，各国都努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强合作，已达到更快、更好地发展自己的目的。

同时各国面临着许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作与交流。

（3）学会合作善于合作，必须做到合理分工、科学计划；有效指挥、相互配合；自觉承担责任和义务；相互沟通、真诚合作；公平公正、共享成果。

（4）正确对待和参与竞争在社会生活中，有合作也有竞争。

竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力，促进个人的成长、进步和全面发展；竞争可以使集体的生活变得更富有生气，可以增强学习和工作的乐趣；竞争能够促进企业增强活力。

培养小学生团队合作能力的练习题成为团队领袖

培养小学生团队合作能力的练习题成为团队领袖小学生时期是培养孩子团队合作能力的关键时期之一。

通过团队合作的练习题，孩子们可以学会与他人协作，发展领导才能，并培养他们成为团队领袖的技能。

本文将介绍一些适合小学生的团队合作练习题，帮助他们成为团队领袖。

1. 团队拼图游戏团队拼图游戏是一个很好的培养小学生团队合作能力的练习题。

将一副拼图分成若干部分，分配给小组的每个成员。

让小组成员合作完成拼图，要求他们共同思考，合理安排每个人负责的部分，然后协作拼接完成整幅拼图。

通过这个游戏，小学生们需要学会沟通、分工合作，并尝试领导团队完成任务。

2. 模拟商店游戏模拟商店游戏可以培养小学生的领导能力和团队合作精神。

将学生们分成几个小组，每个小组组建一个模拟商店。

每个组的成员扮演不同的角色，如店长、销售员和顾客等。

他们需要一起讨论商店的运营方式和销售策略，并在游戏中模拟销售过程和顾客交互。

通过这个游戏，小学生们可以学会与他人合作，发挥各自的优势，并在领导团队中积极参与决策和协商。

3. 团队障碍赛团队障碍赛是一个激动人心的活动，可以帮助小学生培养领导能力和团队协作精神。

设置一些障碍物，如绳网、铁丝网、障碍车等，要求小组成员一起完成赛道的任务。

队员们需要相互协作，制定有效的策略，克服障碍，完成赛道。

在这个过程中，小学生们将学到团队合作的重要性，以及在领导和跟随中发挥积极作用。

4. 团队艺术创作团队艺术创作是培养小学生团队合作能力的一种有趣练习题。

将小学生们分为若干个小组，每组需要合作完成一幅艺术作品，如绘画、雕塑或手工制作等。

每个小组的成员可以共同商讨主题、设计方案，并分工合作完成作品。

通过这个练习，小学生们可以学会倾听他人意见、尊重不同观点，并学会协调与合作。

5. 团队拔河比赛团队拔河比赛是一个有趣且有效的练习题，可以锻炼小学生的团队合作和领导能力。

将学生们分成两个团队，要求他们一起拔动绳索，争夺胜利。

在比赛过程中，队员们需要协调动作、合作默契，并根据对手的情况调整策略。

六年级下册语文14课,学会合作(共18页)

六年级下册语文14课,学会合作[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：第14课《学会合作》苏教版教材六年级上册14 学会合作一、教学目标1.学会本课生字词语，在语境中辨析“顾名思义、卓有成效、倾泻”等词语的意思，并积累运用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

3.朗读课文，读懂文章的观点、事例，理清作者的说理思路，概括课文的主要内容。

能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，明白“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理.5.体会设问句的作用，学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。

6.认识演讲词的特点，学习作者列举典型事例的写作方式，领悟两个事例在文章中的不同作用，并进行仿写练习。

二、教学重难点重点：1.凭借课文具体的语言材料，理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

2.认识演讲词的特点，学习作者运用摆事实、讲道理的写作方式，通过列举典型事例阐明自己的观点，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。

难点：学习文中列举典型事例说明观点的方法，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用，并进行仿写练习。

三、教学评价设计1．在检查预习环节，通过查看预习单，分段轮读课文等多种形式，了解学生的写字及正确流利的读书情况。

2.在初读感知环节，通过默读、轻声读、讨论交流等方式，指导学生感知课文理清文章脉络。

3.在精读感悟环节，采用默读，圈画批注，事例对比，拓展延伸等方式推进学生感悟“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理。

4．借助拓展练笔，推进学生更加深入地理解合作的重要，提升学生的语言表达能力。

四、教学准备教师：教学课件学生：按要求认真完成预习单五、教学时间：2课六、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）故事导入，审题质疑1．故事导入：今天老师给你们带来了一个很有意思的故事。

学会合作作文

学会合作作文学会合作作文15篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的学会合作作文，欢迎大家分享。

学会合作作文1每个人都会向自己倾斜，希望自己比别人更优秀。

然而，你有没有想过合作会带来更多的好处？在丛林中，蜜獾和蜜鸟经常互相合作摧毁蜂巢。

野生蜜蜂的巢在一棵高大的树上，这对蜜獾来说是很难找到的，而蜜鸟有敏锐的眼睛，会发出一个“单击”这声音提醒了蜜獾。

当蜜獾得到信号后，他冲到树上去咬蜂巢，赶走吃蜂蜜的野蜜蜂。

獾吃完后，鸟儿会享用蜂蜡。

他们真是一对好搭档。

事实上，所谓的弱肉强食法则、弱肉强食法则和适者生存法则并不完全相同。

动物也可以互相合作，像蜜獾和蜜鸟一样生活在一起。

人类也是如此。

我和我姐姐经常有分歧，从看电视到出去玩，这可能会引发争吵。

战争。

一天，当我和我妹妹一起玩的时候，我们又发生了一次争执。

起初，我想玩躲猫猫，但我姐姐不得不建造积木。

因为她比我小，我不得不让她和她一起做积木。

我姐姐想建一座方形的高楼，而我想建一座尖塔式的欧式建筑。

我们以牙还牙，反对不让任何人建立自己的麦芒。

我心想，我会尽快完成这座建筑，让我妹妹看看塔尖看起来是否更好。

我妹妹也在快速建造它。

很快积木就没用了。

我们都担心我们的半成品。

我突然想到了一个好主意:把我们的想法放在一起，一个尖的在中间，一个正方形在两边。

姐姐也同意这个想法，我们将一砖一瓦地建造它。

很快我们的“建筑”打开“封面”嗯，我没想到它看起来会比一次骑行更好。

我妹妹也非常喜欢它，并说“建筑”它已经展出一个星期了，还没有拆卸。

从那以后，我和妹妹的争吵就少多了。

每当我们意见不一时，我都会试图找到一个更好的方法来达到两个世界的最佳状态。

渐渐地，我学会了与姐姐、同学和父母合作......爱默生说:有一个从古代流传下来的寓言，其中包含了意想不到的智慧。

14学会合作学会合作练习

一、选择正确的拼音。

指（）缝一幢（）卓（）有成效乐（）团竞（）争情不自禁（）卡（）在
钥（）匙
二、划去用得不恰当的词。

1、这是非常（宝贵贵重）的人生道理。

2、小合作有小（成绩成就），大合作有大（成绩成就）。

3、这可算得上是人与人合作的（典范模范）了。

三、填上合适的词语。

（）的乐曲（）的精神（）的彩球（）的目标
（）地邀请（）地竞争（）地合作（）地完成
四、写出加点字的意思。

顾（）思义卓（）有成效
五、根据意思写词语。

1、有突出的成绩和效果。

（）
2、看到名称就会想到所包含的意义。

（）
3、可以作为别人学习、仿效标准的人物或事物。

（）
4、为别人或事业牺牲自己。

（）
六、填关联词。

（）你从事什么职业，（）你在何时何地，（）离不开与别人的合作。

（）学会与别人合作，（）能取得更大的成功。

七、写同音节的字，组成词，一组一排。

（）作和（）要（）（）气威（）
（）争纯（）毕（）处（）平（）
（）雅（）香（）愁（）扬
（）气推（）松（）玉（）
八、联系课文内容填空。

1、课文分别举了两个事例，分别说明了什么。

说明
说明
课文为什么要举两个事例，举一个行吗？
2、作为一个现代人，只有学会，才能取得的成功。

学习了这篇课文，让我们懂得了这样的道理：，，
九、读课文第2小节，用“总之”写一句话。