第一章 管理导论 (《管理学》PPT课件)
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第一章导论 《管理学》PPT课件
管理学学习具体方法:
“熟读经书,结交高人,勤于实践,善于思考”
• 熟读经书:除熟读教材外,至少阅读过一本管理学经典原 著(经典名著电子书),并撰写相应的读书体会;
• 结交高人:提供2次“管理学第二课堂:与企业家面对面” 活动参与机会(第六周与第十四周,自愿报名参加)。
• 勤于实践:每位同学都要加入学习小组中,学习制订小组 规则、参与小组活动、进行总结反思。每个小组在一个学 期中要完成一个“管理研究”课题,形成研究报告并展示。
欲望的无限性 与资源的有限 性之间的矛盾
通过教育和引导约束欲望;
• 道德:通过教育约束每一 个人的欲望,使有限的资 源足以满足众人的欲望;
通过竞争,汰弱留强;
• 战争:通过掠夺他人资 源来扩展自身资源,从 而满足自己的欲望
通过网络等提高有限资源利用率
• 管理:通过科学的方法提高 资源的利用率,力求以有限 的资源实现尽可能多的欲望
意识
遵守课堂纪律 准时参与学习小组活动
主动积极贡献自己的力量
了解管理学基 理解管理学基本知识
本知识
了解管理学整体框架 能够深入思考管理问题
提 高 管 理 基 本 沟通能力:敢发言,能掌控时间,有较好的PPT制作能力
技能
合作能力:能相互配合,勇于承担责任,全力推进小组工作 逻辑思维能力:思考问题有一定的逻辑框架
好好学习 天天向上
《管理学导论 》课件
组织管理时代
以亨利·法约尔为代表,关注组织结构和制度设 计,强调分工与协作。
ABCD
科学管理时代
以弗雷德里克·泰勒为代表,强调工作分析和标 准化操作,以提高生产效率。
现代管理理论
融合了行为科学、系统理论、战略管理和企业文 化等多个领域,强调适应性、创新和变革。
02
管理的基本原理
人本原理
总结词
人本原理强调人在管理中的重要地位,要求管理者关心、尊重和激励员工,发挥其主观能动性。
详细描述
人本原理认为员工是组织最重要的资源,通过满足员工的需求、激发员工的潜能,可以提升组织的绩 效和创新能力。具体实践包括建立良好的沟通机制、提供培训和发展机会、实施激励措施等。
系统原理
总结词
系统原理强调将组织视为一个整体,注 重各组成部分之间的相互关联和协同作 用。
VS
详细描述
系统原理要求管理者从整体的角度看待组 织,关注各部分之间的联系和协同。具体 实践包括明确各部门职责、建立有效的协 调机制、制定系统的计划和战略等。
领导职能
指挥调度
指导员工明确工作方向,合理安排工作进度 。
沟通协调
建立有效的沟通机制,协调内部矛盾和冲突 。
激励员工
通过奖励、晋升等手段激发员工的积极性和 创造力。
团队建设
培养团队合作精神,提高整体绩效。
罗宾斯《管理学》第7版PPT课件
17
职能 管理者
基层管理者
计划 15%
中层管理者
18%
高层管理者
28%
组织 24% 33% 36%
领导 51% 36% 22%
控制 10% 13% 14%
基层的、中层的和高层的管理者每种职能的时间分布 18
2)一个结论:随着管理者在组织中的晋升, 他们从事更多的计划工作和更少的直接监督 工作。
20
角色的重要性
小企业管理者的角色
大企业管理者的角色
2、组织中的所有的成员可分为两类:管理者 和操作者。
3、从外表看,管理者没有固定的模式,可以 是年纪不满18岁的未成年人,也可以是年逾8
5
旬的老人。他们可以是各种身材、各种模样、 各种肤色和不同性别的人。
4、韦斯特彻斯曼认为:管理者是一个在多种 可选的方案中进行决策的人。他必须确定自 己认为将导致某一个或几个期望目标的选择, 同时他的决定并不抽象,因为它将创造一种 真实。管理者是一个带有魔力的人,魔力使 他能够在世界上创造事物的新状态,而这种 状态若非他就根本不可能出现。管理者是一 个有权作出决定的人。他还是这样一个人, 他对自己所做的
管理学原理
1
第一篇 导论
管理实践和人类历史一样悠久。古代人
远距离迁移整个民族;建造金字塔、寺庙和
城市;创建复杂精密的政府、农业和商业系
统。这些复杂精巧的社会性努力都是通过运
职能 管理者
基层管理者
计划 15%
中层管理者
18%
高层管理者
28%
组织 24% 33% 36%
领导 51% 36% 22%
控制 10% 13% 14%
基层的、中层的和高层的管理者每种职能的时间分布 18
2)一个结论:随着管理者在组织中的晋升, 他们从事更多的计划工作和更少的直接监督 工作。
20
角色的重要性
小企业管理者的角色
大企业管理者的角色
2、组织中的所有的成员可分为两类:管理者 和操作者。
3、从外表看,管理者没有固定的模式,可以 是年纪不满18岁的未成年人,也可以是年逾8
5
旬的老人。他们可以是各种身材、各种模样、 各种肤色和不同性别的人。
4、韦斯特彻斯曼认为:管理者是一个在多种 可选的方案中进行决策的人。他必须确定自 己认为将导致某一个或几个期望目标的选择, 同时他的决定并不抽象,因为它将创造一种 真实。管理者是一个带有魔力的人,魔力使 他能够在世界上创造事物的新状态,而这种 状态若非他就根本不可能出现。管理者是一 个有权作出决定的人。他还是这样一个人, 他对自己所做的
管理学原理
1
第一篇 导论
管理实践和人类历史一样悠久。古代人
远距离迁移整个民族;建造金字塔、寺庙和
城市;创建复杂精密的政府、农业和商业系
统。这些复杂精巧的社会性努力都是通过运
第1章 管理学(斯蒂芬·P.罗宾斯) 13版
二、什么是管理?
• 管理就是让他人做事(协调和监督他人的活动)。(coordinates and oversees)
• 做什么事?怎样去做事? • 做正确的事(效果 effectiveness )
• 正确地做事(效率 efficiency ) • 让做事的人做得开心、做得心甘情愿 • 让做事的人做得有成就感 • 让做事的人把做组织的事当作像做自己的事一样。 • 管理是“有效率和有效果地协调他人的工作”的活动。
• Robert L.Katz的观点: • 技术技能、人际技能、概念技能 • 美国管理协会的调查结果: • 概念技能、沟通技能、效果技能、人际技能; • 管理技能与管理职能之间的关系。 • 管理技能与管理层次之间的关系。
Skills needed at different managerial levels
• 我们所处的领域可能不同,我们从事的工作可能不一样,我们可 能工作在组织的不同层面上,面临着不同的环境、解决着不同的 问题、肩负着不同的责任,但就管理的基本内核而言,其主要的 原理、职能和方法是大致相同的。
• 治大国如烹小鲜,齐家、治国、平天下,其基本道理是相通的。
五、为什么要学习管理
• 管理的普遍性:管理都是对于组织而言的。我们每天都要和组织 打交道(直接的和间接的),我们几乎都隶属于和置身于某一个 或几个组织之中。
三、管理者做什么
《管理学》管理学导论 ppt课件
• 通用的理论试图发现管理组织的“最佳方 法”。
• 权变理论认为,通用的理论不适用于具体 的组织,因为每个组织都是独特的。
2.4管理理论的发展
3.管理环境
3.1组织环境 3.2伦理环境 3.3社会环境 3.4全球环境
3.1 组织的环境
• 外部环境:组织之外 所有可能影响组织的
因素 。不可控制
的环境。 • 内部环境:组织内部
的条件和因素 。可 以控制的因素。
组织内外部环境
具体而言,一般外部环境包括:
① 经济因素:组织所在的 经济系统的总体健康程 度和有效性。
② 技术因素。一般环境中 的技术因素指的是将将 资源转化为产品或服务 的方法。
③ 社会文化环境包括组织 所在社会的顾客、习俗 、价值和人口因素。
④ 组织环境
公共压力集团
向外界发布有关组织的计划、政策、行动和结 果的信息,作为组织所在行业方面的专家。
从组织和环境中寻找机会制定能够带来变革的 计划。 当组织面临重大的、意外的混乱时,负责采取 正确的行动。 作出或批准组织中的重大决策。
在主要的谈判中代表组织。
示例
庆祝会;需要表明地位的场合。
所有包含下属参与的管理活动。 参与公司外部委员会的工作。
2.管理理论的发展
学习型组织
管
理
日本式管理
丛
战略竞争
林
• 权变理论认为,通用的理论不适用于具体 的组织,因为每个组织都是独特的。
2.4管理理论的发展
3.管理环境
3.1组织环境 3.2伦理环境 3.3社会环境 3.4全球环境
3.1 组织的环境
• 外部环境:组织之外 所有可能影响组织的
因素 。不可控制
的环境。 • 内部环境:组织内部
的条件和因素 。可 以控制的因素。
组织内外部环境
具体而言,一般外部环境包括:
① 经济因素:组织所在的 经济系统的总体健康程 度和有效性。
② 技术因素。一般环境中 的技术因素指的是将将 资源转化为产品或服务 的方法。
③ 社会文化环境包括组织 所在社会的顾客、习俗 、价值和人口因素。
④ 组织环境
公共压力集团
向外界发布有关组织的计划、政策、行动和结 果的信息,作为组织所在行业方面的专家。
从组织和环境中寻找机会制定能够带来变革的 计划。 当组织面临重大的、意外的混乱时,负责采取 正确的行动。 作出或批准组织中的重大决策。
在主要的谈判中代表组织。
示例
庆祝会;需要表明地位的场合。
所有包含下属参与的管理活动。 参与公司外部委员会的工作。
2.管理理论的发展
学习型组织
管
理
日本式管理
丛
战略竞争
林
管理学(马工程)——第一章-管理导论-PPT课件
而改变
一、管理的基本原理——系统原理
人造、开放、动态的社会经济组织系统虽然存在多种形式,但一般 来说具有以下共同特征:整体性、相关性、有序性、与外部环境的互动 性。
根据系统论的观点,我们在组织管理活动时应注意以下几个方面: 1. 管理活动所要处理的每一个问题都是系统中的问题。 2. 管理必须有层次观点。 3. 管理工作必须有开发观点。
分类标准
系统形成方式 自然系统 人造系统
系统是否与环 境交互作用
封闭系统
开放系统
系统状态是否 发生变化
静态系统 动态系统
由自然物 质组成的
系统
人为了实现 某种目的而 有意识建立
的系统
不与外界进 行物质、信 息、能量交
换ห้องสมุดไป่ตู้系统
在存在与运行 过程中不断地 与外界发生交
互作用
结构和状态 不随时间而
改变
结构和状 态随时间
产品销 售或成 果处理
一、组织与管理
企业是在下述背景下进行上述活动的:
1. 资源稀缺
2. 内部活动成果需 要到外部实现
3. 产品是生产者联 合劳动的成果
二、管理的内涵
(一)管理的概念
➢ 何谓管理?不同的研究者就有着各种各样的见解: • 管理就是管人; • 管理就是决策; • 管理就是研究系统运行的规律,据此设计系统运行的规则并不断调整; • 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程……
一、管理的基本原理——系统原理
人造、开放、动态的社会经济组织系统虽然存在多种形式,但一般 来说具有以下共同特征:整体性、相关性、有序性、与外部环境的互动 性。
根据系统论的观点,我们在组织管理活动时应注意以下几个方面: 1. 管理活动所要处理的每一个问题都是系统中的问题。 2. 管理必须有层次观点。 3. 管理工作必须有开发观点。
分类标准
系统形成方式 自然系统 人造系统
系统是否与环 境交互作用
封闭系统
开放系统
系统状态是否 发生变化
静态系统 动态系统
由自然物 质组成的
系统
人为了实现 某种目的而 有意识建立
的系统
不与外界进 行物质、信 息、能量交
换ห้องสมุดไป่ตู้系统
在存在与运行 过程中不断地 与外界发生交
互作用
结构和状态 不随时间而
改变
结构和状 态随时间
产品销 售或成 果处理
一、组织与管理
企业是在下述背景下进行上述活动的:
1. 资源稀缺
2. 内部活动成果需 要到外部实现
3. 产品是生产者联 合劳动的成果
二、管理的内涵
(一)管理的概念
➢ 何谓管理?不同的研究者就有着各种各样的见解: • 管理就是管人; • 管理就是决策; • 管理就是研究系统运行的规律,据此设计系统运行的规则并不断调整; • 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程……
管理学(马工程)——第一章 管理导论
PPT学习交流
5
一、组织与管理
企业是在下述背景下进行上述活动的:
1. 资源稀缺
2. 内部活动成果需 要到外部实现
3. 产品是生产者联 合劳动的成果
PPT学习交流
6
二、管理的内涵
(一)管理的概念
➢ 何谓管理?不同的研究者就有着各种各样的见解: • 管理就是管人; • 管理就是决策; • 管理就是研究系统运行的规律,据此设计系统运行的规则并不断调整; • 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程……
分类标准
系统形成方式 自然系统 人造系统
系统是否与环 境交互作用
封闭系统
开放系统
系统状态是否 发生变化
静态系统 动态系统
由自然物 质组成的
系统
人为了实现 某种目的而 有意识建立
的系统
不与外界进 行物质、信 息、能量交 换的系统
在存在与运行 过程中不断地 与外界发生交
互作用
结构和状态 不随时间而
改变
结构和状 态随时间
“把好方向盘”
PPT学习交流
13
二、管理的内涵
5. 创新
组织内外部的不断变化要求组织内部的活动技术与方法不断变革,组织活动 与人的安排不断优化,甚至组织活动的方向、内容与形式选择也需要不断地 进行调整。这些变革、优化和调整是通过管理的创新职能来实现的。
一、管理学导论 PPT课件
管理是对组织的资源进行有效整合以达成组织 既定目标与责任的动态创造性活动。
第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
6 周三多的观点
《管理学》精品课程建设组
周三多 1933年出生,江苏宜兴人, 南京大学企业管理系教授, 博士生导师
管理是社会组织中,为了实现预期的目标, 以人为中心进行的协调活动。
第一章 管理学导论
第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
管理工作的形式和内容
《管理学》精品课程建设组
吃饭应酬 开会讨论 分配任务 指导工作 找人谈话 签字把关 考核奖惩
协调与外界之间的关系 协调工作中的问题 协调各项工作之间的关系 协调活动与目标之间的关系 协调人与人之间的关系 协调资源与活动之间的关系 协调资源、活动与目标之间的关系
返回
第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
引导案例
《管理学》精品课程建设组
“杀鸡取卵”的三点管理启示
有一对夫妇,生活很贫困,家中有一只老母鸡。突然, 有一天,这只老母鸡下了一只金蛋,而且,以后每天下 一只。这对夫妇从此过上了富裕的日子,但他们认为太 慢了,既然这只鸡每天都能下一只金蛋,那么,肚里肯 定有好多的金子,不如把它杀掉,从肚里把所有的金子 取出来。于是,他们杀了这只鸡,剖开肚子一看,哪里 有金子啊。
第一章 管理学导论
第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
6 周三多的观点
《管理学》精品课程建设组
周三多 1933年出生,江苏宜兴人, 南京大学企业管理系教授, 博士生导师
管理是社会组织中,为了实现预期的目标, 以人为中心进行的协调活动。
第一章 管理学导论
第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
管理工作的形式和内容
《管理学》精品课程建设组
吃饭应酬 开会讨论 分配任务 指导工作 找人谈话 签字把关 考核奖惩
协调与外界之间的关系 协调工作中的问题 协调各项工作之间的关系 协调活动与目标之间的关系 协调人与人之间的关系 协调资源与活动之间的关系 协调资源、活动与目标之间的关系
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第一章 管理学导论
绍兴文理学院元培学院
引导案例
《管理学》精品课程建设组
“杀鸡取卵”的三点管理启示
有一对夫妇,生活很贫困,家中有一只老母鸡。突然, 有一天,这只老母鸡下了一只金蛋,而且,以后每天下 一只。这对夫妇从此过上了富裕的日子,但他们认为太 慢了,既然这只鸡每天都能下一只金蛋,那么,肚里肯 定有好多的金子,不如把它杀掉,从肚里把所有的金子 取出来。于是,他们杀了这只鸡,剖开肚子一看,哪里 有金子啊。
第一章 管理学导论
《管理学导论课》课件
企业社会责任的实践
企业应积极履行对利益相关者的责任,如保障员工权益、提高产品质量、参与公益事业、 减少环境污染等。同时,企业也应建立完善的社会责任管理制度,加强内部管理和信息披 露。
可持续发展管理
可持续发展管理的定义
可持续发展管理是指企业在追求经济效益的同时,应注重环境、社会和经济的可持续发展,实现企业与社会的共赢。
管理伦理的实践
企业在实践中应遵循诚实守信、公正公平、尊重人权等原则,建立完善 的道德管理制度,加强员工道德教育,鼓励员工参与道德决策等。
企业社会责任
企业社会责任的定义
企业社会责任是指企业在追求经济效益的同时,应积极履行对股东、员工、消费者、社区 和环境等利益相关者的责任。
企业社会责任的重要性
企业履行社会责任有助于提升企业形象和品牌价值,增强企业竞争力。同时,企业履行社 会责任也有助于实现可持续发展,促进社会和谐与进步。
可持续发展管理的重要性
可持续发展管理有助于企业适应社会发展的需要,提高企业的竞争力和长期盈利能力。同时,可持续发展管理也有助 于企业实现自身的转型升级,提升企业的社会形象和品牌价值。
可持续发展管理的实践
企业应注重环境保护、资源节约、绿色生产等方面的工作,同时加强与政府、行业协会、非政府组织等 的合作与交流,共同推动可持续发展目标的实现。
管理学的研究对象与方法
研究对象
企业应积极履行对利益相关者的责任,如保障员工权益、提高产品质量、参与公益事业、 减少环境污染等。同时,企业也应建立完善的社会责任管理制度,加强内部管理和信息披 露。
可持续发展管理
可持续发展管理的定义
可持续发展管理是指企业在追求经济效益的同时,应注重环境、社会和经济的可持续发展,实现企业与社会的共赢。
管理伦理的实践
企业在实践中应遵循诚实守信、公正公平、尊重人权等原则,建立完善 的道德管理制度,加强员工道德教育,鼓励员工参与道德决策等。
企业社会责任
企业社会责任的定义
企业社会责任是指企业在追求经济效益的同时,应积极履行对股东、员工、消费者、社区 和环境等利益相关者的责任。
企业社会责任的重要性
企业履行社会责任有助于提升企业形象和品牌价值,增强企业竞争力。同时,企业履行社 会责任也有助于实现可持续发展,促进社会和谐与进步。
可持续发展管理的重要性
可持续发展管理有助于企业适应社会发展的需要,提高企业的竞争力和长期盈利能力。同时,可持续发展管理也有助 于企业实现自身的转型升级,提升企业的社会形象和品牌价值。
可持续发展管理的实践
企业应注重环境保护、资源节约、绿色生产等方面的工作,同时加强与政府、行业协会、非政府组织等 的合作与交流,共同推动可持续发展目标的实现。
管理学的研究对象与方法
研究对象
管理学原理PPT全套课件
一个组织的管理者可以按照其所处的管理层次区分为高层管理 者、中层管理者和基层管理者,同时,在管理者层次之下还包括一 个作业人员层。如图1.2所示。
高层管理者
中层管理者
基层管理者
作业人员层
图1.2 管理者层次分类图
2014.9.13
第一章 导 论
(二)管理者的领域分类 按其所从事管理工作的领域,管理者可以分为综合管理者和专业管
2014.9.13
第一章 导 论
二、管理者的角色
加拿大学者亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)通过研究发现,管理者扮 演着10种不同的但却高度相关的角色,归纳起来主要涉及三个方面:正式 权威和特殊地位产生的人际关系方面的角色、获得信息传递独特地位的角 色以及与决策制定方面的角色(见表l.2)。
所以说,管理的艺术可以上升为理论,同时,管理艺术也需要理论指导; 而科学理论需要创造性的艺术来形成,同时,理论的运用也必须讲究艺术。 从这个意义上讲,管理是科学性与艺术性的有机统一。
2014.9.13
第一章 导 论
第三节 管理者的角色与技能
一、什么是管理者
管理者是指通过协调他人的活动以达到实现组织目标的人。 (一)管理者的层次分类
组织职能是指管理者根据计划对组织活动中各种要素和人们的相互 关系进行合理的安排,包括设计组织结构、建立管理体制、分配权力和 资源、配备人员、建立有效的信息沟通网络、监督组织运行等。
高层管理者
中层管理者
基层管理者
作业人员层
图1.2 管理者层次分类图
2014.9.13
第一章 导 论
(二)管理者的领域分类 按其所从事管理工作的领域,管理者可以分为综合管理者和专业管
2014.9.13
第一章 导 论
二、管理者的角色
加拿大学者亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)通过研究发现,管理者扮 演着10种不同的但却高度相关的角色,归纳起来主要涉及三个方面:正式 权威和特殊地位产生的人际关系方面的角色、获得信息传递独特地位的角 色以及与决策制定方面的角色(见表l.2)。
所以说,管理的艺术可以上升为理论,同时,管理艺术也需要理论指导; 而科学理论需要创造性的艺术来形成,同时,理论的运用也必须讲究艺术。 从这个意义上讲,管理是科学性与艺术性的有机统一。
2014.9.13
第一章 导 论
第三节 管理者的角色与技能
一、什么是管理者
管理者是指通过协调他人的活动以达到实现组织目标的人。 (一)管理者的层次分类
组织职能是指管理者根据计划对组织活动中各种要素和人们的相互 关系进行合理的安排,包括设计组织结构、建立管理体制、分配权力和 资源、配备人员、建立有效的信息沟通网络、监督组织运行等。
管理学导论35页PPT
《管理学—原理与方法》(第4版),周三多主编,复旦大学出版社, 2019;
课程网站:本校《管理学》精品课程网站。
-2-
课程内容
第一章 导论 第二章 管理的基本假设 第四章 计划 第九章 控制 第五章 组织 第六章 激励 第七章 领导理论 第八章 领导理论的发展 第三章 组织文化
管理 学 原 理
-3-
课程内容体系
管理学原理
管理导论
管
管
理
理
计
系
思
统
想
划
管理 学 原 理
管理职能
组
领
控
织
导
制
人力资源 物力资源 财力资源 信息资源
…………
组织目标 产品 满意 服务 利润
管理 学 原 理
管理者的工作 不同于 普通员工
马克思说组织需要管理如同乐队需要指挥。 例:百货商店服装柜
-5-
管理者做什么
管理 学 原 理
目标: 提高工作积极性
-7-
管理者在组织中完成工作
管理 学 原 理
组织 是一种有意识协调的
社会单元,由两个以上的人 组成,在一个相对连续的基 础上运作,以达到共同的目 标或一系列目标。
-8-
管理的职能
例:维修部
计划
控制
组织
管理 学 原 理
指挥
课程网站:本校《管理学》精品课程网站。
-2-
课程内容
第一章 导论 第二章 管理的基本假设 第四章 计划 第九章 控制 第五章 组织 第六章 激励 第七章 领导理论 第八章 领导理论的发展 第三章 组织文化
管理 学 原 理
-3-
课程内容体系
管理学原理
管理导论
管
管
理
理
计
系
思
统
想
划
管理 学 原 理
管理职能
组
领
控
织
导
制
人力资源 物力资源 财力资源 信息资源
…………
组织目标 产品 满意 服务 利润
管理 学 原 理
管理者的工作 不同于 普通员工
马克思说组织需要管理如同乐队需要指挥。 例:百货商店服装柜
-5-
管理者做什么
管理 学 原 理
目标: 提高工作积极性
-7-
管理者在组织中完成工作
管理 学 原 理
组织 是一种有意识协调的
社会单元,由两个以上的人 组成,在一个相对连续的基 础上运作,以达到共同的目 标或一系列目标。
-8-
管理的职能
例:维修部
计划
控制
组织
管理 学 原 理
指挥
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、管理的内涵
4. 控制
控制是为了保证组织系统按预定要求运作而进行的一系列工作,包括根据预 先制定的标准检查和监督各部门、各环节的工作,判断工作结果与目标要求 是否相符,并据此分析偏差原因、采取纠偏行动。
“把好方向盘”
二、管理的内涵
5. 创新
组织内外部的不断变化要求组织内部的活动技术与方法不断变革,组织活动 与人的安排不断优化,甚至组织活动的方向、内容与形式选择也需要不断地 进行调整。这些变革、优化和调整是通过管理的创新职能来实现的。
三、市场化
现代企业制度:产权关系明晰;企业以其全部法人财产依法自主经营,自 负盈亏;出资者按投入企业的资本额享有所有者的权益;企业按照市场需求组 织生产经营;建立科学的企业领导体制和组织管理制度。
思考题
1. 如何认识组织的特征、企业的特征? 2. 简述管理工作的主要内容。 3. 如何理解管理的本质?它对我们的管理实践活动有哪些启示? 4. 管理活动的基本原理有哪些?简述其主要思想。 5. 管理的基本方法与工具有哪些?它们的作用是什么? 6. 如何认识理性分析与直觉判断的关系? 7. 管理活动的主要时代背景有哪些?
如果说管理的本质是规范和协调人的行为,那么管理者影响人的 行为的手段无非两类:一类与权力有关,另一类与组织文化有关。
管理者既需要运用权力直接规范被管理者在组织中必须表现的行 为,并对其进行追踪和控制,也需要借助组织文化引导组织成员在参 与组织活动过程中不同时空的行为选择。
二、管理的基本工具
(一)权力
一、全球化
“全球化管理者主要关心的是在不同文化之间的人员和思想的互动,而不 是关注于在管理者的祖国中原来的特定领导方式的效果和对来自不同国家或地 区的管理者的管理方式的比较。”
——南希•阿德勒
二、信息化
企业信息化管理: 企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM)、 办公自动化系统(OAS)、云平台、大数据……
一、组织与管理
(一)组织的概念
动词
• 组织是管理的一种职能,甚至是 管理的代名词。
• 为了使每个人都能以适当的方式 提供目标活动所需要的贡献,首 先需要进行劳动分工,然后需要 对他们的分工劳动进行协调。
名词
• 组织是指一群人的一种相对稳定 的集合。
• 组织是指一群人为了实现某个共 同目标而结合起来协同行动的集 合体。
二、管理的基本工具
(二)组织文化
组织文化的核心是组织成员普遍认同、共同接受的价值观念以及由这种价 值观念所决定的行为准则。
组织文化一旦形成,对组织成员的行为影响就会是持续的、普遍的,而且 是低成本的。作为一种低成本的管理工具,文化的发挥作用是无意识的。
第三节 管理活动的时代背景
管理活动与时代背景密切相关,是一个历史范畴,既反映时代背 景,又是一定时代背景下的产物。全球化和信息化是当今世界的两大 重要特征。作为新兴的经济大国,中国20世纪70年代末开始改革开放 ,引入市场机制,市场化因此逐渐成为中国经济生活的主旋律。
宏观管理方法
法律方法
与物有关的方 法
方案比较方法
中观管理方法
行政方法
与资金管理有 关的方法
方案实施方法
Hale Waihona Puke Baidu
微观管理方法
经济方法
与活动组织有 关的方法
过程控制方法
教育方法
二、管理的基本方法
抽象地看,这些方法或者以理性分析为基 础,或者以直觉判断为依据。
理性分析
直觉判断
管理的基 本方法
三、管理的基本工具
➢ 何谓管理?不同的研究者就有着各种各样的见解: • 管理就是管人; • 管理就是决策; • 管理就是研究系统运行的规律,据此设计系统运行的规则并不断调整; • 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程……
➢ 综上,管理就是为了有效地实现组织目标,由管理者利用相关知识、技 术和方法对组织活动进行决策、组织、领导、控制并不断创新的过程。
资源 筹措
企业产品的生产制造过程。
资源 转换
借助特定渠道把特定产品利用特定方式转 移到需要这种产品的特定消费者手中
产品销 售或成 果处理
一、组织与管理
企业是在下述背景下进行上述活动的:
1. 资源稀缺
2. 内部活动成果需 要到外部实现
3. 产品是生产者联 合劳动的成果
二、管理的内涵
(一)管理的概念
一、组织与管理
(二)组织的特征
多个 成员
组织 边界
组织
明确的 目标
特殊的 活动
一、组织与管理
(三)企业——一种特殊的社会经济组织
➢ 企业是指那些根据市场反映的社会需要来组织和安排某种商品(包括物质 产品或非物质的服务)的生产和交换的社会经济单位。
➢ 企业的生产活动包括:
从外部获得内部活动所需 的基本条件
做正确 的事情
正确地 做事情
一、管理的基本原理——适度原理
管理活动中存在许多相互矛盾的选择,必须在两个极端之间找到 最恰当的点,进行适度管理,实现适度组合。
专业化
多样化
分权
集权
扁平化
层级制
二、管理的基本方法
管理方法多种多样:
管理方法
管理对象
活动选择和实 施阶段
管理的层次
属性
与人有关的方 法
方案制定方法
三、管理的本质
管理是对人或对人的行为的管理
管理的本质是对人的行为进行协调
三、管理的本质
管理的科学性与艺术性
管理的自然属性和社会属性
第二节 管理的基本原理与方法
在组织和协调群体活动的过程中,管理者必须依循人本、系统、效 益及适度等基本原理,利用理性分析和直觉判断等基本方法,借助权力 和文化等基本工具。
静态系统 动态系统
由自然物 质组成的
系统
人为了实现 某种目的而 有意识建立
的系统
不与外界进 行物质、信 息、能量交
换的系统
存在与运行过 程中不断地与 外界发生交互
作用
结构和状态 不随时间而
改变
结构和状 态随时间 而改变
一、管理的基本原理——系统原理
人造、开放、动态的社会经济组织系统虽然存在多种形式,但一般 来说具有以下共同特征:整体性、相关性、有序性、与外部环境的互动 性。
权力本是政治学研究的一个基本概念,它描述的是组织中的相关个体在一 定时期内相对稳定的一种关系。
把权力的实质理解为命令与服从,则权力关系是单向的。 把权力的实质理解为影响力,则权力关系必然是双向的。
不完全平等的权力地位是权力关系的基本特征。权力关系中相对权力 地位或相对影响力不一样的原因是行为主体拥有的权力资源不同:专门知 识或技能;经验和能力;个人品质;奖励或惩罚他人的可能性。
机构设计 结构设计
• 将不同岗位加以组合形成不同的部门 • 规定不同部门在活动过程中的相互关系
人岗匹配 发布工作指令
• 将适当的人员安置在组织结构的适当岗位 • 指挥人员,并提供必要的物质和信息条件
组织结构的调整和变革 • 适时调整组织结构
二、管理的内涵
3. 领导
领导是指利用组织赋予的权力和自身的能力去指挥和影响下属为实现组织 目标而努力工作的管理活动过程。
根据系统论的观点,我们在组织管理活动时应注意以下几个方面: 1. 管理活动所要处理的每一个问题都是系统中的问题。 2. 管理必须有层次观点。 3. 管理工作必须有开发观点。
一、管理的基本原理——效益原理
效益是指组织目标的实现与实现组织目标所付代价之间的一种比例关 系。追求组织活动的效益就是尽量以较少的资源消耗去实现组织的既 定目标。
• 全体组织成员共享由于管理 而促进的组织成果的改善。
一、管理的基本原理——系统原理
系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特 定功能的有机整体。根据不同的标准,系统可以分成不同类型。
分类标准
系统形成方式 自然系统 人造系统
系统是否与环 境交互作用
封闭系统
开放系统
系统状态是否 发生变化
第一章 管理导论
• 第一节 管理的内涵与本质 • 第二节 管理的基本原理与方法 • 第三节 管理活动的时代背景
第一节 管理的内涵与本质
不同组织的活动形式和内容虽千姿百态,对其管理也呈现出不 同特征,但决策、组织、领导、控制以及创新通常是基本内涵, 包括上述主要内容的管理工作的本质是对参与组织活动的人的行 为进行协调。
二、管理的内涵
(二)管理的基本特征
1. 管理的目的是有效地实现组织预定的目标。 2. 管理的主体是具有专门知识、利用专门技术和方法来进行专门活动的管理
者。 3. 管理的客体是组织活动及其参与要素。 4. 管理是一个包括多阶段、多项工作的综合过程:决策、组织、领导、控制
、创新……
二、管理的内涵
(三)管理工作的内容
创 新
二、管理的内涵
1. 决策
决策是组织在未来众多的行动可能中选择一个比较合理的方案。 ➢ 管理者首先要研究组织活动的内外部背景。 ➢ 详细分析为了实现决策目标,需要采取哪些具体的行动,这些行动对组织的各
个部门和环节在未来各个时期的工作提出了哪些具体的要求。
二、管理的内涵
2. 组织
职务设计
• 分析需要设置哪些岗位
一、管理的基本原理——人本原理
➢ 人是组织的中心,也是管理的中心,人本原理当是管理的首要原理。
➢ 以人为中心的人本原理要求对组织活动的管理既是“依靠人的管理”,也是“为 了人的管理”。
依靠人的管理
• 组织被管理者参与管理 • 重视管理的人性化。
为了人的管理
• 管理的目的使组织能够更好 地满足服务对象的要求