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清的《荷塘月色》
节选自朱自
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2019/12/31
曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的 叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着朵 儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤 动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些 颜色。
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河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它
擦亮了似的……
（《凡卡》小学第十册）
渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气 氛。
她的眼随小路望去：那里有金色
的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口
水波粼粼的鱼塘。
（《散步》）
暗示母亲做出决定的原因，推 动情节的发展。
战斗刚刚结束，一小队德 国兵进了村庄。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的 花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着 腰。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展 着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着 长天吹奏着生命之歌。
（《理想的风筝》小学第十册）
方法二： 融情入景,以情动人。
微风早已停息了，枯草支支直立，有如 铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细， 细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯 草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树 枝间缩着头，铁铸一般站着。
1、抓特征，注意观察的视角。 2、动静结合。 3、多角度、多种感官进行描写。 4、按照某种顺序，多层次。 5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确 的动词和形容词等修饰语。 6、融入作者自己的感受。
例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩 的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也 有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，
大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名
字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨
呀眨的。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆 子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
莺的歌声》小学第十册）
（《夜
交代故事的时代背景——德国法西斯 入侵苏联。
记叙文中环境描 写的作用
• 一、烘托人物的心情； • 二、交代背景； • 三、渲染气氛； • 四、反映人物的性格或品质； • 五、为下文作铺垫，推动情节发展； • 六、深化作品主题。
方法一：抓特点，运用修辞手法。
春天又到了。

鼻子------气味

舌头------味道

触摸------感觉
五官综合运用会使文章更精彩
此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色 盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混 合。中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉 红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色） 天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻， （动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大幅 流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。天渐 渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了 西山的后面。（动态）
1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）
2、动静结合，相映成趣。（有动有静）
3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来 描写景色。（多角度）
4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高 到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）
5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手 法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不 必说….也不必说….单是…..就…”等结构句式。（用 修辞和句式）
的点缀相照应，打成一片春日的温
和。
（《风筝》） 衬托“我”对故乡温和春日的怀
念和向往，衬托孩子们快乐心情。
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干
冷的。 那是个没有月亮的夜晚，可是整个村
子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟
啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全
看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天
（《药》）
方法三：运用五官写作法，能使事物鲜活、 生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效 果更佳。
颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 形状：树尖上顶着一髻儿白花…… 动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群
孩子在浪里蹿。
视觉形象最为重要

耳朵------声音
记叙文中的景物描写
描写的概念：
描写是指用鲜明、形象、生动 的 语言文字，对人、事、景、物进行 具体描绘和刻画的一种表达方式。
我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。
（《羚羊木雕》）
烘托了“我”当时哀伤的心 情。
……但此时地上的杨柳已经发芽，早
的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上

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小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，
赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（触觉）

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像
雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃
生动形象准确的语言， 能让景物栩栩如生，形神具备； 恰当的修辞能让景物活灵活现。