七年级政治上册《学会学习》教案 新人教版
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
人教版政治七年级上册全册教案
人教版政治七年级上册全册教案第一单元共建共享课时1 共同生活，共同规则课时目标- 了解个人与集体的关系- 理解共同规则的重要性- 掌握课堂规则并遵守教学内容1. 个人与集体的关系2. 共同规则的作用3. 课堂规则介绍与制定教学活动1. 小组讨论个人与集体的关系，并总结出关键词汇2. 分析共同规则的意义，进行师生互动讨论3. 老师引导学生制定课堂规则，学生共同参与教学评价1. 学生参与度：通过小组讨论和互动讨论，观察学生的积极参与程度2. 制定的课堂规则：学生根据自己的理解和共同规则的意义制定的规则课时2 共同生活，共同发展课时目标- 理解共同发展的重要性- 了解在共同生活中如何合理分享资源- 探讨如何促进共同发展教学内容1. 共同发展的意义和价值2. 合理分享资源的例子与原则3. 促进共同发展的方法与途径教学活动1. 分组讨论共同发展的意义和价值，总结出关键观点2. 分析合理分享资源的例子，进行学生互动讨论3. 学生共同策划促进共同发展的活动或项目教学评价1. 学生的讨论参与度：观察小组讨论和互动讨论中学生的表现2. 学生共同策划的活动或项目：根据学生对共同发展的理解，评价他们的方案和创意...第四单元人生观与价值追求课时1 人生观的形成与作用课时目标- 了解人生观的含义和作用- 探究人生观的形成因素- 分析人生观对人的行为和决策的影响教学内容1. 人生观的定义和解释2. 影响人生观形成的因素3. 人生观对人的行为和决策的影响教学活动1. 学生小组讨论人生观的定义和解释，并展示讨论结果2. 分析影响人生观形成的因素，进行师生互动讨论3. 学生展示个人的人生观，讨论人生观对人的行为和决策的影响教学评价1. 学生小组讨论展示的质量：观察学生的讨论和发言质量2. 学生对人生观影响的理解：通过学生表达和讨论中观察是否理解了人生观对人的行为和决策的影响课时2 价值观与生活品质课时目标- 了解价值观的概念与特点- 探究价值观对生活品质的影响- 分析个人如何树立正确的价值观教学内容1. 价值观的定义和特点2. 价值观对生活品质的影响3. 如何树立正确的个人价值观教学活动1. 学生小组讨论价值观的定义和特点，并进行总结2. 分析价值观对生活品质的影响，师生互动讨论3. 学生分享个人的价值观，讨论如何树立正确的个人价值观教学评价1. 学生小组讨论的结果：观察学生的讨论情况和总结的准确性2. 学生对价值观影响的理解：通过学生的发言和讨论中观察是否理解了价值观对生活品质的影响及正确树立个人价值观的方法...总结本教案以人教版政治七年级上册为基础，分为四个单元，旨在帮助学生了解个人与集体的关系、共同生活的规则和发展方法，以及人生观、价值观对人的行为和决策的影响。
七年级政治上册第一单元第课第3框学会学习学习方法教案鲁人版六三制道德与法治
学生：阅读P20“观察思考〞栏目，完成相关任务。
教师归纳：①学习方法因人而异、因学科而异。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从自己的实际出发、根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。②“书山有路勤为径〞，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。
阅读这一材料请你答复以下问题
①董志成同学有那些学习经历值得你学习？
②联系自己的学习实际，想想如何学会学习？
【课堂小结】〔让学生从知识、方法、规律、思想等方面总结，能表达本学科的学科素养〕
备 注
三、养成良好的学习习惯
问题引领〔1〕：良好的学习习惯有哪些？
学生：阅读P21“观察思考〞栏目，答复相关问题。
教师归纳：勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习方案都是良好的学习习惯。
问题引领〔2〕：如何养成良好的学习习惯？
学生：阅读P22“古印度谚语〞及“成长故事〞栏目，体会良好习惯的养成。
教学重点
培养良好的学习习惯。
教学难点
选择适合自己的学习方法。
教学资源
1.微课视频〔请在微课资源区下载〕 2.学习任务单 3.课本17~23页
教学过程
二次备课
【情景导入】
引导学生阅读教材P17“生活回望〞或通过课件展示学生自己学习的相关画面或视频导入新课。
【明确预习任务】
通读教材P17~23页，整体感知教材内容。
要将被动承受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习方式。
学生：阅读教材P19“搜集交流〞栏目，完成相关任务。
二、选择适当的学习方法
问题引领〔1〕：好的学习方法有哪些？
七年级政治上册《学会学习》教案 新人教版
认真倾听
活动二
故事感悟神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
重点选择适当的学习方法
难点转变学习方式
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
(最新)人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案第二课学习新天地第2课时享受学习共3份
单元一年级七学科道德与法治课题享受学习课时 1 主备人教学目标1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学重点理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
教学难点学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学方法分享、交流、讨论教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
板书设计作业布置(设计)1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
人教版道德与法治七年级上册全册教案
学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
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对生活充
满梦想；对生活充满渴望； 有梦想就有希望； 人生梦想是青少年重要生命主题等。 提
炼得出：
（ 1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。
（ 2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（ 3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①我长大了想
当老师，教别人学知识 ②“我长大了想飞上太空去看看”； ……
欣赏： P11莱特兄弟的图片探究一 -----------
“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现
吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用 ?( 可以对照课本 9--10 页)
坚强 ....... （ 2 ）多读书、上课钻心听讲、不懂就问 ........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。
教师总结： 1、（ 1）、给我们提供发展自我的多种机会。（ 2）、能激发我们的潜
能。日新月新我常新。（ 3）、不断的完善的自我。
2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
提炼得出：努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，
是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（ 1）. 努力 , 需要立志。
（2）. 努力 , 需要坚持。
（3）. 努力 , 需要方法。
三“有一种成功叫行动”
拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”
“我的梦，少年梦，中国梦”。 学生根据完成学习任务，制定计划。（课后完
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难点 1、让学生意识到学习是一种享受。
七年级政治《学会学习》教案新人教版
七年级政治《学会学习》教案新人
教版
4.1培养正确学习观念
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习是生活的重要内容；（2）学习的类型和特点；（3）做学习的主人。
【校本课程】结合云民中核心精神“高瞻远瞩、脚踏实地、拼搏奉献、追求卓越”，对学生进行理想志向教育，明确学习目标，培养正确的学习观念，做学习的主人，立志长大成才，报效祖国。
【教学设计】
（1）接龙游戏：①学习的主人的表现；②学习的奴隶的表现，从而追问自己是否是学习的主人，并提出改进方案。
4.2 掌握科学学习方法
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习方法的重要性；（2）正确的学习方法；（3）探索适合自己的学习方法。
【校本课程】收集古今中外科学家关于学习的格言，对学生进行科学的学习方法教育，懂得任何一门学科知识都有其规律可循，知道学习方法的重要性，逐步形成适合自己的科学的学习方法。
【教学设计】
（1）学习特点测试，并根据测试情况选择适合自己的学习方法；
（2）资料收集及出现：学习特点测试表。
4.3 养成良好学习习惯
【知识概要】本课主要介绍：（1）学习习惯不是小事；（2）学习习惯面面观；（3）养成良好的学习习惯。
【校本课程】结合学期期末考试，要求学生养成良好的学习习惯，注重平时学习习惯及行为习惯的养成，努力克服和矫正不良习惯，为将来进入高一级学校继续学习奠定良好的基础。
【教学设计】
（1）承诺书：用一个月的时间培养一个好习惯的承诺，要公示，要有监督人，要有结果验收，要进行评比，对优胜者要提出表扬和奖励。
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(七年级政治教案)学会学习教学设计
学会学习教学设计七年级政治教案【课题】《学会学习》【教学目标】：〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
〖过程与方法〗：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。
〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。
【教材分析】《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。
因此本节具有较强的现实意义和实践意义。
〖教学重点〗：选择适当的学习方法。
〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。
【学生分析】：由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。
【教学理念】：充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
【教学准备】：（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。
（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。
（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。
【教学流程】：〖故事导入〗：利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。
故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。
老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？[学生回答]：略[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。
七年级政治上册《 学会学习》课件 人教新课标版
爱因斯坦的学习方法 爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时， 老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何 的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。 1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯 尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系 的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问 题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有 时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“ 奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他 就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的 论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了 原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界 誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底 ，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说： 学好数学，数学老师的建议是 出类拔萃，英语老师这样说 地理、生物老师这样说：
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活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍 给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉 得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的 本子上，以供你学习和参考
小组成员 独特的学习方法
寻找开启自己学习之门的钥匙
一、找出自己学习的智力高峰期
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最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。
难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。
我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。
2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。
探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。
(秋季版)七年级政治上册 2.2 享受学习教案 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政治教
享受学习教学目标知识目标:1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
2．正确认识并接受学习中的各种困难。
3．学会过乐学的生活。
能力目标：1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2．提高学生分析问题和解决问题的能力3．培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度与价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。
2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。
3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。
4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。
重难点突破重、难点：享受学习。
突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。
要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。
当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。
演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。
探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1：直接导入。
【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。
教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
今天，老师和同学们一起来学习第二框《享受学习》。
方法2：演讲导入以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。
【设计意图】活跃课堂气氛，激发创作欲望，培养自信与创新精神，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。
过程：1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序；2．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分；3．其他同学观摩并给予鼓励；4．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思(优秀5篇)
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级道德与法治RJ上册精品教案 第1单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第二框 享受学习
第二框 享受学习教学重点：掌握科学的学习方法。
教学难点：培养学习兴趣，享受学习。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课教师：同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家可以选一种表情代表自己的学习感受。
多媒体出示表情图片。
教师：再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？今天我们就来学习第二框——《享受学习》。
二、师生互动探究新知探究一体味学习1．展示材料：爱迪生发明了电灯、电车、投票计数器等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都是其乐无穷。
”思考：从故事中，你能体会到什么？说说自己在学习中感觉到快乐的事情。
提示：学习中有快乐。
学生根据实际情况回答。
2．阅读教材P21第一个“探究与分享”。
思考：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。
提示：学生根据实际情况回答。
过去，我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做出了一道解方程的应用题，当时自己很高兴，很有成就感；现在，进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握了很多新知识；未来，在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获更多的成果。
教师总结：学习中有快乐。
当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决了某个问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
教师过渡：学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．多媒体展示诗词：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈《增广贤文》②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——《上堂开示颂》思考：从以上诗词中，你能体会到什么？说说自己学习中辛苦的事。
七年级政治教案学会学习
学会学习第二十课《法律护我成长》学程导航第1课时学习——成才的阶梯一、教学依据：1依据初中思想品德课程标准解读二3。
2“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”。
2 理论支持：发展终生学习和学习将成为人类的第一需要。
二、学习目标知识目标：认识到学习对个人成长的重要性；提高品德修养；增长才干；适应社会发展的要求等。
能力目标：通过辨析不同的观点，提高学生分析问题的能力。
情感态度和价值观：认识到学习的重要性,并自觉抵制不良现象。
三、学习重点、难点重点: 学习对个人生存和发展的重要作用难点：学习才能适应社会发展的要求。
四、板书设计：1提高品德修养2增长才干3适应社会发展的要求学习——成才五、教学方法与策略：1自我体验式 2情景思辨式 3辩论式六、教学准备1、教师准备：（1）反复研读教材和教参；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，设计典型例题；（4）设计学生活动；（5）准备同步练习。
2、学生准备：（1）熟练掌握第三课的“怎样适应新的学习生活”；（2）搜集与学习重要性相关的事例或调查本班同学对学习重要性的认识；（3）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题；（4）在老师的帮助下划分学习小组。
七、教学过程（一）、复习旧课，评价激励方案一：组织课堂教学，提问“怎样适应新的学习生活”；方案二：对第三单元检测进行讲评。
（二）、导入新课，明确任务1设置情景导入新课:[1] “知识改变命运”谈谈你对这句话的理解.[2]从小学到现在你都学习哪些方面的知识?它对你的成长有何作用?(简要说明通过学习都提高了你哪些方面的能力?)生：谈自己的感受。
其他同学可以做出补充说明，初步感受对课本知识的理解。
师:指导学生回答提出问题，并进一步深入认识。
导入本课的内容：学习——成才的阶梯[3]：明确出本节课的目标与任务。
[见学习目标]（三）、学习新课，共同探究1师:引导提问：你都读过哪些有意义的课外书，从中你都有哪些收获，特别是对你的认识有何启发。
七年级政治上册 2.1 学习新天地教案 新人教版
阅读、理解、分析、探究
情感态度与价值观
懂得学习的重要，学会自主学习，提高学习效率，科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。
教材分析
教学重点
学会自主学习，懂得学习的重要。
教学难点
科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑导入:
进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。一片新的学习天地展现在我们面前。
质疑解惑：
（1）学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了；尽管在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好。所以，学会学习是学生终身学习的基础。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自己学习的能力。另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
（2）学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
（3）制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。而在制订学习计划时，需要遵循以下原则。弹性原则、自然原则、增强原则。
解疑归类：
通过本节课的学习，同学们在面对新的学习的时候，应采取不同的方法与策略，如认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，制订切实可行的学习计划，努力使自己成为一个学习的自主管理者，独立地承担学习的责任。
调动学生参与的热情。3分
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
解疑归类：
出示目标：
（1）学习新特点
（2）做学习的管理者
人教版道德与法治七年级上册 2.2 学会学习 教案设计
《学会学习》教学设计一、导入上课，同学们好！欢迎大家一起走进今天的道德与法治课堂。
我们都会有这样的经历，当我们做自己喜欢做的事情时，做起来轻松愉快；做自己不喜欢的事时，会心不在焉、遇到困难容易放弃。
那么“学习”是你喜欢的还是不喜欢的事呢？不管喜不喜欢，未来四年的初中学习时光都会伴随在座的每位同学。
如何让我们学习的过程不那么难过，甚至是快乐、充实和享受的过程呢？带着这个问题开始我们今天的学习，一起走进第二课第二框题《享受学习》二、新授【学习目标】心中有目标，学习有方向。
首先让我们一起了解本节课的“学习目标”。
知识目标：知道学习的苦与乐；掌握一些有效的学习方法。
能力目标：能够正确认识学习的苦与乐；提高学习的能力。
情感、态度、价值观目标：激发学习热情，提升学习信心。
【第一环节：自主学习】带着学习目标，我们进入第一环节：自主学习。
5分钟时间，阅读课本20-24页，结合自己的经验，思考以下问题：1、学习有哪些苦与乐？2、我们应该如何学会学习？【第二环节：共同探究】时间到，同学们自学的很认真，相信同学们对于问题已经有了自己的想法。
带着这些想法我们开始第二环节的学习，共同探究。
（一）体会学习我们经历了小学生活，进入初中也有半个月了，从过去的学习经历中，你体会到了哪些学习的苦与乐？请与同学们分享交流！（学生回答）学习中的“苦”1.早出晚归，休息时间变少了；/2.科目多、难度大，每天都手忙脚乱；/3.作业多，没时间玩；/4.老师要求太严格；/5.每天跑操，体育锻炼身体累；/6.学不会，也不想学，还有每天坚持；/7.不知道怎么才能学得更好，压力大……学习中的“乐”开学时，一幅照片流传网络，对比“阿富汗孩子的学习”和“我们的学习生活”，父母和老师为我们保驾护航，国家和社会给我们提供的安宁美好的环境，这本身就是一种幸福一种快乐。
除此以外，1.经过努力，我做出了一道难题；/2.今天老师要求的，我都背下来了；/3.作文被老师当做范文；/4.考试取得了好成绩；/5.学到了自己喜欢的科目；/6.遇到了对自己好的老师；/7.学习充实了我的生活；/8.结交了一群志同道合的好朋友；/9.为班级做好事，受到老师和同学的欢迎……【点亮心灯】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
新版人音版七年级上册政治教案 全册
新版人音版七年级上册政治教案全册第一课：政治的基本定义和特征- 目标：了解政治的基本概念和特征，认识政治的重要性。
- 教学内容：- 政治的定义和特征- 政治与其他社会事物的关系- 政治的重要性和作用- 教学过程：通过多媒体演示、小组讨论和案例分析，帮助学生理解政治的基本概念和特征，认识政治的重要性。
第二课：政治的组织形式和运行机制- 目标：了解政治的组织形式和运行机制，认识政治的层级关系。
- 教学内容：- 政治组织的层级关系- 政治组织的组织形式- 政治组织的运行机制- 教学过程：通过研究政治组织的层级关系、组织形式和运行机制，帮助学生理解政治的组织结构和运作方式。
第三课：国家的定义和特征- 目标：了解国家的定义和特征，认识国家的基本组成部分。
- 教学内容：- 国家的定义和特征- 国家的基本组成部分- 国家的权力机关和职能- 教学过程：通过多媒体演示、小组讨论和案例分析，帮助学生理解国家的定义和特征，认识国家的基本组成部分及其权力机关和职能。
第四课：国家的形成和发展- 目标：了解国家的形成和发展过程，认识国家的历史演变。
- 教学内容：- 国家形成的原因和条件- 古代国家的形成和发展- 现代国家的形成和发展- 教学过程：通过研究国家形成的原因和条件，以及古代和现代国家的形成和发展过程，帮助学生了解国家的历史演变。
第五课：国家的主权和独立- 目标：了解国家的主权和独立的含义，认识国家的自主性和平等性。
- 教学内容：- 国家主权的含义和特征- 国家独立的含义和意义- 国家的自主性和平等性- 教学过程：通过多媒体演示、小组讨论和案例分析，帮助学生理解国家主权和独立的含义，认识国家的自主性和平等性。
第六课：国家与人民的关系- 目标：了解国家与人民的关系，认识国家为人民服务的宗旨。
- 教学内容：- 国家与人民的关系- 国家为人民服务的宗旨- 公民的权利和义务- 教学过程：通过研究国家与人民的关系，以及国家为人民服务的宗旨和公民的权利义务，帮助学生认识国家与人民之间的联系和相互关系。
人教版七年级上册政治教案
人教版七年级上册政治教案人教版七年级上册政治教案1教学目标知识与能力：了解自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质;知道对待生活需要自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努力培养自强的精神。
过程与方法:通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。
通过案例分析：从名人到自身身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强。
结合活动中明确提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自强是一种优秀的品质，要学会自强。
情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质，。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于学生个人，名人自强的故事，并作好小品的表演准备。
教学过程：知道对待生活要有自立自强的精神，明白人要在实践中努力培养自强精神。
一.声情并茂,采用flash，达到视听的效果(本环节目的在于吸引学生注意力及调动学生的学习兴趣，引导学生说出自强的含义)：师：古人云“天行健，君子以自强不息”(多媒体展示)，现在的人也说自强，他们是怎么说自强的呢?(生思考，言语中尽是疑惑)师：或许你们看完下面这则flash，会有所启发。
(多媒体播放flash《男儿当自强》)师：这首歌叫什么名字?生：男儿当自强!师：古代和现代都在说“君子”、“男儿”当自强，可是，我们现在在场的除了男生之外，还有女生，那女生该不该自强呢?生：该!师：因此，我们今天的主题不是“男儿当自强”，而是“人生当自强”。
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主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
年月日
分管领导
课时
1
第周第2课时总第18课时
教学目标
1、知识目标：转变学习方式，掌握适合自己学习的方法，培养良好的学习习惯
2、能力目标：通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力
3、态度、情感、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣，树立正确的学习 态度，培养终身学习意识。
而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起，就应该通过教育培养一种良好的习惯。好的习惯一旦养成，将使我们受益终生。
阅读课文50页内容，比一比，说一说
以上哪 些是良好的学习习惯 ？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了哪些好处？
填写板书：
3.养成良好的学习习惯
展开讨论
小结（教学反思）
活动三成功者的经验
1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会
有人问其中的一位：你认为你最重要的东西是从哪里学来的？
老人平静地说是在幼儿园
记者有些诧异只听见老人说在幼儿园我学到要把自己的东西一半分给小朋友；东西要摆放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息； 要认真学习，仔细观察大自然。从根本上说，我学的东西就是这些。
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
重点选择适当的学习方法
难点转变学习方式
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
著名的物理学家爱因斯坦曾总结他的成功秘诀为一个公式：W=X+Y+Z W代表成就X代表艰苦的劳动，Y代表适当的方法,Z代表少说空话，也就是行动。由此可见，一个取得成就的人，必须经过勤奋努力，有适当的方法，还有踏实的干劲。这个成功经验与大家共勉，希望大家在学习乃至以后的人生中不断英国哲学家培根说过，习惯是一种顽强
学生认真倾听
学生思考
回答
学生认真倾听
对比以上两种学习情景，讨论：
1.你认为哪种学习情景的学习效果好？为什么
2.你喜欢哪种学习情景，为什么？
学生填写板书
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
仔细聆听并 回答
1.孩子为什么不要金山，而是要点金术
2.这则故事对我们的学习有什么启示？
教师 总结
正如达尔文所说，最有价值的知识是关于方法的知识，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
你来帮帮忙
阅读课本48页两位同学的话，想想这两位同学的问题出在哪里
教师总结学生观点
学习方法也要因人而异，最好的方法是最适 合自己的方法
阅读课文49页内容，（1）选择适合自己的方法
教师引导：
再聪明的人，再好的学习方法， 也需要自己的勤奋和努力才行
板书设计：
学会学习
1.转变学习方式，学会自主、合作、 探究式学习
2.选择适当的学习方法
（1）掌握适合自己的方法
（2）需要勤奋和努力
3.养成良好的学习习惯
学习情景二物理实验课上，教师示范了动量原理，学生的任务是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁射的远。
一组共三个人，差别很大，学生想出许多不同方法，最终获胜。
教师总结：学习的过程不应 是被动地接受课本上现成的 结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。对此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
活动二
故事感悟神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
讨论回答
讨论出主意，解决具体问 题，同时分析总结，这对我们选择学习方法有什么启示？
填写板书
2.选择适当 的学习方法
认真阅读，了解自己的生活习惯和用脑规律；根据个性特征、不同学科和教师的讲课特点选择学习方法
填写板书
（2）需要勤奋和努力
讨论，思考：这则故事告诉我们怎样的道理？这对我们的学习有怎样的启示？