《秋天的图画》教学设计6_教案教学设计
幼儿园大班《秋天的图画》教案(优秀4篇)
幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。
师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。
（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。
下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。
（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。
（学生小组交流）师：好，比赛开始。
谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。
师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。
师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。
师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。
师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。
师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。
二年级语文上册《秋天的图画》教案
二年级语文上册《秋天的图画》教案
二年级语文上册《秋天的图画》教案12篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的二年级语文上册《秋天的图画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文上册《秋天的图画》教案1
教学目标：
★会认会写个生字。
★能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
★引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：
引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时：
两课时
教具准备：
生字卡片，挂图。
教学过程：。
幼儿园大班语言教案《秋天的图画》
幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的图画》。
通过本节课的学习，幼儿将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象，并能够发挥想象力，创作出自己的秋天图画。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的景物和事物。
2. 培养幼儿用语言描述秋天景象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画创作能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述秋天的景象，发挥想象力创作秋天图画。
重点：认识秋天的特点，学会用词语表达秋天的景象。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画纸、彩笔、挂图等。
幼儿准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：教师通过挂图和实例，详细讲解秋天的景物和事物，如树叶变黄、果实成熟等，引导幼儿用词语表达秋天的景象。
3. 实践（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己的秋天图画。
4. 交流展示（5分钟）：请幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的画作。
5. 例题讲解（10分钟）：教师出示一幅秋天的图画，引导幼儿观察并描述图画中的内容，讲解如何用语言表达秋天的景象。
6. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个秋天的场景，让幼儿用词语进行描述。
六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。
2. 描述秋天的词语：金黄、硕果、凉爽、收获等。
3. 秋天图画创作要点：观察、想象、表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话描述一下秋天的景象，并将所描述的内容画下来。
2. 答案示例：秋天到了，树叶变黄了，果实成熟了，天气变得凉爽。
我用金黄、硕果、凉爽等词语描述了秋天的景象，并画了一幅秋天的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
秋天的图画教学设计幼儿园名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
秋天的图画教学设计幼儿园一、教学目标通过本次图画教学设计，培养幼儿的绘画能力和观察能力，了解秋天的特点和变化，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：- 秋天的相关图片或插图- 幼儿绘画用具（画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画刷等）- 显示屏或幼儿园的墙壁2. 幼儿准备：- 一套整洁可爱的衣服（可以是橙色、黄色、红色等秋天的颜色）三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以在黑板上写下“秋天”的两个字，然后与幼儿们一起讨论他们对秋天的了解和感受。
2. 情感体验（10分钟）教师可以播放一段秋天的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用听觉去感受秋天的声音，例如落叶的沙沙声、风吹过的声音等。
之后，教师可以和幼儿们一起分享他们听到的声音。
3. 观察秋天的变化（15分钟）教师可以带领幼儿们到室外，观察秋天的变化，例如落叶、树木的颜色变化等。
教师可以提前准备一些秋天的叶子，让幼儿们亲自感受并比较叶子的不同颜色和形状。
4. 图画创作（30分钟）教师可以向幼儿们展示一些关于秋天的图片或插图，然后让幼儿们选择自己喜欢的场景进行绘画。
教师可以引导幼儿们选择不同的颜色来描绘秋天的景象，例如橙色、黄色、红色等。
同时，教师可以鼓励幼儿们发挥想象力，创作自己独特的秋天图画。
5. 分享和展示（15分钟）完成绘画后，教师可以邀请幼儿们分享自己的作品。
每个幼儿可以用简单的语言描述自己的图画并解释为什么选择这个场景。
教师可以鼓励其他幼儿提出问题或给予表扬。
6. 总结（5分钟）教师可以向幼儿们再次强调秋天的特点和变化，帮助他们对秋天有更深入的理解。
教师可以鼓励幼儿继续观察和绘画秋天的景象，并展示给家人和朋友。
四、教学拓展1. 可以邀请家长参与到幼儿绘画作品展示中，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，并加深家长对绘画教育的认识。
2. 幼儿园可以组织秋天的户外观察活动，让幼儿们亲身感受秋天的特点和变化，从而更好地理解和绘画秋天的图画。
3. 可以通过幼儿园的墙报或班级的展览来展示幼儿们的秋天作品，让更多的人欣赏到幼儿们的创作才华。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
秋天的图画教案
秋天的图画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!秋天的图画教案《秋天的图画》教案作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
2023年最新-小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》(优秀8篇)
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》（优秀8篇）教案：《秋天的图画》篇一【课文标题】秋天的图画。
【教学目的】1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。
3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】朗读感悟。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：昨天我们学了识字(一)，描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。
二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，学生认读：⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。
⑴ 学生拼读，互相纠正。
⑴ 教师抽查学生拼读以上生字。
3、教师讲解重要的生字，学生书写：⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
⑴ 学生书写，教师巡视。
⑴ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的`拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT，让学生感受与领悟课文描绘的图景。
2、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。
3、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。
4、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。
5、学生自读。
6、比赛背诵全文。
三、小结今天，我们学习了课文《秋天的图画》。
作者说秋天很美，就像一幅图画。
作者为什么这样说呢？(学生答，教师补充。
)秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。
除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。
《秋天的图画》教案篇二【学习目标】１、认识“图、梨”等８个生字，会写“波、浪”等８个字。
秋天的图画 (6)
《秋天的图画》教学设计
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、准确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时间：两课时
第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续理解秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的协助差的，读准确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》(优秀6篇)
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》（优秀6篇）《秋天的图画》是人教2001版小学语文二年级上册的一篇课文，描述了秋天的景象。
五彩缤纷：秋天的图画教案
“五彩缤纷：秋天的图画教案”一、教学目标：1、了解秋季的气象特点。
2、了解秋季植物的变化。
3、学习秋季风景画的绘制方法。
4、观察秋季景色，感受大自然的美好。
5、激发兴趣，培养创造力。
二、教学内容：1、秋季的气象特点。
2、秋季植物的变化。
3、秋季风景画的绘制方法。
4、秋季景色的观察和感受。
5、自由绘制秋季景色。
三、教学步骤：1、导入：学生们回忆昨天的气温变化，引出讨论秋天的气象特点。
2、知识传授：教师介绍秋季的气象特点，学生通过观察图片来了解秋季植物的变化。
3、技法讲解：教师讲解秋季风景画的绘制方法。
4、实践操作：学生根据所学知识和技法，绘制秋季风景画。
5、梳理思路：学生回顾自己绘制画作的过程，分享心得体会。
6、展示互动：学生自由展示画作，并进行互动交流。
四、教学方法：1、问答式教学法。
2、讲解式教学法。
3、示范式教学法。
4、操作式教学法。
5、自主学习式教学法。
五、教学重点：1、学习秋季气象特点和植物变化。
2、掌握秋季风景画的绘制方法。
3、感受秋季景色的美好。
六、教学难点：1、帮助学生掌握秋季风景画的绘制方法。
2、鼓励学生用自己的视角感受秋季景色，创造性地表现画作。
七、教学评价：1、教师可根据学生的画作来进行评价。
2、学生可以通过展示和互动来评价彼此的作品。
八、教学反思：1、教师在教学过程中应更加注重引导学生感受秋季景色的美好和创造性表现，而不是死板的技法讲解。
2、教师可以在教学中引导学生发挥创造性和表现力，让他们发现自己的天赋和潜力。
二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】
二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是的小编为您带来的二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《秋天的图画》二年级语文教案篇一教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。
全文语言优美，行文流畅。
作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。
教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。
教学目标1．会认8个生字；会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3．喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点1．认识8个生字，会正确书写8个字。
2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学准备1．生字词卡片。
2．课件：秋天的风光。
3．苹果等教具。
教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。
这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）[设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。
教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。
]二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。
说说从图上你都看到了什么？（果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。
）[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。
《秋天的图画》教案(优秀10篇)
《秋天的图画》教案〔优秀10篇〕《秋天的图画》教学设计篇一《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。
作者运用比较的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
课文中“谁使秋天这样美丽？〞的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。
由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。
将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
1、知识目标：会认8个生字，会写8个字。
3、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比较的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。
本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。
可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。
“勤劳的人们画出秋天的图画〞是本文的难点，要指导学生在理解前文的根底上反复体味。
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以到达新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶〞的目标。
根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。
我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。
首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。
再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。
《秋天的图画》教学设计（通用12篇）
《秋天的图画》教学设计《秋天的图画》教学设计（通用12篇）作为一名老师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《秋天的图画》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋天的图画》教学设计篇1【教材分析】秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。
作者运用比拟的手法，把丰收的热闹情景和人们的喜悦心情描绘出来了。
【学习目标】1、认识8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
【学习重难点】识字、写字、积累关于秋天的优美句子。
【学习准备】生字卡片。
【学习时间】两课时。
【学习过程】第一课时〖学习目标1、认识生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美景和人们丰收后喜悦的心情。
学习重难点认识生字。
学习过程一、导入1、如果老师让你画一幅秋天的图画，你准备画些什么呢？2、有个小朋友也画了一幅秋天的图画，并且还写了一段小日记，打开书第4页，今天咱们学习《秋天的图画》。
“图”是咱们今天要认识的生字。
开课时，让学生说自己在生活中观察到的秋天，培养学生观察生活、留心生活的习惯。
课堂上，有的学生说：“秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶飞来飞去。
”有的学生说：“秋天里，稻子黄了，枫叶红了，秋天的颜色可真美啊！”从学生的发言中，我感受到学生的思维是如此活跃，这与他们爱读书的好习惯是分不开的。
二、看图学文识字1、看看图中画了些什么？生边说师边出示相应的字卡。
2、学生认读生字。
3、刚才同学们说秋天的图画，都说的很美，不过，很可惜，都是一个个的单句子。
下面让我们读一读课文，看看课文是怎么把单句子连成一篇很美很美的课文的。
生自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，最好多读几遍。
在肯定学生的同时，给学生提出更高的要求，也是我们学习本课的目的之一：感受课文语言文字的美，激发学生学文的兴趣。
《秋天的图画》教学设计
《秋天的图画》教学设计课文《秋天的图画》教案设计篇一教材简析本课配有一幅色彩艳丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有蹈海翻起的波浪和高粱举起的火把。
作者以比拟的手法，简单几笔就把秋天丰收的热闹情景和人民喜悦的心情描绘出来了，表达了对秋天的景象和劳动人民的赞美之情。
教学中应加强朗读训练。
教学目标知识和能力：1、会认、会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程和方法：1、采用多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
2、引导学生初步掌握借助图画边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情的方法。
情感、态度、价值观：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。
课前准备1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美好。
2、多媒体课件或挂图。
课时安排2课时第一课时教学目标认记生字，感悟课文，指导写“波、浪”两个字。
教学准备生字卡片，挂图。
教学过程一、揭示课题。
1、板书课题，齐读课题。
2、说说读了课题后你想知道什么。
3、引入新课，出示课文。
二、初读课文，认读生字。
1、自读课文，并完成以下任务：（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教。
（2）把课文读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。
3、合作识字。
同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。
4、出示课件。
读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。
）5、课件出示词语：灯笼高粱。
指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。
6、吃瓜果游戏。
用多媒体课件把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。
《秋天的图画》教案设计
《秋天的图画》教案设计本教案是针对小学生学习《秋天的图画》这一主题而设计的。
通过本教案，学生将能够学习到关于秋天的知识，感受到秋天的美丽，并学会用画笔表现秋天的景象。
以下是具体的教学内容安排：一、教学目标1.了解秋天的特点和景象；2.学会用简单的画笔技巧表现秋天的图画；3.培养学生对自然的热爱和对艺术的兴趣；4.促进学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：熟悉秋天的特点和景象，准备相关图片或实物作为教学素材；2.学生准备：提前了解秋天的知识，携带好画笔、颜料等绘画工具。
三、教学过程1.导入教师向学生介绍秋天的特点和景象，引导学生讨论秋天的颜色、气味、风景等，激发学生对秋天的兴趣。
2.学习教师展示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的景象，帮助学生理解秋天的特点。
然后，教师指导学生用简单的画笔技巧在画纸上表现秋天的图画，如秋叶飘落、果实成熟等。
3.实践学生根据教师的指导和示范，开始在画纸上作画，用自己的想象和创造力表现秋天的景象。
教师可以适时给予指导和帮助，引导学生充分发挥自己的创造力。
4.展示学生完成画作后，教师安排学生依次展示自己的作品，让同学们互相欣赏，并进行互动交流，分享彼此的感受和体会。
5.总结教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结秋天的特点和景象，引导学生感受美丽的秋天，并表达对秋天的热爱和向往。
四、教学反思通过本教案设计的教学活动，学生能够全面了解秋天的特点和景象，培养对自然的热爱和对艺术的兴趣，同时促进学生的想象力和创造力的发展。
教师在实施教学时应注意引导学生多动手实践，积极参与，营造良好的学习氛围，以达到教学目标。
《秋天的图画》教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
《秋天的图画》教学设计一、教学目标1.了解秋天的特点和变化；2.培养学生对秋天的观察和表达能力；3.发展学生的创造力和艺术表达能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1.秋天的特点和变化；2.秋天的色彩和元素；3.绘制秋天的图画。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师带领学生进入秋天的氛围，通过展示或描述秋天的景色，让学生感受秋天的特点和变化。
教师可以问学生一些问题来激发学生对秋天的兴趣，例如：“你们了解秋天吗？”、“秋天有哪些特点？”等等。
2.导入（15分钟）教师呈现一些秋天的图画，让学生观察、思考并描述每幅图画的特点。
教师可以提问学生关于颜色、元素或情感等方面的问题，以引导学生深入了解秋天的表达方式。
3.学习（30分钟）教师向学生介绍绘制秋天图画的基本要素，例如使用暖色调、描绘树叶的变色等。
教师可以展示一些秋天图画的技巧和样例，向学生解释一些关键步骤和技巧，例如用画笔表现风吹树叶的动态效果。
教师还可以向学生展示一些秋天的物品或图片，引导学生观察秋天的颜色和元素，并鼓励他们进行创造性的绘画实践。
4.实践（40分钟）学生分组进行绘画实践。
每一组分配一张大纸和绘画工具，鼓励他们根据自己对秋天的理解和感受进行创作，可以是描绘秋天景色、秋天的物品或秋天的活动等。
教师在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生进行团队合作，互相分享和交流创作过程中的想法和经验。
5.展示与评价（15分钟）每一组完成后，让学生向全班展示他们的作品。
学生可以简单介绍自己的作品，并分享他们对秋天的理解和感受。
教师可以提供评价和反馈，鼓励学生表达自己的见解，同时指出他们的优点和改进之处。
四、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够通过观察、思考和实践，对秋天这一主题进行深入认识和创作。
通过团队合作和交流，学生能够提高彼此的艺术表达能力，并培养艺术欣赏和批判意识。
在教学过程中，教师应注意鼓励学生的主动性和创造性，同时提供合理的指导和支持。
《秋天的图画》优质教学设计
1.谢谢聆 听
教学内容丰富多样，涵盖了秋 天的多个方面，如气候、植物 、动物等。
教师能够根据学生的实际情况 和认知水平，合理安排教学内 容的难易程度。
教学过程中注重培养学生的观 察能力、思考能力和表达能力 。
教学方法
教师采用了多种教学方法，如讲解、 示范、小组讨论等，使学生能够更好 地理解和掌握知识。
教师能够根据学生的反馈及时调整教 学策略，确保教学效果达到最佳状态 。
《秋天的图画》优质 教学设计
汇报人： 2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反思 • 教后随笔
01
教学目标
知识与技能目标
掌握生字词，理解课 文内容。
学会用比喻、拟人等 修辞手法描绘秋天景 色。
学习如何通过观察和 感受来表达对秋天的 情感。
通过秋天的景色，让学生感受季节的变化和时间的流逝，珍惜时光，积极向上。
02 教学内容分析
教学内容概述
教学目标
1.A 通过《秋天的图画》一文，引导学生感受秋天 的美丽，培养学生对大自然的热爱，提高学生 的审美情趣。
教学内容
1.B 本文主要介绍了秋天的景色，包括秋天的
天空、田野、树木、果园等，以及人们在 秋天里的活动。
教学重点
1.C 引导学生理解秋天景色的特点，感受秋天的 美丽。
教学难点
1.D 如何引导学生通过文本理解秋天的美，并激
发他们对大自然的热爱。
重点与难点分析
重点分析
本课的教学重点是引导学生理解秋天景色的特点，包 括秋天的天空、田野、树木、果园等。通过对这些景 物的描绘，让学生感受到秋天的美丽，培养他们对大 自然的热爱。
《秋天的图画》教学设计及反思
THANKS
感谢观看
改进教学效果的措施
为了更好地提高教学效果，我计划在未来的教学中加强对学生语言表达能力的训 练，如通过朗读、写作等方式提高学生的语言表达能力。同时，我也会根据学生 的反馈和表现，不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
04
教学建议与改进
教学内容的建议
增加背景知识
在开始教学前，可以为学生介绍 一些关于秋天的背景知识，如秋 天的特点、习俗等，帮助学生更
通过学习课文，培养学生的审 美情趣和人文素养。
02
教学内容与过程
导入阶段
01
02
03
创设情境
通过展示秋天的风景图片 ，引导学生进入秋天的学 习氛围。
激发兴趣
提问学生关于秋天的感受 和记忆，引起学生对秋天 的兴趣。
确定主题
明确本节课的主题为“秋 天的图画”，引导学生了 解本节课的学习内容。
展开阶段
教学工具的选择
多媒体教学
使用PPT、图片、视频等多媒体手段 ，生动形象地展示秋天景象。
实物教具
准备一些秋天的果实、树叶等实物， 让学生更直观地感受秋天的特点。
教学辅助手段的运用
互动教学
采用小组讨论、角色扮演等形式，引 导学生积极参与课堂活动。
游戏教学
设计一些与秋天相关的游戏，让学生 在轻松愉快的氛围中学习知识。
《秋天的图画》教学 设计及反思
汇报人：
2024-01-02
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学反思 • 教学建议与改进 • 教学资源与工具 • 《秋天的图画》课程思政元素挖掘
01
教学目标
知识与技能目标
掌握生字词，理解课 文内容。
培养学生对自然美的 欣赏和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《秋天的图画》教学设计6
本文是关于《秋天的图画》教学设计6，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。
不会的可通过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决。
三、感知课文内容
１、自由读课文。
要求：把生字读正确，把句子读通顺。
２、教师检查读书情况，指导学生读正确。
３、自读、齐读课文。
要求：读得正确、流利。
４、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
１、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
２、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
３、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。
４、比赛读，看谁读得美。
５、学生选读。
选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
６、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……
六、指导写字。