思想品德:8.3《社会身份与社会责任》课件(粤教版八年级下)

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八年级政治下册 8.3 社会身份与社会责任(第2课时)课件

八年级政治下册 8.3 社会身份与社会责任(第2课时)课件
(1)“断臂哥” 裴永红身上体现
了对工作负责、勇于承担责任的精神;
裴永红负责任的行为使他失 去了右臂,付出了沉重的代
8.3 社会身份与社会责任 第二课时
负责任需要承担代价
1、理解负责任的意义和

代价。


2、理解负责任需要承担

代价。
自主学习
心灵导航
1.负责任需要负出哪些代价?
2.如何正确认识负责人的代价?
服从国家利益的原则。 •小陈先要负责任地做好集体的事,
3.小陈暂做该时 好怎把 板个 报么人 的办兴 排?趣版和,爱再好看放足在球一赛。边或。者先
采取一些办法,求得两者的平衡。

• 2.责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对
自己负责是一致的。P91
• 在我们为别人负责的同时,别人也在为我们负责。我们对社会 对国家负责,社会、国家对我们负责,三者相辅相成。

断 臂 哥 ”
裴 永 红
裴永红 没有了 右臂, 母亲陪 伴在左 右
新闻回放 “断臂哥” 裴永红
• 2011年3月10日,一列火车倒退着进入湖南湘潭电厂车站油库,距离还有 120米左右时,调车连接员裴永红拿起对讲机欲提醒驾驶员减速停车,然而对 讲机失灵了,如果不能及时通知驾驶员,火车将直接冲入油库。裴永红从火车 上跳下,想去器具室拿备用对讲机,不料落地时被车上的钩子挂了一下,摔倒 在铁轨旁,眼睁睁看着车轮压断了自己的右臂。痛得快要昏过去的裴永红捂着 断臂跑了100多米,用备用对讲机通知车站信号楼叫停了火车,然后因失血过 多昏倒在地。 (1)“断臂哥” 裴永红身上体现了什么精神?(2)裴永红负责任的行为使 他付出了什生的责任是教书育人、培养新人;

粤教版思想品德八下8.3《社会身份与责任》(第2课时)ppt课件1

粤教版思想品德八下8.3《社会身份与责任》(第2课时)ppt课件1

第2课时
负责任需要承担代价
第2课时
负责任需要承担代价

湖北省潜江市浩口三小六年级(3)班女教师秦开美 )
面对持刀歹徒,临危不惧,把自己当人质,勇救本班学生, 被大家称为“最美女教师”。秦开美的事迹说明( B ①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价 ②奉献精神,是社会责任感的集中表现 ③我们不应该承担那些没有任何回报的责任 ④认识自己扮演的角色,尽到自己应尽的责任 A.①②③ C.②③④ B.①②④ D.①③④
价;负责任需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
第2课时
负责任需要承担代价
(3) 负责任需要承担代价,那么为什么我们还要负责任 呢? [ 精讲点拨 ] 每个人都在社会生活中扮演着一定的角色 ,每种角色都有相应的责任,因此我们要承担起自己的责任 ;责任是社会关系中的相互承诺,在我们为别人负责的同时 ,别人也在为我们负责任。对他人负责、对社会负责和对自 己负责是一致的;负责任是一个人的立身之本,一个人正是 在对责任的承担中,才体现出他的社会价值和人生意义。
第2课时
负责任需要承担代价
自 主 学 习
负责任需要承担代价
1 .学习和工作需要我们付出 ______ 时间 和 ______ 精力 ,生活中
有时还需要付出金钱和精力。
第2课时
负责任需要承担代价
代价。有些事 2 .负责任还需要我们承担某些精神上的 ____ 情做起来可能不太愉快,有些事情我们可能会担心做不好, 这都可能产生精神上的________ 压力 。 兴趣 和 3 . 负 责 任 还 需 要 我 们 放 弃 一 些 个 人 的 ________ ________ 利益 。负责任往往是在特定的社会环境下、特定的范围 内,去做分内应该做的事。当负起一定的责任时,就需要把 与这个责任无关的个人兴趣或需要暂时放在一边。例如:学 生的主要责任就是好好学习,提高成绩,完成学习任务,因 此,要求我们要把主要精力放在学习上,要控制自己的行为 、兴趣等。

粤教版思品八年级下册8.3《社会身份与社会责任(第1课时)》课件 (共13张PPT)

粤教版思品八年级下册8.3《社会身份与社会责任(第1课时)》课件 (共13张PPT)
星代言虚假广告一旦被罚,3年之内不得进行广告代言;关系消费者生命健康的商品或者服务的 虚假广告,造成消费者损害的,其广告经营者、广告发布者、广告代言人应当与广告主承担连带 责任。 【问题探究】结合上述材料,分析不负责任的后果。 【点拨】明星代言虚假广告是不负责任的行为,会给消费者带来损失,也会影响自己。 【解答】明星代言虚假广告会误导消费者,损害消费者的合法权益,这种不负责任的行为,不仅 会使社会和他人遭受损失 ,而且使个人利益遭受损失,影响个人名誉,失去别人的信任。
4
第八单元
一、单项选择题
我们的社会责任
1.(2014珠海改编)“活雷锋”“道德模范”“身边好人”„„从他们身上, 我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解正确的是( C )
①每一种角色往往都意味着一种责任 ②不同的社会身份负有相同的责任
③人人尽到责任,才能共建和谐美好的社会 ④人人尽到责任,才能共享美 好的社会生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:本题考查学生对责任有关知识点的理解。每一种角色往往都意味着一 种责任,不同的社会身份承担着不同的责任,①说法正确,②说法错误。③④ 是负责任的意义,都正确,故选C。
第八单元
我们的社会责任
4.17岁的少年陈某酷爱上网玩游戏,但口袋里没有钱,为筹集上网费用持刀
第八单元
我们的社会责任
2.有这么一群人,他们不分寒暑春秋,奉献自己的时间、精力、技能和劳动,把 自己的点滴爱心无私奉献给社会,去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的 慈善义工,一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社
会的同时 (
B )
①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉 ③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务

八年级政治下册 社会身份与社会责任课件 粤教版

八年级政治下册 社会身份与社会责任课件 粤教版

2.对教学重难点的认识
教学重点:懂得一个人往往同时具有多种身份 教学难点:不同的社会身份承担不同的社会责任
8.3 第一课时 《 人在社会中的多重身份 》
学 生 分 析
针对的问题:
八年级的学生一般对自己的社会身份已经有所体会,但对在复 杂社会关系中的多重社会身份还不了解,学生也能理解应负责 任,但对兼有多种身份,应负多种社会责任还体会不深。如: 知道为人子女对父母应负责任,也意识到父母为自己的付出, 有将来回报父母的朴素情感,但这种情感大多停留在感情层面, 尚未上升到理性的层面。
8.3 社会身份与社会责任
8.3 第一课时 《 人在社会中的多重身份 》
教 材 分 析
1.对教学目标的理解
知识目标:明确一个人首先是公民,这是他的基本社会身份;懂得在复杂的社会关 系中,每个人有多种社会身份,并且明确人们的社会身份是会发生变化的。 能力目标:理解社会身份不同,承担的社会责任不同。 情感态度与价值观:通过本课的学习活动,使学生能从多个角度理解自己的社会身 份,进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。
2.对教学重难点的认识
教学重点:不同的社会身份承担不同的社会责任 教学难点:负责任需要承担代价

8.3第二课时
社会责任及负责任需要承担的代价
学 生 分 析
针对的问题 :八年级的学生由于教育与生活经验积累,
已具有一定的责任意识与责任能力,可以在一定程度 上承担责任,例如能够完成学习任务,能够孝敬父母、 照顾老人、保护幼者等等,对“责任”有一定的感性 认识。但没有形成系统的责任意识,未能深刻认识到 责任与代价的关系,没有深刻体会到责任是不可逃避 的,不可推卸的,对负责任需要承担的代价的范围、 内容了解很少,还不懂得负责任是一个人的立身之道, 能体现人的社会价值和人生意义。

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3社会身份与社会责任课件粤教版

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3社会身份与社会责任课件粤教版

4. 社会角色是指人们所处的特定社会地位和身份所决定的一整套规范系列 和行为模式, 是人们对具有特定地位的人的行为的一种期望。 在社会舞台上, 我们每个人都( 有不同的责任 A. ①② C. ③④ 答案: B ) ②扮演着不同的角色 ③因不同的社会身份而负 ④可以根据需要选择承担或不承担责任 B. ②③ D. ①④ ①只扮演着一个角色
7. 里根小时候踢球时, 不小心将邻居家的玻璃打碎了。 当里根的父亲知道后, 掏出 12. 5 美元, 对里根说: “ 这钱先借给你去赔偿邻居, 一年后还给我! ” 一年 后, 里根通过自己的劳动, 还给了爸爸 12. 5 美元。里根总统在他回忆时说, 他 通过劳动知道了什么叫做责任。 少年的里根负起了什么社会责任?为此他付出了什么代价?这个故事对你 有什么启示? 答案: 负起了损害他人财物要赔偿的责任。付出时间和精力, 承担某些精神 上的代价。负责任需要承担代价。
8. 3 社会身份与社会责任
快乐预习感知
1. 人在社会中拥有多重身份, 是因为社会生活本身是多方面的。人们的 社会身份是会发生变化的, 这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生 活会发生变化。 2. 不同的社会身份意味着不同的社会责任。每个人因为自己的社会身 份和社会角色的不同, 承担着不同的责任。在某些情况下, 我们还负有道义 上的责任。 3. 负责任需要承担代价。学习和工作需要我们付出时间和精力, 负责任 需要我们承担某些精神上的代价, 需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 4. 责任是社会关系中的相互承诺。负责任是一个人的立身之道, 一个人 正是在对责任的承担中, 才体现出他的社会价值和人生意义。
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轻松尝试应用
1. 美国体育明星刘易斯说: “ 尽管责任有时使人厌烦, 但不履行责任, 不认真 工作的人什么也不是。” 对这句话理解正确的是( ①负责任需要承担代价 ③人在社会中有多重身份 A. ①② 答案: A 2. 下列说法错误的是( ) A. 负责任需要我们付出一定的代价 B. 负责任需要我们放弃一些个人的兴趣和利益 C. 对没有承诺的事情我们可以不负责任 D. 对社会负责、对他人负责和对自己负责是一致的 解析: 此题是对基础知识的考查, 注意审题, 回归教材。 答案: C B. ②③ ) ②负责任能体现出人的社会价值和社会意义 ④不同的社会身份承担着不同的社会责任 C. ①③ D. ③④

粤教版思品八下第八单元8.3《社会身份与社会责任》ppt课件3

粤教版思品八下第八单元8.3《社会身份与社会责任》ppt课件3
时还需要付出金钱。
• (2)负责任还需要我们承担某些精神上的 代价。
• (3)负责任还需要我们放弃一些个人的兴 趣和利益。
难点分析
(1)负责任需要我们付出时间、精力,有时 还需要付出金钱。
比如: 学生搞好学习,成人做好工作, 教师教好学生等,需要付出时间、精力。
此外,负责任有时还需要付出金钱。如 父母经济上要支持孩子读书,抚养孩子长 大;成人要赡养父母,还有意外伤人都要 付出金钱。
4、将来你成年了,你的社会身份会发生什么变化?为什 么会发生变化?
• 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 1、什么是责任?什么叫做负责? 2、社会身份不同,社会责任也不同。举例说明。
3、作为未成年人,我们要承担哪些责任?
问题探究
• 观察“探究园”中的三幅图片,思考: • 1、你虽然尚未成年,但你已兼有哪些不同的社
(3)在社会,我们有遵纪守法、服务社会的责任。
• 见义勇为的“90后”女生
王敏涵,1991年出生,丰都中学学生,是班里 的“班花”。 2009年8月26日,王敏涵、付元琪、 隆林苡、胡睿等几人去郊外游玩。到达目的地后, 大家来到龙河边耍水。上午10时许,突然听到有 人喊“落水了!”王敏涵连忙跑过去,发现隆林 苡落水了,她跳入水中施救。这时,在岸上照相的 胡睿也跳下去,把隆林苡的头抬起,尽量让她少
• 挑战自我 挑战100分
• 独立完成《学考精练》P88选择题。

断 臂 哥 ”
裴 永 红
裴永红 没有了 右臂, 母亲陪 伴在左 右
新闻回放 “断臂哥” 裴永
• 2011年3月10日,红一列火车倒退着进入湖南湘
潭电厂车站油库,距离还有120米左右时,调车连 接员裴永红拿起对讲机欲提醒驾驶员减速停车, 然而对讲机失灵了,如果不能及时通知驾驶员, 火车将直接冲入油库。裴永红从火车上跳下,想 去器具室拿备用对讲机,不料落地时被车上的钩 子挂了一下,摔倒在铁轨旁,眼睁睁看着车轮压 断了自己的右臂。痛得快要昏过去的裴永红捂着 断臂跑了100多米,用备用对讲机通知车站信号楼 叫停了火车,然后因失血过多昏倒在地。

八年级政治下册课件:第八单元83社会身份与社会责任粤教版

八年级政治下册课件:第八单元83社会身份与社会责任粤教版

• ——负责任是一个人的立身之道,一个 人正是在对责任的承担中,才体现出他的社 会价值和人生意义。
尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,不认真 工作的人什么也不是。
——[美]刘易斯
• 负任何责任都要付出时间,学生搞好学习, 成人做好工作等都要付出大量时间才能得 到好成绩。
• 有时也要付出金钱,如父母经济上要支付 孩子读书,抚养孩子成人。成人要赡养父 母等。
练习题
• 1、下列属于中学生应该承担的责任( ABCD )
• A.认真学习 B.保护环境 C.孝敬父母 D.遵纪守法
• 2、关于责任,下列说法不正确的( D )
• A.在家庭中,我们成年后有赡养父母的责任 • B.在学校中,我们有努力学习的责任 • C.在工作中,我们有努力工作的责任 • D.无论何种情况,我们都不负有道义上的责任
动知道了什么叫做责任。
小品表演:《负起责任》
思考: 1、小品中的少年负起了什么社会责任? 2、付出了什么代价? 3、对你有什么启示?
社会调查大展示:
在一次社会调查中,同学们发现了很多平凡 而感人的事迹,同时也发现了一些不良的现 象,当这些习以为常、熟视无睹的不良现象 集中起来时,大家颇为感慨。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
• 独生子女长大成家后,要负责赡养4个以上 的老人,困难很多,例如老人有病,需要 大笔金钱医治,需要时间和精力陪护,子 女身上如牛负重,生怕无钱支付,生怕照 顾不周,这些都造成精神上的压力。
地震后,由于解放军的“为人民服务”的责任,他没有能参与 解救自己的父母亲人的行动中,而是服从部队命令奔赴其他灾 区,救出受灾人们。他失去了父母、孩子和其他亲人,承受着 失去最爱的痛苦。

粤教版初二下册政治8.3社会身份与社会责任PPT课件(3)

粤教版初二下册政治8.3社会身份与社会责任PPT课件(3)
( l )诚实也需要策略。诚实的品德是高尚的,要做到诚实 的具体条件又是非常复杂的,诚实的核心是善。小梅虽 然诚实,但她的话过于直接,伤害了同学的自尊心,所 以会引起非议。
( 2 )建议:继续保持诚实正值的品质;学会具体问题具 体分析.拥有诚实的智慧。(只要言之有理即可)wBiblioteka 4.做诚实的人,也要讲究策略
例题:小亚的外婆患了肠道癌,且已是晚期。家人和医生都没有告诉 她实情,反而安慰:别着急,你的病会好的。这种谎言我们并不认 为它违背诚实的道德,因为( B ) A .诚信的基础是尊重客观事实 B .诚信的核心是善 C .诚信守则要求我们站在亲情一边 D .尊重隐私是待人坦诚的前提
w
小结: 一.我们要诚实待人 二.如何诚实待人
w
3.做诚实的人,就要在自己做错事后 勇于承担责任,认真改正错误.
w
案例讨论:小梅是一个老实听话、从不说谎的好学生,家人和 老师都为小梅拥有这种诚实正直的品质而感到自豪。最近班上 转来的一个其貌不扬的新同学,在同学们议论这位新同学时, 小梅实话实说:“我觉得她长得好丑啊。”那位同学得知后, 对小梅很有关意见,从此不再 ·理她。同学们也觉得小梅说话 过于刻薄,一些原来很好的同学也和她疏远了。小梅感到很委 屈:难道说实话一有过错吗? ( 1 )小梅的实话实说为什么会引起非议? ( 2 )请你对小梅提几点建议。
w
我们该怎样做一个诚实的人?
w
妈妈:能不 能给我买个 游戏机?
行!只要你下
次考100分
妈,我考了100
分,给我的游戏 机呢?
我说过吗?说过吗? 哈哈!上 当了!!
w
1.做诚实的人,必须履行承诺.
(1)慎重允诺; (2)一旦允诺,就必须履行承诺 (3)一旦现实情况发生了意想不到的变化,使自己无法兑现 原来,我们也要坦诚的说明情况,争取别人的谅解.

粤教版思品八年级下册8.3《社会身份与社会责任(第2课时)》课件 (共14张PPT)

粤教版思品八年级下册8.3《社会身份与社会责任(第2课时)》课件 (共14张PPT)

好准备。
第八单元
我们的社会责任
我们现在还小,不用负责任。 此观点错误。(1)从小培养责任意识,锻炼自己的责任能力,学习做负责任的 公民,对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运,都非
常重要。
(2)有利于建立幸福美满的家庭,有利于适应社会生活发展的需要,有利于国 家政治、经济和文化的发展。
第八单元
我们的社会责任
第二课时 责任冲突和责任选择 学做负责任的公民
1.为什么会产生责任冲突?
2.怎样进行责任选择? 3.如何学做负责任的公民? 4.做负责任的公民有什么意义?
第八单元
我们的社会责任
1.责任产生冲突的原因 (1) 社会身份 的多重性有时会引起责任冲突。 (2)在现实生活中,由于时间、 精力 和各种条件的限制,有些责任的履行可能 会引发冲突。 2.进行责任选择的要求 (1)进行责任选择时可以着重考虑的因素
不容错过。
第八单元
我们的社会责任
面临责任冲突时,从自己的兴趣和爱好出发进行选择。 此观点错误。我们面临责任冲突时,要分清责任的主次,考虑责任的时间要 求,学会统筹兼顾 , 科学合理安排时间,学会在不同的责任面前进行选择,
履行好自己的责任。
第八单元
我们的社会责任
探究点2 学做负责任的公民 2015年7月17日新华网 7年前,妈妈因患病瘫痪在床,成了需要照顾的植物 人。山东青岛即墨市田横省级旅游度假区埠西村女孩李永鑫,从7岁时就学会 了洗衣做饭,小小年纪的李永鑫就成了妈妈的拐杖。在照顾妈妈的同时,并没
项说法符合题意;A、D两项与题意不符;C项说法错误;作为学生,搞好学习永
远是第一位的。
第八单元
我们的社会责任
B )
2.社会生活中引起个人责任冲突的主要原因是( A.个人利益 C.他人的干扰 要原因。 B.社会身份的多重性 D.外界的环境

政治八年级粤教版下 社会身份与社会责任全课时PPT课件

政治八年级粤教版下 社会身份与社会责任全课时PPT课件

说责任
2.在某些情况下我们还 负有道义上的责任。
“无穷的远方,无数的 人们,都和我有关.”
鲁迅
15
16
付出时间和精力 承担某些精神上的代价 放弃一些个人的兴趣和利益 …………
负责任需要承担代价
1.不同的社会身份, 承担着不同的责任。
2. 负有道义上的责任
3.负责任需要承担代价
对于你所知道的有责任感的 同学,请谈谈他们的事迹。
丛飞:舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。
黄伯云:三万里回国路,二十年砺剑心。 和世界上最硬的材料打交道的人
洪战辉:掀起净化心灵的浪潮
当还是孩子的时候,就对另一 个更弱小的孩子负起了责任。
李春燕:感动中国的苗寨医生
她是大山最后的赤脚医生,她是迁 徙的候鸟,她是照亮苗乡的月亮。
徐本禹:点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。
从繁华的城 市走进大山 深处,用稚 嫩的肩膀, 扛住了倾颓 的教室,扛 起了本来不 属于他的责 任。
田世国:换肾救母以孝感动中国
把生命的一部分回馈给病危的母亲, 让天下所有的母亲收获慰藉。
成龙:以关爱感动中国,始终保持一颗中国心。
以宣传中国文化, 播种博爱为己任。
刘翔:中国飞人创造神话
他身披国旗,一跃站在世界面前, 代表着一个正在加速的民族。
讲师:XXXX
日期:20XX.X月
4
宇航员大农:学民费生工俊::龙洪魏、战青聂辉刚海胜
聋科哑学舞家蹈: 者黄 :伯 邰云 丽华
60年代知识歌军青手人年::丛杨陈飞业健功
青藏苗邮铁寨递路医员的生:建:王设李顺者春友燕
5
时代先锋王顺友:独行53万里 王顺友的什么事迹感动了亿万中国人的心?
平凡而又不平凡的你, 抒写了一段世界邮政史上的传奇。

2017粤教版八年级政治下册8.3《社会身份与社会责任》第二课时课件

2017粤教版八年级政治下册8.3《社会身份与社会责任》第二课时课件
(2)对他人负责、对社会负责和对 自己负责是一致的。 (3)负责任是一个人的立身之道, 一个人正是在对责任的承担中,才体现 出他的社会价值和人生意义。
我国最新的《公共场所控制吸烟条例》 要求社会示范人群带头控烟,国家机关工 作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学 生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。
父爱无声 四十年守护残疾之家
四十多年前,朱邦月的朋友临终时, 将重病的妻子和患病的两个儿子托付给 他,朋友恳求的眼神让他做出决定,替 朋友承担责任,抚养他的妻子和儿子。 从此,他每天洗米做粥,帮他们洗脸刷 牙喂饭,随后干活挣钱,买菜,做中午 饭,晚上还得给三人轮流擦洗身子,逐 一翻身,这样的日子,朱邦月过了四十 年。感动中国委员易中天这样评价他: 一诺千金四十年, 男儿侠义在双肩。 感天动地朱邦月, 长驻真情在世间。
学校组建舞蹈队,小青被推 举为队长。正上初三的小青, 学习任务相当繁重,而且她还 是市少年宫舞蹈团的成员,每 周都要去参加排练。 于是,小青找到老师,希望换别人当队长。老 师为难地说:“舞蹈队刚刚组建,一切都需要从头 做起。你能力强,舞也跳得好,你就先干吧。”虽 然小青也感到为难,但她还是积极投入到舞蹈队的 工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时 间、组织排练,到与队员所在班级的老师进行沟通、 协调等,她都做得井井有条。为此,她牺牲了许多 娱乐与休息时间,学习成绩也有些下降。

思考:●你认为,小青这样做值得吗?
为什么? 值的。有些该做的事情,并不是我 们自愿选择的,但我们仍然要为它 们承担责任。采取抱怨、懈怠等消 极态度,是缺乏责任心的表现。
思维话题
有人认为:负责任是需要 负出代价的,不如不负责 任好。你是如何看待这个 问题的?
(1)责任是社会关系中的相互承诺。 在我们为别人负责的同时,别人也在为 我们负责。
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• (1)“断臂哥” 裴永红身上体现了对 工作负责、勇于承担责任的精神; • (2)裴永红负责任的行为使他失去了右 臂,付出了沉重的代价。
难点分析 • 三、负责任需要承担代价
• 1、负责任需要承担哪些代价?P91 • (1)负责任需要我们付出时间、精力,有 时还需要付出金钱。 • (2)负责任还需要我们承担某些精神上的 代价。 • (3)负责任还需要我们放弃一些个人的兴 趣和利益。
2、社会身份不同,社会责任也不同。举例说明。 • (课本P91第二段) 3、作为未成年人,我们要承担哪些责任? (1)在家庭,我们有孝敬父母孝敬长辈的责任。
(2)在学校,我们有努力学习、完成学业的责任;
(3)在社会,我们有遵纪守法、服务社会的责任。
• 见义勇为的“90后”女生 王敏涵,1991年出生,丰都中学学生,是班里 的“班花”。 2009年8月26日,王敏涵、付元琪、 隆林苡、胡睿等几人去郊外游玩。到达目的地后, 大家来到龙河边耍水。上午10时许,突然听到有 人喊“落水了!”王敏涵连忙跑过去,发现隆林 苡落水了,她跳入水中施救。这时,在岸上照相的 胡睿也跳下去,把隆林苡的头抬起,尽量让她少 喝水。付元琪伸手一把抓住胡睿,将胡睿和隆林 苡拖上岸。还在水中的王敏涵却一脚踩进深水区, 消失在河心。几名同学连忙向岸上呼救。10多分 钟后,在路人的帮助下,才从2米多深的龙河里打 捞出王敏涵,但她已停止呼吸。
在某些情况下,我们还负有道义上的责任。
• 王敏涵是一名“90后”女生,在危急关头舍身救 人,她见义勇为的精神是一笔宝贵财富。请问: 王敏涵承担了什么责任? • 王敏涵承担了道义上的责任。
在某些情况下,我们还负有道义上的责任。
• 道义上的责任包括:诚信、高尚的品格、勇敢、 奉献的精神。 • 在偶发的情况下,当别人提出请求,而自己又作 出了某种承诺,这就形成一种责任,这是偶然形 成的也要去履行,这是道义上的责任。 • 当看到别人被邪恶伤害,处在危险之中,尽管别 人没有提出请求,自己也没有作出什么承诺,可 以说没有形成责任,但出于道德良知,出于正义 感,也自动地挺身而出,出手相助,这是道义责 任的最高表现,这种责任心最能体现人性的高贵 和光辉。
(1)弗兰克付出了39年的时间、精力和巨额 的金钱。 (2)责任是社会关系中的相互承诺。在我们 为别人负责的同时,别人也在为我们负责。 对他人负责、对社会负责和对自己负责是 一致的。负责任是一个人的立身之道,弗 兰克正是在对责任的承担中,体现出他的 社会价值和人生意义。
名言赏析: 课本P91 • 尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任, 不认真工作的人什么也不是。—[美]刘易斯 • 问:你是如何理解这句话的? • 课堂小结:
• 答: (1) 成龙的行为体现了他具有强烈的社 会责任感,勇于承担社会责任。 • (2) 启示:我们每个人在社会中都拥有多重 身份,而每一种社会身份都意味着一种社 会责任。因此我们要认清自己的社会身份, 承担自己所应承担的社会责任。
• 挑战自我 挑战100分
• 独立完成《学考精练》P88选择题。
出谋划策
小陈的苦恼(课本关系? • 答:负责任需要我们放弃一些个人的兴趣 和利益。当负一定的责任时,与这个责任 无关的个人兴趣或需要必须暂时放在一边。
2、你在日常生活中也碰到过类似的问题吗? 是怎样解决的? • 答:(1)碰到过。(2)碰到类似的问题 时,遵循个人利益服从集体利益,集体利 益服从国家利益的原则。 • (3)小陈该怎么办? • 小陈先要负责任地做好集体的事,暂时把 个人兴趣和爱好放在一边。先做好板报的 排版,再看足球赛。或者采取一些办法, 求得两者的平衡。
问题探究
• 2、为什么人在社会中拥有多重身份?一个 人的多重社会身份是由哪些因素决定的? • 人在社会中拥有多重身份,是因为社会生 活本身是多方面的。 • 一个人社会身份是由他所处的社会环境、 参与的社会生活,交往的人群决定的。
• 3、一个人的基本社会身份是什么?这个身份决 定了他对谁负有责任? • 一个人的基本社会身份是公民,这个身份决定了 他对国家和社会负有责任。 • 4、将来你成年了,你的社会身份会发生什么变 化?为什么会发生变化? • 将来成年了,成了丈夫或妻子,成了父亲或母亲; 参加工作后,具有各种职业身份。 • 因为所处的社会环境或参与的社会生活发生了变 化。
这 是 谁 他 扮 演 的 是 什 么 角 色
这 个 身 份 决 定 了 他 履 行 什 么 责 任
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8.3 社会身份与社会责任
• 社会身份:指人在复杂的社会关系中所处的地位。 (举例说明) • 社会责任:是指人在复杂的社会关系、社会环境 中,对社会生活各相关方面需负的各种责任。 • 本课学习内容: 1、一个人往往同时具有多种社会身份,相应也 有多种社会责任。 重点 2、负责任需要承担代价。难点
难点分析
(3)负责任还需要我们放弃一些个人的兴 趣和利益。 比如:学生的主要责任就是好好学习, 提高成绩。当期末考试快到了,为了争取 好的成绩,应该将主要精力投放到复习上, 这就需要暂时放弃一些与考试无关的娱乐 活动等。
• 2.责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、 对社会负责和对自己负责是一致的。P91 • 在我们为别人负责的同时,别人也在为我们 负责。我们对社会对国家负责,社会、国家对我 们负责,三者相辅相成。 • 例如:在学校,老师对学生的责任是教书育 人、培养新人;学生对老师的责任是尊师重教, 听从教导; • 例如:社会、国家的责任是支持学校、发展 教育;学生对国家的责任是发挥才智,报效祖国。 • 对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。
问题探究
• 观察“探究园”中的三幅图片,思考: • 1、你虽然尚未成年,但你已兼有哪些不同的社 会身份? • 在学校,我的身份是老师的学生; • 在社区或村庄,我的身份是居民或村民; • 在家里,我的身份是父母的孩子。 • 还能列举出自己拥有的其他社会身份吗? • 在商店,我的身份是顾客;在公交车上,我的 身份是乘客;在公园里,我的身份是游客。
• 负责任需要承担各种代价。负责任是一个人的立 身之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现 出他的社会价值和人生意义。只有人人都负起社 会责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸 福美好的生活。
• 挑战自我 挑战100分
• 独立完成《学考精练》P89-92选择题。

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考考你

弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家小银 行。一次,他的银行遭到抢劫,他因此破产,他 的储户也失去了存款。当他为偿还那笔天文数字 的巨额存款而一切从头开始的时候,人们劝他说: “这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。 经过39年艰辛的努力,在寄出最后一笔“债款” 时,他说:“现在我终于无债一身轻了。” • 《学考精练》P90第9题 • (1)弗兰克为承担这份责任付出了什么代价? • (2)请你评价一下弗兰克的行为。
难点分析
(1)负责任需要我们付出时间、精力,有 时还需要付出金钱。 比如: 学生搞好学习,成人做好工作, 教师教好学生等,需要付出时间、精力。 此外,负责任有时还需要付出金钱。 如父母经济上要支持孩子读书,抚养孩子 长大;成人要赡养父母,还有意外伤人都 要付出金钱。
难点分析
(2)负责任还需要我们承担某些精神上的代价。 A、有些虽然是责任,但是不情愿的,做起 来就不愉快,就会有精神压力,付出精神代价。 例如:在学校,老师要班干部去辅导后进 生,但有些后进生不易沟通,不接受帮助,这就 造成不愉快,就造成精神上的压力。 B、个人能力有限,信心不足,生怕做不好, 也会造成精神上的压力。 例如:在学校,老师推荐学习较好的学生 参加省、市学科比赛,这是老师、学校给自己的 责任,自己因担心考不好,影响学校荣誉,也会 形成精神上的压力,即承担精神上的代价。
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好了,兄妹仨先将这些可口的饭菜端到两位老人的床前,看着他们高高兴兴地吃完了,才收拾起碗筷菜碟,到厨房里吃米饭和杂烩菜。 饭后,耿正对两位老人说:“我们租住的房子在巷子尽头的院子里,前几天只是把铺盖搬过来了,还有衣服什么的在那边呢。”老梁头 说:“那你们快去把东西都搬过来吧,不要再浪费那边的租房钱了。爷爷奶奶这里,虽然不见得有出租房舒服,但也有地方住呢,而且 爷爷奶奶离不开你们照顾啊!”老妇人说:“这些天光顾了照顾我俩老东西了,让你们一直都是在这个通铺上挤着,歇息不好啊。咱家 西房里有一些木板呢,你们先凑合着搭个地铺吧。等哪天有空了,就去旧家具铺子里买两张木床吧,那里的东西都很便宜!你们看,咱 这地下宽敞得很,搭地铺,放床,都没有问题!”耿英说:“那就让弟弟陪着爷爷奶奶歇息吧,我和哥哥去搬东西,顺便结算了那边的 房租!”老梁头夫妇俩高兴地催促着:“快去吧,早去早回来啊!”想一想,他们刚刚入住小巷儿尽头的小院儿时,只预先交付了一个 月的房租。半个多月之后,房东老夫妇俩就放心地去了家住县城的儿女们那里,一直连着住了近两个月才返回来。之后,他们就一直没 有再提交房租的事儿。所以在回去的路上,耿正和耿英商议,房租本来就定得非常低了,搬走之前,必须得如数交给那两位善良的老人。 但是,当他们向两位房东老人说明,为了方便照顾那两位受伤的老人,他们要搬去老梁头家去住了,并且要把应该付的租金全部交给他 们时,他们除了表示不舍和赞赏之外,说什么也不愿意接收一点儿银子。并且还说,我们不在时,你们给看守着院落,怎么还能再收取 你们的房租呢!看看房东夫妇执意不收,耿正和耿英只好作罢了。恋恋不舍地把抱着剩余行李的耿正和耿英送出来时,善良的老妇人红 着眼圈儿说:“我们会很想念你们的!”耿英说:“我们也会很想念爷爷奶奶的!你们出巷子来可一定要看到我们啊!”耿正也说: “请二老一定来看我们!”老爷子对快要掉眼泪的老伴儿说:“就是啊,我们不出巷子就能见到娃娃们,你倒是难过个啥啊!”话虽这 么说,老爷子自己倒有些眼眶发热了。耿正对二位老人说:“爷爷奶奶快不要难过了。我们走了,你们应该感到轻松才是呢。这以后啊, 再也不用为夜里老留着门儿等我们回来操心了!”耿英也说:“就是啊,爷爷奶奶以后总算能早早就关上院门儿睡个安稳觉了!”老爷 子长叹一声,说:“唉,我们大概也不会在这个老院子里住多久了。我们老了,独自住在这个尽头小院儿里,儿子和女儿不放心着呢。 我估计啊,赶今年过年之前,他们就会把我们接走了!”耿正和耿英无言地对望一眼,再望望这个暂住了三个多月的小院儿、有些熟悉 了的简洁院门,以及善良的
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