最新的年最新人音版六年级上册音乐计划及进度和教案
人音版音乐六年级上册教学计划
人音版音乐六年级上册教学计划教学目标：1. 了解人音版音乐六年级上册的教材内容和学习目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐素养和听辨能力。
4. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：乐谱与节奏，音名与音符，调式与音程等。
2. 音乐鉴赏：学习和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 声乐训练：通过声乐训练提高学生的声音发音和演唱能力。
4. 合唱活动：学习合唱歌曲，提高学生的合作能力和团队意识。
5. 乐器演奏：学习一种乐器的基本演奏技巧，并参与小组乐队演奏活动。
教学活动：1. 导入活动：播放一段音乐，让学生猜测曲目和音乐风格。
2. 音乐知识学习：通过讲解和示范，让学生学习乐谱的基本知识，如音名、音符和节奏等。
3. 音乐鉴赏活动：选取几首不同类型的音乐作品，让学生欣赏并分析其音乐元素和表达手法。
4. 声乐训练：进行一些声乐训练活动，如气息控制、发音准确等，帮助学生提高演唱能力。
5. 合唱活动：学习一首合唱歌曲，进行声部排练和合唱练习，并最终进行小型演出。
6. 乐器演奏：引导学生选择一种乐器进行学习，教授基本的演奏技巧，并组织小组乐队演奏活动。
评价方式：1. 定期进行听力测试和理论知识考试，评价学生的音乐知识和听辨能力。
2. 观察学生的课堂参与和表演活动，评价学生的音乐表达能力和创造力。
3. 对学生的合唱和乐器演奏进行评估，评价学生的合作能力和演奏技巧。
教学资源：1. 人音版音乐六年级上册教材和配套音频。
2. 具有基本乐器演奏能力的教师或乐器演奏专家。
3. 音乐欣赏和演唱视频资源。
4. 乐器演奏相关的教学材料和乐谱。
小学六年级上册的音乐教学进度与教学计划
小学六年级上册的音乐教学进度与教学计划一、教学进度第一周：- 课程内容：音乐基本知识介绍，乐理、节奏、音准的训练。
- 教学目标：让学生了解音乐的基本知识，掌握简单的乐理、节奏、音准训练方法。
第二周：- 课程内容：学习简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
- 教学目标：让学生能够熟练地唱出简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
第三周：- 课程内容：学习简单的乐器演奏，培养学生的乐器演奏能力。
- 教学目标：让学生能够熟练地演奏简单的乐器，培养学生的乐器演奏能力。
第四周：- 课程内容：音乐欣赏，培养学生的音乐欣赏能力。
- 教学目标：让学生能够理解并欣赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
第五周：- 课程内容：音乐创作，培养学生的音乐创造力。
- 教学目标：让学生能够创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创造力。
第六周：- 课程内容：音乐表演，培养学生的音乐表演能力。
- 教学目标：让学生能够自信地表演音乐作品，培养学生的音乐表演能力。
二、教学计划第一周：- 教学内容：音乐基本知识介绍，乐理、节奏、音准的训练。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实践来掌握音乐基本知识。
第二周：- 教学内容：学习简单的歌曲，培养学生的歌唱能力。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过模仿和练习来掌握歌唱技巧。
第三周：- 教学内容：学习简单的乐器演奏，培养学生的乐器演奏能力。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过模仿和练习来掌握乐器演奏技巧。
第四周：- 教学内容：音乐欣赏，培养学生的音乐欣赏能力。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过聆听和分析来理解并欣赏音乐作品。
第五周：- 教学内容：音乐创作，培养学生的音乐创造力。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实践和创作来培养音乐创造力。
第六周：- 教学内容：音乐表演，培养学生的音乐表演能力。
- 教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实践和表演来培养音乐表演能力。
以上是小学六年级上册的音乐教学进度与教学计划，希望能够帮助学生更好地学习音乐，发展音乐才华。
人音版六年级上册音乐教学计划教案
人音版六年级上册音乐教学计划教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
二、教学内容1.课程内容：人音版六年级上册音乐教材。
2.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识。
3.教学难点：歌曲感情表达、音乐分析、音乐创作。
三、教学安排1.学期安排：共18周，每周1课时，共计18课时。
2.教学进度：按照教材顺序进行教学，每周完成一首歌曲学唱和一首音乐欣赏。
四、教学过程第1课时：开学第一课1.简介本学期音乐课程安排及教学内容。
2.学生自我介绍，了解学生的音乐基础。
3.教学歌曲《我们的田野》。
第2课时：《我们的田野》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。
2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。
3.学生分组练习，教师个别指导。
第3课时：《我们的田野》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。
2.欣赏歌曲，感受音乐美。
3.学生交流欣赏感受，教师点评。
第4课时：《雪花》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。
2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。
3.学生分组练习，教师个别指导。
第5课时：《雪花》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。
2.欣赏歌曲，感受音乐美。
3.学生交流欣赏感受，教师点评。
第6课时：《童年》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。
2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。
3.学生分组练习，教师个别指导。
第7课时：《童年》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。
2.欣赏歌曲，感受音乐美。
3.学生交流欣赏感受，教师点评。
第8课时：《故乡的云》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。
2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。
3.学生分组练习，教师个别指导。
第9课时：《故乡的云》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。
2.欣赏歌曲，感受音乐美。
3.学生交流欣赏感受，教师点评。
第10课时：《我和你》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。
2023年人音版六年级上册音乐教学计划
2023年人音版六年级上册音乐教学计划【2023年人音版六年级上册音乐教学计划】一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
2.让学生掌握音乐基本知识、基本技能和基本表现力，能够通过自己的演唱和表演，展示个性和才华。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
4.引导学生发展音乐创造力，培养他们的音乐想象力和创意思维。
二、教学内容和安排1.音乐基本知识和基本技能（8周）第1周：音乐音高和音符的认识- 学习音乐的音高，认识音符及音名。
- 练习发声和发音，培养正确的发声和发音技巧。
第2周：音乐节奏和演唱技巧- 学习音乐的节奏感和节奏记号。
- 练习唱歌的节奏掌握和准确的节奏表现。
第3周：音乐的速度、乐器和声音特点- 学习音乐的速度变化和乐器的分类。
- 练习唱歌时的速度把握和模仿乐器声音特点。
第4周：音乐的表现力和情感表达- 学习音乐的表现力，理解音乐与情感的关系。
- 练习用情感表达歌曲，提高表演的感染力。
第5周：音乐的音域和音调- 学习音乐的音域和音调变化。
- 练习唱歌时的音调把握和音域的拓展。
第6周：音乐的音色和合唱技巧- 学习音乐的音色和合唱的基本技巧。
- 练习合唱时的音色协调和声部合拍。
第7周：音乐的和声和编配技巧- 学习音乐的和声规律和编配技巧。
- 练习唱歌时的和声和编配表现。
第8周：音乐的结构和形式- 学习音乐的结构和形式。
- 练习理解和感知音乐的结构和形式。
2.音乐欣赏和鉴赏（4周）第9周：古典音乐欣赏- 学习古典音乐的特点和知名作曲家。
- 听取和欣赏古典音乐作品，分析和解读作品特点。
第10周：民族音乐欣赏- 学习我国主要民族音乐的特点。
- 听取和欣赏民族音乐作品，体味民族音乐的魅力。
- 学习流行音乐的特点和发展变化。
- 听取和欣赏流行音乐作品，学习流行音乐的制作流程。
第12周：音乐影视欣赏- 学习音乐在电影、电视剧等影视作品中的应用。
- 听取和欣赏音乐影视作品，理解音乐在影视中的表现力。
小学六年级上册音乐教学方案与进度表
小学六年级上册音乐教学方案与进度表一、教学目标根据新课程标准，小学六年级上册音乐教学旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，使学生能够熟练掌握音乐基本知识和技能，培养学生的团队协作和创造力。
二、教学内容1. 唱歌- 学会6首新歌- 复巩固之前学过的歌曲2. 音乐知识- 音乐节奏、旋律、和声的基本概念- 音乐欣赏和分析3. 音乐技能- 音阶、琶音、双音、和弦的练- 简单的音乐创作和编排4. 音乐欣赏- 欣赏国内外优秀音乐作品- 了解音乐家的生平和作品三、教学进度安排第1周：课程介绍和音乐知识普及- 介绍课程目标和内容- 研究音乐节奏、旋律、和声的基本概念第2-4周：研究新歌- 学会第1-3首新歌- 复巩固之前学过的歌曲第5-7周：音乐知识深入研究- 深入研究音乐节奏、旋律、和声的基本概念- 进行音乐欣赏和分析第8-10周：音乐技能练- 音阶、琶音、双音、和弦的练- 简单的音乐创作和编排第11-13周：音乐欣赏- 欣赏国内外优秀音乐作品- 了解音乐家的生平和作品第14周：课程总结和展示- 复本学期所学内容- 学生进行音乐表演和创作展示四、教学方法采用讲授、示范、练、小组讨论等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。
五、评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、练完成情况等- 期末考试：包括唱歌、音乐知识、音乐技能等六、教学资源- 教材：小学六年级上册音乐教材- 音响设备：CD机、音响、话筒等- 乐器：钢琴、吉他、鼓等以上是小学六年级上册音乐教学方案与进度表，希望能够帮助您进行教学工作。
如有任何疑问，欢迎随时提问。
人音版六年级音乐上册教学计划(通用5篇)
人音版六年级音乐上册教学计划（通用5篇）人音版小学六年级音乐上册教学计划篇一人音版小学六年级音乐上册教学计划杨颖一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
小学六年级上册音乐课程的教学安排和进度表
小学六年级上册音乐课程的教学安排和进
度表
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的音乐表演技巧和合作能力
- 让学生了解音乐的基本概念和技巧
教学内容
1. 音乐基本知识
- 音符和节拍的认识
- 音阶和调式的学习
- 音乐符号和记谱法的理解
2. 音乐欣赏
- 听取经典音乐作品，并进行欣赏分析
- 学习辨别不同音乐风格和流派
3. 音乐表演
- 学习基本乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴等
- 掌握合唱和合奏的基本技巧教学安排和进度表
以上为小学六年级上册音乐课程的教学安排和进度表。
希望学
生们通过这些课程的学习，能够培养音乐兴趣，提高音乐表演能力，并对音乐有更深入的理解和欣赏。
人音版六年级音乐上册教学进度安排
人音版六年级音乐上册教学进度安排第一篇：人音版六年级音乐上册教学进度安排人音版六年级音乐上册教学进度安排教学进度安排：第一课《同一首歌》（共用三课时）第一课时：重点学习《同一首歌》第二课时：复习《同一首歌》。
感受、唱一唱高峰演唱的《大中国》对比两首歌曲的不同风格第三课时：即兴表演一段秧歌舞《大中国》。
学习合唱音乐知识。
第二课《草原牧歌》（共用二课时）第一课时：聆听《美丽的草原我的家》，重点学习蒙古族民歌《银杯》第二课时：聆听马头琴独奏《万马奔腾》重点欣赏：腾格尔《天堂》第三课时：学习歌曲《小黄鹂鸟》第三课《多彩的美洲》（共用二课时）第一课时：学习墨西哥歌曲《拉库卡拉查》重点欣赏【阿根廷】《化妆舞会》第二课时：重点学习歌曲加拿大歌曲《红河谷》，聆听【委内瑞拉】乐队与演唱《平原我的心》第四课《芬芳茉莉》（共用三课时）第一课时：重点学习演唱江苏《茉莉花》第二课时：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格。
第三课时：欣赏《东边升起月亮》聆听儿童合唱版的《茉莉花》第五课《神奇的童话》（共用三课时）第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲《洛列莱》引导学生以叙述的口吻、有表情地演唱《洛列莱》。
第二课时：复习歌曲《洛列莱》重点欣赏《黄鹤的故事》第三课时：简单欣赏《魔法师的弟子》第六课劳动的歌（共用二课时）第一课时：欣赏《连连夯》重点学习歌曲《军民大生产》第二课时：学习演唱《翁嘿呀》重点聆听影片《船工号子》第二篇：人音版六年级音乐上册教案第一课同一首歌一、教学目标(一)通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二)聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三)能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
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小学六年级音乐教学工作计划（2016—2017学年度第一学期）一、学生基本情况分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材内容十一册教学内容分为聆听、演唱、知识以技能、创编与活动四部分，其中聆听内容包括：独唱《茉莉花》合唱《东边升起月亮》管弦乐《小河淌水》短笛、口哨与乐队《迪克西岛》交响诗《魔法师的弟子》管弦乐《波斯市场》齐唱《京调》京剧选段《包龙图打坐在开封府》领唱、合唱《长江之歌》独唱《红旗飘飘》民族管弦乐《瑶族舞蹈》民族管弦乐《丢丢铜仔》管弦乐《日出》管弦乐《木星——欢乐使者》演唱内容包括：合唱《茉莉花》齐唱、合唱《妈妈格桑啦》齐唱、合唱《我们生活在同一个星球》齐唱、合唱《月亮姐姐快下来》齐唱《赶圩回来阿里里》（节选）独唱《我是中国人》齐唱《校园小戏迷》领唱、齐唱《我的中国心》齐唱、合唱《萤火虫》齐唱《编花篮》齐唱《凤阳花鼓》独唱《龙的传人》合唱《红蜻蜓》三、教学目标1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
四、教学重点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。
运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
2、复习总结音的高低，复习它的长短，强弱。
3、复习并唱准自然大小调及中国传统五声调式音阶。
4、知道什么是交响诗、歌曲的结构、民间歌舞、混合拍子5、认识竖琴、曲笛两种乐器五、教学难点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。
运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
六、教学改革的初步设想1、教改专题：如何培养小学六年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
（3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
七、实施计划的具体措施1、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性、参与性。
2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
3、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。
积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。
5、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
八、教学进度九、教学内容的课时分配十、教学活动安排五周音乐宫八周童心音乐会十八周春节汇演第一单元芬芳茉莉教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。
教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。
课时安排：四课时第1、2课时教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教学目标：1、通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解、2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣、3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。
此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。
月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起2、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。
终于她良心发现，从此改邪归正。
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？3、复听《东边升起月亮》三、欣赏《茉莉花》与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。
谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。
（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。
）2、听旋律老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。
民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。
下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。
让生听一段，看学生状态，"抓住"听得入神的同学："老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。
你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。
"教师示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。
一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。
（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。
2-3段之间过门提示学生唱一唱）学生回答问题：满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。
（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
该花原产印度、印尼、菲律宾等国。
早在宋代传入我国。
自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。
4、新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。
茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。
变得更加短小精致，也更加易学易唱。
可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。
（播放新版《茉莉花》5、屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。
学生对比，知道的确发生了变化。
6、师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）7、学唱《茉莉花》今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。
大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。
老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？四、教师小结总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
小结点题今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。
作为一个中国人，我们？（学生总结：感到骄傲自豪）教师接：是呀，老师也想起一句话--越是民族的，越是世界的。
我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
第3课时教学内容：学唱歌曲《茉莉花》教学目标：1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。
2、指导学生熟练演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
教学重点：指导学生有感情地演唱。
教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。
教学过程：一、导入师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？给你留下怎样的印象？二、放录像同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意到？师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉四、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？ A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。
5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a) 放录象（学生听）b)学生跟唱（多唱几遍）划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。