句式训练
三年级句式专项训练
三年级句式专项训练
对于三年级的句式专项训练，以下是一些建议和练习题目：１．陈述句练习：
今天天气真好。
他是一个学生。
２．感叹句练习：
今天的天气真的很好啊！
他真是一个聪明的学生啊！
３．疑问句练习：
你在做什么？
这是你的书吗？
４．祈使句练习：
请给我一杯水。
不要迟到。
５．“把”字句和“被”字句练习：
他把书放在桌子上。
→书被他放在桌子上。
书被他不小心弄丢了。
６．肯定句和否定句：
他今天不去公园（否定句）。
公园里有很多人（肯定句）。
７．缩句和扩句练习：
缩句：他笑了。
→他笑。
扩句：我看见了月亮→我静静地看着天空中那轮明亮的月亮。
８．关联词练习：
因为今天下雨，所以他没有出门。
不仅他喜欢读书，而且他的妹妹也喜欢。
９．排比句练习：
春天是花的海洋，夏天是树的天地，秋天是丰收的季节，冬天是雪的世界。
１０．引用句练习：
“读书破万卷，下笔如有神”，多读书是有好处的。
提示：
在练习时，可以根据学生的实际水平和需要来选择合适的练习题目。
鼓励学生在日常生活中多使用不同的句式来表达意思，以增强他们的语言表达能力。
53句式训练大全答案
53句式训练大全答案以下是 44 个常见句式和相应的例子：1. 主语 + 动词- 我学习。
- 他走路。
2. 主语 + 动词 + 宾语- 她读书。
- 他写信。
3. 主语 + 动词 + 地点- 我们在图书馆学习。
- 猫在沙发上睡觉。
4. 主语 + 动词 + 时间- 我们今天上课。
- 明天我去旅行。
5. 主语 + 系动词 + 表语- 她很漂亮。
- 他的房间很干净。
6. 主语 + 情态动词 + 动词原形- 我可以帮助你。
- 他要去游泳。
7. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点- 我们吃晚饭在家里。
- 她和他一起看电影在电影院。
8. 名词 + 动词 + 宾语- 妈妈做菜。
- 父亲看电视。
9. 名词 + 系动词 + 表语- 花园里的花很美。
- 那些书很有趣。
10. 名词 + 形容词- 水很清澈。
- 天气很热。
11. 名词 + 形容词 + 定语- 这本书很有意思。
- 那个男孩子很聪明。
12. 名词 + 形容词 + 定语 + 宾语- 这些苹果很甜。
- 那些学生很用功。
13. 名词 + 数量 + 计量单位- 我买了两个苹果。
- 老师发了三十页作业。
14. 名词 + 动词 + 数量 + 计量单位- 我们要打五局乒乓球。
- 她每天要跑十公里。
15. 名词 + 动词 + 宾语 + 动词 + 宾语- 我们听音乐唱歌跳舞。
- 她喜欢看书写字。
16. 名词 + 不定式- 我的目标是成为一名科学家。
- 他的梦想是成为一名歌手。
17. 名词 + 定义性定语从句- 学习英语的人很多。
- 对我来说，时间管理是很重要的。
18. 名词 + 限定性定语从句- 我认识的那个女孩很聪明。
- 我刚才说话的那个人是我的老师。
19. 名词 + 并列连词 + 名词- 我们要学习数学、物理和化学。
- 他喜欢看小说和文学书籍。
20. 名词 + 连接副词 + 名词- 她学习非常努力地学习。
- 我们总是一起去旅行。
21. 名词 + 介词 + 名词- 我们在汽车旁边等着。
语文常用句式训练
语文常用句式训练
一、陈述句式
陈述句式，是指在句子中用陈述语调表达肯定或否定意义的一种句式。
例如：“这本书很好。
”“他不来了。
”
二、疑问句式
疑问句式，是指在句子中用疑问语调表达询问或反问的一种句式。
例如：“你几岁了？”“难道你不知道吗？”
三、祈使句式
祈使句式，是指在句子中用祈使语调表示请求、禁止、劝阻等意义的一种句式。
例如：“请坐。
”“不要迟到。
”
四、感叹句式
感叹句式，是指在句子中用感叹语调表示喜悦、惊讶、愤怒等强烈感情的一种句式。
例如：“太好了！”“多么美丽的景色啊！”
五、倒装句式
倒装句式，是指句子中的词语或分句顺序不当或颠倒的一种句式。
例如：“起来！不愿做奴隶的人们！”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
”
六、省略句式
省略句式，是指句子中的某些词语或分句被省略的一种句式。
例如：“如果时间允许，我们可以去公园玩。
”“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。
”
七、强调句式
强调句式，是指通过某些方式强调句子中的某些词语或分句的一种句式。
例如：“正是由于他的努力，我们才取得了胜利。
”“你最美丽！”
八、复合句式
复合句式，是指由两个或两个以上的简单句组合在一起形成的一种句式。
例如：“他不仅聪明，而且勤奋。
”“虽然他很努力，但是最终还是没有成功。
”。
句式练习题目
句式练习题目句式在写作中是非常重要的，它可以有效地提升文章的表达能力和逻辑性。
透过不同的句式结构，可以使文章更加生动有趣，也能增加读者的阅读体验。
为了帮助大家提升句式应用的能力，以下共给出了十道句式练习题目，希望能够对大家的写作有所帮助。
题目一：并列句练习请使用并列连词将以下两个简单句合并成一个并列句。
例句：他爱吃苹果。
他也喜欢吃香蕉。
范例答案：他爱吃苹果，也喜欢吃香蕉。
1. 她喜欢跑步。
她也喜欢游泳。
2. 我喜欢读书。
我也喜欢看电影。
题目二：复合句练习请使用从属连词将以下两个简单句合并成一个复合句。
例句：我去看电影。
我的朋友也去。
范例答案：我去看电影，因为我的朋友也去。
1. 她想要买一辆新车。
她正在攒钱。
2. 我放学后去图书馆。
我要借几本书。
题目三：倒装句练习例句：He never goes to bed early.范例答案：Never does he go to bed early.1. She rarely eats fast food.2. They often go hiking on weekends.题目四：强调句练习请将以下句子改写为强调句。
例句：I have never been to Japan.范例答案：It is Japan that I have never been to.1. He invited his friends to the party.2. She bought a new dress for the wedding.题目五：比较句练习请使用比较级完成以下句子。
例句：Tom is tall. Mary is short.范例答案：Tom is taller than Mary.1. This book is interesting. That book is boring.2. His house is big. My house is small.题目六：被动句练习例句：They built a new school in my neighborhood.范例答案：A new school was built in my neighborhood by them.1. The teacher praised the students for their hard work.2. He gave me a birthday present.题目七：条件句练习请将以下句子改写为条件句。
句式训练
句式训练一、缩句1、有一次我在新疆巩乃斯草原碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
2、我的眼前出现了一片绚丽多姿态的世界。
3、红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界是一个具有奉献精神的卫士。
4、这就是昔日面向黄土北朝天的农民。
5、黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。
二、排列词语亚洲南昌市宇宙中国地球东亚2、元宵节重阳节除夕清明节中秋节.端午节春节3、桃花荷花迎春花腊梅花桂花4、生物植物树木果树梨树5、审题选材写提纲打草稿誉写三、说出说明方法1、80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。
（）2、千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。
（）3、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。
（）四、说出使用的修辞方法1、水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的洗涤剂。
（）2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（）3、黄菊倚风村酒熟，紫门临水稻花香。
（）4、在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
5、年轻人啊，谁又能不犯错误？（）6、你们知道这是谁的吗？告诉你们这是我的。
（）7、求剑若此，不亦惑乎！（）8、这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰……（）9、这简直是一个海上的世外桃源。
（）10、难道我们能听任这种悲剧重演吗？（）11、白马秋风塞上，杏花春雨江南。
（）五、填上关联词1、（）标准化的产品，（）快速大量生产。
2、枪（）他发明的，造枪的技术（）他发明的，他（）连一个零件也没有发明。
3、（）哪一个零件坏了，（）请铁匠打制一个。
4、它（）有世界最高的山峰，（）有世界最深的峡谷。
5、它（）不要肥沃的土质，（）不要温室般的环境。
6、、（）在黄河边出土，（）这头大象又命名为“黄河象”。
7、我们（）在这里玩，（）回教室去看书。
8、我（）相信尺寸，（）相信自己的脚。
9、草帽是随身宝，（）能遮太阳，（）能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？10、（）你约好了他今天去，（）应该准时去，要不，不是失信于人吗？六、反问句改陈述句1、难道我们能听任这种悲剧重演吗？2、像你这样找剑，岂不是太糊涂了吗？3、草帽是随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？4、难道一定要等到你自己的手臂也温柔地捧着一个无脑的婴儿，你再无言哭泣？5、这怎么能不叫人失魂落魄！6、谁能担保半小时或者几分钟以后，不会大雨倾盆呢？7、年轻人啊，谁又能不犯错误？七、陈述句改为反问句1、失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。
五上经典句式训练(含课文中句子)
五上经典句式训练(含课文中句子)
1、噪音是不是像一个来无影去无踪的“隐身人”呢？
2、我总想起___鼓励我们的话。
3、请问，可否告诉我如何到青年公园呢？
4、这么小的地方简直不能容纳足球。
5、雨停了，太阳就露出了笑脸。
6、你肯定是明白这些道理的。
7、我们所需要的吃的穿的，哪一样不依赖于群众的支持呢？
8、30万人在不到4分钟内受伤了。
9、法律并没有规定巴迪必须成为一名诗人。
10、我对外公说：“这不是您最珍贵的画吗？”
11、这首诗的作者是著名诗人___。
12、在老师的帮助下，我调整了研究目的和态度。
13、我可以搞一个不是成衣的时装展。
14、小姑娘说她要去北京，要去看看北京的名胜古迹。
15、我钟情于文字的魅力和力量。
16、如果没有老百姓的支持，我们不可能有今天这样的局面。
17、“夹丝玻璃”不是用来防盗的，是吗？
18、这间屋子真是太小了。
19、虽然花生不好看，但它却很有用。
20、上课时，发言非常热烈。
五三五年级句式训练
1.陈述句、疑问句、祈使句和感叹句转换练习：
o例：（陈述句）他正在认真地写作业。
（疑问句）他是不是正在认真地写作业呢？（祈使句）让我们一起来看看他认真写作业的
样子吧！（感叹句）他真是在认真地写作业啊！
2.把字句与被字句互换：
o例：我把窗户关上了。
（被字句）窗户被我关上了。
3.扩句与缩句练习：
o扩句：小明看书。
（扩句后）爱学习的小明在安静的图书馆里津津有味地看着一本有趣的科幻书。
o缩句：在蔚蓝的天空中自由翱翔的一群雪白的鸽子是和平的象征。
（缩句后）鸽子是和平的象征。
4.并列句、因果句、转折句等复合句型训练：
o并列句：小红不仅学习成绩优秀，还乐于助人。
o因果句：因为昨天下了一场大雨，所以河水上涨了。
o转折句：虽然天气很冷，但是他仍然坚持早起锻炼身体。
5.排比句训练：
o例：公园里开满了花，有的像星星，有的像火焰，有的像蝴蝶，五彩斑斓，美不胜收。
二年级上册句式训练
二年级上册句式训练
以下是二年级上册的一些句式训练内容，可以帮助学生巩固所学知识，提高语言表达能力：
1. 谁在哪里做什么？
例：小明在教室里看书。
2. 谁什么时间做什么？
例：小红明天去公园玩。
3. 谁为什么做某事？
例：小华因为他生病了，所以请假。
4. 谁怎么样做某事？
例：我们认真地上课。
5. 谁把某物给了谁？
例：我把铅笔给了小明。
6. 谁在某物怎么样？
例：妈妈在厨房做饭。
7. 谁和谁一起做某事？
例：我和小明一起玩游戏。
8. 谁在什么地方把某物给了谁？
例：妈妈在客厅把苹果给了小华。
9. 谁怎么样地把某物给了谁？
例：我把书整齐地放在桌子上。
10. 什么时间谁在哪里做什么？
例：明天早晨，小明在公园跑步。
通过这些句式训练，可以帮助学生掌握基本的句子结构和表达方式，为今后的语文学习打下坚实基础。
同时，家长和老师可以鼓励学生多加练习，提高他们的语言应用能力。
句式训练范文
句式训练
一、从……从……从……
1、清晨，从大树上，从屋檐下，从草丛里飞出许多小鸟。
（竹林，树林，森林，树丛，山谷，电线，电线杆，草地，花园）
2、从课堂中，从生活中，从网络上，我们学到了很多知识。
（老师、父母、同学、长辈）
3、从飘落的树叶上，从飘香的瓜果中，从金色的田野里，我发现了秋姑娘的踪迹。
4、晚上，从小区里，从超市里，从商场里，走出来许多人。
二、有……有……有……还有……
动物园里有许多动物，有大象，有老虎，有狮子，还有大熊猫。
（花园，超市）
水果店里的水果真多呀，有香甜的香蕉，有甜甜的鸭梨，有酥脆的甜瓜，还有又大又圆的香蕉。
水果店里的水果真多呀，有黄黄的香蕉，有紫色的葡萄，有红色的山楂，还有蓝宝石似的蓝莓。
1。
句式训练30道
句式训练30道1、他是学习委员。
他是三好学生。
（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
（造句）4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)7、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。
（改为“把”字句和“被”字句）。
8、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。
（缩句）9、明月悬在夜空。
（扩句）10、现在谁也不会责备我们了。
（改反问句）11、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（改为反问句）句式练习一1、他是学习委员。
他是三好学生。
（用关联词语合并一句话）2、村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
（用关联词语合并一句话）3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
（造句）4、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）5、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）6、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)1、漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶。
2、几只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。
3、他漫不经心地看着墙上的地图。
4、山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。
5、伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
四、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
6、太阳升起来。
五、将下列句子改成反问句。
1、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。
2、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。
3、黄河变好的梦想一定能成为现实。
4、这么远，箭射不到的。
5、学校的公物，我们不能随便破坏。
6、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
7、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
8、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。
六、将下列句子改成陈述句。
1、那小小的芦叶船，怎么会翻天呢?2、听到这个悲惨的故事，我们难道不难过吗?3、难道这个世界上能缺少爱心吗?4、我怎么可能中大奖呢?5、中国人连死都不怕，难道会怕困难吗?6、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?8、难道你不用蜡烛就不行吗?9、小红对妈妈说:“我要去上学了。
句式训练
2、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（
）。
3、平静的湖面，犹如一面硕大的（）。
4、流淌的小河，好似一条（）。
5、大虾摇摆着两条长须，像（），威武极了。
3．球员手中的一个球牵动着千万万颗心。（2）
“被”字句：_________________________
4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。
5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。
三、按要求写句子。
1、特务很狡猾。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
二、指出下面的比喻句是把什么比作什么。
1、玉屑似的雪末随风飘扬。
2、这孩子简直成了泥猴。
3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。
①、雨水顺着房檐流下来，像( )渐渐地流成了一条河。
②、被围困着的敌人像( )，急得团团转。
③、远远望去，小河婉如( )，飘向原野的尽头。
④、浪涛像( )跳跃不定。
⑤、小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像（）
关联词语的八种类型：
1并列句
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
句式训练
句式训练：1.合并句子：我们来到了庐山。
我们看见了千姿百态的云雾。
2.我们来到电影院。
我们看了精彩的电影。
3.小敏迷上了这本书。
改为“把”字句：改为“被”字句：4.太阳晒干了地上的水。
改为“把”字句：改为“被”字句：5.小男孩买了那辆自行车。
改为“把”字句：改为“被”字句：6.蚂蚁齐心协力搬走了毛毛虫。
改为“把”字句：改为“被”字句：7.小猴子以为这回准能捉到空气。
（改为“把”字句）8.指导员把那捆书完整无损地压在身下。
（改为“被”字句）9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）10.春天到了，花儿开了。
（改成拟人句）11.秋风一吹，枯黄的叶子在空中飘舞。
（改成比喻句）12.百灵鸟在不停的鸣叫。
（改成拟人句）13.春天来了，大地变绿了。
（改成拟人句）14.小草长出来了。
（改成拟人句）句式训练：1.合并句子：我们来到了庐山。
我们看见了千姿百态的云雾。
2.我们来到电影院。
我们看了精彩的电影。
3.小敏迷上了这本书。
改为“把”字句：改为“被”字句：4.太阳晒干了地上的水。
改为“把”字句：改为“被”字句：5.小男孩买了那辆自行车。
改为“把”字句：改为“被”字句：6.蚂蚁齐心协力搬走了毛毛虫。
改为“把”字句：改为“被”字句：7.小猴子以为这回准能捉到空气。
（改为“把”字句）8.指导员把那捆书完整无损地压在身下。
（改为“被”字句）9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）10.春天到了，花儿开了。
（改成拟人句）11.秋风一吹，枯黄的叶子在空中飘舞。
（改成比喻句）12.百灵鸟在不停的鸣叫。
（改成拟人句）13.春天来了，大地变绿了。
（改成拟人句）14.小草长出来了。
（改成拟人句）15.细细的春雨下起来了。
（改成比喻句）16.云雾缠绕在半山。
（改成比喻句）17.自从有了电话，人们联系很方便。
（改为感叹句）18.无边的大海真平静。
（改为比喻句）19.这感动的场面我怎会忘记？（改为陈述句）修改病句：1.各种各样的野花开满了草丛中。
句式训练
句式训练：
1草地上的野花很多。
（比喻句）
2路旁是一排挺拔的大树。
（比喻句）
3.西拉木伦公园的景色很美丽。
（比喻句）
4夸父实在是太渴了，喉咙干极了。
（夸张句）
5那个店铺很小。
（夸张句）
6我喜欢学习语文。
我喜欢学习数学。
（用关联词合并成一句话）7.我以前讨厌母鸡。
现在我改变了心思。
（用关联词合并成一句话）8小雨点滴滴答答落下来。
（拟人句）
9在老师的帮助下，我克服了缺点。
（改病句）
10长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改病句）11课间十分钟，同学们在宽广的操场上游戏。
（改病句）。
句式训练
• 在原句上修改病句 • 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。
• 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的 好办法。 • 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
• 经过这次讲课，对大家的启发很大。 • 故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
• 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 • 我们要认真地把教师布置得干干净净。
• 反问句改为陈述句 • 即使是烈日当空，谁能担保半小时或者几 分钟以后，不会倾盆大雨呢？ • 像这样找剑，岂不是太糊涂了吗！ • 既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ • 是啊，谁愿意与失败者站在一起？ • 宇宙空间大得很，难道我们不能移居到别 的星球上去吗？ • 千岛湖难道不是伟大的奇观吗？
• 反问句改为陈述句 • 即使是烈日当空，没有人能担保半小时或 者几分钟以后，不会倾盆大雨。 • 像这样找剑，真是太糊涂了！ • 既然秦王我都不怕，我也不会怕廉将军。 • 是啊，没有人愿意与失败者站在一起。 • 宇宙空间大得很，我们能移居到别的星球 上去。 • 千岛湖是伟大的奇观。
• 陈述句改为反问句 • 这难道不是一个海上的世外桃源，一个神秘的植 物天地吗？ • 你难道不知道喝水的好处吗？ • 泉水里有毒，怎么能喝呢？ • 年轻人啊，谁能不犯错误呢？ • 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？ • 我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗？ • 对这种坏人坏事,我们怎么能不闻不问呢？ • 犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一 个少先队员应有的态度吗？ • 这本书真好看，怎么能不叫人喜欢呢？ • 难道我们能被困难吓倒吗？
• 缩句 • 成群的野雁在河滩的草丛中歇宿。 • 一位极瘦极瘦的老妇人安静地坐在一张椅 子上，双眼平静地望着我。 • 我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向 上级报告战斗情况。 • 五连派来的一个火线运输员闪进了我们的 防炮洞。 • 这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。 • 千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹。
句式训练
句式训练扩写排比句1．人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵云彩，就化作滴滴甘露。
2．大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。
3．书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
4．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是旋律优美的音乐，让人沉酔其中；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已。
5．金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来职位，却买不来爱戴；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来房子，却买不来幸福；金钱能买来化妆品，却买不来青春。
6．幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。
7．让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
8．爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一场洒落在干旱土地的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
9．读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读《红楼梦》可以领略到林黛玉的多愁善感。
10．老师，你是蜡烛，照亮了我们前进的方向；老师，你是小船，载着我们驶向理想的彼岸；老师，你是春雨，滋润了我们幼小的心灵；老师，你是大树，为我们遮风挡雨。
句式训练
1.对少数同学不遵守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改反问句）
2.妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”（该转述句）
3.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（该转述句）
4.灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水汽的山村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
（缩句）
5.海底的动物常常发出声音。
（改拟人句）
6.雨滴落在雨伞上。
（该拟人句）
7.今晚的月亮很亮，（改夸张句）
8.池塘里荷叶又大又绿。
（改比喻句）
9.这是中国航天史上规模最大、技术最复杂，安全性和可靠性最高的跨世纪重点工程。
（缩句）
10.我贪婪地读着书。
（改比喻句）
11.我们要及时改正和发现作业中的错误。
（修改病句）
12.尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种族稳定。
（修改病句）
13.保护南极的生态环境人们已成为自觉行为。
（修改病句）
14.王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
（修改病句）
15.我的心里难受。
（改比喻句）。
句式练习题及答案
句式练习题及答案一、选择正确的句子。
1. A. I saw her yesterday.B. I did see her yesterday.2. A. Did you see him?B. You did see him?3. A. I didn't see him yesterday.B. I didn't seen him yesterday.4. A. She didn't go to the party.B. She didn't went to the party.5. A. He goes to school by bus.B. He go to school by bus.二、改正下列句子中的错误。
1. I did not went to the park yesterday.2. He can't to swim.3. Did you knows the answer?4. They don't likes ice cream.5. She don't have a pet.三、改写下列句子，使用正确的时态。
1. I am going to the movies tomorrow.2. They are listening to music right now.3. She has eaten lunch already.4. He did his homework yesterday.5. We will go on vacation next week.四、根据给定的提示，补全句子。
1. Don't ________ your keys at home. (leave)2. My sister ________ me with my math homework. (help)3. The cat ________ the mouse and jumped out the window. (catch)4. I ________ basketball every Tuesday. (play)5. We ________ a lot of fun at the party last night. (have)五、阅读理解。
句式训练
小明在教室里认真地读书。 想想这个句子还能怎样扩写使之更加具体生动？ 童话故事）书。 小明在（宽敞的 ）教室里认真地读（
2、缩句
缩句则是把句子中的附加成分去掉，保留句 子的主干，使句意更简洁。方法：找出句子 主干，谁干什么？什么是什么？什么怎么样？ 等，然后把修辞词语删去，如“的”前面的 成分，“地”前面的成分，“得”后面的成 分。
1.妈妈严肃地对我说：”马上就要期末考试了， 你一定要认真复习，不要辜负老师和妈妈对你 的一片期望”。 2. 老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一 个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担 任这个叙述者的角色。
1、巩固今天所复习的句式，并试着每 种举一个例子。
2、复习拟人句、比喻句的句式。
3、回顾病句出现的形式，提前预习下 节课的内容。
2、缩句练习 1、少先队员激动地挥舞着手里鲜艳的 花束。 少先队员挥舞着花束。 2、少年儿童就是那早晨八九点钟的太 少年儿童是太阳。 阳。 3、鲜艳的五星红旗迎着朝阳升起来了。
五星红旗升起来了。
1、陈述句换成反问句 陈述句变换成反问句时，首先将句子 中表示肯定或否定意思的词换成表示否定 或肯定意思的词，再将句末的句号改为问 号。为了加强语气，一般都要加上“难 道”、“怎么”、“岂”等语气助词，结 尾加上“吗”、“呢”等疑问词。
2、反问句换成陈述句 （1）、除了你，谁能为我遮挡雨水？ （1）、除了你，没人能为我遮挡雨水。 （2）、不耕耘怎么会有收获？ （2）、不耕耘不会有收获。
这样改对不对？
（1）、我们不会忘记老师的教育和关心。 （1）、我们怎么 不会忘记老师的教育和关心？ （2）、没有太阳，就不会有我们这个世界。 （2）、没有太阳，怎么会有我们这个世界 。 ？
陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、 应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更 加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。
二上语文句式训练
留言条专项练习班级姓名学号
★格式：标题
．．空两格，落款
．．分两行，对齐最右边。
．．顶格写，正文
．．居中写，称呼
（1）3月11日下午，小王去找小丁，他想明天和小丁一起去中山公园植树，可是小丁不在家，他写了一张留言条，让小丁明天上午7点30分在家等他一
起去，请你帮小明写一张留言条。
（2）10月4日下午，东东接到阳阳的电话，叫他到公园去溜冰，5点回家。
可妈妈没在家，手机也忘在家里了，所以暂时没法联系上。
东东出门前，给妈妈写了张留言条。
他会写些什么呢？
留言条专项练习班级姓名学号
★格式：标题
．．空两格，落款
．．分两行，对齐最右边。
．．顶格写，正文
．．居中写，称呼
（1）3月11日下午，小王去找小丁，他想明天和小丁一起去中山公园植树，可是小丁不在家，他写了一张留言条，让小丁明天上午7点30分在家等他一
起去，请你帮小明写一张留言条。
（2）10月4日下午，东东接到阳阳的电话，叫他到公园去溜冰，5点回家。
可妈妈没在家，手机也忘在家里了，所以暂时没法联系上。
东东出门前，给妈妈写了张留言条。
他会写些什么呢？。
附带答案的六年级语文句式训练
附带答案的六年级语文句式训练一、选择题1. 下列句子中，哪个句子的句式最复杂？A. 这个苹果很甜。
B. 昨天，我在公园里看到了一只可爱的小狗。
C. 如果你努力学习，就会取得好成绩。
{答案：B}2. 下列句子中，哪个句子的句式最简单？A. 这个苹果很甜。
B. 昨天，我在公园里看到了一只可爱的小狗。
C. 如果你努力学习，就会取得好成绩。
{答案：A}3. 下列句子中，哪个句子的句式是被动句？A. 我喜欢吃西瓜。
B. 书被我放在桌子上了。
C. 他在玩游戏。
{答案：B}二、填空题1. 昨天，我在________看到了一只可爱的小狗。
{答案：公园里}2. ________努力学习，就会取得好成绩。
{答案：如果你}3. 这个苹果________甜。
{答案：很}三、改写句子1. 请将陈述句“我喜欢吃西瓜。
”改写为感叹句。
{答案：我真喜欢吃西瓜啊！}2. 请将疑问句“这本书是谁的？”改写为陈述句。
{答案：这本书是李明的。
}3. 请将祈使句“请打开窗户。
”改写为陈述句。
{答案：窗户需要打开。
}四、句子仿写1. 请仿写一个拟人句，如“月亮在夜空中微笑。
”{答案：树叶在微风中跳舞。
}2. 请仿写一个夸张句，如“他跑得比兔子还快。
”{答案：她的笑容像阳光一样灿烂。
}3. 请仿写一个设问句，如“这个问题怎么办呢？”{答案：这部电影什么时候上映呢？}五、句子排序请将下列句子按照时间顺序排列：1. 他们一起去了游乐园。
2. 孩子们在沙滩上玩耍。
3. 放学后，孩子们去游乐园玩。
4. 晚上，他们回到了家里。
{答案：2-3-1-4}。
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２、我的错误马上被朋友们纠正了。(改 成“把”字句)
3、把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
Hale Waihona Puke ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。______________ 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
___________________________________________ 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
___________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。______
2.这次活动的经过你不是不清楚。_____________
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）大千世界,哪里没有野花的倩影? ___________ _______________
（5）这么远,箭哪能射得到呢
（6）看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面 八方望一望呢? （7）水浇多了,花能不死吗? （8）要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考 试了，你一定要认真复习，不要辜负老 师和我对你的一片期望。”
二、照样子写句子。
１、例：李老师推开门走进教室。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ４、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
三、按要求写句子 １、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞， 把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色， 好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一 样。（ ）
七、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的， 再仿照例句写出两个句子。
1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 2、井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么 谦虚。 （ ） 5、茉莉花开，香飘万里。 （ ）
分析 （1）原句的主要成分： “谁”——桑娜； “怎么样”——收养孩子。 （2）去掉的词语及作用：“渔夫的妻子”、 “邻居西蒙的”——起补充说明作用。 “毫不犹豫地”——起修饰作用的形容词。
缩句： 桑娜收养孩子。
基本练习： 1 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多 货物。 2 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢 呼声。 3这是一座拨地而起、造型奇特的新建大楼。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。 _________________________________________
4、小红，把窗关一下。 _________________________________________
六、指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进 深潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士 是可爱的吗？（ ） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人 的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱 不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨， 不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的 生活。（ ）
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那 只船之间的空隙。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我们不应当不参加集体活动。_______________
4.这本书太有价值了,你不能不看。____________
4、把陈述句改成反问句。
(1)猫的性格实在有些古怪。 (2)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁 着灿烂的金色的光芒。
5、把直接引语改成间接引语。 （1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我 真不如他。” （2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” （3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去 看电影。” （4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己 温习功课。”
扩句： 1、 掌握扩句的基本含义——扩句就是在句 子主要成分的前后添上适当的附加词语，加 以修饰、限制、或补充，使句意表达更准确、 生动。 2 、在扩句之前，能正确理解原句的意思， 掌握“主要成分”的组成：“谁或什么”、 “怎么样或干什么”
例句及分析 1 原句 太阳光 照射着 树林。 扩句 （ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射 着 （整个）树林。
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 _________________________________________
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 _________________________________________
4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可 一个蜘蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。 （改成“被”字句）
7．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。 （改成“把”字句）
缩句
原句 ：渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养邻 居西蒙的孩子。
4五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无 比的图案。 5在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十 分喜人。 6生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑。 8 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 9 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤 和石油。
（5）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?” （6）蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （7）他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ” （8）赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。” （9）妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚 饭吃吧。”
6、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试 了，我一定要认真复习，不要辜负老师 和她对我的一片期望。
分析：（1）原句的主要成分： “谁”——太 阳光 ；“怎么样”——照射着树林。 （2）添加的词语及作用：“晌午”——表示 时间的词语，起限制作用。 “火辣辣”——形容词，起修饰作用。 “整个”——起限制作用。
五 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 14
基本练习 小鸟唱歌。 大家接待客人。 飞机冲向天空。 战士们守卫边疆。 心情激动。 同学们议论着。 老师批改作业。 姐姐高兴。 燕子飞。 10 音乐吸引着观众。 柳絮飞起来。 13 春天花开。 剧场里坐满观众。 15 妈妈笑。